第一篇：小学四年级作文(下)
给战争中小朋友的一封信
加沙的小朋友们：
你们好！我是来自远方的你的朋友。
“轰、轰、轰„„”无情的大炮和子弹发出来响彻云霄的轰炸声，不长眼睛的子弹四处腾飞，夺走了数万人民的性命。“啊！啊！„„”我听见了，爸爸妈妈听见了，许多叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，那些孩子们发出的惨叫声。一次次的惨叫声铭记在我的心中，给我带来了一阵阵心痛。
战争使空中到处弥漫着硝烟，让人难闻，让人回忆起自己的亲人被战火夺走性命。使绚烂的天空变成了漆黑的夜晚。、好朋友们，坚强起来，不要哭，要像小草一样“野火烧不尽，春风吹又生”。我相信，这一切都会过去，只要我们齐心协力，再困难的时刻会烟消云散的。好朋友们，我会在远方深深地祝福你们，为你们祈祷。祝
身体健康
中国朋友郑茜雅
3月30日
乡村生活
乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。
早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。
上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓„„玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”我们跳进了河里。
下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到森林里。老规矩——爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。
傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。
乡村，记载着我们的欢声笑雨，记载着我们的童年。
我最尊敬的一个人
我有一个勤劳善良而又慈祥的奶奶，她中等个子不胖也不瘦，留着一头短发，黝黑的皮肤，平时爱穿宽松的服装。
奶奶为了让我们吃上无公害的放心蔬菜，起早摸黑地种菜。有一次我和奶奶去菜地种玉米，奶奶在土里挖出一个个小洞，指导我把一颗颗玉米种子放入小洞，她拿起铲子把土埋上，接着奶奶在水沟边装水，弓着腰用洒水壶把我播过的种子都浇了一遍，奶奶拿起一块纱布擦着满头的汗水，她一边捶着腰一边高兴地说过：“几个月就有玉米吃喽！”其实奶奶还种了许多菜，比如：空心菜﹑花菜﹑豆角西红柿﹑葱蒜等等。一天中午，我吃完午饭，扯下毛巾洗完脸，因为够不到，想让奶奶帮我挂毛巾。奶奶一边洗着碗，一边和蔼地对我说：“我相信你一定能找出好办法来！”我想了想，就拧干毛巾，找来一张板凳，站在板凳上把毛巾挂好了。奶奶洗完碗一看，竖起大拇指说：“真棒！自己的事情自己做！我以后可以少操心了。” 我敬重我的奶奶，因为她我过得非常充实、快乐！
为妈妈做一件事
明天是母亲节，今天晚上我要给妈妈一个惊喜，给妈妈洗一次脚。
我拿起妈妈的洗脚盆，先接凉水再接热水，用手试了一下温度，不凉不热，就端到了卧室。把水盆放到妈妈脚边，妈妈问我：“你要做什么”，我说：“待会告诉你，”我先把妈妈袜子脱下，把脚轻轻放入水中，泡了几分钟，帮妈妈洗脚的第一感觉，妈妈的脚，大。长。硬。妈妈的脚很硬，我想这就是妈妈常年奔波劳累造成的，我使劲搓洗着对妈妈说：“妈妈您劳累了一天，洗洗脚会舒服一些。妈妈没有说话，只是用温柔的目光看着我。脚洗干净了，我又拿起袜子加点洗衣粉，沾一点水使劲的搓洗，然后换一盆水，再把袜子放入盆中来回搓洗，就把一双臭臭的袜子也洗干净了。
妈妈高兴的说：“这孩子真是长大了，懂事了。”从妈妈的表情中看得出，她心里很高兴，我心里也很高心。我对妈妈说：“明天是母亲节，妈妈我祝你母亲节快乐。
我的中国梦
每个人都有梦想。梦想是一种内心强大的力量。梦想会让每一个人创造一个美好的未来，如果每一个人都有梦想，我们的祖国就会非常的强大。我也有我的梦想。
上幼儿园的时候，我的梦想是变成一块无忧无虑的小云，每天都可以懒洋洋地睡上一觉，睡到自然醒再起床。有吃不完的糖果，可以自由自在地闲逛。可以和小伙伴们一起玩耍，快乐极了！
上了小学一年级以后，我的梦想是有一块飞毯，能带我浏览全世界的名胜古迹，宜人的风景名胜区，了解各个国家的风俗，如我们中国的万里长城是多么雄伟啊！故宫、天安门、黄山等都是风景宜人的名胜古迹，吃遍全世界的美食。还要用一本本子或摄像机记录这美好的时光。
而现在，我的中国梦却是想去帮助那些贫困山区的人民，他们和我们现在生活比起来，我们幸福多了。他们没有饭吃，许多人都饿死了。他们没有经济来源，家里的孩子都没钱读书，每天还要走好多山路才能到学校，路是多么的不平稳，一不小心就滚下山去了。夏天，家里没有空调，热的全身都是汗，身上长满了痒痒的痱子，我多希望能给他们送去阵阵凉风；冬天，天气寒冷，厚被子也没有，每天还要去外面找吃的，找柴火取暖。如果他们也过着我们现在的幸福生活该多好，我要快快长大，多帮助贫困山区的孩子们。我的中国梦，使我的人生对生活充满了希望。让我们去创造我们的中国梦吧!
喇叭花（观察类文章）
今天，天气晴朗，万里无云。我爸爸买了一包喇叭花的种子，对我说：“考考你的本领，把喇叭花种起来吧。”
我听了，高兴地接过种子，小心翼翼地把它埋在土里。爸爸对我说：“记住！每天要给它浇水。”我点点头对爸爸说：“我知道了。”我按照爸爸说去做，没过几天喇叭花发芽了。
看，它先是露出两片叶子，再慢慢地长大。不久，又长出一片叶子来。叶子慢慢变多，渐渐长大。我发现喇叭花的叶子真是绿得可爱。
又过了一两个月，我发现有的叶子变成枯黄的了，我想：可能要长新叶子了。我猜得真对！不到两天，又长出新的叶子了，而且新的叶子比原来的叶子绿得多，慢慢地我发现叶子多了后，就会有一卷一卷的叶草，叶草的颜色是浅绿色，又由浅绿色变成深绿色，颜色可鲜艳了。
不久有了几个花苞，我高兴得不得了。喇叭花开花了！真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花。看，喇叭花的外面是紫色的，里面是白色的，真像个紫白色的小喇叭。可惜呀，它上午开花，下午就落了！啊，我可以种出花来了。我真开心！
美丽的夏天
说起夏天，我们首先想到的是炎炎烈日而我偏偏爱好这个季节。
夏天是小孩子们最爱的季节，因为只有在酷热的夏天，我们才能大口地吃美味的雪糕；由于只有在夏天，女生们才可以穿上美丽的花裙子，在花丛中，在草地上，和蝴蝶比美，男生们穿上短袖、短裤，在泥塘边，纵情地撒泼只有这个时侯我们才能享受到属于孩子们的快乐，夏天，是荷花盛开的季节，因为喜欢荷花，所以我爱夏天。晚饭后散步在荷溏边，晶莹的水珠，撒在犹如碧玉蕴畅服地躺在水点上让我不忍心往打搅呢！我爱俏丽的夏天。
在夏天里，树林里枝叶旺盛，绿树成荫；花丛中，蝴蝶飘动，蜜蜂繁忙；池塘边，田鸡呱呱鸣，小鱼儿活蹦治跳„„
我家的猫
今天，我又仔细地观察了小猫，小猫的耳朵有点尖，眼睛又大又亮，小猫的嘴巴两边有硬硬的胡须，它总是咪咪的叫着。
小猫捉老鼠是能手，因为老鼠光偷吃东西，小猫捉老鼠的时候，眼睛亮亮的，盯着老鼠就向前跑去捉，吓得老鼠快速逃命，小猫看见那老鼠跑得那么快，小猫加油追，最终小猫还是捉住了老鼠，小猫兴奋不已。小猫爱吃鱼，我记得有一次，我们家来了客人，我老妈做了很多菜，也有一个鱼汤，这时候，小猫来劲了：它闻着香味了，但没有找到鱼在哪里，光咪咪地叫。不一会客人来了，它又咪咪叫着好象在迎接客人，饭后客人要走了，它又咪咪地欢送客人。
我喜爱这只可爱的小猫。
假如我是科学家
假如我是科学家，我要发明许多东西，为人民做出贡献。
假如我是科学家，我要发明一种药，这种药是在战争的时候吃的，人们吃了它就不会打杖，反而会成为好朋友，这样天下就太平了。
假如我是科学家，我要发明一种万能胶，在做海堤和垛墙的时候，就一点也不累了。只要轻轻的一粘就做好了，非常坚固耐用。既使一颗小行星撞到了，但是里面的人会毫发无损。
假如我是科学家，我要发明一种种子，农民有了它赚的钱就多，只要一种下去，就会长成有梨子，香蕉，西瓜的树了，这样岂不是很好吗？
假如我是科学家，我要发明可以爬到月球的电梯，只要人站上去系好安全带就可以一秒钟到那，一次10元，既省钱又方便，还可以减少地球的负担。
假如我是科学家，我还要发明一种药，得了重病的人吃了它一天就好了。没病的人吃了它可以变成超人，消灭不法分子。
假如我是科学家，我要发明一种水管，如果有水灾，只要按一下绿色键水就会吸收了，火灾来了还可以按红色键灭火。
我想我说的在不久的将来一定会实现。
第二篇：小学四年级下教学计划
小学四年级下教学计划
日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的小学四年级下教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级下教学计划1本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。
1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结，如概括出四则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容，本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。而关于四则运算的意义，则根据《标准》“结合具体情境，体会四则运算的意义”的要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。
2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
从本学期开始，学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识，因此，同整数知识一样，小数知识也是小学数学教学的重要内容。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
有关研究表明，儿童时代是空间观念的重要发展阶段，在小学阶段学习一些空间与图形知识，并在其过程中形成空间观念，对于学生进一步学习几何知识及其他知识、形成空间想像力有积极的、重要的影响。
4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自然与社会现象有了一定的好奇心。此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把学生的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材，而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。
1．加法运算定律......3课时左右
2．乘法运算定律......3课时左右
3．简便计算......4课时左右
营养午餐......1课时
1．小数的意义和读写法......3课时左右
2．小数的性质和大小比较......3课时左右
3．生活中的小数......3课时左右
4．求一个小数的近似数......4课时左右
整理和复习1课时
1．三角形......4课时左右
2．图形的拼组......2课时左右
八、数学广角（4课时）小管家......1课时
一、学情分析
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材是供小学四年级下学期使用的。全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
三、教学目标
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作；
4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等
四、教学重难点
1、重点：
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、教学措施。
1、深入钻研教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。进行课堂的有效教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、根据学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。
7、利用教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
8、在开学时，对个别的家长进行交谈，要求他们督促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。
六、教学进度表
本册有十个模块，Module 1-----Module 10 各模块需4课时，共需40课时。
Review Module 2课时 Reading for Pleasure 2课时
期中、期末复习考试 6课时
周次 教学内容Module 1 Unit1Module 1 Unit2Module 2 Unit1-Unit2Module 3 Unit1Module 3 Unit2Module 4 Unit1-Unit2Module 5 Unit1Module 5 Unit2期中复习期中考试Module 6 Unit1Module 6 Unit2-Module7Unit1Module 7 Unit2Module 8 Unit1-Unit2Module 9 Unit1Module 9 Unit2-Module 10Unit1Module 10 Unit2期末复习期末考试
小学四年级下教学计划3（一）学生方面本学期的主要教学目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
语言技能:
听、做：
1、能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱：
1、能根据录音内容模仿说唱。
2、能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。）
3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4、能根据图画说出单词或短句。
玩、演：
1、能用英语做游戏。
2、能表演英文歌曲或歌谣。
3、能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读：
1、能看图识词（单词、词组）
2、能在图片的帮助下读懂小故事。
（二）教师方面本学期的主要教学目标
1、学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。
2、学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。
3、学生逐渐养成良好的语音语调。
4、学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、复习习惯，并有一定的自学能力。
5、学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项特定任务，并促进运用语言能力的提高。
6、学生能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。部分学生能大胆设计，创新歌曲、歌谣。在完成任务的过程中,不断感受成功的乐趣和喜悦。
7、学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。
8、初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
9、训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。
10、悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。
英语教学三维目标的制定与实施,需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设计。在教学过程充分利用教学资源,遵循英语教学的评价方式，从而达到教学目标，培养学生学习语言的兴趣和积极性。
教材体系、教学内容分析：
本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。
Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Funtime是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Soundtime简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。
重点、难点：
1、能按三会与四会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
4、进一步养成良好的书写习惯。
5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。
6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。
7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。能听懂、会说、会读、会写日常交际用语并能灵活使用；学生自我评价的有效实施；元音字母a,e,i,o的正确发音。
学生基本情况：
经过一年多的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，掌握了一些句子的基本结构及部分辅音字母在单词中的发音。在教学中，教师应设计丰富有趣的教学活动，杜绝枯燥乏味的讲授，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功。另外英语学习是一个系统工程，所以应加强预习作业和复习作业的检查力度，建立孩子学习英语的成长档案，注重过程。另外，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。
另外，教师要深入到每位学生的内心，研透教材，根据每位学生的特点，因材施教，分层教学，要授之以渔。教学时要注意教材前后编排的连续性，以便于教学做到有的放矢，把新旧知识结合起来。要帮助后进生克服对英语学习的恐惧，树立良好的学习习惯，培养他们的自信心，让他们也感到成功的喜悦。
提高教学质量措施：
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
小学四年级下教学计划4一、教材分析
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的'时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。
本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
二、学生情况分析
学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。四（1）班的学生比较平均和整齐能较好的完成作业，上课的纪律也相当好，同时课堂上掌握的情况也较好。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。四（2）班这样的学生较多一点，个别学生上课不能很好的管束自己，纪律也出现了一点问题。还有就是后进生比较多起来。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。重点还是放在后进生上，关注他们，鼓励和表扬他们，以提高平均分为目的，努力抓好学生的平时表现。
三、学期教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
2、开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。在背诵方面做到小组合作，小组竞赛，选出组长做好监督。尽量做到一个星期内完成一个单元的背诵任务。
3、利用课余时间对后进生进行辅导，在作业方面，对于这些学生尽量做到面批，及时订正。每课的作业本和同步及时校对，及时讲解。
五、教学进度
周次内容课时
第一周始业教育，复习
第二周3月1日—3月7日unit13课时
第三周3月8日—3月14日unit13课时
第四周3月15日—3月21日机动
unit23课时
第五周3月22日—3月28日unit23课时
第六周3月29日—4月4日unit2
unit31课时
2课时
第七周4月5日—4月11日unit33课时
第八周4月12日—4月18日unit3
recycle11课时
2课时
第九周4月19日—4月25日recycle1
unit41课时
2课时
第十周4月26日—5月2日五一劳动节放假
第十一周5月3日—5月9日unit43课时
第十二周5月10日—5月16日unit4
机动
unit51课时
1课时
1课时
第十三周5月17日—5月23日unit53课时
第十四周5月24日—5月30日unit5
机动2课时
1课时
第十五周5月31日—6月6日unit63课时
第十六周6月7日—6月13日unit63课时
第十七周6月14日—6月20日Recycle23课时
第十八周6月21日—6月27日复习迎考
小学四年级下教学计划51．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分
析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（一）教材分析
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据
统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
（二）教学重难点：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
（三）教学教具
以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：
1．数位顺序表
2.用硬纸条做的三角形 等。
本学期我所任教的班级是四（1）班，共有学生37人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中全班平均分为80分，及格率为92%，优秀率为32.4%。孩子的成绩
都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重引导学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
1、学生自评：自我评价是促进学生自我发展的有效方式之一，学生应该是主动的自我评价者。采取口头和书面两种方式进行自我评价，学生在自我评价中学会反思，了解自我发展的状况，通过反思自己学习的过程，比较自我前后学习情况的变化，了解自己本阶段掌握的知识技能情况，改进学习策略，从而明确自我发展的目标。在评价中，学生敢于找出自己的优点加以肯定，发现缺点勇于改进，增强他们学习的兴趣和自信心。
2、同伴互评：学习的主体是学生，学生有权利参与到评价的过程中。我们除让学生自评外，还组织学生开展小组评。学生之间互相评。
3、教师的评价： 教师的评价特别强调教师对学生学习过程的培养与观察。通过日常观察、阶段评价的做法使学生学会关注自己的学习过程。对表现好的学生及时表扬，多用“你真棒！”“你真牛！”来评价学生ァ
4、家长评价：在孩子的成长历程中，爸爸妈妈也充当着重要的角色，是孩子最忠实的学习伙伴，他们共同分享着孩子的成功与失败，所以，他们的评价是非常重要的。
小学四年级下教学计划6一、学生情况分析
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
本班共有12人，男生7人，女生5人。相当部分学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。如：李联慧、谢尚丽、杨倩倩等；但是也有部分孩子基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……如：苏英杰、毛少华等。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材基本结构
小学语文四（下）教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。课例由4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。第三单元和第六单元各安排一次综合性学习。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。此外，还安排了8篇选读课文，供学生课外阅读。
三、教材的主要特点
1、加强整合，围绕专题组织教材
本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。
①导语导学，整合单元内容。
②精读与略读课文的联系和整合。
③单元学习活动的贯通和整合。
2、安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标
综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。
根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。
3、加强导学功能，引导学生主动、积极地学习
作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。
4、丰富课本内容，拓宽学习资源
根据语文课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”安排在一、四组，引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展知识面。“展示台”安排在第三、六单元，作为综合活动的组成部分，交流认识大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味语文”中的《说“信”》《趣联巧对》，“成语故事”中的《鹏程万里》《手不释卷》，集中安排以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点推荐《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。
四、教学重、难点
教学重点：通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。
教学难点：继续?导学生加强自主、合作、探究的学习方式。
五、教学目标
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
六、教材内容与教学建议
（一）识字与写字
本册教材共要求认识200个字，会写200个字。累计认识2600个字，会写20xx个字。教师要创造多种途径和多样方式，加强已认识汉字的复现巩固，防止回生。可以采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理。
由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，识字方式上可以做进一步的调整。认字可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，教师要引导学生用多种识字方法识记生字。老师应该鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。
在写字教学过程中，教师要加强范写和指导，要注意提示容易写错的笔画、笔顺，特别是那些不容易写好的字。写字贵在精，而不在多。要求学生把字写端正、写美观。
（二）阅读
课文分精读和略读两种类型。精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。
A精读课文。
精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。注重以下五个方面的引导：
1、加强词句的理解和积累。引导学生自觉运用联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。适当安排一些词句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。
小学四年级下教学计划7一、课标要求：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。二、学情分析
我们4.3班共有学生40人,其中男生25人，女生15人。本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，（如姜玉凤、张堡城、张洪建等）时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。
本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
三、教学目标
1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、重、难点
1.再识字300—500个，会写字达到150-200个。
2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字，写正楷。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力
6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。
8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。
9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。
10.书信格式，学会写书信
11.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。
12.习辩论、演讲的一些基本方法。
13.会转述，能生动的讲述故事。
五、教学措施与方法
1．强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
（1）课前预习与课后复习的习惯。
（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2．营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
3．有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4.辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
班级后进生帮助对象有：姜玉凤、张堡城、张洪建、隋洪欣等。主要措施有：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先解难。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
（1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。
（2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。
（3）在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。六、时间安排
第一单元：12---14课时
第二单元：10---13课时
第三单元：12---14课时
第四单元：12---15课时
第五单元：10---13课时
第六单元：10---14课时
第七单元：12---14课时
第八单元：11---13课时
小学四年级下教学计划8学生情况分析:
本学期，大部分学生都能按时就班，有一些学生从外地调来，没有对英语一定的了解，所以上课比较难以集中精神认真听讲，将会是一个新的挑战。学生比较活泼，好动，对事物好奇。思维有形象过渡抽象，对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意开口交际。
教材分析:
根据小学生生理、心理和语言学习的特点，从技能、知识、情感、策略和文化五个方面，选取少年儿童所熟悉、喜爱的话题和内容，从有趣的故事场景导入和呈现新学的语言，同时自然渗透其他学科的知识、生活科学常识和跨文化知识。
教学目的要求:
通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
教学重点难点:
听：能够根据听到的会话内容选出关于图画内容问题的答案。
说：能够就日常内容回应问题和提出问题。（使用一般现在时态和现在进行时态。）
读：能够大声朗读和理解完整的句子。
写：能够模仿示范写出完整句子。
小学四年级下教学计划9一、学情分析
小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力，已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
二、活动目标
通过自制果蔬饮料，养成健康的饮食习惯，体验动手操作及与人合作的 快乐。通过对火灾的初步了解，探究发生火灾自护、自救的方法。通过走进厨房，体验劳动的乐趣。通过对纸杯的再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
三、活动措施
1、扎实认真地学习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。
3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。提高他们学习的兴趣。
4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
第三篇：小学四年级下评语
1． 张泽充：
从你淳朴的笑容里，老师读懂了你的善良；从你完成值日工作的行动中，老师看到你的负责尽职，从你积极参加活动的表现中，老师看到你比以前更自信。你勤勤恳恳地做好数学组长的工作，大胆担任英语领读，上课不仅专心听讲，还能主动发言。你待人彬彬有礼，课间活动文明，坚持阅读让你有了较为丰富的课外知识。
风物长，宜放眼量。如果能给自己一个努力的目标，积极进取，你还会取得更大进步。
2． 卢加：
孩子，本学期你担任的还是学习委员，工作更主动，更细心，成了老师的得力助手。积极参加了不少活动，母亲节的诵读，六一的时装秀表演，班级黑板报编写工作，既锻炼了自己的能力，又让我们看到了你的自信。你待人彬彬有礼，乐意帮助有困难的同学，显示了你阳光的心灵。你学习认真，努力上进，写作上进步较大。积极参加书画比赛，获得了萧山区的三等奖，但你并不知足。是的，没有最好的，只有更好的，只有你不断努力，一定能做得更好。
3、倪琳丽：
孩子，这学期你又看了不少书，思想更成熟了，文笔更老练了。积极参加了班级组织的每一次活动，尤其是班级黑板报的编写工作，六一的时装秀表演，两次小报的编写，五分钟的演讲等都给大家留下了深刻的印象，也折射出你的聪明才智。上课思维活跃，回答问题有板有眼，朗读声情并茂，作业书写美观整洁。
不管是学习还是做事，老师都希望你能更务实，更细心，更充分地发挥自己的潜能。
4、诸哲恺：
每次上手工或美术课，你总会为粗心的同学多带一些工具，小小年纪要做到这样是多么可贵，多么有爱心。你的歌声甜美，手工精细，绘画有创意，是个多才多艺的孩子。你很有责任心，分配的任务总是不折不扣完成。上课时总能捕捉到你专注的眼神，积极举手发言，作业整洁美，被评为学校优秀作业，让老师看到你的认真努力。课余阅读了不少书籍，开拓了视野。
最后老师也像爸爸那样希望你大胆地说，大胆地参与各项活动，你会有新的收获。
5、郁超杰：
孩子,你上课思维活跃，发言积极。课间，你喜欢与同学下棋，玩游戏，无拘无束，活泼开朗。有较强的集体荣誉感，主动承担了班级分菜工作，做得有条不紊；及时编排黑板报，在班队课上，你讲故事，诵诗文，演小品，给大家留下了深刻的印象。你有丰富的课外知识，一定是个爱看书的孩子。也许是贪快吧，老师和家长都发现你学习做事比较粗心，缺少精益求精的态度。望你养成良好习惯，做一个积极上进的阳光少年。
6、李嘉岸：
你说自己痴迷与篮球，的确有点，瞧你一说到篮球，眼睛就放光芒，为打篮球，吃多少苦你也不计较。坚持参加班级黑板报的编写工作，绘画、书写，忙得不亦乐乎。待人礼貌，和同学相处你开始学会克制自己的脾气，更能将心比心，这是个多么好的开始。很少掉眼泪，像个小小男子汉了。动手能力较强。上课发言有进步，课余能与好书为伴。各项作业及时完成。
只有对学习不懈的追求，才能硕果累累。老师希望你树立更高的目标，这样你就会有更大的动力。老师对你有信心。
7、魏艳艳：
你做事细心，分配的任务认真完成，尤其是值日工作做得井井有条。上课认真听讲，神情专注，作业及时完成。待人彬彬有礼，处事宽容大度，与同学融洽相处。课间活动文明，课余总喜欢捧一本好书，那投入的阅读让人心动。但你好象并不善于吸取书中的精华，写作缺少真情实感，如何学以致用呢？孩子，多观察，多积累，会让你知识更丰富；多分析，多思考会让你学得更灵活。8．徐胜钿：
孩子,你为人厚道，处事大度，从不斤斤计较。热爱班级，积极参与班级组织的各项有意义活动。善于观察，把自己的点滴快乐记录于《快乐存折》，展示了你丰富的内心世界，同时把快乐与人分享。上课积极发言，作业及时完成，但书写不够整洁，学习缺少静心。做任何事情都一样，不进则退，有付出才会有收获。希望你在学习上更务实，更细心，更充分地发挥自己的潜能。
9．周智建：
你是个善良的孩子，从来不斤斤计较，你的宽容纯朴让你拥有很多朋友。上课能积极发表自己的观点，及时改正作业中的错误。课余总喜欢捧一本好书，那投入的阅读让人心动，也让你获得了较为丰富的课外知识。也许是贪快吧，你做作业总是毛毛草草，缺少规范。
孩子，多观察，多积累，会让你知识更丰富；多分析，多一分静心会让你学得更深入。凡是都得一步一个脚印。
10．沈啸楠:
上课的时候经常能看到你心领神会的眼神，听到你自信地回答问题。精心制作的课件让我们的班队活动更有生趣，你善于观察，善于捕捉生活中的感动和美，个性鲜明的文章多篇被报社录用，不愧是萧山日报的小记者。在为地震灾区捐款的时候，你把自己满满的爱都捐了出来。你的快乐存折记录了你阳光的心情，让我们感受到你纯真的心灵。
你总是避免不了马虎。这成了你进步路上的障碍物。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，愿你以勤奋认真踏踏实实地叩开成功大门。
11．郑茗玥：
你是老师心目中的好学生，大家努力要超越的目标。每次的周记，你都精心思考，用心表达，把生活中的美和你独特的体验和大家一起分享。你是那么善良，给灾区小朋友的信写得情真意切，给灾区的捐款表达了你深深的爱心。你的快乐存折记录了你阳光的心情，让我们感受到你纯真的心灵。你编的小报，版面生动，书写端正，多次在学校展出，得到大家的好评。你一直在努力，自信是我们翱翔天空的翅膀，勇敢尝试会让你离成功更近，期待着你的好消息。12．张来鸣：
你是个朝气蓬勃的男孩，课堂上你思维活跃，善于思考，表达能力强，遇到问题爱打破沙锅问到底。在课外阅读中你积累了丰富的课外知识，善于观察，善于捕捉生活中的感动和美，作文写得更生动具体。有大胆的表现欲望，在班队活动中多次赢得掌声。学习下棋有恒心，还在萧山区象棋比赛中获得第五名。
人贵在坚持。我相信你是有理想有抱负的男孩，要戒骄戒躁。“艰苦磨练意志，勤奋造就人才”。有努力定会有更大进步。13．王政元：
你与人为善，从来不斤斤计较，赢得了很多同学的友谊。你兴趣爱好广泛，画画、弹琴、看书，这让你的生活丰富多彩。各项作业自觉完成，尤其是你的美文摘记，每次是最认真的一个。能虚心接受长辈的教导，及时改正自己的不足。大课间，你是很积极踊跃的一个，踩高跷，滚铁环，打篮球，玩得不亦乐乎。
好习惯是一笔取之不尽的财富，如果你对自己的要求更高一些，上课再积极主动一些，学习更细心一些，相信你可以成为更优秀的自己。14．余乐园：
在老师的心目中，你一直是踏实认真、乖巧懂事的孩子，班级的工作积极主动，一丝不苟，担任英语课代表工作细致，尤其是你负责编写的黑板报特别美观，编写的小报获学校优秀奖。上课专心听讲，积极发表自己的观点。每次的周记，你都精心思考，用心表达，把生活中的美和你独特的体验和大家一起分享。你还积极参加了绘画比赛，获得了漫画大赛优秀奖。志当存高远，新学期，希望你提高做作业的效率，相信懂事的你会给我们更多惊喜。
15、童铭轩：
你是个不折不扣的小书虫，一有空闲，便扎入书中，书给你带来快乐也让你思维敏捷，想象力丰富，课堂上你常有精彩的表现。你保持了与人为善的优点，待人真诚，宽容大度，从善如流，颇有男子汉的风范。“每天做个最好的自己”这是你常说的话，其实你完全有实力做得更好，只是差了那么一点刻苦与持之以恒。
机会青睐积极准备的人，成功属于坚持不懈的人。新学期，望你更加懂事，更加自律，我们一起加油努力！16．陶孙奇：
你是个懂事的孩子，做事勤快，对于同学的困难，总能热心帮助；对于班级的工作，总能积极参与，尤其是班级黑板报的编写工作，绘画、书写，忙得不亦乐乎。自信好强,思维灵活，课堂上能积极发表自己的观点，敢于提出疑难问题。你善于观察，善于捕捉生活中的感动和美，作文写得更生动具体。
更希望你能多一分钻劲，树立更高的目标，用勤奋叩开学问之门。
17、汪抒悦：
待人真诚，见到老师彬彬有礼，和同学友好相处；你关心班级，每次值日都尽心尽力，活动文明，乐于助人。上课能认真听讲，作业自觉完成。课余能静心阅读优秀文学作品，开阔了视野。大课间，你是很积极踊跃的一个，踩高跷，滚铁环，玩得不亦乐乎
望你更加主动学习，打好扎实的基础，提高学习的效率，向更高的目标迈进。18．许晗博：
你是个充满活力的男孩，篮球场上活跃，下棋时投入，学习时专心。你处事大度，积极上进，负责主持班队活动有声有色，是老师得力的小助手。课堂上你思维活跃，积极思考，你的回答常常给同学启迪，让大家佩服你的理解力，作业清楚端正，给老师批改的快乐。写作用心，善于观察，善于捕捉生活中的感动和美，认真构思，反复修改，作文写得更生动具体。
新学期里，望博博学习更细心，生活更阳光。19．沈泽峰：
你是个善良的孩子，与同学从来不斤斤计较，你的宽容纯朴让你拥有很多朋友。能主动关心班级，每次值日都尽心尽力，发现有同学违反纪律，能及时制止，尤其是担任卫生委员，天天负责坚持垃圾分类。积极参与班级的各项活动，各项作业自觉完成。你设计的小报，报头新颖，版面活泼，色彩和谐，充分展示了你的编辑才能和认真态度。
孩子，你已长得和妈妈一般高，望你做事更独立，学习更自觉，多读好书，扬长避短，相信你一定会给爸爸妈妈一个惊喜。20．赵敏佳：
文气可爱的你喜爱读书，一有空闲，便扎入书中，而且能留心身边的世界，所以老师特别喜欢和你分享你的快乐存折，质朴、细腻，有感情，反映了你多姿多彩的内心世界。你待人真诚，行为举止文明，能主动关心班集体，积极参与班级的各项活动。你心细手巧，编织的手工制作是同学的样品，编写的小报被张贴欣赏。作业清楚端正，给老师批改的快乐。
孩子，你在不断地努力，努力做个最好的自己。老师希望你更自信，更大胆。21．朱真臻：
在老师的心目中，你是个乖巧懂事的孩子，班级的工作积极主动，一丝不苟。待人真诚，行为举止文明，积极参与了班级组织的各项活动。读书有静心，善于积累，既美观又充实的快乐存折带给我们美的享受。学习求上进，上课时能认真倾听老师的讲解和同学的意见，作业认真完成，但有时比较粗心。
自信会帮助你发挥自己的最大潜能，静心能帮助你减少不应该的错误。相信懂事的你会用积极进取的精神取得更多成功的喜悦。22．沈如意：
在同学们的心中，你是一个多才多艺的女孩，小主持人比赛、环保时装秀表演、编辑小报、绘画比赛，积极参与，尤其是六一演出舞台上你的表现可圈可点，指导老师夸你有悟性。你爱读书，这不仅让你的视野更开阔，也让你的表达更丰富。每次的周记，你都精心思考，用心表达，把生活中的美和你独特的体验和大家一起分享。学习上你不断进取，精彩的发言给大家启迪，端正清楚的作业博得大家的一致赞扬。
希望你能保持好习惯，不断努力，戒骄戒躁，努力做个最好的自己。
23．周诗诣：
孩子，老师曾多次被你的认真、懂事而感动。你认真负责的工作成了老师的帮手，你细腻传神的表演吸引了多少赞许的目光；；你彬彬有礼的态度赢得了同学老师的赞扬。你积极参加了各项活动，现场书画赛还获得了区三等奖，校“阳光少年快乐行”小主持人比赛或最佳语言奖。你用阳光的心态看美好的生活，满满一本快乐存折带给我们美的享受。学习上你不断进取，精彩的发言给大家启迪，端正清楚的作业博得大家的一致赞扬。
希望你能保持好习惯，不断努力，在学习上更上一层楼。24．赵舒宁：
长大了的宁宁更懂事了，能主动关心长辈，主动干家务，自理能力强，是爸爸妈妈贴心的好女儿。你有良好的学习习惯，上课专心听讲，主动发表自己的观点，作业干净，在家能独立完成作业，有计划地阅读课外书籍，写作又上新台阶。能积极参加活动，大胆地参加了诗歌朗诵，音乐课自编自演节目，上课发言积极，作业一丝不苟。
希望你能保持良好的学习习惯，不断努力，在学习上更上一层楼。
25．胡夏铭：
铭铭是个阳光快乐的孩子，待人彬彬有礼，举止大大方方，老师和同学都喜欢你和你相处。能积极参加了六一表演、绘画比赛等。上课专心听讲，主动发表自己的观点，作业干净，书写自成一体，各课作业认真完成。有静静地读书习惯，语言表达有自己的个性，写作总有让人感动的力量，背课文有进步。
锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，望你多读多思，让知识更加融会贯通。
26．黄孟凡:
孟孟，你有较强的动手能力，房间里挂满了你创作的作品。你特别爱看书，有较丰富的情感，文章写得比较细腻，生动详实，读你的《快乐存折》，让我看到你多姿多彩的内心世界。在校各项作业及时完成，干净整洁。集体活动参与意识强，编小报，出黑板报，讲英雄故事等，在活动中锻炼自己。
正像父母说的那样，你是个聪明但又调皮的孩子，我们希望你做事更仔细，学习更专心，这样你就更优秀。27．万羽中：
你待人真诚，行为举止文明，能主动关心班集体。下课时，喜欢看书下棋，脸上的神情总是那么专注；上课时，你专心听讲，主动发表自己的观点，作业自觉完成。你善于观察，所以你写的周记总是别具一格，角度新，展现了你丰富的心灵世界。每次班队活动课，你也是积极踊跃的一个。
一分耕耘，一分收获。成功不是一蹰而就的，一步一个脚印的努力总可以让我们离成功更近一步。老师期待着你的更佳表现。28．来楠
孩子，每次班队活动，你的表现总是那么积极，尤其是六一环保时装秀的表演更是迈出了新的一步。作为英语课代表，你认真收交并登记作业，细心负责，是老师的好助手。你为人诚恳，处事大度，能真诚地帮助同学。你很爱学习，上课认真，发言积极，各课作业认真完成。求上进，有良好的锻炼习惯。你编的《最美的姿态》设计美观，版面活泼，被评为优秀作品。
在新学期里，老师希望你做事更专一，学习更静心，把最优秀的你展示给大家。29．徐淑玮：
喜欢看你专心致志学习的神情，喜欢看你整洁美观的作业，更喜欢你已积极主动地为班级做事，最难忘的是六一活动中你的手语表演，那么熟练，那么自信，这是对比较内向的你的大胆挑战。你有良好的学习习惯，会学习，会独立思考，作业质量高。做事有静心，有耐心，所以你编的小报，编织的手工作品，总是那么引人注目。
新学期里，老师送你一句话：有智者事竟成。30．方向斌：
孩子，本学期你主动承担了英语老师的小助手，工作认真负责。主持了班队活动，多次参加了书画比赛，认真编写了小报和黑板报，点点滴滴的进步是你努力的结果。待人彬彬有礼，举止大大方方，让你成了许多同学的好伙伴。上课发言有进步，课余能与好书为伴，各项作业及时完成。
新学期，老师望你养成深入思考的习惯，每天做最好的自己，不断超越自我。
31．瞿旭江：
你待人彬彬有礼，热情大方。上课思维灵活，接受能力较强，做作业速度快。善于观察，用心写作时文章有新意。课余不是看书就是下棋，似乎文静了许多。主动关心班级，是非分明，发现课间有不文明行为能积极阻止。自控能力有所提高。但老师发现你对自己的要求不高，许多事你只求完成，不求精益求精。其实，只要你去努力，你完全可以做得更好。希望看到更求上进的你。32．项澹仪：
孩子，这学期你阅读特别投入，看书开阔了你的视野，丰富了你的语言，写作有条有理。对老师彬彬有礼，和同学和睦相处，处世大度，顾全大局。课间活动文明，各项活动积极参加。认真时作业自觉完成，书写干净整洁，但有时学习不够自觉。
请你保持爱读书的好习惯，更积极主动地投入学习，更细心地完成每一项作业。33．王以牧：
你经常无私地帮助同桌，处事大度，从不斤斤计较。有较强的集体荣誉感，积极参加各项有意义的活动，做值日有始有终。上课能认真听讲，作业及时完成。善于观察，能把自己的点滴快乐记录于《快乐存折》，与人分享。但学习不能太依赖家长，要养成独立思考的习惯。同时望你那更加主动地与长辈交流，做一个彬彬有礼的阳光少年 34．王一珂：
孩子，轮到你搞值日，我们教室的地面特别干净；轮到你拿饭菜，总是那么及时利落，可见你是个有爱心的孩子。大课间，你是很积极踊跃的一个，踩高跷，滚铁环，打篮球，玩得不亦乐乎。有时也能捧着书静静地看一会儿，但这样的时间却不多。你有较好的记忆能力，能很快把课文背出，但不愿意静心完成作业。
俗话说：一分耕耘，一分收获。老师希望你能踏踏实实地学习，认真完成每一次作业，养成良好的学习习惯。
35．童家骏：
孩子，你能认真检查并督促同学养成人离椅进的习惯。积极参加了班级组织的各项活动。上课爱动脑筋，积极发表自己的观点，遇到问题有打破沙锅问到底的精神。课间主动与老师交流自己的思想，能客观地评价自己。作业能及时完成，书写略有进步。你有上进心，鼓励和表扬会让你更有学习的劲头，批评让你警醒，不再犯同样的错。
望你在新学期学习上更务实，同学之间处事更大度，课余多与好书为伴，向更高的目标迈进。
36．朱佳莹：
孩子，你很细心，每次分配的任务完成得很到位。你很懂事，经常自我反省，不断发现自己的不足，并努力改正，所以无论是课堂上的表现，还是学校活动的参加，你都大胆、自信了许多。你待人彬彬有礼，举止大大方方，成了许多同学的好伙伴。你孝敬长辈，懂得感恩，会主动关心人。学习努力，各项作业自觉完成，在校语文能力竞赛中你还获了奖。
你已迈出了可喜的一步，希望你能坚持不懈，成功的喜悦必定属于你！37．赵宇航 ：
从你淳朴的笑容里，老师读懂了你的善良；从你完成值周任务的行动中，老师看到你的负责尽职。你善于观察，善于捕捉生活中的感动和美，写入你的周记。但语言积累不够，表达不够丰富。上课认真时积极发言，正确率较高。遗憾的是你这样投入的时候不多，学习不够细心，这影响了你的进步。
好书能丰富我们的心灵，启迪我们的智慧，请你一定要多读好书，这会让你的学习更进一步。
38．裘哲栋：
课堂上，你是一个思维活跃的孩子，经常会冷不丁地冒出一个与众不同的想法，而且回答问题比以前有条理；在班级活动中，你是一个自信的孩子，认真准备，大胆表现，为自己创造了许多锻炼机会。劳动时，你的身影总是最为忙碌，可见你是个热爱劳动的孩子。谁有了困难，你总是热情帮助，从来不与同学斤斤计较，宽容大度像个小小男子汉，同学夸你乐于助人。自信是成功的基石，希望你保持这份自信，更希望你能多一分钻劲，树立更高的目标，用勤奋叩开学问之门。39．陈鲁梦：
孩子，每次老师安排任务，你总是高举着手，而且分配的任务总是义不容辞地去完成，尤其是检查个人卫生特别负责。每次老师批改作业，你总会转悠在老师身旁，注意自己的作业情况，发现错了，马上去订正。上课你特别投入，积极发表自己的观点，随时提出问题。但做作业有时缺乏细心。
“温故而知新”，希望在新的学期里，你要注重平时的积累，做学习的有心人，有意识地多读多记，深入思考，让知识融会贯通。
40．项宇：
孩子，老师每次安排任务，你总是高举着手，积极踊跃的参加，尤其是大扫除，你的任务完成得非常出色，同学们推荐你当值日组长。上课认真听讲时，能举手发言，作业认真完成，遇到问题会主动向老师请教。你诚实快乐，只是常常管不住自己，上课容易走神，有时自控能力较差，订正作业爱拖拉，这都让老师为你着急。
一份付出，一份收获。老师希望你注重平时的积累，做学习的有心人，有意识地多读多记，深入思考，让知识融会贯通。
41．范聪聪：
你是个善良的孩子，在为地震灾区捐款的时候，你献了满满的爱心。你为人诚实厚道，处事大度宽容，拿饭菜、搞值日，你都尽心尽力，认真负责。近来对看课外也有了兴趣，所以写作有了一定的条理。但老师发现你对学习不是很在乎，很少主动表达自己的观点，识字能力欠缺。孩子，学习是自己的事，是自己的一分责任，只要脚踏实地，努力去做，一定能看到进步的你。
42．施方颖：
孩子，你乖巧懂事，待人接物彬彬有礼，给咱们班增添了一份和谐。上课时常常可以看到你专注的眼神。每次读你的《快乐存折》，都是一种美的享受，那诗一般的语言展现了你多姿多彩的内心世界。特别喜欢绘画，多次参加了学校组织的绘画比赛。你的作文写得有条有理，如果能细心观察，用心体验，精心构思，相信会把作文写得更真切感人。好书是个丰富的世界，是我们成长路上的阳光，请你保持爱读书的好习惯，多读书，读好书，成为更博学的人。
43．陆斌洋：
你是个有爱心的孩子，待人彬彬有礼，处事宽容大度，举止文明，班级分配给你的任务都能不折不扣地完成。学习认真，上课专心，发言比以前积极，写周记能坚持打草稿，不厌其烦地修改，可见你很求上进，写作不仅有具体内容，而且有深度。课余时间阅读了不少好书，开阔了视野。
自信是我们取得成功的基石，你应该更大胆地去尝试。老师期待着看到你更灿烂的笑脸！44．徐益栋：
待人彬彬有礼，处事宽容大度，举止文明有爱心，班级分配给你的任务都能不折不扣地完成。思想上求上进，能及时改正自己的不足，上课专心听讲，作业自觉完成，课余开始与好书交朋友，丰富了你的心灵也增长了你的智慧。不过在其他方面你还要加油，如参加集体活动，你还要主动些；表现自己方面，你可以更大胆些；读书应该更静心些。希望在新的学期里，能看到一个更出色的你！
45．陆玉龙：
老师站久了，你总会递上一张凳子请老师坐下，此时的你是多么让老师感动。上课认真听讲时，你会把问题回答得头头是道，尤其是数学上的思维，你是那么有条理那么灵活。这学期你学会了拖走廊，而且拖得特别干净。老师发现，龙龙自己喜欢的事做起来很有效率。老师常常感到有些遗憾，为什么你总也处理不好学习和玩耍的问题呢？学时认真，玩时尽兴，这样的你才会更快乐呀。
46．沈傲：
你活泼大方，乐于帮助有困难的人，为班级做事尽心尽力，是个有爱心的孩子。认真学习时你接受能力强，回答问题头头是道，书写整洁美观。这学期你看了不少好书，所以老师发现你写作上语言表达丰富了许多，而且有自己的个性。老师常常遗憾，为什么你总也处理不好学习和玩耍的问题呢？学时认真，玩时尽兴，这样的你才会更快乐呀。希望你在学习上能更多一分静心更多一分恒心，要学会控制自己的情绪，不乱发脾气。47．倪孙军：
待人彬彬有礼，处事宽容大度，乐于帮助有困难的人，班级分配给你的任务都能不折不扣地完成。上课思维比较活跃，发言大胆积极。课余时间阅读了不少书，丰富了你的心灵，也增长了你的智慧，拓宽了知识面。偶尔你也会因为贪玩而犯些小错误，但一经他人提醒能及时改正。但每次写文章你似乎都有些烦恼，选不好材料。孩子，作文源于生活，而且也只有来自你的生活，才能写出真情实感。所以你要多留心身边的人和事，你的写作的内容会更充实。48．王莎：
课堂上老师一提出问题，第一个举手的总是你，回答问题颇有自己的见解。遇到难题会独立思考，有一定的钻研精神。老师改你的作业真是一种享受，作业一丝不苟，正确美观，特别是你的积累本，不但质高而且量多。看到你那一篇篇感情细腻的习作，同学们都佩服不已。你多才多艺，能文能武，设计的小报美观；自编自演的舞蹈优美，你还是校篮球队的队员。
“山外有山，人外有人”，谦虚谨慎永远是成功的法宝！努力吧，女孩，愿你每天做最好的自己，不断超越自我，向更高的目标迈进。
49．项芳悦：
你是个很有个性的孩子。课堂上，你积极思考，大胆地发表自己的见解；课余，你总喜欢捧着书静静地阅读。批改你的作文，老师总要多停留一会儿，因为你的文章总有些与众不同，你很善于从生活中攫取素材，不断变化着写作的表达方式。一句话，你喜欢追求创新。热爱班级，积极参与各项有意义的活动，有集体荣誉感。只是你有些粗心，这影响了你取得更优秀的成绩。
孩子，老师希望你有计划地做事，踏踏实实地学习，相信你能做得更好。50．周晓曼：
孩子，你有较强的动手能力，编写小报，编织手工作品有自己的特色。看书时心比较静，文章写得有个性。各项作业能及时完成，效率有所提高。为人热情，对老师彬彬有礼，和同学和睦相处。有较强的表现欲望，所以各项集体活动总是积极参加。
老师还是那句老话，有目标，才有方向，有压力，才有动力，你在学习上还要努力，更要细心，争取的新学期里能更上一层楼！51．周洁琦：
孩子，老师发现你自信了许多，上课能主动发表自己的观点，认真完成各项作业，六一节还与同学合作表演了诗朗诵，老师真为你高兴。你待人彬彬有礼，处事宽容大度，有爱心。课余养成了每天阅读的好习惯，在阅读中你懂得了感恩，增长了智慧，而且在写作中有了细腻的描写，真实感情的表达。
“不积跬步，无以致千里。”希望你在学习上还要注重积累。不断改进学习方法，不断超越自我。
第四篇：四年级下作文
老师，我想对您说 老师，您慈祥的面容总是浮现在我的脑海中；您亲切的教诲总是回荡在我耳边。是您为我们打开了知识的大门，是您把我们一天天教大，又是您让我们成为了一名优秀的学生，此时此刻我想对您说：“老师，您辛苦了。”
老师，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。老师，我想对您说：“您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？ 老师，您有颈椎病，您每天批改全班同学的作业，每天您来上课，都面带微笑，像吃了蜜一样；每当我到您的办公室，都会看见您眼角的皱纹，都是我们让您操心的，那皱纹才悄悄的爬上去的；偶尔，我、高天澍、闻心宇也会让您生气，但是我们会改掉这些坏毛病；我们班同学有的不自觉，老是让您操心，我们这些班干部也不会袖手旁观，我们会尽最大的努力去帮助他们，请您相信我们；我的学习成绩要是万一下降，请您鼓励我；有时候，我有心里话不敢讲给您听，我写在班级信箱里，请您到时候一定要看；您一直说我什么都行，就是阅读和作文不怎么样，在寒假里，我拼命提高自己的作文水平，看一些课外书等，阅读，您有时间一定要辅导辅导我，因为，我想做一个全面发展的好学生！
老师，我想对您说：我爱您！
第五篇：四年级下作文
四年级下作文
一、我爱你，——
1．一年四季，你最喜欢哪个季节?你听着春的声音，闻着夏的气息，看着秋的颜色，对着冬的晶莹„„是否有着不同的欣喜和感动。请选择一个你最喜爱的季节写下来。
2．可以通过具体的景物、动物或事物写出季节的特点，写出你喜欢这个季节的故事。
3．要写出自己的真情实感，这样，才能打动读者。
二、我和——
1．生活中有没有令你记忆深刻的人或物，他给你带来的是欢乐，是痛苦，是厌恶，还是启示?请打开记忆的闸门，选择一项写下来。
2．要通过具体的事例，说明两者之间的关系。
3．写之前，可以先和同伴交流一下。
三、妈妈(爸爸)真辛苦
1．与父母生活了这么多年，你感受到父母的辛苦吗?爸爸妈妈在艰辛中顽强地迎接生活的挑战．让你尽可能生活得舒适一些，开心一些。今天，我们来写写妈妈(或爸爸)的辛苦——单位工作的辛苦，家务繁忙的辛苦，业余学习的辛苦，挣钱的辛苦，养育你的辛苦„„在这些辛苦中体现父母的一片爱心，寄托父母对你的期望。
2．要注意选用具体的事例来记叙，写出自己的真情实感。
四、我听见地球妈妈在哭泣
1．我们天天生活在地球妈妈的怀抱里，曾经过得非常幸福。可是，由于人们对自然的破坏，对环境的糟蹋，使地球妈妈伤痕累累，血迹斑斑。我们仿佛听到了地球妈妈在哭泣。
2．写作时可结合你自己看到(听到)的地球妈妈受伤害的情景，如天空由蓝变灰，河水由清变黑，草原变成沙漠，野生动物流离失所等等。也可以用拟人的手法写，题目可以自拟。
五、记一次——的小试验
1．每个人都有好奇心，好奇心会驱使你去试一试。在你小学生活的四年里，定会有这样的经历，请把你这项成功或失败的试验记叙下来。
2．在记叙试验的过程中，请把自己的喜、怒、哀、乐随着试验的变化反映出来。
六、我战胜了
七、游
1．同学，你害怕过吗?你有感到孤单的时候吗?你有没有被烦恼折磨得像热锅上的蚂蚁一样的经历?你又是怎样战胜它们的?请选一件反映你战胜害怕或者类似心理的事情写下来。
2．要把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。
1．同学，你一定喜欢旅游吧?在你去过的地方，哪里最美，哪里最有收获，哪里给你的印象最深刻?请你选择一个自己到过并感兴趣的地方写下来。
2．可以先收集一些那个地方的资料，比如，旅游图之类的东西，然后回忆一下自己当时的游览路线。自己印象最深刻的地方可以作为写作的重点。
3．在写作之前，也可以找几篇与旅游有关的课文或其他书刊上的游记，看看别人是怎样写的，然后动笔。
八、味道好极了
1．在中国，几乎每个地方都有自己的美食。比如，北京的烤鸭，阳澄湖的大闸蟹，苏州的豆腐干„„上海也有南翔的小笼包子，城隍庙的五香豆、梨膏糖„„你最喜欢吃哪一种美食，你还记得它的特点吗?请结合自己的了解，介绍一种美食。
2．可以想想这种食物的特点，包括外形、颜色、滋味等等，然后分几个方面写下来；也可以记叙自己品尝一种美食的经历，在记事的过程中，介绍这种美食。
3．写之前，可以收集一点有关的资料，作为自己文章内容的补充。
九、难忘的班队会
1．同学，你已经是四年级的学生了，肯定参加过许多的班队活动。想一想，最难忘的是哪一次?是欢乐的新年联欢会，是庄严的入队仪式，还是充满爱心的捐助活动?
2．回忆一下，活动的会场布置是怎样的，活动的过程是怎样一步一步进行的，其中给你印象最深的是什么?
3．按照一定的顺序把活动的过程写清楚，注意写出你的心情和感受。
十、我走进了动物王国
1．假如你像鸟一样会飞，像鹿一样能跑，像猴子一样灵巧地爬树„„而且你还精通各种动物的语言，有一天，你走进森林，会发生什么有趣的或者惊险的事情呢?
2．请展开你的想像，编写一个童话故事。
十一、我最爱听的一句话(或我最不爱听的一句话)
1．想一想，你平时最爱听的(或最不爱听)的一句话是什么?这句话是谁说的?爱听(或不爱听)某一句话一定有你的理由，请把它写出来。
2．回忆一下，爸爸(妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学„„)曾经在哪种场合(或情况)下对你讲过这句话的，当时你特别高兴、激动、自豪„„(或难受、生气、尴尬„„)的表现是怎样的?请把你当时的情况具体地描写出来。
3．你有什么心里话想对说这句话的入讲一讲?也请你把它一起写出来。
十二、饭桌上的故事
1．我们在饭桌上吃饭时，一般是很放松、很开心的；但在特殊情况下也会紧张、不安。当我们独自用餐或与不同的对象一起用餐时，可能会有各种不同的情况发生。想一想，哪一次用餐让你至今记忆犹新?说给大家听一听。
2．要想把这个发生在饭桌上的故事具体地写下来，你觉得这个故事的哪个部分应该细致地描写?说说你的理由。
3．大家的交流对你也许有一些启发，那就请你选择一个发生在饭桌上的小故事写一写，让同学们分享你的感受吧。
十三、美好的日子
1．有些日子，天空会特别蓝，太阳会特别灿烂，那是因为我们的心里特别高兴。这样的日子很多，像“六一”国际儿童节、开学第一天、自己的生日、一个快乐的星期天等等。这样的日子过去很长时间了，我们还是难以忘怀。为什么不把这些珍贵的记忆用我们的笔记录下来呢?题目可以是《难忘的节日》、《那一天，我真高兴》、《美好的记忆》„„
2．这是一段回忆，开头要引出对“那一天”的记叙。这类文章你读过不少，可先回忆一下，再选一种方法写下来。
3．“一天”的事情很多，一般可以按时间先后顺序写，但一定要有重点，突出你印象最深的情景。
十四、我做成了
1．同学，你有没有自己动手制作过小工艺品，如用竹篾和彩纸做一架小风车，用五颜六色的绒线编织一个网袋，用易拉罐做一个笔筒，用花布缝一个字典套„„你还会做些什么呢?
2．想不想自己动手做一个不倒翁?如果你没做过，就请你按照下面的步骤来试一试。
(1)取一个鸡蛋，在蛋壳的尖部磕一个小口，用筷子捅破软皮，把蛋清和蛋黄倒入碗中．把蛋壳内部清洗干净。
(2)把橡皮泥揉成小球，从蛋壳的小口中投进去，直到蛋壳可以站稳。
(3)把蛋壳的小孔用粘纸或玻璃胶纸封住。
(4)在蛋壳上画上你喜欢的图案。
一个可爱的不倒翁是不是已经诞生了?把它放在桌上，轻轻推推它，它前摇后晃的样子是不是特别可爱?你是否感受到了成功的喜悦?
你可以把你制作不倒翁的过程一步步写下来，如果在制作过程中遇到了什么困难．也可以写下来，还可以写一写你是怎样逗弄不倒翁的。
3．当然，你也可以写自己做成的别的小制作，写的时候也希望你按照顺序一步一步地写，把整个过程写清楚。
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