普义乡中心学校教育工作调研汇报材料

第一篇：普义乡中心学校教育工作调研汇报材料

普义乡中心学校教育工作调研材料

一、《宁洱哈尼族彝族自治县教育事业 “十二五”规划（2011—2015年）》推进情况

今年是“十二五”的第二年，是全面实施强校战略的关键期，也是深化教育教学改革的关键期。5年一个征程，我们迈上了新的台阶；5年一个轮回，我们站在了新的起点。《规划》明确提出了未来5年学校的发展目标：深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和全国教育工作会议精神，积极发展学前教育，巩固提高“两基”成果，实现义务教育初步均衡发展，扩大高中阶段招生规模，大力发展中等职业教育，壮大提高高等教育，重视发展民族教育，关心支持特殊教育，扶持发展民办教育，推进教育公平，提高教育质量。推行学校标准化建设和基础能力建设，完善义务教育免费政策和经费保障机制，保障经济困难家庭儿童、留守儿童（特别是女童）平等就学、完成学业。到2015年，全市学前三年儿童入园率达到50%，初步实现义务教育均衡发展，高中阶段毛入学率达到80%，中等职业学校与普通高中招生人数大体相当，有条件的县（区）基本普及学前教育和高中阶段教育；全市人均受教育年限达到8年，教育综合能力达到全省中等以上水平，为普洱市经济社会科学、和谐、跨越发展提供人才和智力支持。

为了实现其目标，整体推进，突出重点，主要做了以下工作：

（一）加快发展学前教育 以基本普及学前一年教育为目标，实施好学前教育三年行动计划，建立相关部门和社会参与的学前教育发展机制，争取到2015年学前一年儿童入学率达到《规划》标准。

（二）均衡发展义务教育

1．积极推进学校义务教育均衡发展。合理配置学校的教育资源，积极推进学校的建设。

2．继续巩固提高义务教育水平。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，开足规定课程。

3．减轻中小，学生课业负担，开展“阳光体育”运动，丰富学生的课外、校外活动。

事业的发展离不开科学的规划和切实可行的计划，只要我们每一位教职员工都能尽职尽责，勤于思考，勇于实践，只要我们心往一处想、劲往一处使，万众一心、众志成城，“十二五”规划的全面落实工作就一定能抓好、抓实，学校一定能拥有美好的明天。

二、坚持均衡发展，做好校点撤并后校产的处理

教育协调均衡发展，是衡量一个地区教育发展水平的重要标志。经过多年努力，我校在发展教育的同时，坚持抓好教学网点调整，使教育资源得到了科学的整合。近年来，我们撤并普治小学。在“十二五”期间，我们还要继续加大对村小教学网点调整的力度。合理配置教育资源，缩小和城镇学校之间的教育差别。

为贯彻教育改革和发展的需要，切实加强我乡学校校舍管理工作，合理调整学校布局点，集中办学，整合教育教学资源，优化教育资源的配置，加强村完小师资力量和改善办学条件。因地制宜地处理闲置校产，被撤并学校的图书、课桌椅、仪器设备等可移动财产随学生全部移交学校。而对于校园校舍，充分发挥其效益。

三、学校安全管理情况

学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。我校在上级部门领导下以三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。今年，我们继续坚持“安全第一、预防为主”的工作原则，全面强化学校安全基础管理，重点做好以下三方面工作，推动学校安全管理工作在新的一年里取得更好成效。

一、深化学生安全教育工作。

我校始终把学校安全工作放在突出位置，思想上高度重视，行动上防范未然，做到时时处处把安全记在脑中，挂在嘴上，抓在手中，努力形成“安全工作责任重于泰山”的共识。在保障课堂安全教育的同时，充分利用黑板报、班会、晨会等多种形式和手段开展安全教育系列活动；积极营造浓郁的安全文化氛围，让安全教育“入眼、入脑、入心”，触动学生的心弦。通过有效的教育，切实增强学生的安全意识，提高自我防范能力。

二、深化安全隐患排查治理工作。隐患不除，安全难保。学校坚持“查重点、重点查，查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角”的原则，排查学校校舍、教育教学、体育、生活等设施存在的安全隐患；针对校园暴力伤害事件，及时排查学生中存在的不良行为苗头，防患于未然。对于排查出的问题和隐患，进行梳理归类,责任到人，及时整改。德育处特别注意排查剖析思想认识中存在的侥幸心理和麻痹、厌倦情绪，以如履薄冰、如临深渊的危机感和紧迫感对待学校安全工作。继续实行学校安全工作月报制度。

三、深化安全应急预案体系建设和演练工作。

一是要做好应急预案体系的完善工作，二是要扩大应急的知晓面，加强学习，让全体师生知晓紧急情况发生时自己如何处置；三是要加强应急预案的演练工作。

2012年是“十二五”的第二年，学校按照“安全形势永不言好，安全工作永不言细，安全执法永不言过”的工作要求，推进学校安全工作继续向前，确保不发生校园安全事故，确保不发生学生伤害事故，为学生健康成长，为建设平安、和谐校园，做出我们应有的贡献！

总之，我校在总结“十五”期间经验、反思不足的基础上，我们更应该拓宽视野，明确我们教育者前行的方向，看清前行的路。美国著名教育家戈尔曼教授说过这样一句话：“当我们用开阔的眼光看世界、看教育时，我们就会感到一种压力，就会感到我们的教育必须加快改革。”

第二篇：秦桥乡中心学校教育工作调研报告（精选）

秦桥乡中心学校教育工作调研报告

根据党和政府对教育工作的指示精神和部署要求，我乡专门组织了一支教育工作调研组。重点就我乡的教育安全工作、学校管理及教师队伍建设三个方面的情况进行了实地察看、走访调查等形式，并召开了各中小学负责人座谈会，广泛听取了他们的工作汇报，现将调研情况综合报告如下：

一、教育安全工作基本情况：

1、基础设施方面

秦桥乡所有片小都是六七十年代的简易平房，都是陈旧的老房子，超过了使用年限，存在多方面的安全因素。中学、中心小学虽经整修，但仍存在安全隐患。主要表现在：（1）中心小学校门外学生出入道路有警示牌但没有减速带。（2）各中小学仍存在多座D级危房：如中学的洗澡堂，华口片小的礼堂、教工宿舍、厕所，潮水片小的厕所，立新片小的教工宿舍，高原片小的厨房、厕所，秦桥片小的第1栋教学楼，柳山小学的教室，中学的实验室，中心小学的厨房、厕所和一栋维修的教室。以上危房严重威胁着在校师生的生命财产安全。

（3）各学校仍有一些C级危房让人揪心：如中学的最后一栋教室；华口片小、立新片小、高原片小各有两栋教室、柳山小学的厕所等。

（4）中心小学新教学楼没有防护窗，约有200米地段没有围墙，中学整个围墙已陈旧不堪，急需整修。（5）中学、潮水片小、立新片小严重缺水，无法满足学生的饮水用水，其它学校水质差、钙质较重，长此下去势必影响学校师生的身体健康。

2、学校周边环境有待进一步治理、改善,学校周边仍有一些不规范的游戏厅、网吧等，校园安全隐患依然存在。

二、学校管理工作方面：

1、教学设施跟不上，尤其是体育设施、功能用房、实验室、活动场所显得十分有限。

2、办公经费不足：

（1）现有的保障经费（小学150元、中学250元）无法满足教育教学，如不能满足购买一定数量的教学仪器、体育器材等。

（2）医保、工伤保险集体承担部分最好纳入财政预算，不能从办公经费中扣取，造成办公经费紧张。

（3）教育局，乡政府每年的报刊证订近3万元，每个教师除承担100元外，学生还将承担10元左右。

（4）教育资源分散，教师，学生择校现象严重。

（5）留守儿童问题日益突出，尤其是双亲在外务工的留守学生，往往最容易成为学校问题学生，给学校的管理直接带来不利影响。

三、教师队伍建设方面：

1、秦桥乡现有初中学生363人，小学学生1927人，需要教师编制105人，而实际正式在编的一线教师（含2011年新招考教师）只有92人，缺编13人。为了确保教学工作的正常开展，不得不聘用临时代课教师，打乱了整个教学秩序。

2、教师老龄化趋势日益明显，新生力量且得不到有效补充。2010年退休3人，2011年退休5人，2012年将有8人退休，加

之2008年至今又异出教师28人，仅6人办理正式手续，22人尚未办理手续。而新生力量进不了，又留不住。2008年分入教师23人，现在仅留10人；2009年应分入15人，才到3人，现仅留1人；2010年应分入15人，上班只有5人；2011年新分16人，仍有1人未到位。

3、教师动向不明，甚至开学几周了教师仍不到位，使正常的教学工作无法开展。

4、各个片小无一音体美英语计算机等专业教师，使一些本应开设的课程无法设置。

四、意见和建议 ：

1、每个学校应有计划地投资建设，尤其是各个片小教学楼的修建显得刻不容缓。

2、规范对周边网吧、游戏厅的管理，加大对那些接纳未成年学生的黑网吧的打击力度。

3、坚持以人为本，关注留守儿童，有必要为他们提供一定的心理咨询服务和心理健康辅导教育。

4、除了保障经费外，仍应加大对教育教学设施的投入。

5、教师队伍应有计划地异动，招聘老师应考虑片小专业教师的设置，人事安排最好在开学前确定下来。

6、教师异动要依法有序，根据实情及时足额补充新教师。

7、为了让贫困山区的教师扎根农村，安心工作，政府应有一定的教育专项资金适当向他们倾斜。

第三篇：普义中心学校学校2013年党风廉政建设自查报告

普义中心学校2013年党风廉政建设自查报告

2013年，我校党风廉政建设工作以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，认真贯彻落实科学发展观和与时俱进的思想，按照省市县反腐倡廉工作部署，坚持从严治党，标本兼治，综合治理的方针，坚持立足教育，着重防范，坚持集体领导与个人分工负责相结合，坚持谁主管，谁负责的原则，避免了违法违纪事件的发生，为学校各项工作的顺利开展提供了有力的保障。现就我校2013年落实党风廉政建设责任目标的情况自查如下：

一、加强组织领导，廉政建设职责清晰、措施到位，认真履行“一岗双责”（总分35分，自评分34分）

学校党支部坚持把反腐倡廉工作作为工作的一件大事抓实抓好。认真贯彻落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》，结合学校的实际，多次召开支委会，专题研究党风廉政建设工作，积极探索我校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的工作体系，结合我校本工作要点和学校中心工作，党支部把党风廉政建设、执行政策法规贯彻到学校工作中去，要求干部不仅要对本部门的各项工作负责，也要对党风廉政建设全面负责，班子成员分工明确，积极主动抓好党风廉政建设；严格执行民主集中制；坚持集体领导与个人分工相结合，将党风廉政建设的责任逐级分解，谁主管，谁负责，一级抓一级，层层抓落实，确保了党风廉政建设的责任落实到人，职责清晰，措施到位；加强两免一补等政策，从不出现乱收费等违法行为。学校班反腐倡廉教育列入了干部教育计划，积极有效的推进学校的党风廉政建设。坚持科学的发展观，为优化办学环境，提供了政治

我校党支部十分重视把思想教育作为反腐倡廉的基础性工作来抓，夯实基础，着力提高党员和群众的思想道德水平。

1、把反腐倡廉与师德教育结合起来，疏通思想，保证政策的贯彻执行。

我校党支部坚持有计划的、系统的整体素质教育与教育法规、师德规范等教育内容相结合，把学校优良传统教育与教师敬业精神教育相结合，把宣传正面典型与批评不良现象相结合，宣传党的方针、政策，倡导敬业奉献精神，塑造好教师形象。遵守和执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及其他相关的规定，促进干部的廉洁从政工作。引导、组织党员围绕主题深入思考，党员联系自己的思想、工作、学习情况认真开展批评与自我批评，在讨论中查摆自由主义在学校的表现及自身的自由主义现象及改进的措施等。

2．把反腐倡廉与日常思想道德建设结合起来，促进学校风气好转。为人师表，在时间上、地点上都应是全方面的。校支委要求教职工在日常生活中，在社会活动中遵守国家法令，遵守社会公德，为净化社会风气，推动社会主义精神文明建设做出应有的贡献。在生活上，反对腐朽的生活方式，反对攀比，严禁私自从事盈利性、大办喜庆事宜等违反廉洁自律的活动，崇尚艰苦奋斗，反对铺张浪费讲排场。

3、把反腐倡廉与解决教职工困难，为群众办实事结合起来，增强学校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉洁自律，也要关心群众生活。学校领导班子对教职工坚持“访问有特殊困难的教职员工，利用节假日期间上门慰问离退休教师，体察群众疾苦，听取群众意见。

四、规范管理，贯彻民主集中制，增强了办学的透明度，严格查办案件（总分15分，自评分15分）

一是坚持学习党风廉政建设及相关文件，努力提高班子的整体素质，认真改造世界观，在思想上、作风上、行动上有一个明显的提高。

二是解放思想、实事求是，不断开拓创新，不断吸取新的知识，创造性地开展工作。

三是深入基层，时刻了解和掌握职工的心态，多为基层办实事办好事，增强为基层、为群众服务的意识。

四是摆正位置，加强相互间的沟通和协调，认真履行好自己的职责，树立全局意识、整体意识。

五是坚持民主集中制原则，重大重要事情，决策前都要经过广泛的调查研究，听取各方面的意见，最后形成决策，不搞一言堂。

六是加强班子成员间的团结和协作，自觉树立清正廉洁、勤政为民的形象，增强班子的凝聚力和战斗力。

学校通过认真的自评，自评分为98.5。此报告妥否，请上级主管部门给予指正。

普义中心学校党支部 2013年12月24日

第四篇：普义乡中心学校“学习和争做美德少年”活动简讯

普义乡中心学校“学习和争做美德少年”活动简讯

为认真贯彻文件精神，学校利用升旗仪式、主题班会拉开了“学习美德少年，争做有德之人”热潮，号召全体同学积极行动起来，了解美德少年的先进事迹、学习身边好人、规范自己言行。学校借国旗下讲话向全体队员发出“学习美德少年，争做有德之人”的倡议。

学校组织各班开展了“争做美德少年”的主题班会课，各班通过讲美德少年的故事，看美德少年的影片，结合身边以及班级中一些好人好事等行为教育同学们要争做“知书达礼、团结互助、文明守纪、克己谦虚、德才兼备、尊老爱幼、自尊自强、勤俭爱校、体魄强健、诚实守信”美德少年。评选校级“美德少年”活动。

各班评选出了班级“美德少年”1名，以此作为学生学习的榜样和动力。通过“美德少年”的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、有目标。激励每一位学积极争做“美德少年”，进一步加强小学生的思想道德建设。

普义乡中心学校

刘威

2017年5月31日

第五篇：普义中心学校信息化建设工作自查报告

普义中心学校信息化建设工作

自查报告

学校教育的发展，需要规范的管理来保障，教育信息化的支撑。普义中心学校在推动教育信息化的进程中，不断探索实施信息化管理的有效策略，营造严谨、扎实、生动的校园文化，为学校、教师、学生、家长的共同发展搭建了崭新的平台。总结我校的现代信息化教育发展状况，自评报告如下：

一、规范组织与管理

1、设立合理的人员机构

为加强学校教育信息化建设，我校信息化教育工作由周永海校长全面负责。按照要求，学校成立了信息技术中心，组长叶春勇、陈文军带领全校教师正常开展教育信息工作。根据工作需要，全校共有兼职信息教师一人。

2、制定可行的规划计划

随着教育信息化的快速发展，学校在学校发展规划中制定了信息化建设的规划，每个学期信息技术课都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展。

3、建立完善的规章制度

多年来，学校逐步建立健全各项规章制度。如计算机教室、多媒体教室、白板教室等设备设施的管理和使用制度，管理员岗位职责等，并制定了检查各项规章制度落实的相应措施。为使管理规范，学校将各项规章制度装订成册，部分制度上墙。在此基础上，我们建立和完善了应用信息技术进行教育管理和教育资源建设的机制，针对学校组织的备课评优、教学反思评比、教学课件评优等活动建立了较为完善的机制。

二、加强信息化环境建设

1、我校的计算机教室、多媒体教室、实验室均设置了专人管理。管理员随时检查维修设备，清扫教室卫生，保障了设备使用率。

2、掌握了一定信息技术技能的老师，不断尝试探索信息技术与学科整合，因此经常使用各种设备设施，多媒体教室、计算机教室等专用教室使用率较高。其中多媒体教室平均周使用时数占平均周时数的50％以上。平均每天每个教室的设备都能使用，全校任课教师60％以上经常使用进行教育教学活动。

三、注重信息技术学科教学与应用

1、丰富校级资源库，实现资源共享

我校不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累，并在教研组内不断的存放起来，不断的修改，积累了一定的资源。但是，由于教师对学生使用的软件开发不够，造成学生使用的资源尚有些欠缺，也就带来了使用的不便。

2、不断加强信息技术与学科教学的整合

要求教师深入挖掘应用教材，领会编者意图，创造性地运用信息技术促进学生实现有效学习。因此30％以上的教师能够恰当适时地应用好媒体。学校每学期都组织一次应用信息技术的课堂 评优，极大地促进信息技术与学科教学的整合。

四、提升队伍素养

1、加大培训力度

为迅速提高教师们的信息素养，我们精心确定自办培训的内容，逐步扩大培训的范围，对校领导、学科教师进行了相应的培训。学校每学年都制定出重点突出、切实可行的培训计划，并按计划完成培训任务。通过培训，提高了教师应用现代信息技术的水平。在技能方面，学校提出了 “四会” 培训标准，即会文字处理；会发送电子邮件；会自制课件并运用课件辅助课堂教学；会熟练使用多媒体教室中相关设备。为达到这一培训标准，学校制定了培训计划，分期、分批、分层次对教师进行培训。

2、发挥示范作用

教师信息素养的快速提升，使课堂教学更具生机和活力。利用现代教育技术所上的公开课、研究课受到广泛好评。教师自制了大量的多媒体课件，这些课件经使用实施，对于促进学生主动学习、主动发展，效果是显著的，具有一定的推广和共享价值。

在今后的工作中，我们将加快学校信息化建设的步伐，以建设教师交流、展示、研讨的平台，学生学习发展的新平台而努力。

五、存在问题

1、加强科学的信息化管理，完善信息化建设的各项制度，做到责任到人，加强对信息化专用教室的各项管理，进一步提高专用教室的利用率，真正让教育信息技术手段为教育教学服务。

2、我校硬件设施有了初步的改善，但学校内各教室等无闭路 电视，不利于学校教育活动的开展，学校办公室电脑老化，不利于现代信息技术与科学的整合；图书室没有电子阅览室，无信息化管理。

3、我校绝大部分教师已能运用现代教育技术手段进行课堂教学，但能力还有待进一步提高，今后将继续加强教师的信息化培训，做到与时俱进。

普义中心学校

2015.6.8