浅谈农村小学少先队文化建设

第一篇：浅谈农村小学少先队文化建设

浅谈农村小学少先队文化建设

作者：高艳梅

单位：横山县高镇镇高镇中心小学

时间：2011年5月3日

【摘要】少先队组织是整个教育事业中不可缺少的一个重要组成部分, 也是学校教育的得力助手。而农村学校的少先队工作更不能脱离学校工作的实际和教育工作的规律。农村少先队具有独特的育人优势，有新意的活动对于同学们的教育是课堂上无法学到的。作为一名新时期的农村少先队辅导员，应该考虑的是如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，并结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中受到教育，在实践中得到启示。

【关键词】农村少先队以人为本特色活动智能发展

新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。作为一名新时期的少先队辅导员，应该考虑的是如何使队员们在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，并结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中受到教育。在探讨如何搞好新时期少先队工作的过程中，我做了以下几点：

一、转变观念，树立“以人为本”的少先队工作理念

在当今社会，农村生活水平逐年提高，但孩子的自理能力却在逐步下降。他们遇到困难不知所措——我们要想改变这些状况，就必须在活动中从我们队员的实际出发，多想想我们的孩子究竟在想些什么？他们缺少的是什么？这样才更能体现少先队活动的主体性，真正体现“以学生为本”的教育理念。我认为应紧密联系农村学校的实际情况,以适合农村少年儿童开展的活动为载体和突破口,全面推进农村少先队工作向前发展。

二、结合新农村实际，开展特色活动

新课程的综合实践活动，能让少先队员参与在实践活动中，亲身感受到实践活动的方方面面，既丰富了队员的生活，开拓了队员的视野，又增长了队员的能力。我们应倡导以体验教育为基本途径，坚持贴近农村少年儿童的实际，坚持因地制宜、就地取材，广泛开展丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动，让少年儿童在参与中接受教育，体验快乐。

（一）从“小”入手，以小见大

农村少先队特色活动要从“小”入手，以小见大。作为辅导员应从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容，反复锤炼主题，使之切合现实。对队员进行深入教育，必须把握活动的地方性，立意要高，角度要小，要细推敲，深挖掘。利用好各种节日和特殊事件对学生开展丰富多彩的教育活动。如清明节到了，我们举行朗诵爱国诗歌，祭奠革命先烈，让学生忆苦思甜，学会珍惜。六一儿童节组织学生开展大型的文艺晚会，体操表演；国庆前夕，我带领学生走出校园

体验农村的巨大变化，感受社会的和谐。玉树地震，我带领学生看报纸，学时事，让学生感受坚强与博爱。让学生明白“众人划桨开大船”的道理。学生在丰富多彩的活动和亲身实践中受到教育，班级成员思想快速统一，形成了一支团结，向上，明事理的班级队伍。

（二）切实提高图书的开发、利用价值

为了充分利用现有的图书资源，我们在原有的基础上，进一步认真地办好班级的图书角。建立健全图书借阅制度，配备图书管理员，增加管理力量，使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它的作用，切实提高图书的利用率。围绕少先队文化建设，我们定期举办“好书伴我成长”读书演讲比赛；组织写读后感，营造“我读书我快乐”的浓厚氛围。

（三）开展校外实践活动。

农村有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，这些都是农村少先队开展活动取之不尽，用之不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展活动的根本出发点。组织队员们通过“看一看、听一听、试一试”等环节，引导学生积极参加社会实践活动，在活动中学会健体、学会生活、学会生存，以提高小学生的综合素质和综合能力，也为学生提供了接触自然，了解社会的机会，使学生在学到知识的同时，培养他们的劳动观念，从而使学生养成了热爱家务、热爱劳动的良好习惯。

三、创设多样活动，促进队员多元智能发展

（一）让队员在争优活动中长知识，提高素质

作为一名辅导员，组织队员参与争优活动，一定要根据少先队的教育目标，充分考虑少年儿童的要求和特点，依据教育活动的主题，让孩子们自主地选择活动方式和参与形式；要根据少先队教育活动的内容，充分考虑少年儿童的认知水平和能力，通过多种方法启发他们，引导孩子们去寻求真理；要根据少先队教育活动的要求，充分考虑活动的条件和可能，鼓励孩子们不断为自己确立努力的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，不断加深对新生事物的认识，总结参与活动的体会，使他们真正成为活动的主人。

（二）让队员在文艺、审美教育活动中接受教育

科技和艺术活动，是队员们十分喜爱并非常乐意参加的活动，同时也可以调动孩子们的积极性、激发他们的兴趣、通过他们的身体力行感受成功的体验教育活动。辅导员要善于抓住这一渗透体验教育思想的有利契机，结合农村的实际情况，挖掘教育资源，多为队员创设活动项目，让队员自主选择。要扩大活动面，营造全校性的氛围。让队员们在征文比赛、科技小制作、绘画和书法、诗歌朗诵、手抄报、合唱比赛等各种科技活动和艺术文体活动中，寻求真知、大显身手，体验成功。作为辅导员要寻找更多的活动载体，要通过开展“六一”、“元旦”、“国庆节”、等重大节日纪念日庆祝活动，培养少先队员健康的审美观和高尚的共产主义情操，激发孩子们的爱国热情。

总之，开展少先队活动有多种形式和有多种渠道。作为一名农村少儿工作者，要根据当前形势，充分挖掘学校的优势，找出一条适合农村实际的新路，在加强未成年人思想道德建设当中，真正发挥出少

先队组织的教育功能。让具有五十多年光辉历史的少先队，在新时期以它特有的朝气蓬勃的姿态，在素质教育过程中发挥出不可替代的特殊作用。

第二篇：谈谈农村小学少先队文化建设

谈谈农村小学少先队文化建设

基础教育改革在全国轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。作为一名新时期的农村少先队辅导员，应该考虑的是如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，并结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中受到教育。在研究如何搞好新时期少先队工作的过程中，我做了以下探索：

一、转变观念，树立“以人为本”的少先队工作理念

如今，农村生活水平逐年提高，但孩子的自理能力却在逐步下降。他们遇到困难不知所措——我们要想改变这些状况，就必须在活动中从我们队员的实际出发，多想想我们的孩子究竟在想些什么？他们缺少的是什么？这样才更能体现少先队活动的主体性，真正体现“以学生为本”的教育理念。

二、结合新农村实际，开展特色活动

新课程的综合实践活动，能让少先队员参与，在实践活动中，亲身感受到实践活动的方方面面，既丰富了队员的生活，开拓了队员的视野，又增长了队员的能力。我们应倡导以体验教育为基本途径，坚持贴近农村少年儿童的实际，坚持因地制宜、就地取材，广泛开展丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动，让少年儿童在参与中接受教育，体验快乐。

（一）从“小”入手，以小见大

农村少先队特色活动要从“小”入手，以小见大。作为辅导员应从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容，反复锤炼主题，使之切合现实。对队员进行深入教育，必须把握活动的地方性，立意要高，角度要小，要细推敲，深挖掘。我利用好各种节日和特殊事件对学生开展丰富多彩的教育活动。如 “母亲节”快到了，我就开展以“妈妈的爱”为主题的班会，有意识培养学生从小学会感恩。清明节到了，我们到爱国教育基地朗诵爱国诗歌，祭奠革命先烈，让学生忆苦思甜，学会珍惜。奥运前夕，我带领学生走出校园体验北京的变化，感受社会的和谐。汶川地震，我带领学生看报纸，评时事，向灾区捐款，让学生感受坚强与博爱。让学生明白“众人划桨开大船”的道理。学生在丰富多彩的活动和亲身实践中受到教育，班级成员思想快速统一，形成了一支正直，团结，向上，明理的班级队伍。

（二）建好队员信箱

随着社会转型期的加快，各种社会矛盾与思想意识会影响到少年儿童的身上，让他们产生困惑；少先队员年龄低，辨别是否能力、自我控制能力差，很容易犯各种各样的错误，加上许多队员的父母忙于工作，无暇顾及孩子的学习、生活，关心他们的心理想法，这样就造成孩子的心理障碍。因此少先队文化建设要紧贴队员实际，建好队员信箱，以取得与队员的沟通，有针对性地开展宣传，疏导队员心理问题，真正让队组织成为队员的家，并洋溢出家庭的温馨。

（三）切实提高图书的开发、利用价值

为了充分利用现有的图书资源，我们在原有的基础上，进一步认真地办好班级的图书室。建立健全图书借阅制度，配备图书管理员，增加管理力量，使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它特殊的作用，切实提高图书的利用率。除此之外，我们还动员队员发挥集体的力量，利用闲散的图书发挥“资源共享”之作用。在围绕少先队文化建设上，我们定期举办“好书伴我成长”读书演讲比赛；组织写读后感，交流后评选最佳写手。营造“我读书我快乐”的浓厚氛围。

三、创设多样活动，促进队员多元智能发展

（一）让队员在争章活动中长知识，提高素质

作为一名辅导员，组织队员参与雏鹰争章活动，一定要根据少先队的教育目标，充分考虑少年儿童的要求和特点，依据教育活动的主题，让孩子们自主地选择活动方式和参与形式；要根据少先队教育活动的内容，充分考虑少年儿童的认知水平和能力，通过多种方法启发他们，引导孩子们去寻求真理；要根据少先队教育活动的要求，充分考虑活动的条件和可能，鼓励孩子们不断为自己确立努力的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，不断加深对新生事物的认识，总结参与活动的体会，使他们真正成为活动的主人。

（二）让队员在文艺、审美教育活动中接受教育

科技和艺术活动，是队员们十分喜爱并非常乐意参加的活动，同时也可以调动孩子们的积极性、激发他们的兴趣、通过他们的身体力行感受成功的体验教育活动。辅导员要善于抓住这一渗透体验教育思想的有利契机，结合农村的实际情况，挖掘教育资源，多为队员创设

活动项目，让队员自主选择。要扩大活动面，营造全校性的氛围。让队员们在征文比赛、科技小制作、绘画和书法、诗歌朗诵、手抄报、合唱比赛等各种科技活动和艺术文体活动中，寻求真知、大显身手，体验成功。作为辅导员要寻找更多的活动载体，要通过开展“六一”、“元旦”、“国庆节”、“教师节”等重大节日纪念日庆祝活动，培养少先队员健康的审美观和高尚的共产主义情操，激发爱国热情。

总之，开展少先队活动有多种形式和有多种渠道。作为一名农村少儿工作者，要根据当前形势，充分挖掘学校的优势，找出一条适合农村实际的新路，在加强未成年人思想道德建设当中，真正发挥出少先队组织的教育功能。让具有五十多年光辉历史的少先队，在新时期以它特有的朝气蓬勃的姿态，在素质教育过程中发挥出不可替代的特殊作用。

第三篇：农村小学少先队工作计划

东高寺小学少先队工作计划

一、指导思想：

根据上级工作计划，结合我校实际，本学期，我校少先队将全面贯彻党的十八大第五次少代会精神，大力加强青少年思想道德教育，夯实基础工作，进一步完善组织建设、队伍建设。以常规养成教育为主线，以重要节日、纪念日和重大事件为契机，开展丰富多彩的活动，切实加强对少年儿童思想品德教育、创新精神与实践能力的培养，不断创新和深化少先队思想道德教育，为少年儿童健康成长服务。

二、工作思路：

（一）狠抓学生习惯养成教育，培养学生良好行为习惯。

1、进一步完善、落实“行为习惯评比”制度促进学生进步 学校以班级为单位，以监督、检查、评比为手段，通过开展“行为习惯评比”活动促进学生行为习惯的矫正。进一步加强检查评比制度，通过对学生红领巾、早读纪律、课间纪律、广播操、卫生、等项目的评比，给每班一个量化的得分，用评比促进学生良好的行为习惯养成。

2、引导队员在日常学习、生活中养成良好的习惯，人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好学生。

（二）重视少先队阵地建设，夯实少先队基础建设。

1、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织，明确分工和职责。定期开展大队委员例会，及时改进和反馈工作，加强少先队理论研究，努力使少先队工作制度化、规范化。

2、培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在班集体建设及教育课程改革中的重要做用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给学生。在队干部中增设纪律委员、清卫委员和安全委员，进一步发挥少先队干部的能动性。

3、继续坚持周一升旗仪式。打造一支“旗手小卫士”，让学生在亲身体验庄严的升旗仪式，感受国旗下的魅力。

本学期要求学生不仅要学会国歌，更要唱好国歌。除此之外，还要加强对班队会课和晨会课的管理，学校定期组织主题班会的研讨课和观摩课，和德育处形成合力，共同研究班队会的育人功能。

4、利用好黑板报，手抄报，宣传橱窗、好人好事小账本等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。

（三）打造少先队品牌建设工程，深化少先队主题教育。

三、各月份工作安排

三月份 学会感恩 关心环境

1、三月份结合“学雷锋月”“三八”妇女节，植树节等活动，开展“学雷锋 见行动”“感恩 温情”系列活动。

2、好人好事记录本投入使用。四月份 书香校园 经典萦绕

1、交通安全讲座。

2、结合“清明节”组织学生踏青、扫墓，体会革命先烈的英雄事迹.3、书签制作活动。

4、开展“书香伴我行”读书活动。

5、四月主题黑板报。主题：腹有诗书气自华 五月份 生命可贵 劳动光荣

1、“快乐劳动”主题班队会。

2、各中队开展劳动实践体验活动，写好劳动体验日记。

3、各年级体育竞技。

4、五月份主题黑板报。主题：劳动节 六月份 才艺舞台 群星闪耀

1．举行六·一儿童节“我们的风采”系列主题活。（1）新队员入队。

（2）“校园飞出甜美的歌”首届校园十佳小歌手评选活动。2．举行五年级“当我走向明天”主题中队观摩会。

4、特色班级、优秀学生评比、评选活动。5．黑板报主题：我们的节日。七月份 勤奋学习收获成果

期末各种总结工作。

东高寺小学健美操社社团章程

第一章

总则

第一条

本社团的名称为上海市建平中学CSA健美操社。第二条

本社团的登记类别是艺体类，本社团是由学生自愿参加、自愿结成的学生团体，其性质是非营利性社会组织。

第三条

本社团的宗旨是在遵守宪法、法律、法规和上海市建平中学团委、学生会的规定，遵守社会道德风尚，开展健康、有益的活动，以充实学生的业余生活，帮助他们强健体魄，培养学生的意志力与创新精神，丰富校园文化生活，引导中学生健康成长。

第四条

本社团是上海市建平中学学生社团的成员，接受上海市建平中学党委宣传部和共青团上海市建平中学委员会的领导，接受上海市建平中学学生会社团管理部的监督管理，接受上海市建平中学相关教师的指导。第二章

活动范围

第五条

本社团的活动范围：

（一）进行健美操训练；

（二）进行健美操演出；

（三）进行健美操比赛。第三章

社

员

第六条

申请加入本社团的社员，必须具备下列条件：

（一）具有上海市建平中学正式学籍；

（二）承认本社团章程。第七条

社员入社的程序是：

(一)根据人事部计划进行报名登记；

(二)准时参加社团面试、筛选；

(三)收到录取短信并确认加入社团。第八条

社员享有以下权利：

（一）本社团的选举权、被选举权和表决权；

（二）参加本社团的活动；

（三）获得本社团服务的优先权；

（四）对本社团工作的批评建议权和监督权；

（五）入社自愿、退社自由。第九条

社员履行下列义务：

（一）执行本社团的决议；

（二）维护本社团的合法权益；

（三）参与社团每次活动，不得无故缺席，特殊情况应向负责人请假；

（四）社员应专心投入社团活动，不得在社团课上进行与社团无关的活动。

第十条

社员退社应书面通知本社团。

第十一条

社员如有严重违反本章程的行为，经社团执行机构会议表决通过，予以除名。第四章

组织结构

第十二条

社团管理团队设社长一名，副社长一名，队长一名，副队长一名。

东高寺小学书法社团章程

第一章

总则

第一条

社团性质：以校内喜爱书法的学生为基础而创建的社团组织，接爱学校总社团直接领导和统一管理。

第二条

社团目的与宗旨：通过指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生的团队意识，锻炼学生的管理、组织与协调能力；培养学生对书法的爱好，及时展示、宣传学校的书法教学成果和学生的风采。

第二章 成员

第一条 成员资格：凡本校在籍学生，对书法学习有浓厚兴趣的学生均可申请加入。审核成员基本准则：（一)拥护本社团的章程；(二)有加入本社团的意愿；(三)有对书法学习的热爱。第二条、会员的权利与义务

一、权利

(一)本社团的选举权,被选举权和表决权.(二)参加本社团的活动.(三)获得本社团服务的优先权.(四)对本社团工作的批评建议权和监督权.(五)入会自愿,退会自由.（六）社员在社团中积极参加活动，对活动踊跃，表现优秀者，将酌情予以奖励。

二、义务:(一)本社成员必须模范遵守学校一切规章制度，努力学习，全面发展。(二)成员应自觉社团章程，接受本社团的领导。

(三)积极参与本社团活动，认真承担并完成社团交给的各项工作和学习任务。

(四)各成员之间应友好相处，并妥善处理好，学习与社团的关系，应做到学习社团两不误。第三章 组织机构

第一条

社团设有社长一名，副社长一名，宣传委员一名，组织委员一名与纪律委员一名。

第二条 各部负责人的产生由全体会员的民主选举和社长副社长的意见共同决定，做到公平公正。第三条 组织架构与职责：

（一)社长：樊福杰，负责本社团的全面工作，组织与策划社团的活动。向本社团成员传达上级管理部门的指示。

（二）副社长：刘霄，协助社长组织、策划管理社团的各项事务，以及成员的入团与退团管理。

(三）宣传委员：张亚丽，负责通过各种方式宣传本社团及最新工作安排和活动内容，负责社团形象的打造与宣传。

(四)组织委员：刘文婷，协助团长与副团长组织开展各项活动的实际操作。

（五）纪律委员：高迪，社团对内对处的考勤与纪律管理。

（六）社团成立理事会由各部部长组成。

（七）校内辅导教师：高智慧，负责对社团干部的培训，指导社团干部策划组织校内外的社团活动，协调、调动校内外一切有利资源，对具体工作和活动做出适当安排。

第四章 管理制度

(一)团员必须遵守个人服从组织 ,少数服从多数的原则。

(二)社团举行的活动，确因特殊情况不能出席者须请假，批准后方有效，无故缺席三次者，视为自动退会。(三)凡本社团团员必须遵守协会的会员制度。

(四)社团根据团员的积极性，工作能力和方法，对协会发展做出的贡献，评出优秀会员。

第五章

附则

第一条 本章程解释东高寺小学书法社团。

第二条 社团章程未免有简略或不尽之处，日后由理事讨论通过尽可能把章程更完善。

第三条 本章程批准之日起实施。

东高寺小学小学腰鼓社团章程

为加强我校学生社团管理，深化学生社团学习与育人功能，促进学生社团的健康发展，参照《梁村小学社团活动总章程》及其他相关文件规定，制定本章程。

总 则

1东高寺小学部腰鼓社团是在共同的兴趣、爱好、志向和责任感的基础上自发组成的自我教育、自我管理、自我服务的学生组织。2.社团是根据社团创办程序在学校登记注册的具有固定章程的学生团体。社团实行登记成立，学期注册，活动审批的基本管理办法。3.社团是小学教育育人体系的重要组成部分，是学校德育和素质教育的有效载体，应在全面提高学生素质、活跃校园文化生活以及维护学校稳定等方面发挥重要作用。

4.社团应遵循既要发扬民主，又要加强纪律；既要活跃气氛，又要保证秩序的活动原则，完善自我管理，确保健康发展。

第一章 腰鼓社团宗旨

1．拓宽学生视野，丰富校园文化生活。

2．培养学生学习腰鼓的兴趣，提高舞蹈表现能力和腰鼓艺术鉴赏能力。

3．发挥学生特长，培养腰鼓新苗，为我校娃娃鼓社团输送人才。

第二章 组 织

1．腰鼓社团成员：3—5年级学生，凡提出申请要求志愿加入者，均享有入社资格。

2．腰鼓社团组织机构：社长1名，副社长1名，指导教师2名。指导教师由本人申请，经校长室选举后产生。腰鼓指导教师职责：a.全面提高自己的音乐修养，做普通腰鼓队员的表率。b.、协助配合校娃娃鼓社团活动。c.编排腰鼓节目。

第三章

活 动

1．常规活动：校园课外腰鼓活动，配合校娃娃鼓外出演出。

2．活动形式：活动采取定期与不定期两种形式。定期活动时间为每周三下午社团课进行训练。此外，将不定期组织腰鼓队员参加校内外各种鼓乐表演。

3．腰鼓社团将不定期邀请校内外的相关专业人士，开设讲座，对队员及指导老师进行培训。

4.在条件允许的情况下，组织就近观看腰鼓演出活动。

第四章 社员的权利和义务

1．腰鼓队员享有以下权利：

a.参与腰鼓社团活动的权利。

b.享受指导教师具体指导的权利。

c.享有腰鼓乐器的使用权。

d.对腰鼓社团的工作提出意见和建议的权利。

2．音乐会社成员有以下义务:

a.参加本社活动，维护本社声誉的义务。

b.在完成日常学习的基础上，主动积极地进行腰鼓学习。

c.爱护公共设施的义务。

第四篇：农村小学少先队工作计划[推荐]

合道小学少先队工作计划

一、指导思想：

根据上级工作计划，结合我校实际，本学期，我校少先队将全面贯彻党的十六大第五次少代会精神，大力加强青少年思想道德教育，夯实基础工作，进一步完善组织建设、队伍建设。以常规养成教育为主线，以重要节日、纪念日和重大事件为契机，开展丰富多彩的活动，切实加强对少年儿童思想品德教育、创新精神与实践能力的培养，不断创新和深化少先队思想道德教育，为少年儿童健康成长服务。

二、工作思路：

（一）狠抓学生习惯养成教育，培养学生良好行为习惯。

1、进一步完善、落实“行为习惯评比”制度促进学生进步

学校以班级为单位，以监督、检查、评比为手段，通过开展“行为习惯评比”活动促进学生行为习惯的矫正。进一步加强检查评比制度，通过对学生红领巾、早读纪律、课间纪律、广播操、卫生、等项目的评比，给每班一个量化的得分，用评比促进学生良好的行为习惯养成。

2、引导队员在日常学习、生活中养成良好的习惯，人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好学生。

（二）重视少先队阵地建设，夯实少先队基础建设。

1、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织，明确分工和职责。定期开展大队委员例会，及时改进和反馈工作，加强少先队理论研究，努力使少先队工作制度化、规范化。

2、培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在班集体建设及教育课程改革中的重要做用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给学生。在队干部中增设纪律委员、清卫委员和安全委员，进一步发挥少先队干部的能动性。

3、继续坚持周一升旗仪式。打造一支“旗手小卫士”，让学生在亲身体验庄严的升旗仪式，感受国旗下的魅力。

本学期要求学生不仅要学会国歌，更要唱好国歌。除此之外，还要加强对班队会课和晨会课的管理，学校定期组织主题班会的研讨课和观摩课，和德育处形成合力，共同研究班队会的育人功能。

4、利用好黑板报，手抄报，宣传橱窗、好人好事小账本等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。

（三）打造少先队品牌建设工程，深化少先队主题教育。

三、各月份工作安排 三月份学会感恩关心环境

1、三月份结合“学雷锋月”“三八”妇女节，植树节等活动，开展“学雷锋见行动”“感恩 温情”系列活动。

2、好人好事记录本投入使用。四月份书香校园经典萦绕

1、交通安全讲座。

2、结合“清明节”组织学生踏青、扫墓，体会革命先烈的英雄事迹.3、书签制作活动。

4、开展“书香伴我行”读书活动。

5、四月主题黑板报。主题：腹有诗书气自华 五月份生命可贵劳动光荣

1、“快乐劳动”主题班队会。

2、各中队开展劳动实践体验活动，写好劳动体验日记。

3、各年级体育竞技。

4、五月份主题黑板报。主题：劳动节 六月份才艺舞台群星闪耀

1．举行六〃一儿童节“我们的风采”系列主题活。（1）新队员入队。

（2）“校园飞出甜美的歌”首届校园十佳小歌手评选活动。2．举行五年级“当我走向明天”主题中队观摩会。

4、特色班级、优秀学生评比、评选活动。5．黑板报主题：我们的节日。七月份勤奋学习收获成果

期末各种总结工作。

2013年2月27日

合道小学小学音乐兴趣小组活动计划

为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下:

一、音乐知识方面

知道音乐的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下方的数字表示以几分音符为一拍。

二、基本要求

1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂，并有一定的兴趣型。

2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

三、训练模式：

1、保证训练时间、保证人员到位；

2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；

3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美。

4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

四、活动时间：利用每周四下午第三节进行训练

五、具体工作措施：

1、音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。

4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

六、活动内容：

1、在1到6年段中选拔歌唱，舞蹈条件好的学生参加。

2、不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。

3、训练学生的节奏感，使学生体态、动作协调优美。

4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。

2013年2月27日

2012—2013学第二学期

少先大队工作计划

合道小学

2012年2月

第五篇：浅谈农村小学班级文化建设

浅谈农村小学班级文化建设

麟游县常丰镇中心小学许新宝

摘要：

小学班级文化建设对学生成长起着至关重要的作用，现对班级物质文化、制度文化、精神文化建设及存在的问题等方面提出了构想，并对农村小学班级文化建设中存在的问题进行了说明，瞻望了小学良好的班级文化带来的精神风貌。

关键词：

班级 文化 建设

内容：

班级是小学生学习生活的主要场所，是小学生接受知识、掌握技能、养成健全的人格、形成思想观念的主要阵地。特别是对启蒙教育的小学来说，要把一个个一无所知的儿童培养成为社会的栋梁之才，小学班级文化建设至关重要，因为小学班级文化对学生人格的形成、思想境界的拓展、文化修养的提升都起着潜移默化作用。它需要师生共同努力建设。因此，我认为农村小学班级文化建设应从这三个方面入手。

一、农村小学班级物质文化建设

物质是小学生学习、生活的基础，它支撑着小学生全部的学习生活。在物质文化建设中应充分发挥物质文化的教育作用，通过物质文化建设来培养小学生良好的行为习惯：一是对物的使用。如桌椅摆放整齐有序、保持教室清洁卫生，来培养小学生爱整洁的习惯。二是教

室环境布置，教室内要配合班级文化建设张贴一些名人名言，办好班级板报，教室的布置一定要适合小学生的心理特征，还应突出科学性，教室的布置要美观、简洁，桌椅的搭配，第一排桌子离黑扳的距离，灯具的配置，光线的来源，都要做到科学等。突出物质文化科学性有利于学生身心健康成长。

二、农村小学班级制度文化建设

俗话说：没有规矩，不成方圆。制度是来约束人们的不良行为的，对于启蒙教育的对象——小学生来说，要把他们从一个不懂事的儿童培养成为对社会有用的人，必须使他们从小在学校里养成能受制度约束的习惯。小学班级制度文化建设的内容应紧紧围绕《小学生守则》、《小学生行为规范》突出“五爱”教育即爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱中国共产党这个主题。总的说来，小学班级制度建设要尊重小学生的意见和建议，突出班级制度文化的民主性、科学性，同时要适合儿童的心理特点，要突出主题、简捷适用，这样便于小学生记忆、理解和执行。

对于低段班级，制度文化建设更是如此，如对学习方面，要求小学生上课认真听课、按时完成作业，爱护学习用具、爱护公物等。随着年级的上升，班级制度可逐步扩充，到了高年级，班级制度文化建设应基本建立健全。仅有制度是不行的，制度是需要人去执行的，首先教师要带头遵守制度，如要求学生不迟到，教师上课、参加班级活动就应不迟到。其次应要求班级干部带头遵守制度，使全班学生知道违反制度是要受到“惩罚”的，使学生从小养成遵守制度的意识，养成遵守制度的习惯。

三、农村小学班级精神文化建设

精神文化是小学班级的象征，它反应出一个班级的精神面貌，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些无形的东西也是班级文化最核心的东西。班级精神文化建设应从抓班风入手，以建立和谐班级为奋斗目标。从小学生进入班级的第一天开始，就要注意培养学生和睦相处。教师要指导学生学会怎样与他人交往，如会使用对不起、没关系等语词；要经常组织集体活动，在活动中锻炼学生与他人交往的能力，学会关心别人、帮助别人、谅解别人的过失。培养学生的是非感，形成正确舆论，是班级文化建设的一个主要方面，只有班级里有了正确的舆论，学生才能分辨是非，敢于坚持正义，自觉维护集体荣誉。正确舆论是在教师的引导下，学生对班上的一些现象展开评论、辩论，使学生明辨是非而形成的，要树立起“班荣我荣，班耻我耻”的共同价值观。民主是和谐的基础，要建设和谐班级，首先班主任应在班内倡导民主，要利用休息时间多与学生接触，参加学生的活动，引导学生发表自己的意见和建议；班上的制度建设、重大的活动要与同学们一道讨论决定。

四、农村小学班级文化建设中存在的问题。

1、班级文化意识淡薄、认识片面。这里包括学生家长、教师、学生三方面因素。不少农村家长对学校教育作用缺乏全面认识，往往只关心学生的课程考核成绩，而忽视甚至漠视学生素质的均衡发展，这就造成教师在进行一些班级文化建设时，学生得不到家长积极、有

利的支持和指导。一些教师由于对班级文化内涵缺少系统的认识，在进行班级文化建设时，把更多的目光放在“班级学风”的塑造上，导致了班级文化的“营养不良”。同时，片面地强调学习，不仅造成了一部分学生学习中“事倍而功半”的现象，也使班级文化的建设受到了局限。家长与教师的意识当然也影响到学生，久而久之给他们的发展带来了极大的影响。

2、班级物质文化滞后。班级物质文化主要包括班级的教育环境布置、班级规划以及班级卫生状况等。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。教室中黑板报、“学习园地”、“队角”等教育宣传阵地不齐全，或是没有形成定期出版、更换和专人负责的制度，从而难以达到宣传、影响的效果。由于农村生活习惯和家庭环境的影响，使而农村小学生在卫生习惯上缺乏自主性和持久性，使得在个人卫生习惯、班级环境保洁、保护环境意识上相对较差。

3、班级观念文化形成缺乏有效载体。班级观念文化，是在班级成员（教师和学生）相互的学习生活相交往活动中逐渐形成的思想意识、价值观念。这里的交往活动除了正常的课内教学活动外还需要更多的课外活动作为载体来为班级观念文化的形成起推动作用。目前，就了解到的情况看来，农村小学班级活动从数量和质量上讲都还很欠缺。主要表现为：活动经费的支出不足，不少班级几乎没有这方面的预算经费；前期策划准备不充分；活动内容形式陈旧、缺乏创新性和时代性，这些原因导致学生无法从中获得预期的价值提升和素质锻

炼，也就使班级观念文化的形成成了纸上谈兵。

4、班级文化个性的缺失。时代呼唤有个性的新人，民族需要有个性的发展，教育是为了让学生的个性得到积极发展。个性，是不断创新和改革的产物。可是在班级文化的建设中，我们很多农村小学的班级中找不到“个性文化”，除了学校对这项工作的忽视外，还因为教师缺少创新和改革的意识，更缺少为此思索的空间。或许，这也是其他学校班级文化建设中同样遇到的问题，亟待我们解决。