浅谈农村少先队活动的多样性

第一篇：浅谈农村少先队活动的多样性

浅谈农村学校少先队工作

山东省青岛胶州市胶北办事处柏兰光彩小学徐洪涛

《中国少年先锋队队章》指出，“中国少先队是中国共产党创立和领导的,共产党委托中国共产主义青年团直接领导少先队，少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队”。

基础教育课程改革在轰轰烈烈地展开，为少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，拓展活动空间和内容，使我们的少先队工作有新的突破。在紧跟时代步伐的同时，少先队工作仍然要根据我们农村学生实际情况，开展多项活动，使学生在活动中受到教育。作为一位农村小学少先队辅导员，我认为开展农村少先队工作时需要利用农村现有资源，发扬优良传统，紧跟时代步伐，为培养现代农村人打下坚实的基础。

少先队—共青团—共产党，这是中国的三面旗帜，因此，培养优秀的、各方面发展的少先队员就成为了学校的重点，社会和谐发展的奠基石。

一、多途径提升少先队辅导员素质

少先队工作是一项平凡而伟大的事业，是充满激情和爱心的事业，它植根于现在，绵延于未来。少先队工作，不只是学校领导或某个人能担负起来的工作，它需要全校教师齐抓共管，同心协力，出谋划策。因而我认为：少先队工作要先从抓少先队辅导员的素质做起。

第一，对辅导员要多进行培训。农村的辅导员，相对于经济发达地区的辅导员来说，各方面都稍逊一筹。通过培训，使辅导员在思想上进一步提高对少先队工作重要性的认识，从培养未来接班人的高度，国家兴旺的高度，民族兴旺的高度认识和重视少先队工作。

第二，辅导员要多渠道学习，有自我提升的思想意识。辅导员不能仅靠上级组织的培训机会来学到知识技能，要通过自学来获得少先队工作方面的知识。自学的方法很多，可以通过订阅《辅导员》、《少先队活动》等吸取新知，有条件的也可通过互联网来获取所需知识。辅导员必须有学习、“充电”的欲望，才会使自己做起来得心应手，充满活力。

第三，辅导员要自觉参与到学校少先队的管理工作中。因为辅导员是少先队工作的领导者、管理者和执行者，是提升少先队工作最重要的力量。辅导员的思想、言行、形象，直接影响着少年儿童的健康成长。我觉得辅导员要有“多管闲事”的精神，见到少先队员有不文明的言行，也要敢于管、善于管，虽然这不是本中队的队员，也要帮其批评指正，这样学校风气就会逐步好转。

二、多方面开展少先队活动

只有好的想法，没有具体的行动，所有计划都会落空。任何事都是相辅相成的，一句歌词说得好“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”只有所有辅导员都提高思想认识，有奉献精神，学校少先队工作必上一个新台阶。

活动是少先队的生命，没有活动就没有少先队，那么，对于农村学校，怎样来开展少先队活动呢？我认为只要你是生活中的有心人，只要你有心学习，到处都是阵地，到处都是资源。

一、二月份活动

元旦系列活动：

找春联活动：这种活动在农村是很实用的，也很安全，可让少先队员自由组合，三人一组，就在村子里找春联，抄写、统计、释意、在一起朗诵，并收集成册。寒假活动：节约一元压岁钱，看一部好电视片，读一本好书，交一个新朋友…… 三月份活动

新学期、新风尚活动：

文明（礼貌）用语大家说：文明礼貌用语是人际关系的润滑剂，因此，从一开学就要让学生多用“请”、“您好”、“老师好”、“同学好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”、“不用谢”这些文明礼貌用语。

告别不文明行为：不文明行为包括不文明的语言，不文明的行动，不文明的习惯。学雷锋心向党活动：学习雷锋艰苦朴素、助人为乐、刻苦钻研、爱憎分明的精神。三月艺术节系列活动：绘画、朗诵、书法、广播体操等系列活动（持续一个月）。“三․八”母亲节感恩系列活动：夸妈妈主题会（低年级），夸妈妈一句话，一件小事；帮妈妈的活动（中年级），帮妈妈做一些力所能及的小事；主题队会（高年级），当妈妈主题队会，谢妈妈主题队会，学妈妈主题活动。

3.15普法宣传教育活动：制作法制黑板报、学校广播站、发放法制宣传单等形式培养孩子的法律保护意识。

四月份活动

清明节扫墓活动：自做小白花，自做花圈，自写挽联、致哀、致辞，打扫烈士墓园，瞻仰烈士墓，还可以在烈士陵园中搞少先队员入队仪式、宣誓、培养少先队员感恩的心（每年都去，但每年只去一个年级）。

春游活动：找春天、说春天（低年级）；画春天（中年级）；摄春天（高年级），比比谁花费少。

五月份活动

夸夸我自己主题活动（找自信）：夸学习方面，生活方面，动手能力方面，才艺方面；品德方面的长处优点。

访问活动：访问一个家庭成员（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）访问村中的一名干部，一个商店，一条街道，一个工厂……

“六․一”庆祝活动：花仙子活动，给校园里的花草树木挂牌，认识校园及居家周围的花草树木、行道树。

环保小卫士活动：啄木鸟行动，找出校园及居家周围的错别字，并想办法帮助纠正。

七、八月份活动

实践体验活动：在家庭中体验，学会做家务、当家理财、与父母沟通；在社会生活中体验，观察社会、了解社会、认识社会，采访人、认识人、学习人；在大自然中体验，走进自然，了解自然，认识自然，亲近自然，保护自然。

暑假几个“一”活动（与寒假几个活动一样）。

手拉手互访活动。

九月份活动

教师节系列活动：夸夸老师主题队会；老师猜猜我是谁（用小时候的照片）；给老师献礼主题会（献一首歌，一个舞，一幅画，一张贺卡，一封信，一份好作业，一件手工作品……）。

迎接新同学，认识新校园活动。

十月份活动

国庆节系列活动：歌咏比赛，绘画比赛，演讲比赛，朗诵比赛。

建队节活动系列：新队员入队仪式，少先队员十知道，树立珍惜红领巾的荣誉感。“祖国在我心中，爱国看我行动”主题队会：说好中国话，写好中国字，唱好中国歌，环保。

“夸夸我的亲人”演讲大赛。

竞选队委活动（竞选小队长、中队长、大队长、大队委）。

十一月份活动（科普活动月）

读科普书，参观科普展，制作科普剪贴册；举行科普展览；科普绘画大赛。十二月份活动

锻炼身体、强健体魄主题活动（结合学校的冬运会开展各项体育活动）；新年展望主题会；迎新年文艺晚会。

总之，开展少先队活动有多种形式和多种渠道。作为教育工作者，要根据当前形势，充分挖掘学校的优势，因地制宜，寻找农村少先队教育活动的切入点，赋予农村少先队活动生命力，找出一条适合本校实际的新路，在加强未成年人思想道德建设当中，真正发挥出少先队教育的功能。繁、重、杂，是少先队工作的特点，但不管怎么说，少先队辅导员肩负着沉沉的责任，我们要共同努力，以高度的历史责任感和使命感，锲而不舍地为星星火炬增光，为实现崇高的理想努力工作，让这份充满爱的，充满希望的事业星火相传，欣欣向荣。开展少先队活动有多种形式和多种渠道。作为教育工作者，要根据当前形势，充分挖掘学校的优势，因地制宜，寻找农村少先队教育活动的切入点，赋予农村少先队活动生命力，找出一条适合本校实际的新路，在加强未成年人思想道德建设当中，真正发挥出少先队教育的功能。

第二篇：如何开展农村少先队活动

如何开展农村少先队活动

少先队组织是少年儿童学习共产主义的学校，也是学校实施德育教育的重要阵地。少先队工作的对象是学校的生员。因此，少先队工作为学校德育教育的重要载体，对配合学校实施德育教育具有不可替代的重要功能。作为农村小学少先队辅导员首先要认识到少先队工作的重要性，这样才能把学校少先队工作做好。下面就我七年的少先队工作谈一点体会。

一、少先队工作离不开领导的重视与支持。

任何一个学校的德育工作的成功与否，关键在于学校领导是否把少先队工作列入学校工作计划中作为学校工作的一部分，激活了少先队工作。而在农村，大部份学校领导对少先队工作在学校工作中的重要性认识不够，抱着“说起来重要，干起来不重要”的态度，认为少先队工作会耽误学生的上课时间，影响教学任务完成，所以对少先队活动持有种不反对也不倡导的保守态度。仅给辅导员挂个名而以 ,没有留给他们工作的空间和时间，没有给辅导员施展的平台。一学年来，少先队工作总是处在“静止状态”。在期末工作总结中，很少有着对少先队工作的给予肯定或对少先队工作仅仅 “简介”而过。现代学校教育的目的是为了培养高素质和全面发展的学生，而非仅仅培养智力好的学生，而少先队活动正是培养少年儿童各方面素质和能力的良好途径，它能通过形象生动的活动形式提高孩子思想品德，健全学生身心，快乐心态，促进智力提高，养成良好的行为习惯，培养综合实践能力。如果一所学校的少先队工作搞得好，整所学校就会朝气蓬勃，富有生机。反之，则会黯然失色。这正说明了学校工作离不开少先队工作的支持与协作，少先队工作更离不开学校领导的重视与支持。特别是农村的学校领导，要想让整所学校活跃起来，那就要重视、支持和激活少先队工作。

二、加强辅导员队伍建设。

少先队辅导员是我国未成人思想道德建设队伍的重要组成部分，是实施少年儿童素质教育的重要力量，《中国少年先锋队章程》第十四条规定：少先队辅导员“由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。”少先队辅导员是少先队工作的主体，加强少先队辅导员队伍建设是少先队的基础工程，也是加强学校整体师资队伍的重要环节。当前农村学校都没有专职的少先队辅导员，基本上都由班主任兼任，且都担任着重要学科的教学工作。在抓好班级管理，还要完成繁重的教学任务。对少先队专业知识不熟悉、不了解，仅是个有名无实的少先队辅导员。因为工作任务繁重，没有充足的时间开展少先队工作，大部分少先队辅导员对少先队工作仅是敷衍了事，甚至有些中、小队辅导员工作由大队辅导员牵着鼻子走，缺乏主动性，缺乏开拓创新精神，对工作中碰到的困难带有消极观望的态度。因此，大力加强辅导员队伍建设，培养建设好一支高素质的少先队辅导员队伍，是加强少先队工作，提升少先队教育水平的关键，更是学校领导对少先队工作的重视与支持的体现。加强辅导员队伍建设：

（一）、认真做好少先队辅导员的选拔聘任工作。在选拔过程中，严格按照《关于进一步加强少先队工作的意见》的规定，力求将热爱少年儿童，熟悉少年儿童工作，知识丰富，朝气蓬勃，具有较强组织能力，协调能力和表达能力的优秀教师选拔到辅导员岗位上来。

（二）、强化培训，提高素质。只有高素质的队伍，才会有高质量的工作。因此学校领导要把辅导员的培训工作列入学校工作计划之中，有目的的、有计划的对辅导员进行培训。让辅导员进一步加深对少先队工作的认识，同时加深自身素养。

（三）、辅导员的爱与责任，是做好少先队工作的前提。辅导员是学校教师中的一员，是在学校领导的重视与支持，同事们的信任与协作下开展工作的。辅导员要把工作做好，就必须要有爱心和责任心。学是永恒不变的主题。爱是阳光和雨露。用爱心抚育每一个少年儿童，使他们在阳光和雨露下健康成长，是每一位辅导员的神圣职责。儿童是祖国的未来，党的希望。热爱少年儿童本身是一项具有原则性、全面性、持久性的工作。它不是一种溺爱或宠爱，而是把爱与严得当的结合。热心地关怀帮助儿童，充分地信任和尊重，是做好少先队工作的基础。有了爱心没有责任心，那是不完善的爱，工作上缺乏了主动性和创造性。就拿我们学校出现的情况来说说：我校的是个农村学校，有五百多个学生，发展少先队员有将近两百人员。设有一个大队，12个中队，聘请了一位大队辅导员，12位中队辅导员。

教师工作岗位重新进行调整，各校按生源1/23配备教师。教师人数比原来少了，教师的工作量增加，每位教师把时间和空间留给了育人和教学，仅重视于教学，学生的活动量也随之逐渐减少了。各中队辅导员对各自中队了解甚少，有的本身不知道自己中队中有几名队员，不知道谁是中队委，一个学期来从没有上过一节主题中队会。有的队员还分不清自己到底戴的是红领巾还是一块红布，经常弄丢或弄脏红领巾辅导员从没过问，造成了红领巾丢失也没有人 来认领。我想这是辅导员们仅重视教学，而忽略少先队工作，忽略了对队员们的教育，缺乏了责任感。实践证明：爱与责任是互相依存，是做好少先队工作的前提条件。

（四）、充分发挥队干部的作用。

辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者。在工作中，要善于把辅导员的指导作用与发挥少年儿童的积极性、主动性、创造性相结合，充分发挥少先队的组织作用。这样，才能不断提高少先队工作水平。要做到这一点，关键在充分发挥队干部的作用。那怎样才能充分发挥队干部的作用？

1、坚持民主选举，完善队干部任职制度。每学年初，大队辅导员要全面了解队里的情况，召开中队辅导员会议，商讨少先队工作计划，采用民主选举的形式完善大队委委员。

2、培养队干部。少先队干部是少先队的核心与骨干。它具有凝聚力、带动、表率和协助作用。辅导员要利用这优势因素来开展队的工作，帮助队干树立光荣感和责任感，加强工作上的指导。采用多样形式培养队干。

3、信任和和尊重队干。

每个队员都有自身的个性。尊重学生是基础，信任学生是表现。有尊重才能信任，信任是尊重的表现。推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是辅导员工作的具体表现。在工作中，以扶放方式指导队干部们各尽其责开展工作。让队干们学做队的主人，在学习和生活中自主、合作、探研，互相学习，互相监督和管理，从而使他们感受到工作的乐趣。辅导员每周五对队干工作进行检查和指导，表扬和肯定他们的成绩，同时也要指出不足之处。这是对队干的信任的表现，也是少先队协助学校开展工作的体现。

四、开展丰富多彩的活动，让队员们在活动中受益。

少先队员本身是一群活泼可爱的孩子，孩子本身是以“动”为主。任何一位辅导员都应该根据队员的年龄特征和本校的实际情况，开设些有利于队员们身心健康的、有科学创造性的活动。主题队会是少先队活动开展的最基本的组织形式，也是对队员进行德育教育的最有效的途径，它拥有学校班级授课并列入课程表的特有优势，抓住主题队会活动就是抓住少先队德育教育活动的关键，开创性地开展主题队会活动，会让学校德育工作更加具体化、多样化，会充分体现少先队特有的德育教育功能。因此主题队会少不了，各中队辅导员要有目的、有计划的组织队员上好每一节主题中队会，通过队会对队员们进行思想品质教育。开展一些有意义户外活动，如：每周一进行升旗仪式，郊游，美化、净化校园环境，关爱老人孝敬老人——中队轮流前往村五保户帮助老人做些力所能及的事等等。从而使队员们能从这些活动中把在课堂上学到的知识进行再现和体会，让他们从中学会做人。同时通过这些活动丰富队员们的第二课堂，使整个校园不再死气沉沉，不再为分数而做个“书呆子”，把时间和空间让给他们，使他们活泼、快乐的健康地成长。总之，少先队没有活动，就没有生命力。队的活动越生动活泼，队的生命力越丰富多彩。少先队组织吸引力就越大，越有朝气。

少先队员是祖国的未来和希望，是党的后备军。指导好、教育好每一个队员是每一个辅导员的责任和义务。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。每一位辅导员只要心中有队员，心中有少先队，那少先队工作就会做得有声有色。

第三篇：农村少先队建设与活动

农村少先队建设与活动

——面对农村少先队工作现状的产生的几点思考

【内容摘要】

面对当今农村少先队建设与活动的现状，感觉到少先队队建设与活动是多么的苍白与无力。呼吁工作在一线的全体少先队辅导员，排开万难，大力推进少先队的建设，使之名副其实。从我个人的角度将多年来在工作中所悟的几点想法特提出与大家探讨、共勉。

一、谈农村少先队建设与学校教育

二、谈农村少先队建设的任务

三、谈农村少先队建设的新举措

举措

一、广泛开展少先队员光荣感教育。

举措

二、改变少先队活动的模式。

举措

三、让媒体感动孩子。

【正文】

周二的早操时间，我抽查了各班的红领巾佩带情况。发现六年级的一个大个子男生没戴红领巾，走过去问他：“你红领巾呢？”“我不戴红领巾，跟驴围把儿似的（驴围把儿是干农活时围在驴脖子上的用稻草和破布扎成的有拳头粗的草把儿，又破又脏，令人作呕）。”

我没有责怪那个学生，只是默默地离开。身后居然是同学们的嬉笑声。从中不难看出学生对少先队组织的认识是多么肤浅，甚至曲解了少先队的性质。我感到悲哀。

一定是我们的工作出现了问题！以我个人的体会，是少先队组织受到了冷落，特别在农村小学，学生几乎让忘记了少先队组织，除了“不戴红领巾扣分”外，一个学期几乎见不着一次正规的少先队活动。在实施素质教育，树立社会主义荣辱观的今天，我觉得重提农村少先队建设和活动十分必要而且紧迫。

一、农村少先队建设与学校教育

一位全国优秀辅导员曾经说过：“德育是学校的生命，少先队是德育的生命。”所以，少先队的建设和活动是学校教育不可或缺少的一项工作。少先队的独特作用是组织作用。它以组织为教育渠道，同学校和社会组合成一个完整的儿童教育体系。这种组织作用是学校和班级不可替代的，是少年儿童身心健康成长发展所必不可少的。可是，在学校工作的潜规则中，少先队工作是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要。”少先队能否发挥应有的作用，能否生动活泼地开展起来，关键在校长，在于教育行政部门。要想建设好少先队组织，教育行政部门必须“把少先队工作纳入教育发展规划，”“把对少先队工作的指导、检查纳入教育行政部门的督导、评估范畴，”“把少先队辅导员培训纳入师资培训体系。”作为校长，要从学校的领导体制上保证少先队的重要地位，让辅导员进入校委会，参与学校的领导和管理；要虚心听取辅导员和少先队员的意见和建议，不断改进和加强少先队的组织建设；要在资金上给予少先队更多的扶持和帮助。

二、农村少先队建设的任务

首要的任务是弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。农村少先队建设必须把“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的精神转化为具体的人物形象和少年儿童能够做到的身边小事，把祖国和人民的利益高于一切的信念具体化为少年儿

童爱家乡、爱集体、爱护公共财物、爱老师、爱父母、爱伙伴的情感。

主要的任务是从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。农村少先队开展理想信念教育，就是把“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”的信念具体化为少年儿童学习的目标、生活的目标、成长的目标，化作每一天的具体行动。

当前的任务是从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。农村少先队开展道德教育就是把“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范转化为少年儿童可在学校生活、家庭生活、社会生活、和大自然中感知的做人做事的基本道理，具体化为日常生活中的行为习惯

三、农村少先队建设的新举措

举措

一、广泛开展少先队员光荣感教育。

少先队作为中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，其宗旨是满足少年儿童的成长需求，促进其健康成长。农村少先队建设要以增强少先队的凝聚力和影响力为出发点，广泛开展少先队员光荣感教育。农村少先队要以中队为单位，在大队的统一组织和领导下，以“我是少先队员”、“我为少先队添光彩”为主要内容，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员清楚地了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以我是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

举措

二、改变少先队活动的模式。

农村少先队的活动要想有声有色地开展起来，要想把队员吸引进来，就必须改变传统的活动模式，摒弃以辅导员为主体，包

干代替的模式；必须遵循少年儿童身心发展的规律，按照儿童不同年龄特征进行分层教育，如以中队为单位活动时，低年级要突出儿童化、游戏化，高年级则应该突出教育作用、益智作用；必须转变少先队工作的观念，树立民主化、主体化的教育思想，让队员做学习的主人、少先队活动的主人

举措

三、让媒体感动孩子。

对于大多数孩子来说，电视、电脑是极具吸引力的。“当新兴媒体无处不在时，我们更需要对使用电脑、网络、网吧的正确引导。”《少年日报小伙伴周刊》小主编施晓然说出了广大少年儿童的“呼声”。我们应该充分利用媒体在队员思想道德建设中的重要作用，让媒体成为少先队员开阔眼界、提高素质的良师益友和陶冶情操、愉悦身心的精神园地。

孩子喜欢看电视，我们就引导队员看“思想健康、趣味性强”的动画片或电视剧，并以中队为单位，开展“我最喜欢的英雄人物”演讲比赛。

孩子喜欢上网，我们就指导队员“远离网络游戏，让网络开阔视野”，并以中队为单位，开展“我眼中的互联网”的讨论，倾听队员的心声，满足队员的合理要求。

农村少先队建设和活动，离不开校长和辅导员的共同努力。只要我们付出，就一定有回报，少先队组织就一定会焕发生机，少先队员就一定会珍爱自己的组织。

第四篇：农村小学开展少先队活动论文

农村小学开展少先队活动

王坛镇王城小学 严鹏飞

少先队活动是少先队组织赖以生存和发展的生命源泉,是少先队的灵魂.少先队活动丰富多彩,吸引着少年儿童的兴趣,激发着他们向上的精神,培养了他们乐观的性格和高尚的道德情操,因此开展少先队活动是一件迫在眉睫的事。那么如何开展少先队活动呢？特别是在像我们这样的农村小学。现状分析

一、农村家长普遍认为孩子只要学习成绩好就可以了，对于少先队活动课知之甚少，更不用提重视了。

二、农村完小基本没有专职辅导员，都是由班主任兼任，且师资不足，重点缺音体美这些体艺累专职教师，活动开展缺少专业的艺术指导，影响较大。

三、活动场地和设备不足。农村完小开展少先队活动往往只能在教室，而一些音响，话筒等表现所需设备太少。

四、学生人数问题。农村完小随着人口流动，自然小班化严重，往往一所学校就几十人。

五、农村完小学生多为留守儿童，留守儿童内心往往渴望被关怀，信心不足，自卑感让他们不乐于表现展示自己。解决问题

一、从实际出发，一般来说少先队活动都是以班级为单位进行的，但是农村小学的现状是人数少，就拿本校来说，全校5个年级，共30人，如果按照班级开展少先队活动的话，人数少，不易于开展活动，因此出于这个原因在农村完小中开展少先队活动可以根据自身学校实际，制定以单个班级或者多个班级进行活动。

二、结合学校特色，就拿我校来说，我校的特色是“梅”文化，因此在去年3月份组织了“赏梅”“画梅”“悟梅”的少先队活动，在梅花盛开的季节里，我们来到附近有名的”香雪梅海”欣赏美丽的梅花，在孩子们的秒笔下，一朵朵梅花或含苞待放，或凌寒绽放。最后回到学校诵读学校走廊上关于梅花的诗句，感悟梅花的高贵品质。对本校的特色文化有了质的了解。

三、克服留守儿童内心的不自信和自卑感。平时多鼓励他们，循序渐进让他们尽情展示自己。

四、从学生角度出发，少先队活动是为广大少先队员而开展的，因此举办的一些活动需要的学生喜爱的，这样他们才能积极地参与进来，有兴趣去研究开展活动。我们要站在学生的角度去思考，然后选择他们感兴趣的活动进行开展。

五、加强对农村少先队辅导员培训，提高农村辅导员的整体素质和能力。

六、加大对农村完小的设备改进和投入，让学生能拥有开展少先队活动所需要的基础设备。

总之，少先队活动是一项多元素的工程。在内容和形式上，我们要结合实际，不断地更新和创造，随着时代和社会的发展进步，少先队活动也需要发展和进步。

第五篇：农村少先队工作计划

一．指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“育人为本”、“德育为首”、“注重实效”的观念，紧紧围绕深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一工作重点，充分发挥小学在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实抓好小学生的弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，以少年儿童科技创新系列活动和民族精神代代传系列活动为主轴，继续大力开展“新世纪我能行”体验教育活动，推动体验教育思想的深化和理论的发展，继续深化“中国少年雏鹰行动”和“手拉手”活动，进一步抓好少先队工作，为少年儿童的健康成长和创建“示范校”的全面推进服务，扎实工作，努力开拓我校少先队工作新局面。

二．工作目标：

１．通过学习和贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“三个代表”重要思想为指导，结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，重点加强对少年儿童进行思想道德教育。

新学期，各中队要通过召开主题队会、座谈讨论、交流心得等方式，让队员感受祖国大家庭的温暖，以实际行动实践党和国家的要求，通过加强中小队集体建设，积极创造学习、生活、实践和进步的乐园。

２．联系“人与自然”、“人与人”、“人与社会”、“人与自我”的关系，通过各类活动，正确引导队员们积极开展各种体验教育活动，培养队员的实践能力和创新精神。

3．按照体验教育的思想，继续深化“手拉手”、“雏鹰行动”等少先队长项活动。

三．工作要点：

（一）认真贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强少年儿童思想道德教育

本学期少先队要把少年儿童的思想到道德教育放在首位，把体验教育作为加强少年儿童思想道德教育的基本途径，认真实施团中央、教育部、全国少工委联合下发的《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的实施意见》。要努力把少年儿童思想道德教育与公民道德建设有机的结合起来，以体验教育为载体，组织和引导少年儿童参加丰富多彩的道德实践活动。

把养成教育作为德育工作的重点，根据学校实际，严格各种管理制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制等教育，通过晨会、早操时间的讲话、国旗下的讲话等途径进行思想道德教育。注重培养学生养成良好的卫生习惯，形成讲究卫生意识，培养队员爱劳动的行为习惯，无论哪种渠道都是少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范的养成奠定坚实的基础。

（二）开展“新世纪我能行”体验教育活动，促进体验教育的深化

由于少年儿童对周围世界的认识，不是以学科的形式，而是依赖于自然事物或社会现象。因而培养队员的综合能力，除了在教学中体现综合性外，还要引导队员走进自然，融入社会，体验实际生活。通过开展相应的体验活动给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个角色，让他自己去体验；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一个困难，让他自己去战胜；给孩子一个机遇，让他自己去抓住；给孩子一个冲突，让他自己去解决；给孩子一个对手，让他自己竞争；给孩子一个权力，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。如：开展“五自”活动：自己的早餐自己做；自己的作业自己做；自己的房间内务自己整理；自己的衣服自己洗；和同学的关系自己处理。开展家内干杂务、帮厨等活动：让少先队员回家后帮助父母干家务，如帮助父母刷碗洗菜，生活烧菜，淘米做饭等。还可以积极开展“十小”活动，加强队员生活体验：指导广大队员积极加强生活体验，积极充当“小保姆”、“小护士”、“小战士”、“小交警”、“小厨师”、“小工人”等，使队员早日接触社会，多一点社会实践的机会。

（三）按照体验教育的思想，继续深化“手拉手”、“雏鹰行动”等少先队长项活动。

1．继续深化“手拉手”活动，引导少年儿童在互助互学的情感交流中，切身感受小伙伴的生活环境和学习条件，切身感受同龄人之间的真挚友情，切身感受不同地区人们的生活状况和现代化建设所取得的成就，为塑造他们优良的行为品德打下良好的情感基础，进而充分发挥“手拉手”活动对少年儿童思想道德教育的作用。

2．进一步深化“中国少年雏鹰行动”，强化队员参加“雏鹰行动”时的体验环节，引导他们在实践中得到更丰富、更深刻的思想体会，使广大少年儿童的具体技能与思想道德水平协调发展。

（四）开展好为少年儿童健康成长服务的具体项目

四、本期主要工作安排：

九月份：

1、制订少先队工作计划。