教育工作调研情况汇报饶应平

第一篇：教育工作调研情况汇报饶应平

关于兴发乡教育办学条件

调研情况汇报

为推动全县九年义务教育的发展，根据县人民政府的安排，在兴发乡各级领导的支持下，第五调研组严格按照工作程序，本着实事求是的原则，对兴发乡初级中学、兴发乡中心小学等16所学校进行调研，现将调研情况作汇报如下：

一、学校现有办学条件：

（一）、2013年在建教育工程情况

2013年兴发乡共有12项在建教育工程：有学生食堂项目3个，分别是光彩小学、铁柱小学、野里小学的学生食堂；有教师周转房项目4个，兴发乡初级中学1个（40套），兴发乡中心小学2个（2012年项目套，2013年项目套），铁柱小学1个（套）；教学楼项目2个，铁柱小学、石板小学的教学楼；学生宿舍项目2个，兴发乡初级中学和铁柱小学的学生宿舍；兴发乡幼儿园建设项目1个。上述12个教育工程中，目前处于停工状态的有4个，光彩小学学生食堂因资金不到位处于停工；野里小学学生食堂因气候恶劣停工；兴发乡幼儿园因多方原因从停工至今，兴发乡中心小学和兴发乡初级中学教师周转房(2013年项目)场地已经平整好，等待施工单位入场。其余8个教育工程全部正常施工。

（二）办学条件

—1—

本次调研共深入初级中学1所，九年一贯制学校1所，完小11所、校点3所调研结果：兴发乡共有在校中小学生5074人，班级125个，拥有校舍31727.14平方米，其中教学及辅助用房19166.18平方米，生活服务用房10687.96平方米；普通教室163间，专用教室23间，办公室50间，其他辅助用房9间，学生宿舍111间，学生食堂39间，教师宿舍549间，破烂校舍380平方米，标准球场10个，简易球场10个，课桌凳6088单人套，图书仪器柜136个，阅览桌椅30套，实验桌凳348单人套。

（三）办学条件困难校点

兴发乡目前存在无学生食堂、围墙、厕所、场地急需硬化等较大困难的学校有小海小学，光彩小学，石丫小学，大山小学，石板小学，大街小学，鹰嘴岩小学。其中小海小学急需修建围墙260米，学生食堂50平方米;光彩小学急需修建围墙320米，硬化场地1500平方米；石丫小学现围墙、学生食堂，并且厕所十分狭小，急需修建围墙240米，学生食堂、厕所等校舍450平方米，硬化场地200平方米;大山小学急需修建围墙350米，硬化场地300平方米；石板小学急需修建围墙190米，硬化场地300平方米;硬化场地200平方米；大街小学厕所已成危房，存在极大安全隐患，必须新建厕所30平方米；鹰嘴岩小学学生食堂远离校区且道路泥泞，急需新建学生食堂50平方米。另外，兴发乡初级中学、铁柱小学新校区，兴发乡

中心小学生活住宿区现无围墙、厕所等设施，为了满足以上3所学校未来办学规划，兴发乡初级中学需要新建综合教学楼2000平方米，篮球场3个，厕所180平方米，新校区围墙900米，硬化新校区场地4500平方米；铁柱小学新校区需要新建围墙2000米，硬化新校区场地4200平方米；兴发乡中心小学生活住宿区需要新建围墙450米，硬化新校区场地1500平方米，学生宿舍1350平方米，厕所100平方米.（四）关于改善兴发乡办学条件的建议

一是为了保证光彩小学、石丫小学、石板小学、大街小学、鹰嘴岩小学、东风小学等边远校点的教师进得去，留得住，工作好，建议这些学校规划修建教师周转房。二是建议进一步完善其他学校硬化、绿化工程，以达到“五化三园”要求，提高办学品味。

二、借调教师情况

兴发乡目前共有12名借出教师：兴发乡初级中学有5名教师借出，赵德忠借用到县综合职高、汪远成借用到县民族中学、蒙忠富借用到县政务接待中心、郑世菊借用到六曲职中、徐孟借用到县建设局；铁柱小学有3名教师借出，郭世荣和王国银借用到城关镇水坡小学，石俊借用到县委组织部；小学黄渊借用到；东风小学丰勇借用到县教育局；中心小学季明琴借用到县教育局；光彩小学朱桦借用到县综合职高。以上12名借出人员中，赵德忠于

2012年9月借出，借用时间1年，借用文号为赫组干字（2012）80号，蒙忠富于2011年9月借出，借用时间1年，借用文号为赫组干字（2011）50号，其余10人的借用文号及时间等资料都暂不能提供。

三、民办教育机构情况

兴发乡目前没有民办教育机构。

四、营养餐管理情况

本次调研的16所学校中，共有11所学校已经正常启动了“学生营养餐计划”，且相关管理工作做得比较好。但是小海小学、光彩小学、石丫小学，石板小学，新营小学5所学校由于没有学生食堂而不能正常开餐，学校经费紧张或因没有学生食堂，大山小学因学生人数少，学校经费不能承担工勤人员工资和煤电费用一直没有开餐。同时全乡所有学校都存在工勤人员工资和煤电费用数额巨大，学校经费拮据，所聘工勤人员数量不足的问题，在一定程度上影响“学生营养餐计划”工作。

五、经费管理

从兴发乡初级中学和兴发乡中心小学提供的经费收支情况统计表上体现，兴发乡学校经费都在生均公用经费使用范围内列支，其中兴发乡初级中学存在超支现象。

五、其他相关工作

本次调研中，兴发乡的中、小学学生中，小学学生流失情况较

少，中学存在部分学生流失的现象，其中兴发初级中学本期辍学14人，辍学率1.17%；铁柱小学辍学13人，辍学率为1.77%；全乡小学生共辍学5人。经走访，初中生辍学的原因主要有两条：一是手打工潮的影响；二是早婚、早恋；小学生辍学主要是随父母外出务工所致。

六、学校工作中存在的困难

在调研中，学校领导、教师给调研组反映了学校无法解决的困难。一是大街小学的厕所已成危房，存在安全隐患；二是公路从营盘小学大门口穿过，车流量较大，给学生放学和上学带来极大的安全隐患，学校要求在公路经过的学校区设置安全减速带；三是大山小学、新营小学等学生较少的几所学校由于经费紧张无力支付工人工资，不能启动农村义务教育学生营养午餐计划；四是光彩小学、石丫小学、东风小学、鹰嘴小学、大街小学和石板小学由于交通不便，离乡政府所在地较远，且因多数教师是外地教师，为了让这些学校的教职工进得来、留得住、安心工作，建议以上6 所学校修建教师周转房。其中。

五、在教育工程中，光彩小学学生食堂由于工程款未能足额到位，工程目前处于停工状态；野里小学学生食堂因前一阵冰冻气候，导致工人已返乡，目前也处于停工状态。

最后，为使兴发乡教育得到稳步、快速、高效、全面发展，调研组建议县教育局等相关部门对兴发乡各校办学条件进行核实落

实。

第二篇：中学教育工作调研汇报

红星中学教育工作调研汇报

一、经费保障机制改革政策执行情况：

严格按有关文件及下达指标，按规定程序执行，提取并下发免费教科书。

二、促进职业教育发展情况

积极动员初三毕业生升入凉州区职业中专，武威职业学院及外地各类职业院校接受职业教育。2006年有60人升入职业院校学习

三、优化教育资源配置，促进教育均衡发展。

按上级教育主管部门要求选派教师参加相关培训，除个别后勤人员外，其余教师，领导都参加新课程、信息技术教育等培训。同时，今年8月份进行全体教师参加的新信息课程理念、普通话、信息技术、新《义务教育法》为内容的校本培训。

四、学生自愿选择使用物品，实行市场化运作管理的情况。

1、学生教辅材料在学生自愿签名征订的情况下，每生只提倡征订最多一套，再不提倡。报刊杂志也是在学生自愿签名征订的情况下，可多人合订《少年文摘报》和《学生天地》，并由学校专人负责发到人。

2、校服订做在征得学生自愿的情况下，由学区及学校按教 １

育局规定招标订做，价格公示，每三年订做一次。2005年订做一次，本末订做。

3、学生保险业务，学校只作宣传动员，由学生自愿挑选保险公司与保险业务人员办理业务，学校只作投保登记，负责给学生及保险公司提供证明。

4、作业本按上级规定得种类数量及收费标准执行，每生每学期配发13元得作业本。

五、严格执行“收支两条线”管理办法，加强资金管理得情况。

1、上拨经费纳入预算管理。财务制度及资金使用制度健全完善，并严格执行。

2、学校无服务性收费项目。

六、实行新课程改革，加强教育科研工作情况。

1、按区教育局计划要求，完成第一轮新课程改革实验工作，现已计划方案实施凉州区第二轮新课改实验实施工作，计划，制度健全，进展顺利。

2、新课改实验实施以来，根据本校实际，制定了教研工作计划制度，建立了教研机构，每周定期进行以新课改为主要内容的课本教学研讨和校本课题性研究活动，同时开展了与城区等先进学校的外出学习交流活动。目前，教师教育教学理念有了较大

转变，搞教研的自觉性提高了，教育教学中注意培养学生的自主、合作、探究能力，促进学生个性发展。学生学习的自觉性和趣味性得到了提高，自主学习意识增强了，综合素质和能力有了较大的提高。

七、加强学校基础建设，改善办学条件的情况。

1、危改计划于2005年12月，教学楼竣工验收并投入使用。但我校教师宿舍及伙房、食堂仍属D级危房，校园围墙严重倾斜，墙根侵蚀剥离严重，存在重大安全隐患。

2、现代远程教育项目已于2005年底建成并投入使用，运行良好，管理严格规范，按要求开设信息技术教育课程，充分利用了设施设备，效果良好。

3、根据学校实际和教育教学需要，补充了图书、仪器、体育器材设备，基本满足了教学用书、实验用材、体育活动的需求。实验教学工作按要求开展，仪器室，实验室由教师兼职负责管理，制度、规定健全，仪器充分利用。演示实验开出率100%，分组实验开出率达80%以上。

八、推进学校管理改革，提高管理规范化水平的情况。

1、中层以上领导严格按教育局规定职数及程序聘任齐全。

2、教育人事制度改革按上级要求于2005年底实施完成，岗位设置合理，职责明确，津贴发放制度等健全并严格执行。待岗

人员在校工作待聘，于2006年按程序进行二次竞聘。

3、教学常规管理制度健全，运行正常。在艺术、体育工作方面每年开展艺术节活动一次，大型体育比赛两次，并经常性开展艺术、体育兴趣 活动。根据学校实际，注重校园绿化、美化工作，2006年植树150棵，修建花池、树沟200多平方米，铺平了校园主道和教学楼前地面700多平方米，楼内装了铝合金公示栏及标语牌、门牌，布置美化了教室，在一定程度上改善了育人环境。

4、在安全教育和管理方面，制定了《学校安全工作制度》、《门卫、值班、巡逻制度》、《安全责任追究制度》，健全了安全工作组织机构，明确了各自职责。并利用周会课、升旗仪式、集会等时间，对学生不断进行交通、用水、用电、防火、防盗、防邪教、禁毒、防意外伤害，防危旧建筑物倒塌、防自然灾害等方面安全知识和技能教育。

尽管如此，但对某些意外情况考虑不周，防不胜防，仍导致了我校“11·7”雷管爆炸事故的发生，此次事件教训非常深刻，对此，我校更进一步提高了安全意识，整改了安全工作的措施，强化了管理。

第三篇：岱庙街道教育工作调研汇报

2010年以来，岱庙街道继续深入贯彻党的教育方针，按照区委区政府及区教育局的工作思路，在不断加大经费投入的基础上，更新教育观念，大力发展素质教育，深化教育教学改革，以制度建设为抓手，以教师队伍建设为切入点，以办人民满意的教育为总体目标，统筹协调各部门关系，创新工作，均衡发展，在各项教育工作中取得了较大进步。主要表现在以下几个方面：

一、学校建设顺利进行

岱庙街道办事处所辖18个社区和一个自然村，总人口14.3万人，现有5所小学，1所成教中心校，1所幼儿园（正在筹建中），其中省级规范化学校1处，市级规范化学校4处，省市级规范化学校的比例达到85%，现有159名教职工，60个教学班，3450余名学生。多年来，岱庙街道一直高度重视学校建设，3月份以来，岱庙街道积极开展校舍安全“放心行动”，拆除了辖区学校内所有危房，并在假期对三友小学教学楼进行了整体加固处理，增强了学校校舍安全系数；同时，协调东关村出让部分土地，并把东关小学的扩建和中心幼儿园的建设一并考虑，在东关小学东南部建设独立院落的幼儿园一所，同时兴建东关小学综合楼，解决了中心小学功能室不全以及无街道中心幼儿园的问题，现在规划许可和各项手续办理工作已经基本完成，目前正在进行开工准备工作；灌庄小学仍处于待迁阶段，相关教育用地已列入规划，预计三年内完成各项后续工作。在基础建设顺利进行的同时，五所小学不断进行着学校校园文化的创新和升级，利用文化墙、文化长廊、主题壁、宣传栏营造独具校园特色的文化氛围，让学生在博雅诗话的环境中接受教育和熏陶。

二、办学条件不断完善

目前，五所小学均实现多媒体教学，其中粮食市、三友、南关三所小学的教室全部安装了电子白板，实现了“班班通”，这些设备集计算机、投影机、视频展台、电子白板、中控系统、钢制讲台于一体，实现了教师现场批注、师生现场互动的功能，达到了省内发达地区的水平和条件。学校均建有高标准的微机室，达到学生上课人手一机的要求，教师办公室人手一机，完全满足了教师日常备课和学习的要求。同时，各校积极进行音体美仪器设备、图书、实验器材的更新和补充，内设配备全部达到省办学条件基本标准，其中南关小学和成人教育中心校引进了密集性书架，增加了图书存量，建成了现代化学校图书管理系统。此外，各学校充分利用假期，整修校舍，逐步替换铝合金门窗，粉刷墙壁，不断更换维修损坏教学设施，完善各种设施配备，不断满足群众对优质教育的需求。

三、教育教学改革成绩显著

全面落实各级素质教育工作会议精神，建立科学的的教育督导体系，出台一系列促进教育均衡发展的督导办法，加强了对学校办学水平的评估和督导，全街道教育教学质量稳步提高。依托岱庙教育教学研究会，紧紧围绕“联系实际抓实效，创新教育谋发展”的工作思路，紧扣“课堂教学求高效、教师培训务实效、校本教研抓稳进、课题研究重转型、联片教研共提高、多元评价映实况、素质教育促养成”六大工作目标，真抓实干，圆满完成了本学期各项教学任务。针对学生特点，围绕学生良好行为习惯的养成，不断创新德育工作模式，创新少先队活动方式，先后成立街道“七色光”小学生话剧团，南关小学快板表演艺术团、三友小学民族乐团等学

生兴趣团体，组织环保小卫士、社区小义工等特色活动，促进了学生的健康快乐成长，得到上级领导和社区居民的高度评价。各学校按照“六性并举”的原则开发校本课程，《新童谣》、《泰安方言与普通话的对比研究》、《叶画》、《神奇的种子》、《泰山小交警》等校本课程得到开发和利用，体现了以学生为本，凸显了校本课程的有效性和针对性的统一，目前全街道已形成了“一校一特色、校校出精品”的教育格局。

四、校园安全工作提档升级

今年以来，我街道以“平安校园”创建为总抓手，提高认识，强化措施，加强防范，落实责任，深入贯彻了上级“人防、物防、技防、心防”的要求，确保校园的安全、稳定、和谐，为师生创造了良好的生活、学习环境，实现了学校安全工作的提档升级。投资30多万元，购买了钢叉、脚锁、伸缩警棍、胶棒、催泪瓦斯、防割手套等器械，安装视频监控系统和联网报警系统，做到了无缝隙监控，增配10名专职安保人员，切实做好了学校安全保卫工作。协调保安公司、派出所民警及驻地武警官兵对辖区教育系统安保人员进行轮训，内容包括区域安保理论、实战应对策略、防卫器械的实战演练、警棍使用套路和简单的擒拿和棍法，通过培训，岱庙教育系统安保人员不同程度的提高了防卫及应对突发事件的能力，进一步提升了岱庙各学校（幼儿园）的安全工作水平。

五、幼儿学前教育长足发展

街道幼儿教育工作以规范管理、提高保育水平为总抓手，把3—6周岁幼儿入园率、中心园建设、规范园创建等列入教育目标，定期检查，督促落实，对所辖19处幼儿园的办学条件和幼教常规进行了全方位的评估，查问题，找不足，及时整改，确保幼儿园全面达到办园标准。截至目前，省、市级示范幼儿园达到60%以上。为了进一步做好学前教育工作，经街道办事处多方协调，按照省级示范园的标准设计建设街道中心幼儿园，该园建筑面积2300平方米，建园规模六个班，现幼儿园已通过审批，并以勘探结束，预计暑假期间动工。

六、招生工作有条不紊

虽然我街道教育工作取得了部分成绩，但在教育改革发展中也存在着一些问题和困难：一是教育理念还不够超前也不够统一，改革创新的力度还不够大，思想观念有待进一步解放；二是各部门重视程度有待于进一步提高，有些部门对于教育及相关工作，不热心、不支持，甚至出现刁难现象；三是所获教育资源极为有限，作为街道一级的学校，完全无法和市直、区直学校获得的资源相提并论；四是教育投入不能满足教育规模不断扩大、办学标准逐步提高的要求，经费保障机制有待于进一步健全；五是在市、区有影响的品牌学校、精品工程还比较少，名校长、名教师、学科带头人数量不多；六是学前教育管理思路不很条理，公办幼儿园与民办园比例失调，管理主体和兴办主体矛盾突出，管理层次较为混乱，不利于解决学前教育高收费问题；七是我街道地处中心城区，外来人员较多，人口密度较大，招生压力越来越大，土地资源有相对紧缺，使部分学校的活动场地达不到相应标准，从而严重制约着街道学校的扩规提档。

第四篇：2013年湖州市成人教育工作调研汇报材料

2013年湖州市成人教育工作调研汇报材料

首先，我代表学校全体教师对各位领导的到来表示热烈欢迎，对大家百忙之中莅临我校指导工作表示万分感谢！下面汇报一下我校2013年成人教育方面的工作。按照市区两局要求，我校今年主要围绕扫盲、成人“双证制”教育培训、预备劳动力培训三方面开展工作。

一、扫盲工作方面

根据省市区有关会议精神，按照区局浔教办（2013）68号文件精神和要求，主要做了以下一些工作。

1、健全组织，明确责任

按照文件精神，明确了扫盲工作的重大意义，按规定成立了双林镇扫盲工作领导小组，镇长任组长，分管领导任副组长，有关部门和中小学校长为成员。下设办公室，各中小学分管领导为办公室成员，明确了各自的职责。

2、制定方案，明确重点

认真及时地制订双林镇扫盲工作实施方案和双林镇扫盲工作计划，成立了6个协调操作小组，明确各小组的责任区域，各校长室为小组责任人，每组安排一名联络员，由成校教师担任。确定扫盲重点对象为16——55岁劳动力文盲人口和流动文盲人口。规定8月底前完成排查摸底任务，9月份开始启动扫盲工作。以上文件材料在暑期通过校分管领导、师院志愿者、联络员分送到各校。

3、不畏酷暑，排查摸底

各校领导和教师，尤其各校校长和分管领导冒着40℃高温酷热亲自到责任区行政村逐个调查摸底，基本摸清了文件规定的6种情况的人员，并填好了文盲人员信息采集表。

4、交流汇总，查漏补缺

8月30日上午，扫盲工作办公室召开办公室成员会议。与会人员各自交流了责任区的扫盲工作情况，除一个学校因故电话报表外，其余5个学校领导均书面汇报了排查摸底情况表。经汇总情况如下：与户籍学历信息不符的62人，流出区外283人，预计要进行测试的人数116人，丧失学习能力的113人，已死亡的304人，需要扫盲教育的1956人。已上报区局存在的问题是佐证材料不全，故打算今后尽快查漏补缺，取得各类人员的佐证材料，然后根据上级安排和要求，采取多种形式，特别是结合培训和“小手牵大手”的形式，认真有序开展扫盲教育工作。

二、成人“双证制”教育培训方面

1、本基本情况

今年总共注册新学员135人，其中2月份注册50人，6月份注册85人。今年1月份已毕业45人；2012年下半年注册学员中72人已完成四门文化课程会考，其中40人已经参加考证，达到毕业学分要求，32人等待考证；今年上半年注册的50人中43人已完成数学、社会两门文化课程考试。预计今年毕业人数达到45+72+43=160人。

2、基础显成效，招生无压力

2012年学校经过讨论确立了“加强宣传、深入企业、依靠学员”的三位一体的招生策略。通过在欧特福等大型超市门口摆摊招生、悬挂招生横幅、张贴招生简章、寻求校企合作、毕业生介绍入学新生等多种形式开展招生工作。在这种招生模式下，成人职高在本镇的影响力逐渐扩大，主动上门报名的学员日渐增多，2013年招生形式一片喜人，春秋两期早早完成招生任务，我们在对学员的选择上也是水涨船高、日趋严格。

3、注册工作“做早、做细、做严”

在注册工作上，一是严格遵守市区两级教育局在时间上的要求，按时把工作做好。我们分别在1月22日、6月24日上报本春秋两季新生注册表。二是在注册信息的采集上做到认真仔细、不出差错。我们根据学员提供的身份证复印件进行户籍地址、身份证号码等信息的录入，并有专门的老师进行校对、更正、再校对，有效避免错误，做到让上级放心、自己宽心。三是在注册条件上进行严格把关，要求18周岁以上、市本级户口、初中毕业，对外地转入户口要求学员提供户口簿原件，并在注册时上报复印件。

4、教学工作“争早、务实、创新”

在教学工作上，一是严格遵守市区两局在开学时间上的要求，春秋两期分别在1月18日、6月17日开班授课。为了做好开学工作，我们分别在去年12月、今年5月选聘授课教师，我们坚持“专业对口、学历胜任、成教熟悉”的原则，努力为学员寻求最适合的师资力量。二是务实教学工作。授课教师按课程表授课，提供教学计划、布置作业、做好备课上课工作。三是创新教学方式，利用多媒体授课，使教学过程更加生动形象，激发学员的学习兴趣，提升教育教学质量。

5、抓出勤“讲原则、定制度、讲方法”

出勤率是影响教学质量的重要因素，成人学员由于工学矛盾突出，出勤率往

往不高，提高出勤率是做好成人“双证制”教学工作的关键。在出勤方面，一是管理上严肃认真、统一要求、讲究原则，坚决不搞人情户、关系户、同情户。二是制定《双林成校成人“双证制”职高学员考勤制度》，对学员的日常出勤率进行统计，并进行量化打分，折算成学分计入学分银行，纳入学员毕业条件。三是讲究方法，比如：在排课上采取白天、晚上交替开课的方法，有效错开学员的工作时间；在联系学员上采取飞信、电话互补联系的方式；在学员中广泛宣传主动解决工学矛盾，合理安排学习与生活的学员的典型事迹等等。

6、十月份文化课会考的准备

一是做好9月底语文、公民道德与法律基础两门文化课程的会考报考工作，对出勤率不达标的学员进行剔除。二是做好该两门文化课程的会考复习工作，对课本知识进行系统梳理，对模拟试卷进行研究，试卷的讲解重方法、重思路、重分析，不重答案，进行反复训练提高。三是做好监考教师的选拔工作，在选聘中实行“回避制度”，做到参与成人“双证制”教学的老师回避本次监考，与某些学员彼此熟悉的教师回避相应试场的监考，选择业务熟练、责任心强的教师参与本次监考。四是做好考试当天的考务工作，坚持一个“目标”，两个“确保”，三个“禁止”的原则。以“展优秀考风考纪，树考点良好形象”为目标。确保“考务组织严肃、认真、有序”，确保“学员后勤服务工作及时、全面、到位”。禁止“社会人员与外来车辆进入考点 ”，禁止“非监考人员越过考场警戒线”，禁止“相关工作人员擅离岗位”。

三、预备劳动力培训方面

1、培训任务与对象：双林二中初中毕业生15人和莫蓉中学初中毕业生4人，共19人。

2、培训专业和技能等级：双林二中家政服务专业，职业技能鉴定初级家政服务员。莫蓉中学计算机操作员，职业技能鉴定初级计算机操作员。

3、培训时间：公共课教学3月——6月中旬；技能课教学6月中旬——7月中旬；实习环节7月中旬——8月。总共培训时间为6个月。

4、培训流程：

（1）三月初召开三校联席会议：成立领导小组，确定专门负责人（联络员）；确定培训人员和培训专业、课程的设置；制订培训方案和操作流程。

（2）三月份各校开始公共知识部分的辅导（全体初三学生），六月中旬进行公共课考试。

（3）六月份中考后进行技能专业课辅导。

（4）七月中旬职业技能鉴定考试。

（5）七月下旬开始实践操作活动（虹桥巷物业管理）。

以上是我校今年在扫盲工作、成人“双证制”职高教育培训、预备劳动力培训方面的一些做法，不足之处望各位领导多批评指正，今后将在实践中摸索更为有效的方法，不断努力，把工作做好。

双林成校 2013年9月

第五篇：关于平冈中学艺术特色教育工作现状的调研

关于平冈中学艺术特色教育工作现状的调研

1引言

平冈中学是全市开设艺术特色班时间最早、规模最大、设施最齐全的普通高中之一。创办于1930 年的平冈中学，已走过了80 个春秋。学校现有61 个班，学生3500 余人，是深圳市首批国家级示范性普通高中，广东省体育特色学校。平冈中学与共和国一起历经了一段峥嵘岁月；随伴改革开放，平冈中学又走出了一条成功的办学之路。特此，本次调研以“平冈中学艺术特色教育工作现状”为主题，积极探讨其成功之路，并总结出可以改进之处，为学校进一步改革提供有意义的

2调查方法与调查结果分析

2.1调查情况

2.1.1调查方法

本次调研主要采用了问卷法、走访法、文献法进行调查，多种调研方法相结合，力求结果可靠，反映出平冈中学艺术特色教育工作现状。

1、问卷法：本次调研的问卷调查以高一学生和高二艺术生，符合所调研的方向，切合实际。

2、走访法：访谈对象是学校领导、老师、学生等。

3、文献法：本次调研参考的相关文献有国家政策、教育局文件、研究文献及相关规定。

2.1.2 调查的基本情况

平冈中学注重学生的艺术教育，在艺术教育中提升学生品味。校长曾钦泉说，学校开设了音乐模块教学，形成音乐社团活动、学校文艺演出、音乐特色班等多位一体的教学特色。平冈中学的管乐团是深圳地区创建时间最早、影响最大的管乐团之一。先后10多次获得省、市级演出奖，并带动了当地学校管乐团的发展。去年11 月，作为深圳市中学管乐团的唯一代表参加第十六届亚运会开幕式表演并获金奖。学校探索艺术教育特色发展之路，起源于1997 年。当时，学校组建了美术特色班，1998 年组建了管乐团，2000年组建了音乐特色班，2005 年组建了传媒特色班。平冈中学秉承“诚信勤朴”的校训，坚持以常规管理为基础，走创新发展之路，学校实施“CIS 学校品牌战略”，对内强化群体意识，增强学校的向心力和凝聚力，在促进学生多元发展的理念上为学生成长营造了一片理想的蓝天。2.2 艺术类教学工作情况分析

2.2.1传媒专业艺术特色现状：

1、发展与现状

平冈中学从2005年开办传媒专业，下设播音主持、影视表演、广播电视编导、声乐、舞蹈、武术等，开创了广东省高中阶段开设传媒专业的先河，也是目前为止深圳市最早开设传媒专业的学校。2005年由最初的传媒生6人发展到现在的每个年级一个传媒班50人的规模，每年高考升学率达到本科100%，重点50%以上的辉煌成绩。平冈中学提出全面发展学生的兴趣和特长，向社会和高等院校输送多元人才的口号，在教育实践中逐渐摸索出了一条崭新的传媒艺术教育之路，成为了高中艺术学校的一个典范。

2、宏厚的师资，完备的设施 ①平冈中学有专业扎实、经验丰富的传媒教师12人，他们均毕业于全国重点专业院校。其中本校教师7人，外聘教师5人。本校播音主持教师2人、声乐教师3人、舞蹈教师2人，外聘表演教师3人、编导教师2人。这些专业老师不仅专业基本功扎实，能力突出，更有多年高三毕业班传媒艺术高考经验。

传媒艺术教学使用本校闫冬梅老师出版的两本平冈中学特色课程书籍《主持与礼仪》和《领袖课程》，这两本书针对性地对广东省传媒专业的专业发展提供了重要贡献，也逐渐成了深圳市各大培训中心传媒专业的上课辅导用书。在整个深圳市传媒专业平冈中学专业生成为了高考中的领头军！

②学校投入大量经费为传媒班配置了专业的主持、表演教室，多媒体教学设备等，现有1间传媒专业教室，3间辅助教室，另外还有琴房、舞蹈室，每间培训场地安装了空调和纯净水净化设备。为了给学生一个学以致用的平台，学校还专门开设平冈中学校园电视台，每一期校园新闻都有专业老师带领传媒班学生亲自参与采、编、播的环节，让学生真正的在实践中学习积累，在具体的制作环节中掌握支持并体验乐趣。其校园电视台为传媒班配备的专业设备堪称深圳市乃至全国一流。

3、优化招生，全面发展

①招生方面：平冈中学在2005年开始成立了播音主持第二课堂，在课堂学习中普及了学生的艺术情操，开阔了学生们的眼界。高一年级在自愿基础上优选部分学习成绩较好、对传媒有兴趣的学生进入第二课堂播音主持课程学习，在此基础上从第二课堂的培养学习中选拔传媒专业人才，分入高二年级传媒专业班学习。在优生和特色专业的选择上进行科学组班，在每个年级成立一个传媒专业班，每班50人。

②全面发展：平冈中学传媒专业的一直以来秉承着全科发展的理念，让学生不单纯的学习单科专业，而是主持、表演、编导三科并驾齐驱，同时还有声乐、舞蹈及武术等，不仅让学生打下扎实的语言功底，还促进学生综合全面的发展，以便能够在日后的艺考竞争中脱颖而出。例如，播音主持专业不单纯的以培养主持人和播音员为目的，更重要的是培养学生的口才以及学生的综合素质。

在常规的教学管理中，通过建立语文课前3分钟演讲制度、定期举办演讲比赛、辩论赛等活动以及设立主持人俱乐部、表演艺术社、辩论社等社团组织，为学生搭建发展平台。

学校经常引领学生参加各种演出，从2005年至今，市、区、学校的各种演出达到300场以上，如：龙岗区社团文化节的主持、龙岗区成人仪式的主持、龙岗区中学生辩论会的主持等等，区校的各类演出都有平冈传媒学生的身影。

4、优化教学，优化管理

高质量的教学管理与高水平的教学质量，是特色专业可持续发展的保证。为更好地规范传媒专业教学管理，平冈中学对教学过程管理和目标管理两方面进行监控。为健全主持、表演、编导各专业的教学管理机构，加强教学质量的监控，对教师上课、学生反馈等情况进行监督，通过优势管理从正面引导学生。为解决师资不足的问题，学校外聘专家级教师来校长期驻点授课，学生一律在校培训，这样一方面减轻了学生家庭的经济负担，另一方面最大限度地保证了文化和专业两不误，同时也保证了学生正常的校园生活及人身安全。上课采用小班教学，每班16人，以保证教学质量，让每一个学生都能在课堂上进行学习、回报及反馈，当堂吸收所学知识。

学校成立了专门的艺术教育领导班子，各年级主任具体管理，并对传媒专业教师、班主任、专业生制定了相应的管理制度。从学校领导到每一位学生管理人员充分体现“以人为本”的管理理念，时刻以学生为主，事事为学生考虑，一切以学生为中心，不断推陈出新，跟进学生管理工作，拓展管理手段，抓落实、强化服务育人、管理育人、德育育人意识，全心全意为学生服务。专业教师对专业生的培训定点、定时、定人，有长、中、短期培训计划和阶段目标，对传媒专业生的管理从严从细，建立了专门的管理档案，分析、研究学生的专业和文化学习情况。专业教师经常与文化课教师交流沟通，了解学生文化科目的学习动态，重视专业成长和加强文化学习，有效形成传媒专业生培养的合力。

5、高考情况及其影响

2008年、2009、2010年毕业生专业合格上线率达到100%，高考成绩本科线全部通过，并最终考取了中国传媒大学、沈阳音乐学院、四川音乐学院、新疆艺术学院、四川师范大学、广东外语外贸大学、深圳大学、广东商学院、黄冈师范学院、成都理工大学等各大高校。2010年高考传媒专业再创辉煌：传媒类9人参加高考，重点、本科上线人数分别为8人、9人，重点、本科上线率分别达到89%、100%。

随着平冈中学传媒专业的日趋完善和壮大，以及传媒考生历年来在艺术高考中取得的优异成绩，传媒高考特色教育良好的发展趋势，引起了社会各界的好评和肯定。每年都吸引众多高等艺术院校来我校设点招生考试，例如沈阳音乐学院、四川音乐学院、天津体育学院、新疆艺术学院等专业院校。

2.2.2美术专业艺术特色现状

美术，是平冈校园里美丽的风景线。平冈中学向来重视学生艺术特长的发展，重视美术特长生的培养，秉承“挖掘潜力，发挥特长”的特色教育理念，在校园形成了浓厚的美术氛围。

平冈中学美术高考特色教育起步于1997年，至今已经有十几个年头了。成立之初只有13人美术高考小组，发展到现在有美术社团11个、美术特色班18个，学生人数936人，是全市美术类学生人数最多的学校。在美术特色项目中，构建了美术模块教学、美术社团活动、美术特色班三位一体的美术教育格局。

自美术特色教育建立以来，平冈中学克服种种困难，在2000年正式成立了一个高三美术特色班，2003年单独成立了艺术级组。同时投入专门的经费配置了大量的教学用品、专门的画室，添置了石膏、器皿、静物模型、多媒体等教学设备。平冈中学现在拥有6个固定的大画室，教学资源充足，教具设备齐全，尤其在本学校斥资近200万专门用于改善美术特色教育硬件条件，现拥有了多媒体电化设备，如投影机、幻灯机、触摸式电视、便携式投影及录象设备等等，硬件条件堪称深圳市乃至全国一流。

美术特色，体现在平冈中学的日常的校园生活，也促进平冈中学的发展。平冈学子用自己的双手和智慧来装扮自己的校园，定期举办美术、书法、摄影、海报、手抄报等比赛，形成了浓厚的美术氛围。每年一次的文艺晚会、英语文化节、漫画设计大赛、绘画摄影书法展给学子们提供了展示奇思妙想、表演绝佳创意的平台。校园文化墙、教室内墙报，以其浓厚的美术氛围，陶冶平冈学子的情操。

美术高考特色教育不仅使学生获得了审美、创造美的能力，还大大激发了他们的想像力，富有激情，热爱生活的美的特点。为学生未来的发展打下一个良好的基础。几年来，一大批学生在各级美术摄影书法比赛中获特等、一、二、三等奖。平冈中学自从创办美术高考特色教育以来，美术专业术科高考合格率一直在98%以上，为国家各大院校输送了大量的美术专业人才。如中央美术学院、中国美术学院、广州美术学院、北京地质大学、北京林业大学、西南交大、华南师大、湖南师大、北京服装学院、北京电影学院等各大著名院校，可谓桃李满天下。美术考生高考专业合格率每年都在深圳市中学中名列前茅。目前，平冈中学是广东省美术科高考最大的考场。

平冈中学美术艺术特色有如此辉煌的成绩，主要经验有：

1、注重理念引领行动，根据素质教育的要求，扎实推进艺术教育。

2、在抓好美术教师队伍建设的同时，完善美术相关的设施设备。

3、注重美术课程和美术社团的建设，为学生搭建艺术发展平台。

4、既重视普通学生的美术素养的提升，又加大美术特长生的培养力度，促进学生普及与提高协调发展。

5、充分利用社会资源，特别是人才资源，促进特色发展。

2.23音乐专业艺术特色现状

平冈中学音乐高考特色教育起步于2003年。从开始4、5个人到现在四五十人的高考特色专业班，五年来，音乐高考特色教育取得了可喜的成绩。音乐特色教育由最初的合唱团、管乐团、舞蹈队等兴趣小组慢慢转向大力培养向高校输送音乐专业人才的模式。

在学校领导关心重视下，音乐科组2008年正式成立了第一个音乐特色班，从此形成了独立的特色班级管理模式。同时配备了专门的琴房与音乐教室，多媒体教学设备。平冈中学现在拥有5间常规音乐教室，琴房26间，钢琴30台，乐器100余件，还配备了专业合唱教室、管乐教室、舞蹈练功房以及多功能教学室，能容纳500人的大型音乐厅一个。可谓教学资源丰富，教具设备齐全，多媒体电化设备，如投影机、幻灯机、触摸式电视、便携式投影及录象设备。

平冈中学音乐科组有9位专业教师，全部本科学历。声乐教师3人，钢琴教师2人，管乐教师2人，舞蹈教师2人，各专业教师配备齐全，都有着丰富的教学经验。其中高级职称2人，中级职称3人。

只有方向明确，才能不走弯路。只有特色鲜明，才能彰显个性，超凡脱俗。在学校领导的大力支持下，各科音乐教师齐心合力注重内涵建设，在科学的思想引领下，确定了学校音乐特色教育的发展方向，为打造音乐特色学校打下基础：、求实、求精、求细的教学常规管理与科学的专业课时设置：

1.功夫花在备课上。备课组长学期初集体备课，统一安排教学内容、教学进度。2.加强课堂教学管理。规定课时，规定排表上课，时间衔接紧凑，注重有效教学。3.规范定期观摩考试。通过考试寻找各教师教学存在的问题，和学生专业成绩的差异。4.规范晚修练琴时间，规定琴点，有效利用时间，规范琴房管理。

平冈中学音乐特色班以半天文化课，半天专业课为模式。晚修3小时为学生练琴时间，琴房每天由专业老师辅导管理。一周六天常规教学，周六全天专业课。专业课教师们一周一次进行一对一辅导，寒暑假赴高考基地进行专家专业课程教学辅导与集训。“细节决定成败”，我校音乐特色班在管理上精益求精，每周例会上，老师们通过出新招、用新法在教学管理上精细化，成效更加显著。

学校教育要发展就要关注学生的成长，尊重学生的特长，让有特长的学生施展才华发挥其优势，考入理想大学实现自己的人生目标是学校教育不可或缺的一部分。

平冈中学音乐特色教育的发展壮大，从2003年到2010年，短短7年间走向了大规模发展的道路。

平冈中学的音乐特色高考班作为深圳市龙岗区精心打造的品牌战略基地，为全国各大艺术院校输送了近百名音乐专业人才，从2003年到2010年毕业生专业合格率100%，高考成绩本科线全部通过。录取的重点本科院校有首都师范大学、华中师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、沈阳音乐学院、星海音乐学院、广东外语外贸大学、华南理工大学等。面对新的形势，音乐科组教师不断创新教学模式、组织形式、课程编制和教授方法。不仅将特色教育的规模做大，而且也使得音乐高考上线率再创新高：

2010年音乐生专业16人。重点上线率60%，本科上线率100%，由此可看到，音乐专业高考无论是从数量上还是从质量上都有长足进步，提前批重点院校取得的合格证较多。首都师范大学、华南师范大学、华南理工大学、南昌大学、星海音乐学院、沈阳音乐学院等等，取得合格证的学生比往年要翻倍。广州大学、深圳大学、韶关学院等本A院校取得合格证的比往年也有了大幅度提高。其中2008年龙岗区音乐联考状元郑绿欣同学以专业84分的成绩考入星海音乐学院，2009年龙岗区音乐联考状元张鼎同学以专业、文化双高的成绩考入华南师范大学续写了平冈音乐特色辉煌！

回顾生源中仅有少数几个是音乐特长生，其余绝大部分是在高中以前从未接触过音乐专业训练但却有着音乐梦想的孩子，音乐特色教育能够之所以能够做大做强，这些成绩的取得和学校实施的具体措施是分不开的：

1.悉心研究，科学应考。科组长黄远泉老师带领年级专业组全体老师进行了专业定向设计，根据学生情况划分层次：专业好，文化好的专攻重点师范类院校；专业好，文化差的专攻重点音乐学院；专业差，文化好的和专业差；文化差的专攻联考。一进到高三，我们给学生制定更明晰化的设计，将应考院校，可靠目标落实到每个人身上，因材施教，让学生有目标有动力地学。

2.定期观摩，动态评估。每周一的科组例会上，各位专业老师都汇报各自教学情况，及时反馈学生信息；每个月进行专业汇报观摩，各年级专业生参观学习，每个人都有登台的机会锻炼自己。教师根据每个月观摩汇报进行交流，交流教学举措与教学改进；学期末进行教学评估，对教学进度与教学质量进行细致讨论评价，教研气氛认真活跃。

3.强化集训，鼓励超越。从高一开始，每年寒暑假进行阶段性的教学集训。目的是对学生进行强化训练，一方面能使学生在短期内有大幅度提升，另一方面能使学生对自己的专业水平有全面认识，明确目标才会有动力，看到进步才信心百倍。

4.专业引领，应试有方。高三术科联考前一个月，外出学习考试。面对全省乃至全国的考生，出去开阔视野，找音乐院校内部教授上课，了解高考模式与应试技巧，对指导学生是极为重要的。

当然，成绩的取得与我们每一位专业教师的辛勤汗水和全情付出密不可分。为了高考，联考前的三个月，老师们日日夜夜坚守岗位，不辞辛劳日夜辅导。大家协同作战，群策群力，悉心研究应考方法。

特别值得一提的是我校的器乐专业，在龙岗区名列前茅！并且在音乐专业联考当中器乐专业分数有较大的优势。我校从08年开始调整战略，在我校的管乐团中开始挑选好的苗子，将有着音乐特长与兴趣爱好的同学归到音乐特色班，成就学生的音乐梦想。几年来，平冈中学作为广东省定点的音乐术科高考考点之一，全国各大艺术院校纷纷前来开设考点，并且受到了社会各界的好评。音乐特色的发展不能只闭门造车自己摸索，还要积极学习交流，学习更加先进的特色教育理念，2010年上学期全科组一行去往大连市四十四中学和长沙市十九中（师大附属艺术中学）考察学习，各科教师们专业对口交流学习，吸取了新的理念和管理模式，为以后的教学管理融入了新鲜的血液。

2.24 艺术类学生的反馈情况

我们针对艺术生，做了一份调研调研问卷，以此分析他们的学习情况。

在对专业课的学习上，有17%的学生认为收获很少，有40%的学生认为没有感觉，这说明了教学效果有待进一步提高。一方面可能是学生自身学习态度的原因，另一方面可能是教师业务水平的结果。

在是否喜欢教师授课方式的问题上，大部分学生表示喜欢老师的授课方式。教师的授课方式能引起学生的学习兴趣，有学习的效果有很大的影响。

在对未来的发展上，大部分同学选择通过高考的途径升学。但也存在有部分同学目标不明确的现象，应对自己的未来做好规划。