第十课 第一框 全面建设小康社会的经济目标

第一篇：第十课 第一框 全面建设小康社会的经济目标

第十课 第一框 全面建设小康社会的经济目标

一、自主复习

1、从总体小康到全面小康

（1）从总体小康到全面小康

表现：从微观上看，、明显提高；从宏观上看，（2）全面小康社会的建设

①特点：惠及十几亿人口的小康社会

②目标：成为基本实现，显著增强，国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民富裕程度普遍提高、明显改善、的国家，成为人民享有更加充分、具有更高文明素质和的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加而又安定团结的国家，成为对外 更加、更加具有、为人类文明作出更大贡献的国家

2、经济建设的新要求

（1）增强发展协调性，努力实现。

（2）全面改善，更加充分。

（3）建设，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结 构、、消费模式。

二、基础自测

1、我国小康社会的建设经历了有总体小康向全面小康发展的过程。总体小康的特点有（）①低水平②不全面③发展很不平衡④国家的经济实力大大增强

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

2、我国要实现从总体小康到全面小康是（）

①经济体制不断深化的结果②本世纪头二十年要实现的奋斗目标③我国所有制改革的必然要求④实现现代化建设“三步走“战略目标的重要步骤

A、①②B、①③C、②③D、②④

3、贫困地区、贫困群体的小康，试试先全面建设小康社会目标中的难中之难。者告诉我们（）

A、全面小康的目标在贫困地区是难以实现的B、我国鹰爪力确保贫困地区率先进入小康社会

C、小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程

D、解决贫困地区的小康问题，只能靠国家的扶持和帮助

4、党的十七大报告将翻两番的目标由“总量“变为”人均’提出要在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年翻两番。这个新目标（）①突出体现了以人为本的理念②强调要让人民群众尽可能的分享改革发展的成果③降低了对我国经济社会发展和全面建设小康社会的要求④强调要在发展的过程中兼顾效率与公平

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

5、温家宝总理在解释“十二五”规划建议的说明时指出，全面建设小康社会将缩小地区之间、城乡之间、各阶层之间的差距。为此我们必须（）

①加快中西部地区的发展②高度重视“三农’问题③实施科教兴国战略④健全社会保障体系

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

第二篇：第十课第一框 加强思想道德建设

江苏省响水中学高二政治教学案

第十课 文化建设的中心环节

第一框《加强思想道德建设》

主备人：徐福元审核人：史素君

一、教学目标

（一）知识目标

1、识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则。

2、理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。

（二）能力目标

提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用，自觉树立正确地世界观、人生观、价值观。

二、教学重点难点

大力建设社会主义核心价值体系

三、教学方法

启发法、讲练结合法相结合辅之以探究法

四、教学过程

【激趣导学】

社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和发展方向，是文化建设的重要内容和

中心环节。加强社会主义文化建设，就是要不断追求更高的思想道德目标，做一个有坚定思想信念的社会主义事业接班人，本节我们学习思想道德建设问题。

【重点讲析】

一、加强思想道德建设

（一）我心目中的道德规范

1、发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。

2、深化社会主义精神文明创建活动，要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态

化。

（二）大力建设社会主义核心价值体系

1、为什么大力建设社会主义核心价值体系

2、怎么样大力建设社会主义核心价值体系

（三）全面提高公民道德素质

1、为什么

2、怎么样

【设疑讨论】

对于核心价值体系的作用和意义，有两种观点。P106

你如何看待这两种观点？请说出理由。

【典题拓展】

面对市场经济，我们要强调诚信意识。对此，人们有各种不同的看法。P108

对照社会主义荣辱观，你如何看待上述观点？说说自己的理由。

【要点总结】

本节内容主要讲述了社会主义道德建设的有关问题。明确了思想道德建设，是中国特色

社会主义文化建设的重要内容和中心环节。为人民服务是社会主义思想道德建设的核心，集体主义是社会主义思想道德建设的原则，加强思想道德建设必须建立与社会主义市场经济相

适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。

【训练巩固】（见练习册）

第三篇：第十课第一框__全面建设小康社会的经济目标练习题_定稿_伦志强

10.1全面建设小康社会的经济目标（A）

【达标练习】

1、《诗经·大雅·民劳》中曰：“民亦劳止，汔可小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康生活。现阶段，我国已经实现初步小康，并正在为建设更高水平的小康社会而奋斗，下列对我国现阶段的小康水平认识正确的是（）

A、只是在经济上实现全面小康

B、是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康C、已经实现全面小康，只是水平仍比较低 D、是少数人的小康，多数人还处于贫困状态

2、（2008〃海南）二十世纪末我国基本实现了小康，但还是低水平的不全面的发展很不平衡的小康。我国要实现从总体小康到全面小康是（）

①经济体制改革不断深化的必然结果 ②本世纪头二十年要实现的奋斗目标 ③我国所有制改革的必然要求

④实现现代化建设“三步走”战略第三步目标的重要步骤A、①②

B、①③

C、②③

D、②④

3、要实现全面小康的奋斗目标，首先必须（）

A、搞好经济发展B、健全民主制度C、繁荣教育文化D、提高社会保障

4、对全面小康理解不正确的是（）

A、全面小康社会是经济更加发展、民主更加健全的社会B、全面小康社会是科技更加进步、文化更加繁荣的社会C、全面小康社会是消灭了城乡、工农、体脑劳动三大差距的社会D、全面小康社会是社会更加和谐、人民生活更加殷实的社会

5、全面建设小康社会要在2020年比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。（）

A、实现工业化和现代化

B、解决温饱问题

C、实现工业化和城镇化D、优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境

6、关于全面建设小康社会在经济建设方面的要求，观点正确的是（）

①增强发展的协调性，努力实现经济又好又快发展 ②在优化结构、提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番 ③全面改善人民生活、社会就业更加充分 ④建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式 ⑤小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程

A、①②③⑤B、①②④C、②③④⑤D、①③④

10.1全面建设小康社会的经济目标（B）

【能力提升】

1、实现全面小康社会的建设目标，对东部地区而言，要（）A、适当放慢发展速度，拿出更多的力量支持相对落后地区 B、发展的更快些，在全面小康社会的建设基础上率先实现现代化 C、率先消除工农差别、城乡差别、地区差别 D、以追求经济发展的高速度为核心，加快经济发展

2、【C级】“全面改善人民生活，人人享有基本生活保障”。这是在经济建设方面提出的新要求之一。这一新要求的提出()

①是由社会主义的本质决定的 ②是由效率与公平的关系决定的 ③是建设社会主义市场经济的必然要求 ④与社会主义的根本任务相一致

A、①②B、②③C、②④D、①④

3、胡锦涛同志在党的十七大报告中，对全面建设小康社会，提出了更高、更全面的要求，这一新目标更加鼓舞人心，催人奋进。实现十七大提出的全面建设小康社会的新目标，意味着（）

A、“三步走”战略的最终实现B、社会主义市场经济体制的高度完善 C、社会主义社会更加和谐，人民生活更加殷实D城镇化进一步发展，工农不再有差别

4、（2008〃上海）党的十七大报告提出，到2020年实现人均国内生产总值比2000年翻两番。国内生产总值的“人均”指标，除了要考核经济总量外，还必须考虑（）

A、消费结构的变动

B、人口增长的因素

C、企业对外投资的增长

D、所有制结构的变动

5、胡锦涛同志在十七大报告中谈到实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求时说，我们必须坚持中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的基本目标和基本政策构成的基本纲领，在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出新的更高要求。

（1）我国初步实现总体小康建设的表现有哪些？

（2）全面建设小康社会，在经济建设方面要达到哪些新要求？（简答）

第四篇：第十课全面建设小康社会第一框实现全面建成小康社会的目标教学设计

第十课《全面建设小康社会》教学设计

一、教学目标： 1．知识目标

全面小康社会的表现；我国目前的小康还是低水平，不全面、发展很不平衡的小康。2．能力目标

增强阅读理解能力，分析、讨论、探究问题的能力；提高正确表达“总体小康”和“全面小康”等问题的语言表达能力；提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。3．情感、态度与价值观目标

通过了解我国目前的小康社会，认同社会主旋律，保持高度的爱国热情和主人翁意识，增强社会责任感。

二、教学重点、难点：

1．重点：理解我们的小康还是低水平的、不全面的和发展不平衡的小康 为什么要弘扬艰苦奋斗精神？

2．难点：理解总体小康和全面小康的差别；

现在生活条件好了，为什么还要弘扬艰苦奋斗的精神？

三、教学方法：情境启发式、讨论式、小组探究合作学习等

四、教学思路及过程：

（一）导入新课：

了解“三步走战略”以此了解我国小康社会的发展历程。

（二）学习新课

1、学生通过材料，了解小康的由来及发展，教师提问，学生回答。

教师：我国目前已实现了总体小康，从微观上看城乡居民生活水平，生活质量明显提高。从宏观上看国家的整体经济实力大大增强。

过渡：那么是不是意味着总体小康社会就没有缺点非常成功了？请同学观看下列图片分析总体小康存在哪些不足。

2．学生思考图片一、二、三，分析总体小康社会的不足。

图片一：2015年我国GDP在世界排名，2015我国人均GDP在世界排名

总结：我国的总体小康是低水平的小康 图片二：污染、居住问题、教育问题。

总结：我国的总体小康是不全面的小康 图片三：贫富对比

总结：我国的总体小康是发展很不平衡的小康。

小结：我国目前的小康社会是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。过渡：

3．全面建设小康社会的奋斗目标:（1）在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

（2）在全面建设小康社会的目标中，最关键的是，力争2020年国内生产总值比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。

（3）远景目标是：经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。讨论：1你心目中的小康社会是怎样的？学生讨论交流。2制约农民朋友“全面奔小康”的主要因素有哪些？ 人口问题，环境问题，资源问题。

4．要实现全面建设小康社会的目标，我们还需要长期的艰苦奋斗。（1）如何正确理解艰苦奋斗？（2）如何培养艰苦奋斗精神？

（三）课堂小结

让我们把艰苦、困难、挫折、失败都当作培养自己艰苦奋斗的磨刀石。我们要用实际行动去弘扬艰苦奋斗精神，为全面建设小康社会出一份力！

（四）板书设计

一、实现宏伟目标的战略部署——“三步走”

二、我国目前的小康生活的状况：低水平的、不全面的、发展很不平衡

三、全面建设小康社会的奋斗目标，最关键的是：

四、要实现全面建设小康社会的目标，我们还需要长期的艰苦奋斗。

（五）课堂巩固练习

第五篇：全面建设小康

邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同中国当代实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下地继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。

党的十六大所确定的全面建设小康社会的奋斗目标，是针对我国目前所达到的低水平、不全面和发展很不平衡的小康状态而言的。因此，全面建设小康社会的基本内涵可概括为三个“更”，即“更高水平”、“更全面”和“更平衡”。

2）所谓更高水平，是指到2020年使我国的经济总量和人均收入要达到一个更高的水平，使我国的小康社会建立在一个更加雄厚的物质基础之上。具体而言，就是要在优化结构、提高效益的基础上，到2020年国内生产总值比2000年翻两番。

3）所谓更全面，是指到2020年使我国居民在解决温饱的基础上，获得发展资料和享受资料更为充分的满足，获得政治、精神文化生活更为充分的满足，获得优美生态环境和个性自由方面更为充分的满足，等等。

4）所谓更平衡，是指到2020年使我国目前明显存在的工农差别、城乡差别、地区差别和社会阶层差别等不断扩大的趋势得到扭转并逐步缩小，使中等收入者的比重大幅度提高，逐步实现共同富裕。

总之，全面建设小康社会，从根本上说就是要在经济发展的基础上，实现经济、政治、社会、文化和人类自身的协调发展，其本质是富民强国、民主进步、文明和谐，亦即全面建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明。

2.全面建设小康社会的重要意义：

党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快推进现代化相统一的目标。符合我国国情和现代化建设的实际，符合人民的愿望，令人鼓舞，催人奋进，具有重要的现实意义。

1）全面建设小康社会是强国富民和实现中华民族伟大复兴的必然要求。

2）全面建设小康社会是巩固党的执政地位、体现社会主义制度优越性的客观需要。

3）全面建设小康社会是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现。

4）全面建设小康社会是凝聚人心、鼓舞斗志，加快推进我国现代化建设的行动纲领。

3.全面建设小康社会的基本途径：

第一，坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力，是全面建设小康社会的根本途径。

第二，在坚持四项基本原则的前提下，积极稳妥地推进政治体制改革，健全社会主义民主与法制，是全面建设小康社会的重要保证。

第三，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的强大动力。

另外，大力加强国防和军队建设，发展和平外交，维护和平、稳定的内外部环境，也是全面建设小康社会不可或缺的重要前提，千万不可忽视。

全面建设小康将使我国成为 工业化基本实现、综合国力显著增强，成为人们富裕程度普遍提高、生活质量明显改善的国家，成为人们享有更加充分民主权利、具有更高民主素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出巨大贡献的国家。