幼儿家访

第一篇：幼儿家访

幼儿教师家访初体验

国庆小长假转眼间也就落幕了，在假期的尾声——10月6日，我和邱老师去东升南区进行了家访。

这是我走上工作岗位后的第一次家访，不知道该和家长说些什么，总是缩在后面听邱老师和家长侃侃而谈。我看得出，很多家长投来的质疑眼光，他们肯定在想，这班主任怎么倒都不说话的呢？这样的猜测是恐怖的，也许他们也会为孩子读在一个新老师的班里而不乐。

从这次家访中，我深有体会是一个家庭对孩子的影响。没有了解过，就一直都想不透这孩子为什么这样，其实是跟家庭教育有很大联系的。像有孩子父母亲是开店的，一般都生活在一个大环境中，于是他的表达能力就显得特别强，而且好动、贪玩。因为他所生活的环境是热闹的，他每天都在跟很多人接触，势必也会慢慢培养起他的表达、交际能力。有的孩子平日就一直关在家里，很少出去玩，他的时间就更集中于自我的方向，他一个人搭积木、一个人看书，甚至会自言自语，而在学习、班级生活中，他就会显得有点不合群等等。和家长交流过了，才会了解他们对孩子的态度以及教育方式，也能让我们老师更多地了解这个孩子，在以后对他的教育方面也起到了引导作用。

没有经验，我就听罢。半天时间，我们两个人一个小区家访了九个学生，收获是满满的。相信慢慢、慢慢地，我积累起经验了，也就能和家长们侃侃而谈了。

第二篇：幼儿家访案例

家访案例

姓名：雷柯 班级：大一班

家访时间：2014年4月10日 家访教师：王珂瑛

幼儿基本情况：雷柯是一个活泼开朗的女孩，她的性格就像男孩子一样，自信心强，比较勇敢，敢于冒险尝试新鲜的食物。

家访体会：通过此次家访我了解到雷柯的爸爸、妈妈经常在外工作，家里由爷爷奶奶照顾三个孩子，并且三个孩子都特别小。由于是孙辈的，比较疼爱，凡事都依着、顺着，所以变得比较任性，比较好动。我觉得我应该在幼儿园多加强教育她，为她讲道理，有进步后多鼓励她，使她有信心做好，让家长在家里巩固在幼儿园养成的这些好习惯。

家访案例

姓名：雷晨 班级：大一班

家访时间：2014年4月17日 家访教师：王珂瑛

幼儿基本情况：雷晨是一个特别乖巧懂事的小女孩，活泼开朗，观察力特别强。尤其是跳舞特别棒，不但老师说她跳的好，家长也对她赞不绝口。

家访体会：以前都是妈妈在家带她，爸爸妈妈也比较疼她，有点溺爱。而最近她妈妈不在家，由爷爷奶奶照顾，可能在生活方面比较注重，只照顾孩子吃饱穿暖孩子在自尊上有点受打击，总感觉有点自卑，所以没有以前那么开朗了。不过她妈妈经常打电话询问雷晨在园的表现，也跟我交流她的家庭教育方法，征求我的看法，她的教育方法是否正确，正确了她继续坚持，不正确她会尽快改。我觉得有这样的家长确实很难得，注重孩子得身心发展，对孩子的性格成长很有益。

家访案例

姓名：丁力 班级：大一班

家访时间：2014年4月24日 家访教师：王珂瑛

幼儿基本情况：丁力是一个腼腆、内向的小男孩，在园表现良好。就是比较爱哭，当他犯错误时，老师还没批评，他就哭了。

家访体会：丁力的父母常年在外打工，家里孩子都由丁力的爷爷奶奶照顾。丁力弟兄两个，还有他叔叔家的一个小孩。所以孩子比较多，农村家庭的农活也比较多，爷爷奶奶任务比较重。在孩子的身体方面照顾的比较好，孩子吃饱穿暖管的比较及时，但在孩子的心里健康教育方面做的很少，所以孩子从小到现在性格都比较内向。我告诉他们，这种孩子要多鼓励多发现他的有点和进步的地方，让孩子知道你肯定他，他才有信心做的好，也敢于去做。

家访案例

姓名：张理 班级：大一班

家访时间：2014年4月1日 家访教师：王珂瑛

幼儿基本情况：张理是一个非常优秀的孩子，热情、活泼、开朗，活动中积极发言，总能起到一种带头作用。张理跳舞非常的棒，并具有一定的管理能力。就是特别倔强，不认错。

家访体会：这个孩子的家庭比较特殊，是单亲家庭，只有妈妈，妈妈也经常在外打工。所以家里由爷爷奶奶照顾，姐弟两个，爷爷每天要送他们两上学，对张理的要求也比较严。由于爷爷的年龄较大，和孩子代沟比较深，在家庭教育方法上也不注重科学性，孩子不听话了就骂，再不听话就打，有时可能会冤枉孩子，所以这个孩子倔强到不认错。通过和家长交流，我告诉了他们一些正确的家庭教育方法，比如要多鼓励孩子，当孩子犯错时，要听听孩子的意见建议等。

家访案例

姓名：王凯 班级：大一班

家访时间：2014年4月2日 家访教师：王珂瑛

幼儿基本情况：王凯是一个特别听话、懂事的孩子，在园表现非常好，但性格内向，很少与小朋友、老师主动交流。

家访体会：这个孩子的家庭比较特殊，爸爸因病去世，只有爷爷、奶奶、妈妈照顾。妈妈为了生活也不得不在外打工，所以王凯直接由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶在生活方面照顾的很周到。但在孩子的心理发展方面做的较少。可能由于爷爷奶奶的年龄也大了，共同语言比较少，孩子有什么心事也很少告诉爷爷奶奶，导致他在人际交往方面很欠缺。

家访案例

姓名：王翔 班级：大一班

家访时间：2014年4月2日 家访教师：王珂瑛

幼儿基本情况：王翔性格开朗，活泼、聪明。但就是比较好动，在活动中注意力不集中，不遵守游戏规则。

家访体会：王翔的爸爸妈妈在外打工，和孩子见面的时间不多，他现在由外公、外婆照顾，对孩子比较宠。爸爸妈妈也因为不能及时教育孩子在心里上比较歉疚，所以对孩子的要求也是尽力满足，和孩子见面的时间里，尽量哄着孩子，所以家庭教育被忽视了。外公外婆同样也因为孩子长时间没有父爱母爱，多以比较惯孩子，顺着孩子依着孩子，就导致了他比较好动，不遵守规则。不过他妈妈经常打电话和我交流沟通，询问一些家庭教育的方法，希望她可以在电话里给孩子传递她的爱，同时也鼓励教育孩子。希望他可以改掉这些坏习惯。

家访案例

姓名：葛坤 班级：大一班

家访时间：2014年4月3日 家访教师：王珂瑛

幼儿基本情况：葛坤是一个性格比较开朗的孩子，但也非常调皮，容易和其他小朋友发生冲突，并且比较爱告状。

家访体会：这个孩子家庭比较特殊，爸妈离异，爸爸在外打工，家里由奶奶照顾。由于奶奶和孩子之间有代沟，没有共同语言，也因为奶奶说的她心里事多，根本没心管孩子，能在生活上照顾已经很尽力了。所以孩子犯错误了不分青红皂白就打，他爸爸脾气也非常不好，经常也打孩子。孩子逐渐也习惯里这种教育方式，所以说教的教育方式对他根本没用。家长在心理教育这块很不重视，没有很好的引导幼儿，所以孩子比较调皮，爱捣乱，以这种方式获取老师家长的注意。

家访案例

姓名：邵江 班级：大一班

家访时间：2014年4月1日 家访教师：王珂瑛

幼儿基本情况：邵江是一个活泼、开朗的男孩，绘画特别棒。室内活动时表现还好，但在室外活动时就变得格外调皮，不遵守游戏规则，思想总是游离在活动之外。

家访体会：邵江的父母长期在外打工，家里由爷爷奶奶照顾。家里的农活较多，对孩子的教育大多也是身体方面的吃饱穿暖，或者看看孩子有没有写字之类的，缺少孩子心理方面的辅导。总是让孩子顺从家长的教育，没有真正了解孩子的需求。当孩子做的不好时，家长就是体罚教育。导致孩子对老师的说教不理睬。不过我认为这样的孩子最需要的是鼓励，是信任，老师可以对他提出一个具体的可操作的目标，鼓励他完成，当他完成后及时给与肯定，并提出更高的要求，以此使他变得自信，乐于主动去完成任务。

家访案例

姓名：杨浩 班级：大一班

家访时间：2014年4月1日 家访教师：王珂瑛

幼儿基本情况：杨浩是一个内向、腼腆的男孩，在幼儿园表现一般，活动中很少回答问题，胆小、不自信，并且很少主动与老师、小朋友交流。

家访体会：这个孩子的家庭也比较特殊，父母离异，他由爷爷奶奶抚养。家里也就他这一个孩子，所以和他有共同的语言的人比较少，孩子在家里语言能力也没有得到锻炼。我认为他的胆小、不自信与家庭教育有很大的关系，尤其与体罚教育有关。当孩子犯错时，爷爷不会寻找原因，只是一味的批评、体罚孩子，孩子也特别害怕他爷爷，慢慢的孩子更加胆小了。我认为这样的孩子坚决不能体罚，批评时也要注意方法。应该多鼓励让孩子变得自信。

家访案例

姓名：魏子桐 班级：大一班

家访时间：2014年4月4日 家访教师：王珂瑛

幼儿基本情况：魏子桐是一个活泼、开朗、热情、聪明的小男孩，上课回答问题积极，懂得的课外知识特别多，想象力也特别丰富。就是一紧张便会口吃。

家访体会：魏子桐的爸爸是中学的教师，妈妈开理发馆，家庭条件还可以，爸爸妈妈也注重对孩子的家庭教育，为他订阅了幼儿画报还有其他课外书，孩子的课外知识特别丰富，爸爸妈妈的家教观念先进，孩子比较有主见。但孩子可能从小形成了这种习惯，和别人同时说话的时候，他便抢着说，就会出现紧张口吃的问题。我试了几次，鼓励他慢慢说话，并且不要紧张，老师会耐心听他表达他的意见，这样他便会好点。我把这点告诉了他妈妈，她妈妈很赞同，表示和老师共同配合帮他改掉口吃这一问题。

家访案例

姓名：葛文强 班级：大一班

家访时间：2014年4月3日 家访教师：王珂瑛

幼儿基本情况：葛文强是一个活泼、开朗的男孩，在园表现较好，就是知错不改。

家访体会：葛文强爸爸妈妈的文化程度较低，家教观念比较传统。家里有三个孩子，两个是女儿，这个儿子最小，家长对孩子也有点溺爱，所以使孩子养成了许多不好的习惯。家长对孩子教育时也是说教，不管用了就顺着孩子、依着孩子，所以孩子也渐渐熟知了家长的这种教育方式。当家长没有满足他的需求时，他便会发脾气、哭闹，直到达到他的目的。家长一次次的纵容便使孩子的这种还习惯愈演愈烈，成了恶性循环。以致现在这个孩子知错不改，犯错时老师不能批评，不然就号啕大哭。我觉得家长首先要改变自己的这种教育方式，慢慢的改变他。

第三篇：幼儿家访工作制度

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幼儿园家访制度

家访是增强教师与家长的联系，是争取家长、社会的支持，共同教育好幼儿的重要手段。因此每位教师都应重视做好家访工作。

1、新生入园后，教师要准备家访工作，一方面了解幼儿性格特点、生活习惯、兴趣爱好；另一方面了解幼儿家庭环境，父母的教育观念及对幼儿园的要求等情况。消除幼儿的陌生感，与幼儿培养初步感情，为幼儿入园后尽快适应新环境，减少分离焦虑做好准备。

2、对旧生家访要有针对性，可根据幼儿在园的学习、生活、思想品德等情况进行家访，将幼儿在园表现与家长面对面沟通，同时也可了解幼儿在家表现，共同探讨及时调整育儿策略。

3、对于个别问题儿童，教师应增加家访次数，及时反馈幼儿的进步与变化，多给予肯定性建议，注意保持幼儿的自尊心和合作积极性。

4、幼儿病假，要通过电话随时关心幼儿，对病假三天以上或住院的幼儿必须进行探望。

5、在家访过程中，重视及正确对待家长的意见，好的意见或建议，及时反馈给园领导，以便园领导及教师及时获取教育反馈信息。

6、尊重家长，增强与家长的感情联系，认真倾听家长陈述，不计较个别家长对老师的偏见，避免与家长争执，用专业的优势树立教师的威信，努力争取家长对幼儿园工作的支持。

7、与家长建立恰当的师长关系，对待孩子公正、公平，对待家长礼貌、谦虚、自信不卑微。

8、家访应有目的性，要认真准备，对孩子有客观的分析，通过家访解决问题，家访工作应有记录，尤其是特殊孩子、特殊事件的家访。

9、每学期每个幼儿至少家访一次。

第四篇：幼儿家访工作计划

老师和家长之间的沟通已经成为了现代教育不可缺少的组成部分，要想做好班级管理工作和教育工作，就必须要意识到与家长沟通的重要性。下面是小编整理的幼儿家访工作计划，欢迎阅读。

幼儿家访工作计划

1一.情况分析

家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。这个学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

二.家长工作目标

1.通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基矗

2.通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。

3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

三.具体措施

1.有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。

2.办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。

3.召开家长会，定期发放调查表。

4.进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。

5.进行家长学校讲座，加强家园的联系。

6.向家长宣传冬季育儿的保健知识。

7.发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。

8.征求家长意见，做好反馈工作。

幼儿家访工作计划

2一、指导思想

幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。

二、情况分析：

上个学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上个学期家长工作中的亲子活动不多。这个学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。

三、目标：

1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。

2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。

3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。

4、根据家长的需要，提供便利服务。

四、措施：

1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。

2、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。

3、利用接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。

4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。

5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。

6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报。

7、做好期末家访工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。

第五篇：幼儿中班家访总结范文

幼儿中班家访总结

近期，我对我任教的这个班进行了家访活动。家访过程中，通过与家长、孩子面对面的交流，使我感受颇深。

一、在家访过程中的感受：

1、今年我们班有53名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。

2、面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

3、我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚 恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。

二、家访中存在的问题：

1、现在孩子的家长外出打工较多，无暇顾及孩子的 学习和生活，许多孩子的日常生活均由爷爷、奶奶等长辈来照料。老人大多数都比较溺爱孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格问题。根本不把长辈的话放在心里，为所欲为。

2、部分家长在关注孩子学习的同时，却忽视了孩子的行为习惯的培养，导致孩子不按时完成作业，每天看电视、不会整理自己的东西、书写姿势不端正等，长期在家庭教育中养成的不良习惯，令老师在学校的矫正过程中比较困难。

3、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃、穿，爱耍脾气等不良行为，给老师在教育上带来诸多的难处。

三、家访中取得的收获：

1、家访深入到了每一个学生的家庭中，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的希望、要求及教育方法，为今后的教学工作奠定了基础。与此同时，也可以帮助家长解决家庭教育方面的一些困惑。增强家长的责任感和信任度，使家长也主动参与 对孩子的教育管理中来，更有信心地和学校共同做好学生的教育工作。

2、家长与老师互相信任。教师耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给予学生鼓励。

3、向家长全方位地进行安全宣传，家长们都表示全力配合学校，做好孩子的教育工作。

四、安全隐患及家庭情况：

1、安全：因为我们地区都是山区，大部分学生都要经过有岩、坎的地方，其中陈双福家住在半山腰上，上下坎比较陡。回家要经过池塘、河沟的有以下人员：卜桂平、卜云婷、彭诗语、邓均、卜欣杰、卜文杰、王海林、蒋成霖、蒋金龙。

2、家庭情况：在走访大多数家里情况都还不错，其中有蒋玉香因是先天性智力障碍，语言表达上也不是很清楚，他有一个姐姐在外打工，有个妹妹在读小学，现住的房子是茧站的房子。邓友平的母亲患有精神病，父亲在家附近打点小工，家里还有一上姐姐在读小学二年级。王健涛的父亲身患残疾，母亲还带有一个一岁大的弟弟，家里的房子也很破烂。

3、在家访过程中父母离婚的也比较多，多数的孩子都是没有母亲，孩子都是跟着爷爷奶奶的比较多。