第一篇：读小故事有感
读小故事有感
读小故事有感，瞎子点灯这个故事让我理解了
由于人们对事物缺乏全面的认识，只能根据自身得到的有限经验来认识事物。导致思想的局限性，局限性的思想可能导致错误的行为。所以为了避免错误的行为，就要对事物有尽量全面的认识。但有时由于受制于某些客观条件，比如获取经验的方法，自身思想及理解能力的极限等，所以某些事物只能局限性的认识某些事物。
就像蚂蚁永远也不能理解人类一样，人类也永远理解不了宇宙。由于人类对宇宙的认识局限性，所以导致了局限性的思想，局限性的思想可能导致了人类错误的行为。
比如在人际交往中每个人的想法不同，对同一件事，或同一句话的理解都不同。一个人传给另一个人，也许就又变了一层意思。就容易产生误会或是纠纷。
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2013-05-30
第二篇：读小故事大道理有感
读小故事大道理有感
囚禁的章鱼
近日，无意间翻开了那本厚厚的小故事大道理，一则故事吸引了我，故事是这样的：
一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。
章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。
但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。
结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。
由此我想到了在我们工作生活中，我们经常会遇到这样或者那样的羁绊和束缚，对于它们，我们可以说是毫无办法。殊不知这些囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。所以还是那句话讲的好，心态是决定一切的。
第三篇：读《小故事大道理》有感
读《小故事大道理》有感
寒假里我读了几本书，《小故事大道理》这本书让我受益匪浅。例如：“聪明反被聪明误”这篇故事是讲鸟儿们想选出一个鸟王，就决定：谁飞的最高谁就当选鸟王。蝙蝠知道大鹏飞得最高，就钻到大鹏的翅膀里。当大鹏飞到最高的时候，蝙蝠钻了出来，高喊：“我才飞的最高呢！”大家都对蝙蝠说：“像你这种骗人的家伙，连鸟都算不上！”从此，鸟儿们再也不爱理耍小聪明的蝙蝠了。这个故事让我明白了：聪明的脑袋能够想出巧妙的主意，但如果总想取巧，欺骗别人，就得不到大家的信任了。
通过读“感激对手”这个故事，我了解有了强劲的对手，自己时时刻刻都会有危机感。于是，就要加倍努力学习。我们要感激对手，因为它的存在，我们才能永远有动力。“公鸡和花猫”告诉我们的道理是：公鸡擅长打鸣，花猫很会捉老鼠，它们互换工作后的结果却是，谁都无法干好新工作。每个人都有自己的长处，不能总以为自己很了不起而且瞧不起别人，要知道别人的长处可不容易学到哟！有一些故事的道理，虽然我现在不明白，但我长大会慢慢领悟。
“懂得了很多道理”，这就是我读这本书最大的收获！
第四篇：读《小故事大道理》有感
读《小故事大道理》有感
作者：庙林小学六年级一班 陈琼 指导老师：何继余 *** 每个人都有自己喜欢的好书，而我喜欢的一本好书是《小故事大道理》。别看它只是一本小小的故事书，可是它里面却蕴藏着许多道理。
我记得那是星期一的最后一节课，老师去图书馆借书来给我们看，我得到的是一本《小故事大道理》的书。拿到书，我便迫不及待地翻开来看，刚看了一两个故事就觉得这本书很乏味，不想在看下去了。于是就把它放在书包里，打算到了星期五就把书还给老师。第二天早晨，我来到学校，发现同学们都在拿出自己的课外书在看，并且看得津津有味，不忍心打扰他们，所以我就只能把老师昨天发的课外书当做“朋友”，慢慢地把它读下去。当细细品味后知道这书原来是那么的好看，我越看越喜欢了。那种感觉就像泉水流过山谷般喜悦，像蝴蝶飞过花丛般陶醉。
读《小故事大道理》让我体会了一些道理。比如，狐假虎威中的狐狸把威武的老虎骗得团团转，还想利用老虎当森林大王，让森林的一切动物臣服于它的脚下。这个故事告诉我们：做人一定要诚实善良，对他人不可有欺骗，否则别人再也不会相信你了。现在我特别喜欢看这本书。
这本书就像是一位我亲切的朋友，它像磁石一样深深的吸引着我，让我对它如痴如醉。这本书也像是我的家人，因为它是属于我的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
指导老师评语：
这篇作文采用记叙的方式，阐述作者自己读《小故事大道理》这本书，由开始的不想看下去了到看得津津有味的心理变化，并且通过看完这本书明白了一些道理，进行举例子说明。该篇文章以记叙为主，夹叙夹议，运用了比喻、拟人等修辞手法，突出了该生的语文基础不错，也是用心写的，我愿意推荐这篇作文。
第五篇：读《成语小故事》有感
读《成语小故事》有感
合肥市高刘小学六（2）班
陶茹
放暑假了，我多么高兴。妈妈买了一本《成语小故事》送给我，让我写完作业后看一看。那可是我的第一本课外书，我很珍贵的收起来，经常拿出来阅读。
我轻轻地翻开了书的第一页，五彩缤纷的图画，带有魔力的字里行间中，让我感受到了：它是一本很神奇的书。书中介绍了很多古人刻苦学习、诸国猛将英勇神武的故事，蕴含许多令我终身受益的深刻道理。
例如：《凿壁借光》的故事。这篇小短文讲述了 西汉时期，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。他每天都这样刻苦学习，后来终于成为了著名的经济学家，成为汉元帝的宰相。书中还有很多很多这样的有趣故事……
这本书让我明白了许多做人、学习的道理。我爱阅读，我爱课外书。
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