暑期论文—家教经历

第一篇：暑期论文—家教经历

不知不觉，2012年暑假悄然而至，带着一份欢欣两份喜悦，我决定要好好利用这大学的第一个暑假。由于我上的是三本，比较花钱，所以我决定找一份工作，同学有趣富士康的，有去苏州的，还有做酒店服务员的······或许，由于天性的原因，我不太喜欢给别人打工，所以带着几分忐忑我选了家教这个职业。

我带的孩子是小学六年级的，要升初中。因为现在小六升初中要在开学时进行考试，成绩好了才能进重点班，而他的家长平时比较忙没时间给孩子补课，所以阿姨决定找一个家教。由于是第一次做家教，这时我感觉，自己是多么的幸运结实这个有责任心的家长，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。在与家长的交谈中，我了解到他们原来并不住在焦作，然而为了给孩子一个好的学习环境才搬到焦作有名的二中附近，父母对他抱以很大的期望，希望能够考上重点班，将来靠近一所名牌大学。我可以感受到父母心中那种对孩子殷切期望和急切心情，他们看的很远，所做的一切都是为了孩子的未来着想。他们做得很无私，甚至会由于对孩子教育不够而深深自责。我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。通过更深的了解，由于他的孩子有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐，所以他的成绩在班里只能算一般，数学、英语都不好。

讲课的第一天，我破例地早早起了床，虽离上课还有一个小时，可我早已整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是紧张还是兴奋，我自己都分不清了，只记得心里不住的对自己说：“第一份工作，好好干，加油！”到阿姨家时，小孩多少有点拘束，我先拿了他的课本，翻开目录，快速的给他一个复习安排，因为我觉得有规律才有成效。开始讲课时小孩显得很认真，问他什么他都能快速反应，但是好景不长，小孩的天性就显露出来--不时的打哈欠。这时我就停止讲课休息两分钟，让他起来走走，给他说有趣的事。事实证明这招很管用，他很快就没有了疲倦感。然而新问题又出现了，给他讲得题目中有出现前面讲解及补充过的内容，但是小孩子却一问三不知，很茫然的样子。领他翻前面对应的题目，旁边赫然有我标的注释。问他为什么，他解释说看不懂我写的东西。无语了。经过反复的思考，既然我写的东西看不懂，我就试着引导他自己添加重要的语言点。吸取教训，主动的询问他有什么地方不懂，有什么意见。他提出我讲解的太快，跟不上我的进度。虽然被人指出不足有些不太开心,但还是比较虚心的反思了下。他才小学六年级，很多问题我觉得简单，但对于他却是一个挑战。试着的放慢速度，发现效果果然好了很多。

就这样给他讲了一个星期，我拿出了令学生闻风丧胆的法宝--考试(数学)。给他出了一些题（都是我讲过的)限时完成。时间到了我看了他做的题,发现有五六个题都不应该错，他太粗心了--把题目意思看错、把数看错甚至于把符号看错······我意识到，粗心是人的通病，必须想办法给他克服，而这最好的方法就是多做题，于是每次到快结束时我都会给他布置一些作业，并告诉他下次我会检查。一段时间后他的粗心这个坏毛病有了很大的改善。

中间休息的时间里，我会和他聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流流行歌曲，以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。我想这对他的语文和英语写作应该会很有用吧。

转眼间，一个炎热的假期就过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。最后一节课当完成了最后的任务时，我给他讲了很多英语的、数学的学习方法。我又担心他不适应即将到来的初中生活，又和他说了很多初中应该注意的事情，我没有左右他的交际思想，总是先听他说处理事情的方法，我再和他讨论，最后择优选择。我们那一天的讨论非常开心，他学到了很多的同时我也得到了很多

他就要开学了，我也结束了为期30天的家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道勤奋了，以前的疑难问题基本得到了解决。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，看到他的进步，我也很欣慰。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排和教授上，他的进步就是对我这么多天努力的最大的回报，也是我最大的喜悦！很感谢有这样的一次家教实习，我学到了很多，也懂得了很多：

第一，对自己要有信心，找家教的时候，有很多同僚都想到阿姨家，但阿姨还是选择我，正是看中了我的自信，虽然我没有家教经验。还记得选这个家教师，我对阿姨说：您放心，既然我选了做着份工作，就一定不会让您失望。

第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个仅小学年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。通过这次，学会了时刻提醒自己要“沉得住气”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改变。

第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

第四，自己平时行为过与懒散，经常我行我素。经过这次，我懂得了：准时是对别人的一种最最起码的尊重。特别是想要成为老师的话,为人师表很重要.第五，我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感。

经过了近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的羞涩，有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，只留下陌生的印象．

从一个学生通过家教可以尝试一下为人师的感觉（虽然这并不是真正的老师）。

师者，所以传道授业解惑也！虽然讲的知识不难，难的却是怎样讲得更懂，让学生更明白、透彻……

我一直认为想当一个合格的老师并不容易，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程；虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。也许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤子之心，则就没有了万难的事。在家教的过程中，虽然每次都觉得很累，但最后还是做的令自己比较满意，看着辛辛苦苦的来的那些家教费，我真是深深的体会到，父母赚的每一分钱都来之不易。我们应该好好珍惜父母的血汗钱，珍惜现有的生活条件，体谅他们的辛苦劳动，在家的时候，多帮父母做些事，关心父母、孝敬父母。现在毕竟上学在外，能做的只有好好读书，这是对父母对孩子最大的期望，也是我们现阶段给予父母最大的回报。在假期剩余的那些天，又参加了一些社会实践活动，使我一向沉默的性格也有了一定的改变，也使我渐渐走向成熟。通过在暑期的这段家教生活社会实践，不仅为家里减轻了负担还让我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能独立去面对以后的日子，自信自己一定可以在社会的淘金机里闪出耀眼的光芒，当然这次的社会实践还让我的实践能力，口才能力，处事能力有了比较大的提高，更是体会到了老师的苦心。同时服务生的工作也让我的应变能力得到了很大的提高。我相信这些实践中的收获是在课堂上永远也学习不到的，它会让我受用一生！

第二篇：暑期社会实践论文-家教

2013暑期大学生社会实践论文（家教）

专业班级：机制XXXX学号：XXXXXXXXXX 姓名：XXX

摘要：社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。作为一名大二学生，我没有像以前一样走进企业，而是选择了做一名家教。大学生大都没有社会实践的经验，专业知识缺乏，要从事专业方面的行业或者其他专业的实践确实困难，大多都是无功而返。而家教对一般大学生而言是极易实现的，从高中考到大学的都能够来解决初高中的问题，并且可以从中积累经验、充实生活甚至可以缓解部分贫困学生的家庭经济问题。许多家长在假期给孩子找一份家教，希望自己的孩子在假期中能够利用时间多学一些新知识或者进一步巩固学过的知识，更好的迎接现今中招高招给孩子带来的压力。这方面为大学生家教市场的产生作了基本的铺垫。通过这次的社会实践活动，我深刻地意识到现代社会对人才能力的要求是多方面的，我应该在以后地大学生活中多注重培养自己各方面的能力素养，为自己以后迈入社会做好铺垫。

关键词：责任 专注 能力

这次社会实践对我来说很珍贵，因为这是我第一次经历社会实践。对于一个新时代的大学生生而言，勇于接受挑战是一种基本的素质。即使骄阳似火，烈日当空，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己进一步地了解社会，在实践中增长见识，提升自己的能力，培养自己的意志力，想通过社会实践，发现自己对于未来步入社会生活还需要什么，有一个明确的了解。

转瞬间，一个炎热的暑期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。经过了将近一个半月的教学生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩„„有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈„„我的学生是一个小学三年级升四年级的小男孩，这个男孩比较活泼好动，但是成绩却处于中下游，三年级期末考数学和英语成绩不理想，所以我要帮他们复习三年级的知识，为步入四年级做好准备；我给他上的第一节课没有直接讲课，而是和他聊聊天，初步了解一下他的性格、兴趣、爱好等等。从谈话中我了解到他是一个性格外向，聪明活泼的小男孩，但是他的缺点就是性子比较急，缺乏耐心，很好动。所以他在学习上缺乏主动性，从而导致了学习成绩的不理想。于是我就明确了我的教学任务：一是帮助他培养学习生活中必备品质—耐心。因为如果治学过程中乃至在他以后的漫漫人生路中缺乏耐心是不可能对待事情做到持之以恒的，这一点我认为是最重要的；二是帮他重温三年级的知识，把遗漏的知识都给补上，以便为顺利过渡到四年级做好充分的准备。

我的家教实习活动在炎热的7月开始了，我每天不断激励自己，身为老师，要秉承着“三心定理” —“耐心+细心+用心”，“耐心”是要求我自己在教学过程中戒骄戒躁，不因小小的成绩二沾沾自喜，不因小小的挫折而失去信心。“细心”则鞭策着我在教学中要时时刻刻切莫粗心大意，身为老师的我如果麻痹粗心是不可能教出好学生的，相反的也许会误人子弟。所以我一直都是严谨小心的。而“用心”则是我的“三心定理”教

学原则中最重要的一点。因为是它无时不刻的告诉我一位对学生不用心的老师一定不是好老师。家长们把他们的孩子托付给我，我就要负起这个责任，对孩子的学习甚至影响他的为人处世态度。所以做好这一点一直是我的这次暑期家教实践的追求，同时也是对自己的要求。针对我这个学生的情况，我制定了一套相对来说适合他的教学计划：他的数学教学分为两个步骤：第一，在我的引导下帮助他复习三年级的数学，每章节结合经典例题进行剖析和讲解，已在锻炼他的思维能力，帮助他初步地建立初级数学模型体系，让他能够做到举一反三，并且结合适当量的练习加深巩固学习到的知识。第二，也就是第二轮教学计划主要是以考察学生掌握知识情况为主，但并不是拘泥于传统的题海战术，而是以适当量的精题以及一些有针对性的课堂提问去检测他的情况。对于他的英语我的教学计划是以“认识”为原则进行展开的。所谓的“认识”就是我要求他对于课上要求的单词在碰上后能读出来，而且知道它的意思即可，并不需要掌握单词的“spelling”。所以我把我的教学重点放在英语的音标上。我努力的教会了他大部分音标的正确发音，但是对于有些比较有难度的比如说“θ、ð、ŋ”来说在短时期内掌握不是那么容易的，所以这需要我们两的共同努力，经过数次练习，这些相对来说比较难以上口的音标也被他克服了，这让我感到很欣慰。一个半月的教学提纲和目的已经明了，接下来我制定了完备的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，一对一辅导，取得了不错成效，学生们也都进步很大。

当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不可少的，一个半月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

当然，在教学过程中，我也遇到了难处，两个男孩成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他们自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他们的懒惰。

事实表明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他们问题，他们也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他们平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他学习缺乏耐心的体现。我清楚地知道：缺乏耐心的人在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有认真学习才能成绩提高。

其实让我受挫最大的应该是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他根本没听懂。答案在于他的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？

在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。这个男孩的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，对于学习严重缺乏耐心和自信心，所以平时要多加鼓励，让他能重拾自信心，相信自己也是能学好的。

时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开始和他建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。

通过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。

实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。

经过了一个半月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将成为我的人生旅途中一比宝贵的财富。

第三篇：暑期家教社会实践论文

星火家教辅导

摘要社会发展越来越快，作为新一代的大学生大都不愿意在假期中享受，而是尽早的去参加社会实践，去锻炼自己，增加自己的社会经验，也为以后就业作准备，同时还可以体验生活的艰辛更加珍惜先进来之不易的学习机会。概括来说大学生做家教有两方面的原因：其一，家教是大学生最易实现的锻炼机会。大学生大都没有社会实践的经验，专业知识缺乏，要从事专业方面的行业或者其他专业的实践确实困难，大多都是无功而返。而家教对一般大学生而言是极易实现的，从高中考到大学的都能够来解决初高中的问题，并且可以从中积累经验、充实生活甚至可以缓解部分贫困学生的家庭经济问题。其二，许多家长在假期给孩子找一份家教，希望自己的孩子在假期中能够利用时间多学一些新知识或者进一步巩固学过的知识，更好的迎接现今中招高招给孩子带来的压力。这两方面为大学生家教市场的产生作了基本的铺垫。有了“供”又有“求”之差一各中介把两者联系到一块儿了。随着家教辅导公司的产生家教市场从此诞生。

关键字 ： 暑假，实习，教师，心得体会

前言：这一个月在星火教育的家教体验，培养了我的实际教学能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我吃苦耐劳，坚韧不拔的精神。

正文：

暑假还没开始前，我便在一个同班同学的介绍下到了星火教育公司面试，幸运的是，我通过了。7月21号开始，我便成为星火教育的一名正式员工。转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。

经过了将近一个月在星火教育的教学生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩„„有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈„„

我的学生是一个准备上高三的男孩和准备上初三的男孩，两个男孩都比较内向，成绩处于中上游，都是数学学生。高三的学生而我要帮他们复习一遍高二的知识，为步入高三做好准备；上初三学生比较活泼聪明，我的任务是帮她重温初二的知识和预习初三的知识，以便顺利进入重点高中。整个家教补习活动在炎热的7月开始了，我每天不断激励自己，身为老师，要细心，耐心，要教有所获，他们要学有所成。针对两个学生的情况，我制定了两套教学计划，高三的学生学习刻苦，基础也较为扎实，但接受能力慢，课程要慢，要精，要把高一高二落下的知识

一一补上。初三的学生不仅复习初二的，初一的也要有所涉及，再加上他理解能力比较强，课程会快一些。一个月的教学提纲和目的已经明了，接下来我制定了完备的教学方案，在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，一对一辅导，取得了不错成效，学生们也都进步很大。

当然，在教学过程中，自我总结是必不可少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结出来了五点：

第一，在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

第二，在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

第三，在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。

第四，最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

第五，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门

造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

以上就是我辅导学生的大致内容与方法。时间总是这么快，将近两个月的家教工作已经结束了，在这个过程中，我觉得对于第一次做老师的自己来说，表现还是很不错的。我的两个学生，成绩都是不错的学生，虽然有时候会有所懈怠，但整体看来还是很配合我的工作的。这样，按照我和学生家长商量好的作息时间，我们一起共同努力，并最终顺利完成了我的暑期家教任务。虽然时间不长，但我觉得自己学到了很多东西，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。

当然，在星火的教学过程中，我也遇到了难处，首先就是在星火家教公司的适应问题，星火教育有着许多规章制度，当然这是为了方便教学管理而设置的，初来报道的我显然对这些规则并不熟悉，刚开始也犯了不少错误：另外学生偶尔懒惰的态度也让我有时有些恼火：最后便是星火教育在容桂天佑城旁边，离学校较远，所以每天赶车时间也是比较紧迫。

最后结束阶段，我出了试卷让两名学生做，让我倍感欣慰的是，两名学生对于我教的内容都是较为熟悉，测试成绩有相当的提高，这让我倍感欣慰。

结束语

转眼间，很快就要开学了，现在再来回顾这个即将结束的暑假，这次难忘的家教经验，还是会有很多感触。我觉得暑期在星火的家教对我自己是很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。同时，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力。我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力。在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔与步入社会是有很大落差的，能够以做一名家庭教师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实践教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是我们自身的价值能得到社会肯定，增强我们进入社会的信心。

谢辞

能有这次机会，首先要感谢同学的介绍，没有介绍也没有我的这次

经历。当然，更重要的要感谢星火教育公司，在这里，很多老师都曾给予我帮助，让我能尽快上手。最后便是感谢学生，感谢他们的配合和支持。

参考文献

《教育心理学》，边玉芳，浙江教育出版社

《心理学》，鲁忠义，科学出版社

第四篇：暑期家教实践论文

关于暑期家教的思考和领悟朱晗

（经济管理学院10财务管理2#329 ***）

摘要：暑期家教生活让我回想到以前的学习生活，生活是充满激情又不断前进的状态，这次的家教让我学习到掌握知识不是真正的力量，学会利用和传授才是真正的力量。

关键字：家教教师回忆心得体会 克服

时光飞逝，转眼一个暑假就在我的指尖慢慢流走，没有任何明显的痕迹，也没有任何刻意的证明，真的就在恍惚间慢慢的流走，但留下的确实美好的回忆，今年的暑假和往常一样，几个同学一起办起了辅导班，而且再次光荣的成为了一名数学老师，这是我最喜欢的学科，不管是在初中还是高中乃至大学都保持着很好的成绩，这就更加加大了我的决心，同时也是我暑假最喜欢的生活方式。不仅可以利用我们所学的知识，而且可以充实暑假生活，通过暑假教学可以让我们知道和了解我们曾经经历过的那些美好的日子，同学在一起奋斗，即使早起晚睡，但在那个特定的时期我们不会丝毫感觉有任何的抱怨，因为始终有个共同的目标，为了大学而奋斗。看到那些学生们欢声的笑语，想起以前那时的我们是多么的单纯可爱，同学是最好的朋友，也是永远的朋友，不会有猜疑只会有信任，因为我们一起走过最美好的一段人生。看到学生们为了学习而拼搏的动力，真的是人生因为激情因为奋斗而增添了许多光彩。

然而在教授的过程中，也深深发现自己有很多不足的方面，不仅是在知识的语言表达方面，而且也表现在知识如何才能更加准确的转达方面。在这一个月的家教生涯我主要总结出来了以下四点：

1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。

2、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟他还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，因为是由一群为了理想和父母老师的期望而奋斗，不会有任何的虚度光阴。

不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。

4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

当然，在教学过程中，我也遇到了难处，有时候该生想出去玩，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他的懒惰。

事实表明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在浪费我的精力。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他负责，于是一遍遍告诉自己要坚持、要坚持。他平时做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也常常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有认真学习才能成绩提高。

其实让我受挫最大的应该是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒惰思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，因为他懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？

在与学生的相处过程中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。这个男孩的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平时要多加鼓励，让他能重拾自信心，相信自己也是能学好的。

这些是学习方面所感觉到的，在暑期辅导班的教授还体现在如何才能使教授的成果最大化，要做到顾全大局，同时也要兼顾少部分的利益，真的是学问太多。比如在有次讲到勾股定理的时候虽然每个学生都是很认真的听，也知道勾三股四铉五这个知识。在运用的时候每个学生都知道用两个直角边的平方等于斜边的长，但是当告诉斜边的时候和一个直角边却不知道用斜边的平方减去直角边的平方。这让我明白了在讲解时要灵活的运用，正推和逆推都是必不可少的，往往逆向思维还显得格外的重要。但是如果我不说的话就感觉没有讲过这个知识点，所以我们在解题时要知道如何解题，如何从知识中挖掘新的知识，自己寻找知识点，自我发现，自我启迪。

学习固然非常的重要，但是如何快乐的学习，如何使自己充满积极性这才是学习最重要的。这样才会让我们在学习中始终能刻苦的学习，认真的学习。所以我在上课的过程中增添了很多自己的想法。比如在教授小学生时，我第一节课就让他们每个人上课都用英文名来称呼，这样会使他们更加积极，有的学生起的名字比较娱乐性，这样叫起来很亲切也很有意思，对于小学生来说才能更加的耐心听，整节课都可以全神贯注。此外对于表现特别优异的学生给予excellent的贴画和good的贴画，这样会让学生觉得老师觉得我很棒，有一种自豪的心情。并且评选每周之星和每周最佳成员，最终自己花钱买一些比较实用的东西来奖励。这也让我在小学生当中赢得了最受欢迎和最温和的老师。矛盾具有特殊性，不同的阶段实用不同的方法，于是在小学生中适用的在高中生却不适合，毕竟他们具有积极性，只是一个引导的问题。对于高中生我会给予资料奖励，他们知道学习，给予辅导书就是对于他们最大的帮助，然而偏科是在学习中始终存在的一个问题，我会将数学辅导书更多是给予成绩具有可塑性和拔高性的学生。因为成绩很好的学生他们知道如何很好的学习，他们只需要多细心多积累就可以达到理想的状态。课余的时间我会下来向大哥哥样向他们讲述大学时多么的美好，大学的生活是多么丰富多彩，这样就会像一个灯塔指引他们前进，从而不会在前行的道路迷失方向，一步一步一个脚印坚定的走下去。

虽然教学是非常开心，但是也有很多要克服的困难，天气、路途以及教室都是所缺乏的条件。暑期刚好是最热的时候，即使是早晨出发也会迎着阳光直到学校。我和同学所办的辅导班因为照顾学生所以每天都是上午上课，下午休息，所以中午十一点多放学，正是太阳光最大的时候，一个月下来人也黑了好多，不过暗示自己黑是一种健康，这只是一个很基本的挑战。因为是夏天所以雷阵雨和台风也多发，记得台风来的那天是我结束的前两天，所以那天真的是遇到很多阻碍才回到家，路途上被刮倒的树拦住了路，多亏了路上的行人，最终我才顺利的回家。台风真的很大，在没有防风林的那段路差点骑的电瓶车差点被刮到了。由于这个辅导班是办在村里的幼儿园，所以离自己家有很长一段距离，每天就光骑车都会骑好长一段时间，每天都中午12点后才能到家，所以高温就是无法避免的事情。自然灾害和天气这是我们无法避免的，但是教室的条件也时刻考验着我。没有自来水，办公室的电风扇坏了等一些小的问题都在与我斗争着。

时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开始和他建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，承担责任，你才能取得学生对你的尊重和信任。经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。

实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习教师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。

经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的希望能帮助他们克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永远铭记的。

第五篇：暑期家教

暑期家教

各位家长您好：

一年一度的暑假即将来临，每个孩子都要好好升级，你还在为孩子的学习而苦恼吗？

本人是2014年考取大学研究生的一名学生，本科期间就读大学，学习成绩优异，擅长数学和英语，家庭住址在泊彩濠庭，希望这个夏天能有机会和您的孩子一同走过，一同收获。

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