实用汉语中级教程B

第一篇：实用汉语中级教程B

新疆维吾尔自治区基干班岗前培训

《实用汉语》结业试卷

姓名考号成绩

一、给下列动词搭配一个宾语一个补语。（10*1=10分）

1、埋怨

2、清除

3、诬陷

4、培养

5、报复

6、卸

7、贿赂

8、考验

9、为难

10、拾掇

二、给下列名词搭配上适当的成分。（10*1=10分）

1、闲话

2、气温闲话气温

3、义务

4、成员义务成员

5、资料

6、对门资料对门

7、模样

8、表情模样表情

9、人格

10、权利人格权利

三、用指定的词语完成句子。（10*1=分）

1、学校规定，清洁工人每天早晚两次打扫院子----------）。

2、关于事故发生的原因，现在查清楚了吗？。

3、王太太的性格怎么样？（温和、不曾）。

4、你明知道他舍不得花钱（故意、为难）。

5、小王为什么被取消了考试资格？--------是因为）。

6、小王那么年轻，你为什么不愿意把这个任务交给他------不过------）。

7、老刘只看国产电影（向来）。

8、我见到清华大学的录取通知书时（几乎、恨不得）。

9、杨兰小姐虽然很忙。

10、看到他死不承认的样子（不由得）。

四、翻译词语（10*1=10分）

1、丢三落四

2、惊慌失措

3、愧悔交加

4、寥寥无几

5、毛遂自荐

6、怒不可遏

7、若是生非

8、无所事事

9、心灰意冷

10、张冠李戴

五、在下列数量词后填上适当的名词（10分）

1、一封

2、一块

3、一名

4、一本

5、一场

6、一条

7、一堆

8、一套

9、一双

10、一把

六、选择适当的客套词填空（10分）

（恭喜，打扰，留步，拜托，告辞，久违，失陪，劳驾，包涵，光临。）

1、托人办事说

2、与人告别说

3、求人原谅说

4、宾客到来说

5、麻烦别人说

6、好久不见说

7、向人祝贺说

8、中途先走说

9、让人勿送说

10、让人帮忙说

七、造句（10*2=20分）

1、毅然

2、非------不可

3、除非

4、免得

5、特别是

6、不是------就是

7、而已

8、与其-----不如

9、未必何况

八、根据课文内容完成下列短文。（10分）

1、著名宇航员费拉迪米尔科马落夫1967年8月23日

2、此刻全国的3、面对这突然发生的恶性事故

九、写短文。

给你留下最深刻印象的人（10分）300字左右。

第二篇：中级汉语综合课教程

中级汉语综合课教程

对外汉语精读课教学教案《赛龙舟》

澳大利亚标准中文学校 林笙

教学对象：七年级学生。

采用教材：《标准中文·双语版》（人民教育出版社）。教学目标：1.掌握本课数量词的用法。2.理解课文内容并能复述课文。

教学重点：量词的用法（注：海外学生量词基础较弱）。教学时间：3课时（注：适用于连续3节语文课的学校）。教学步骤：

（1）复习上一课“春联”、导入新课《赛龙舟》。（2）情景对话：“端午节会话”。（3）拆解本课生字、组词。（4）讲解量词的用法。（5）以听说为重点练习课文。教学环节：

一、复习1．听写：

春联、增添、描绘、歌颂、勤劳、祝贺、不仅 2．提问：

（a）什么时候贴春联？（b）你是怎样过春节的？

（c）现在已经是五月中旬了，有哪一个传统的中国节日快要到来？（导入新课）

二、情景会话

（下面提供基本的会话内容，如有别的同学发言，老师则要随机应变去调节）。“端午节会话”（板书）。

李老师：春节的主要活动有贴春联、放鞭炮、拿红包。端午节有什么内容呀？

贾大卫：赛龙舟！我昨天预习新课看到的。

甄小云：还有“包粽子”。我妈说今天中午送粽子给我们吃。魏海伦：好吃吗？

甄小云：好吃。我妈每年端午节都去唐人街买粽子给我们吃，一会你尝尝就知道了。

魏海伦：李老师，你可以跟我们讲讲为什么要在端午节吃粽子吗？

李老师：好。说起来，“吃粽子”、“赛龙舟”这些活动跟一位古代著名的诗人有关——他就是写下《离骚》的屈原先生。

传说，在战国时期楚、秦两国争霸之际，屈原遭到上官大夫靳尚的诬陷，被楚王免去了左徒之职。之后，他又被流放。在流放期间，秦国攻破了楚国。面对国家破碎，屈原悲愤交集，于五月五日在湖南省的汨罗江投入滚滚激流中自杀报国。人们为了保护屈原的身体，划龙舟去驱散江中的鱼怪，又把粽子等食物投入江中让鱼怪吃饱而不去伤害屈原。从此，每年中国农历五月初五便成为人民纪念屈原的日子。

三、生字和词

1.拆解生字的部首、笔画数和组合（要求师生互动）。(板书)舟、隐、威、旗、哨、伏、竞、燃、助、阔 2．组词(板书)（龙）舟隐（约）威（武）（红）旗 哨（子）（起）伏竞（赛）（点）燃（帮）助（广）阔

四、量词

1．解释什么是量词。(板书)量词是表示人、事物或动作行为的计量单位的词。A．表示人或事物的计量单位的是物量词，又称名量词。如：尺、寸、斗、个、只、支等等。B．表示动作行为的计量单位的是动量词。如：次、回、趟、阵、顿、遍等等。2．练习运用量词（请学生上黑板做）。(板书)一条（蛟龙）一团（浪花）一幅（图画）一架（飞机）一个（老人）一只（小鸟）一次（旅行）一阵（鼓声）(注：括号里面的词是参考答案)

五、课文

1．老师示范朗读，板书提示词。2．分读。

检查学生的课文朗读，纠正发音。3．复述课文。

六、作业 1．书面作业：

完成练习册第14课练习。

2．预习新课《每逢佳节倍思亲》。

第三篇：中级汉语听力教程 教案：第六课

中级一班听力课教案

第六课

一．课型

中级汉语听力教材 二．使用教材

《发展汉语中级听力（上）》第一课（傅由、杨一虹编著，北京语言大学出版社）三．教学对象

掌握2500词左右的汉语进修生，共34人，来自美国、英国、越南、韩国、哈萨克斯坦等国家。四．教学内容

1.生词：16个，包括名词8个，动词2个，形容词3个，副词1个，连词1个，介词1个。

2.课文：约270字的一篇关于女性称呼内容的文章。3.习题：课后练习一、二、三。五．教学目标 1.认知领域：

（1）通过词语的学习，能够准备掌握生词的意思和用法，并与心里词典中的相关词语的建立关联，正确率达到90%以上。

（2）通过对课文的听力训练，能够掌握课文的大致内容和信息，正确率达90%以上。（3）通过对课后的练习的训练，能够基本完成课后练习，正确率达90%以上，并且能运用相关的词语基本完整地复述课文内容及描述自己的某种经历，新语言点和词语的的正确使用率在90%以上。

2.技能领域：

（1）听：能够听懂每分钟200个音节以上语速的课文。（2）说：能够以叙述体复述课文，话语自然流畅。

（3）读：听完课文后，能够以每分钟200个字左右的速度朗读课文，语音、语调基本准确流畅。

（4）写：能够书写本课生词。3.情感领域：

（1）学生有了解中国传统思想文化的愿望。（2）学生有描写自己某种经历的愿望。4.学习策略：

帮助学生继续自觉运用学习策略，通过个别化学习引导和培养学生的自主学习意识，通过小组学习体会合作学习的长处。六．教学重点和难点 1.词汇

掌握重点生词总、动不动、一来…二来等的词义和用法。2.课文

掌握此篇课文的大致内容。七．教学方法

1.课堂按照“生词—看题— 听题—做题—核对”顺序，循序渐进。2.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。3.讲练结合，精讲多练，听说领先。八．教学时间 全课共一课，约两节课时，约90分钟完成 九．教具

媒体类：图片、动画、视频 十．教学步骤

1.组织教学：点名(1分钟)2.复习：(1分钟)3.导入：（1分钟）4.生词（10分钟）（1）领读

（2）解释词义，有的例句加以辅助（见ppt）（3）齐读

5.听课文，完成课文练习（60分钟）（1）介绍课文，.用2、3个问题引入（2）听第一遍，了解文章大意

（3）听第二遍，完成判断正误和单项选择（4）同学回答问题，并核对答案

（5）听第三遍，复述课文，浏览ppt文本（6）总结本课内容 6.布置作业（2分钟）（1）完成补充练习（2）预习第七课 7．板书设计

第四篇：中级汉语听力教程 教案：第一课

中级一班听力课教案

第一课

一．课型

中级汉语听力教材 二．使用教材

《发展汉语中级听力（上）》第一课（傅由、杨一虹编著，北京语言大学出版社）三．教学对象

掌握2500词左右的汉语进修生，共34人，来自美国、英国、越南、韩国、哈萨克斯坦等国家。四．教学内容

1.生词：5个，包括名词2个，动词1个，形容词2个，副词1个。2.课文：约280字的一篇关于夫妻两谁的耳朵有问题的内容的文章。3.习题：课后练习一、二、三。五．教学目标 1.认知领域：

（1）通过词语的学习，能够准备掌握生词的意思和用法，并与心里词典中的相关词语的建立关联，正确率达到90%以上。

（2）通过对课文的听力训练，能够掌握课文的大致内容和信息，正确率达90%以上。（3）通过对课后的练习的训练，能够基本完成课后练习，正确率达90%以上，并且能运用相关的词语基本完整地复述课文内容及描述自己的某种经历，新语言点和词语的的正确使用率在90%以上。

2.技能领域：

（1）听：能够听懂每分钟200个音节以上语速的课文。（2）说：能够以叙述体复述课文，话语自然流畅。

（3）读：听完课文后，能够以每分钟200个字左右的速度朗读课文，语音、语调基本准确流畅。

（4）写：能够书写本课生词。3.情感领域：

（1）学生有了解中国传统思想文化的愿望。（2）学生有描写自己某种经历的愿望。4.学习策略：

帮助学生继续自觉运用学习策略，通过个别化学习引导和培养学生的自主学习意识，通过小组学习体会合作学习的长处。六．教学重点和难点 1.词汇

掌握重点生词除非、理、仔细、唠唠叨叨的词义和用法。2.课文

掌握此篇课文的大致内容。七．教学方法

1.课堂按照“生词—看题— 听题—做题—核对”顺序，循序渐进。2.运用直观手段，使用多媒体辅助教学。3.讲练结合，精讲多练，听说领先。八．教学时间

全课共一课，约两节课时，约90分钟完成 九．教具

媒体类：图片、动画、视频 十．教学步骤

1.组织教学：点名(1分钟)2.复习：(1分钟)3.导入：（1分钟）4.生词（10分钟）（1）领读

（2）解释词义，有的例句加以辅助（见ppt）（3）齐读

5.听课文，完成课文练习（60分钟）（1）介绍课文，.用2、3个问题引入（2）听第一遍，了解文章大意

（3）听第二遍，完成判断正误和单项选择（4）同学回答问题，并核对答案

（5）听第三遍，复述课文，浏览ppt文本（6）总结本课内容 6.布置作业（2分钟）（1）完成补充练习（2）预习第二课 7．板书设计

第五篇：汉语教程第九课教案

第九课 苹果一斤多少钱

一、教学对象

本教案的教学对象适用于初级阶段的外国留学生，掌握的汉语词汇在400个左右。

二、教学内容

《汉语教程》是由北京大学出版社出版，教材运用结构、情景和功能理论，以结构为纲、寓结构、功能于情景之中，重在学好语言基础知识。本教案选取其第八课进行教学。

本课型教学内容以词语学习为主，其次是熟悉本课课文。

1、掌握词语：买、苹果、钱、斤、贵、多少、块、角（毛）、分、两、橘子、还、别的、一共、给、找。

2、熟悉本课课文。

3、熟悉中国讨价还价的过程，进而适用于现实生活中

三、教学重点和难点：

1、重点生词

本课学习了3个生词，重点是“贵”、“一共”和“找”。

2、课文重点：学会运用“苹果多少钱一斤”和“给您钱"复述和活用课文做模仿练习。

3、难点：

三个重点词汇和两个句式的运用

四、教学目标

1、掌握本课的几个重点词语：贵、多少、还、一共、找，并学会正确运用。

2、熟读本课课文，能在理解词义的基础上初步理解课文。

3、了解中国购买水果的过程。

五、教学方法

1、教学方法：采用问答法与情景教学法，结合课本与学生的日常生活实际，精选与留学生生活密切相关的例句，增加课堂教学的实用性与趣味性。

2、教学媒体：本课堂将进行多媒体教学，将教学内容制作成多媒体课件，图文并茂，生动活泼，语境具体，有助于理解。

六、教学过程（20分钟）

本课共需20分钟，基本上按照生词10分钟，课文5分钟来分配，语法5分钟。

（一）通过以下提问导入新课

最近天气怎么样？吃完饭或者打完球，我们最想做什么呢？ 你们喜欢吃什么水果啊？

那么，你们去水果市场买过吗？

好了，今天我们就学习怎么问价格买水果。

（二）生词

学习词语表，正确认识16个生词，了解其含义，并能正确使用几个生词造句。

1、放映PPT，展示词语表，示范读音。名词(noun)：苹果

钱

橘子 动词(verb)：买

给

找 副词(adverb)：还

一共

量词(Classifier)：斤

块

角（毛）

分

数词(number)：两

形容词（adjective）:贵 其它(others)： 多少

别的

教师带读本课的生词语，每个词读两遍，学生跟读。

2、让学生轮流读本课词语表中的生词语。

3、挑选重点词语讲解词意进行词义讲解。

现在我们熟悉了这些词语，那它们的意思是什么呢？（what’s the meaning of them?）

（1）贵

（2）多少

（3）还

教师：„„家有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、妹妹、她，还有谁？（以那位有狗的学生为例）

学生：还有小狗。

教师：在湖南城市学院，你认识„„、„„，你还认识谁？

学生：我还认识„„。（教师可以问另一位学生，刚才那位学生的情况，仍练习这个词汇）

教师：我们每天学习生词、课文，还学习什么？ 学生：还学习语法。

教师：请同学一起说这个句子：我们每天学习生词、课文，还学习语法

（4）一共

教师：你们家有几口人？他们是谁？（问一学生）

学生：我们家有五口人，他们是爸爸、妈妈、哥哥、我、小狗。

教师：„„家一共有几口人？（问其他学生）

学生：„„家一共有五口人。

（5）给

（6）找

（7）多少

4、学生齐读，发现普遍的发音错误

5、教师带读一遍词语，让学生巩固记忆。请学生再跟读一遍生词，这次跟读是根据课文内容“将生词成句”跟读。

跟我读（read after me）

（二）课文

1、展示课文，放一遍课文录音，让学生边看课文边认真听。

2、教师领读一遍课文，学生跟读。

3、由学生轮流分角色朗读，一个是卖水果的，一个买水果的。

（三）语法

1、句式“苹果多少钱一斤”，让学生练习问价的格式。设置半情景剧，给出草莓、西瓜、葡萄的价钱，让他们锻炼使用这句话购买水果。

A：西瓜多少钱啊一斤？

B：西瓜一块五一斤。

2、句式“一共多少钱”，这个训练学生的复合加减能力，这次的训练难度加大，两个水果的价格加一起，看能否算得出。

教师：西瓜一块五一斤，我买了3斤；草莓七块钱一斤，我买了1斤。我一共花了多少钱？

学生算出并回答：一共花了12.5元

3、双宾语句

S

﹢

V

﹢

O﹢

O2

你 钱

给

找

您

二十八块

好了，今天的新课就到这儿，同学们回去要好好复习今天所学的生词，并且熟读课文，明天老师再来给大家做详细的讲解，下课，明天见！

七、教学反思