2012年江夏中心小学美德少年方案[大全]

第一篇：2012年江夏中心小学美德少年方案[大全]

江夏中心小学“学雷锋精神，做美德少年”

活动方案

一、指导思想：

雷锋精神是中华民族的宝贵精神财富，“学习雷锋好榜样”这句口号已深入每一个中国人的内心。大队部以“生本年”为契机，结合 “阳光少年”、“美德少年”评选活动，现拟在全校各中队开展“学雷锋精神，做美德少年”活动，通过这个活动推进新时期少年儿童传承雷锋精神，坚定为人民服务的思想，提升少先队员的思想道德情操，培养少先队员高尚的人格。

二、活动主题：

学雷锋精神，做美德少年

三、活动口号：

钉子精神无处不在四、活动时间：

2012年3月——（长期）

五、活动安排：

（一）知雷锋

1、倡导全校少先队员学唱雷锋歌曲、读雷锋故事。

2、少先队大队委分组到一、二、三年级各中队进行雷锋事迹的宣传。

（二）爱雷锋

1、升旗仪式：在3月5日的升旗仪式上，全校师生共同学习“学雷锋倡议书”。

2、晨会课：一、二、三年级各中队利用晨会时间讨论，自

己身边有没有“雷锋”，自己想对雷锋叔叔说的感受。

3、辩论赛：四、五、六年级各中队出利用晨会、班会等时

间开展小小讨论会“助人为乐是否过时？”

（三）找雷锋

主题班会：3月2日各中队开展以“雷锋精神生生传”为主

题的队会活动。在少先队员了解雷锋同志的生平事迹的前提

下，以各种形式呈现身边发生的好人好事、自己做过的好人

好事。鼓励少先队员发挥雷锋叔叔的“钉子精神”，从身边的小事做起，勤俭节约，不乱花压岁钱；不进网吧；争取向

陋习、缺点告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。各班可结合学校“阳光

少年”评选活动开展此班会。（队会活动结束后，请各年级

上传中队活动方案）

（四）做雷锋

1、做一个感恩小雷锋：结合3月8日国际妇女节，开展“争

做感恩好少年——3.8节”活动。要求每一位学生为身边的女姓长辈送上一份祝福，一份关怀。如亲手制作一张贺卡（一

到四年级）、交一份最出色的作业（五、六年级）、给妈妈

写一封信（一至六年级）。

2、做一个绿色小雷锋：结合3月12日植树节，开展“爱绿、护绿、添绿”活动。要求全体少先队员为班级、为学校添一

份新绿。爱绿: ①跟随科学老师认识在校园里各类植物，增

进知识的了解。

②班主任利用晨会课讲讲绿色植物对于我们地球的重要作

用。

③我和小树留个影：在护绿活动中，学生可以拍一些本班同

学养护小树的过程，与小树合影。（3月15日前照片上传至

大队部邮箱）

护绿：①组织五年级护绿队员给小树除除草、松松土、浇浇

水、修修枝。②护绿队开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。

班主任发动班级学生为教室的植物角增添绿色植物，美化班

级植物角。

（五）传雷锋1、3月2日小银杏广播台以“雷锋精神生生传”为主题，宣

传校园中最新的好人好事；在“红领巾知识”这一栏目中以

“学雷锋”为契机，在全校少先队员中宣传学校“阳光少年”

评选方案。

2、每月底大队部举办学校“阳光少年”评选活动，并将获

得荣誉的个人事迹在全校推广，使全体队员学有榜样，赶有

目标，让雷锋精神在我们的身边通过“生生”扎扎实实地传

承下去。

六、组成人员

组长：洛桑旺堆

副组长：米玛潘多

组员：德琼边巴卓玛索朗德吉次仁多吉

江夏中心小学德育办

2013年4月6日

第二篇：2014年中心小学美德少年评选方案

镇中心小学美德少年评选方案

为贯彻落实中共增城市委办公室《关于印发<增城市培育和践行社会主义核心价值观实施方案>的通知》（增委办文〔2014〕27号），充分发挥先进典型的引领作用，进一步推进素质教育，加强学生的思想道德建设，促进学生尽快养成良好的行为习惯，构建和谐校园。通过树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。同时也为了激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带头作用，在全校学生中形成你追我赶健康向上的学习氛围。学校决定在全校范围内开展 “美德少年”评选活动。通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的美好品德传承下去，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，引导学生从小事做起，学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。

一、组织领导 组 长： 副组长： 成 员：

二、指导思想

1.正面引导，激励评价；张扬个性，全面发展；弘扬先进，带动后进。2.以培养学生热爱班集体荣誉作为切入点，强化和激发广大学生积极参与此项活动的意识和兴趣，变学校的被动管理为学生自我约束、自主发展的自觉行为。

3.坚持公平、公正、公开的原则，努力搭建“平等竞争”的平台，营造一个“人人争做美德少年”的浓厚氛围。

4.通过活动开展促进学生日常行为规范和良好学习习惯的养成，促进家庭、社会、学校共同关心少年儿童的健康成长，让每一个学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

三、活动主题

争做美德少年，共创和谐校园

四、“美德少年”评选标准

1.“荔乡孝儿”美德少年——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2.尊敬师长美德少年——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

3.团结友善美德少年——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

4.热爱劳动美德少年——在家主动做家务，在校主动做扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动承担。

5.勤俭节约美德少年——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

6.诚实守信美德少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

7.助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；主动参加社会公益宣传和文化活动。

8.勤奋好学美德少年——学习态度端正，学习目的明确，有良好的行为习惯，受到广大同学的认可和好评，有积极乐观、主动进取的生活和学习态度，有远大的追求和人生理想，为了达到目的不懈努力，学习成绩优秀。

9.尽责奉献美德少年——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

10.“多才多艺”美德少年——在体育、器乐、书画、演讲、朗诵、写作等方面有一定的特长，能积极参加班级、学校组织的各类文艺活动。

五、评选类别说明：

文明有礼好少年：言语谦和，举止得体，自觉遵守社会公德，和邻里互助互爱，融洽和谐，文明走路，自觉维护道路交通秩序，自觉维护环境整洁，保护生态环境。

热心公益好少年：利用节假日积极参加学校组织或自行到颐养院、福利院、致明学校、外来务工学校开展公益活动,主动帮助身边残疾、家庭困难同学，不计较个人得失,积极响应号召,捐助钱物赈灾、扶贫。诚实守信好少年：不说谎不作假，答应别人的事情一定能做到。尊老爱亲好少年：尊敬长辈，爱护亲友；把别人的长辈当成自己的长辈，把别人的亲人当成自己的亲人一样去尊敬和爱护。

自强自立好少年：冷静分析问题，会自我疏导。遇到事情有独立解决的能力，养成良好的习惯，摆脱对父母朋友的过度依赖。

乐于助人好少年：别人遇到困难的时候，给予别人帮助。把对别人的帮助当作一件快乐的事，自己能在这个过程中收获一种心灵的快乐。

热爱劳动好少年：主动做家务，主动打扫卫生。积极参加学校和社会组织的一些义务劳动，不偷懒，不推脱。

阳光活力好少年：喜欢运动，自信。有积极乐观的心态去对待生活中的困难和磨砺，与朋友和周边的人相处和谐，开朗向上。在学校体育运动比赛方面获得好的成绩，为班集体争光，或代表学校、增城参加比赛为校争光，为增城获得荣誉。

发明创造好少年：运用己有的知识和思维能力，创造出先进、新颖、独特的机器或装置。在教师的指导下能制作出创新的科技作品，或者代表学校、市参加科技比赛获得过荣誉。

勤奋好学好少年：喜欢学习，渴望知识。认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实勤奋。志存高远，脚踏实地。

六、“美德少年”评比办法

1.班级评比：班主任利用班会课进行评选，先由“本人据实申请→班级小组评议→班委会复评→班主任征求任课教师意见后列出名单→班主任审核”的程序进行，通过自评、教师评、学生评等形式评出美德少年。

2.学校评比：学校对各班报送的美德少年进行公示，公示实行一票否决制，无异议的即为校级的美德少年，由各班提供相应的事迹材料，在学校的板报上进行展示，镇级以上各类优秀少先队员、模范班干部、三好学生必须在校级美德少年中产生。

3.评比时间：学校每学年评比一次，评选时间为每年的十二月份。

七、注意事项

各班主任要高度重视此项活动，在班级内认真进行星级认定，做到公平、公开、公正，不得敷衍应付，不弄虚作假，同时要在班内大力宣传美德少年的先进事迹，形成人人学美德少年，人人当美德少年的良好氛围，促进良好班风的形成。

中心小学

2014年9月1日

第三篇：美德少年方案

“美德少年”评选方案

为展示我校创建全国文明城市宣传工作丰硕成果，推动社会主义核心价值体系建设，在未成年人中树立一批身边的学习榜样，让广大青少年在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，根据上级和我校创建全国文明城市宣传工作实施意见，经研究，决定在全校开展推荐丰南区美德少年评选活动。现就有关事项通知如下。

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕创建全国文明城市目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，着力抓好中小学生的思想道德教育，以评选“美德少年”为载体，挖掘广大学生身边的闪光点，塑造时代新形象，促进广大学生树立良好的社会责任感和现代公民意识，为我校教育教学工作打造新的平台。

二、参评对象：在校初中、小学学生。

三、评选标准

1、信守家庭美德，在家庭做个好孩子。心存感恩、孝敬父母；学会自理，分担责任；勤俭节约，常做家务；邻里和睦，共建和谐。

2、恪守学生道德，在学校做个好学生。学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，自尊自信。

3、遵守社会公德，在社会做个好公民。遵纪守法，举止文明；热爱自然，保护环境；热心公益，服务社会；崇尚科学，珍爱生命。

4、能用“德育十个一”规范自己的言行，在班级、学校各项活动中起的表率作用。

四、评选程序和办法

1、各班认真组织宣传，使每个同学都知道本次活动的主题、意义、时间安排、过程步骤等。

2、各班评选美德少年的过程要民主，可以通过自荐或公开演讲等方式进行，按10%比例推荐校级美德少年，推荐的美德少年要认真填写“美德少年候选人推荐表”，候选人名单要在班级公示3天，由学校确定校级美德少年。

3、学校汇总后经过公示，按学生总数3%的比例上报，推荐为区级“美德少年候选人”。

第四篇：美德少年方案

继承优良传统争当美德少年

——高安市第四小学2013年美德少年评选方案

一、活动目标：

1、为推动学生思想道德建设，根据全国少队会精神以及国家教育部创先争优的总体要求，以中央电视台大型公益节目“寻找美德少年”为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效的“争当美德少年”活动。

2、加深学生对美德的认识和理解，促使学生自觉主动地以自己的美言美行美德推进学校德育工作开展。

3、通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

二、活动主题：继承优良传统争当美德少年

三、活动时间： 9月1日——12月20日

四、活动领导小组：

为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开、顺利进行，特成立我校“美德少年”活动领导小组。

组长：何细良

副组长：邹卫平孙小平涂 霞（执行）罗 强简 虹

成员：谢江红梁燕吴 萍肖 珊年级组长各班班主任

五、具体活动安排（分四个阶段）：宣传发动 组织实施 督查落实 表彰激励 1、9月1日——9月30日 “感受美德月”——宣传发动阶段

（1）学校少队部辅导员利用班会进行一次活动动员讲话。

（2）大队干部利用广播进行表态发言。

（3）各中队做一块“美德少年评比专栏”。（9月是29日检查）

（4）各中队准备一本“美德记录本”，记录学生的美言、美行、美德，将来作为

评选“美德少年”的依据。

（5）所有队员都必须提出“八个一”的自我要求，即树立一个理想，制定一个

目标，选择一个岗位，确定一个榜样，克服一个缺点，结识一个朋友，参加一项运动，培养一个爱好，由各中队辅导员监督落实。

2、10月1日——10月30日 “学习美德月”——组织实施阶段

（1）结合国庆节、老人节开展爱国敬老活动，点燃孩子们的爱国激情，学习中华民族尊老爱老的传统美德，人人争当“孝心美少年”。

（2）见到师长主动问好，上课专心听讲，课后认真完成作业，尊重老师的劳动成果，理解体谅老师的苦心培育，人人争当“尊师美少年”。

（3）开展“寻找身边的文明”活动，进行环保和节约能源的宣传，劝导乱丢乱吐乱画等不文明行为，用心创建美丽校园，人人“争当环保美少年”。

（4）各中队组织互助小组，发扬助人为乐的精神，积极帮助学习上、生活上有困难的学生，人人争当“助人美少年”。

（5）开展“做一个文明的学生”作文评比活动，教育学生讲文明话，行文明事、修文明德，用文明来指导自己的言行，人人争当“文明美少年”。

3、11月1日——11月30日 “践行美德周”—— 督查落实阶段

各中队开设“美德记录本”和“美德少年评比栏”，每天记录班上出现的美言美行美德，每周开班会时由班主任宣读，评出每周“美德少年”，并在班级“美德少年评比栏”中表彰。

4、12月1日——12月20日 “深化美德周”—— 表彰激励阶段

（1）各中队建立“争当美德少年”活动常态化的长效机制，时刻以美德要求自己，鼓励自己，鞭策自己。

（2）各中队评出“班级最美少年”，填写学校美德少年申请表，举行美德少年事迹演讲活动，由学校评审小组评审并进行表彰奖励。

2013年9月

附：

一、评选范围：

全校在校学生

二、评选标准：

（一）在家庭：

1．孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等。

2．自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等。

3．要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

（二）在学校：

1．尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等。

2．友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等。

3．言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等。

4．关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等。

5．讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：

1．遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等。

2．遵守交通规则。如走人行道，不在马路上嬉戏等。

三、评选办法：

为使评选工作做到全面、公正，采用先由各中队利用美德少年评比栏进行每周一次的评比，然后根据班级评比情况择优向学校推荐出候选人，由其家长或老师、同学为其撰写推荐词，再填写美德少年申报表，最后进行演讲展示相结合的方式。

四、评选名额：各中队1-2名。

五、评选时间：

12月20日之前完成申报表，然后安排举行美德少年事迹演讲活动后进行 颁奖。

第五篇：美德少年方案

小学“美德少年”评选方案

一、指导思想：

通过评选一批道德品质优秀、公民素养突出的“美德少年”，教育和引导广未成年人学习美德，传承美德、践行美德、弘扬美德，不断加强道德修养，提升道德品质。

二、活动时间：2014年3月

三、评选范围：全校学生

四、评选标准：

“美德少年”根据其事迹类型分为尊师孝亲、助人为乐、自强自立、诚信守礼、勤学创新等五类，具体标准是：

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。在家里主动分担家务，照顾家人； 在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当老师的好帮手、同学的好朋友。

2.“助人为乐”美德少年：乐于帮助他人，为他人排忧解难，拾金不昧、见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务社会，奉献他人。

3.“自强自立”美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。

4.“诚信守礼”美德少年：遵纪守法，信守承诺，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。

5.“勤学创新”美德少年：热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。

凡在上述某个方面事迹突出、具有引领示范作用的未成年人均可推荐。

五、评选程序： 1、3月10日班队课动员宣传，布置每位同学在社区或家里做一件好事。2、3月11日课间集会举行“美德少年”启动仪式。3、3月17日班会课各班在班级进行“美德少年”评选活动，以演讲的形式，讲述自己的事迹，每位选手每班评选出5名班级“美德少年”，三到六年级各班推荐1名优秀学生参与校级“美德少年”评选，上交候选人推荐申请表到大队部。4、3月19日下午第二节课，校级“美德少年”评选，并进行录像，产生5名校级“美德少年” 5、3月24日，升旗仪式上进行班级、校级美德少年表彰，班队课观看校级美德少年”评选录像。