关于开展包河区小学生感恩节主题小报制作及展示活动的通知

第一篇：关于开展包河区小学生感恩节主题小报制作及展示活动的通知

关于开展包河区小学生感恩节主题小报制作及展示活动的通知

区属各小学：

为培养学生的跨文化交际意识，引导学生学会感恩，增强学生运用英语的能力及综合素养，我区将开展小学生感恩节主题小报制作及展示活动。具体要求如下：

1.11月19-23日为感恩节小报展示周，各校自主开展感恩节小报制作及展示活动。

2.小报可以用word等软件制作，也可以是手绘作品（拍成照片报送）。照片为jpg文件，像素设为550*480，并以某校某班某人命名。建议尽量用英文或双语制作小报。

3.11月27日，请以学校为单位报送电子作品或照片至bhxxyy@163.com。逾期不报，视为放弃。

4.学生人数在1500人以下，每校报送5份作品；学生人数在1500人以上，每校报送10份作品。

4.区教研室将根据作品质量，评出一、二、三等奖若干。

包河区教体局教研室

2012年11月15日

第二篇：主题活动：制作电子小报(小学信息技术3年级)

主题活动：制作电子小报

技能目标：掌握WINDOWS的基本操作，熟练掌握键盘指法;会熟练地用文字处理软件写作文，并初步学会复制、粘贴、图片插入、排版等简单操作;会上国际互连网查找、下载资料，进行图文编辑;初步学会用图像处理软件进行图像处理;会做电子小报。

课程目标：通过人教版课文《一株紫丁香》和上海版课文《爸爸的老师》等课文的学习，加之教师节的悄悄临近，通过本次《快乐节日》的电子小报的制作，让学生理解教师、走近教师节，了解尊师的方法，培养尊师的情感。让学生了解传统节日，扩大学生知识面。案例说明：WORD电子小报文稿是一个WORD文稿编辑的综合文稿，它有图片有文本，牵涉到文字处理、图片插入、复制粘贴、排版及简单的图片处理。是一个信息量比较大、内容相对丰富的WORD文稿样式。每一期电子小报都有一个明显的主题，围绕主题有很多自定的小栏目，每个小栏目有相关内容。

案例介绍(过程)：

一、制作准备

1、再读《一株紫丁香》和《爸爸的老师》，体会小朋友和爸爸妈妈对老师的尊敬，培养尊师情感。

2、供资源：学生网上阅读搜索自己所需的资料：教师节的由来、教师节的庆祝方法、教师节的图片等等。

3、建立“老师，您好”文件夹，下载教师节相关图片及文本资料，备用。

4、自己写一段庆祝教师节的祝福语，诗歌散文都行，备用。

5、自由组合，分好合作小组。

二、制作活动：

1、技术讲解

①文字的输入和简单排版;

②美术字的插入与运用，小报的主标题要求用美术字，注意大小适度;

③图片的插入，注意图片的大小、方位。

④边框和底纹的设置。

2、分工制作。互相帮助。

三、分享交流

四、作品展示

第三篇：浅谈小学生电脑制作活动的开展

开发学校电脑制作 挖掘学生创新潜能

开展电脑制作活动，是培养学生的创新精神和实践能力的一个极好的途径。倡导基于数字化平台的新颖的学习方式、教学方式，改变学生学习的方式，全面提高学生的综合素养，为学生的多样化学习创造环境，使网络技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养、提高学生的知识与技能，发展学生的创新思维能力与自主探索能力。使广大教师在观念上“洗脑”，在技术能力上跟上时代的步伐，全面推进数字化环境建设，实现教育的跨越式发展。

一、成立电脑制作活动研究小组

首先，大多数教师对网络教学设备使用不熟练，甚至有的根本不会用。但学生对网络世界有浓厚的热情。更紧要的是，在学生中出现了“网瘾”现象。究其原因：一是学生缺少正确引导，对网络的价值认识不够；二是正规教学对网络利用不够。不少同学对学习计算机制作有浓厚的兴趣，且具有一定的多媒体软件的操作能力，但是由于缺乏素材、设备不足、操作不熟悉等原因，学生制作的多媒体软件都缺乏创意，很多人都希望成立一个组织，通过老师的指导和同学们的共同学习，达到优势互补、共同进步的目的。

其次，要辅导学生制作出好的作品，仅仅靠一个人辅导是做不到的，它要求是群体老师的辅导，不但是信息技术学科的老师，还包括其它学科的老师的参与，因为一个好作品要有好素材、好创意、好构思、好设计等等，里面涉及了各学科的综合知识。需要好的电脑技术、较高的动手实验能力，还必须要有较高的社交能力，这可不是单靠信息

技术教师所能做到的。为此，在电脑制作活动中，通过学校协调，聘请其它学科的老师来作辅导：如美术教师对辅导电脑绘画有专业特长，可以对电脑动画、网页制作、电子刊物等进行美术指导，语文教师对辅导电子刊物较擅长，对如何理解活动主题，如何写好“作品创意说明”都有特长，当然其他有特长的老师都可以发挥自己的特长来指导学生。

二、开展电脑制作活动的具体办法

1．明确目的，培养学生的创新精神。

“探索创新”是电脑制作活动永恒的主题。电脑制作离不开学生丰富的想象。正如黑格尔所说“真正的创造就是艺术的想象活动”。人的一生中最具想象力的阶段是青少年时期，他们可以恣意放飞自己的想象的翅膀，他们小小的脑瓜里的一些奇思妙想蕴含着伟大的点子，会给知识丰富、逻辑严密的大人们带来意外的惊喜。在电脑制作活动中，鼓励学生放飞想象，大胆创新，可以从童话故事、寓言故事、历史人物以及身边小事、国家大事、课文涉及的事物中去挖掘题材，构思作品，可以尝试逆向思维，打破一切常规去想象。

因此，在电脑制作活动中，注意贯彻以人为本的精神，力求做到以学生为主体，教师为主导，尽量调动学生的学习积极性，让学生开动脑筋，独立思考，使学生制作的作品独具匠心，富有个性，富有创意。为此，通过多种渠道和各种形式开展活动，让学生学会学习，学会制作，学会创新。

2．研究电脑制作方法，培养创新思维。

我们的电脑制作形式多种多样，但无论采用哪种形式，其目的都是要使学生学会制作，学会创新。我们的做法是：

（1）学生自学，自觉创新。自学，是学生电脑制作的有效方法。自学能够较好地贯彻以人为本的精神，克服老师包办代替的缺点，较好地调动学生的学习积极性，使他们能够主动学习，认真开动脑筋，独立思考，提高学习效率。

自学是学生自行学习与电脑制作有关的网站、书籍及教学光盘（CAI），掌握软件制作的方法。如自学辅导老师准备的学习书籍（有关Flash5.0、FrontPage2000等多媒体制作的书籍）和光盘（如“巧夺天工”、“Flash5.0教学盘”、“Flash实例讲解”、“FrontPage教学”、“Authorware教学”），并将教学盘内容拷贝到学生机上，或放于教师机上，以便资源共享。通过自学明确自己的“长处”，懂得自己在制作方面的“短处”。辅导老师及时作些解答和辅导，或者共同研究，这样，每做一个创作，学生都会发挥自己的主观能动性，按照自己独立思考所得，制作出独具个性、与众不同的作品来，既完成了学习任务，又培养了自己的创新意识和创新思维，使自己的制作水平得到质的飞跃。

（2）辅导老师辅导，带头创新。辅导老师要轮流为制作小组上课，有时还要开设电脑制作的技术讲座。讲课主要以举例说明的方法进行，由主讲教师在教师机上利用软件演示制作一个动画、一段网页等，向同学们讲清软件工具的用法及制作过程，然后由学生按刚才所讲的方法、顺序操作一遍，如有问题，再由演示者或辅导老师答疑。辅导

老师讲授课件制作及Flash的基础知识部分、Photshop图象处理、Flash交互式动画、网页制作等方面的知识。但不管哪一位辅导老师辅导，我们都要带头创新，力避平庸，只有这样，才能使同学们认识到创新的重要性，自觉创新，这样制作出来的作品便富有创意，久而久之，学生的思维就会得到开发，创新意识就会得到加强，创新能力也会得到提高。

（3）老师辅导，示范创新。辅导老师，主要起指导的作用。辅导老师的主要任务是为学生指明方向，为学生准备学习资料，引导学生充分利用校园网学会数字化；指导学生开展创作活动，为制作提出意见，解答疑难问题。但是要做到这一点并不容易。俗话说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”俗话又说：“有怎样的先生，就有怎样的学生。”时代不断进步，形势不断发展，电脑制作技术日新月异，要想使学生不断适应形势的发展，使学生的创新思维能力得到较好的培养，教师仅仅准备一些学习资料是远远不够的。作为老师，要不断学习新的知识，不断提高自己的创新能力，使自己讲授的知识堂堂有新意，处处闪烁智慧的火花，处处有创新。一句话，老师要示范创新。几年来，我们电脑制作活动，满足了学生的需要，丰富了学生的课外生活，使学生能够正确地合理地使用计算机。颇有成效地掌握电脑制作活动技术。

3．在科学发展观指导下，开展电脑制作活动

在电脑制作活动中，针对不同类的学生，我采用不同的教学方法：

（1）根据学生信息素质、能力分层。第一类：基本的计算机知识还

不懂的学生。就从基础开始，由易到难，循序渐进，教学方法主要使用演示与实践、任务驱动；第二类：懂一些基本知识和基本操作。我采用交流、互动与计算机辅助教学；第三类：经常接触计算机，甚至是高手。我给一定难度的、实用性强的任务，给学生自主权，着力培养这类学生求异、求新的创新思维与能力，提高他们获取信息、加工信息和信息创新能力；让他们带动一、二类同学共同学习，大大提高了同学们学习信息技术的兴趣。

（2）根据学生兴趣爱好分层。如：有的学生喜欢制作动画，有的学生喜欢制作网页，而有的学生喜欢玩数据库……。在上机课时，我采用兴趣分组，让每位学生在各自兴趣组中合作、交流，提高创新学习的能力，发挥了他们的个性。

这样，学生们在小组中交流、合作、探讨中学习，培养了他们的团队精神。

4．培养良好的网络道德

当前是一个信息技术迅猛发展的时期，在这样一个信息网络开始普及的时候，网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给中学生的网络道德素养提出了新的要求。网络传播的伴生品毒害了学生的心灵。网络空间到处充满新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的青少年学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致青少年学生对网络的极度迷恋。“网络上瘾症”、“网络孤独症”等网络传播的伴生品就应运而生，它像毒品一样，极大地毒害学生的身心。加强对青少年的网络知识技术和道德要求的宣传教育。让学生全面地

了解网络知识掌握网络技术，使其懂得利用网络去认识社会、接触社会、服务社会，懂得利用网络去获取知识、搜索信息、促进创新；重要的还要使其了解网络社会的复杂性，认识到网络对人既有正面影响，也有负面影响；并懂得网络是一个人们共享的社会，也需要规则和美德。

总之，随着网络技术的不断成熟、网络资源的不断丰富，网络学习必将成为一种时尚，它对学校课堂教学产生的冲击将不断加强，如果我们能够正确认识网络，能够充分运用网络，不失为实施素质的又一条重要途径。电脑制作是培养实践和创新能力极好的课程。电脑制作活动，使广大教师在观念上“洗脑”，在技术能力上跟上时代的步伐，运用信息技术和多媒体不断深化课堂教学实验改革，全面推进数字化环境建设，实现教育的跨越式发展。

第四篇：小学生“英语口语大赛”和“我讲主题故事展示活动”通知

寺头镇教管办关于举行

小学生“英语口语大赛”和“我讲主题故事展示活动”的通知

各学校：

前段时间，镇教办下发了几项活动大赛（英语口语、我讲主题故事、故事大王、历史的选择演讲）的预备通知，各学校也积极认真举行了校级选拔赛，分别按要求选拔出了优秀选手。经教办研究决定最近先举行“英语口语大赛”和“我讲主题故事展示活动”两项镇级比赛，其它比赛随后进行。现将比赛有关事项通知如下：

一、比赛时间

2011年4月14日上午8:00—11:30，下午1:30—4:00。.二、比赛地点

寺头小学远程教育室（“我讲主题故事展示活动”参赛点）；图书阅览室（“英语口语大赛”参赛点）。

三、比赛内容及要求

具体比赛内容及要求详见以前下发的预备通知。

四、奖励办法

每项比赛根据评委打分情况各评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，获奖选手与辅导教师颁发证书，成绩纳入学校考核。

五、其它要求

1、各学校认真阅读遵守预备通知的比赛内容及要求、形式。

2、整个比赛分上午和下午两个阶段进行，请上午参赛的学校务于7:20前赶到地点，下午参赛的学校务于1:20前赶到地点。要求在比赛地点原地等候参赛，不得随便离开。

3、宜。

4、附：

1、评委教师明细表

2、参赛学校时间安排表

3、参赛选手信息表

2012.3.12 来往途中注意交通安全。评委老师务于7:30前赶到比赛地点，安排有关事

第五篇：开展幼儿园感恩节主题活动总结

感恩节活动虽然结束了，但感恩的心永远存在。这次活动让我们更明白 了，生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。下面小编整理开展幼儿园感恩节主题活动总结范文一，欢迎阅读。

【开展幼儿园感恩节主题活动总结范文一】

感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。11月23日晚上在园长及总务部的组织下举办了城西幼儿园第一届的感恩节活动，让大家欢聚一堂，共同回忆这一年来的历程及各们老师的成长，让彼此相互了解，打开心扉，在活动中体验感动和真情，心存感恩，回报他人。

这次活动的开场先是主持人简洁的道出了活动的缘由及感恩节的由来，紧接着是进入第二环节《感恩团队》，大家一起观看幻灯片上同事们 从刚入园的青涩到今日渐渐成熟的一个成长历程，共同回顾并珍惜幼儿园开园时的辛酸不易到今天的成绩;之后所有的新老老师分两排对站，互相给予最热烈的掌 声，最真诚的鞠躬，最深情的拥抱，大家眼里都溱满了感恩的泪水，浸在这无言的拥抱中。

每一个环节的后面都有一个感恩卡片时间，主持人随机 抽取教师们事先写好的感恩卡片，被抽取到的教师就会上台把自己最想感谢的人及最感动的事与大家一起分享，此时此刻，所有上台来分享的老师们一个个都深情满 满的道出自己的真情，情到深处都不禁煽然泪下，我们除了感动还是感动。

第三环节是由曹园长组织的《感恩亲人》，以感恩父母亲人为切入点，以家的文化为引导，作为孝亲文化进行团队建设。有爱就有亲人，身边每一个爱你的和你爱的父母兄妹、同事、朋友、孩子都是我们的亲人，每一个有爱心的人，都 应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。接着第四环节是全体教师的手语表演《感恩的心》，一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人 生的精神境界!

第五环节是由张园长组织的《感恩幸福》，这一环节中张园长还请了几位老师上台来与大家分享了不同的幸福之道，让大家感慨颇深;因为心中有感恩之情，所以幸福，那究竟什么是幸福呢?幸福是一种感觉，要用心去寻找去体会的。

第六环节《感恩同事姐妹》有两个小环节，首先主持人将老师们事先写好的全体同事闪光点的表格收上来，任意选具有代表性的一篇，从头至尾读出来，看看自己在同 事眼中是个什么样的人。其次是智力抢答得愿望，每一个抢答正确的老师可以在今天完成一个愿望，其它老师都会尽力满足她。

第一位抢答正确的贺青茹老师指派了 王小妹老师再现皇后的风采;而第二位抢答正确的熊美琳老师指派了张园长讲一个笑话，幽默的话语引得我们开怀大笑，最后第三位抢答正确的詹珍珍老师指派熊美 琳老师来段即兴舞蹈，火辣的舞姿更是引得全场情绪高涨。我们有缘聚在一个大家庭里，每一个人都是我的老师、恩人、朋友，所以我们要有一颗谦卑之心，用赞许 的目光去发现身边同伴的长处，爱她呵护她向她学习。

最后我们共同为城西幼儿园及这些过生日的老师一起祝福过了个团圆的生日，感谢城西幼儿园这个大家庭，使我们能像亲姐妹一样相亲相爱，感谢园长及各位教师的付出和努力。然后大家一起跳起了《狂欢舞蹈》“我们都是好朋友”，感恩着彼此。结尾主 持人还给我们宣读了感恩约定八章，我相信我们一定都能坚持的做下来的。

感恩节活动虽然结束了，但感恩的心永远存在。这次活动让我们更明白 了，生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。心存感恩，会让一句简单的话语充满 了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于我们的生活中。

【开展幼儿园感恩节主题活动总结范文二】

一年一次的感恩节到了!经过两周的精心策划，今天终于迎来了期待已久的感恩节!这次感恩节的主题是：“生命因感恩而丰盛”。希望通过这次活动，孩子们不仅能够了解感恩节的来历，更能够在生活中学会感恩。

早晨，孩子和家长们一来幼儿园就开始忙碌火鸡头饰的制作，先是涂颜色，然后是剪贴和装订。以往的美工只是针对孩子们，这次好多家长都特别积极地参与，并且乐在其中。在孩子们忙于手工的同时，老师也开始着手准备美味的南瓜汤。

9:30手工活动结束，我带着所有的小朋友到另外一间教室讲感恩节的故事。其他老师开始布置做点心的桌子。家委会的爸爸妈妈带领所有的爸爸妈妈们到三楼活动场，准备为孩子们表演感恩节故事。看着家长们跃跃欲试的样子，老师们心里也充满了期待!

在孩子和老师们的齐心协力之下，南瓜瓤挖好了。激动人心的时刻终于到来，我们和孩子们要一起观看爸爸妈妈的表演了!进到教室后，孩子们分三排坐下，看着对面的爸爸妈妈们，他们好开心!尤其是当他们看到自己的爸爸妈妈们为表演节目而化妆后，更是开心的不得了。不过在要求安静的时候，孩子们还是很认真地开始欣赏表演了!

先是恩随的爸爸开场，介绍了清教徒们乘坐五月花去寻找美洲大陆的北京，然后我们的家长乘坐五月花船上场了，口里喊着：嘿哟、嘿哟的口号。看起来真的很不容易呵。来到美洲大陆的清教徒们饥寒交迫，但他们得到了印第安人的帮助。

扮演印第安人的爸爸妈妈们，“喔呼，喔呼”上场了!他们帮助清教徒们御寒、度过饥饿的冬天。春天到了，好心的印第安人帮助他们种种子。到秋天的时候，他们丰收了!为了感谢上帝，以及感恩印第安人的帮助，他们举办了感恩聚会!节目的最后，他们唱起了《如果感到幸福你就拍拍手》，我们的孩子也被邀请一起互动。

爸爸妈妈们认真的表演博得了孩子们热烈的掌声!孩子们也为爸爸妈妈们准备了一首他们自己创编的儿歌：We wish you a Happy Thanksgiving!这首歌把我们的快乐带向了一个新的高潮!

看罢节目，做好玩的游戏，分享好吃的食物.....今天的感恩节给老师、小朋友、家长都留下了很多的快乐!期待大班的小朋友在他们长大的时候能把这份开心快乐永远记在心中!

【开展幼儿园感恩节主题活动总结范文三】

在11月xx日——11月xx日感恩节期间，北京红缨连锁新砚池幼儿园开展了以“知恩于心，感恩于行”为主题的大型感恩节系列活动。通过此次感恩节活动，孩子们在亲身体验中懂得了感恩，学会了感恩，为他们一生的成长积累了一笔宝贵的精神财富。老师们在组织活动的过程中收获了感动，积累了经验，提升了能力。家长们收到了孩子爱的信息，感到温暖的同时，更多了一份对幼儿园和老师信任和支持。在活动后，卢园长及时组织全体教师针对本次活动开展分享式的学习，各班组教师纷纷发表了自己的收获与感动。现就根据各教师的谈话内容及活动开展情况做一下总结。

一、从环境入手，营造感恩节氛围。

环境作为一种 “潜型课程”，在这次活动中引起关注和重视。从园门上的主题横幅到门口的海报，从班级海报到植物园的“感恩树”、园旗等。营造感恩节的氛围，不仅仅让幼儿有参与活动的兴趣，更重要的是带给孩子们一种积极的思想、情感和态度。当然，如果能充分利用幼儿园宣传橱窗、走廊等环境进行感恩节文化的传递，那就更加到位了。

二、形式多样，内容丰富，各有特色

此次活动，我们各教研组根据自己年龄组的实际情况开展不同形式的感恩活动。其中大中班组以园内感恩活动为起点拓展到社区、街道、单位及福利院等，涉及面广，影响范围较大，还引起了新闻媒体的关注。走出幼儿园的感恩活动方式，不仅真正实现了“感恩于行”的主题目标，也大大增强了幼儿的胆识和魄力，同时对幼儿亲社会行为的培养大有益处。而托小班组的园内感恩活动也不乏意义。当家人接回孩子那一刻，收到孩子的爱心贺卡，听到稚嫩的一声：“妈妈，您辛苦了”、“I love you!”——家长们从未有过的喜悦诞生了。因为孩子们不仅学会了表达，更学会了感恩。在分享感恩节传统美食中，孩子们不仅能了解到感恩节的传统文化，也相互传递了同伴间的感恩之情。

二、策划周全、铺垫到位、有序开展。

活动的有序开展，离不开周全的策划和前期到位的铺垫工作。首先，各班组通过集体讨论制定方案，经过园长审核改进方案，再由各教研组长负责落实，在前期的落实过程中如有发现问题，及时调整，力求完美。在此次活动策划和目标的落实中，中班组教师起到模范带头作用，如从卡片花环的策划到制作以及送出，再如确定感恩路线到感恩地点等等，无不仅仅围绕目标进行有序开展，工作细致入微，并且使目标得到提升。其次，各班组根据各环节工作的需要做好前期的铺垫工作，如幼儿常规训练、熟悉活动主题曲及祝福语等等。

四、家长的高度配合感恩节活动的成功开展，离不开家长的高度配合。在活动的开展中，出现了好多感人的例子。像小班组的吴暄怡小朋友家长为了配合此次活动，竟然全家总动员赶制春卷，让小朋友和老师都尝到了香喷喷、热乎乎的春卷。像中班组的张含韵妈妈因为知道老师没有相机，一连打了十几个电话联系老师，直到把相机送到老师的手中。还有大班郑斯喆的妈妈，为了做出两个美丽的花环，用橡皮泥一直捏到深夜十二点多(老师问孩子才知道的)。当然像这样的例子还有不计其数。家长们都用自己的行动来感谢老师及周围的人，所以，此次活动的成功开展真的很感谢我们的家长。

感谢这次活动带给大家的收获，虽然感恩节已经过去了，相信北京红缨老师新砚池的老师、孩子还有家长们将会感恩之心一直延续下去。