学校宿舍管理人员一日工作程序

第一篇：学校宿舍管理人员一日工作程序

学校宿舍管理人员一日工作程序

一、早晨第一次起身铃响后供电（视室内光线情况）

二、第二次起身铃响后巡查各宿舍，督促学生起床和值日生值日。

三、学生离宿铃声响后，宿舍断电、关门。检查各宿舍床铺整理、衣物收放和卫生打扫情况，发现情况及 时登记并通知整改。

四、清扫走廊、楼梯、卫生间、院内及宿舍东侧路面。打扫前先打开抽水开关，10分钟后关闭（视情况而 定）。卫生间纸篓每天上午倒一次，卫生间地面平时用拖把拖，适时用水冲。走廊每周水冲一次。

五、上午课结束后宿舍开门，中午学生离宿铃声响后宿舍关门。开关抽水开关，做好走廊、楼梯、路面捡 拾工作。

六、下午课结束后宿舍开门，晚自习前学生离宿铃声响后宿舍关门（视具体情况决定宿舍是否供电）。检 查各宿舍是否有遗留学生。

七、晚自习结果后宿舍开门供电。熄灯预备铃响后宿舍关大门，到各宿舍检查学生到宿情况。发现异常情 况及时向总值回报。

八、熄灯铃响后，宿舍断电。到各宿舍巡视休息情况，处理偶发事情。（检查卫生间水龙头是否有漏关）

注意事项：

1、中午、晚自习前、后三个时段内要加强对各宿舍的巡视。

2、上课期间学生进入宿舍必须持有班主任或值班老师的批条。

3、晚自习后学生回家如有班主任或值班老师的批条视为正常，不得私准学生回家。

第二篇：学校宿舍管理人员安全工作职责

宿舍管理人员安全工作职责

宿舍是学生休息的地方，管理者必须为学生营造和谐有序的环境，宿管人员时刻把安全问题放在第一位，确保宿舍安全有序。宿管人员要认真履行好以下安全职责：

1、按规定时间上下岗，绝不空岗。学生在宿舍休息时，宿管人员要不间断巡回检查。（晚上不值班的人11：10后下班，值班人员在确保学生平静入睡无问题后再休息。）

2、每天认真巡回宿舍内、厕所、水房间等地的门窗、水电等是否存在安全隐患，一旦发现，及时上报。

3、必须经常检查学生夜不归宿情况，对重点班、重点学生心中有数，普查和重点检查相结合。

4、学生在宿舍休息时间内，要不断检查，及时发现、制止学生打架现象。

5、严禁学生串宿舍、串单元住宿、玩闹、聚集滋事。

6、要经常检查宿舍内的棍棒、砖头和管制刀具等。

7、要时刻关注学生使用明火（蜡烛、酒精炉等）情况，及时检查，发现没收。

8、配合学校检查学生手机使用情况，不允许学生休息时间打电话、发信息、上网等。

9、学生中午休息时，宿管不准回值班室睡觉，要在楼道内检查。

10、要警惕和发现学生赌博现象，严禁学生在宿舍内饮酒。

11、严禁校外人员在学生宿舍内留宿，女生单元不准许男生和陌生人进入。

12、各单元必须严格按规定锁开楼门。

13、每天早、午和放假休息学生离开宿舍时，要逐楼层、逐宿舍清查，不准学生私留宿舍。

14、对学生晾晒的衣物、宿舍内物品有监管责任，及时发现制止偷盗现象。假期要求检查学生是否锁好门、关好窗。

15、宿管人员不得监守自盗，偷拿、用学生和学校物品。

16、严格检查学生吸烟情况，对吸烟可能造成的火灾要格外关注。

17、要经常检查学生的床具，尤其是床板是否损坏，避免伤害学生。

18、对有病或有心理疾病的学生，宿管人员在管理中要发现关心，向班主任和学校反映情况。

19、在管理学生的各种违纪中，要注意方式方法，不和学生发生肢体冲突，避免学生和宿管人员可能造成的伤害。

20、对学生反映的各种存在安全问题的事情，必须及时处理上报学校。

宿舍安全责任重大，宿管人员不得玩忽职守、敷衍搪塞。对任何不负责任、因工作疏漏造成的安全问题，学校都将给予严肃处理，希望各单元的宿管人员认真做好宿舍安全工作。

第三篇：炊事员一日工作程序

炊事员一日工作程序

8：30 上班 准备教师和幼儿的早餐

11：00 做上午的加餐和幼儿的中饭（洗菜、切菜、蒸米饭、做汤、炒清真 菜）

11：15 和面，为幼儿午餐的主食做准备

13：00给教师分午餐

13:30 清洗餐具，打扫卫生

14：00 午休

15：30 制作幼儿午餐，准备第二天早餐的主食，切菜，炒清真菜；

17：00 制作晚餐

17；30 擦洗工具，做卫生，检查门窗和煤气罐的安全

18：30 下班

第四篇：教师一日工作程序

  教师一日工作程序

来源：匿名

2009-09-04 16:29:53

人气数:94 编导语：本文介绍了某幼儿园教师一日的工作安排和程序，体现了教师一天工作的忙碌，同时也反应幼师工作的认真负责。晨间接待 7:30—8:30 热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。

有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角、浇花、打扫包干区）。

指导幼儿观察自然角动植物生长情况。

提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。晨间锻炼、早操 8:00—8:45 组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。

根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。

根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。

根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。

了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。

督促幼儿收拾器具，做好操前准备。

组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角、浇花、打扫包干区）。

指导幼儿观察自然角动植物生长情况。

提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。晨间锻炼、早操 8:00—8:45 组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。

根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。

根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。

根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。

了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。

督促幼儿收拾器具，做好操前准备。

组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。教学活动 9:00—10:00 能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。

教学内容心中有数，教学具提前准备。

尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。

让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”。

重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。创造性游戏 10:00—10:50 保证幼儿的游戏时间。

能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。

注意激发幼儿参与游戏的兴趣。

主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。

根据幼儿活动情况，调整活动材料。

开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。餐前活动 10:50—11:00 餐前半小时不组织剧烈活动。

组织幼儿开展安静游戏活动。

组织盥洗（饭到洗手），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。

做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。午餐 11:00—11:40 指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。

根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。

照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。

餐后组织 10 — 15 分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。午睡 1200—2:30 指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。

帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。

在幼儿午睡期间不离开寝室。

为幼儿创造一个安静的午睡环境。起床 2:30—2:50 提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。

检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。

根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。户外活动

按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。

有计划地组织户外活动。

关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。

提醒幼儿注意安全，加强安全教育。区域活动

保证幼儿的活动时间。

注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。

活动内容丰富，不少于三个认知区。

根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。

主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。

尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。离园

帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。

将幼儿交晚护导老师，说明所剩幼儿人数并简单交接情况。

做好静班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。

课前：理念与准备

1.没有理念，实践就会盲目；没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。

2.先做“教书匠”，再做教育家。

3.不预习不上课，预习不好不上课。

4.精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。

5.教案是预案，不是结案。

6.每一位学生都要发展，但不必求一样的发展；每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。

7.教学目标既要“顶天”也要“立地”，既有高度又有低度。

8.课，可以预习、预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。

9.先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的“底细”再教。

10.明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。

11.教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。

12.你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本。

13.天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。

14.让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。

15.教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。

课中：设计与实施

1.没有生成的教学，将缺乏教学的生气。

2.不能错过学生的“过错”，因为过错展示了教学的机遇，体现了教师的机智。

3.学生不会说的，你鼓励他说；学生说不准的，你引导他说；学生说不好的，你帮助着他说；学生说不了的，你示范着说。总之，你最好不要代替他说。

4.不讲就会的免讲，一讲就会的少讲，怎么讲也不会的不讲，总之，不要多讲。

5.教学既要注重细节，但又要不拘小节。

6.当学生没有“问题”时，那你的教学就可能有问题。

7.思而不动则殆，动而不思则罔。

8.学生如果能“学”了“问”，“问”了“学”，如此才真正有了学问。

9.学生的声音如同花开的声音，需要你耐心等待，需要你细心倾听，需要你用心体验，需要你真心回应。

10.让学生学会挑战：挑战同学，挑战教师，挑战教材，挑战自己，原因只有一个，那就是追求真理。

11.没有思维含量的情境充其量只是静止的机械的为了表演组装的布景。

12.提高课堂45分钟的效率，不是让你的教学每一分钟都压得学生“喘不过气来”。

13.减少齐读和齐答，注重个性化的表达。减少单词和短语式回答，注重句段式表达。

14.班级问答声音要大，坚决拒绝“悄悄话”。

15.小组讨论重在讨论，不在结论。16.教学是艺术，但应该是东方的艺术。教师善于把奉送变为巧妙的藏掖，让教学变得含蓄，并富有吸引力。

17.千万不能把愉快教学当成是“娃哈哈”教学，让学生“开心”的同时更要让学生“开窍”。

18.学生无疑是学习的主体，但教室里却不能有刻意培养的主角。

19.歌手还知道问“后边的朋友，你们好吗”？我们要关注到后边的学生。

20.最重要的还不在于教师有多少水，关键是要和学生一起去寻找水源。

21.一言以蔽之，满堂讲是老师懒惰的表现。

22.教学要注重技巧和形式，但拒绝课堂教学的技巧化和形式化。

23.教学要有师道尊严，但不要老是端着架子。

24.教学不要“穿帮”，课堂拒绝课托。

25.确实不需要什么都“亲自”，我还是相信群众。

26.媒体是教学技术，也是教学资源。

27.拒绝类似所谓经典的提问：请课代表或班长起来回答问题，请朗读最好的学生起来朗读，请你说出文章里写的最好的一句或一段话。

28.教学动作文明、文雅，有文化。

29.课堂里的掌声最好不要超过三次。

30.问题回答不上来，也不要站成一排排。

31.要善于设问，要善于追问，善于多问。

32.课堂里至少要有三分之一的问题由学生提出。

33.千万不要用一个指头指学生，不管是用哪个指头。

34.课堂出现错误不可怕，可怕的是出了错误还对学生说，“我是故意这样做的，就是看看你们是否看得出来。”

35.教材无非是例子，但例子不能无教材，要以“本”为本。

36.教是为了不教，而不教是为了更好的学。

37.宁留一分钟，不拖一秒钟。

课后：评价与提升

1.评价，既不能“棒杀”学生，也不能“捧杀”学生。

2.优秀教师成功的背后，不是一定要有一群调皮捣蛋的差生。

3.简单地改变一下课堂的结构就可以使教学方式和学习方式发生裂变。

4.转变了教学方式不等于能提升了质量，但要提升质量必须要转变教学方式。

5.不能让良性的教学用语变成贬义。

6.拒绝类似这样的评价：谢谢同学们的配合，这节课老师的表现很出色，圆满地完成了所有的教学任务。

7.教学要扬长避短，扬长补短。

8.思想是浸润的，思维是训练的，思绪是激发的，思路是开创的。

9.减少教学事故与错觉，不要海市蜃楼和望梅止渴的精彩与滋润，不要杯弓蛇影和草木皆兵的尴尬与惊心。

10.关注常态，关注常规，关注常人，关注常效。

11.优点不要用放大镜，缺点不要用显微镜，盲点不要用哈哈镜。

12.教学不反思，必然会反复；教学不忏悔，必然要后悔。

13.要科学地培养学生思维，因为思维可以改变思想，如果转换一下思维方式，就可以把天下的乌鸦一般黑变成天下的苹果一样甜。

14.君子爱财，取之有道；教师爱分，取之有术。15.只有让学生“思想着”，才能让学生成为“思想者”，才有可能让学生成为“思想家”。

16.教而不研则浅，研而不教则空，提倡草根化研究，行动性研究，实践性研究和工作性研究。

17.不在于开展了多少活动，而在于开展了多少有效的活动。

18.校本教研既要研究“教”，更要研究“学”。

19.教学研讨活动中，坚决做到没话不说，长话短说，绝对不能短话长说。

20.教师要有四万的追求：读万卷书，行万里路，识万名友，听万节课。

第五篇：楼层现场管理人员一日工作流程

楼层现场管理人员一日工作流程

一、营业前的现场管理

1、启场：每日早晨8：10到本楼层启封场通道口等候启场；启场人员到齐，与启场人员对前日封场结果进行检查；

2、启场后，更衣、刷卡；监督员工按秩序刷卡；

3、早训：9：00--9：254、早训结束，督促员工做营业前各项准备工作；

5、迎宾提示语响起，督促员工做迎宾准备工作。

二、迎宾

三、迎宾结束：监督、检查员工营业中的各项工作

四、营业中的卖场管理

1、对各专柜的卫生及商品的(物价、质量、品种、数量、陈列等)管理和检查；

2、对员工的行为规范、工作纪律、服务规范及仪容仪表等做经常性的检查；

3、对营业期间员工执行各项制度情况的检查与管理；

4、密切关注商品的货架存量，对畅销或备货不足的商品，及时提出补货需求；

5、做好经销商品的接货工作，督促员工做好价签的打印与摆放工作；

6、关注各品牌的销售情况，及时反馈信息；

7、解决、处理现场突发事件及售后服务;

8、对卖场防火、防盗等安全防护工作进行监督和检查；

9、对各专柜卫生及设施设备的监督检查；

10、做好各部门之间工作的配合工作；

11、营业期间如有施工、维修等现象及时制止；

12、合理安排员工就餐/休息工作，检查员工就餐/休息规范；

13、对卖场环境的跟进，及时与物业公司联系、整改。

14、导购员与顾客发生纠纷时，及时出面调解，不得袒护包庇导购员。

15、遇顾客无理取闹影响正常营业，应将其请至经营管理部解决；情况严重

者，及时通知物业保安人员。

16、遇新闻单位采访或有关部门检查，应及时报告经营管理部和公司办公室，并在现场做好配合工作。任何人不得私自接受媒体采访或未经商场领导批准协助商场以外单位人员要求的各项工作。

五、交接班

六、送宾：按《送宾规范》进行送宾程序管理

七、封场工作的管理：可根据物业制定的启封场流程有所改动

1、督促员工关闭专柜内所有的开关电源，锁好抽屉及柜门，并进行逐一检查；

2、如楼层需施工，要求做好值班人员的安排；

3、离场前，配合做好封场工作，监督员工有秩序地刷卡、离店；

4、确保封场工作无误后，现场主管及现场管理员方可刷卡、更衣、离场。