定稿第一届大学生科技小发明既小制作比赛策划书

第一篇：定稿第一届大学生科技小发明既小制作比赛策划书

机械工程学院校园文化项目 第一届大学生科技小发明暨小制作比赛

策

划

书

主办单位: 机械工程学院团总支学生分会

承办单位: 实用发明协会

一、组织机构

主办单位：机械工程学院团总支学生分会

承办单位：实用发明协会

二、参赛对象

面向陇东学院全体同学。

三、活动主题

“创造 创意 创新”

四、活动目的为进一步加强我校大学生专业素质能力的培养，提高大学生的实践创新

能力，学院决定开展第一届大学生科技小发明暨小制作比赛。“以赛促教，以

赛促学”，展现学生的专业素质能力和良好的学风与教风。科技小发明小创造

属于动手动脑的活动，是实施素质教育不可缺少的环节，越来越被人们所重视。

参与科技小制作，小发明，正是课堂教学的课外延伸，因而，自己亲身参与科

技小制作小发明，是素质教育的需求。

五、活动意义：

大学生是青春的代言人，是阳光下舞动的精灵。大学生是象征朝气与青

春的群体。我们总是洋溢着年轻的活力，充满着狂热的激情。我们总是对各种

新鲜事物感到无比兴奋好奇。在这个科技产业发展迅速的年代，让更多的大学

生开始关注并参加到科技创新项目中去。

本次科技小发明小制作活动在机械工程学院主办，以激发学生热情和灵

感，培养学生的创新精神和专业能力为目标，有效地推动科技创新在校园中的开展，为学生储备技能提升自身素质、迎接新时代人才需求的全方位考验打下

坚实基础。

六、活动日程安排：

（一）前期宣传：2014年5月5-11日张贴宣传海报、邀请各兄弟院系学

生会等。

（二）上交作品:2014年5月28-30日交机械工程学院团总支分会办公

室。

（三）工作人员联系方式:

机械工程学院学生会负责人：张新金 ***

大赛信息咨询：王鹏 ***

（四）作品评选：；五月下旬，展示并评选优秀作品，时间待定。

七、科技小发明小制作参赛要求

（一）参赛方式：

欢迎各二级学院的同学以个人或小组为单位制作作品，参赛形式不限。

（二）参赛项目：

1、小发明：是指大学生在日常生活学习中，对那些感觉用起来不顺心，不方便的，功能不强的东西运用自己学过的科学知识，设计制造出目前还没有的更称心更方便的新物品。例如：吸尘黑板擦、学生多功能曲线规等。也包括

一些小发明的设想及设计以书面形式参赛。

2、小制作：含机械设计方面，机电一体化，化学药学，材料科学，生

物科学，环境监测等以及计算机应用方面（不包含软件设计方面）等。例如：

清洁工具教学模型、教学用具、学习用具及动植物标本等。

3、手工艺作品：含废物改造，手工DIY作品等，例如手工布偶，风铃

风车,十字绣，模型等多种形式。

（三）设计要求：

1、小发明、小制作要突出作品的新颖性创造性和实用性，具有一定的科

技含量。

2、参加科技小发明小制作作品要提交论证报告与说明（A4纸打印），要

提供实物；计算机应用方面，要提供电子版，必要的原理说明和使用说明等。友情提示：科技小发明不同于大发明，是根据学生已有的科学技术知识和实际

能力，在日常学习生活工作中，对那些感到不方便不称心的用品的改进革新。

八、奖项设置

各项目均设：一等奖、二等奖、三等奖若干名。

单项奖：最佳创意奖，最佳实用奖，最佳人气奖若干名。

机械工程学院将为优秀作品发给荣誉证书及纪念品。

主办单位: 机械工程学院团总支学生分会

承办单位: 实用发明协会

二〇一四年五月

第二篇：“小学生科技小发明,小制作”总结

良邑小学2012—2013学第一学期 “小学生科技小发明，小制作”

竞赛活动总结

为丰富小学生的课余生活，增强学生的科普创新能力，启迪学生动脑动手能力，全面培养学生环保意识，激励对小学生从小爱科学、学科学，培养他们勇于探究、勇于创新、勇于实践的科学素养，我校为全面实施素质教育，提升小学生的科技水平、科学素养，营造学科学、用科学的氛围，进一步普及科学知识、科学方法和科学思想，推动小学生科技教育的深入开展，结合本校的科学课程，于2012年12月2日上午，在学校科学实验室举行了 “小学生科技小发明，小制作” 竞赛活动，本次活动圆满成功。

通次这次科技制作活动，使学生的思维想象能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。活动的开展对激发小学生对科学的兴趣，营造学科学、用科学的氛围将起到积极的推动作用。在活动中，同学们根据自己的兴趣爱好，充分利用废置不用的日常生活物品进行科技小制作。小学生们亲手制作的作品各有特色，精彩纷呈，栩栩如生，颇具观赏性和创造性。在这次活动中，科学小组学生积极参与，创造出了许多好的作品，有的学生的小发明有价值，实用性强;小制作比较精致，美观;有的是生活现象发现。总之，本次活动很成功，达到了预期的目的，使学生的思维想象能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。活动的开展对激发小学生对科学的兴趣，营造学科学、用科学的氛围将起到积极的推动作用。

第三篇：科技小制作、小发明的教学反思

《科技小制作、小发明方法指导》的教学反思

荣成市第二十七中学——高壮

“科技小制作、科技小发明”的比赛在我们学校开展的轰轰烈烈，在多年的活动中，孩子们的动手、动脑，审美等能力有很大的提升。本节课就是想让学生真正了解什么样的作品才能被成为科技小制作、科技小发明，意在为以后学生们在开展综合实践活动时，开展科技比赛时，提供更好的方法和思路，也能让孩子们在以后的活动中，积极参加，主动探索，体会到科技小制作、科技小发明这项活动的乐趣。

一、选题基于学校特色

在我们学校的综合实践活动中，小制作小发明活动开展的如火如荼，我想进一步帮助学校在该方面有更大的进步，同时，我也调查了很多学生对于小制作小发明的理解，学生给我的答案是，太难、没有思路等等，我想能不能借助于课堂帮助孩子更好地参与到活动中，所以就选择了该课题。

二、课堂设计。

本节课，我通过学校里的科技小制作的获奖作品做成了视频剪辑，激发孩子的求知欲，让孩子自己能从视频剪辑中的每一件小制作的惊叹声中寻找三个问题的答案，1、什么是科技小制作

2、科技小制作的特点

3、科技小制作是怎样得到的。原本我想通过这三个简单的问题，看着学校的获奖作品他们可以很好的用自己的话来理解，但最后的效果一般。第二、经历了小制作的过程，我采用同样的方法和思路引领孩子们探索理解小发明，同样带着三个问题来听我的讲解三个小发明的来龙去脉，并小组讨论得到答案。第三、阐述一下小制作、小发明之间之间的联系与区别，意在让孩子们真正理解小制作、小发明。第四、动手实践，可以设计小制作，也可以设计小发明，在此过程中学生的选题遇到了麻烦，我给学生了一个题材，擦教室里的日光灯，这个题材局限了孩子的思维，但是我的目的是想让孩子们可以体会一下成功的喜悦。第五、课后实践，做生活中的有心人，从日常生活中选题，创作小制作或者小发明。

三、课后总结

由于自己涉足综合实践这门课程的领域的时间较短，对该课程的理解不到位，造成了本节课在最后的效果不佳，孩子的参与度不高，通过本节课，张教师及其他老师的课后点评，我收获颇丰，争取在最短的时间掌握综合实践的精髓，迅速成长。

第四篇：手工制作、科技小发明比赛活动方案

手工制作、科技小发明比赛活动方案

为培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，提高全体学生的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维，学校特举办科技小发明和手工制作比赛活动。现将活动安排如下：

一、活动内容：手工小制作及科技小发明

二、活动时间：

评审时间：2011年6月23日（周四下午）

三、参赛对象：7—8年级学生

四、比赛要求：

1、各年级充分宣传发动，要充分调动学生参与积极性。各班主任老师和任课老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。

2、科技小制作品：学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，写出作品简介。

3、每班提前选出一些优秀作品参加中小评比，每班5件。

五、作品要求：

①作品设计新颖，具有创造性。

②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料）③作品，学生可以小组合作制作或家长（老师）合作下制作。

④作品形式不限。可以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品或剪纸、折纸作品等。

⑤凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级、辅导教师。

五、奖励办法：

1、班内先组织作品评比，选出2-5件优秀作品参加学校评比（6月23日前）。

2、作品以班为单位交辛建老师。

3、获奖作品加班级目标管理分：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分

富家桥镇中

2011.6

第五篇：小发明小制作的故事

小发明故事

1、方便面

日本有个经营饮食小店主叫安藤的人，每天看到许多人在饭店前排长队，等吃热面条，但面条要一碗一碗地做，顾客只有焦急地等待，浪费时间，很不方便！他便想到能否做出一种开水一冲就可以吃的面条，经过三年的努力终于发明了“方便面”，后来人们又推广到方便青菜、方便干菜、方便饮料等。

2、伞

据说鲁班在乡间为百姓做活，媳妇云氏每天往返送饭，遇上雨季，常常挨淋。鲁班在沿途设计建造了一些亭子，遇上下雨，便可在亭内暂避一阵。亭子虽好，总不便多设，而且春天孩儿脸，一日变三变，夏季雷阵雨，说来就来，以至迅雷不及掩耳。云氏突发奇想，要是随身有个小亭子就好了。鲁班听了媳妇的话，茅塞顿开。这位本领高强、无所不能的中国发明大王依照亭子的样子，裁了一块布，安上活动骨架，装上把儿。于是世界上第一把伞就这样问世了。而据《玉屑》记载，伞是鲁班的媳妇为关心终日在外劳作的丈夫而发明的。看来，若要申请专利，还是鲁班夫妇俩人共享比较合理，这伞的发明，是他们夫妻恩爱、相互关心的产物，用一时髦的话说，这是爱的结晶

3、锯子

鲁班大约生于公元前507年,本姓输,名班.因为他是鲁国人,所以人们尊称鲁班.有的书上写作公输般或供输盘.他主要是从事木工工作.那

时人们要使树木成为既平又光滑的木板,还没有什么好办法.鲁班在实践中留心观察,模仿生物形态,发明了许多木工工具,如锯子、刨子等.鲁班是怎样发明锯子的呢?相传有一次他进深山砍树木时,一不小心,手被一种野草的叶子划破了,他摘下叶片轻轻一摸,原来叶子两边长着锋利的齿,他的手就是被这些小齿划破的,他还看到在一棵野草上有条大蝗虫,两个大板牙上也排列着许多小齿,所以能很快地磨碎叶片.鲁班就从这两件事上得到了启发.他想,要是这样齿状的工具,不是也能很快地锯断树木了吗!于是,他经过多次试验,终于发明了锋利的锯子,大大提高了工效。

4、爱迪生

【爱迪生】（1847～1931）是举世闻名的美国电学家，科学家和发明家，被誉为“世界发明大王”。他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。爱迪生同时也是一位伟大的企业家，1879年，爱迪生创办了“爱迪生电力照明公司”，1880年，白炽灯上市销售，1890年，爱迪生已经将其各种业务组建成为爱迪生通用电器公司。1891年，爱迪生的细灯丝、高真空白炽灯泡获得专利。1892年，汤姆?休斯顿公司与爱迪生电力照明公司合并成立了通用电器公司，开始了通用电器在电器领域长达一个世纪的统治地位。爱迪生同时被誉为“光明之父”“现实中的普罗米修斯”，他拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权。

5、高跟鞋

15世纪的一位威尼斯商人经常要出门做生意，又担心妻子会外出风流。一个雨天，他走在街道上，鞋后跟沾了许多泥，因而步履艰难。商人由此受到启发，因为威尼斯是座水城，船是主要的交通工具，商人认为妻子穿上高跟鞋将无法在跳板上行走，这样就可以把她困在家里。岂料，他的妻子穿上这双鞋子，感到十分新奇，就由佣人陪伴，上船下船，到处游玩。高跟鞋使她更加婀娜多姿，追求时髦的女士争相效仿，高跟鞋就很快地盘行起来了。

6、雨衣

18世纪，在苏格兰橡胶厂的麦金托什因生活窘迫，无力购买雨具，每逢雨天，只能冒雨上下班。一天，他不小心将橡胶汁沾满衣裤，怎么也擦不掉，只好穿着这身脏衣服回家。室外阴雨绵绵，麦金托什回到家却惊喜地发现，穿在里面的衣服一点没有湿，他索性将橡胶汁涂满全身衣服。这就是世界上第一件胶布雨衣。

7、剃须刀

1828年谢菲尔德制成一边有保护的刀片，这是安全刀片的前身。1895年，美国一位推销员吉列偶遇发明家佩因特。佩因特希望赚大钱，想发明一种人人都需要而且一次性使用的东西。一天，吉列刮胡子，佩因特发现剃刀的刀片正适合这种构想。他设计出一种安全剃刀夹持柄，但找不到能制造薄刀片的厂家。到1901年，他遇见机械师卡森，才解决了技术问题，使锄形刀架与双刃可换刀片合成一体，并申请了专利。早在1900 3

年，电动剃须刀已在美国获得专利，但第一种适于商业制造的电动剃须刀是由美国退役陆军上校希克设计，并于1928年获得专利的。

8、拉链

拉链是1891年由美国芝加哥机械师贾德森最先发明的。贾德森为了解除每天系鞋带的麻烦，就发明一种可以代替鞋带的拉链。这种拉链是由一排钩子和一排扣眼构成，用一个铁制的滑片由下往上拉，就可使钩子与扣眼一个个依次扣紧。贾德森把样品送到1893年的哥伦比亚博览会上展出，得到好评，并因此取得了专利。如今，拉链的品种不断增多，其应用不只限于日用品，而且已进入科研、医疗、军事等领域，被某些人誉为20世纪科技界的十大发明之一。

9、冰箱

第一台人工制冷压缩机是由哈里森在1851年发明的。哈里森是澳大利亚《基朗广告报》的老板，在一次用乙醚清洗铅字时，他发现乙醚涂在金属上有强烈的冷却作用。乙醚是一种沸点低的液体，它很容易发生蒸发吸热现象。哈里森经过研究研制出了使用乙醚和压力泵的冷冻机，并把它应用在澳大利亚的一家酿酒厂，供酿酒时制冷降温用。

第一台用电动机带动压缩机工作的冰箱是由瑞典工程师布莱顿和孟德斯于1923年发明的。后来一家美国公司买去了他们的专利，于1925年生产出第一批家用冰箱。

小制作的故事

1、折纸鹤

今天下午，林老师发给我们每人两张彩纸，干什么呢？哦！原来是让我们先折出可爱的小动物，再写一篇日记。林老师说：“快点开始吧！否则就没时间了。”

我们拿起彩纸开始折可爱的小动物了。首先，我把一张正方形的纸对折成一个三角形，再对折成小三角形，再把三角形打开压成两面个正方形。接着，把两个正方形折成两个菱形。最后，把菱形倒翻过来再对折，把两个大翅膀用铅笔卷曲，折出纸鹤的头部，画出眼睛。一只漂亮的纸鹤就诞生了。

好朋友——鹤

很久很久以前，在有邰这个地方居住着一位年轻的姑娘，长得十分美丽，人们叫她 姜嫄。因为，姜嫄未婚先孕生下了一个孩子，害怕人家说长道短，就把孩子扔到冰冻的湖面上，他不冻死也会饿死。可是，天上的鹤儿们都飞下来，用翅膀盖住他，给他温暖......这个故事说明了鹤是善良的,我们要保护动物、保护大自然！

2、爱因斯坦小时候做板凳的故事

世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候,有一次上劳作课,同学们都交上了自己的作品：泥鸭、布娃娃等等,惟独爱因斯坦没有交,直到第二天,他才送去一只做得很粗陋的小板凳.老师看了很不满意,说：“我想,世上不会有比这更坏的小板凳了„„”爱因斯坦回答说：“有的.”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳,举起左手说：“这是我第一次做的.”又举起右手说：“这是我第二次做的„„刚才交的,是我第三次做的.虽然它还不能使人满意,但总比这两只强一些。”

3、小蘑菇 ——实验小学三年级一班 张炳起

今天，我做了一个小制作，叫“小蘑菇”。

我是用一些紫色、白色还有黑色的彩泥做成的。我把紫色彩泥搓成立体的半圆柱，再把一些黑色的彩泥用力压成很小的小饼。然后，我把小饼黏在立体半圆柱上面，再把黑色彩泥做成的眼睛用红色彩泥做的嘴巴黏上。这样，一个小蘑菇就做出来了。我把蘑菇的周围黏上小草，显得更加立体，更加生动，就像真的一样。我又找来一些褐色的彩泥，搓成长条，稍微加工，一条活灵活现的蚯蚓就做出来了。

小朋友们，你们会吗？如果会，就开始做吧！

4、变废为宝的娃娃

上星期老师给我们布置了一个小任务，那就是利用废旧物品来制作一个小作品，老师对我们说：“我相信同学们会做得一个比一个好！”

下课了，同学问我：“吴若铱，你准备做什么？”我微微一笑说：“还没有想好呢？”下午放学回到家，我飞快地写完作业，绞尽脑汁地想了起来„„做什么好呢？在我脑子乱糟糟的时候，姥姥放在床边的那些碎布头让我突发灵感，于是我向姥姥要来一些不同颜色的布，姥姥满腹狐疑地看着我，“你要这些布干什么？”“等我做好我的小制作您就知道了”我笑咪咪地说。我想，我一定能行！

首先进入准备阶段，我用剪刀剪下了布娃娃的脑袋、身体、衣服的轮廓，用卷曲的毛线编好头发，准备好装饰用的耳环、项链和头花，还有针和线，好了准备工作一切就绪；接着进入了缝纫阶段，起初我总是把针缝错位置，还会偶尔扎到手指头，但是渐渐地针线和我越来越熟悉，很快地完成了娃娃的身体和服装的缝制；最后是装饰阶段，我给娃娃缝上了明亮的眼睛和鲜红的嘴唇，用准备好的耳环、项链和头发点缀一番，哈哈，一件完美的艺术品诞生了！

通过制作娃娃让我知道了原来废品也可以变成爱不释手的宝贝呀！我想，请大家和我一起争当“环保小卫士”吧！

5、精美的小制作

在我的房门口，挂着一串风铃，每当我走经过时，就会发出“叮叮”悦耳的声音。仔细一看是一个自己制作的小风铃，远远看去真像买的一样漂亮。这个风铃还被展览了呢！

那是在一个星期天的上午。星期四老师就要求我们自己动手做一个小制作，下星期二以前交，做的好还可以参加展览呢。星期五和星期六都没做成，只剩这几天了，要赶快做。

我先找来一双一次性筷子和几个易拉罐，这两个领头“大将”在前面，后面还跟着曲别针、钉子和细铜丝这些“小兵”。“武器”剪刀和锤子也紧跟其后。它们排着整齐的队伍在一边休息，准备“迎战”。

准备工作就绪啦，接下来就开始做。首先把其中一支筷子挖一个一边是一厘米长的正方形槽，另一支耶挖这样的槽。将两支筷子交叉卡在一起，再用钉子固定紧，这样一个十字支架就做好啦。这时用剪刀把易拉罐的顶部和底部剪去，只剩中间部分。再把中间部分剪成长四厘米，宽两厘米的长方形片若干个待用。然后把曲别针串在一起，串成九条。把剪下的长方形片包住每个曲别针，注意把两头露出来，用锤子轻轻一砸，就把长方形片固定好啦，就这样一个一个的包。用锤子砸时一定要小心，要是砸住手可不好。长方形片也要放好，不然砸歪了还要拆下来再包。单单包片就用了几个小时。只剩最后一项了，马上要成功了，心里格外激动。我耐心的在十字架上每边钉两颗钉子，在中间钉一颗。最后用铜丝把曲别针和钉子一固定，大功告成。我一蹦三尺高，精美的风铃做好啦！

我交到学校后，风铃和其他作品一起被展览，被人欣赏，心里别提多高兴啦！

这个风铃提高了我的动手能力，又丰富了我们的课余生活。