高考作文训练04第四周·小小说

第一篇：高考作文训练04第四周·小小说

高考作文训练第四周 小小说

1.了解小小说的特点和创作方法，练习写小小说。

2.设计精巧的故事情节，提高形象思维能力。

仿照欧·亨利的小说《警察与赞美诗》，写一篇小小说。要求：(1)有明确的主题。

(2)故事情节力求生动。

(3)字数800字以上。

欧·亨利的小说《警察与赞美诗》，写了一个流浪汉的心路历程。苏比在寒冬到来的时候，为了能够有一个温暖的住所，费尽心思寻衅滋事，好让警察把他送进监狱过冬。但事与愿违，多次努力皆告失败，就在他反省自己的堕落欲开始新的生活时，警察却把他送进了监狱。这篇小说的故事情节跌宕起伏，结尾出人意料，寓意深刻。

编好一个故事，是小说成功的前提。小说是文学性体裁，写作时应尽情发挥自己的想像，围绕生活中的问题进行再创造，发现生活中的反常与错位，用适当的手法加以再现。

第二篇：小小说阅读训练

小说语段阅读训练

一、黄风

⑴麦子一熟，风的颜色就变了。王九是个老庄稼把式，用不着到麦田里去看，一瞅窗外的风，就知道麦子熟了没有。村里人都说王九牛，牛得很，王九也得意，说，这不是吹牛哩。村里人说，不是吹也是吹。王九说，说吹就吹吧。

⑵王九种地种了五十多年了，收麦子也收了五十多年。前面二十年是给生产队里收，是给人民公社收，后面这三十年，就是给自己收的。他家里的田地，除了种麦子和玉米，再不种别的。村长劝他拿出些田地来栽苹果树，说那东西来钱。王九说，不栽。我就爱种麦子。结果村里人一百家九十九家都栽了苹果树，没几年都发财了，就王九家不栽，日子一下子就让人给比了下来。王九也不在乎，攥着一把沉甸甸的麦子说，手里有粮，心里不慌哩。到时候看你们没了粮食吃，啃苹果去吧。那个顶饭哩„„

⑶别人家的苹果卖了好价钱，拿出些钱来买了麦子吃，剩下的还有好一摞。有人图省事，想就近买王九家的麦子，王九不卖，说，粮食是个宝哩，不卖。王九家的麦子除了自己吃，开头几年国家强制收购时卖些给国家，后来国家不强制收购了，王九就在家里存放着。心想，哼，看哪年闹饥荒了，你们咋个活„„

⑷饥荒一直也没闹起来，有苹果园的人家几乎年年发财，王九的日子一年不如一年，倒是麦子攒了一囤又一囤。

⑸再有人到集市上买麦子，王九就拦了人家说，到我这里买吧。我种的麦子又好，价格也公道，也不用走那么远的路。有人过去瞅瞅王九家的麦子，拈一粒放嘴里嚼嚼，噗地吐出来，说，看看你家的麦子，都叫虫子掏空了„„王九嚼开一粒瞅，果然只剩下一个空壳壳。扒拉开囤子瞅，十有七八都成空壳壳了。王九叫声我的麦子啊，眼泪就哗啦一声流出来了„„ ⑹王九损失了一万多斤麦子了。村长给他算了一笔账，这一万斤麦子如果卖出去，只怕差不多会有一万块钱的进账。这倒好，便宜了虫子了。王九泪眼婆娑，说，我的万元户啊„„ ⑺可王九还是喜欢种麦子。只是种了不敢再囤起来，留下一家人够吃的，剩下的都卖给了国家。日子么，还是过得捉襟见肘。

⑻儿子娶了媳妇，第二天就闹着分家。家一分，儿子就在麦田里挖了许多坑，栽上果树。王九想管，再想想，管不着了，就叹气，叹过了去瞅自己的麦苗，绿油油的可爱。王九说，我的麦子啊！心里舒坦了许多。

⑼今年这边建飞机场了，王九的麦田被上面征用了去。王九想不给，但拗不过人家。眼看着刚刚返青的麦子被推土机哗啦哗啦推没了，王九心疼得直跺脚。可是有什么用处呢？没有。看着村里人欢天喜地的样子，王九说，没了地就没了麦子，看日后吃什么？

⑽征地的钱还没发下来，村里人结伙上去找。他们叫王九，王九不去。钱找回来了，分钱的时候，大伙都说王九没去，不分给他。王九说征了我的地，毁了我的麦子，要不分钱给我，我就死给你们看。

⑾没人害怕王九会死，但到底钱里面有王九一份，还是分给他了。搂着钱，王九一时不知道自己应该做什么。有时候想起田里的麦子，过去想拔拔田里的野草，看见的却是一大片裸露的泥土。王九心里一紧，坐在地头好久也起不来。

⑿王九看风就知道麦子熟了没有的本事，如今一点用处也没有了，在村里也没人跟他说这话了，王九早就牛不起来了。除了一摞没用处的钱，王九再也没有什么了。

⒀有一天中午，王九坐在炕上吃饭。吃着吃着，瞅见窗外一片黄乎乎的风刮了过来，他的精神一振，一跃而起，眼睛亮亮地跳下炕就往外跑。老伴说你干什么去这是？王九慌慌张

张地穿鞋，说，麦子熟了，要收麦子了。我得赶紧过去„„老伴吃了一声，说，收个屁麦子。王九说，你瞅瞅这风。麦子熟了哩这是„„老伴说，收麦子收麦子，你的麦田哩？

⒁王九怔住了，木在地上。

⒂可是王九还是相信麦子熟了，只是熟的不是他王九家的麦子而已。

（《百花园原创版》4月号）

1、王九作为本文的主要人物，作者主要从什么角度进行了刻画？

2、最能体现人物性格的一处细节是：

3、请你谈谈文中第⑼段画线句子的理解：

4、试分析文中第⑾段画线处人物的心理活动：

5、请你说说你对小说主题的理解：

参考答案：

1、心理描写。

2、“有一天中午，王九坐在炕上吃饭。吃着吃着，瞅见窗外一片黄乎乎的风刮了过来，他的精神一振，一跃而起，眼睛亮亮地跳下炕就往外跑。”

3、这句话运用对比的手法，表现了村民与王九面对征地的不同态度；用村民的“欢天喜地”、唯金钱是图来反衬王九的本分及与土地的深厚情感；用王九的担忧来暗示在发展经济的同时，农民利益得不到维护的现状。

4、与土地打了一辈子交道的老庄稼把式王九，与土地有着深厚的情感，面对眼前一片裸露的泥土，心里充满了失落与心疼、无奈与辛酸。

5、本文通过刻画本分老实的农民王九在失去土地前后面临的辛酸与失落，揭示出经济发展是以牺牲广大农民利益为前提的这一事实，表达出对广大农民这一社会弱势群体的关注。（）

1、材料过长，且不太适宜学生阅读，换材料重新；

2、第二题过于宽泛，学生会有答题障碍；

3、小说阅读必须有一个整体感知的题；

4、最好有一个创新题。

风吹不掉的红榜

文/葛俊康

上高二那年，我十八岁。当时，在老师的心目中，我是一个无可救药的、扶不上墙的差生。其实我不是天生就是如此。我读小学、初中的时候成绩还蛮好的。只是升入高中后，由于爸爸的去世，我才失去了学习的兴趣。爸爸是镇中的老师，一次，为了救一名落水的学生永远地离开了我和妈妈。爸爸的死让妈妈成了镇中的临时工，专门负责打扫学校的教学楼。从此，我们家就住到了学校。

母亲是农民，没有读过书，在学习上帮不上我，只知道在生活上让我吃好穿好，平时回家什么都不让我做。所以，每次考试拿到成绩后，我第一个觉得对不起的就是母亲，不敢回家面对母亲的眼神。母亲问考试情况，我只好含糊其词地说，考得不好。母亲往往会叹口气，说：“康娃，你爸走了几年了，妈现在就只有你，妈的希望全部都在你身上，你无论如何要

给妈争口气。”

母亲的这些话，常常压得我喘不过气来。但我知道母亲也是望子成龙，希望我能考上一所好的大学。

终于，高二下学期的期中考试，我进了年级的前50名，名字终于上了学校的红榜。看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜，我的心里不知是种啥滋味。

放学回家，我告诉母亲我的名字上了红榜。母亲的脸上立即就露出了灿烂的笑容。忙说，真的？快，马上带我去看看。说完，母亲不顾锅里正在炒菜，把火一关，拖着我就往教学楼跑。

看着红榜上我的名字，母亲的脸上满是喜悦的笑容。

那晚，母亲的笑意一直挂在脸上。母亲很久没有这样笑过了。看着母亲的笑容，我的心里多少也感到好受了一些，不久就慢慢地进入了梦乡。

快要天亮的时候，我被外面的风雨声惊醒了。原来外面下起了大雨。

躺在床上，听着外面的风雨声，我有了一些尿意，忙起床往卫生间跑。走过母亲的房间，我发现母亲的房门是开着的。往里一瞧，床上却没有母亲的身影。

我想母亲是不是也去了卫生间，我就在外面等。等了好长时间，没见母亲出来。我忙推开门，哪有母亲？我的心一下就慌了，在这大风大雨的夜晚，母亲一个人会到哪里去呢？我忙拿上手电筒出门去找。

走到教学楼的时候，我看见一个人影正站在那里用手扶着墙壁。我忙走了过去，发现竟是母亲。只见母亲两手紧紧地压着下午才贴上去的红榜。

看着母亲的样子，我十分不解。母亲看着我，说，你来干啥？快去睡，明天还要读书！我问母亲那样压着红榜干啥？

母亲看着我，认真地说，我这样压着，它才不会被风吹掉。

听完母亲的话，我还是不理解，我想，即使吹掉了又怎样？

母亲看着我困惑的样子，说，我就是想让大家明天再看看我儿子也上了红榜。

母亲一说完，我的心里竟猛地震动了一下。母亲，这就是我可亲可爱的母亲。此时，看着母亲在风雨中扶着红榜的样子，我的眼泪不自觉地就流了出来①。

我走上前，紧紧地抱着母亲，任泪水肆意地流淌。

一年后，我终于考上了一所理想的大学。走的那天，母亲送我到车站。火车开动的瞬间，看着站台上母亲那花白的头发，我的眼中又开始湿润了②，我觉得我最对不起的就是我母亲，因为我第一次上红榜的成绩全是假的，是作弊的结果。

《阅读》2011年６月

5、请按照小说情节的四个部分梳理本文的故事情节：

开端：发展：

高潮：结局：

6、文中有一句话暗示了“我第一次上红榜的成绩全是假的，是作弊的结果”，请你把它找

出来：

7、试分析文中“我”的两次流泪的原因各是什么？

8、本文的主人公是谁？请说明理由。（这个题目没有什么意义，出一个语言品析类的题）

9、请你谈谈对文题“风吹不掉的红榜”的理解。（回避这种命题角度）

参考答案：

1、开端：上高二时，父亲去世，母亲艰难供我上学。

发展：我在期中考试时因舞弊上了学校的红榜。

高潮：风雨夜中，母亲冒雨守护那张红榜。

结局：我被母爱触动，发奋学习考上了大学。

2、“看着贴在教学楼前面墙壁上的红榜，我的心里不知是种啥滋味。”

3、第一次流泪：我靠舞弊让自己的名字上了红榜，母亲不知情，却因儿子的成绩而骄傲，全心保护着红榜，我为此而感到内疚不安。

第二次流泪：是母亲的那份骄傲让我努力学习有了今天，看到母亲为此艰辛地付出，我感动地流下了眼泪。

4、母亲。因为我今天的成绩是在母爱的感召下实现的，本文是为了歌颂母爱的伟大。

5、“风吹不掉的红榜”是本文的线索；也是全文感情抒发的载体，作者借母亲守护“红榜”来表达母爱的质朴与伟大。（意思相近即可。）

设题：齐艳霞

第三篇：2010高考作文指导(18)：小小说创作

2010高考作文指导（18）：小小说创作

小小说的写法。【作家在线】

[作家范文]

书法家

书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”

“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。”

人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说：

“不写了吧——能写好的就数这两个字„„”（司玉笙）[范文启示] 通过这篇小小说，我们可以归结小小说的特点了：

1.在选材上，往往截取生活的一个片段，一个镜头，一幅剪影； 2.在布局上，不必求全，力求单纯；

3.在表现手法上，大都用白描手法，寥寥几笔，就使人物活起来； 4.在构思上，讲究含蓄，使人读后回味无穷。

【实用兵法】

这样写小小说

1.有“敏感”的立意

作家王蒙认为：小小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜思想。

[点拨] 可从三方面努力：

（1）变向思维，选择新鲜视角；（2）放开胸怀，生发真知灼见；（3）独有只眼，捕捉独特形象。[举例] 孟伟哉的小小说《插图》梗概——

一天，父亲下班回家，看见儿子正在画一个人，脑袋很小、身子很大，不成比例。父亲责怪儿子。儿子却说画的正是父亲，因为父亲几十年来只是人云亦云，现在刚刚有点头脑，但不大。第二天，父亲拿了一张画给儿子，这张画上的人正是儿子，头大身小。父亲解释说：“你不是说我现在有一点自己的头脑了吗？这就是我对你观察的结果！”

[赏读] 作者选取了有典型意义的生活片段，表现了对新老两代人的看法：各有长短。父亲一代身上有不合比例的东西，儿子一代身上也有，于是，“小中见大”，从很小的事情中概括了丰富、深刻的社会内容。

[启示]

写小小说要善于“小中见大”

“小中见大”可以从以下三个方面着手：

（1）在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题。（2）把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起来。

要善于进行由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。

（3）把题材放入广阔的社会背景和时代高度。

优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。

2.有传神的细节

小小说是细节的艺术。因为一篇小小说以写好生活的“一朵浪花”为己任。那“一朵浪花”就是一个细节，整篇文章就要围绕这个细节来谋篇布局。[提示] 虽然是“一个细节”，却能映照出一个世界。因为它： ◇取天地之精华，藏风土之人情，蕴万物之精气…… ◇是激动人心的，是令人扼腕叹息的，是发人深思的……

◇是一个闪电，是一声霹雳，会带来一场大雨，淋湿了读者的眼睛，浇透了读者的全身。[启示] 既然小小说是细节的艺术，所以只有把这个细节写足写透写尽写精，才能振聋发馈攫取人心。

[例段] □郭敬明《猜火车》选段——

我抬头看见一个骑在自行车上的男孩子，我抬头看见一个骑在自行车上的男孩子，头发长长地飞扬在风里面，笑容清澈如水，他好像很快乐的样子，笑得露出白色的牙齿粉色的牙床。我看见了他有两颗尖的虎牙。

通过肖像细节，抓住了长发、笑容和虎牙这几个特征，突出了人物的青春活力。□李解《高中里的体育生》节选——

食堂里买饭的人特别的多，李理正在排队，这个时候，一个身穿骷髅T恤衫的男生走了过来，他霸道地把前面几个排队的推开，嘴里嚷嚷着：闪开，我先打！一边说着一边把饭盒送入窗户，嘴里依旧不干净地骂着，这些猪食也有人抢，老子几天不回四中，看来这些新来的小弟弟是不认得老子啊！

有几个认识这位的学生急忙让开了。

李理有点火了，这些年来他也变了，在田径队的训练使得他变得强壮，而且他不像以前那么怕事了，他毫不犹豫地走上去，一把抓住了那个“骷髅头”的手腕，不卑不亢地说：不管你是谁，请你排队！

通过行为细节：①抓住“推开”、“嚷嚷”、“送入”、“骂着”等一系列动作，生动地刻画了一个校园小霸王“骷髅头”的形象：行为粗暴，语言粗鲁，思想品质恶劣；②抓住“毫不犹豫地走上去”、“一把抓住”、“不卑不亢地说”等一系列神态行为，形象地刻画了一个见义勇为的体育生李理的形象：身体健壮，思想正派，品行端正。

□张思静《我考北大，是想离开上海》选段——

我在案头贴了“是非成败不问，浓淡冷暖自知”的条幅。我幻想能够写出一本书，名字要叫《潮打空城》。因为觉得自己被封闭在与世隔绝的天地里，只有独处的时候才能体味到生的喜悦和满足。心海潮涌，唯我聆听。我幻想着这本书能够畅销，最好为我赚个十万八万，我带着这一笔钱，在某个城乡的小镇，租一间小小的平房，一个人过上三年五栽。像我在高一的随笔中讲的那样：将来，我要有属于我一个人的空间，我会把它筑成一个温暖的鸟巢。没有床，大的床垫放在地上，我成日坐在云淡风轻的落地窗旁边看书。屋顶是斜的，低而矮，有天窗。月光会洒下来一片。下雨的时候，滴滴嗒嗒敲打青白色的玻璃。录音机里不断放着Enya的歌；或者古琴，我百听不厌的“平沙落雁”；在阳光灿烂的好日子里，我放京剧，诸葛亮在唱空城计；也或者昆曲，杜丽娘唱，似水流年啊……

通过心理细节，抓住“我”在特定情境下独有的心理状态：自由宁静独处，“享受生的喜悦和满足”。

[例文]

在柏林

一列火车缓慢的驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人，显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不是重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索的嗤笑起来。那个老兵狠狠扫了他们一眼，随即车厢里平静了。

“一，二，三，”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺身板，开口了：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，那么大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”

车厢里一片寂静，静得可怕。（奥莱尔）[赏读] 小说选取了火车上的“一朵生活浪花”，主要刻画了两个人物，从这朵“浪花”中我们看到了战争给人民造成的巨大灾难。

[启示]

要努力刻画人物

小小说主要人物宜少不宜多，要写出性格特点鲜明的人物，要避免见事不见人。

[链接]

建议找读

《立正》（许行）

《客厅里的爆炸》（白小易）《诱惑》（刘国芳）

《小心头上悬着一把刀》（蔡楠）《秘密》（凌鼎年）

《其实我也这么想》（谢志强）《预感》（滕刚）

《绿豆》（宗立华）《河魂》（焦耐芳）

《刈麦》（史春花）《理发的民工》（于公乐）

《枪手》（纪富强）《坠落过程》（吴万夫）

《女匪》（孙方友）《让别人多活活》（生晓清）

《爷爷与孙女》（王奎山）《将军树》（李永康）

《朱经理》（沈祖连）《皇帝的指甲》（汝荣兴）

《水中望月》（秦德龙）《小站歌声》（修祥明）

《身后的人》（袁炳发）《一串墨滴》（高海涛）

3.有精巧的结构

小小说“以写好生活的一朵浪花为己任”的情节特点，决定了它一定要有精巧的结构。介绍几种“巧构”法：（1）巧合

通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事。[例文]

寒冬里

寒风凛冽。

一个秃头的老乞丐在街头乞讨。

人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。

饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。”

绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。

可怜巴巴的老乞丐非常失望。

绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。

老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他发现，绅士也是个秃头。(周维娜)

[赏读] 巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱；

巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。这种巧合，突出了绅士不是一般意义上的乐善好施,而是舍己助人。（2）悬念

用悬而不决的“扣”吊读者的胃口。请读“佳作验招”例文《县长的笔记本》。（3）误会

因误会引起矛盾，造成冲突，从而推动情节的发展。请读“佳作验招”满分作文《画》。（4）曲折

结构的曲折变化，故事尺水兴波。请读“佳作验招”美文《河豚子》。（5）峭收

结尾出人意料，成为“引爆审美想象的雷管”。[例文]

好朋友

约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他说：“唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知道该怎么办！”

“什么事？我们是好朋友嘛，你有什么麻烦事就该对好朋友说，也许我能帮你想想办法。”

“我发现我正处于热恋之中。”

“这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不懈地问。

“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但没钱；另一个长得不漂亮，却很有钱。你看我应该跟谁好呢？”

“当然是那个长得漂亮的。这年头，钱算得了什么？”麦克坚决地回答道。“对！”约翰说道：“谢谢你的好主意，再见。”说完转身就走。

“等一下，约翰。”麦克叫住他，“你能不能把那位有钱姑娘的住址告诉我？”（马克•吐温）

[赏读] “好朋友”麦克的回答看似高尚，但在结尾处，作者却来了个意外的笔法，十分俏皮又含蓄，暗示了他的“醉翁之意”。

[启示]

合理虚构 既然写的是小说，那就不必拘泥于真人真事，应该在生活的基础上，进行大胆而合理的虚构。

譬如，使用“捏合法”，把现实中几个人物的事情有选择的集中于典型人物身上。

4.有精练的语言

小小说由于篇幅所限，稍有一点“语言垃圾”，即会“脱颖而出”，败坏作品的整体，因此这方面的要求更高更严。

语言之贵不在字多，也不在字少，而在于精练。精练，就是以最经济的文字,表达出应该表达的最丰富的内容。

[例文]

鞋

一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。

又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋？”

“啊„„对呀。” “要付多少钱？”

小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五角，你给两块钱得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”

“他„„上前线去了。”说完，军人转身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”

军人止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里„„ 他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。

（佚名）

[赏读] 通过精练的语言描写和动作描写（如：“他„„上前线去了。”；转身；止住脚；迈着大步），成功地塑造了高尚的军人形象。

[链接]

袖珍小说欣赏 其一

“会说外语真好！”

猫捉鼠，鼠钻洞，捉不到。屡战不胜。

一日，猫在鼠洞口学鼠叫。鼠不知，大摇大摆出洞，丧命。

猫洋洋得意。逢人便说：会说外语真好！（佚名）其二

“赶紧去对门叫醒邻居的猫呀！”

半夜，妻子叫醒熟睡的丈夫：“快起来，有老鼠。” “啊？有老鼠？” “是呀。”

“那你叫醒我干什么？赶紧去对门叫醒邻居的猫呀！”（佚名）【佳作验招】

[上榜佳作]

县长的笔记本

辉在局里干了十多年，因为和领导没交

情，至今连个小科长还没有混上。前几天，交待“背景”。他听说从外地调来一个新县长，一打听，是

自己的老乡，爹还说，岂止是老乡，咱跟他 “大姑父县长”一 有亲戚，你叫他大姑父呢!出场，该有戏看了。

辉和爹径直到县政府大院，认了这门亲 戚。临了，县长高兴地把他俩送到大门外，还说，等家搬来后，请他们有空常到家里坐 埋下伏笔。坐。

过些天，县长的家搬来了。辉买点豌豆，蒸些豌豆糕，来到了县长家。县长和老伴正 在吃饭，辉拿来豌豆糕，他一下子吃了三个。从此，辉成了县长家的常客，大姑很高兴，有一天对辉说，好好干，以后让你大姑夫给 辉认亲的惟一目 你说句话。辉感激地说，先谢谢大姑。县长 的就是要做“官”，笑笑，没言语。县长夫人已表态，而

转眼三个月过去了，辉的工作一点也没 县长却只是笑笑没言 变化，他琢磨县长是不是没把自己放在心上 语，这就在读者心中 呢? 留下了疑窦。

有一天，县长到局里来检查工作，把几 三个月过去了，个局长忙坏了，又是准备汇报材料，又是买 辉的工作一点也没变 水果安排饭。辉的任务是给县长倒水。他本 以为县长能跟自己打个招呼，可县长对他连 声也没吱。给县长汇报完了，局长就说，县长是第 一次来我局检查指导工作，中午就别走了，我都安排好了，就在这儿吃个便饭吧!县长 说，下午我还要到市里去呢。哎呀！县长像 是想起了什么，叫住了正要往外走的辉，哎，小辉哪，我还有个笔记本忘拿来了，你替我 跑一趟！县长边说边掏出了钥匙，我的笔记 本在我办公桌中间的抽屉里，坐我的车去给 我取来!在场的人都愣住了。几个局长像看天外 来客似的瞅着辉。辉也感到很吃惊。县长的秘书就在身边，县长都没用他。这一定是私人的笔记！辉答 应一声，从容地从县长乎里接过钥匙，转身 出去了。其他人谁也没有动地方，跟县长一 起坐在那儿共同等着辉，县长跟局长闲谈着，但对辉的事，一字未提。辉在县长的办公桌 里找到了那个笔记本。下楼时，随便翻了一

下，里面竟一个字也没有！辉一下子明白了 其中的奥秘。过了半个月，辉就被局长提升为办公室 化，这实在让人费解。县长来局里检查 工作，这可是个好机

会，文章特意设置一 个细节：“辉的任务 是给县长倒水”。可 是县长对辉连声都没 吱，不免让辉误解，更让人纳闷。正当读者误认为 县长不徇私情时，文 章出人意料地写道：

县长要辉替他拿笔记 本，而且言语行为让

“在场的人都愣住了”。于是，辉一下成了“天外来客”！这一点睛 之笔，将县长的醉翁 之意巧妙点出。等“辉一下子明 白了”的时候，县长

任人唯亲的丑恶嘴脸

主任，辉心想，若不是与大姑、大姑夫的亲 早已彻底暴露出来了。情，这许多人盯着的位子，哪轮得着我呢!

（河南一考生）

[满分作文] 话题：山的沉稳，水的灵动 例文：

画

有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。——题

记

张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。

张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。

这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，“得意楼”酒楼的孙老板找上门来，“哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。”一听是位“画友”，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。

临走时，孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说：“酒店刚好缺幅画，这张正合适，不如市长您就割爱把它卖给我吧，市场价，两万五！”

张副市长虽然平时画画自我感觉不错，但两万五的高价还是让他吃了一惊，忙摆手说：“不行不行，我画艺不精，这画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。”

“市长您就别谦虚了，您看这幅画虽然还未作完，但气势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？”

争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。

不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：“你前几天在市里参赛的《百竹图》。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。”张副市长一听，心里大吃一惊，原来那姓孙的是想找借口贿赂我哪！张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起，再也没跟孙老板提拿画的事。

不久，张副市长转正。

多年后，已退休的张市长收捡老伴的遗物，一本烫金的《获奖证书》掉了出来。张市长翻开一看，“百竹图”、“一等奖”几个字映入眼帘。

张市长顿时明白了，敦厚的妻子怕自己抵挡不了诱惑，收下不该收的钱；向来不说谎的她也“机灵”了一下，对自己说了谎……

张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。（江苏一考生）[点评] 作者很懂得运用“引而不发”的悬念技巧和误会技巧：

写张市长，却反复交待他妻子的情况，颇有喧宾夺主之嫌，此为一引；市长正在作画，酒楼的老板找上门来，该不会是好事吧？此为二引；酒店老板花两万五巨价买一幅画挂在酒店里，太过奢侈了吧？是否有见不得人的秘密？此为三引；一向对自己画画较自得的张市长，得意之作参加市里评比，只排了六百多名，此为四引；结尾平地起惊雷，力扛千钧，将幕后的妻子推到了台前，颇得欧·亨利笔法之精髓，堪称神来之笔。至此读者方明白开头大书特书市长妻子之用意。

[美文清赏]

河豚子

他从别人口中得来了这一种常识，便决心走这一着算盘。他不知从什么地方讨来了一篮的河豚子，悄悄地拿向家中走来。

一连三年的灾荒，所得的谷只够作租；凭他独手支撑的一家五口，从去年冬支撑到今岁二三月夜，已算是困难极了。现在也只好挨饥了！

但是——怎样挨得下去呢？

这好似天使送礼物一般的喜悦，当一家人见到他拿来了一篮东西的时候。孩子们都手舞足蹈地向前进去。

“爸爸，爸爸！什么东西啊！让我们吃哟！”这么样的情景，真使他心伤泪落的了。“吃！”他低低地答一声后，无限的恐怖！为孩子生命的恐怖，一齐怒潮般压上心头，喘不过气来。

他嘱咐妻子把河豚子煮来吃，自己托故外出一趟。他并不是自己不愿死，不吃河豚子，不过他不忍见到一家人临死的惨状，所以暂时且为避开。

已过了午了，还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦的妻子，对于丈夫是非常敬爱，任何东西断不肯先给孩子尝吃的。

日车已驾到斜西了，河豚的子，还依然煮着。他归来了。他的足如踏在云上一般。他想像中一家尸体枕藉的惨状，真使他归来的力也衰了。

然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯炯的眼光在外闪着，过后，一阵欢迎归来的声音也听到了。

“怎么还没死呢？”他想。“爸爸！我们是等你来一同吃呀！” “哦！”他知道了。

一桌上争争抢抢的吃着。久不得到鱼味的他的一家人，自然分外感到鲜甜。吃好后，他到床上安安稳稳的睡着，静待这黑衣死神之降临。

但毕竟因煮烧多时，把河豚子的毒性消失了，一家人还是要安安稳稳的挨饿。他一觉醒来，叹道：“真是求死也不得吗？”泪绽出在他的眼上了。

（王任叔）

【班门练斧】

任选一个写成作文，另选一个思考后写出情节提纲（或故事梗概）。1.请以“成熟”为话题，构思情节，写一篇小小说。要求：① 有明确的主题。② 故事情节力求生动。

2.家庭生活、学校生活、社会生活„„丰富多彩，各色的人，纷繁的事，洋溢的情„„请加以观察、思考和提炼，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇小小说。

3.请以下面一段话为开头续写一篇小小说，字数不限，要求写出波澜。可以用学过的方法，也可以自创新的方法。

漆黑的夜，乡村小道上走来一个行色匆匆的人…… 4.仿照欧·亨利的小说《警察与赞美诗》，写一篇小小说。

要求：(1)有明确的主题。(2)故事情节力求生动。(3)字数800字以上。5.把贾岛的《寻隐者不遇》改写成一篇小小说。松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。[提示] 贾岛的《寻隐者不遇》，是一个简单明了的问答片断，却写得含蓄曲折，巧妙别致，寓问于答，意趣横笔，悬念迭现： “松下问童子”，问的内容是什么，没有交待，只从下句童子所答“言师采药去”可以推想问的大概是“师往何处去”。接着，又把“采药于何处”这问句省略掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶还是山脚的问题。

此诗三问三答，逐层深入，感情表达，曲折起伏，也是值得细细品味：

“松下问童子”时，问者心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，心生失望；“只在此山中”，在失望中又萌生一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就怅然若失，无可奈何了。问者感情曲折变化，起伏跌宕，突出了他对友人（隐者）的仰慕和向往。

综言之，该诗像小小说一样，注重起承转合，注重悬念没臵，注重情节变化和人物刻画，从而使诗歌具有一种尺水兴波，尺幅千里的表达效果。

第四篇：2005小小说星逝阅读训练

小小说《星逝》阅读训练

星逝

他出生的时候，头上有五颗闪烁的星。

有人玄幻地解释，一颗是想像，一颗是沟通，另外三颗是活泼、信任和爱。“假如„„嗯，如果你有一百万，你会„„”

“呵呵，爸爸不会有那么一天了„„”

“那如果呢?”“没有如果!”

“爸爸呀，只是如果„„”

“不要总是问我这些不可能的事情!多想点有用的东西!” 一颗星碎了。

13岁的时候，他陪爸爸散步。

“爸爸，今天下课很有趣，我和同学把各种诗词的句子打乱，再重新排列„„” “问题是你肚子里有几首诗?”

“我们翻了辞典呀„„”

“我总是让你多背些诗词，你背了多少?”

“你背几首我听听!”

“„„”

“今天晚上给我把《唐诗三百首》前五首背下来!” 一颗星碎了。

17岁的时候，他放学回家迫不及待地和爸爸说：

“爸爸，今天老师让我们每人唱了一首歌，我同桌可真是卖力气„„” “上课的时候?”

“嗯„„也快下课了„„我同桌他„„”

“还没有下课竟然搞娱乐活动?!”

“可是我们今天的课堂任务已经完成了„„”

“那就不能温习一下吗?你们那个年轻老师我原来就看不惯!”

“爸„„”

“不行!我明天得向学校反映一下!” 只剩下两颗星。

21岁的时候，他默默吃完晚饭，便去房间看书。

爸爸走进来。

“儿子，吃完饭休息下再看吧。”

“啊!知道了。”

“这是谁的笔记呀?”

“同学的。”

“你自己的呢?”

“我上课的时候落下了几段，就„„”

“别人能记全你怎么就不能!你比别人少什么了?”

“我只是参照一下„„”

“上课你都干什么了?这就是你的笔记?写得跟猪爬的似的!” 只剩最后一颗星。

27岁的时候，他带女友回家。

“你们怎么认识的?”

“啊，在‘千人’。”

“那是什么地方?”

“一个迪厅„„就是跳舞的地方。”

“什么?女孩子怎么去那种地方?”

“爸爸，这都什么年代了，年轻人都喜欢！”

“这女孩子太不稳重。”

“我建议你再考虑考虑。” 他没有了星星。

几年后，他成了父亲。

(作者：吕丁丁选自《小小说》2003年第23期)

[导读]：这是一篇耐人寻味的小小说，它就家庭教育这个重大课题，给我们诸多的启示：父母的一言一行，都将给孩子造成巨大的影响，文中的“他”从头顶五颗星到没有了星星就充分地证明了这一点。

这篇小小说在写法上很具特色：

1、对话的形式。这种形式易于展现人物的性格特点，推动故事情节的发展。

2、语言含蓄委婉。作品没有一句直接表明作者的观点和态度，但是，读完全文，我们却能够从字里行间品出作者的寄寓。

3、结构浑然一体。文中的几处划线句，不仅表明了父亲对他的影响，而且使文章在结构上浑然一体。

4、余音绕梁，意味深长。结尾一句“几年后，他成了父亲”不能不引起读者的深思，“他”又会是一个怎样的父亲呢？

[演练]：

1、请从“父亲”或“儿子”两个人物中任选一个，对人物作出简要评价。

2、这篇文章的题目是“星逝”，你认为这个标题拟得好吗？试结合文章内容谈谈你的看法。

3、读了全文，请你结合原文就这篇文章谈谈它在写作上或语言上的最大的特点是什么？

4、文中划线句子在文章的结构上有何作用？

5、“21岁的时候，他默默吃完晚饭，便去房间看书。”句中加点的词，你如何理解？．．

6、文中从“他出生的时候，头上有五颗闪烁的星”到“他没有了星星”，其间发生了巨大的变化，如果这些星星没有消失，你认为他在27岁时会是一个怎样的人？

7、文中写了五件事，你一定不会赞同父亲的做法，请选定一件事，如果你是父亲，说说你会怎么做？

8、小说的结尾写到：“几年后，他成了父亲。”你认为“他”会怎样教育子女？说出你的理由。

[参考答案]

1、父亲：对子女的教育不得法，使儿子逐渐丧失了许多宝贵的品质。儿子：本来有许多宝贵的品质，但由于过份听从于父亲，逐渐丧失了许多宝贵的品质。（从其它方面作答，言之成理也可）

2、这个标题很好，用比喻的修辞手法，把人的美好品格比作“星”，新颖独特；用“星逝”为题，很好地概括了小说的内容，即美好品质的逐渐消失。（能够答出一点，且言之成理即可。）

3、对话的形式、语言含蓄委婉（任一点即可）

4、总结上文、点题（任一点即可）

5、和前面儿子主动和父亲谈心形成对比，说明父亲不得法的教育方式已经给儿子造成了巨大的负面影响。

6、会是一个富于想像，善于与人交往沟通，性情活泼，值得信任和充满爱心的人。

7、略

8、言之成理即可，如从“会由于他父亲对他的影响，也会会用错误的方式或观念教育孩子，因为他自己身上美好品质的消失就说明他已经接受了他的父亲的说教。”或“‘他’会反思自己的成长经历，采用正确的方法教育自己的孩子的父亲。”这二方面作答都是可以接受的答案。

第五篇：高考作文训练10第十周·说明文

高考作文训练第十周 说明文

以说明为主要表达方式的文章称为说明文。它不像记叙文那样具体地表达某种事物发展、变化的过程，一般也不表达情感，只是实实在在地解说事物的性质、特征、关系、功用等。它也不像议论文那样去论证道理，而是对事物直接解说以达到让读者明白的目的。

说明文的说明对象可以是具体的事物，也可以是抽象的事理，包括事物的发生、发展的原因，事物之间的相互关系等等。一般说明文要求语言平实，文艺性说明文则要求形式活泼，语言优美，两者各有不同的目的。就中学生而言，专业性较强的说明文写起来有一定的困难，因此，不妨重点训练文艺性说明文。

1.运用恰当的说明方法，准确、清楚、明白、生动地说明事物或事理。

2.写作文艺性说明文。选取自然界的某种植物、动物、现象或科学上的某种物质，写一篇文艺性说明文。

要求：（1）说明准确，顺序合理。

（2）方法灵活，富有情趣。

（3）题目自拟，（4）不少于800字。

文艺性说明文，关键在于语言要写得生动。如何才能生动?常见的手法是运用修辞，比如准确精当的比喻。用比喻手法说明，会使抽象的道理变得通俗，使隔膜的认知变得接近。此外，是拟人手法，拟人手法具有一种亲近感，许多文章就是采用了第一人称的拟人手法。另外，就是运用恰当的描述，描述能把说明对象的特征变得更加鲜明。