高考作文训练第八周 评论体议论文

第一篇：高考作文训练第八周 评论体议论文

高考作文训练第八周 评论体议论文

对特定事物或特定言论进行评价的文章。目的在于分清是非善恶，功过美丑；或者总结经验教训，揭示事物的客观规律，从而指导人们的现实生活。评论体议论文首先要明确评论对象，而后把自己的观点态度鲜明地表现出来。就中学生而言，评论对象主要是言行思想和文艺作品两方面，通过释义证明、推因论果等多种

论证方法确立自己的观点。

1.把握思想评论和文学评论的一般写作方法。

2.培养透过现象把握本质的能力。

题目1：一句英国谚语说：说话是银，沉默是金。生活中许多人把它奉为人生信条。你是如何看的呢?请你就此问题写一篇作文。

要求：（1）观点明确，论证充分。

（2）题目自拟。

（3）字数不少于800字。

题目2：自选一部名著或一篇文章，写一篇文学评论。

要求：（1）体现评论文的体式特点。

（2）观点明确，论证充分。

（3）题目自拟。

（4）字数不少于800字。

题目3：选择一个社会热点话题，加以评论。

要求：（1）观点明确。

（2）题目自拟。

（3）字数不少于800字。

题目1写作指导：这是一个需要辩证分析的问题。沉默是金，有条件限制，要辨析沉默什么时候才是金；说话是银，同样也要具体分析。如果一个人失去做人的底线只为保全自己而一味沉默，这就很难称得上是“金”了。

题目2写作指导：确立中心，是写好文学评论的前提。一篇文章尤其是一部作品，往往内容很多，我们写评论没有必要面面俱到，只能选择特点突出的几个方面展开，这样也比较容易驾驭材料。其次，应当注意把目光始终对准作品本身，以审美的眼光对作品评优论劣，不要写成读后感。

题目3：选题应考虑自己的特点，评论要有高度。

第二篇：高考作文训练@ 阐释体议论文

高考作文训练第七周 阐释体议论文

议论文是直接说明事理、阐发见解、表达主张的文章，它的功能在于揭示问题、分析问题、解决问题。常见的议论文体有：社论、报告、演讲、评论、杂感、论文等。

阐释体议论文是按特定的目的或要求对某种事理、观点或问题进行倒述和论证的文章。基本形式为命题作文。如《说尊严》，对一个概念进行阐释；《树木·森林·气候》，对几个概念之间的关系进行论证；《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，对一个判断进行具体论述；《幸福是什么？》，对一个问题进行剖析回答。

1.对一个论题进行阐释，对几个相关概念之间的关系进行分析说明。

2.学习用“讲道理”的方法进行论证。

题目1：说“成功”。

题目2：比照“树木·森林·气候”的形式，自拟题目，写一篇阐释关系的议论文。

题目1：“说‘成功’”，是个大话题，可以分解为诸多论述点，譬如成功的标志，各人对成功的不同理解，成功的途径以及如何面对等。写作的第一步应是确立其中一个小话题，这样才容易论述深入。

题目2：本题目要求阐释概念间的关系。这类题目一般要求对关系有一个宏观把握。比如像“金钱·欲望·快乐”，这三个概念，金钱是最直接的欲望对象，可以用来满足欲望；欲望满足了，快乐是否会随之而来?也许会，也许不会。这正是阐释的重点。

例文

1安徽 卢晔

成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。

——冰心

成功是什么？成功是一粒干瘪的种子最终发芽长成一株大树；成功是什么？成功是原本平坦的亚欧大陆中间耸出了一座壮丽的喜马拉雅；成功是什么？成功是屋檐上掉下的小水滴磨穿了地上坚硬的石头；成功是什么？成功是秦始皇的诏令天下，是前无古人的大唐盛世，是后无来者的康熙帝打下的万里疆土；成功是什么？成功是„„

成功，有辉煌的，足以光辉千古；有寻常的，小得有时你发现不了。成功，不是坐在那

儿等到的，没有人会重复守株待兔的童话。不要嘲笑那些埋头苦干的人，不要嘲笑那些一心想走上成功之路的人；聪明固然可贵，但真正的成功往往需要几分傻气，只有“傻干”、苦练的人才能最终显示出他的聪明。时常嘲笑别人“傻瓜”的“聪明人”，才是真正的傻瓜。

成功，往往来自瞬间的灵感。威灵顿将军落魄时被一只在风雨中结网的小小蜘蛛所感动，最终铸就辉煌；毛泽东在秋收起义失败后不知何去何从时，作出向农村进军的决定，吹响了中国革命胜利的号角。你，善于把握灵感吗？

成功，不等于逞匹夫之勇。迷路的蜻蜓看准了透过玻璃窗的一片光明，一次次地飞过去，百折不挠，可永远是“碰壁而回”。为了成功，走一走与理想相背的路，有时恰是一种智慧。通向成功的路大都是迂回曲折的，懂得兜圈子的人，往往是第一个登上山峰的人。成功，要靠自己创造。用双面为正的硬币掷胜负的故事已不鲜见，当你认为自己将胜利时，你就一定会胜利。

成功，只是人生旅途中一些站点，你的快乐除了“到站”的一刹那以外，更在于一路的跋涉，和永无止境的追求。而这跋涉和追求的过程就是对你生命力的肯定。

成功是什么？一千人会有一千种说法，对于一粒种子、一座高山、一滴水珠、一统天下的帝王将相，成功的定义是不尽相同的。作者以成功为原点发散，展示人们对成功的种种理想和思索，尽管没有标准答案，但读者却获得了一个完整的印象。

据报载，国外一家报纸进行了一次智力竞赛。其中有一道题是：“如果法国最大的博物馆卢浮宫失火，情况只允许你抢救一幅画，你会救哪一幅？”答案自然是成千上万，而法国著名作家贝尔纳的答案是：“我救离出口最近的那幅画。”经专家评审，以他的这个答案最佳，从而获得该题奖金。

这个答案之所以能够获奖，很多人也许不明白其中的道理。人们会问：难道离出口最近的那幅画就是最珍贵、最有价值的那幅?卢浮宫内珍藏世界上许多珍贵的名画，离出口最近的那幅也许并不是宫内最珍贵的那幅。按照人们的常规思维，当然要抢救其中最珍贵、最有价值的一幅。但是，在熊熊烈火的特定条件下，有那种可能吗?

该抢救哪幅画，实际上就是人们对成功价值的认识问题。由于人们的思维方式不同，对成功价值的取向也就不同。追求事物的最高价值，追求事物的完美，这是人的天性，正因为人类有了这种天性，所以，才能推动社会的不断发展、人类的不断进步，才能出现绚丽多姿的人类世界。但是，应当看到，事物的完美是没有止境的，是相对的，追求完美也要受条件的限制。如果我们一定要刻意追求绝对完美的话，失去的将不仅仅是难得的机遇，而且有可能成为因抢救卢浮宫最珍贵的名画而葬身火海的人。因此成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。

在人的一生中会面临多次成功价值的选择，比如说，升学、就业、婚姻、事业等等。在人的短暂的一生中，面对无数个目标也许给予你的机会只有一次或那么几次。成功与否的关键在于你是否理智地把握住机遇，抓住成功的机会。

成功在于抓住机会！本文的观点非常鲜明，由一道竞赛题展开分析，具体阐释了抓住机会的重要性。

例文

2安徽 刘飞鸿

大家都渴望天天开心，让快乐与己同行。那么，怎样才能快乐呢?英国经济学家萨缪尔森提出这样一个快乐的公式：快乐=物质消费?欲望大，快乐就小。欲望小，快乐就大。这是他从经济与人的关系的高度提出的看法。司马光说：“君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸，小人多欲则多求妄用，败家丧身，是以居官必贿，居乡必盗。”他提倡清心寡欲，安守本分，知足常乐，这是中国的一种传统的做人准则。有位歌星认为：“快乐=金钱+欲望。”其含义是金钱越多，欲望越大，快乐也就越大。这也是当今某些“现代派”、“发烧友”所持的看法和价值观念。

金钱是个诱人的东西，从有商品交换的时候起，金钱对每个人都是不可缺少的，有了金钱，才能解决吃、喝、住、穿等问题，人们才能买得起生活必需品，才能生存。金钱多了自然生活舒服，人的各种需要才能得到满足。但是，人的欲望往往会随着金钱的增多而增大，有人说：穷则思温饱，富则思淫欲。这话不能说没有道理，有的人刚起家创业，只想赚个温饱，没有多大的欲望，能勤奋敬业，发奋图强，一旦发了财成为大款，当了老板、经理，或升了官权势显赫，欲望就迅速膨胀起来，开始蜕化变质，进舞厅、洗桑拿、包二奶，他们认为这才快乐。

殊不知，这样的快乐大都是昙花一现，好景不长。到头来有的走上断头台，有的进了班房，有的„„这样的快乐犹如美丽的罂粟花，迷人而勾人魂魄，最终把人引向歧途而不知返。金钱，有人认为它是权力的交易品，曾几何时，权钱交易，拿钱买官成了时尚，有了权力就有了金钱，有了金钱就可以买官，当了官又能赚钱，有权有钱就有了享乐。金钱、权力、欲望和享乐就这样紧紧地缠在一起，又被扭曲在一起。有了金钱和权力，就有了更多的物质欲望，有了欲望便越要求金钱的增多，权力的增长，就越贪图享乐，欲望也就像加入了酵母的面团，不断膨胀。进而导致腐败，成为金钱和美色的奴隶。那些受贿贪污，大吃大喝、挥金如土的腐败分子，哪一样都离不开金钱，哪一天都离不开寻欢作乐。著名学者于光远一针见血地指出：腐败就是利用手中的权力进行掠夺或交易，不受制约的权力必将导致腐败。

金钱在有些人的手中，是自己辛辛苦苦的劳动所得，拿着问心无愧，享受正当快乐又在情理之中。但金钱在有些人的手中，它或许是权力的产儿，或许是掠夺而来的不义之财，他的快乐是踩在别人的痛苦之上。《新约全书》里有句名言：“贪财是万恶之根。”古今中外的历史围绕着金钱演出了无数悲剧，不能不提醒人们引以为诫。在社会进入知识经济时代，人

们要正确地认识金钱，要时刻注意遏制自己的欲望，在生活上要知足常乐，在学习和工作上，要不知足常乐。契诃夫说：“人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。”奥斯丁说：“将财富奉为神明，它将会像魔鬼那样降祸于你。”培根对金钱的论述更为深刻，他说：“财富应当用正当的手段去谋求，应当慎重地使用，应当慷慨地用以济世，而到临死时应当毫无留恋地与之分手。”据说，美国某电视台记者要求爱因斯坦发表讲话，答应每讲1分钟酬金1000美元。爱因斯坦拒绝说：“我的话根本不值那么多钱。”记者问：“你大概不爱钱吧？”他回答：“噢，基金会寄来一张1500多万元的支票，我把它作了书签，连同那本书一起丢了。”记者感叹道：“那太可惜了！”爱因斯坦回答说：“一点也不!依我看，每一份财产都是一块绊脚石。”

由此观之，金钱并不能满足某些人的欲望，也不会给某些人带来快乐，而是他们的绊脚石。有了金钱是好事，贪欲大了是坏事，快乐永远不是金钱和欲望相加之和。只有正当挣取金钱、合理花费金钱，并能慷慨把金钱投入到社会为大众造福，才是快乐的人。邵逸夫、曾宪梓等人就是快乐的人，他们捐献了数以亿计的资金用于祖国的教育事业和其他公益事业。

我们需要金钱，也需要有较高的物质消费，可我们一定要控制好自己的欲望，切不可让它膨胀起来。多为别人、为公众、为社会作一些有益的奉献。这样，快乐会永远陪伴你。

本文的阐述很有层次。作者将三个概念间的关系进行了辩证分析，最终从“快乐”的角度结束了全文。

例文

3湖南 童燕

从懂事的那天起，我第一个结识的就是她——自卑，她使我在人前总是低着头，在人后总认为自己什么都不行。自从我拥有了她，我就时时为之苦恼：我想去演讲，她就拦住我，“你呀，能行吗?还是别去了”；我想去比赛，她又说：“安守你的本分吧，比赛哪是你干的事?再说强中更有强中手„„”唉，干什么事都被她卡脖子。我叹息：刚刚荡起的激情被无情压抑，刚刚鼓起的勇气慢慢消失，刚刚树立的理想化为乌有；我后悔：不该结识她，她却变本加厉，越发自私、贪婪，说我只能有一个她，不许我与旁人接触，不许我与外人交谈，甚至也不许我开怀大笑；我痛苦：发誓抛弃她，去点燃被她浇灭的热望，去创造被她扼杀的前程，我要寻找我的另一个她。

不久，我又认识了一位新朋友——自负，她认为自己十分高尚，很了不起，什么人也不屑一顾，什么事也不值一提。我渐渐被她的风度和气质折服，终于追上了她。在她的影响下，我完全变了，从过去的低首者转而成为昂首者，我飘飘然了：“x x同学是三好学生”，“那有什么了不起，要不是名额有限，我早就够格了，只是我的风格高„„”；“x x的文章又发表了”，“其实，我也行，只是我不想出风头罢了”；我和她如胶似漆，难舍难分，虽有好心人时时提醒我，但仍我行我素。”“这两位呀!太不自量了，明明是条可怜虫，却自吹成一条龙!”“那女妖精真可恶，那小伙原先还好，自从和她一起，唉，甭提了”„„我哑然，反复思量，我错了吗?我默然，我想通了，自负仍不是我理想的终身伴侣：自以为高人一等，到头却不过是空心萝卜——中看不中吃；于是，我又痛苦地和她分手了。

经历了两次失误，我像突然长大了许多，想想以前，究竟做了些什么，和自卑、自负开了个令人伤心的玩笑!她们不理解我，我也不了解她们，只是都迷恋于外表，到现在，我才知道什么叫后悔。在我近乎疯狂地默默于干活学习时，怪了，我总觉得有个人在注视着我，刚想回头，却感觉不到了。管她呢，但不知为什么，我比以前更扎实、更勤奋了。咦，这个人的目光中好像多了一点什么，我想啊想，一定是她——自强。她，像小草一样平凡，像天使一般纯洁，像白璧那么无瑕„„我该怎么办?我得主动，我要盯住她的目光，“抓住她的双手，让她跟我去”，经过几番努力，我终于得到了她：年级总分第一、县级优秀团员、地级三好学生、优秀学生干部„„

现在能和自强一起幸福生活，我还得感谢“自卑”、“自负”这两位过去的朋友。因为她们教会了我许多许多：只有丢掉自卑、抛弃自负，才能得到自强。因为我懂得：做生活的强者，就得和自强白头偕老，永不分离。

本文不用通常逻辑论证的方法说理，而是用文艺笔调——形象的方法说理，是情与理的交融。作者将“自卑”、“自负”、“自强”拟人化。说与“自卑”交上朋友后，“干什么事都被她卡脖子”；说与“自负”交上朋友后，“自以为高人一等，到头却不过是空心萝卜——中看不中吃”；最后与“自强”交上朋友，取得了一连串的成功，从而懂得一个道理：“做生活的强者，就得和自强白头偕老，永不分离。”这种别出心裁的构思，使文章极富魅力。文章的语言也颇风趣，写得煞有介事，好像作者曾经真的结交过这么三个好朋友，令人忍俊不禁。

例文

4陈劲松

就在众多大学和科研机构纷纷打破教授“终身制”，甚至取消职称评定的时候，最近，华东师范大学却反其道而行之，推出了“终身教授制”，并向该校62位教授发放了首批聘书，获聘终身教授不必受学校一定时间内教学、科研工作量的考核，而且一经聘任，聘期可以直至退休，没有被解聘的压力，并享受学校终身教授特殊津贴。此举一出，即引起社会各界的强烈反响，反对者有之，认为“铁饭碗”弊端多多；赞成者亦有之，认为是与国际接轨。笔者以为，简单的反对和简单的赞成都是不可取的。大学和科研机构分配制度的改革，是随着我国改革开放的不断深化而向纵深发展的。打破计划经济条件下形成的教授“终身制”，改革分配制度，无疑是推动我国教育、科技事业发展的必然要求。正是在这样的背景下，众多大学和科研机构相继打破教授“终身制”，是正确的，而且，这种打破“铁饭碗”的进程在许多地方还在继续推进。

然而，我国又是一个幅员辽阔，地区之间发展很不平衡的国家。作为处于改革开放前沿的上海，是我国政治、经济、文化发展最发达的地区，是国际化程度最高、最易接纳海外文化的地区，创新正在成为这座城市的核心竞争力。师资雄厚的华东师范大学即坐落在这座城市，它有条件在教授聘任方面率先与国际接轨。

经过20多年的改革开放，我国社会发生了巨大变化，人们的思维方式也随之发生了巨大变化，对许多问题的判断已不再是非此即彼；由于发展的不平衡，每个地方的情况都有自己的特殊性，因而解决相同问题的方法也会有所不同。因此，在教授聘任问题上，各地各校不应强求一律，而应根据自己的具体情况，采取相应的办法。

事物总是螺旋式发展的，华东师范大学推出的此“终身教授制”，并非计划经济条件下的彼“教授终身制”，它并不是简单地恢复“铁饭碗”。华东师范大学推出“终身教授制”，旨在为学术创新创造宽松的环境，让教授们的“自由心性”飞翔起来，“自由心性”之于学术创新，有如空气、阳光、水之于生命，没有“自由心性”的飞翔，学术创新是难以想像的。近年来，屡见不鲜的学术腐败现象，也从反面说明了这一点。

党的十六大报告指出，要“在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围”。在教授聘任的问题上，无论是采取聘任制，还是终身教授制，抑或其他办法，都应该着眼于加速发展教育、科学、文化事业，反对学术腐败，为学术创新，原创性学术成果的取得营造良好氛围，从而让教授们的“自由心性”飞翔。

文章从“教授终身制”这一现象引发的社会讨论入题，并在首段鲜明提出自己观点——“不可简单的反对和简单的赞成都是不可取的。”二、三、四段联系我国现实情况，从反对、赞成两个角度进行分析，并得出认识。“根据具体情况，采取相应办法。”

五、六段对华东师范大学的做法进行主客观评价后提出希望。层次清晰、结构严谨，评述客观，具辩证性。

阐释体议论文训练指导

议论文的语言：

议论文语言的特点主要有四方面：准确性、论辩性、概括性、条理性。

（1）准确性：表现为把握语言的“分寸感”，对事物的评价，即不拔高，也不过激，不搞绝对化。

（2）论辩性：说服他人，用语不能四平八稳、平平淡淡，要用雄辩有力的语言陈述自己的观点。这就需要借助修辞。设问句能引起注意，反问句则有挑战意味，排比句气势强烈，让步句说理严密„„

（3）概括性：概括议论文中，叙述事实、援引事例，都要采用概述的方法，语言的概括性越强，它所说明的道理的普遍意义也就越大。

（4）条理性：议论文语言的条理性，表现在层与层、段与段之间的一些过渡词语的使用上，如“首先”、“其次”等等；此外，就是关联词的运用，恰当的关联词会使语言富有逻辑性。

第三篇：8 评论体议论文

对特定事物或特定言论进行评价的文章。目的在于分清是非善恶，功过美丑；或者总结经验教训，揭示事物的客观规律，从而指导人们的现实生活。评论体议论文首先要明确评论对象，而后 把自己的观点态度鲜明地表现出来。就中学生而言，评论对象主要是言行思想和文艺作品两方面，通过释义证明、推因论果等多种。

论证方法确立自己的观点。

1.把握思想评论和文学评论的一般写作方法。

2.培养透过现象把握本质的能力。

题目1：一句英国谚语说：说话是银，沉默是金。生活中许多人把它奉为人生信条。你是如何看的呢?请你就此问题写一篇作文。

要求：（1）观点明确，论证充分。

（2）题目自拟。

（3）字数不少于800字。

题目2：自选一部名著或一篇文章，写一篇文学评论。

要求：（1）体现评论文的体式特点。

（2）观点明确，论证充分。

（3）题目自拟。

（4）字数不少于800字。

题目3：选择一个社会热点话题，加以评论。

要求：（1）观点明确。

（2）题目自拟。

（3）字数不少于800字。

题目1写作指导：这是一个需要辩证分析的问题。沉默是金，有条件限制，要辨析沉默什么时候才是金；说话是银，同样也要具体分析。如果一个人失去做人的底线只为保全自己而一味沉默，这就很难称得上是“金”了。

题目2写作指导：确立中心，是写好文学评论的前提。一篇文章尤其是一部作品，往往内容很多，我们写评论没有必要面面俱到，只能选择特点突出的几个方面展开，这样也比较容易驾驭材料。其次，应当注意把目光始终对准作品本身，以审美的眼光对作品评优论劣，不要写成读后感。

题目3：选题应考虑自己的特点，评论要有高度。

上海 邱俊铭

前几年，有一首流行歌曲叫做“沉默是金”。现在，这首歌已不再流行了，但“沉默是金”这四个字却深深地印在了人们脑中，有些人甚至把这四个字作为为人处世的准则。沉默有时确实是金。沉默可以是一种无声的讽刺，可以起到一种“无声胜有声”的效果。例如，有时安慰某人，可以轻拍他的肩或紧握他的手。又如，谈到一个自己不熟悉不明白的事物的时候，缄口不言也远远胜过不懂装懂、夸夸其谈。

可是，不管什么时候、什么地方，都来个沉默是金。这行得通吗？这里有一个真实的故事。在一次欧洲举办的指挥家大赛上，要求每一个指挥家都指挥同一支曲子。轮到了日本青年指挥家小泽征尔。在他指挥到一半的时候，忽然感觉到乐谱中出了错，使得曲子的这一段听上去不和谐。于是，他停了下来，指出了这个错误。可是每个评委都肯定地坚持说乐谱没有问题。小泽征尔重新指挥。又到了那个不和谐的地方，他又停了下来。这一次他肯定地说：“不，一定是乐谱错了！”话音刚落，评委们全站起来，鼓掌向他祝贺大赛夺魁。原来，乐谱确实是错了，这是评委们精心设计的一个圈套。其实，当时并不是只有小泽征尔一个人发现了乐谱上的错误，可是他们都顺滑而过、不了了之。只有小泽征尔一个人以充分的自信、严谨的艺术态度，勇敢地指出了错误，所以也只有他一个人获得了金奖。

可见，“沉默是金”并不是在任何时候、任何地方都行得通的。在该说话、该表态的时候，沉默实际上是一种毫无原则的表现。这种圆滑而不负责任的方式自然是不可取的。在生活中，这样的沉默是要不得的。在工作中，该说话的时候还是要大胆地说，不要怕说错，不要怕说了以后担当责任。只是得防止泛泛而谈、人云亦云。看来，“沉默是金”实在是一门艺术。

最后，以美国詹姆斯《强者的座右铭》中的一句作为本篇的结束语：“有时需要发言，有时需要沉默。”

文章通过细致的辨析告诉我们：对“沉默是金”应既要看到它正确的一面，又要看到它不足的一面。文章着重强调不能在任何情况下都沉默不语。既从理论上作全面分析，又从实际出发突出重点。

——读《呼兰河传》

河北 金兰

一、何人绘得萧红像

读罢她为童年的小城所作的《呼兰河传》，了解了作者在人世的凄风苦雨中漂泊流浪的一生，才真真切切地感悟到那位诗人作家为作者题的那句诗的意味——“何人绘得萧红像，望断青天一缕霞”。萧红的一生，正如青天尽头那一缕红霞，艳丽而凄美，无奈的苍凉，绝望深处残存着那游丝般的希望，希望又终难逃被绝望吞灭的厄运。

了解了萧红生命中本应洋溢青春激情和活力却充满动荡流离的11年，也是她生命中最后的11年——一位3l岁便英年早逝的才女，也就可以理解作者在生命尽头，在病痛与死亡的痛苦中挣扎着写出这本传记的良苦用心，那种在绝望的深渊中执著地期盼温情，温情中又浸润了悲凉的复杂心境。一个20岁离家漂泊，曾经惨遭抛弃，走投无路的女子，终于幸运地遇见了毕生唯一的伴侣，相依为命，在20世纪30年代战火频烧的中国颠沛流离；终于幸运地遇见了那个时代的一盏明灯——鲁迅先生，从此有了与这位精神导师并肩作战的激情岁月。但这一切的幸福都似那一缕丝细的霞光，艳丽而短暂，4年后，与萧军感情出现裂痕，萧红只身前往日本，同年，作为伟大导师与精神庇护者的鲁迅先生逝世。流落异乡的陌生与孤立，形单影只的寂寞，感情上难以愈合的伤口，身体的病弱，社会的动荡不安，辗转避战的流离，人生中种种的不幸交织成她生命历程中最为寂寞的时期。在孤苦无依的时候，她以怀想往昔的生活排遣现实的创痛，而生命中最安逸的时光无异于在慈爱的祖父的爱抚下无知而快乐的童年，回到了童年，用一个孩子懵懂的视角加以成人理性的思考展开了对故乡那座灰色的城的回忆。这已不可能是单纯地快乐得无杂质的回忆，字里行间渗透着悲凉的意味，即便是一时忘情地想起一些欢快、热闹的场景，也总在不经意时悄悄将心境归于恍惚空寂，现实的残酷总在刺痛着在回忆中获得短暂慰藉的心灵。

慰藉虽短暂，对于作者却是一次自我拯救。然而命运到底是作弄人的，作者正在用温情的回忆小心翼翼地擦拭心头的伤口，坚强地准备生活的时候，一次意外的医疗事故如一片乌云，扼杀了青天尽头那一缕彻底孤独的霞。读萧红的作品，如《生死场》之类，展现在眼前的总是那个年代人们最普遍的生活状态，也是极为触目惊心的画面，像牲畜一样失去了尊严的人坚强地挣扎在生与死的界限上。同时也让我看到了作品背后那个女子坚强、倔强甚至近乎固执的心，而在《呼兰河传》中，这份坚强熔化在纯挚的童心中，竟有了别样的意味。

二、只有一句话

《呼兰河传》是一部十万字的传记，作品结构也由“城、我、他”三部分构成。其中第一、二章像一部记录片。作者将镜头拉近呼兰城，对准城内的东街西巷，将城内不同年龄、身份、阅历的人的生命状态简约而生动地表现出来。而第五、六章则更像是一部部电影，抑或是记录片中的特写，把镜头对准普通人中最不凡的几个熟识的人，细致而生动地再现了呼兰城人们真实的精神状态。但书中最重要的第三、四章讲述“我”的故事的部分，却是全书最重要的一段文字。说它重要的原因，只是因为第三章开篇的那一句话。

有人评论《呼兰河传》时说到，也许《呼兰河传》整部作品只说了这一句话，这便是一句最平淡无奇的话：“呼兰河这小城里边住着我的祖父。”评论者认为这句话“平而出奇，虚而生实，远而及近，空而纳万物”“是彻底的还原，是至纯之境”，认为它“包含了作品所有的秘密：主题，调子，结构”。“‘城与人’是主题。‘我与祖父’代表生命流程的两极——‘生与死’。‘住’显示了作品‘恒与变’的意蕴。”我对作品的理解还到不了这样高深的境界，但踏着作者思绪的足迹去寻觅，便可知作者对城的回忆是由于祖父，忆城是忆祖父，写城是为了写祖父，前两章一幕幕的生活场景仅仅是一个背景，一个布局，为的是让祖父在回忆中可以安安稳稳、实实在在地坐在家中的后园里休憩。名为传城，实为忆祖父，因为那是作者生命中享受到的最真切、最无私、最深挚、最温暖的关爱，忆城恋城，实是怀恋那段在祖父的庇护下快乐而安闲的生命，离城弃城，原是因为这种爱伴随祖父的逝世而消失。

与那句达至纯之境的文字相照应的，是在全书的末尾：“呼兰河这小城边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。”将一张纯挚的回忆之网不落痕迹地一把收回。

三、最光辉的形象

那是一位温和慈爱的老人，善良，睿智，细致入微地照顾着天真的小孙女。那是一位六十多岁还将一只猪抱回家亲手用黄泥包好烧熟，看着小孙女把所有嫩肉都吃掉才舍得吃的祖父。那是一位气喘吁吁地追着鸭群跑只为抓一只鸭子给小孙女吃的年迈老人。那是一位怕穷打更人听见小孙女无知的笑话心中难过悄悄关严房门的善良房东。那是一位晚上教孙女背唐诗白天陪孙女在后园玩耍的老顽童。

总而言之，那是你可以想像到的最善良慈爱的祖父，也是在我所读过的书中形象最光辉的长辈。难怪作者在生命中最艰难的时光仅回忆祖父来自救，祖父也许是作者如青天般寂寞晦暗的生命中唯一的一缕霞光，最无私最明丽的爱。

本文评《呼兰河传》，首先介绍了书的主要内容，而后重点评论书中的人物——我的祖父。从作者的特殊经历入手，分析刻画这一形象的情感背景，引出了人物的典型意义。题目用得好，语言具有文学性。

（1）思想评论以议论说理为基本表达手段，对精神意识、观念信条、态度准则等人们在思想方面的倾向、动态，问题进行分析评价，从而明辨是非，表达作者的观点主张。思想评论大都形式短小精练，内容相对集中。它往往只抓住一个问题或问题的一个方面，深入分析，讲清道理。为了使论题有针对性，通常选择那些人们普遍关心的现实热点或人们尚未普遍注意的，处于萌芽状态的，却带有某种倾向、趋势的导向性问题。思想评论不能有评无论、平面说理。在作出判断，提出主张、看法后，要有“论”作后盾，有运用论据证明论点的论证格局。

思想评论也不能就事论事、囿于事实。应该以一个具体的事实、现象为缘起议论、发挥，进而从个别到一般。如果就事论事地满足于说清楚眼前的事实，就会使思想评论失去应有的深刻性和普遍性。

（2）文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象的理论文体。写作者通过写作评论，表达自己对该作品美学价值的认识和评价，启发和帮助读者提高欣赏水平，对作品的作者提出正确而有益的批评和建议。

文学评论属于议论文。它必须具有议论文的一般特点，这是它与其他议论文相同的共性。但是由于它是对文学作品发表的评论，所以又不同于其他的议论文，而要有点文学色彩，这是它的个性。评论一般基于以下五个问题展开：①这部作品说些什么？②这部作品意味着什么？③这部作品是如何表达的？④这部作品表达得好不好？⑤这部作品值得创作吗?写文学评论要注意选题。对叙事文学，评论的角度应着眼于人物塑造、矛盾冲突等方面。对抒情文学，评论的角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面。对一篇作品，是评人物形象，还是评情节安排，是评某一细节，还是评全篇结构，是评思想意义，还是评语言风格，都需要评论者认真权衡，初学者最好选一个小的内容。

第四篇：高考作文议论文模版

高考作文议论文模版

1.导入

第一段：Rencently we’ve had a discussion about whether we should ……(导入话题)。Our opinions are divided on this topic(观点有分歧)。

2.正文

第二段：Most of the students are in favour of it.(正方观点)Here are the reasons.First……Second……Finally……

第三段：However, the others are strongly against it.(反方观点)This reasons are follows.In the first place…..What’s more……In addition……

3.结论

第四段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good.So I support it.常用谚语As everyone knows “”As a proverb goes/says “”

1.Actions speak louder than words.事实胜于雄辩

2.All roads lead to Rome.条条大路通罗马

3.Every advantage has its disadvantage.有利必有弊

4.It is never too old to learn.活到老，学到老

5.Man proposes, God disposes.谋事在人，成事在天

第五篇：高考作文议论文

议论文

(1)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1.有一些人认为。。

2.另一些人认为。。

3.我的看法。。

The topic of ①-----------------(主题)is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions about it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②-----------------(支持A的理由一)What is more, ③-------------理由二).Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------(理由二).Thirdly(last but not least),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------(我的观点).The reason is that ⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.(2)给出一个观点，要求考生反对这一观点

Some people believe that ①----------------(观点一).For example, they think ②-----------------(举例说明).And it will bring them ③-----------------(为他们带来的好处).In my opinion(as far as I am concerned), I never think this reason can be the point.For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一).For another thing, ⑤-----------------(反对的理由之二).Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法)

另一种结束语

From what has been discussed above, we can easily see that ______________(我对文章所讨论主题的看法)

(3)要求考生列举出解决问题的多种途径

1.问题现状

2.怎样解决(解决方案的优缺点)

In recent days, we have to face the problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(说明A的现状).Second,---------------(举例进一步说明现状)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,---------------(解决方法一).For another-------------(解决方法二).Finally,--------------(解决方法三).Personally, I believe that-------------(我的解决方法).Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(带来的好处).