天禄小学“乡村少年宫”简介

第一篇：天禄小学“乡村少年宫”简介

江门市新会区天禄小学“乡村少年宫”简介

2011年5月，我校被区文明委、区教育局定为新会区首批“乡村少年宫”建设试点单位。

学校占地面积8600多平方米，建筑面积5000多平方米，2000年12月被评为江门市一级学校。现有教学班18个，学生700多人，教师41人，其中小学高级教师38人，区级学科带头人1人，镇级学科带头人2人，镇级品牌学科带头人2人，大专以上学历占97%。

我校“乡村少年宫”具有完善的教学设备、良好的教学环境，设有电脑室、语言室、音乐舞蹈室、书法室、美术室、劳作室、实验室、心理咨询室、体育室、图书室等20多个有一定档次和规模的课外活动室。少年宫内美化绿化错落有致，常年树木繁荫，四季飘香；文化内涵丰富，建有大型高档宣传橱窗7个，各种文化牌、名人名言、警示语遍布校园；两个标准的篮球场、羽毛球场，由一条200米跑道环绕着，游泳池碧波荡漾。

我校“乡村少年宫”确立了体育类（篮球、羽毛球、乒乓球、游泳、田径、中国象棋、跳绳、呼拉圈等）、艺术类（舞蹈、声乐、器乐、曲艺、书法、美术等）、学科类（小记者、主持、演讲、经典诵读等）、科技实践类（小制作、计算机应用、烹饪、种植等）等二十多个活动项目。

我校“乡村少年宫”充分依托学校现有校舍和教师资源，依托活动小组，合理调整课时安排，使正常教学和少年宫活动在不同的时间交替进行，教师与辅导员“一师两用”。在运作上打破班级限制，根据学生年龄特点和兴趣爱好，自己报名参加活动，合理分配活动场所和辅导教师，使教学与活动交叉进行。

千里之行始于足下，在这所全新的“乡村少年宫”里，来自四面八方的乡村学子，在上级党政和教育主管部门的关怀下，正以崭新的姿态，饱满的热情放飞梦想，与时俱进，快乐学习，快乐生活，全面发展，健康成长。

第二篇：小学乡村学校少年宫简介

镇中心小学 乡村学校少年宫简介

XX镇中心小学地处云、贵两省边界，距赫章县城往北22公里，坐落在XX镇XX村距政府驻地1公里处。学校现有21个教学班，学生1209人，教职工58人。学校以“行为习惯养成”作为德育特色并取得良好成绩。在未成年人思想道德建设方面得到领导的认可，家长的好评。

今年以来，学校乘着开展乡村学校少年宫的东风，着手以学校为依托，建设乡村学校少年宫。根据农村未成年人的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，探究与创新工作机制，努力实现农村未成年人快乐学习和健康成长的结合，让孩子个性得到发展、特长得以发挥并面向学校及周边未成年人开放。经过半年多的努力，我校乡村学校少年宫已初具规模。

在乡村学校少年宫的硬件建设中，学校先后将文明办投入的20万元资金对现有阵地进行科学规划，合理使用，资源共享。让学校的场地设施既满足了乡村学校少年宫的需要，又不影响教学活动的开展，达到了教学活动阵地和乡村学校少年宫活动阵地的统筹安排。在建设过程中，毕节市文明办领导，赫章县文明办领导，赫章县教育局领导，XX镇党委政府领导及分管教育的领导等多次亲临现场，现场指导，帮助解决问题。

在乡村学校少年宫的软件建设中，学校首先利用现有师资条件，建设起了专兼职辅导员队伍。我校音乐舞蹈、书画棋艺、“祖国好·家乡美”主题活动、体育竞技、科技计算机等学科教师和有特长的教师都是乡村学校少年宫的专兼职辅导员队伍。同时聘请校外部分特长人员（如退休教师等）组成兼职辅导员队伍。充分利用学校大课间、活动课、课外活动、节假日等课余时间，精心设计和组织，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的丰富多彩的兴趣活动和文体活动。目前我校少年宫开展的活动项目主要有：音乐舞蹈、书法绘画、经典诵读、手工制作、棋类活动、电脑制作、心理咨询、各类体育活动、“祖国好·家乡美”主题活动等。

我校乡村学校少年宫设有多功能厅（音乐舞蹈室）、书画棋艺室、图书阅览室、实验室、篮球场、乒乓球场等活动场地。结合学校实际，根据学生的兴趣、爱好、特长，学生自由选择，组建了十多个校级兴趣小组。以艺术、体育

为主要培训内容，其中包括绘画、书法、舞蹈、音乐（包括声乐和器乐）、棋类、球类（包括篮球和乒乓球等）手工、计算机等项目。做到班班参与，人人参与，实现了“一校多品，班班有特色”，解决了学校及周边少年儿童（特别是留守儿童）课后失教失管的问题，它已成为学生们修德治性的园地，青少年学生展示才华的舞台，为推进素质教育，加强未成年人思想道德建设开拓了一片新天地。

乡村学校少年宫建设，为农村未成年人健康成长创造了条件，促进城乡教育均衡发展，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，有力的促进了农村孩子全面发展。

少年宫的兴办宗旨是：满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。今后，我们将在各级各部门的正确领导下，敬业爱岗，努力办好乡村学校少年宫，力争把少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、农村孩子喜欢的身边的少年宫。坚持少年宫公益性原则，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。力求让每一位教师都能发扬所长，让每一个孩子都能学有所长，让学校的每一个角落、每一寸土地都能成为学生成长和发展的沃土。

附：乡村学校少年宫开放时间：

学生上课期间时间：

周二至周五活动课 学校放学后时间：

下午4:20—6:20（有变动另行通知）

第三篇：中心小学乡村少年宫简介

厦坪中心小学乡村少年宫简介

2011年，由政府倡导、规划、支持、引导，依托厦坪中心小学，利用学校现有的场地、器材、师资力量等教育资源，建起了厦坪中心小学乡村学校少年宫。

厦坪中心小学乡村学校少年宫设有多媒体教室、舞蹈室、美术室、书法室、图书室、阅览室、探究性实验室、手工制作室、田径场、篮球场、乒乓球室等活动场地。依托学校现有设施、场地，结合学校实际，根据学生的兴趣、爱好、特长，学生自由选择，组建了十多个校级兴趣小组。以艺术、体育、科技等为主要培训内容，其中包括绘画、书法、舞蹈、声乐、器乐、棋类、毽球、篮球、羽乒、田径、剪纸、红色经典、红色影院。做到班班参与，人人参与，实现了“一校多品，一室多用，班班有特色”。

乡村少年宫辅导员队伍，主要是选拔本校有特长的音乐、体育、美术、信息技术等学科任课教师，同时聘请校外有特长的志愿者作为“少年宫”辅导教师，充分利用学校大课间、活动课、课外活动、节假日等课余时间，精心设计和组织，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的丰富多彩的兴趣活动和文体活动。

乡村少年宫坚持公益性原则，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。

乡村学校少年宫建设，为农村未成年人健康成长创造了条件，促进城乡教育均衡发展，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，有力的促进了农村孩子全面发展。

第四篇：邵庄小学乡村少年宫辅导员简介

邵庄小学乡村少年宫辅导员简介

马守业，男，大学文化，退休前任青州市邵庄镇文化站站长，擅长研究民间、民俗文化，兼习书法研究。

冯志福，男，大学文化，退休前任邵庄镇教管办副主任，高级教师，擅长乒乓球、象棋等。

冷佳禹，男，大专文化，退休高级教师，擅长二胡、舞蹈。

冯传珍，男，中师文化，退休高级教师，擅长二胡，爱好京剧。

邵明安，男，大学文化，退休前任邵庄镇广播站站长，擅长硬笔、毛笔书法。

郑春荣，男，大专文化，退休高级教师，擅长乒乓球等体育项目。王国义，男，大学文化，退休高级教师，爱好儿童文学研究。刘元华，男，大学文化，擅长书法、绘画、雕刻等。

张倩倩，女，幼师文化，擅长音乐、舞蹈。

贺继功，男，大学文化，退休高级教师，擅长儿童心理研究。

孙中正，男，中师文化，退休高级教师，擅长音乐，爱好民间传统文化研究。

刘继永，男，大专文化，退休高级教师，擅长文体项目的教学与研究。（注：喷绘，制横145厘米，高88厘米）

第五篇：乡村少年宫儿童画小组活动简介

乡村少年宫儿童画小组活动简介

乡村学校少年宫儿童画小组依托学校现有资源，从学校的实际情况出发，充分利用现有设备和师资力量、社会力量，通过合理分配，充分利用周末、活动课、节假日时间使正常教学活动和少年宫活动能在相同的空间、不同的时间段内有条不紊地交错进行，取得良好的活动效果。

本组的活动宗旨是：快乐、健康、成长。满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。

“乡村少年宫”力求让每一位教师都能发挥自身特长，成为少年宫活动合格的辅导员。少年宫建设，为学生搭建了挖掘潜能、施展才干的舞台，学生在活动中将增强求知欲，拓展知识面，提高实践能力，相信“乡村少年宫”永远是学生兴趣孕育的摇篮和快乐成长的乐园

乡村少年宫儿童画小组活动简介

为了促进城乡教育均衡发展，让广大未成年孩子享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课余教育特色活动，以动手动脑为主要手段，引导学生积极参加丰富多彩的美术教育活动，陶冶学生的情操，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和创新意识，达到促进学生个性的形成和全面发展的目标。

儿童画兴趣小组在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。根据本学期学生的基础和能力，我们将对学生进行一些基础的美术教育，我们将带领学生，观察自然，感受生活。由简到难，循序渐进让他们在绘画中得到正确的引导，激发他们学画画的兴趣，在轻松的环境中学到一些基础知识和基本技能，在潜移默化当中使他们各方面的能力得到培养和提高。

结合教室环境布置，定式开展一些绘画展览，让学生的绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。