环境行为学与大学生宿舍设计

第一篇：环境行为学与大学生宿舍设计

昆明理工大学建筑工程学院课程论文

环境行为学与大学生宿舍设计

姓名：李帅

学号：2008210040

年级：2008级研究生

专业：城市规划与设计

院系：建筑工程学院

2009年8月

环境行为学与大学生宿舍设计

姓名：李 帅专业：城市规划与设计学号：2008210040 摘要：随着人们生活水平的近一步提高，对于大学生宿舍的设计也应该更进一步人性化，从环境行为学入手，建造尽量满足大学生生理心理特征的大学生宿舍，是当前设计者们应该认真探讨与考虑的问题。大学生宿舍设计，应充分考虑大学生们心理和生理特征，同时应注重大学生们的学习和生活习惯，从方便和经济的角度出发，为大学生们提供良好的室内外环境设置，在为他们创造良好的生活和学习的环境的同时，在集体生活中尽量锻炼其独立生活的能力，同时也让他们通过与同学之间的交往锻炼其社会交往的能力。

关键词：大学生环境行为学 宿舍设计

随着我国高等教育如火如荼的发展，大学生招生规模逐年增加，呈现连年递增的趋势，越来越多的学生进入高等学府接受教育，随着国民经济的高速发展，人民生活水平的日益提高以及高校后勤社会化改革的进一步深化，人们对高校学生宿舍的建设投入了更多的关注，传统的筒子楼似的简陋宿舍已经不能满足广大大学生的生活学习要求。为了改善大学生们的住宿条件，近年来越来越多的高档学生宿舍、学生公寓如雨后春笋般的出现在各大高校，以满足学生居住区、校园、城市共同发展的要求，体现出一种与时代合拍的新气象。目前高校大学生宿舍的运作情况如何？学生使用后的评价如何？目前尚存哪些问题？在学生宿舍和公寓的设计过程中，我们应该更多的关注到每天都使用着这些宿舍的广大大学生们的意见和建议，听听他们所关心的，他们所在意的，才能设计出更好的，符合使用要求与时代气息的高质量的大学生宿舍楼。本文从环境行为学的角度，通过问卷调查的形式，搜集和总结了大学生们关于每天学习和生活的宿舍中存在的大量问题和提出的期待，将从以下几个方面探讨环境行为学对大学生宿舍设计的一些建议与要求。

1、大学生宿舍设计现状

扩招前，大多数高校学生差异不大，需求相似，大学生宿舍的常用模式是走廊式，一般每间14平方米到18平方米，6至8人一间，每层设置公用的卫生间和盥洗室。这种模式的优点是简便易行，投资少，容量大，比较经济，缺点是内部空间功能单

一、动静不分、缺少私密性、缺少娱乐、交往空间，难以满足现在学生多方面的需求。因此，近年来，又出现了一些宿舍新模式，如廊道式、公寓式、单元式等。

2、宿舍平面类型及其优缺点

廊道式

分为单廊道和双廊道2种。以廊服务几间到十几间 寝室，公用盥洗厕浴；也有取单廊和双廊

2内走廊式或外走廊式样。这样的排列，每个宿舍之

间都泾渭分明，寝室之间相互影响很小，但是由于

缺乏必要的公共交往空间，导致大学生之间只能通

过串门的方式相互交流，公共性较差。另外，由于

要公用卫生间和洗浴室，导致了大学生反映造成了

生活上的不便，如需步行较长距离去上公共厕所，洗漱淋浴等等。公寓式

像一般宾馆那样把每个房间专用的卫生间放在房间的入口处，这样的卫生间对房间干扰少，但卫生间

采光和通风条件差，难以保持清洁。也有一些宿舍

采取了卫生间与阳台相结合的方式，既将卫生间设

置在宿舍一侧的阳台上，这种方式能较好的保持通

风，对学生生活和学习的影响减小。

单元式

单元式采取的是类似于家庭住宅的形式，通过公共空间（客厅）将各个单独的宿舍相连接，功能合理明确，动静分开，减少相互干扰，并且因为不是单门独户的排列方式，相互之间比较熟悉，安全性高，卫生状况有所改善。但人均面积指标较高，卧室面积偏小，不分房间朝向、通风条件较差，学习活动室常有三个、四个门与之相通，学习者容易受到干扰，也缺乏必要的领域感。

通过对长沙市某高校在校大学生的关于宿舍的问卷调查，发现在以上三种宿舍平面布局方式中，单元式的宿舍虽然不多，但是很受欢迎，68.3%的学生选择单元式，可见单元式还是有它的优势的，喜欢走廊式宿舍的学生中，选内走廊式和

3、关于宿舍人数的选择

在本次调查的学生宿舍中，发现大部分宿舍都是4人间，占到被调查宿舍总数的67%，另外有5至6人以上宿舍占22%,8人间占总数的9%，8人以上只占极少份额。当被问及大学生愿意几个人合住一间宿舍时，被调查者的回答集中在3到4人一个宿舍（78%），而5到6人同住一宿舍为20%，7人到8人一个宿舍的和选择1至2人同住一宿舍的比例并不高，均不到10%。由此说明大多数大学生对居住空间的私密性要求不高，喜欢过集体生活，但希望人数控制在6人以内。这样，既不会因为人数过少而导致孤独感，也不会因为人数过多而引发由于生活习惯不一样的矛盾。集体生活既可以培养大学生与人相处的能力，又能培养自己适应环境的能力。同步的学习和生活习惯在4到6人时最好调节，大家可以互相妥协忍让，而8人以上由于人数实在太多而无法相对统一，导致一些矛盾出现。

4、关于宿舍公共空间的设置

由于大学生处于特殊的生理和心理发育时期，他们的心理需求也是需要得到特别关注的部分。一般来说，刚进入大学的同学基本年龄在18岁左右，这时候的大学生出现了某些独立的倾向，离开父母和老师管束的他们急于给自己一个开阔的空间开始他们的大学生活，不愿意受到在家时候的管理和约束，但是另一方面，大学生又迫切的想要融入到社会生活中去，希望通过自己与宿舍同学、班级同学以及校内甚至校外的同学的交往获得社会的自我认同感。在这个时期内，在大学生宿舍内设置一定的公共交往空间是非常符合同学们意愿的事情。因为相对来说，宿舍是大学生们生活和学习时间最长的地方，必要的设置公共空间，既可以提供同学之间相互亲密和谐关系的营造地，也可以为来访宿舍的亲友或者同学客厅式、连通走廊式、走廊尽头式和公共学习室式。四者所占比例分别为22%、31%、18%和29%。在调查中我们发现，客厅式和连通走廊式是最受学生们欢迎的形式，因为2者既保留了相应的私密空间，又为同学之间的互相的交流和学习提供了充足的空间和氛围。而走廊尽头式由于距离的原因，导致了靠近走廊尽头开放空间平台的学生去的多，而离得

远的学生很少或者干脆不去，造成了空间使用的不均匀和不合理。公共学习室的模式也较不受欢迎，因为普遍大学生们反映，在学习室里，因为要考虑在学习的同学的需要，不喜欢被打扰，要尽量保持学习室的安静，所以不能尽兴的聊天或者进行公共活动，使用率较低。

另外，还有在宿舍楼下和宿舍楼之间的空隙里设置一些绿地小亭子之类的公共交往空间的模式受到了大学生们的一致好评，但是由于空间环境条件有限，这种在宿舍外围和周边设置公共空间的宿舍还是比较少的，只有在公寓区或者是大学城宿舍区里能实现，那些安插在学校教学区内的宿舍由于地域条件限制，未能

5、关于宿舍内部设施的设置

不管是学生宿舍还是学生公寓，床都是不可或缺的组成部分。除此之外，每个学生宿舍之间的家具和设施相差很大。对于在宿舍内部设置了公共学习室或者共用书桌的同学来说，大家往往会放弃宿舍内的学习领地而是选择到教学楼的自习室或者是图书馆去，这样的比例大概占了70%，原因是自习室或者图书馆更有学习氛围，而待在宿舍，总是被同学干扰，加之环境熟悉，学习时不免分心。在调查中，大部分的调查者反映，要求使用独立的书桌，反对合用打书桌，这样既可以增强领域感，更能避免相互间的干扰。在寝室中划分学习空间和休息空间2部分，也可以减少对学校教学楼和图书馆的压力。在调查中，除了拥有客厅的单元式宿舍的同学表示空间够用，因为在客厅里一般都设置了杂物柜，其他在6人间或者普通学生宿舍的同学普遍反映储藏空间太少，东西无处可放，只好放置在床底或者阳台，这样使用起来既不方便，也不利于东西的保存。有条件的还应该每人设置单独的衣柜。大学宿舍同时应该有充足的供电设施如插座等，同时在网络时代的今天，网络也是不可缺少的部分。至于有线电话和有线电视等，大家

普遍反映作用不大。有条件的宿舍可提供晾晒衣服的阳台，以及热水沐浴设施。

通过本次调查，得出以下结论：大学生宿舍的平面组合模式以廊道式、公寓式或单元式为主，平面布置应该包括居室、盥洗室、厕所等，有条件的应该加上阳台和公共活动空间。人均建筑面积不宜过小，人数控制的下限为2人，上限为6人。在室内内部设计时应充分考虑满足大学生睡眠、学习和储藏三大功能，并在学习空间、休息空间和交往空间中取得有意的平衡。在大学生宿舍内注意供电、供水的便利，有条件的应该提供淋浴室和衣服晾晒的空间，最好能设置阳台。学生宿舍本身可以是多样化的建筑空间，由此产生的建筑外围可以再不增加使用面积的前提下，充分扩展交往空间，例如充分利用建筑的外廊、架空、屋顶、拐角等室外过渡空间，扩大大学生接触自然进行小憩的交往空间。

参考书目：

1、黄艳芳2004 大学生宿舍设计标准探讨 新建筑

2、李道增 1999 环境行为学概论 清华大学出版社

3、徐雷青 2006 人体工程学与环境行为学 建筑工业出版社

4、蒋学志 2005 从某大学生宿舍调查谈宿舍设计新趋势 山西建筑

5、孙泽世 2006 从空间交往的角度谈高校学生宿舍设计 山西建筑

第二篇：基于环境行为学

基于環境行為學的醫院庭院環境規劃設計謝偉華

環境行為學的環境行為理論及其拓展李斌

小城鎮周邊農村地區居住環境變化研究——以上海市川沙鎮為例李斌 范佳純李華 江南自然村落公共空間和居住空間的環境行為研究任燕;秦丹尼;李斌基于环境行为学的大学校园户外空间研究,环境心理学与心理环境学,国防工业出版社,1996 2.林玉莲、胡正凡,环境心理学(第一版),北京：中国建筑工业出版社,2000.12 3.高觉敷,西方近代心理学史,北京：人民教育出版社,1982 4.马铁丁,环境心理学与心理环境学,国防工业出版社,1996 5.俞国良 王青兰 杨志良 人民教育出版社,2000：238 6.王文友,空间·文化·个性·情趣——关于高等学校校园环境的思考,规划师,2000.02 7.李增道.环境行为学概论.清华大学出版社,1999年：90 8.王鹏《城市公共空间的系统化建设》，东南大学出版社,2001,第3页 9.重庆建筑工程学院建筑系《园林与景观设计》重庆重庆建筑工程学院 10.戴志中、褚冬竹、肖晓丽著,高校校前空间,南京：东南大学出版社,2003.08 11.王其亨,风水理论研究,天津：天津大学出版社，1992 12.高觉敷,西方近代心理学史,北京：人民教育出版社,1982 13.克雷奇、克拉奇菲尔德、利维森等著／周先庚、林传鼎、张述祖等译,心理学纲要 14.岳庆平、吕斌,首届海峡两岸大学的校园学术研讨会论文集,北京：北京大学出版社,2005.03 15.株式会社建筑画报社编,日本绿色校园建筑,大连理工大学出版社,2005 16.包小枫,理想空间——中国高校校园规划,上海：同济大学出版社,2005.02 17.江浩波,理想空间——个性化校园规划,上海：同济大学出版社,2005.04 18.景观设计——景观与建筑的和谐交融,大连理工大学出版社,2007.01 19.中国对外翻译出版公司,城市中国——中国式造城,动感杂志社,2005.09 20.景观设计——校园景观规划设计,大连理工大学出版社,2007.09 21.王文友,空间·文化·个性·情趣——关于高等学校校园环境的思考,规划师,2000.02 22.满红、孙王琦,大学新校园景观的特色设计,房材与应用,2004.03 23.李晓艳,浅谈校园标识导向系统设计,标识 24.杨欢、王竹,大学校园人性化场所的创造,华中建筑,2006.6 25.靳路明,现代校园空间意象研究,河北农业大学学报(农林教育版),2006.3 26.郭金菊,高晓霞,浅谈校园环境景观形态设计,河北工业科技,2002.5 27.徐苏宁,大学的理念与大学校园的设计,新建筑,2004.02 28.郑章毅,地面铺装更具人性化若干要素,福建建筑,2004.5 29.艾志刚,论大学校园开放空间的多样化,建筑学报,2004.12 30.韩凌云、宋力,环境行为研究与当代中国景观学教育,景观教育的发展与创新—2005 31.国际景观教育大会论文集,中国建筑工业出版社,2006.09 32.宋刚,清华大学紫荆学生公寓环境行为调查与使用评价,2005.08 33.杨滔、姜娓娓,清华大学理学院北院院落环境行为调查,环境设计·室内布置及装修,2001 34.李媛琴,深圳大学中心广场环境和使用行为调查,深圳大学学报(理工版),2003.03 35.赵玫、高巍,呼唤积极参与的人性户外空间——清华大学校园广场空间环境行为调查与评价,华中建筑,2005.05 36.王丽方、谭朝霞,清华大学北院景观设计随笔,中国园林,2001.0

237.徐苏宁,大学的理念与大学校园的设计,新建筑,2004.02 38.艾志刚,论大学校园开放空间的多样化,建筑学报,2005.06 39.韩俊泰,浅谈和谐校园的构建,太原大学学报,2006.09 40.杨欢、王竹,大学校园人性化场所的创造——浙江大学紫金港校区户外空间评析,华中建筑, 41.王一,从几何空间到校园场所——浙江大学紫金港校区中心岛解读,时代建筑,2005.03 42.[美]阿摩斯·拉普卜特著／常青、张昕、张鹏译,文化特性与建筑设计,北京：中国建筑工业出版社,2004.05 43.[美]C.威廉姆·布鲁贝克著／邢雪莹、孙玉丹、张玉玲译,学校规划设计,中国电力出版社,2006.06 44.[美]约翰·O·西蒙兹,景观设计学——场地规划与设计手册(第三版),北京：中国建筑工业出版社,2000.08 45.[丹麦]扬·盖尔、拉尔斯·吉姆松著／汤羽扬、王兵、戚军译,公共空间·公共生活,北京大学出版社,2003.04 46.[日]高桥鹰志+EBS组／陶新中译,环境行为与空间设计,北京：中国建筑工业出版社,2003.08 47.[美]阿尔伯特J.拉特利奇著／王求是、高峰译,大众行为与公园设计,北京：中

国建筑工业出版社,1990.02 48.[美]克莱尔·库珀·马库斯、卡罗琳·弗朗西斯著／俞孔坚、孙鹏、王志芳等译,人性场所城市开放空间设计导则(第二版),北京：中国建筑工业出版社,2001.10 49.[美]里查德·P·多贝尔著,校园景观——功能·形式·实例,北京：知识产权出版社中国水利水电出版社,2006.04 50.[美]C·亚历山大赵冰,刘小虎译,《俄勒冈实验》 51.[丹麦]扬·盖尔著／何人可译,交往与空间(第四版),北京：中国建筑工业出版社,2002.10 52.[日]芦原义信.外部空间设计.尹培桐译.中国建筑工业出版社,1984：33—34

第三篇：环境行为学概论

环境行为学概论李道曾

环境行为学力图运用心理学的一些基本理论、方法与概念来研究人在城市与建筑中的活动及人对这些环境的反应，由此反馈到城市规划与建筑设计中去，以改善人类生存环境。环境心理学根植于心理学的一些基本理论，但重点研究的对象是人的行为与城市、建筑、环境之间的关系与相互作用。

格式塔心理学的贡献偏重于知觉理论方面。这一规律力求说明建筑中构图规律有生理及心理基础，但也有一定片面性。但格式塔心理学只注重人的天生因素，而没有重视人先前的经验因素。

构造论不认为形象的构图规律是人们大脑中的天生因素在其作用，而认为是先前经验的记忆痕迹加到感觉中去，构造一个知觉形象。对于同样的图形，不同的人可构造出不同的知觉。构造论者认为，几乎所有的人在许多方面都是用相似的方法看待世界，许多感觉的机制都是相同的，但文化差别是人所共知，物体之间的关系与对被看到的世界的见解，往往是由于不同民族、不同文化背景的人见解各异的缘由。

皮亚杰理论的核心是：人的心理发展从婴儿到成人，都是他与外部物质世界相互作用的结果。他提出的一般发展原则是组织、平衡和适应。其中组织：由于世界的一切体现在物与物的关系上，人的认识在于找出这种不同的关系。某些不同的关系根据相似的原则又可概括为不同的模式。不同的模式、不同的形象反应到人脑中，形成不同的图式。图式是人们脑中的一种意象，意象与客观事物有区别，有的能正确反应客观事物，有的不能，而图式是人的心理生活的基本要素。图式不断发展有简单到复杂，变成越来越大的体系，这就是认识发展的过程。平衡：心理结构或图式实际上是在一种非常活跃的情况下变化发展，人们往往是被趋使，按已有的图式去做。但每当行动时，人们又力争增加自己的行为与图式的适应性，这就是平衡。适应：皮亚杰把肌体与环境的持续交往描述为适应，这种交往使心理结构不断发展而复杂化，以便有效的应付环境的要求。环境越复杂，人的心理结构越复杂。同化是一个保守的原则，企图保持心理现状。

第四篇：环境与市政工程学院宿舍设计大赛

环境与市政工程学院宿舍设计大赛活

动

策

划

书

环境与市政工程学院学生会生活部2011年3月10日

一活动目的：

为了丰富环境与市政工程学院学生的课余文化生活，美化同学们的宿舍环境，陶冶同学们的情操，营造良好的宿舍氛围，加强同学们的文明修养，提高生活品位，增强宿舍成员之间的团结力，创新力，凝聚力，我院学生会生活部决定举行以“和谐宿舍，温馨家园”为主题的宿舍设计大赛活动。二活动主题：“我的家园，我来美化。”

三主办单位：环境与市政工程学院学生会

承办单位：环境与市政工程学院学生会生活部协办单位：各班生活委员

四活动时间：三月x日初赛，三月x日复赛（具体时间待定）五活动要求：

1宿舍设计充分展现大学生浓郁的青春魅力，积极的健康态度。

2宿舍布局合理，文化气氛浓郁，美丽大方，有新颖，有特色。

3宿舍要有与布局相适应的雅号。

4遵守学校规章制度，团结互助，文明节约，积极参与

5各班上报初评结果（男生两个，女生一个）至生活部，由生活部进行复评。

6在检查过程中，如果出现无人、拒检等意外状况视放弃此次比赛

六活动流程

1前期宣传（要求宣传部做海报）

2组织评比阶段

3后期总评

七奖项设计：最佳宿舍颁发奖状奖品

八活动经费：十张奖状（花费待定预计100元）奖状待定本活动最终解释权归生活部所有

环境与市政工程学院学生会生活部策划人：倪伟尚

2011年3月10日

第五篇：宿舍环境管理办法

宿舍环境卫生管理办法

1、目的

为使员工宿舍保持良好的环境及公共秩序，创造安全、文明、整洁、舒适的休息场所，规范员工宿舍管理，特制定本办法。

2、适用范围

适用于在公司宿舍居住的所有员工。

3、职责

1）行政部门负责员工宿舍统一管理工作，员工必须服从行政部管理。

2）行政部相关人员有权对员工宿舍进行环境卫生检查，并督促其进行整改

4、检查方式

1）行政部每周不定期对宿舍环境卫生进行检查。

2）由行政部组织督查人员进行宿舍环境卫生检查工作并给出检查结果和整改意见。

5、宿舍检查标准

1）各宿舍内应做到物品合理摆放，被褥叠放整齐，保持室内通风

2）公司员工不得擅自调换床位及房间，服从行政部的宿舍安排，如果不服从行政部宿舍安排，可自行解决住宿问题。

3）注意宿舍内安全用电，不得私接电线进行烧煮、烹饪，不准用电炉、电暖器等高功率电器

4）入住员工不得在公共场所（包括走廊、楼道、洗手间等）乱扔、乱倒垃圾，不得随地吐痰、乱倒垃圾，要放入制定的垃圾桶内

5）严禁将杂物等倒入厕所及排水管道，严禁向窗外泼水、乱倒杂物。

6)室内地面要无垃圾、痰迹、积水，鞋子摆放整齐

7）床面上被褥要叠放整齐，枕头枕巾放置在被褥上面，并统一放置在床头一侧，床单平整

8）墙面整洁，不乱钉乱画，不得张贴海报等

9）桌子以及桌面放置的物件摆放整齐，桌面整洁无杂物 10）窗台无灰尘，无杂物，花盆或者其他物件摆放整齐 11）门窗及玻璃保持干净整洁 12）节约用电，人走灯灭，节约用水

6、宿舍检查奖惩办法

1）第一次检查不合格者，给予口头警告，并立即整改

2）再复查中，如发现未整改或者整改不彻底者，行政部将下发整改通知单

3）再次检查如未整改者，将对其进行处罚100元，予以惩戒。

7、本办法解释权归行政综合部所有。

8、本办法从下发之日起开始实施。

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