对联的生成方式

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第一篇:对联的生成方式

具体在写作对联时,人们一般采用以下几种方式,对联的生成方式。(一)诗词联句

用前人诗词、文、赋中的句子联缀在一起形成对联,一般这种对联所占比例不大。如:

古来才大难为用,老来诗名不厌低。

该句集杜甫、陆游诗句而成。(二)改诗词

将前人的诗词、文章或流传的格言等,略加修改,赋予新意,范文《对联的生成方式》。如:

红花叶翠秀丽黄莺鸣暖树,人勤春早辛劳紫燕衔新泥。(白居易诗)(三)重新创作

重新创作的对联往往立意好,有针对性,富有时代精神,给人以鼓舞、启迪和美的享受。这类对联在今天的对联队伍中占居多数。如:

改革开放拓宽市场月月繁荣国力蒸蒸日上,引进推出活跃商潮心心喜悦民情节节高昂。又如:

文艺舞台花色春来红似火,科学园地芽凸秀发绿如荫。

第二篇:对联的生成方式

具体在写作对联时,人们一般采用以下几种方式。(一)诗词联句用前人诗词、文、赋中的句子联缀在一起形成对联,一般这种对联所占比例不大。如:古来才大难为用,老来诗名不厌低。该句集杜甫、陆游诗句而成。(二)改诗词将前人的诗词、文章或流传的格言等,略加修改,赋予新意。如:红花叶翠秀丽黄莺鸣暖树,人勤春早辛劳紫燕衔新泥。(白居易诗)(三)重新创作重新创作的对联往往立意好,有针对性,富有时代精神,给人以鼓舞、启迪和美的享受。这类对联在今天的对联队伍中占居多数。如:改革开放拓宽市场月月繁荣国力蒸蒸日上,引进推出活跃商潮心心喜悦民情节节高昂。又如:文艺舞台花色春来红似火,科学园地芽凸秀发绿如荫。

第三篇:WebService客户端代码生成方式总结

一、Webservice可以使用的框架很多。AXIS、CXF、JAX、XFIRE,这些框架都可以根据wsdl文件生成ws的服务器和客户端代码。

二、Ws的调用方式有三种,http post、http get、soap post。本人建议使用http post,他访问远程ws接口的速度比使用soap post要快些。象使用axis框架实现soap post方式来说,简单的接口还好,对于使用了大量代理类及带有soaphead的ws,且还要在本地生成一大堆JAVA类来和服务端对应。特别如下这种情况,axis好像无法实现。Soaphead如下 0039434454

67677 象这种只能根据org.apache.axis.client.Call.addHead(ElementSoapHead)来增加报头。但这个报头没有根元素,无法创建一个这种Element。

下面就如何书写客户端代码详细讲解下。1.通过发送http post请求来调用ws。

SOAPUI是个不错的工具,他可以根据wsdl文件生成测试例子。另外重要的是,它可以生成wsdl对应的请求报文和响应报文。这样我们在调用别人写的ws时,不管多复杂的ws都可以简单的调用。首先按照SOAPUI显示的请求报文格式拼装我们的请求报文,使用java.net.HttpURLConnection对象来发送http post请求。然后使用输出流、输出流获得响应报文,再用Element解析报文得到要取的数据。示例代码如下: JAVA类SoapInvoke: package test;

import java.io.InputStream;import java.io.OutputStream;import java.net.HttpURLConnection;import java.net.URL;

public class SoapInvoke {

public static void main(String[] args){

} try {

} soapSpecialConnection();e.printStackTrace();} catch(Exception e){ public static void soapSpecialConnection()throws Exception {

//拼装soap请求报文

StringBuilder sb = new StringBuilder();StringBuilder soapHeader = new StringBuilder();soapHeader.append(“”);soapHeader.append(“”);soapHeader.append(“zhouyun”);soapHeader.append(“123”);soapHeader.append(“”);soapHeader.append(“”);soapHeader.append(“”);soapHeader.append(“”);soapHeader.append(“zhouyun”);soapHeader.append(“”);soapHeader.append(“”);soapHeader.append(“”);soapHeader.append(“”);

//设置soap请求报文的相关属性

String url=“http://localhost:8080/CXFServer/SayHelloService”;URL u = new URL(url);HttpURLConnection conn =(HttpURLConnection)u.openConnection();conn.setDoInput(true);conn.setDoOutput(true);conn.setUseCaches(false);conn.setDefaultUseCaches(false);conn.setRequestProperty(“Host”, “localhost:8080”);conn.setRequestProperty(“Content-Type”, “text/xml;charset=utf-8”);conn.setRequestProperty(“Content-Length”, String.valueOf(soapHeader.length()));conn.setRequestProperty(“SOAPAction”, “");conn.setRequestMethod(”POST“);//定义输出流

OutputStream output = conn.getOutputStream();if(null!= soapHeader){ byte[] b = soapHeader.toString().getBytes(”utf-8“);//发送soap请求报文

output.write(b, 0, b.length);} output.flush();output.close();//定义输入流,获取soap响应报文

InputStream input = conn.getInputStream();int c =-1;//sb为返回的soap响应报文字符串

while(-1!=(c = input.read())){ sb.append((char)c);} input.close();}

} 2.通过axis来调用ws。

对于使用了复杂代理类的ws,我们在调用时可以使用AXIS、CXF、xfire架包来自动生成ws客户端JAVA代码。下面以axis为例,来展示。服务器端主要JAVA代码 package test;

import javax.jws.WebService;

@WebService public class SayHelloImpl implements SayHelloService {

public wsResult sayHelloMr(String name){

wsResult retObj = new wsResult();

retObj.setResultVal(”Hello,mr “ + name);

return retObj;

}

public wsResult sayHelloMiss(InputClass input){

wsResult retObj = new wsResult();

retObj.setResultVal(”Hello,Miss “ + input.getName());

return retObj;

} } 客户端:

1)新建wsdltojava.bat文件,放到C盘,文件内容如下: set Axis_Lib=E:axis-bin-1_4axis-1_4lib set Java_Cmd=java-Djava.ext.dirs=%Axis_Lib% set Axis_Servlet=http://localhost:8080/CXFServer/SayHelloService?wsdl %Java_Cmd% org.apache.axis.wsdl.WSDL2Java-u %Axis_Servlet% 其中Axis_Lib为本地axis架包的路径;Axis_Servlet为本地ws的URL,这里也可以设置为此ws服务器对应的wsdl文件的路径。

2)在DOS里,执行wsdltojava.bat。在C盘根目录下就会生成JAVA客户端的代码了 3)新建一个java类Invoke,代码如下:

package test;

public class invoke {

} }

SayHelloService stub = svc.getSayHelloImplPort();//调用

//WsResult wsResult = stub.sayHelloMr(”zhouyun“);InputClass inputClass=new InputClass();inputClass.setName(”zhouyun“);WsResult wsResult = stub.sayHelloMiss(inputClass);System.out.println(”结果是:" + wsResult.getResultVal());public static void getResult(){ try { SayHelloImplServiceLocator svc = new } public static void main(String[] args)throws Exception { getResult();SayHelloImplServiceLocator();} catch(Exception e){ } System.out.println(e);Ps: 1.通过命令生成的java客户端代码里SayHelloImplServiceLocator类是调用ws的入口。

2.执行此类,Myelipse控制台会输出Hello,Miss zhouyun,代表调用成功。

3.象JAX、xfire架包生成的客户端代码不能实现代理类输入、输出,只可以实现简单数据类型输入、输出,象String、Map、AaaryList等等。只有axis可以实现代理类的输入、输出。

第四篇:生祠中心校变革新学期工作思路生成方式

让计划制定更接地气

——生祠中心校变革新学期工作思路生成方式

新学期开学还有一段时间,生祠中心校未雨绸缪,开始筹备开学前各项准备工作。2014年8月12日,新学期工作思路研讨准备会议如期召开。会上提出的“先自下而上、再自上而下”新学期工作思路生成方式受到了与会校长、园长的一致赞同。

以往,新学期工作思路总是由中心校在开学前制定,然后各校、园依据工作思路,结合本单位实际制定出各自的工作计划。这种自上而下式形成的工作思路(工作计划),在制定时突出宏观指导,兼顾多个领域、多个方面,表述一般比较空泛,缺乏具体的行动指南,同时忽视了各校、园的主体意识和自主发展权,因而在实施过程中也会大打折扣。

今年,中心校将尝试“先自下而上、再自上而下”的新学期工作思路生成方式,即由各校、园在8月20日前根据本单位实际情况先行拟定好工作计划,明确阐述新学期“做什么”和“怎么做”两大问题,然后中心校召开新学期工作思路专题研讨会,讨论通过本学期工作思路。这种经历“先民主,后集中”,“从群众中来,到群众中去”的新学期工作思路将更接地气,更能适应教育改革和发展的新形势、新要求,势必为生祠教育的科学发展提供更强劲的动力。

第五篇:思想政治教育个体价值的现代生成及实践方式

思想政治教育个体价值的现代生成及实践方式

摘要:激烈的竞争、膨胀的信息、多元的文化、多样的个体选择等构成现代社会的主要表征,同时也预示出思想政治教育个体价值现代生成的契机与困境。本文通过对思想政治教育个体价值现代生成的契机与困境的剖析,推演出诚学之,笃信之,躬行之等指向个体价值现代生成的实现方式。

一、思想政治教育个体价值概述、1、思想政治教育个体价值的内涵。

思想政治教育价值包括社会价值和个体价值,而个体价值则主要指从思想政治教育价值中分离出来除却社会价值的部分,是个体在思想政治教育实践—认识中建立起来,以自身的思想政治品德及其发展规律为依据,是思想政治教育的存在及其性质是否与个体本性、目的和需要相一致、相接近、相适应的关系。

2.思想政治教育个体价值的内容。

目前学术界较为公认的思想政治教育个体价值内容主要是引导政治方向、激发精神动力、塑造个体人格、调控品德行为。

二、思想政治教育个体价值在现代社会生成的机遇和挑战

当代中国处于由传统社会向现代社会变迁的阶段,这一阶段激烈的竞争、膨胀的信息、多元的文化、多样的个体选择等共同构成思想政治教育个体价值生成的二重境遇,具体化为思想政治教育面临的契机和挑战

1.现代社会思想政治教育个体价值生成的机遇

首先,教育观念、内容、体制、手段的现代化促生着个体价值。

其次,受教育者主体性德增强强化了个体价值生成。

2.现代社会思想政治教育个体价值生成面临的挑战。

首先,信息。文化多元无疑为思想政治教育带来前所未有的机遇,弹由此而引发的个体价值选择的多样化却严重影响思想政治教育对个体政治、信念的价值引导。

其次,受市场经济疯狂追求利润的影响,思想政治教育也呈现出功利化趋势。

三、思想政治教育个体价值现代生产的实现方式

1.诚学之—凸显思想政治教育个体价值生成轴心

其一,坚持灌输与教育相结合其二,整合优化教育内容

2.笃信之—维系思想政治教育个体价值生成信念。

首先,建立教育内容的利益体现机制。第一,增强理论穿透力,提高思想政治教育解决受教育者实际问题的能力和效率。第二思想政治教育内容纪要反映当代中国社会主义核心价值体系的伟大成果又要体现未来与受教育者相关的需要、利益格局的变化,使受教育者真切的体悟思想政治教育内容对现实利益的关注和对未来发展的前瞻性,坚信思想政治教育对自身有用,从而积极参与教育互动。

其次,家里教育过程的利益实践机制。第一,分析受教育者的需要、利益个案。第二,针对不同层次人员的需要制定调整利益、实现需要的方案。

3.躬行之—促生思想政治教育个体价值。首先,构建主体-主体双向互动思想政治教育模式。其次,搭建受教育者教学参与及道德实践平台。第一,推动受教育者参与教学过程,促生价值要素。第二,教育者应恪守道德信条,践行道德标准,推进师生间的价值关系互动。

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