东大寨小学干部教师国外培训

第一篇：东大寨小学干部教师国外培训

东大寨小学干部教师国外培训、交流

三年规划

2014年1月学校将派宫姗姗副校长赴澳大利亚澳洲小学学习，2014年3月派李海燕老师到香港路小学交流学习；

2014年8月将派教导主任姜振来到澳大利亚悉尼小学培训学习；

2014年8月派盖翔飞老师到香港路小学交流学习；

2015年2月将派张大伟主任到台湾台北市大安区幸安国民小学学习;

2015年8月派王少华老师到青岛李沧实验小学交流学习；2015年8月将邀请有资质的外籍教师到我校对乔宁、于艾汝两位老师进行不少于50小时的英语集中培训。

第二篇：东大寨小学锅炉事故预案

东大寨小学锅炉事故预案

1、组织领导：学校领导，学校总务后勤负责人。

2、报告程序：

⑴学校校长。

⑵学校总务后勤负责人。

3、处置措施：

（1）校内锅炉发生事故，应第一时间报告校长，并根据情况拨打报警电话：119、110或120等。

（2）校长接到报告后，根据实际情况召集小组成员成立指挥部，部署应急救援和现场处置。并将事故状况据实向上级主管部门汇报。

（3）学校校委会全体成员按照分工立即赶到现场接受任务，了解现场灾害情况，实施统一的救援工作。

（4）确定安全区，指挥教职工和学生疏散、撤离，并做好情绪稳定工作。

（5）封闭事故现场，切断事故现场电源，防止起火和第二次爆炸。

（6）对伤员进行及时救治。

（7）协助有关部门进行现场调查研究，并做善后处理。

第三篇：东大寨先进党支部事迹材料2010

齐心协力提高党组织的创新能力

——河头店镇东大寨小学党组织事迹材料

近年来，我们东大寨小学党支部狠抓“两支队伍”建设，即班子建设和师资队伍建设，各班狠抓学校教育教学的常规管理，现在各班已形成了良好的校风、教风和学风。广大党员以自己的崇高理想和坚定信念带领全校教师，坚定不移地贯彻党的路线、方针、政策，与时俱进，深化改革，务实创新，追求发展，在各自的岗位上体现带头作用，使学校在近几年的工作中取得了可喜的成绩，先后多次被评为镇先进党支部，今年校长又被推选为市优秀党员，有多名教师先后被评为莱西市先进教育工作者和优秀教师。

一、营造和谐氛围，加强领导小组，狠抓班子建设。为了营造领导班子和谐氛围，更好的加强党的思想建设和班子建设。领导小组把该工作作为一项日常工作任务来抓，以此带动教育发展。首先明确指导思想，围绕教育教学工作抓党建，抓好党建促教育教学工作，发挥党支部的政治核心作用和职工的民主参与作用，形成了凝聚人心求发展的亲和力；其次制定了严密的实施方案，明确争创目标，采取措施，分工负责，合理安排，做到党支部工作有计划、有安排、有检查、有评比。学校工作开展好与不好，关键在于领导，我们注重加强班子建设，在班子内部形成民主、团结的氛围，遇事多开展批评与自我批评，认真执行廉洁自律承诺。这样的工作下来，班子成员的确忠于职守，勤奋敬业，作风扎实，责任心强，尤其是党支部书记左旭东同志工作认真，求真务实，党性强，思路清，使我党支部的政治核心作用和监督作用发挥较好，形成一支富于团结的一个团体。大家团结协作，互相配合，战斗力强，能出色地完成上级党委、政府的各项任务。

二、塑造一支战斗力强的党员队伍，充分发挥党员的先锋模范作用。

为了塑造一支战斗力强的党员队伍，充分发挥党员的先锋模范作用。党支部书记左旭东亲自拟好本支部“党的基层组织建设年”计划、制度、坚持按照教育局党委工作月，安排日程，坚持组织广大党员，注重优化党员队伍结构，从觉悟高、责任心强的妇女和青年中去发展党员，现我党支部入党积极分子有4位女同志，2位男同志；写入党申请的有3位女同志，2位男同志。这些同志的平均年龄在30岁左右。在工作中，我们切实进行了《保持共产党员先进性教育》、《党的基层组织建设年材料汇编》及《党章》的政治理论学习和业务培训。在学习过程中，党支部书记左旭东同志还要求了党支部的6名党员，平时要从身边小事做起，做好本职工作，作为党员，在各项工作中要起带头作用。通过学习后，6个党员已进一步了解党的各项知识，明确目前所面临的形

势和任务，大胆解放思想，更新观念，谋求教育发展。在工作中，以遵守党的纪律，过好组织生活，增强党性观念为目标。使我们党员提高了政治素质，较好的发挥了党员的先锋模范作用，收到了良好的效果。

三、注重严、活并用，建立健全一套好的工作机制

根据我校支部实际，已建立健全了一套行之有效，既严又活的工作机制：

1、建立支部学习制度。定期每月召开一次党员会议，认真学习党委会议精神，落实党委部署的各项工作；

2、健全党务公开制度。定期在党务公开栏向全体教师

公开党务情况，使群众及时了解党务情况，共同来监督和管理党务工作，使党务公开工作走向正规化；

3、建立了选拔任用机制。支部小组“两推一选”直接

选举制度完善。召开一次支部小组代表会议，把支部工作计划、重大工程和实事工程在支部小组代表会议上进行讨论，听取党员职工的意见和建议，使支部小组的各项工作得到进一步进展。总体以上制度完善，管理措施到位，民主自治运行机制健全，支部小组工作规范得到有效落实，校领导班子团结一致，严格履行岗位目标责任制。整体工作运行规范，全体教职工对党务、校务、财务公开工作比较满意。

四、调来老师不愿走，在外打工送娃来

我校党支部以人为本，心系人心，切实把教育局党委指导意见落到实处，想教职工之所想，急教职工之所急。时常采取加强学习、召开民主生活会，把教职工作为发展的主体，解决老师工作中的热点、难点问题，及时为困难职工给予物质照顾和精神安慰，解除他们的后顾之忧。使好多刚调进来的老师，原以为东大寨小学是个炼钢炼铁的地方，任务多，压力大，不想在这里工作。可是他们工作了一段时间后，不知不觉中发现自己的业务水平和工作效率提高了，又不但不愿离开这个炼钢炼铁的地方，还更加乐于放开愉快的心情地投入到工作中去。由于有了老师这样的热心工作、得力工作，孩子们的安全不但得到保障，而且学习成绩得到不断上升。这信息传开后，本地在外打工的父母听了，就把孩子从外面纷纷的送了进来。今年纯属从外面打工转来学生就有20多个。

五、做好学校教育教学工作与学校党建工作的几点思考 学校党建工作不是孤立的，要抓好学校党建工作，我们务必做到：

㈠、处理好党建与教育教学关系。教学研究、教师培训是我们进修学校的中心工作，学校党建工作必须为全面提高教育教学研究和培训质量服务。学校应该立足教学研究、教师培训抓党建，以抓党建促教学研究、教师培训。学校党建最终目的是为了能培养高质量的教师队伍，因此，在策划活

动，开展各项工作时，要摆正关系，明确中心，不能喧宾夺主，只有这样学校党建工作才能更好的开展。

㈡、处理好教书与育人的关系。党的教育方针明确要求学校在提高受教育者的素质时，既要重视文化知识教育，更要重视思想道德教育。把育人贯穿于学校全部工作的始终，落实到教学、管理、服务等各个环节，努力做到“管理育入、教书育人、服务育人”，形成良好的育人环境。

㈢、处理好党务与行政的关系。在具体工作中，学校党组织和学校行政要做到目标一致、同心协力、步调一致。党组织要协同行政制定学校的总体发展规划，根据总体规划确定党建工作的目标任务，并团结和带领工会为实现学校的共同目标努力奋斗。学校行政领导特别是主要领导要自觉接受党的监督，支持党组织开展工作，为党组织创造良好的工作环境。党务与行政水乳交融，确保各项工作“两不误、两促进”。避免“各吹各的号，各唱各的调”，才能形成一种亲和力，使整个团体教职工工作活跃起来。

总之，由于党组织的战斗力强和党员的先锋模范作用较好地发挥，全校全体教职工上下齐心协力，开拓创新，拼搏进取，较好完成上级下达的各项工作任务，教学成绩逐年提高，开创了我校教育教学发展的良好局面。

第四篇：东大寨小学教师五年发展和培训规划1

东大寨小学教师五年发展和培训规划

（2010—2015）

为贯彻落实党的十七大会议精神，全面提高教师的整体素质，建设一支适应教育现代化工程需要的师德高尚、业务精良、富有创新精神的高质量的教师队伍，根据国家、省、市有关教师队伍建设的意见精神，结合我校教师队伍的实际状况，制订我校教师五年发展和培训规划。

一、指导思想

以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想及两个“率先”为指导，以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、教育部《中小学教师继续教育规定》及《莱西市中小学教师继续教育规定》为依据，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强、结构合理、数量充足的教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

二、总体目标

1、根据教育形势的进一步发展，加强教师学历进修，40岁以下教师全部达到本科毕业。

2、全体教师基本轮训一遍，每人每年完成不少于30课时的培训内容，使教师尽快适应新课改的需要。

3、与香港路小学签署委托培养协议，每年安排一名青年教师到其学校进行学习培训，逐渐形成一批具备先进的教育理念，了解最新学科知识，掌握精湛教学艺术的教师群体。

4、每年、每学期都积极争取名额，选派教师参加市级以上骨干教师培训，三年内逐步拥有市名校长1名，学科带头人2名、教学能手5名、教坛新秀2名，以形成融学术思想与专业能力于一体，集科学精神与人文气质于一身的骨干教师梯队。

三、培训内容

根据指导思想和总目标，我们将重点开展以下培训：

1、岗位培训。包括新进教师的上岗培训和全体教师的岗位培训。主要内容是教师的职业道德规范、教育政策法规、新课程的基本理念、所任主要学科的课程标准。全体教师的岗位培训主要是思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能训练、知识更新与扩展、以信息技术为核心的现代教育技术、教育教学实践研究。在业务培训的同时，提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。

2、学历培训。我们新进的都是已取得国家规定合格学历的教师。为此，我们积极鼓励中青年教师参加本科、研究生课程班等高层次学历的学习，特别是英语教师的专业发展，以进一步提高教师教育教学水平、教科研能力，以适应家长对优质教育的需求。

3、骨干教师培训。校级以上各级骨干教师和骨干教师后备力量，主要内容是教育教学理论、教育思想与学科教学艺术、科学技术与人文科学知识的拓宽、教学实践经验总结与教育教学科学研究等，使大部分骨干教师在3—5年中上一个台阶。

四、培养方法

1、全员培训

（1）师德教育。重点突出为人师表和献身教育的精神理念。让每一位教师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求，懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。使每一位教师逐步形成能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动的专业眼光；建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范的专业品质。

（2）学校文化教育。通过参观、介绍、解读、讨论、参与设计和实践，理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、共同愿景、学生培养目标、教师培养目标。使每一位教师都牢记“厚德博学”的校风。

（3）学科教育。新教师具备了学科教学的基本知识，但怎样来开展教学工作，教学工作应该做到哪些方面，他们了解的则比较少。我们要从“五认真”（备课、上课、作业布置及批改、课外活动、个别辅导），“课堂教学评价要点”（教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师基本功），学科课程标准，现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导。逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练习指导、游戏实验等方面的专业技能。

2、个别培训

集中培训发挥“导”的作用。但这个“导”只是宏观的，还需要我们在教学实践的微观中去进一步“导”，在“导”的基础上开展“帮、促”工作。

（1）师徒结对。年轻教师到学校后，即由学校按学科分派教学经验丰富的教师和新教师“师徒结对”，指导新教师的工作常规，带新教师开展教学工作。

（2）中心教研员（校内及以上学科带头人）跟踪听课，根据课堂了解的情况，详细地对新教师进行分析、评述。让他们明白自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大；哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。

（3）定期召开座谈会。座谈会分学科进行，每学期1-2次。主要是把教师召集一起，交流各自的工作心得、感想。中心教研组成员再就学科教学中教师普遍存在的问题进行分析、说明，提出工作中具体的改进方法。或者就学科教学中对学生某项能力的培养举行专题讲座，让教师们增强理论认识，创造性地去开展教学工作。

3、骨干教师培养

（1）建立对青年骨干教师定期考核、科学评估与动态竞争的管理机制。学校每年组织一次对青年骨干教师的定期考核和评估，建立青年骨干教师的业绩档案，对经考核不宜继续培养的，及时做出调整，每两年重新认定和公布一次学校的青年骨干教师名单，实行青年骨干教师的滚动式管理。

（2）在青年骨干教师中开展“五个一”活动。即：每学期读1-2本教育理论书，主持或参与一个教改课题的研究，承担一次校级以上的公开课，有一篇教学论文在市级以上报刊公开发表，带一名新教师。

（3）实行导师制度，进行重点培养。由高级教师、学科带头人和教研组成员等组成导师指导小组，组织他们与青年骨干教师“结对子”，开展“一帮一‘活动。

（4）对青年骨干教师在进修提高、学术交流等方面实行倾斜政策；在评优选先、职务评聘、工资晋升等方面实行倾斜政策；对在教育教学工作中做出突出贡献和在教育科研中有重大成果的给予重奖。

4、名师培养

一是“沉下去”，深入到课堂听课学习，调查研究。每位学科带头人以上的骨干教师每学期至少听课20节，并随听随评。“沉下去”既是队伍锻炼，是学习，输入；又是培训、输出与指导。在听课、评课、专题讲座与讨论中，对教学研究作了直接有效快速的指导。

二是“走上台”，创造条件出去上示范课，作学术交流。上示范课、研究课、公开课，摸索教改新途径，进一步掌握教学规律。

三是“写出来”，把调查与提炼总结、撰写文章当作名师的重要基本功。鼓励每位学科带头人以上的骨干教师边教边学。

五、保障措施

1、抓进修。学校保证优先和奖励青年教师进行在职进修学习。学校鼓励青年教师在职学习本科、研究生课程，凡取得高一学历毕业文凭者，学校给予适当的物质奖励。

2、促自培。学校坚持定期组织教师进行业务学习，要求每位青年教师自行阅读教育教学杂志，自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息，并举办不同类型的培训，以“逼 ”其学习，促其提高。学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔教师的视野，丰富教学阅历。

3、结对子。学校实施“一帮一师徒结对”，每位高级教师、骨干教师，每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，充分发挥高级教师、骨干教师、青年教师的传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成效的高级教师给予适当的物质和精神奖励。

4、常训练。学校学校定期举行教师教学基本功大赛，要求每一位教师每学期至少上一节汇报课，一学期写1-2篇教育教学论文，每学年均举行一次不同类别教师的优质课大赛。同时加强现代教育技术培训，要求所有教师都能独立制作课件。每个教研组每学期对每一位教师评课一次。

5、树典型。学校对有发展潜质的青年教师进行重点培养，通过压担子，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。学校每两年进行一次教坛新秀的评选，对当选的青年教师给予大力表彰，并对他们的先进事迹进行广泛的宣传，利用先进典型的感染力和说服力，去带动广大青年教师。

6、倡教研。学校采取各种有效措施培年教师的科研能力，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是通过加强教师的理论培训及组织教师开展一些微型科研课题的研究，让教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究等。二是提倡教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。

7、强管理。学校成立由校长为组长的继续教育领导小组，总揽学校的教师培训工作，加强对师培工作的领导、协调、管理。教科室负责教师培训的日常事务工作，包括制订培训计划，组织培训、建立培训档案和推广成果。

8、建基地。借助香港路小学创设培训基地，为教师培训提供场所。

六、培训机构： １、领导机构

组长：左旭东

成员：张少云、任全军、陈少红、宫姗姗、刘敦成

2、培训安排

第一阶段：学校动员，教师的自我需求分析、制订学校发展规划。

第二阶段：重点为各种现代教育教学理论学习、现代教育技术的基本理论与技能、课件的制作、学科教学与现代教育技术的整合。

第三阶段：重点为各学科教学展示，观摩公开课，展示教育教学及科研成果。

东大寨小学 2010.9

教师培训五年规划

（2010——2015）

河头店镇东大寨小学

2010.9

第五篇：城关小学干部教师培训工作计划（范文模版）

2013-2014学年干部教师教育工作培训计划

河头店镇东大寨小学

我校干部教师教育工作坚持以各级教育工作会议精神和《规划纲要》为指导，围绕我校教育工作的中心任务，以提升教师专业化水平为核心，以集中培训、远程研修和校本培训为主要形式，逐步打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的干部教师队伍。

一、加强领导，确保干部教师培训活动顺利开展

学校成立由校长任组长的学习培训领导和工作小组，对各项学习培训活动进行统一安排。通过加强考勤、组织考核等方式，确保学习培训的各项活动顺利开展。

东大寨小学干部教师培训领导小组

组长：左旭东

组员：姜振来 宫姗姗 韩松涛

东大寨小学干部教师培训工作小组

组长：姜振来

组员：韩松涛 王少华 张大伟 宫姗姗 崔凤娟

二、丰富学习内容，打造师德高尚、业务精湛、富有活力的干部教师队伍

1.认真组织好三级教育工作会议精神学习活动。

按照《关于认真组织学习三级教育工作会议精神的通知》要求，认真组织好学习活动。学校制定出切实可行的学习方案，定期组织教师进行学习，教师撰写心得体会，3月底写出阶段性总结。通过学习，使全体教师能深刻领会三级教育工作会议精神，正确把握教育改革和发展方向，进一步理清工作思路，加快推进我市教育改革和发展步伐。

2.重视抓好教师职业道德专题培训。

以师德教育为重点，突出教师职业理想和职业道德教育，采取组织模范教师先进事迹报告、典型案例分析和解读办学规范等形式，组织广大教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，全面把握新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范办学行为，增强教师教书育人的爱心和责任心，营造良好的教书育3.通力抓好干部培训工作。

以2013年暑期全市教育系统领导干部会议精神为指导，按照“政治坚定，业务过硬，能力突出，业绩优良，威信较高”的干部要求，抓好学校中层干部全国教育工作会议精神和规划纲要的培训工作。

4.继续抓好班主任全员培训。

建立健全班主任培训制度，落实班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训。深入实施班主任教师培训计划，严格执行班主任持证上岗制度。突出加强优秀班主任的培训，发挥骨干带头作用，全面提高班主任整体素养和履行工作职责的能力。

5.深入开展学科带头人（骨干教师、名师）培训。

确定专任教师的10%作为学科带头人（骨干教师）。择优选拔优秀的学科带头人参加上级组织的培训，提升他们实施素质教育的能力和水平，提高他们的教育反思能力和实践能力。有计划地组织骨干教师参加上一级培训，通过骨干教师的带动作用，使全体教师的专业水平和一日活动的组织水平得到较大提高。

6.抓好新教师培训。

一是对教龄在三年以内的新聘任的教师重点加强教学基本功、先进教育理论、班主任工作和新课改知识等综合能力培训，确保参训率100%。二是开展好新教师优质课评选活动。三是以提高实施新课程教育教学实践能力为重点，采取校本培训、自主研修相结合的方式，促进新教师的成长。

7.做好紧缺学科教师培训。组织教师参加上级组织的小学地方课程和校本课程、音体美、科学紧缺学科教师统一培训，积极邀请 人环境。

有资质的外籍教师对学校薄弱学科英语教师进行集中培训。

8.周密做好教师远程培训工作。

按照上级要求，继续开展教师远程研修。通过视频学习、专家引领、自主反思和同伴互助等方面的有效结合，实现教师培训的信息化、现代化，切实提高教师的教育教学能力。

9.做好教师全员培训工作。

认真组织全体教师积极参与“青岛市十万教师技能大练兵活动”，内容包括普通话诵读、规范汉字书写、教学课件制作和说课四项活动。严格执行五年一个周期的培训制度，完成对教师全年72学时的继续教育培训任务。

10.扎实推进校本培训质量提升工程。

加强以校为本的自主网络研修，依托琴岛教师成长工作室、青岛教师专业发展论坛、山东省教师教育网和莱西教育网以及各校的网站等网络平台，通过注册参入专业栏目的学习研讨，提高教师的师德素养、理论水平和教育教学能力；通过琴岛教师成长工作室志愿者送教下乡活动，帮助学校教师提高备课、上课、评课水平，提高教育教学质量；继续开展学用《红蕾〃教育文摘》活动，以案例研讨为重点，提高教师的专业发展能力。

11.抓好教师学历培训工作。

进一步提高教师的学历层次，力争45周岁以下教师三年内都达到本科以上学历层次。

12.完善培训保障机制。

一是完善考核制度。对干部教师个人参加培训情况纳入绩效工资考核，所占权重不低于8%。二是规范继续教育学分登记制度。每次培训结束，及时上报档案材料。三是建立经费保障机制。落实山东省教育厅、财政厅关于 “教师培训费由学校按照公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿等开支”的规定。建立健全培训经费专项管理制度，确保教师培训经费的使用效益。

干部教师教育工作培训计划

（2013-2014学年第一学期）

莱西市河头店镇东大寨小学

2013.9