成功家长会的要素例说

第一篇：成功家长会的要素例说

成功家长会的要素例说（原创）

常态下的家长会是老师把家长召集到学校，用

一、两节课跟家长们说说他的孩子成绩和在校表现，学校行政介入后，加上了“学校情景介绍和愿景展示”，并在给家长报告时使用了“鼓励性”的话语。但一所品牌学校，她的所有教育行为都应是“品牌”的，“常态”的家长会很让家长们厌倦，比如喋喋不休的数落；也会让孩子心惊肉跳，因为家长会后“今夜有暴风雨”。20多年的教学实践，我主持召开过很多次家长会，从事教育管理后，也“指挥”过若干次家长会，但2007年12月的这次是感受最深的，让我悟到成功家长会的几点要素：

一、是结果，更是过程

这句话有两层含意：一，家长会是一个学期教育教学的成果的最终展示，如：高年级可以展示一学期来班级学生各科考试成绩变化曲线图，还有学生个体成绩变化曲线。这些东西很形象，也能说明问题，让家长心里落实。还有孩子们一学期的作业、试卷、获奖成果、文章发表，甚至读书字数的统计都很能展现学校教育的先进理念；二，家长会的准备是从开学第一天开始的。现在的家长会都在使用多媒体，我们有些班主任很细心，把一学期来孩子们的各种活动用数码相机拍摄下来，有宿舍自治场景、主题班会花絮、班级学习剪影、社会实践纪录等等，制作成flash或PPT，配上音乐，循环播放，效果很好的，还有的干脆把一项活动（如：演讲比赛）拍成DV播放，这种有自己孩子担任“主角”的“影片”是很吸引家长的，更拓展了时空，形象再现出学校教育成功的一面。

本届家长会，我们把它定在了学期初的计划里，应该说，班主任是在用整个学期来备这一节家长会的。从班级展板、黑板报的布置、宣传栏的材料、班主任的报告都能略见一斑。班主任召开家长会的底气正在于平时的不断积累和班级教育教学的良好态势。

二、还是要以学生为主体

这里也有两层意思，一是家长会整个过程要由学生“唱主角”；二是班主任的工作报告的内容主角还是学生。

我们来看看这个班家长会的“程序”：

家长会现场分为五个阶段：

第一阶段，班长致欢迎词并介绍班级。他从班级特色、生活管理、教育教学和同学关系等几方面介绍了班级的情况。特别是关于科任教师的特点、班级读书和同学之间结伴成长等情况。

第二阶段，学生主题演讲。同学们逐一登台，演讲的主题为感谢。他们或感谢父母，或感谢老师，或感谢同学。

第三阶段，家长代表发言。

第四阶段，班主任专题发言。

第五阶段，个别交流。

从时间分配来看，第一阶段8分钟、第二阶段60分钟、第三阶段8分钟、第四阶段30分钟；“主角”出场时间十分充裕。而班长出面介绍更具说服力，孩子们的演讲不仅仅是锻炼口才，更是其真实思想的表露，也是一学期学习的汇报，这或许是不具艺术性的环节却具有无与伦比的震撼力，看看家长的现场感言：

“儿子，谢谢你！妈妈感觉到你长大了，你的性格比较内向，以前你在陌生人面前是不敢说话的，今天你让我感到很骄傲，谢谢你，儿子……”

“我参加了孩子这么多年的家长会，这一次最让我高兴，最让我激动。因为我的孩子平时在亲戚面前都怕说话，可是今天他却能在这么多人面前演讲，太出乎我的意料了，孩子变化真是太大了。孩子演讲的时候，我带了照相机却不敢拍照，怕影响他，你一定要把孩子们的演讲做成光盘，我要留作纪念。我太激动了，真为当初选择你们学校而感到高兴。”

有些还可以展示一些诸如现场辩论会，辩题的选择很重要，可以选择如：“当大人好，还是当小孩好”，孩子们无所顾忌的说一说，家长们也会受到教育的。

家长会的传统主打节目是班主任工作报告，从内容上看，充实很重要，要“用事实说话”，少一点理论，多一点实际；少一点对家长的责怪，多一点自己对责任的担待；少一点“自我表扬”，多一点继续努力，时时、事事突出学生的主体，万不可抛开主体谈学术、谈自己，包括谈学校。从形式上看，条件允许，要制作成PPT，这里不仅是形象性的问题，还有一个“以图说话”的问题。对了，主题要突出，不能弄成“杂烩”。比如，我们可以以“相约责任与梦想”为题，分为“成长的足迹”、“思想的拔节”、“班级已经和正在开展的活动”、“我们可以怎样关注孩子”四个部分，每个部分都离不开孩子们的身影。

三、“煽”点情必不可少

现在的教育，无论的学校教育，还是家庭教育，说教的东西太多，孩子们听了很“烦”了，成功的教育一定要借助于情感，只有真正抵及心灵，才会有效；在现代生活的快节奏下，两代人之间交流的缺失，更是具有普遍性。我们的家长会太严肃，有的无非的想借助于家长的力量，压压学生，好让他们“认真学习”，说白了，是为了自己“班级统治”的需要，到头来，开一次，学生在情感上与你疏远一次，甚至与家长也会疏远一次。成功的家长会不能不关注这些现实，要有效的规避。每一年的“春晚”总有一些“催人泪下”的节目，我们在那个传统的节日里感动感动是会牢记民族文化精髓的。

请看我采集到的这组真实的镜头：

学生：叔叔、阿姨们好！（开心地，鞠躬，掌声）今天开家长会，我的爸爸说要来的，现在应该在路上吧。（哽咽）我有很多话要跟我的爸爸妈妈说，爸爸妈妈，我的个子特别矮，很多人都说我像上一年级的孩子，我听了很难过。您也曾经带我看了很多次医生，医生说到了长的时候我还是会长高的。（约一米二左右的孩子侧过头哭了，大部分家长和同学哭了，我也哭得很厉害，因为医生诊断这个孩子已经基本停止生长，掌声缓和）爸爸妈妈，我以后一定会好好吃饭的，即使我长不高，我也要好好读书，长大后孝敬你们……（家长们激动，掌声）

老师：孩子，不要哭！今天坐在这里的所有的爸爸妈妈，就是你们的爸爸妈妈，他们是很愿意倾听你们的心声的。继续！

……

家长：老师，我来说两句。（跑到讲台前同学们发言的地方）我……（有点激动，掌声）我从来没有这么激动过（抚胸），我……（掉眼泪了，摘下眼镜擦拭），我想先感谢老师（转身看我，我伸手握其手以示安慰），我每年都参加家长会，但是从来没有这么感动过。平时和孩子交流得少，今天我第一次发现孩子可以这么大胆地说这么一大段话，真的很感动，谢谢儿子……（掌声）

人在被感动的时候是最脆弱的，甚至要丧失判断力的，有此情作为情感铺垫，后面的班主任工作报告未作已经成功了一半，不信试试。

四、鲜明的主题很重要

有这样几个主题：“我爱我班”、“学校、家庭是一对教育”、“共同托起明天的太阳”、“做一个播种幸福的人”、“相约责任与梦想”、“快乐七（9）”等。

有了鲜明的主题，好比给家长会穿上了一条红线，家长会一气呵成，浑然一体。比如“我爱我班”这个主题，可以设计学生的主题演讲，孩子们势必要回答三个问题：我为什么要爱；我是怎么爱的；我还要怎么去爱。等于告诉了家长我们班是怎样的一个班，我为班级做了什么，我还要为班级做什么。而这些内容最是家长要听的，尤其要听自己孩子怎么说。班主任的报告也要以此为主题，同样要站在老师的层面，回答三个问题：你为什么要爱这个班，你是怎样爱的，你还要怎样去爱。

五、要展示班级个性与特色

班级的个性与特色是班级的文化名片，是师生共同创造的，是孩子们不断进步的精神砥砺。现在家长的素质也越来越高了，你只说孩子成绩提高了多少，家长也会用“科学发展观”去检视的，我们有更多的家长在关注孩子成绩的同时也在关注孩子的心理健康，对学习热爱程度和全面发展的。成功的家长会一定不能忽略对于自己班级特色的推介，以期得到家长的认许，更加放心的把孩子交给你。有个班班主任在“报告”里是这样介绍的：

我们的班训：说到不如做到，要做就做最好！

我们的班级誓言：我们用笑容迎接每一天，用挑战迎接每一刻，努力拼搏，团结奋进，鼓起我们的信心和力量！扬起我们的斗志和理想！

我们的教育理念：人人都享有一份爱，人人都得到尊重，人人都享有机会，人人都有所追求，人人都体验欢乐和成功。

我们的班级特色：提笔即练字；读书生智慧。

我们是这样做的：先成人后成才；良好习惯的培养；关注每一个孩子；每天进步一点点。

班主任在接下来的报告中用事实去诠释以上理念，家长除了放心好像没有别的了。

六、借力，借科任老师之力

各校家长会肯定是全员参与，但很多时候科任老师是抱着“应付”的态度，反正有班主任呢！有经验的班主任是不会“放过”科任老师的，要让科任老师结合自己的科目谈谈感想，也替班主任“吹一吹”，树立班主任在家长心目中的威望。作为班主任，要主动邀请，态度诚恳，反复磋商，达成一致。作为科任老师，参加班级家长会是责任所归，义不容辞。科任老师的发言要与班主任相得益彰，互为补充。

比如，我们一位语文老师的发言是这样的：

我国作为世界仅存的文明古国，是有他的必然性的：因为我国的文化传承工作做得很好，我们祖先的智慧没有断绝，一是文言文，二是“两道”。所谓两道就是师道和孝道。学校和家庭要进行配合，家庭教育孩子听老师的话，尊重教师，热爱教师，我们教师总不能张口说同学们你们要热爱我们吧，张不了这个口呀！学校教育我们的孩子要孝顺自己的父母。这是要做好分工的。现在这个工作做得不好，表现在家长和教师两方面责任不明，相互推诿。

教育从什么地方开始？从德行开始。但几乎所有的家长询问老师的第一句话总是孩子的成绩怎么样？导致今天的成绩不好，品行也出现了问题。

德行培养的核心在哪里？其实很简单，就是从坐立行的姿势开始，从与父母教师的对话开始，从礼仪开始。

我们该怎么做？以身作则！对自己的父母要孝顺，对孩子的老师要尊敬，做学生的榜样，这样样的教育才是真正的教育持久和永恒的教育。

我们还要掌握一定的教育方法。现在开个电梯都要先培训后上岗，但似乎我们这个世界上做父母不需要培训就可以上岗了。从马家爵事件和近期的美国校园枪击案中我们应该得到一些启示的，当孝道和师到都不存在的时候，我们这个世界恐怕就是地域了。

我们学校与家长联合起来做播种幸福的人，而不要做播种苦难的人，我们有些家长过分溺爱孩子，这是害了你的孩子。郑板桥说，孩子比我有用，我留钱财给他干什么，孩子没有用，我留钱财给他干什么。中国古代这样的教子故事我们要多看看，否则一旦等到发现我的孩子怎么变成这个样子了？到时候就悔之晚矣！

而这个班班主任是个英语老师，此番言论，有效弥补了她的不足，可谓天作之合。

总之，成功的家长会必是家校的一次成功对接，是交流会、是展示会、是提高会。坚定家长对于学校教育的信心，引领家长与学校教育牵手，共创孩子美好的明天永远是成功家长会的目标追求。

注：引文部分系我校班主任“家长会总结”中文字，在此表示诚挚的谢意。

第二篇：成功要素

成功与否

一个人成功与否，取决于五个因素：

1、学会控制情绪

2、健康的身体

3、良好的人际关系

4、时间管理

5、财务管理 如果你想成功，一定要学会管理好这五个因素，为什么把情绪放在第一位呢？把健康放在第二位呢？是因为如果你再强的身体，如果你情绪不好，就会影响到 你的身体。现在一个人要成功20%靠的是智商，80%靠的是情商，所以你要控制好你的情绪，情绪对人的影响是非常大的。人与人之间，不要为了一点点小事 情，就暴跳如雷，这样是不好的。就像动作明星史泰龙说的：过去不等于现在，只是暂时停止成功。任何事情发生，必有目的，必有助于我！你要经常的对自己说，这只是我在风雨中磨练性格的一天。

所以在生活中，你要养成什么样的心态呢？你要养成“三不”、“三多”(不批评、不抱怨、不指责；多鼓励、多表扬、多赞美）。你就会成为一个受社会大众欢迎的人。

如果你想让你的伙伴更加的优秀，很简单，永远的激励和赞美他们。即使他们的确有毛病，那应该怎么办呢？这时是不是应该给他们建议？在生活中你会发现 有这样一个现象：有人给别人建议的时候，别人能够接受，但是有人给别人建议的时候，别人就会生气。其实建议的方式是最重要的，就是“三明治”：赞美、建 议、再赞美！

想一想，你一天赞美了几个人，有的人可能以为赞美就是吹捧，就是拍马屁。赞美和吹捧是有区别的，赞美有四个特点：

1、是真诚的

2、是发自内心的

3、被大众所接受的

4、无私的

如果你带有很强的目的性去赞美，那就是拍马屁。当你赞美别人时候，你要大声的说出来，当你想批评别人的时候，一定要咬住你的舌头！

第三篇：成功十要素

一 热诚的态度 我们的态度决定了我们的未来一个人能否成功，取决了他的态度！成功人士与失败之间的判别是：

成功人士始终有最热诚的态度最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的以经验支配和控制自己的人生，失败者则相反，他们的人生是受过人生的种种失败怀疑虑所引导和支配。我们的态度决定了我们人生的成功

1，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。

2，我们怎样对待别人，别人怎样对待我们。

3，我们在一项任务刚开始时的态度就决定了最后的多大成功。

我们的环境---心里的感情的精神的----完全由我们自己的态度来创造。

二 目标明确目标管理

1目标明确

没有线路图什么地方也去不了。

目标就是构筑成功的砖石。

目标使我们产生积极性，你给自己定了目标，有两个方面的作用：一是你努力的依据二是你的鞭策。目标给你一个看得着的射击靶，随着你努力去实现这些目标，你就会有成就感。有9 8%的人对心目中的世界没有一幅清晰的图画。如果计划不具体，无法衡量是否实现了----那会降低了你的积极性。

2目标管理

把整体目标分解成一个个易记的目标把你的目标象成一金字塔，塔顶就是你的人生目标，你定的目标和为达目标而做的每一件事都必须指向你的人生目标。

金字塔由五层组成，最上的一层最小，最核心的。这一层包含着你的人生总目标。下面每层是为实现上一层较大目标而要达到的较小目标。

三，一勤天下无难事一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。

四 擅于理财、预算时间和金钱

五 喜欢运动

健康的体魄是成就事业的资本。成功人士几乎都有自己喜欢的体育项目。

六 自律

自控能力的强弱对人生的成功也有很大的影响。当你生气时，你能沉默不语吗？你习惯于三思而行吗？你的性情一般是平和的吗？你习惯让你的情绪控制你的理智。

七 谦虚好学你是否把不断的学习更多的知识作为你的职责？你是否有一种习惯：对你所不熟悉的问题发表“意见”？当你需要知识时，你知道如何寻找吗？

越是成功的人，他们越会抓住一切可以学习的机会。

八 良好的人际关系

成功意味着别人的参与

九 信念

十 立即行动

有了价值连城的目标计划，成功已向你展示。有位先生几年以来一直暗恋着某位小姐，可是，连续几年过去了，他一直没有采取任何行动，他一直在等待，直到那位小姐成为他人之妻，他紧张起来，但是为时晚了！别在犹豫，请立即行动吧！

第四篇：说课六要素

教导处工作总结

在过去的一学期里，按照开学初学校提出的。立足新

起点，采取新举措，努力打造优质教育品牌”的工作计划，教导处在实施过程中，紧密依靠学校领导和全体教职工的共同努力，圆满完成了学校布置的工作任务，现总结如下：

１、根据《昆山市基础教育课程改革实验方案》的要求，我校初一年级进入课改实验．坚持。先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，严格执行新课程计划，准确把握

新课程标准。组织教师加探索与新课程相适应的教学方法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，致力培养学

生的创新精神和实践能力，创造一个师生互动的新局面。初一各学科都进行课改实验的公开课探讨。

２、以学校网络建设为契机，加快教育信息化步伐，促进教育新的跨越，学校成立“网络支持下的课程教学”领导小组，聘请上海教科所柳栋对教师进行培训，选拔各学科中操作能力强的１９位教师参与、请行家讲授多媒体制作课件，网络小组成员相互学习，积极准备，并进行了公开课的形式、为学校买施“网络支持下的课堂教学”创造条件。

３、做好教学常规工作的督查，按照“五认真实施细则”的要求规范教学行为。本学期进行两次全面检查，另外还主动邀请教研室进行五认真检查，做到有记录有反馈、有整改．检查情况利用教职工大会予以公布，对存在问题较多的教师进行跟踪调查。在平时的教学管理中，经常性进行“五认真” 工作的抽查、抽听、抽测。

４、人真组织期中、期末及其初三的月考考试；强调考试纪律尽可能杜绝作弊。在考试过程中，认真巡视督查，维持秩序．安排好各学科的阅卷工作，要求严格按评分标准阅卷 不要过严或过宽，初三要求交换誊分，在全体教师的辛苦耕耘下，学校的教学质量优异各年级的总分合格率、优秀率、全科合格率均名列前茅，达到了开学提出的要求。

５、对强备课组活动，初

一、初二结合课改精神，对于教学中出现的新问题，及时加强教研，争取在第一时间内加以解决利用一切机会选派教师外出学习，各备课组在每次考试结束后，进行试卷分析，及其质量分析会，初三还召开年级质量分析会，肯定成绩，找出差距，确定新目标，各备课组在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量，避免题海战术。

６、做好青年教师的培养工作．新老教师结对，新老师是学校的新鲜血液，是学校的希望，同时也面临着经验不足的缺点，学校采取一帮一的办法，进行师徒结对，要求刚毕业教师认真听课上备课，每学期上好二节试验课，尽快适应学校的教学工作。一学期下来，刚踏上讲台的十多位青年教师都适应了教学实践

７、本学期结合市教研室要求：按照《教学常规要求》及《课堂教学评价标准以。在全体教师中开展课堂教学达标工作。共有政治、语文、数学、英语、物理、化学、史地生等学科８５位教师申报课堂达标，经学校评审小组评审合格，并上报教研室。

８、认真组织各年级学生参加各级各类竞赛。组织教师认真上好竞赛辅导课，本学期参加了英语、数学、航模、劳技、演讲等比赛，其中劳技获昆山市一等奖，苏州市二等奖，在江苏省航模竞赛中，张中浩、沈晓鹏获第二名，陈佳伟获第三名，宋志辰获第六名，为学校争了光。

回顾一个学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但离素质教育的要求尚有一定的距离，还须努力工作，为学位争创名校继续努力。

2003学年第二学期教导处工作总结

一、认真做好各项常规工作：

1、抓好教研组建设：⑴、继续落实“合作学习策略研究”的教研总课题，要求每次的教研活动能围绕此主题展开。包括：每月开展一次主题教研活动——开一堂研究课、学一份“合作学习”的理论资料、谈一些听课感受、反思一下教学得失等。⑵、落实了每月一次的教研组长工作例会制度，每月召开教研组长例会，要求把自己教研组本月的教研工作做一总结，重点谈对“合作学习策略”的研究进程和成果，并对每位教研组长的工作手册进行了检查及反馈。⑶、开展了教研组推优、合作备课的活动：由教研组推荐学科教学的骨干教师承担校教研的开课任务，并集合整个教研组的智慧，进行了集体备课，推出了包含省、市、区、校研讨会、家长开放日、业务学习研究课等不同类别的课。

2、加大教育质量的监控力度。⑴、4月对全校的所有学科进行以自查和抽查相结合的期中教学质量监测，对发现的问题及时反馈并制订整改措施。⑵、继续开展随堂听课，对新教师、教学能力相对较弱的教师给予一定的帮助。⑶、学期末根据进修学校要求，对三五年级的语数学科及五年级的技能学科进行教学质量监测。学校根据自己的特点，要求各教研组制定了相应的监测方案及复习方案，在不增加学生学业负担的前提下，确保以较好的教学质量迎接区的监测。

3、科研工作：

课题研究工作是学校科研室工作的重要组成部分。科研室充分认识到搞好课题研究工作，能增强教师的科研意识，有效地提高教师的科研水平和学校的教育教学质量，促进学校的进一步发展，因此本学期花了较大的力气投入到课题研究工作中去，主要体现在以下几个方面。A、课题申报工作：这是课题研究的基础，也是极其重要的一环，它关系到课题研究的价值、影响面和推广性等诸多方面。本学期开学初，科研室就根据上级部门的要求，积极做好课题的申报工作，共向区级申报了三个课题，其中葛晓萍老师的《茶文化》经修改指导和密校长《打造快乐校园》两个课题区级立项。尤其是后一课题，立项为杭州市规划课题。B、课题管理工作：这是课题研究的核心，只有加强管理，才能将课题研究落到实处。本学期的课题管理工作，以杭州市重点课题《培养师生健康心态，促进学生道德成长》、和区级课题《小学合作学习策略的研究》为龙头，组织全校教师继续开展子课题的研究。在课题研究过程中加强指导与监控力度，每月要求教师完成“每月一得”，但是指导力度不够。尤其对年轻教师的指导、要求不够。通过定期学习交流，进一步提高教师的科研水平，提高科研工作的实效性，以科研促教学，全面推进素质教育。

4、继续抓好教学常规、学籍管理、插班、转学、毕业、招生等工作。

认真学习教学常规和学生学习常规：本学期教导处根据学校的特点，对学生开展了学习常规的评比，并组织教师学习了教学常规。要求教师本着人人都是德育工作的思想，对学生进行学习常规教育。

继续按上级部门要求做好学生的学籍档案的计算机管理，（新生、毕业生学籍档案完全实行计算机管理）。同时严格按上级部门规定的学籍管理要求和学籍管理制度办事，认真做好转入、转出学生的学籍变更工作及毕业和招生等工作，规范学生的请假手续（事假、病假），对要求长时间请假（出国探亲、因病住院等）的学生做好情况调查、审批工作，并及时建立相关档案。做好流动学生和三残儿童的学籍管理工作，建立三残儿童随班就读档案。

5、认真开展兴趣小组活动：期初根据本校实际，制定兴趣小组活动计划，严格安计划开展活动。本学期为迎接区艺术节，加强对艺术类兴趣小组的管理。兴趣小组内容丰富，共设校级小组16个。规范兴趣小组的备课，学校统一制定了兴趣小组活动记录本，教导处每周对活动情况进行检查，并将检查情况及时反馈给任课教师。本学期全校学生兴趣小组参与面达100%。

6、合理安排代课，保证教学秩序，减轻教师工作负担。本学期由于各种原因，教师病假、事假较上学期有所减少，但仍有一位教师请产假、一位教师长病假，且都是低年级的语文教师、班主任。学校的正常教学秩序受到挑战，为此教导处想尽办法联系有责任心的代课教师，尽量减轻教师的工作负担。同时，严格执行学校制度，发挥年级组的力量，鼓励教师间的互助，努力保证教学质量。本学期基本没有出现因教师请假而乱课的现象。

7、扎扎实实做好宣传报道工作，效果较好。

宣传报道工作是学校工作的喉舌，是提升学校知名度的有效载体。针对学校过去该项工作较为薄弱的现实，本学期科研室着重抓了宣传报道工作的落实。通过提出加强宣传报道工作的几点意见，在全校教师会议上中进行发动、部署，并与每月考核紧紧挂钩。在平时努力挖掘新闻线索，注意上交的稿件的质量，及时与区级和市级以上新闻媒体单位联系等各项措施，本学期宣传报道工作有了一定的起色，其中市级新闻媒体报道3篇，区级6篇，还被区教育局表扬，成为宣传报道工作先进单位。在科研报道上也能积极投稿，及时报道学校科研信息。

二、重点工作：

1、各级各类论文参评：本学期论文评比工作不断，如德育论文、科研成果论文评比、综合论文等，科研室认真做好这项工作，本着提升学校品位，为教师服务的思想，推荐较为优秀的教学论文，由科研室、校长室进行修改，其中袁晓霞老师、陈雷老师均获得与论文三等奖；斯莉娜老师获得区综合论文二等奖、任文岚老师获科研论文三等奖；密校长更是获奖不断，区、市综合论文评比均获一等奖，为我们带了好头。

2、组织教师参加区优质课评比：本学期中推荐了陈蕾老师参加品德与生活的保实教研片教学观摩课的开课，郑燕老师参加了区数学青年教师评优课活动；钮雪峰老师参加了区英语评优课获区三等奖、密晓群校长的品德与生活课获省“优质课”、余剑萍品德与社会课获区“创新奖”、洪波的信息技术说课获区三等奖，祝晓文参加了区语文青年教师评优课获二等奖。

3、华杯赛辅导工作：开学初学校在学生自愿报名的基础上，采用由任课教师推荐的方式，组织四~六年级学生进行第九届华罗庚数学金杯赛初赛的赛前培训。由付继红老师和斯莉娜老师负责指导。要本次初赛中，共有64位学生报名参赛，最后23名学生在初赛中获奖（其中四名一等奖学生代表学校参加区培训）。决赛培训利用周二、周四下午困难班时间由付继红老师负责，我校六（3）班胡彦迪获市一等奖并代表区参加市培训，六（1）班董安华同学获三等奖，傅继红老师被评为全国第九届华赛优秀教练员。

4、继续抓好新课程改革：

从上学期开始，新课程的改革已在全市中小学如火如荼的展开。通过一个学期的课程实验，我校在教育理念的更新，教学方法、形式的更新，教研、教改氛围的深化上有了很大的收获。总结了一个学期的教学工作，本学期针对上学期出现的问题，着重进行研究，我校的实验老师在教学状态的改变，教学实施的深入，教学效率的加强方面有了一定的提高。⑴ 组织好实验年级、课程的教学工作，积极参加区新课程教学观摩学习活动，组织同年级老师进行课后的反思讨论活动，学他人之长，以促自身成长。

⑵ 每月一次组织实验组教师（同一学科）进行阶段交流小结，交流新课程开展过程中的心得，讨论实施过程中的问题，寻求解决问题的方法，对实验的进程进行及时地分析，不断地积累资料，在期末座谈时进行阶段性总结。

⑶ 开展全校性的教学实践观摩、理论学习活动，每月利用周五下午的业务学习时间，开设1堂新课程中的教学研究课或学习新课程的新理念，例如：本学期密晓群校长课堂教学研讨课《有了困难怎么办？》以及“新课程的课堂教学评价改革”、“教学质量监测分析”等主题的理论学习活动，以理论促实践，让实践丰富理论内涵。

⑷ 在上学期新课程家长开放日的基础上，本学期，积极响应区教育局的号召，“宣传新课程 求得社会支持”，开放的力度更大，利用4月16日半天时间，开足一年级三个班共12堂课，课程涉及语文、数学、音乐、体育、美术、品德与生活等学科，让每位家长都真正了解了新课程的每一个学科。家长们对新颖、活泼、知识面广的课堂教学也感受颇深。

三、存在的问题：

1、教导处工作安排合理性还有待提高，各块工作还要加强交流。

2、工作中还要进一步提高工作效率，减教师不必要的负担。

教导处

04年7月

刚刚过去的2001年是我国教育改革深入发展的重要一年，也是学校实施“2000.9-2005.9办学发展五年规划”始起阶段工作的关键一年。我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校五年规划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新的台阶。

一．加强学习，锐意进取。

本学期我们认真组织教研组长和教研组教师学习了全国和沈阳基础教育工作会议精神，学习了江泽民同志的“七·一”重要讲话。通过学习进一步提高了广大教师以“三个代表”思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发?quot;永不满足，追求超越“的桐柏精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。

我们还继续组织教师认真学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。如数学组选学了《中学数学》、《数学教学》、《数学通讯》中有关研究型课程的课例，进行了分析、讨论，同时还积极在组内开设研究性学习的公开教学课进行实践和探索，并取得成功，受到市、区有关方面的好评。

二．认真规范，抓好常规。

不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。

本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教导处根据五年规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了（任课教师、备课组长、教研组长、教导处）四级质量分析制，并请年级组长一起参加教导处组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。

本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议商讨教学工作，教导处并不定期举行备课组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。

针对高一新生不适应高中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教导处还组织有经验的各科教师为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并成功地举办了以高一新生为重点的学校第三届优秀作业评选和展示活动，为高一新生在高中阶段能顺利学习打下了基础。三．课堂教改，注重重效。

本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展”优化教学过程，推进素质教育“为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校”课堂教改指导小组“的作用，进一步抓好”四个突破“在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。

本学期主要做了以下工作：

1．各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课18节，其中区级4节，市级2节。

2．加大对家常课的听课、评课活动。本学期校”课堂教改指导小组“对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。本学期对”青年教师“、”问题教师“、”高

一、高二复习课“等专题共进行了四次集中的家常课听、评课指导活动，共计听课72节，进一步促进了家常课教学质量的提高。

3．开展校高三教学工作调研活动。由校长室、教导处及”课堂教改指导小组“成员联合进行视导。联合参加了各备课组的集体备课，分析研究了教学现状，尔后进行听课评课，此轮调研共听课32节。课后又组织8名教师开设示范观摩课。通过一轮调研，有力推进了高三教学工作更加健康地开展。

四．积极实施二期课改。

根据区教育局推进二期课改工作的统一部署，我校于上学年在高一年级开展了研究性学习的试点工作，共开设了19个研究项目。在将近一年的探索和实践，逐步摸索和总结经验的基础上，本学期我们在高

一、高二两个年级同时开设了研究性学习课程，各开设研究课题17个和20个。每周二课时排入课表进行活动。本学期我们逐步完善和规范了规章制度，进一步加强了对研究性学习管理和指导，并取得了初步的成果和有益的经验，在此基础上，学校召开了研究性学习经验交流会，还表彰了优秀指导老师和优秀学生。

我们还要求全体教师在学科教学中积极渗透研究性学习，并积极开展研究性学习的课题研究。本学期教导处共收到以研究性学习为课堂教改研究课题开展公开课的申请27节，本学期已实施 7 节。

五．加强教研组队伍建设。

为进一步加强教师队伍建设，在校长室的领导下，本学期我们还积极开展教师教学工作专项申报活动和优秀教研组、备课组评选活动，通过教学工作专项申报活动，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主发展，使学校的教学管理逐步由”规范“向”规范+自主"转化，通过开展优秀教研组和优秀备课组评选活动，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。本学期已收到申报书7份，拟先进行初评，下学期再继续推进，期末再进行总评，并组织交流发扬。

六．以年检促工作，进一步完善学校的教学管理和制度建设。

教育局在2001年年底对我校的教学工作进行了全面严格的检查。为了迎接年检，并通过年检进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教导处按照局的检查要求逐项进行认真、细致地自查，发现问题及时整改。在参加桃浦中学的现场检查会后，通过取长补短，力求使检查的准备工作做得更加完美。由于校领导的重视和教导处全体同志的努力，我们学校在这次检查中再次获得很高的评价。我们将以这次检查为契机，进一步向兄弟学校学习取经，力争把今后的工作做得更好。

唐市中学03—04学年第一学期教导处工作总结

在十六大精神和“三个代表”重要思想指导下，在市教研室关心指导下，在校党支部、校长室正确领导下，围绕“教学质量有新突破、创建工作有新局面、各项改革有新发展、教师素质有提高”的工作思路，经全体教师的共同努力，顺利地完成了一学期来的教学教育各项任务，取得了一定的成绩。

一、积极推进新课程改革，严格执行常熟市课程改革实施方案。

1、坚持不培训不上岗原则，注重新课程师资培训。在2003年8月共派出了40多人次参加由教研室组织的新课程培训，同时，聘请教研室王荣清副主任来校作有关新课程的讲座。

2、重视新课程研讨。一方面初一、二任课教师自身能不断钻研新课程有关内容，及时总结教学得失，同轨教师之间能互相探讨教学方法、教学手段，另一方面通过走出去的办法，加强与兄弟学校之间的联系，吸收兄弟学校的新课程改革经验。2003年共派出近70人次参加兄弟学校的新课程改革研讨活动，通过以上做法，广大教师对新课程有了进一步认识，在平时教学中，坚持把新的教学理念、新的教学方法、新的教学手段、新的评价标准渗透到课堂教学的全过程，不断探索与新课程相适应的课堂教学新模式。

3、重视综合实践课教学。综合实践活动课程内容主要包括：信息技术、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育，是新一轮基础教育课程改革的重点。本学期初学校成立了由王春保副校长为组长、部分骨干教师为组员的综合实践活动指导小组，并根据本校特点，借鉴兄弟学校先进经验，扎扎实实地开展了综合实践活动。本学期第二课堂活动，丰富多彩，有十五个兴趣小组，有400多人参加，内容上改变了以往以竞赛辅导为主，为丰富学生课外生活，拓宽学生知识，发展学生个性和特长的第二课堂活动，各小组负责教师认真负责，认真上课，取得了一定的成效，到目前，有多位学生在各类竞赛中获奖。校舞蹈队在市中学生文艺会演中获舞蹈类三等奖，校足球队在市中学生足球赛中获初中组冠军。本学期劳技课的教学质量得到了较大提高，劳技课教学能不拘泥于课本，能根据本地实际情况积极开展课堂教学，学生的动手能力得到了充分培养，也出现了一些好的劳技作品，研究性学习走进了课堂，充分培养了学生参与社会调查的能力。这些活动的开展，一定程度上拓宽了学生的学习空间，改变了学生的学习方式，培养了学生的创新精神和实践能力。

广大教师应用现代化教育技术的意识得到了加强，都注重信息与学科的整合。

4、为推进课程改革，学校积极开发校本课程，本学期编印了唐市史地知识校本课程。

二、不断规范教学常规管理，抓好教学“五认真”

本学期，教导处继续加强教学“五认真”管理，严格完善了教学工作中课前、课中、课后的各个环节，充分调动了全体教师执行教学常规的自觉性和积极性。

1、抓好“五认真”工作的过程管理。、教导处继续分期中、期末两次对教师的备课笔记、作业批改情况进行检查，并对检查中存在问题及时与教师交流意见。为抓好教学“五认真”的过程管理，教导处还通过学生阅卷，了解教师执行“五认真”情况。

2、为提高课堂教学效益，提高青年教师的上课水平，校长室、教导处人员随机下班听课多次，对上课中存在的问题能及时和个别教师交流意见，商讨解决办法。

通过这些管理，多数教师都注重课堂45分钟效果，都注重把功夫化在备课上，本领显在课堂上。

三、注重教研组、备课组建设，强化教学研究。

1、期初，各教研组制定了详细的教研计划、工作目标，围绕计划、目标各教研组积极开展了形式多样的教研活动，坚持深入开展了以听课、说课、评课为重要形式的常规活动，积极开展了以市级、校级教学能手的示范课，青年教师汇报课，新上岗教师实践课，使教研活动真正成为提高青年教师业务水平的重要形式。部分教研组的教学质量已进入良性循环，成为我校的拳头产品，2003年又有一个教研组——政史地教研组被评为市级先进教研组。

2、各教研组都成立了学科备课组。各备课组能吃透大纲和考试要求，根据学生实际和教学长远目标，合理安排教学进度和教学内容，做到进度统一、要求统一、练习统一、测试统一。

四、强化提优补差，抓好学生的全面“达标”。

教学质量是学校生命，使每一个学生都能合格是学校教学的根本目的。本学期全体教师都能狠抓学困生的转化工作，平时教学都能优待学困生：优先提问、优先面批作业、优先个别辅导，在抓好补差工作的同时，各教师都能根据学生特点加大培养尖子生力度。教导处能认真做好期中、期末考试的质量分析工作，并为下阶段教学提出指导性建议。

五、加强青年教师培养，努力提高青年教师的敬业意识和业务水平。要提高教学质量，关键在教师，因此，我校一向非常重视青年教师的培养。

为提高青年教师的业务水平，对本学期新分配来的教师做好新老教师结对传、帮、教工作，对35周岁以下教师每学期至少上一节汇报课，新上岗教师每学期至少上二节汇报课，市级、校级教学能手至少上一节示范课。积极选送业务骨干参加业务培训，市级评优课竞赛、基本功竞赛，本学期共有5人参加市级评优课竞赛、基本功竞赛，其中胡刚老师在市语文基本功竞赛中获初中组三等奖，王家怡老教师在信息技术基本功竞赛中获初中组三等奖。

为提高青年教师的学识水平，积极支持青年教师参加高一级学历函授、自学考试。

六、认真做好创建工作。

今年，学校提出创建省示范初中，为成功创建，全体教师积极投入，认真做好验收前的各项准备工作，其工作得到了省验收组专家的一致好评。

七、加强装备建设，提高信息技术与学科整合率。

本学期新添电脑一批，计有（1）学生电脑46台，用于装备计算机教室2，使学校目前有2只计算机教室，满足了初中三个年级信息技术教学的需要。（2）教师用电脑10台，充实到办公室用于教师备课，使教师的学科教学与信息技术整合有了物质上的保证。（3）手提电脑3台，并配套相应的移动式投影仪，这些为电脑进入教室，教师开展多媒体教学成为可能。本学期全校教师共上多媒体课100多节，较上学期有了很大的提高。

在教师的应用上，继续开展信息技术的培训。本学期最后一批50周岁以下教师参加江苏省教学现代化信息技术考试，通过率达100%。

八、加强教导处自身建设，提高教育指导服务意识。

本学期教导处全体人员贯彻讲究规范，追求效益，崇尚创新的工作态度和工作精神，充分发挥教导处的“心脏”作用，带头上好课、上足课，带头参与新教材研究，积极从事教学服务指导工作，及时解决了教师因公、因事、因病期间的课务调配，为提高学校整体教学质量，积极动脑筋，想办法，做好校长室参谋工作。

总之，经过全体教师共同努力，虽取得了一定成绩，但也存在一些问题。

1、学校的教学质量还不够稳定，部分教研组的教学质量一直处于低谷。

2、一些教师的教学水平停滞不前，还有待提高。

3、教师们对新课程的认识还不够到位。

下学期主要工作（设想）：

1、重点抓好薄弱教研组的教学质量，力争使1—2个教研组教学质量有所起 色。

2、全面抓好提优补差工作，提高全科合格率、优秀率。

3、加大教师培养力度，准备开展教学开放周活动。

第五篇：说课六要素

一、说课

（一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。

课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的途径；程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。“六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程。

（二）、“六说”的具体要求

1、说课标 主要说两点：

（1）所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析新选课题（章、节、课）内容特点，确定其在整体或单元教学中的地位。通过分析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学中的作用。

（2）根据“地位”和“作用”，制定本课题的学习目标，通常从三方面来制定：

A、思想教育目标①思想政治教育——如“五爱”教育，历史唯物主义，辩证唯物主义教育，道德品质教育等②学习品质教育——非智力因素的培养，如毅力、态度、方法、习惯等③思维品质教育——各学科有其独特的思维方式和特点，需要通过教学来培养学生良好的思维品质。数学——等价转换，数形结合，分类讨论；语文——学习与生活相结合；英语——交际能力。B、知识传授目标

主要指各学科的基础知识，基本理论、基本技能的教学目的和要求。C、能力形成目标

记忆什么，理解什么，掌握什么，动用什么，评价什么，综合什么，在课标中要有明确的要求。

2、说教材

主要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析。重点。难点的确定和解决。分析教材是常规备课的重点，也是说课的重要内容，但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法，而不对某些具体知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义，归纳段意，数理化的概念，定理的解释等。

3、说学生 主要是分析学情，如学生的原有基础，学习本课题的有利因素和存在的问题，上、中、下三类学生的分别，以及学法指导等。学生情况是教学的重要依据，难点的确定，教法的选择，课堂训练的设计都应根据学情而定。但这是常规备课中最薄弱的一环。大多数老师习惯于精英教学，喜欢从高点来设计，而忽视学生的实际接受能力如何。说课，把说学生提出来，就是为了加强教与学的针对性，使老师的每一份努力都能作用在全部学生身上，收受实在的课堂实效。

4、说教法

主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好，什么手段最简便，而要根据教材的特点，学生的实际、教师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段的依据。有些教法不能从理论上讲是科学的，合理的，但是有选择运用它，要看学生的实际，所以说教法的选择，最大程度上取决于学情的分析。

5、说训练

主要说明训练的目的，训练方式，训练题目的设计。训练是培养学生能力的主要途径，是教学的重要环节。课堂教学中的训练，要根据学习目标来设计，为目标而服务。训练一般分为①形成性②巩固性③分层能力训练三种类型。

①主要检查学生对概念、定义、基础知识的理解程度②帮助学生掌握知识③根据学生掌握情况，使上中下三类学生通过此练习都有所得，培养能力。

6、说程序

说明整堂课的教学流程，即各个教学环节的实施过程、。我们常说id优化课堂结构即指教学程序的设计、说课的内容是“六说”，方法有两种。一是将材料按“六说”分六块，一一分别来说，这样说材料容易组织，条理清晰，但艺术性不强，给人以支离破碎的印象。二是综合组织，按教学程序来说，将“六说”内容分布在各教学环节中，这样说艺术性强，流畅，浑然一体，但组织材料费力，还会条理不清。总之每个人要根据自己的实际情况选择适合自己的说课方法。