汕尾市2014年中学生班主任培训专题作业（大全）

第一篇：汕尾市2014年中学生班主任培训专题作业（大全）

汕尾市2014年中学生班主任培训专题作业

王飞武林启恩纪念中学

作业四如何正确发挥学校,家庭在未成人人思

想道德教育过程中的作用学生的成长是学校、社会、家庭多方面教育影响的综合结果，它们既能相互配合，形成正确的教育合力，也能相互抵销，形成不良的教育影响。随着社会经济的飞速发展，城市流动人口家庭的不断增加，家庭教育也面临着新的问题和挑战。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提到：“随着人员流动性加大，一些家庭放松了对子女的教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，给未成年人教育带来新的问题；未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。这些问题应当引起足够重视，并采取有效措施加以解决。”家长学校是构建学校、社会、家庭三位一体教育体系的重要载体、因此，办好家长学校对全面加强未成年人思想道德建设有着至关重要的作用。

（一）、高度重视加强家长学校体制建设和基础建设

1、完善家长学校机构建设，在各校成立由分管校长担任主任，德育主任或分管教导主任、关工委负责人担任副主任，由教师代表、家长代表等人员担任委员的家长学校指导委员会。在做好家长学校日常管理工作的同时，充分发挥组织协调、教学指导、队伍建设、资源开发、检查指导等方面的作用，指导开展家庭教育方面的各项工作。

2、建立相对稳定而精干的家长学校的教师队伍，聘请在职教师、理论工作者、家长学校讲师团成员和具有一定家教知识和能力的老干部、老教师、社会有关单位的代表等从事家长学校教学工作，做到在职教师与兼职教师相结合，学校与社区相结合。

3、建立完善学籍管理制度，建立学员名册，有参加每次学习的签到记录和成绩记载。

4、选用省级以上编写的规范教材和符合学校、学生特点的教育材料和读物开展教学，并推荐给家长使用。

5、以“四定”（定时间、定地点、定师资、定内容）为要求，制订严格的教学计划。

6、结合学生、家长的实际情况科学备课，制订授课教案。及时调查家长的听课意见，不断总结经验，修正完善，切实提高家长学校的教学质量。

（二）、高度重视加强家长学校师资培训

我们根据省、市教育系统有关文件精神，以培训家长学校师资为工作重点，开展了一系列的活动，主要体现在：

1、认真部署，制定培训计划。

2、集中备课，提高讲课质量。

3、分层实施，增强培训实效。

4、操作演练，深化培训成效。

在收获成绩的同时，我们也清楚地看到家长学校办学中存在的新情况和新问题。在家长学校专题调研中发现，家长迫切需要学校更新教育观念，改进教育措施，积极探索多元化的家庭教育指导模式，满足不同群体家长的需求。比如，一些流动人口家庭、单亲家庭、贫困家庭等特殊群体，希望我们能举办针对性强的家庭教育讲座和个别辅导，有部分家长亟待需要学校提供关于引导青少年科学上网，杜绝网瘾方面的专项辅导。同时，在平时的工作中我们发现，如何在家长学校教学中渗透对家长的心理健康教育，指导家长正确处理子女的心理健康问题也是迫切需要我们解决的实际问题。

（三）、要进一步提高家长参与学校教育的主动性和积极性

目前，学生家长主要是以学习者和支持者的角色参与学校教育的。家长委员会对学校教育的监督和参与还不够，家长参与的广度也不够。同时在一些学校领导者和教师中，也存在一些对家长学校的片面理解，认为家长学校只是对家长灌输教子理论和方法的地方，对家长进一步介入学校管理、对学校教育提出深入意见存在消极的认识。部分家长也认为教育是学校的工作，存在缺乏参与学校教育的意识。因此，要全面提高家长学校在加强未成年人思想道德建设中的作用，首先要从意识形态抓起。

（四）、要进一步探索多元化的办学模式和生动活泼、寓教于乐的活动载体

家长学校课程主要可分为理论课程、活动课程等。我们要根据实际情况，精心设置好各项课程，比如理论课程中，可以采取授课和自学相结合的方法，授课又可以分专家讲座、教师讲授、家长互授等形式。活动课程则可以组织家长参加学校开展的教育教学活动，了解学校的课程设置，德育活动和学生的学习生活和心理状态，使所学理论上升到感性认识，比如让家长进课堂参加教学活动或吸引家长参与学校艺术节等教育活动、邀请家长来校参加社区教育联谊活动等。我们还可以开展优化家庭教育环境的教育和评比，鼓励家长给学生一个固定学习的园地，设立家庭图书角，与子女一起阅读，一起参加社会实践，以良好的环境、形象影响子女，达到潜移默化的教育效果。

（五）、要对家庭教育进行更系统、更深入的理论研究

要加强对家庭教育研究工作的规范管理和研究成果的推广应用，大力推广家庭教育理论研究成果，广泛开展家庭教育实践活动，不断满足和服务广大家长的需求，为提升学校开展家庭教育的整体水平打下良好的基础。同时要加快网上家长学校的创建，充分发挥网络传播信息及时、覆盖面广、便于互动沟通的优势，为广大家长提供全方位的家庭教育交流、指导和服务平台。

学校教育工作的效率取决于同社会各方面的协调程度，学校教育工作越能与家庭教育相协调，学校教育也就越能同家庭教育在发展方向上保持一致性，育人效果也就越明显。因此，只有充分地利用各类教育资源，办好家长学校，有效协调好学校、社会、家庭的关系，才能更有效地促进未成年人思想道德建设工作再上新台阶。

第二篇：电子商务报告：关于汕尾市中学生上网情况的调查报告

关于汕尾市中学生上网情况的调查报告

网络，作为一种新事物，代表的是新经济。而作为具有科学文化素质的中学生，则无疑是新生代的代言人。当新人类碰上新事物，碰撞之下，究竟会产生什么样的火花呢？根据学校毕业调查报告的要求，2009年4月15日至25日本人对汕尾市中学生上网情况进行了调研，并听取相关老师和家长的意见。共发调查问卷93份，实际收回93份(回收率为100%)。现将情况报告如下：

一、关于中学生上网的基本情况

性别结构，男生占50.8%，女生占49.2%。学生上网的主要内容及所占比例是：看新闻占35%、使用免费信箱占53%、利用网络资源占65%、网上聊天占84%、网上游戏占59%、电子商务占17%、使用个人主页占4%等等。

二、中学生网民的特点

（一）随意性大。从每周上网的地点及时间、收发电子邮件数来看，中学生上网存在较强的随意性。首先，从上网的地点来看，在学校上网的18位学生中男生占5位；在网吧上网的74位学生中男生29位；在家里上网的9位学生中男生有8位。再次，从每周上网时间来看，在小于等于3小时范围内的，40位中学生中男生有33 位；4~7小时范围内的，37位学生中男生占21位；8~15小时范围内的，11位学生中男生占有4位；大于等于16小时的，13位学生中男生占3位。最后，从每周收发电子邮件数来看，邮件数在小于等于2个的，有56位中学生，其中男生有36位邮件在3~5个的，33位学生中男生占18位；邮件数在6~8个的，10位学生中男生有4位；邮件数在大于9等于个的，10位学生中只有一位男生。

（二）网络知识贫乏。许多中学生除了收发电子邮件、聊天、看电影以外，就不知道做什么。调查显示，看新闻的，有35位学生，其中男生有13位，女生有22位；聊天的，男女比例差别甚大，74位学生中男生占了46位；制作主页的，4位学生中男生占2位；查资料的，有65位，其中男生占39位；下载软件或资料的，在17位学生中男生2位；发帖灌水的，11位中男生占2位；收发邮件53位中男生有34位；娱乐休闲59位中男生占31位。

（三）对网络可信度不胜乐观。认为通过网络可以交到知心朋友的，有35

位，其中男生19位；认为不可以交到朋友的，有21位，其中男生占18位；有32位认为交不交到知心朋友并不清楚，其中女生占14位；认为对是否能交到知心朋友抱着无所谓的态度的，有13位，其中男生占6位。认为网上信息可信度较高的，有22位，男女各占一半；认为信息可信度一般的有65位，其中男生占36位；认为信息可信度较低的，共6位，但女生占2位。

（四）不成熟性。这主要是就中学生上网内容、上网的不定期性或长或短的时间及影响到正常学习等等而言的。在93位学生中就有81位采用OICQ聊天，其中男生45位；10位进入聊天室聊天；采用BBS的却只有1位。

三、中学生上网存在的问题

（一）、影响身心健康，他们或上网时间过长或瞒着父母上网或看网络上不良信息。以上已经说明了上网时间的有关数据，上网时间过长，严重影响了学生的身体健康。上网经过父母同意的，有27位，其中男生13位；父母既不支持也不反对上网的，有59位，其中男生37位；父母根本不知道其儿女在上网的10位学生中男生有6位。经常看网络上不良信息有5位，这5位都是女生；偶尔看网络上不良信息有35位，其中女生有19位；很少看网络不良信息的，有33位，其中女生13位；根本就没看过网络不良信息的有30位，其中女生占5位。

„„„„此处省略，需要论文、文章请跟我联系，QQ：2733543717

（三）、沉迷于网络的虚拟化。中学生感兴趣的有两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上聊天分不开的。在网上聊天的中80%，有过网恋的占10%。

四、对调查结果的一些思考

（一）大多数中学生网民都能认识到网络的两面性。

1、对网络这把双刃剑，他们认为应取其所长避其所短，以其之长为我所用。有的同学写道：网络世界虽然虚幻但也是现实世界的一部分，网络行为虽不规范但也是现实行为的反映；网络不是天堂也不是地狱，网上有灿烂的阳光也有阴暗的角落，只要人们都以一颗平常心看待网络，网络在去掉神秘的面纱以后才会现出迷人的光彩。

2、信息时代匆匆的步伐让中学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也不管这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，中学生终归是离不开网络的，为什么同样是使用网络，中学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣，这些恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。作为中学生应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力，而广大女学生更应如此。网络提供了大量信息，双提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了中学生一个展示自身能力的大舞台。

（二）互联网向中学生展示各类知识结构，对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于中学生能力的提高应是大有裨益的。当然，并不否认网络同时也带了一些不良的信息，特别对于中学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响，网络完全开放和虚拟的空间可以让中学生随心所欲的表现自己。但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性，张扬的心理也许会把中学生引入歧途。网络发展的趋势势不可挡，中学生是网络群体中重要的一部分，我们更是离不开网络带来的便捷。不必说它影响了多少，也不必说它究竟能影响多少，外在的表现就足以说明了一切。开通3G后网络范围更加宽广了。它互动，它内部涵养深厚，它传播方便，我们大学生怎么上好这张网，其实自己也有了答案。网络改变生活，改变思想，且这样潜移默化的改变会一直保持下去。

（三）“E时代”也是迅速创造距离的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜汰的残酷现实，清静的中学校园也是如此。中学生应从各种利弊来考虑，适时但不沉溺于网络，处理好自身的任务－学习与上网的关系，使网络有用于你！最终建立学校、家庭、社会(媒体)紧密联系的教育系统，把课堂网络伦理教育与课外网络伦理教育结合起来，把网上与网下的网络伦理教育结合起来，使学生的网络道德水平在这种良性合力的推动下不断得到提升

二00九年五月五日

第三篇：知行中国 班主任培训 关于作业

作业：每个案例式模块都有8个专题课程，每个专题课程后都对应有课程作业，老师们在深入学习完最感兴趣的专题课程后，只选择您最感兴趣的作业撰写即可（每模块的作业数量不做考核，大家自由撰写即可）。

培训结束时，大家只需要提交两篇作业给指导教师批改并计入成绩：一篇是根据所学课程的题目要求撰写，并自荐给指导教师的“课程作业”，另一篇是根据培训所学，并结合工作实践撰写的“培训作业”（工作案例或培训总结均可），大家可根据学习进程，边学习边撰写作业，并根据学友和指导教师的点评意见修改完善，培训结束前再提交即可。

1培训过程中，项目组会按照学习进程安排，定期开放课程，同时已开放课程不会关闭，请近期忙于准备开学事宜或因故错过的老师不要担心，大家根据自己的工作情况合理安排学习进度即可，暂时没来得及看的课程可以再抽空补看。

2关于学习时间：在本次培训中，老师们一共要学习八个模块的视频课程（包括预热课程、专题讲座和六个案例式模块课程，在每个模块的学习过程中，老师们可以任选专题进行学习，只要每模块学习时间达到200分钟，统计就会显示完成；为保证大家踏实学习，防止学员泡学时并相互攀比，项目组特为学时做了限制，每模块的学时显示上限是240分钟，即超过240分钟，学时都不再累计，但学员可继续学习。

3作业：每个案例式模块都有8个专题课程，每个专题课程后都对应有课程作业，老师们在深入学习完最感兴趣的专题课程后，只选择您最感兴趣的作业撰写即可（每模块的作业数量不做考核，大家自由撰写即可）。

培训结束时，大家只需要提交两篇作业给指导教师批改并计入成绩：一篇是根据所学课程的题目要求撰写，并自荐给指导教师的“课程作业”，另一篇是根据培训所学，并结合工作实践撰写的“培训作业”（工作案例或培训总结均可），大家可根据学习进程，边学习边撰写作业，并根据学友和指导教师的点评意见修改完善，培训结束前再提交即可。

第四篇：2014年班主任远程培训作业

临江市2014年班主任远程培训作业

临江市外国语学校王欣

我是一名七年级的班主任，担任两个班的语文教学工作。每天上课最少3—4节，除了正常的备课以外，还有大量的小卷，作业和作文的批改。再加上“事事都管”的班主任工作忙得我不可开交。“忙乱”“疲劳”“郁闷”让我身心疲惫。有些事情明明自己很用心和努力的去做，却事与愿违。我常常反思自己是不是不适合当班主任，是不是自己不够用心。通过这次班主任远程培训我才真正的明白原来是因为自己没有一个合理的计划。

班主任的工作是琐碎的，随机的。样样工作都离不开班主任，如果不对一天的工作进行合理的安排，很难做到面面俱到，这就导致了自己的手忙脚乱身心疲惫。

通过反思我认为班主任每一天的工作要有计划的进行，这需要做到：

1.每学期，每周，每天都应该有一个计划。计划中不但要写出做哪些事，还应写出如何做。只有这样我们班主任才能对每天的工作做到胸有成竹。

2.每天进行自我反思。一天下来把自己的计划拿出来，整理一下进行发思。哪些事情做完了，效果如何；哪些事情没做完，要找出原因，以便写入明天的工作计划，进行有效实施。

3.充分培养和调动班干部。班干部是老师的左膀右臂，要想更好的管理班级应该充分利用班干部。主管班级日常管理的班长，主管各

科学习的学委，主管卫生及劳动的卫生委员，主管体育活动的体委，以及各科的课代表.重点培养他们的能力，如果都能做到各负其责，那么班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

4.班主任还要有处理突发事件的能力。有些时候“计划没有变化快”在班级管理中难免会有突发事件，班主任应及时分析原因，找到适合的解决办法，灵活应对。

5.教师要有阳光心态。心情低落，厌倦学生不但不会减轻你的工作压力，相反他会使你更忙，更乱。那不如我们就阳光一些，积极一些。有了这些心态才能有利于教育智慧的激发和产生，从而高效率的完成各项工作。

在班主任工作中，要积累经验、摸索方法，在总结与反思中提升。班主任的每一天就是累并快乐着！

第五篇：班主任培训作业运动会**

运动会**

————学习《艺术节和运动会》感想

学习完这个主题，我被为案例当中，老师的处理方式所深深折服。回想今年我校运动会上发生的那件事孩子们委屈的眼神，至今还不断出现在眼前。

那天，刚结束1500米的长跑，孩子们无比喜悦地告诉我，“咱班的一名同学一优异的成绩取得第一名。”我听后如八月的石榴——合不拢嘴。可是喜悦并没有保持太久，又有学生告诉我：“终点记录名单上没有这位孩子的名字。”我十分吃惊，便追问怎么回事？学生也不知道。我想，这也太离奇了吧，怎么会没有名字呢？我走到终点记录，查看记录表，果然没有。最后在，总裁判长的追查之下，终于找回了公道，恢复了这个孩子的荣誉。闭幕式结束了，我和全班同学都在教室里谈论运动会上的所见所闻。孩子们的话匣子一下打开了。学生说，在运动会上，同年级老师的做法有私心，明明是我们班的同学取得了名次，而他偏说本班的学生比赛的时间短，获得了名次；还有的学生居然说，1500米上没有名次，是因为，那位老师故意让他们班的孩子进入名次„„总之,对终点的裁判充满了不满。

此时，我将如何对孩子解释今天的行为呢？说老师的不是，不妥；批评同学用挑剔的眼光看老师，更不行。我急得抓耳挠腮，不知所措。我在讲台上站了约一分钟，深思熟虑之后，毫不犹豫地说：“同学们，尽管今天发生了一些不愉快的事，甚至让我们难过的事，但老师很欣慰。因为从这些事当中，也正反映出了咱班同学维护班级利益和集体荣誉的强烈责任感。老师发现同学们对自己的班级十分关心，从心里热爱这个“家”。但我们一定要沉得住气，要虚怀若谷地接受别人对我们的误解，并要经受住种种挫折与打击。请记住 ‘没有爱世界将变成一座坟墓’，任何时候，正直、诚实、善良的优秀品质都高于一切，它是无人能敌的。”希望大家谨记老师今天的话。

此事不了了之，但让我深思的是，是老师就一定要练就豁达乐观得处世态度，是老师，就应该宽以待人，正确对待别人的成绩。有了高尚的人格魅力，才有资格做一名人师。

今天大家从故事中获得了许多启发，还联系了自身的实际情况进行了深入剖析，真正调整了失败后的错误心态，老师为你们的成长感到高兴。现代社会是个竞争的社会，有竞争就会有失败，当我们失败时，不要灰心丧气，不要咒骂嫉恨，而是要冷静分析，汲取教训，查找症结，以利再战。正所谓‘寸有所长，尺有所短’，要虚心地找出自己与别人之间的差距，争取下次转败为胜，让竞争促进自己成长、促进自己进步，激：励自己走向成功！失败乃成功之母。这不仅应当成为我们喜爱的一句格言，更重要的是应将它作为我们行动的指南，从失败中获益，从失败中崛起，把失败当作自己潇洒走向成功的‘弹跳板’和助推器！”。