第一篇：淮安市清河实验学校少先队工作计划
清河实验学校（小学部）2010-2011年度第一学期少先队工作计划 指导思想：
全面贯彻、落实第六次全国少代会精神，充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的核心职能，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根本任务；牢牢把握少先队的组织属性，坚持以人为本，尊重少年儿童的主体地位，竭诚为少年儿童健康成长服务；不断提高工作的普遍性、适用性和针对性；积极发挥学校少先队的主阵地作用，深化争当“四好少年活动”，努力培育德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
工作思路：
热情服务重在实践努力创新讲究实效
工作要点：
1．发挥我校少先队的主阵地作用，加强少先队基层组织建设，以重大节日、纪念日和重大事件为契机，结合本校实际，通过特有的标志、礼仪、阵地、群体互动、先进典型、组织制度和价值理念，规范建设大、中、小队，用完善的组织覆盖少年儿童，用经常化的活动凝聚少年儿童，用鲜明的组织文化凝聚少年儿童。
2．紧紧围绕新的历史条件下少先队的根本任务开展工作，进行少年儿童做人的基本品格、素养的教育，重点是灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，深入开展争当“四好少年”活动，遵循少年儿童身心成长规律，开展分层教育。
3．积极探索当代少年儿童成长规律，主动适应时代发展要求，创新工作思路和方式方法，坚持实践育人的基本途径，高度重视少年儿童新的生活方式，发挥重要任务、文化产品的影响作用，充分运用感情、信任、友谊因素的情感、艺术、时尚元素，传播重要的思想内容，增强工作的吸引力、凝聚力和影响力，引导少年儿童健康成长，全面发展。
月度工作安排（将每月的工作重点详细附于其后）：
九月
本月是开学的第一个月，少先队工作内容繁多，所以制定计划一定要切实可行，中心突出，全面周到；贯彻落实要抓住重点，善于梳理，注重整合。我校是新学校，目前各方的硬件设施还未完全到位，因此，布置美化校园环境是重点。学校的大队部、各中队、少先队校内阵地等场所一定要体现少先队标志，一定要做到“队礼敬起来、队歌唱起来、红领巾飘起来、队标志挂起来、鼓号响起来、呼号喊起来”，使全体少先队员处处能看到少先队的标识，时时感受少先队组织的存在。
继续深入推进争当“四好少年”活动，通过引导少先队员确定目标、树立榜样、实践体验、互动交流、评价激励等有效的灌输方式，将“四好少年”要求化为队员内心的深刻理解和成长的坐标，激励他们在学校、在家庭、在社会和大自然中，人人争当“四好少年”。
紧扣时代脉搏，充分挖掘、利用节日文化中蕴藏的丰富教育资源，通过开展多彩的节日活动，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。可结合“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“十.一三”建队纪念日等，通过形式多样的实践活动，增强少先队活动独特的魅力与吸引力。
具体活动安排：
1．各中队进行暑期生活总结，在本中队评选出优秀的队员。
2．9月1日举行“我自豪，我是清河实小人”开学典礼。
3．各中队将《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《四好少年内容》、《清河
实小宣誓誓词》、《清河实小一日常规检查细则》、《课表》、《作息时间表》、《班级情况一览表》张贴上墙。
4．成立新的少先队委员会，大队部竞选大队长，各中队评选出中队长一名，小
队长四名，并颁发队标志。
5．各中队出第一期板报，主题为“我骄傲，我是清河实小人”。
6．成立红领巾监督岗，排值班人员表，常规检查（纪律、卫生、路队）到位。
7．成立红领巾广播站，确定播音小组成员。每周三课间操为播音时间。
8．于9月中旬召开本学期首次辅导员座谈会。
9．举行庆祝教师节活动。红领巾广播站首次广播“红烛颂”。面向全校征集主题
为《红烛颂》的诗歌。各中队号召队员用独特的方式表达对老师的敬意与祝福。如：开展“我当一天辅导员”实践体验活动；召开“祝福献给亲爱的老师”中队会；制作电子贺卡；用自己的照片制作贺卡献给老师；为老师唱一支歌；“和老师面对面”小记者采访活动等。
10．各中队学唱歌曲《红领巾飘起来》、《争当四个好少年》。
11．深入开展争当“四好少年”活动。要求所有队员都能熟练掌握四好少年的内容，并根据我校的四好少年评比标准制定个人奋斗计划，各中队辅导员要将本中队的队员计划收集起来装订成册。
12．成立心理咨询室，命名为“知心小屋”。
13．成立鼓号队，积极训练。
14．于本月底颁发第一个月的流动红旗。
十月
十月有许多重大的节日、纪念日，如国庆节、少先队建队纪念日、重阳节等。本月我校大队部将根据队员的成长需要来设计活动。力求突出少年儿童的儿童性、群众性、社会性的特点，尊重少年儿童的主体地位。灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，力求让你全体队员共建快乐、自主、友爱、向上的少先队集体。
具体活动安排：
1．迎十一，庆国庆。我校少先队将在本月初开展“红领巾寻访家乡变化”实践活动，多渠道、全方位地帮助队员们了解在党的领导下，祖国的日新月异、繁荣富强，培养对党和社会主义的朴素感情。
2．德育处携大队部将举行“彩笔绘蓝图”绘画比赛，号召队员们用手中的彩笔描绘美丽、富饶的祖国，收集质量高的进行展览。
3．纪念少先队建队61周年活动。十月十三日是中国少年先锋队建队日，组织我校中高年级的队员参加“红领巾伴我成长”演讲比赛。
4．利用庆祝建队日的契机，举行主题为“红领巾飘起来”新生入队仪式，邀请全体少先队员一起参与，共同举行“我们时刻准备着”少先队员重温入队宣誓仪式活动。
5．以“迎国庆 庆中秋”为主题出第二期板报。
6．举行“四好少年，与时代同行”少先队大队检阅仪式。使队员们进一步认识到争当“四好少年”是党对新一代少年儿童最殷切的希望，认识到“高举队旗跟
党走”的重要性。通过少先队大队检阅式强化少先队严密的组织性、纪律性，展示少先队员朝气蓬勃的精神面貌，激发队员对队组织的热爱。
7．强化常规教育，各中队定期召开“安全牢记心中”、“我是文明好队员”主题中队会。
8．于月底颁发第二个月的流动红旗。
十一月
教育少年儿童有爱心、养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，促进队员的全面发展应是少先队工作中常抓不懈的。对这些方面要全面把握，做到相互衔接，互相渗透、互相促进。本月我校少先队工作主题定为“绿色生活月”、“红领巾科技节”。各项工作以培养少先队员综合素质为导向，把竭诚为他们服务作为出发点和落脚点，用好学校、家庭和社会的各种资源，积极探索新型游戏、拓展训练、社会化技能等教育形式，用少年儿童身边的鲜活事例、喜闻乐见的方式、易于接受的语言，进一步提高少先队组织的吸引力和凝聚力。
1．各中队于本月的第一周召开“低碳环保我参与”主题班队会。号召全体队员
认识到保护环境珍爱地球就要从身边的每一件小事做起：珍惜每一滴水、不乱用零花钱、废旧电池不乱扔、植绿护绿、不乱丢垃圾、不使用一次性筷子、节约用电等。
2．以“低碳环保”为主题出第三期板报。
3．“红领巾科技节”活动。鼓励更多的红领巾进行“科技创造大比武”活动，为队员们提供一个展示自我、挑战自我的空间。
4．各中队辅导员要搜集一些科学家努力奋斗的故事，以此激励队员们。
5．期中大回顾，我们在进步。低级部于本月组织亲子游戏活动；中高级部组织
亲子座谈。引导少年儿童与家长们一起回顾：自己已经取得了哪些进步？自己已经达到了几条“四好少年”和“五星”的要求？红领巾小榜样给自己带来了哪些启迪和帮助？
十二月
本月是爱心教育的好时机，我校少先队大队部将继续深化“手拉手”传统品牌活动，力求在形式上做出新意，在效果上做出实效，引导广大少先队员学会关爱家人、关爱小伙伴、关爱弱势群体，从小培养爱心意识。可以结合本月的“世界艾滋病日”、“世界残疾人日”等纪念日，组织开展“爱心没有距离”、“我们是朋友”、“手拉手，世界更美丽”、“我和你在一起”、“你的坚强，我的榜样”系列活动。引导队员们积极参与，体验爱心的温暖，奉献的快乐，帮助他们培养爱心，形成良好的品质意识。本月还要启动“健康心理伴我成长”活动。健康的心理对队员的成长显得尤为重要。“知心小屋”的“知心大姐姐”会用快乐的活动、温馨的动作、知心的语言，帮助队员们缓解和消除孤独、恐惧等心理不健康的诱因，做到防微杜渐。本月的天气逐渐变冷，大队部将积极组织好大课间跑操活动，是队员们每天都能动起来，在跑操的过程中体验与寒冷作斗争的快乐，锻炼他们的意志，增强他们的体质，从根本上做到“争当体魄强健、性格开朗的好少年”。
1．各中队召开“手拉手，世界更美丽”主题班队会。
2．学唱《手拉手，世界更美丽》手语歌曲。
3．大队部召开“让花季远离伤害”中高年级学生青春期教育专题讲座。
4．大队部组织各级部举行冬季体育锻炼活动。低级部举行跳绳比赛，中级部举
行掷沙包比赛，高级部举行投球比赛。
5．以“让爱连接你我他”为主题出一期板报。
6．各中队积极准备元旦汇演的节目，精心策划本中队的庆祝活动，做到有目的、有组织、有成效。
7．颁发本月的流动红旗。
一月份
本月是学期的最后一个月，我校大队部将积极做好学期的工作总结，认真总结第六次少代会精神的落实程度，同时，还要积极组织少先队员开展寒假实践活动，以昂扬的姿态、饱满的热情迎接新的一年的到来。大队部要认真回顾总结一年来少先队大队所做的工作。要开展调研，以准确的数据资料一句，全面细致地总结学校少先队对胡锦涛总书记建队60周年贺信精神、第六次全国少代会精神学习贯彻的程度。可以用问卷的形式对队员们进行调查，了解一学年来哪些活动给少先队员留下了印象，哪些活动深受少先队员的欢迎，为新学期工作计划提供依据。充分利用春节这一极具民族特色的重大节日队队员们进行热爱传统节日教育。制定寒假时间计划，鼓励队员们走进社区，开展安全、卫生等活动，体验社会生活，关注社会发展，让队旗鲜艳的色彩融入喜庆的中国红。
第二篇：淮安市清河实验学校少先队工作计划
清河实验学校（小学部）2010-2011第一学期少先队工作计划 指导思想：
全面贯彻、落实第六次全国少代会精神，充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的核心职能，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根本任务；牢牢把握少先队的组织属性，坚持以人为本，尊重少年儿童的主体地位，竭诚为少年儿童健康成长服务；不断提高工作的普遍性、适用性和针对性；积极发挥学校少先队的主阵地作用，深化争当“四好少年活动”，努力培育德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
工作思路：
热情服务重在实践努力创新讲究实效
工作要点：
1．发挥我校少先队的主阵地作用，加强少先队基层组织建设，以重大节日、纪念日和重大事件为契机，结合本校实际，通过特有的标志、礼仪、阵地、群体互动、先进典型、组织制度和价值理念，规范建设大、中、小队，用完善的组织覆盖少年儿童，用经常化的活动凝聚少年儿童，用鲜明的组织文化凝聚少年儿童。
2．紧紧围绕新的历史条件下少先队的根本任务开展工作，进行少年儿童做人的基本品格、素养的教育，重点是灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，深入开展争当“四好少年”活动，遵循少年儿童身心成长规律，开展分层教育。
3．积极探索当代少年儿童成长规律，主动适应时代发展要求，创新工作思路和方式方法，坚持实践育人的基本途径，高度重视少年儿童新的生活方式，发挥重要任务、文化产品的影响作用，充分运用感情、信任、友谊因素的情感、艺术、时尚元素，传播重要的思想内容，增强工作的吸引力、凝聚力和影响力，引导少年儿童健康成长，全面发展。
月度工作安排（将每月的工作重点详细附于其后）：
九月
本月是开学的第一个月，少先队工作内容繁多，所以制定计划一定要切实可行，中心突出，全面周到；贯彻落实要抓住重点，善于梳理，注重整合。我校是新学校，目前各方的硬件设施还未完全到位，因此，布置美化校园环境是重点。学校的大队部、各中队、少先队校内阵地等场所一定要体现少先队标志，一定要做到“队礼敬起来、队歌唱起来、红领巾飘起来、队标志挂起来、鼓号响起来、呼号喊起来”，使全体少先队员处处能看到少先队的标识，时时感受少先队组织的存在。
继续深入推进争当“四好少年”活动，通过引导少先队员确定目标、树立榜样、实践体验、互动交流、评价激励等有效的灌输方式，将“四好少年”要求化为队员内心的深刻理解和成长的坐标，激励他们在学校、在家庭、在社会和大自然中，人人争当“四好少年”。
紧扣时代脉搏，充分挖掘、利用节日文化中蕴藏的丰富教育资源，通过开展多彩的节日活动，营造出一种积极、健康、有益的文化氛围。可结合“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“十.一三”建队纪念日等，通过形式多样的实践活动，增强少先队活动独特的魅力与吸引力。
具体活动安排：
1．各中队进行暑期生活总结，在本中队评选出优秀的队员。
2．9月1日举行“我自豪，我是清河实小人”开学典礼。
3．各中队将《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《四好少年内容》、《清河实小宣誓誓词》、《清河实小一日常规检查细则》、《课表》、《作息时间表》、《班级情况一览表》张贴上墙。
4．成立新的少先队委员会，大队部竞选大队长，各中队评选出中队长一名，小队长四名，并颁发队标志。
5．各中队出第一期板报，主题为“我骄傲，我是清河实小人”。
6．成立红领巾监督岗，排值班人员表，常规检查（纪律、卫生、路队）到位。
7．成立红领巾广播站，确定播音小组成员。每周三课间操为播音时间。
8．于9月中旬召开本学期首次辅导员座谈会。
9．举行庆祝教师节活动。红领巾广播站首次广播“红烛颂”。面向全校征集主题为《红烛颂》的诗歌。各中队号召队员用独特的方式表达对老师的敬意与祝福。如：开展“我当一天辅导员”实践体验活动；召开“祝福献给亲爱的老师”中队会；制作电子贺卡；用自己的照片制作贺卡献给老师；为老师唱一支歌；“和老师面对面”小记者采访活动等。
10．各中队学唱歌曲《红领巾飘起来》、《争当四个好少年》。
11．深入开展争当“四好少年”活动。要求所有队员都能熟练掌握四好少年的内容，并根据我校的四好少年评比标准制定个人奋斗计划，各中队辅导员要将本中队的队员计划收集起来装订成册。
12．成立心理咨询室，命名为“知心小屋”。
13．成立鼓号队，积极训练。
14．于本月底颁发第一个月的流动红旗。
十月
十月有许多重大的节日、纪念日，如国庆节、少先队建队纪念日、重阳节等。本月我校大队部将根据队员的成长需要来设计活动。力求突出少年儿童的儿童性、群众性、社会性的特点，尊重少年儿童的主体地位。灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，力求让你全体队员共建快乐、自主、友爱、向上的少先队集体。
具体活动安排：
1．迎十一，庆国庆。我校少先队将在本月初开展“红领巾寻访家乡变化”实践活动，多渠道、全方位地帮助队员们了解在党的领导下，祖国的日新月异、繁荣富强，培养对党和社会主义的朴素感情。
2．德育处携大队部将举行“彩笔绘蓝图”绘画比赛，号召队员们用手中的彩笔描绘美丽、富饶的祖国，收集质量高的进行展览。
3．纪念少先队建队61周年活动。十月十三日是中国少年先锋队建队日，组织我校中高年级的队员参加“红领巾伴我成长”演讲比赛。
4．利用庆祝建队日的契机，举行主题为“红领巾飘起来”新生入队仪式，邀请全体少先队员一起参与，共同举行“我们时刻准备着”少先队员重温入队宣誓仪式活动。
5．以“迎国庆 庆中秋”为主题出第二期板报。
6．举行“四好少年，与时代同行”少先队大队检阅仪式。使队员们进一步认识到争当“四好少年”是党对新一代少年儿童最殷切的希望，认识到“高举队旗跟
党走”的重要性。通过少先队大队检阅式强化少先队严密的组织性、纪律性，展示少先队员朝气蓬勃的精神面貌，激发队员对队组织的热爱。
7．强化常规教育，各中队定期召开“安全牢记心中”、“我是文明好队员”主题中队会。
8．于月底颁发第二个月的流动红旗。
十一月
教育少年儿童有爱心、养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，促进队员的全面发展应是少先队工作中常抓不懈的。对这些方面要全面把握，做到相互衔接，互相渗透、互相促进。本月我校少先队工作主题定为“绿色生活月”、“红领巾科技节”。各项工作以培养少先队员综合素质为导向，把竭诚为他们服务作为出发点和落脚点，用好学校、家庭和社会的各种资源，积极探索新型游戏、拓展训练、社会化技能等教育形式，用少年儿童身边的鲜活事例、喜闻乐见的方式、易于接受的语言，进一步提高少先队组织的吸引力和凝聚力。
1．各中队于本月的第一周召开“低碳环保我参与”主题班队会。号召全体队员认识到保护环境珍爱地球就要从身边的每一件小事做起：珍惜每一滴水、不乱用零花钱、废旧电池不乱扔、植绿护绿、不乱丢垃圾、不使用一次性筷子、节约用电等。
2．以“低碳环保”为主题出第三期板报。
3．“红领巾科技节”活动。鼓励更多的红领巾进行“科技创造大比武”活动，为队员们提供一个展示自我、挑战自我的空间。
4．各中队辅导员要搜集一些科学家努力奋斗的故事，以此激励队员们。
5．期中大回顾，我们在进步。低级部于本月组织亲子游戏活动；中高级部组织亲子座谈。引导少年儿童与家长们一起回顾：自己已经取得了哪些进步？自己已经达到了几条“四好少年”和“四星”的要求？红领巾小榜样给自己带来了哪些启迪和帮助？
十二月
本月是爱心教育的好时机，我校少先队大队部将继续深化“手拉手”传统品牌活动，力求在形式上做出新意，在效果上做出实效，引导广大少先队员学会关爱家人、关爱小伙伴、关爱弱势群体，从小培养爱心意识。可以结合本月的“世界艾滋病日”、“世界残疾人日”等纪念日，组织开展“爱心没有距离”、“我们是朋友”、“手拉手，世界更美丽”、“我和你在一起”、“你的坚强，我的榜样”系列活动。引导队员们积极参与，体验爱心的温暖，奉献的快乐，帮助他们培养爱心，形成良好的品质意识。本月还要启动“健康心理伴我成长”活动。健康的心理对队员的成长显得尤为重要。“知心小屋”的“知心大姐姐”会用快乐的活动、温馨的动作、知心的语言，帮助队员们缓解和消除孤独、恐惧等心理不健康的诱因，做到防微杜渐。本月的天气逐渐变冷，大队部将积极组织好大课间跑操活动，是队员们每天都能动起来，在跑操的过程中体验与寒冷作斗争的快乐，锻炼他们的意志，增强他们的体质，从根本上做到“争当体魄强健、性格开朗的好少年”。
1．各中队召开“手拉手，世界更美丽”主题班队会。
2．学唱《手拉手，世界更美丽》手语歌曲。
3．大队部召开“让花季远离伤害”中高年级学生青春期教育专题讲座。
4．大队部组织各级部举行冬季体育锻炼活动。低级部举行跳绳比赛，中级部举行掷沙包比赛，高级部举行投球比赛。
5．以“让爱连接你我他”为主题出一期板报。
6．各中队积极准备元旦汇演的节目，精心策划本中队的庆祝活动，做到有目的、有组织、有成效。
7．颁发本月的流动红旗。
一月份
本月是学期的最后一个月，我校大队部将积极做好学期的工作总结，认真总结第六次少代会精神的落实程度，同时，还要积极组织少先队员开展寒假实践活动，以昂扬的姿态、饱满的热情迎接新的一年的到来。大队部要认真回顾总结一年来少先队大队所做的工作。要开展调研，以准确的数据资料一句，全面细致地总结学校少先队对胡锦涛总书记建队60周年贺信精神、第六次全国少代会精神学习贯彻的程度。可以用问卷的形式对队员们进行调查，了解一学年来哪些活动给少先队员留下了印象，哪些活动深受少先队员的欢迎，为新学期工作计划提供依据。充分利用春节这一极具民族特色的重大节日队队员们进行热爱传统节日教育。制定寒假时间计划，鼓励队员们走进社区，开展安全、卫生等活动，体验社会生活，关注社会发展，让队旗鲜艳的色彩融入喜庆的中国红。
1．各中队评选四好少年，并开表彰会。
2．各中队举行“庆祝元旦”联欢会。
3．召开大队委员会，进行本学期的工作总结，并制定下学期的工作计划。
4．评选校内先进中队，给予鼓励。
淮安市清河实验学校（小学部）大队部2010.8.30
第三篇：中共淮安市清河区委常委会议事规则 改
中共淮安市清河区委常委会议事决策规则
为更好地贯彻执行党的民主集中制，按照实行常委分工负责、充分发挥常委会集体领导作用的要求，进一步完善集体领导和个人分工负责相结合的制度，提高常委会议议事质量和决策水平，根据《中国共产党章》和《中国共产党地方委员会工作条例》（试行）、中共中央《关于进一步完善地方党委领导班子配备改革后工作机制的意见》、中共中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》和《关于加强党的执政能力建设的决定》，制定本规则：
一、议事决策遵循的原则
1、坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，自觉维护党中央的权威，在思想上、政治上同党中央保持高度一致。
2、坚持解放思想、实事求是、与时俱进，结合清河实际贯彻党的路线、方针、政策和省、市委的指示、决定，创造性地开展工作。
3、坚持立党为公、执政为民的根本宗旨，实行一切为了群众，一切依靠群众，做到从群众中来，到群众中去的群众路线。
4、坚持民主集中制原则，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属常委会职责范围内的重大事项，都要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则进行决策。
5、坚持在宪法和法律规定的范围内活动。
二、议事决策的范围
区委常委会在区委全委会闭会期间，行使全委会的职权，向全委会负责，接受全委会的监督。区委常委会议事决策的范围是：
1、根据党中央、国务院，省委、省政府和市委、市政府的重大决策、重要工作部署和重要会议精神，结合清河实际，研究制定具体的贯彻意见和工作部署，检查贯彻落实的情况。
2、讨论决定全区经济建设、社会发展和改革开放的方针、政策和工作部署。审议全区经济社会发展的中长期规划、计划、财政预决算和对全局有影响的重大建设项目以及其他重大事项。
3、讨论决定全区党的思想、组织、制度、作风建设和纪律检查工作、执政能力建设的工作部署和重大事项。
4、讨论决定全区民主法制建设、政法综治工作、宣传思想工作、精神文明建设、统一战线工作、构建和谐社会等重大问题和工作部署。
5、按照干部管理权限和规定的程序，决定区管干部的推荐、提名、任免和奖惩。审议全区副科级以上机构（含副科级）组织机构的设臵和变动。
6、讨论需要报请市委审批的人事事项。
7、讨论区人大常委会党组、区政府党组、区政协党组、区纪律检查委员会、区法院党组、区检察院党组和区人武部党委提出的重大事项，并作出相应决定。
8、听取各街道党工委、区委各部委办、市各委办局党组（党委）、区各直属单位党组（党委）和人民群众团体党组重要工作的汇报，并就请示的重要问题作出决定。
9、讨论决定以区委名义发布的涉及全区工作的方针、政策性文件和区委领导同志代表区委所作的重要工作报告、讲话，审议以区委名义上报市委的重要文电。
10、负责召开区委全委会，提出议题建议并向全委会报告工 作。全委会每年召开1-2次，遇有特殊情况可随时召开。必要时可召开区委全委扩大会议、常委扩大会议、区委工作会议和党的代表会议。
11、审定有关召开区党代表大会、区党代表会议、区委全委会及其他重要 会议事项，检查会议决定、决议的贯彻落实情况。
12、讨论其它应由区委常委会议决定的事项。
三、会议制度
1、区委常委会议每月一般至少召开一次，如遇重要情况可随时召开。
2、区委常委会会议由区委书记召集并主持。区委书记因故不能参加会议时，由区委书记委托副书记召集并主持。
3、召开区委常委会的具体时间，由区委书记确定，或由区委办公室主任提请区委书记确定。
4、区委常委会议的参加人员为区委各常委。固定列席人员为区人大常委党组书记或主持日常工作的党组副书记、区政协党组书记、区委办公室主任。视议题需要，也可确定其他有关人员列席会议。
5、讨论某些重大问题，必要时可召开区委常委扩大会议主，视议题需要可扩大到区人大常委会、区政府、区政协负责同志，区纪委负责同志及区级机关有关部门、有关街道主要负责同志。
6、区委常委会议必须有半数以上常委到会方能举行。讨论干部问题时，应有三分之二以上常委到会方能举行。常委因故不能参加会议，应在会前向书记或书记委托召集并主持常委会的副书记请假，对所讨论的问题如有意见，可在会议召开之前用书面形式表达。
7、区委常委会会议实行民主、科学的决策程序。凡提交会 议讨论的议题，有关党组（党委）、部门应深入进行调查研究和分析论证。对涉及全局的重大问题的决策，区委常委要亲自参加调查研究，在此基础上提出两个以上可供比较的方案。重大决策的方案，一般应征求下级党组织的意见，有的应组织专家学者进行论证，作出评估。对与群众利益密切相关的重大事项，还应实行公示、听证制度。坚持和完善与民主党派、工商联和党外人士民主协商制度。继续坚持区委常委联系基层工作制度，加强调查研究，为决策提供参考和依据，不断提高决策的科学化、民主化水平。
8、区委常委会实行少数服从多数的原则。区委常委会在讨论议题时，区委常委应畅所欲言，充分发表意见。凡属重大原则问题，赞成什么、反对什么，每个常委都应有鲜明的态度。讨论后，由会议主持人集中讨论意见，提出决策意见，提请会议表决。区委常委会对决定事项进行表决时，赞成者超过应到会常委的半数为通过。未到会常委的书面意见不能计入票数。表决可根据讨论事项的不同内容，分别采取无记名投票、记名投票、举手、口头等方式进行。会议决定多个事项时，应逐项表决。如对重大问题有不同意见，双方人数接近，除在紧急情况下必须按多数人的意见执行外，一般应当暂缓作出决定，待进一步作调查研究、交换意见后，提交下一次常委会讨论表决。区委常委会形成的决议，区委常委个人无权改变，必须无条件执行，少数人的不同意见允许保留，但在行动上不能有任何反对的表示。在特殊情况下也可将争论情况向市委报告，请示裁决。区委常委在讨论决定重大问题时因故缺席，由区委书记、副书记或委托有关人员事先征求意见，会后通报情况。对重大突发事件和紧急情况，来不及召开常委会议的，书记、副书记或常委可临机处臵，但事后应及时向常 委会议报告。
9、区委常委会议题，由区委书记确定。区委常委可提出议题。区分管领导和各有关方面需要提交常委会讨论的问题，经区委办公室汇总，由区委办公室主任提出安排建议方案，报区委书记审定。凡提交区委常委会审议的议题，涉及多个部门的，事先应进行酝酿、沟通和协调，形成初步意见，并征得分管区领导同意；议题主办部门应提供简要的书面材料，提前送到区委办公室，内容包括汇报要点、需讨论决定的事项以及对所提问题解决办法的建议或方案，由分管区领导或部门（单位）主要负责人向常委会汇报。有关干部任免、奖惩和机构设臵、调整及案件方面的议题，只报送议题，不报送材料。区委常委会议题的安排应适量，一般不增加临时议题。如因特殊情况需临时增加议题的，须经会议主持人同意。每项议题都应根据内容，明确汇报人、汇报时间，并通知汇报人做好充分准备。每次区委常委会的议题，除因特殊紧急情况临时召开外，应提前1—2天书面通知每位常委。需要提请会议讨论的文件及有关材料，由区委办公室提前1-2天分送各位常委和列席常委会的同志。
10、凡提交区委常委会讨论的干部，涉及提拔使用的，区委组织部事先应认真考察，并向区委常委会提供考察材料。会议不搞临时动议。区管干部的推荐、提名、任免和奖惩事项，由区委书记和有关常委酝酿后提交常委会讨论。
区委常委会讨论决定干部任免事项，实行票决制，按照下列程序进行:（1）区委分管干部工作的领导成员或区委组织部负责人，逐个介绍领导职务拟任人选的提名、推荐、考察和任免理由等情况。（2）与会同志认真酝酿、讨论。
（3）对意见分歧较大或者重要问题不清楚的，应当暂缓表决。对影响作出决定的问题，责成有关部门及时查清。
（4）在充分发表意见的基础上，与会区委常委采取无记名投票方式，对拟任免人选逐个表明同意、不同意或者缓议的明确意见。缺席的区委常委不得委托他人投票，也不另行投票。
（5）会议主持人指定一名常委负责监票，由工作人员负责计票，会议主持人当场宣布表决结果。以区委常委会应到会成员超过半数成员的意见形成决定。
11、健全党内民主生活，区委常委会每年召开1—2次民主生活会。
12、每次区委常委会应完整准确地做好记录，重要决定事项应编发会议纪要。区委常委会会议纪要由区委书记签发，也可由区委书记委托副书记签发。关于干部任免和暂不宜公开的事项，可不发纪要。区委常委会决定的问题，未经批准公开时，区委常委及列席会议人员不得以任何形式泄露。
13、对重大突发事件和紧急情况，来不及召开区委常委会的，区委书记、副书记或常委可临机处臵，事后应及时向区委常委会报告。
四、决策的执行和监督
1、区委常委会议结束后，由区委办公室起草常委会议纪要，拟制有关通知、批复或转发文件。
2、区委常委会所作出的决议、决定，由区委常委按照分工负责组织实施。区委常委主持召开的办公会或会办会可印发区委常委办公会议纪要。
3、区委常委要带头对区委常委会形成的重大决策、重要工 作部署的落实情况进行督促检查。区督查室、软建办根据职能分工，具体负责区委常委会作出的决议、决定落实情况的督查工作。对重大紧急事项，责任单位要在规定时限内办结，并上报区委。若在限定时间内难以办结的，需上报办理进展情况。对有关决策执行和工作进展情况，区督查室、软建办应及时向区委书记和区委常委会报告，并在一定范围内通报。
4、区委常委会成员必须坚决执行常委会的决议、决定，在执行中如发现新的情况需要复议，经区委书记同意后，可在区委常委会上复议。但在重新作出决定前，不得有任何与区委常委会决议、决定相违背的言论和行动。
5、区委常委会所通过的决议和文件，凡可以传达的，应及时传达到规定的范围。宜于公布的决议和文件，可通过新闻媒体及时公布。
五、文件审批制度
1、以区委名义上报市委的请示报告和下发的全局性工作的方针、政策性文件，原则上应当经区委常委会讨论通过后，由区委书记签发；必要时经全委会讨论通过后，由区委书记签发。
2、以区委名义上报或下发的涉及某个方面的文件，经区委书记、有关常委传阅同意后，由区委书记签发，或由区委书记委托有关副书记签发。
3、区委、区政府联合下发的文件，由区委书记和区长联合签发，或由区委书记、区长委托有关副书记、副区长联合签发。
第四篇：实验学校少先队工作汇报材料
一、夯实基础建设，工作稳中求新，不断创新少先队文化
努力构建少先队文化，从文化的角度加强少先队的自身建设，整体的提高少先队工作水平。倡导人人平等、自主、合作、探究的文化，也是素质教育所追求的文化，从机制的创新、管理的创新、组织的优化、制度的完善、活动体系的构建、管理的开放、评价的激励等方面实现少先队文化的创新。例如；在队干部的选拔上都是通过竞选演讲、全体投票、精心选拔、做到公平、公正、公开地选拔出有朝气、有能力、责任心强的干部。并且经常组织培训，每月定期召开例会进行工作总结和经验交流。每年轮换一次。为让低年级的同学能够得到锻炼，大队各部门设立了干事让低年级的同学有机会挂职锻炼，为培养更多的优秀队干做准备。对于新入队的少先队员在入队前都进行队前学习和教育。
二、贴近时代，拓宽思路，大胆创新，发挥少先队育人作用
（一）、推进新课程改革与少先队工作的有机结合，以探究性活动为突破口，配合新课改促进学习方式的改变
新的课程改革为少先队工作提出了新的挑战和机遇，把少先队工作有效的融合于学校课程改革之中，把新课程的一些新思考、新观念、新体会融会贯通同时以探究性活动为突破口，配合新课改促进学生学习方式的改变。学习方式的转变是新课改的显著特征。转变学习方式就是从被动的、接受的、封闭的学习方式转为主动的、发现的、合作的学习方式，提倡自主与探索。少先队探究性活动就是成为了学生发挥主体能动性和创造性的新的学习模式。主要做法:1。紧密联系课堂教学内容开展探究性活动，例如:教学《养花》后，就组织开展“我是养花小能手”的活动，组织学生进行养花实践，要求学生写好养花日记。记录养花过程。交流养花经验。展示养花成果，使课堂教学在活动中延伸。2。引导学生从自身学习生活中选择和确定探究主题，开展探究性活动，例如：课堂纪律问题、校园环境问题、追星问题、零花钱问题、穿名牌问题、玩电游问题等。3。围绕培养动手能力和创新精神开展探究性活动，例如：“温馨自助餐”活动设计菜名菜形；“在创造的天地理翱翔”活动，展示自己的小发明，揭示创新的思维，组织学生用黄豆、棉花、蛋壳、树皮、羽毛、碎布和各种废旧物品等制作各种工艺品和想象画。探究性活动体现了新课改要求，以及多元的形式出现在学生面前，深得学生与家长的喜爱。
（二）、在迈向新世纪的征程中，以培养民族精神为核心，着实提高学生的政治思想素质
民族精神是民族文化的本质和灵魂，坚持和弘扬民族精神是少年儿童思想素质的重要组成部分。积极开展以“祖国的昨天”“祖国的今天”“祖国的明天”为主题的系列民族精神教育活动，努力配合新课改提高学生的政治思想素质。“祖国的昨天”活动的主旨在让学生了解祖国的历史和民族英雄，树立民族自尊心。活动内容有：
1、举行读书征文活动。确定8本必读书，评选出100篇优秀读后感，红领巾广播站播出30篇。
2、举行民族英雄故事会，分中队举行故事会，并评选10篇好故事交大队部，红领巾广播站播出40多篇。
3、组织学生参观芷江抗日受降坊，写观后感，举办了图文并茂的专刊。
4、组织学生观看爱国电影并写观后感。
5、举行“爱我中华”黑板报评优活动。
6、请光荣院的赵爷爷给同学们讲亲身经历的革命故事。“祖国的今天”活动主旨是让学生了解祖国改革开放以来的发展变化与成就，增强民族自信心和自豪感，活动的内容有：
1、举行“今日中华”剪报比赛评优活动，2、组织北京旅游观光活动。
3、组织社会实践调查，了解怀化的发展和变化，评选优秀调查报告。
4、举行“祖国颂”黑板报的评优活动。
5、组织社区服务活动。“祖国的明天”活动主旨是让学生憧憬祖国的美好未来，引导学生树立远大的理想、勤奋学习、立志成才激发学生报效祖国的责任感和民族责任心。活动内容有：
1、开展理想储蓄活动，个人设计储蓄袋，存入各项荣誉、成绩、目标卡、优点卡、并进行评比。
2、举行“祖国未来发展”报告会。
3、逐级举行《勤奋学习报效祖国》演讲赛。
4、开展“改陋习树新风争当文明学生”的活动。通过以上活动的开展，培养了学生的爱国意识、自强意识、调动了学习的积极性，促进学风的转好。《弘扬民族精神培育爱国情怀》民族精神活动,荣获全国民族精神活动评比二等奖.（三）、抓住时代的脉搏，与时俱进，坚持在不懈在体验教育活动中开创新局面
体验教育为队员们提供了一个广阔的舞台，使之拥有去看、去想、去感受、去体验的机会，活动开展中充分发挥队员们的主动性、创造性，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中自我发展。大队部开展这项活动的主要形式：
1、本体岗位体验，让队员在少先队的服务岗位承担某一项任务，以积极的心态实践体验；
2、角色体验，引导队员以他人的身份去生活，以他人的视角去体验，学会换位思考;
3、情景体验，引导队员进入特定环境和氛围体验，以境激情，以情育人；
4、探究体验，引导队员带着问题进行研究。我从以下几个方面展开工作：
1、引聚合力。学生的实践体验是全方位的，辅导员积极主动协调各方关系，争取各方支持，给学生创造良好的环境，使体验教育活动顺利进行。
2、按需设计。从学生某一个方面发展需要来引导学生选择体验内容，设计活动方案。
3、以点带面。分年级选择体验的内容，树立体验教育活动的典型。先后开展了医护体验、废品分类回收体验、园艺师体验、幼师体验、售货员体验、清洁工体验、与农村孩子同学习同生活同劳动体验、我是生活小能手体验、校园警察体验、售书员体验等多种形式的活动，使学生在体验种明理、激情、学知和习技，收到良好的效果，怀化时政频道大篷车节目几年来先后16次进行了专题连载报道。并有多篇在少年报上发表。如：《第一次麦桔子》、《替妈妈卖保险》、《我跟妈妈学配药》等。电视台对我们的体验活动总的报道达到几十次。
（四）、以主题队会创活动品牌，提高学生综合素质
大队部以培养学生实践能力为核心，以提高学生综合素质为目的，把每周五第六节课作为主题队会活动时间。为强化活动的针对性和实效性，各中队根据各年级学生年龄特征、心里特征以及学生发展与教育的需要来确定主题，学生在辅导员的指导下讨论设计方案，并自己组织主持主题队会。活动突出了情境创设和情节的展开，融入了小品、故事、快板、诗朗诵、歌舞等表现形式。在活动中学生的胆识、策划组织能力、语言表达能力、表扬能力都得到了锻炼提高，兴趣爱好得到发展。
学校重点抓好每月一次的年级主题队会开放活动，由各中队轮流进行开放，同一年级学生全体参与，这项活动扩大了教育面、气氛和效果好，并起到了同一年级各中队相互观摩交流，不断提高质量的作用，涌现了《众人划桨开大船》《地球人类的家园》《今年我十岁》《相会在二十年后》《我与奥运2010》等一批优质的主题队会，成为学校少先队的品牌活动，怀化电视台作了不少报道，赢得了广泛好评。我与储学德校长共同整理和编写的《培养品德陶冶情操班队会活动集锦》一书在全国发展与创新成果评比中荣获全国二等奖。主题队会活动《地球人类的家园》上了中央电视台少儿节目。
三、通过“同学习、同生活、同劳动手拉手”互助活动，构建一代新人的精神力量
新世纪的新发展要求参与竞争的个人必须以更高的眼界、更广阔的胸怀、更开放的意识、更完整的素质面向社会生活，从事工作。
去年我们学校同中方县黄花树小学开展手拉手活动，他们学校只有十多个学生都是留守儿童，非常的偏远，儿童节我校学生捐款为他们买了几千块钱的文体用品与市妇联县妇联等一起给他们送去了。今年与花桥中心小学开展了手拉手活动。通过 “同学习、同生活、同劳动”手拉手互助活动，增加了学生对外面陌生世界的认识，开阔了眼界，激发了他们努力学习改变祖国贫穷面貌和实现共同富裕的信心。活动中，我们学校借助自身的物质、教育、科技等优势对“手拉手”的兄弟学校进行优势互补，实现资源共享，发挥龙头作用，带动广大农村、贫困地区的学校一起发展。
四、走进社区广阔而美丽的社区天地谱写素质教育工作新篇章
为了使社区的少先队活跃起来，我们确立了“立足学校，依托社区”的观念。然后有的放矢，根据本社区的具体情况，组织队员以年级为单位选定不同的主题，每月进入社区开展一次活动，学校教育与社会实践互动。通过社区少先队活动，使学校少先队活动得到延续、拓展，引导队员们走进社会大课堂，在实践中感受生活，在体验中健康成长，既培养学生能力又增长了学生才干。同时还有利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务与社会，逐渐形成学校和社区少先队工作全面活跃。
市电视台为每个年级都做了专题报道。推广和宣传了这一实效性活动。并且在省综合实践活动研讨会上，我做了经验介绍发言。这一活动获得了省活动研究成果奖。这些活动在我创建的怀化市实验学校少先队网页上我都上传了视频，并且有不少文字的资料，大家有空的话欢迎登陆我创建的网页指导工作。
我从事少先队工作已经10个年头了，组织我校少先队活动以来在怀化电视台报道过的活动达到80－90次，怀化电视台时政频道为我们学校少先队大队部和我个人都做个专题报道。当然工作中还存在很多不足，希望能够多向大家学习，也希望进一步得到团市委对我们学校少先队工作的指导和支持！谢谢大家！
第五篇：2010年淮安市清河实验中学英语教研组期末总结
2010年淮安市清河实验中学英语教研组期末总结
我们英语教研组是一支充满朝气、团结协作、开拓进取的优秀集体。组内作风严谨，教研氛围浓厚。本学期全组教师能认真学习和领会《高效课堂改革》和《小组合作教学课堂模式》理念，并将《新课改》和《小组合作教学课堂模式》的理念和原则与课堂教学实际相结合，课堂教学方法灵活多样； 能做到以“学生为主体，教师为主导”，着重培养学生实际运用英语的能力。本学期有多名教师多篇论文、案例获市、区奖，多篇论文、案例发表。辅导学生多人次获市、区奖；有几名教师参与市教研室教辅资料的编写，多次开设市、区级公开课、讲座，获得好评。
本学期英语教研组率先在学校内推行《小组合作式课堂教学模式》教学改革，三个年级备课组先在组内开设“小组合作式教学课堂模式”研究课，再进行评课，整改和优化课堂教学模式和操作，然后推荐优秀教师在教研组开设公开课，再由教研组推荐到全校和区内开设观摩课的流程，层层推进，确定初中三个年级牛津英语8个板块教学案和课堂模型。做到全校英语课严格执行《小组合作式教学案》的教学操作，统一教学模式，统一教学步骤。
牛津英语合作式教学案8个模块是
1.Comic strips and welcome to the Unit
2.Reading(一)3.Reading(二)+Vocabulary
4.Grammar(一)5.Grammar(二)
6.Integrated Skill + Study skills 7.Main Task
8.Checkout 备课上: 我们备课组在集体备课研究时，充分依靠备课组团队合作的力量，精心设计符合我校学生学情的教学案流程；精心策划和组织课堂小组合作活动。
在英语合作式教学案备课中，我们注重对课本的《课前预习内容》的布置和小组检查，在《教学目标》，《教学内容》和《教学重难点》板块里我们注重基础知识、基本方法、基本技能的设计。注重通过小组合作和个人展示活动来启发学生思维，调动学生学习积极性，培养创新能力。对英语合作式教学案《教后记反思》板块要求全体教师不但记录当堂教学成功之处,而且更要有“失败的原因和教训”，“记录教学中的应变和整改的方法”。做到常思常想，常想常新，在 教学中反思，在反思中做到“减负，增效”。
问题分析和解决方法
I:学会预习： 我们把每个单元的教学目标，内容和重难点放在《合作式教学案》前面，让学生做到心中有数。学生分小组集体进行自主预习。老师可以抽每组“三个标兵”到办公室，师生面对面进行课前预习。“三个标兵”再到组内一对一相互预习检查，小组长帮扶“学困生”，然后教师进行口头或书面检测，检测内容都在教学案上，一般是一些必须掌握的基础知识，如生词或短语，要求人人过关。反馈方法可以是教师抽查每组一名“学困生”，如果过关就给小组插红旗或者小组打分。
II: 学会研讨和化解重难点知识：“根据教材内容，针对重难点老师在讲学案设计一些必做题，这些题目是对重难点知识掌握的反馈，学生可以相互讨论，共同解决，可以查书，查资料，教师检查可以请组内 “标兵”来回答，顺利过关给小组加分，再要求教会本组内其余学生。教学案上的知识掌握后，再学习课本知识。先让学生自主学习，找出疑难问题，相互解答，教师巡视做必要的指导和解答。讲学案中的《板书设计》必须包含重点，难点，疑难解析和考点知识的运用，以备学生自主学习时参考。
III: 学会处理每个单元里Checkout，也就是“周周清”检测：我们团队合作，精心研究课程标准和英语《中考考纲》，弄清学科测试的知识范围和要求，及各知识点所属的能力层次、可能出现的题型等；精心出好学案中每道题，对学案中的知识点和考点有针对性和实效性。做到学什么，就考什么。降低考核难度，关注全体学生，提高学生学习的自信心。《合作式教学案》在课堂小组活动中操作流程： I: 预习处理—————小组合作进行预习
教师在教学新内容的前一天向学生布置下一节课的学习内容，并下发《合作式教学案》学案，在老师的指导和布置下由组长带领本组进行预习。发现问题，首先组内解决，解决不了，交另一组解决，实在解决不了，再报告教师。“问题”这就是课堂教师要重点讲解的内容。
II: 生词和短语处理—————小组合作学习与巩固单词 在学了新单词和词组后，教师可以组织学生以小组为单位对所学单词进行小组集体朗读，展示，纠错，再进行记忆，默写比赛，直到过关为止。
III:课文和对话处理——————小组合作表演对话，学生学完新课文之后，教师可要求他们仿照课文编对话，表演对话。在编对话的过程中，学生会碰到一些不懂或遗忘的单词，这时，学生就可以通过词典或问老师等学习方法来完成任务，然后再通过表演来加以巩固。这避免了课堂上不懂装懂、滥竽充数的现象，大大激发了每个学生的学习动机。在这一过程中，学生又可以学会不少东西，同时又不失学习兴趣。
IV: 语法和知识点处理————小组合作进行课内讨论、展示。分小组布置任务，让学生自己在课文里寻找知识点和考点，待上课学生展示，讲解后，老师进行讲解，点拨，纠错。然后做学案中课堂反馈练习，巩固所学的知识点。除了要求学生掌握基本知识和基本技能外，还应理解课文内容。这样，每个学生都能在短短的45分钟时间内得以开口说英语，在看到自己成果的同时，进一步激发自己的学习动机。
V:初三小组合作进行课外阅读
阅读能力是学生应具备的一种重要能力。通过阅读，教师不仅可以检验学生所掌握的词汇量与基础知识，还可以让学生学会一些新单词。教师可准备一些阅读材料，让学生分小组一起阅读，并完成一些相应的活动或练习。除此之外，还可以让学生自主地选择一些他们感兴趣的书报刊物来阅读，教师适时给予指导，适当抽查。各小组根据教师给出的话题或问题展开讨论，每个组员自由发表意见，经整理后在课堂上向全班汇报 VI:小组合作进行课后自测
完成一课时的学习内容以后，实时进行检测反馈是非常必要的，可课堂45分钟的时间有限，课后由小组合作进行检测就很好。课前由教师准备好检测题，由组长负责对本组考核或者各组轮换考核，最后由组长与组员一起批改，错题立即订正。
在小组合作式课堂，实施小组合作学习应注意的问题：
教学中，教师应注意课堂上体现学生学习的主体性、学生活动的互动性和语言的交际性。
1.在小组合作学习中，教师要引导学生主动参与教学活动。在课堂上，教师要经常鼓励学生“Trust yourself./ Never give up./ Never mind./ Have a try.”/ “Well done” 等激励学生的话语，激励学生敢于开口，大胆表现自己。同时，教师也要随时纠正学生在语言实践过程中所犯的语言错误。
2.在小组合作学习中，教师要创设能激发学生学习兴趣的、较为真实的英语语言情景。电脑多媒体辅助教学利用率不少于80%。兴趣是激发学生有效学习的内在动机。因而，在小组合作学习中，教师要尽量创设有意义的、与学生实际生活较为贴近的、能引起学生学习与合作兴趣的语言情景，让学生在交际活动中发展思维，活学活用。如我们利用课余时间组织学生进行唱英语歌曲，猜英语谜语，看英语电影和英语口语广场等丰富多彩的语言实践活动，提高学生锻炼听力和口语时间活动能力。
3.在小组合作学习中，特别要注意对学生的评价方法。主要有以下几种：(1)激励性评价。在教学活动中，教师应多采用表扬和鼓励，使用夸张的表情和热情的语调对学生进行激励性评价。让学生多次体验成功的乐趣，激起他们的求知欲，使他们产生比较稳固的学习动机。
(2)分层次评价。在教学活动中，教师应遵循因人而异、灵活机动的原则评价来自不同家庭背景的学生，多给学生获得成功的机会，尊重、理解、宽容地对待学生，让学生处于轻松、愉悦、受尊重的教学环境中。
(3)期望性评价。教育是一个动态的过程，教师要以发展的眼光看待学生，相信每一个学生都能进步。苏霍姆林斯基曾说：“只有当教育建立在信任孩子的基础上，才会成为一种现实力量。”我们要学会欣赏学生在学习过程中的点滴进步，善于鼓励和表扬他们的闪光点，使他们更自信、更积极。
下学期我们将继续在小组评价和质量考评上下功夫！积极探索和完善《合作式教学案》在课堂小组活动中操作流程：
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