人教版三下作文（合集）

第一篇：人教版三下作文

美丽的白云山

我出生在广州，成长在广州。如果你问广州有什么风景名胜，那么，非白云山莫属了。

如果你从山脚下往上望，眼前看到的是一片绿色的海洋，耳中听到的是鸟语花香。伴随着阵阵山风送来的清香空气，会让你顿时感觉心旷神怡。

从山脚下往上爬，路途最引人注目的就是葱葱茏茏的树木，各色树木长得高大茂盛，像一个个绿色的巨人，在漫山遍野站岗。树下开满五颜六色的花儿，有红的、白的、紫的、粉的......各色鲜艳的花，点缀在一望无际的山坡上，仿佛天上的星星穿上了五彩的霞衣，坠落凡间。在艳丽的鲜花旁，长着并不起眼的小草，它们默默地生长在每个地方，无所不在，伴随游人的足迹，向人们展示白云山的盎然生机。山路两旁，还有山泉流下，让人们感觉在五颜六色的境界中，还有人陪伴自己放声歌唱。这不是一件非常愉快的事儿吗？

来到了山顶，就感觉白云山不愧为广州第一高山，白云在脚下缭绕，小鸟在身边飞翔，让人感觉置身于世外桃源。哦！你别忘了一样东西——泉水，如果你捧起一掬泉水，细细品尝，你就会知道它是甘甜的。

如果你有机会来广州，也来爬白云山吧！

十年后的家乡

我的家乡是大都市广州。随着家乡人民环保意识的增强，人民越来越懂得保护家乡环境的重要性，十年后我的家乡发生了巨大的变化。

珠江安静了，人们不再往水里丢脏东西了，水清澈见底，像一条蓝色的带子。鱼儿、小虾在水里快活地游来游去，金色的阳光洒在水面上波光粼粼，为家乡平添了一道美丽的风景线。凡是来广州的人都要去欣赏欣赏珠江美景。

江边宽阔的滨江大道一尘不染，草地上花红柳绿。两岸一座座高楼拔地而起，一座比一座雄伟，一座比一座壮丽。街面又干净又整洁，街两边都是繁华的商店，里面各种各样的货物应有尽有，人来人往。售货员都是春风满面接待客人，人们多是空手而来，满载而归。街边有许多花园，一年四季各种鲜花盛开绿树成荫，鸟语花香，早晨老人去花园锻炼身体，悠扬的音乐声，伴随着清脆的鸟叫声，就像一首美妙的交响乐；白天老人和孩子在花园里愉快地放风筝；晚上人们在花园里散步、观赏夜景......十年后的广州比我想象的还美丽呢！

有趣的我我长着一双乌黑的大眼睛，头上布满乌黑光亮的短发，一双端正的大耳朵，还有白里透红的脸颊，凑成了有趣的我。今年我读三年级，我的身材有点胖，妈妈总说我吃得太多，说我如果再吃多点儿的话，就会变成一头猪。但我觉得很好呀，猪很有福气，而且全身都是宝呢！

我有一个优点，就是勤学好问。我总会缠着身边的达人们刨根问底。有一次，我正在看电视，看到了有关地球生命的报道，我问妈妈：“妈妈，地球是怎样产生的呢？”妈妈告诉我：“原来没有地球，只有宇宙中的尘土，围着太阳转，后来在引力的作用下越转越快，最后全部撞到了一起，才产生了地球的。”我不信，就去查十万个为什么，果然是这样的，我真佩服妈妈，她懂得的知识可真多啊！

我最喜欢射击。我虽然喜欢射击，但是我总觉得自己对射击的知识了解得太少了，因此，我常常请教当过兵的舅舅。有一次我问舅舅：“舅舅，射击的时候，从哪个角度射击比较容易射到目标呢？”舅舅回答道：“首先你要练好瞄准，当敌我双方打仗时，你要善于选好隐身地，一般要躲在暗处对准正在寻找你的敌人射击，射到敌人的可能性很大。”果然，有一次，我和侄子玩打仗游戏，每人拿一个纸牌当挡弹牌，我们射击的目标就是对方的纸牌，中弹多的就是输。游戏开始了，我马上躲到小树林里，一会又窜到草丛中，而侄子却在太阳下乱射，我瞄准目标，结果每枪都射中了他的纸牌，取得了胜利。

这就是勤学好问、喜爱射击的我，有趣不？

我学会了骑自行车

在9岁半的一天，爸爸说我长大了，应该像大哥哥大姐姐一样骑两轮自行车了。我对爸爸说：“可是我不会骑两轮自行车。”爸爸说：“没关系，我来教你。”

爸爸说完后，立刻拿起钳子把自行车后面的两个小轮子拆了下来，带着我到楼下去教我骑自行车。首先，爸爸先帮我把着车头，我踩在自行车的踏板上，骑一个来回。然后，我开始自己慢慢适应，一只脚在踏板上转一圈，另一只脚就稍微碰一下地，往返重复这样的动作，练了一圈一圈，过了一会儿，我可以两只脚都踩在踏板上，可是车身还是摇摇晃晃的。我不气馁，慢慢练习。在楼下骑了半个小时后，发现自己身体能够保持平衡，会骑自行车了。我高兴地跳了起来，边跳边说：“我会骑自行车了，我会骑自行车了！”说完，我马上跑过去叫妈妈来看我骑自行车。妈妈看到了，就称赞我说：“小明，你骑得真棒！”

那天我又学会一样本领，就是骑自行车。我不但学会了一样本领，还知道一个人不付出努力是得不到好的结果的。以后如果我要学好本领，就一定要付出努力。

我懂得了母亲的爱

母亲平凡而伟大。天下有数万个母亲，她们对儿女的爱表达方式各有不同，但是有一点是相同的：她们把所有的爱都注入到

第二篇：人教三下《争吵》教学设计

《争吵》教学设计

【教学目标】

１、会认１３个生字，会写１４个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。

２、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。

３、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。

【教学重点、难点】

联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。

【课时安排】

两课时。

【课前准备】

投影片、生字卡片、小黑板。

【教学过程】

第一课时

一、前提测评──揭题质疑

１、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。

２、质疑。

（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。）

３、提出解决问题的方法（自己读书，讨论解决）

二、认定目标

教学目标１、２。

三、导学达标

１、自读课文、自学生字：

⑴ 要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。

⑵ 学生自读课文，教师借机巡视辅导。

２、指读课文，感知课文内容：

⑴ 请八位同学分别朗读课文。

⑵ 纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。

３、再读课文，解决问题：

⑴ “谁和谁争吵”（“我”和克莱谛）板书：“我”、克莱谛

⑵ “为什么争吵”：

① 自读１～４自然段。

② 指名回答（克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了）板书：弄脏本子

四、课堂小结

这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。

第二课时

一、前提测评

１、开火车认读生字卡片。

２、指名分段读课文。

二、认定目标

教学目标２、３。

三、导学达标

１、再读课文，解决问题：

⑴ 师这节课我们继续解决上节课我们提出的问题。

⑵ 出示问题：“怎样争吵”。

⑶ 学生自读１～４自然段。

⑷ 指导朗读描写怎样争吵的句子：

① 讨论，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子？（心里嫉妒）

② 理解“嫉妒”一词。

③ 指导朗读描写克莱谛生气的句子。

⑸ 解决“争吵后各有什么表现”的句子：

① 学生自读５～８自然段。

② 讨论争吵后我的表现：

Ａ、“我觉得„„多好！”

Ｂ、练读。（读出后悔的语气）

Ｃ、指读。

③ “我记起„„怎么也说不出来”。练读、指读。（读出矛盾的心里）

④ 克莱谛有怎样的表现？（克莱谛„„悲哀）

⑤ 从这段话中，你觉得克莱谛会想些什么？

⑥ 指寻朗读第7自然段两人的对话。

⑦ 这时“我”却在想些什么？（只是想到防御）

⑹ 解决“争吵的结果”：

① 自读９～１３自然段。

② 请提问的同学回答（重归于好）板书：重归于好

③ 指读９～１３自然段。

④ 理解“举起尺子”含义。

⑤ 分角色朗读。

⑺ 解决“争吵这件事使我们明白了什么？”

① 自读１４自然段。

② 讨论：结合课文内容理解父亲的话的含义。

⑻ 请学生把懂得的道理对在座的老师和同学们说一说。

２、说读后感受：

读了课文，懂得人与人之间，眼下就是同学之间，应该怎样相处？克莱蒂最突出的品质是什么？你有没有犯过“安利柯”（就是课文中的“我”）那样的错误？有，怎样解决的？没有，今后怎样和别人交往才是正确的？以上要结合自己的生活实际谈出感受。

三、布置作业

１、写出下列词语的近义词：

赞许（）争辩（）聚精会神（）

２、选择适当的关联词语填空：

⑴ 西沙群岛（）风景秀丽，（）物产丰富。

⑵（）他们笨，（）他们没有抓住时机。

⑶（）在校内或校外，我们（）应讲文明。

３、用“不是„„而是„„”造句。

四、课堂小结

【板书设计】

讲 兄弟俩争论不休

问 同学们各抒己见

听 赞许

【参考资料】

亚米契斯（１８４６～１９０８）艾德蒙多·德·亚米契斯，意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报道、短篇小说，后汇集为《军营生活》出版。他周游世界各国，撰写了许多游记，以明快、新颖的笔触，记叙各国的风土人情，同时贯串了向意大利人民进行爱国主义教育的宗旨。

第三篇：人教三下《燕子专列》教学设计

《燕子专列》教学设计

学习目标：

1、认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。课前准备：

1、PPT课件

2、搜集有关燕子春来秋去的资料。

教学重点：

通过品词析句，朗读、感悟，感受燕子艰难的处境；深刻体会瑞士人民对大自然和生命的关爱。

教学过程：

一、感受春天里的严寒，了解燕子的处境

1、板书课题，根据课题质疑：

看到课题你会产生哪些疑问?为什么为燕子开专列?……

2、这是一个发生在春天的故事，出示词语：春天。看到这个词，你总会自然而然想到哪些成语？（风和日暖、春暖花开、桃红柳绿、鸟语花香、……）这就是同学们眼中的春天。板书：春。多么温暖，多么美好的春天啊！出示画面，燕子的到来，更为春天增添了勃勃的生机。

3、然而有一年春天，欧洲瑞士却是另外一番景象。出示词语，指名读一读： 气温骤降料峭的春寒冻得僵硬的山路

风雪不止满天飞舞的大雪覆盖着皑皑白雪的山间岩缝

从这些词语中你还能感受到温暖和美好吗?说说你的感受。学生交流，引导学生想象当时景象。板书：寒。齐读词语。

4读课文，想想瑞士的燕子们在这个特殊的春天遇到了怎样的麻烦？ 15、学生交流，相机出示：“这年春天……濒临死亡。”

二、感受严寒中的温暖，体会瑞士人的爱心

1、我想每一位同学知道燕子因为遇到这突如其来的严寒而遭遇不幸，都会感到难过，然而当我们了解到当地政府和居民全力救助燕子时，都会为之振奋和感动。接下来，请同学们默读课文，看看哪些地方深深地打动了你，把它划下来，在旁边写写你的感受。

2、相机出示描写“政府”的两段话，感受瑞士政府了不起：作出重要决定；空调火车运送；广播电视呼吁。

师小结：一个国家的政府专门为燕子这些弱小的生命作出重要决定，并立即大范围地实施周到的行动方案，怎能不让人为之感动？

3、相机出示句子：听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

4、相机出示第四段。重点体会：

☆危险：“覆盖着皑皑白雪的山间岩缝”

☆时间长：一天；救下的燕子多：“十几只”

三、交流学生搜集积累的资料

1演唱人们爱护动物的歌曲。

2你还知道这样的故事吗?请讲一讲。

3朗读人们爱护动物的诗歌。

4总结。这样的故事还有很多很多。希望每一位同学都能像故事中的主人 公那样爱护动物，爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻!

板书设计：

燕子专列

春寒暖

第四篇：人教三下知识连接-羊八井热泉

三下知识连接

羊八井热泉：

位于西藏羊八井，即羊八井镇，位于西藏拉萨市西北91.8公里的当雄县境内。

热田地势平坦，海拔4300米，南北两侧的山峰均在海拔5500～6000米以上，山峰发育着现代冰川，藏布曲河流经热田，河水温度年平均为5℃，当地年平均气温2．5℃，大气压力年平均为0.06兆。附近一带经济以牧业为主，兼有少量农业。青藏、中尼两条公路干线分别从热田的东部和北部通过，交通尚为方便。温泉浴

去羊八井不是看风景，主要是体验一下高海拔地区的温泉浴，洗去西藏旅游的一身征尘及疲劳，泡温泉分室内游泳池、室外游泳池以及室内小温泉池等，高原泡温泉应注意不要过于疲劳，时间不能太长。西藏地处高原，温泉数量居全国之冠。羊八井这里有规模宏大的喷泉与间歇喷泉、温泉、热泉、沸泉、热水湖等。羊八井还拥有全国温泉最高的水泉，以及罕见的爆炸泉和间歇温泉，总面积超过7000平方米。温泉矿物质含量高，浸泡洗浴可治疗多种疾病。融融热流的羊八井蒸汽田在白雪皑皑的群山环抱之中，这一完美的契合，构成了世界屋脊上引人入胜的天然奇观。因而，羊八井地热已成为重要的旅游胜地。羊八井最美的时候是每天清晨，由于空气还比较冷，羊八井地热田一带总弥漫着白色雾气，地热田产生的巨大蒸汽团从湖面冒起，如人间仙境。如果运气好，碰上热水井喷发，更可一睹沸腾的温泉由泉眼直冲云霄的场面，十分壮丽美观。这里的温泉水含大量硫化氢，对多种慢性疾病都有治疗作用。沐浴地点是一个露天的游泳池。由于水温太高，需要先经过2个露天水池的降温，才能供游客洗浴。在它周围远远的可以看见雪山，在这样环境下洗温泉，确实是一种享受。尤其在冬天，跳进温泉里看漫天飞雪，感觉说不出的浪漫惬意。

“喷鱼泉”

河北省涞水县野山坡风景区有一个“喷鱼泉”。泉口只有水桶粗细，横在离地面两米高的山座上，每年谷雨前后，泉水从洞口外溢，成群的活鱼随水涌出，最高时可连续涌出活鱼一千多斤。“喷鱼泉”可为泉中奇观。为什么泉中会涌出活鱼来呢？据地质工作者推测，可能是因为山中有空洞状的内河，鱼群产自内河，随水喷出。

野三坡山水风情中最难得的洞泉奇观，其泉水清冽甘甜，名泉众多：鱼谷泉、神鱼泉、神洞泉、神天泉四大泉群或以水取胜，一奇观而知名，其中尤以鱼谷洞而闻名，还会在每年的谷雨节前后，泉内涌出大量体长二寸左右的小白鱼。

这一现象吸引了许多游人学者来观看，这也使得鱼谷洞景区成为了野三坡六大景区之一鱼谷洞泉也因此被列为河北省八大怪泉之一。该泉被列为世界奇泉短短的旅行不仅能给你耳目一新的感观享受，更多的是了解古老星球的生长历程，真正体会大然的神奇。

水火泉

水火泉——位于中国台湾台南县境内，泉水温度高达84℃，泉水既咸又苦，只要划根火柴伸到水面上，会顿时烟火腾空。

在中国台湾台南县自河镇东部约8公里的关子岭北麓，有一处“水火同源”壮景，泉水从那黝黑的岩石缝里涌出，水色灰黑，水味苦咸。俗话说“水火不相容”，然而这里的泉水流进一个小池里，滚滚如沸，浓烟从水中腾起，高三四尺，只要在水面上点燃一根火柴，火焰就能从水中燃烧，连水池边上的岩石，都被烤得黝黑。正因为该泉有水中出火的罕见奇景，令前来观览者惊得目瞪口呆，人们称它为水火同源，又叫水火泉。

形成原因：泉水为什么能点燃呢？这是由于地下水中含有可燃性气体成分的缘故。地下水是一种天然溶剂，含有各种矿物成分、气体成分和微生物等。根据地质学家的研究，台湾正处在世界著名的“环太平洋火山地震带”上，地层断裂比较发育。这些断层的底部靠近地下岩浆热源，地下水被烘烤加热后，变成温度很高的热水和蒸气，涌出地表，形成台湾岛上100多处形形色色的温泉。

水火泉泉水本身含有多种矿物成分，长期沐浴，可治疗各种皮肤病和风湿性关节炎等。所以泉区一带成为疗养胜地台湾宝岛上倘著名游览疗养沐浴胜地。

第五篇：人教语文三下按课文内容填空完整版

三年级下册按课文填空

班级

姓名

第一单元：

1．一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，（）了（）的小燕子。

2．才下过几阵（）的细雨。微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。（），（），各色鲜艳的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。小燕子从南方赶来，为春光（）了许多（）。

3．在（）中，在（）中，燕子（）身子在天空中（），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（）飞到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。4.（），（），（），二月春风（）。这首诗是（）代的（）写的《咏柳 》。这首诗前两句用比喻的方法，把（）比作（），把（）比作（）。后两句把对（）的赞美引向对（）的赞美。

5.《春日》是（）代的（）写的。全诗为（），（）。（），（）。其中，“万紫千红”形容（）的景象。6.荷叶（）的，像一个个碧绿的（）。白荷花在这些大圆盘之间（）出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全（）了，露出（）的小（）。有的还是（），看起来（）得马上要（）似的。第二单元：

7.它的颜色非常（）。头上的羽毛像（），绣满了（）的花纹。背上的羽毛像（）的外衣。（）的羽毛像（）的（）。它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。

8.（）它这样机灵，还是（）翠鸟（）的眼睛。翠鸟（）苇秆，像（），（）小鱼，（）水面往远处飞走了。只有（）还在（），水波还在（）。

9.翠鸟鸣声（），爱（）水面（）。

10.当地（），（），几乎所有昆虫都被（）了。燕子经过（），已经非常（），再加上找不到食物，（），濒临死亡。11.听到（）后，居民们（）走出家门，冒着（），（）（）的大雪，（）着冻得（）的山路，（）寻找（）的燕子。12.山上的森林（），村前河水（），天空（），空气（）。13.（），（），山坡上的树木不断减少，（）的土地不断（）„„树木变成了（）房子，变成了（）的工具，变成了（）的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的（）（）在天空了。

14、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水（）的八月，大雨没（），一连下了五天五夜，到第六天（），雨才停了下来。什么都没有了——（）。第三单元：

15、《亡羊补牢》这个寓言故事告诉我们（）。我还能说出另外的寓言故事（）、（）、（）。

16、“惊弓之鸟”的本义是指（）。现在用来比喻（）。

17、更羸并不取箭，他左手（），右手（），只听得嘣的一声响，那只大雁（）往上飞，拍了两下（）,忽然从半空里（）。

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（），还在（）；叫得（），因为它离开（），（），得不到帮助。它一听到弦响，心里很（），就（）往高处飞。它一（），伤口又（）了，就掉了下来。”

18、父亲经常叮嘱我：“（）”老师（）地说：“我们（）。”这位老师的话同我父亲讲的是那么（）。他们的（）使我（）。第四单元：

19、爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“（）”还让我感到可怕，比“（）”更让我有一种说不出的（）。本课的中心句是（）。

20、国庆节到了。多么（）！多么（）！街道上（），楼房上（）。看来他肯定忘记了自己在（），他同全队（），（），（）大眼睛望着检阅台。

21、克莱谛不时用眼睛（）我，从他的眼里表示出来的不是（），而是（）。（）你错了，别人打你，你（）不要还手，只要（）就是了。（）你错了，就应该第一个伸过手去请他（），而不应该（）！第五单元：

22、为了给父母一份（）的惊喜，你们最好用一种不被父母（）的方式了解他们的生日，而（）的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再（）的礼物他们也会觉得（）的。

23、过了一会儿，他又开始（），并再一次（）用手（）他的（）。接着，他那不时的（）变成（）的低声（）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的（），想（）制止（）。

24、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都（），草木丛林也都（），许多人和动物都（）。小姑娘咽了一口（）,把（）了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的（），接着从里面（）一股（）的（）又（）的水流。第六单元：

25、地球上的（）和（），都是太阳送来的。（）没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）、（）、（）、（），没有（）、（）、（）、（），自然也不会有人。一句话，（）。

26、这里的天空（）的，表面却洒满（）的阳光。月球上满是（）、（）和（），没有（），没有（）。月球是一片（）。

27、爸爸告诉我，（）（）一个遍布全球的（），把（）、（）甚至（）都连在了一起。第七单元：

28、一天中太阳做了多少好事：（），（）；她（）小朋友在海边（），看他们（）„„

29、莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。这里（），景色（）。摊点里（）的木雕（），（）。说是坐凳，（）是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的（）。这些坐凳（），大象雕得（）。第八单元：

30、“七夕今宵看碧霄”中“宵”是指（），“霄”是指（）。七夕节民间常会做（）（用诗句表达）。

31、《嫦娥》中描写嫦娥奔月的诗句是（），（）。

32、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：（）和（）造成的。

西门豹用了（）的方法巧妙地惩治了巫婆和官绅，让老百姓明白（）。最后，西门豹发动老百姓开凿了（），使庄稼得到了（），农民有了（）。

33、五彩石（）了，女娲在地上（）个圆坑，把五彩石（）在里面，用神火进行（在一个大盆里，（四射，大窟窿立刻（）。炼了五天五夜，五彩石（）很稠的液体。女娲把它（））到天边，（）那个大窟窿，往上一（），只见金光）好了。