《跨越百年的美丽》学案范文合集

第一篇：《跨越百年的美丽》学案

《跨越百年的美丽》学案

学习目标：

1、正确认读10个要求会认的生字，掌握要求会写的10个生字。

2、有感情的朗读课文，联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人的崇高精神和人格魅力。

3、了解居里夫人的高尚品格，以及她所取得的辉煌成就，理解题目的深刻内涵。

4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言魅力。

学习重点：勾画触动心扉的句子，做上批注，体会居里夫人的美丽

学习难点：理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵

自学检测：

（一）生字词

1、我能看拼音写汉字。

shùn ténɡ mō ɡuāfēnxīwánqiánɡqīnshí

（）（）（）（zhuó yǒu chénɡ xiàorónɡ yùzhuóyuèchéndiàn

（）（）（）（pí juàndànbóliǎn pángzhuāngzhòng

（）（）（）（2、我能区分下列生字并分别组词。

侵（）伦（）捐（）衔（）蚀（）

浸（）论（）绢（）街（）浊（）

缭（）蛟（）析（）蕾（）

燎（）效（）沂（）镭（）

3、根据意思写出相应的词语。

（1）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（1））））

（2）有突出的成绩和效果。（）

（二）搜集资料，介绍居里夫人

二、设问导读。（阅读课文，完成问题）

（一）整体感知：

文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？

第三段：

第四段：

第五段：综合归纳：

通过读文，你体会到居里夫人是一个()的人。

3、把你划出的精彩片段多读几遍，读准确、读流利，读出感情。

第二课时

一、回顾课文，说说上节课的收获

二、精读感悟：

1、文章课题中的“美丽”，具体表现在哪些方面？

（1）（）是美丽的！

（2）（）是美丽的！

（3）（）是美丽的！

2、快速浏览课文，勾划出文中最触动你心扉的句段，再用精炼的语言归纳：

我体会到：（）是美丽的！我是从（）片断体会到的。

三、问题讨论：

1、为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？

2、课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题？

3、这篇课文在写法上有哪些值得我们学习借鉴之处？

学习小结：写写你从居里夫人身上受到的启迪，也可以谈谈对于这篇课文的收获。

四、写话表达，颂扬“美丽”

1．体会颁奖词的写法，尝试为居里夫人写颁奖词。师：在2011年感动中国十大人物评选活动中，神七宇航员以他们卓越的成就感动了全中国。在颁奖典礼上，评委会致予他们的颁奖词是：

假如居里夫人被评为感动世界十大杰出人物，你会怎样为她写颁奖词呢？请拿起笔，试着写一写吧。

1、何东旭，陈及时，方招

事迹简介：2009年10月24日长江大学三位大学生因为救人，最后终于体力不支消失在湍急的江水中，献出了自己年仅19岁的宝贵生命。

颁奖词：为了别人的生命，牺牲了自己年青的生命。作为大学生，他们对生命的那份理解和担当，不能不让我们为之动容。社会上有太多人批评90后，可这三位均出生在90年代的大学生，正在用实际行动向这个社会证明着他们的人生价值。

2、陈玉蓉

事迹简介：为捐出二分之一的肝挽救自己重病的儿子，患有重度脂肪肝的她，毅然开始了自己艰苦的减肥计划，节食，暴走。为此，她付出了惨重的代价，也让医生感叹道：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”

颁奖词：“可怜天下父母心”。陈玉蓉作为一个妈妈，为了挽救自己的儿子，最终用非凡的坚持和毅力和心中有的那份母爱，创造了医学史上的奇迹，也成功挽救了自己病重的儿子。这样的一位平凡而伟大的妈妈，让我们每一个人都不得不肃然起敬。

3、刘洺硕

事迹简介：7岁的小男孩刘洺硕，在妈妈患了眼疾之后。自己挑起家庭和照顾妈妈的重担，7岁的他，给妈妈洗脸，做饭，烧热水，打扫房间。而从不耽误学业。连本子都买不起的他，在收到学校同学老师们捐款之后，却依然懂得知恩图报，在四川汶川地震的时候，捐出了自己省下来的那一份爱心。

颁奖词：一个7岁小男孩，对母亲不离不弃。他挑起家庭的重任，却依然懂得知恩图报。他贫穷到买不起书本，穿不起一件像样的衣服，但这并不影响他刻苦完成自己的学业。当他面对贫穷，困苦，艰难的生活，却从未放弃希望；而当他面对别人的疾苦和灾难，更能主动伸出援手，给别人以希望。这样一个力量微弱到让人心疼的孩子，给予我们的却是乐观和希望。是的，我们坚信一切都会好起来，因为有信念，因为有爱。

4、李灵

事迹简介：从淮阳师范毕业的李灵，在父母和朋友的支持下，办起了专收辍学在家的留守儿童的周口淮阳许湾乡希望小学。由于免除了全校三百多名学生的学费，李灵自己已经欠下八万元的外债。她为了能让学校的孩子坐在宽敞的阅览室里看书阅读，不顾炎炎烈日，毅然在郑州的街头收起了废旧书本。而她每天的伙食竟只有两个烧饼。

颁奖词：一个师范系毕业生，放弃本来可以一路平坦的康庄大道，选择了这条充满荆棘坎坷的道路。就是这样一个被许多人看来不可理解的选择，对于李灵来说，却意味着“光明”。也正是这真正的“光明”，照耀着她一路披荆斩棘，艰难前行的坚持着。而她身上这份执着，也终将照耀在每个人的心底

2．学生尝试给居里夫人写颁奖词，交流分享。

五、拓展阅读，延伸“美丽”

1．阅读“阅读链接”，想一想，你体会到什么，简单地写下来。

2．推荐阅读《居里夫人传》。

思维训练：

请认真阅读下面的短文，回答问题。

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一面是急躁不安，巴不得一口吃个大胖子。殊不知成功是由成与功两个字组成的成是功的积累叫做功到自然成晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累的过程。

一滴水丛檐楣上掉下来，重重的落在石头上，“啪”的一声炸出一朵花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在走向成功的道路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的额，他绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，他会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、给第一小节的空白处加标点。

2、根据文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的（），功是成的（），成功对于懒汉来说是（）的，对于奋斗者来说又是（）。

3、短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要概括。

4、“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的想法。

相关资料：诺贝尔奖是以瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产作为基金创立的。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金支票。在遗嘱中他提出，将部分遗产（920万美元）作为基金，以其利息分设物理、化学、生理或医学、文学及和平（后添加了经济奖）５个奖项，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的学者。

由来

诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩。诺贝尔一生致力于炸药的研究，在硝化甘油的研究方面取得了重大成就。他不仅从事理论研究，而且进行工业实践。他一生共获得技术发明专利355项，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。1896年12月10日，诺贝尔在意大利逝世。逝世的前一年，他留下了遗嘱，设

立诺贝尔奖。据此，1900年6月瑞典政府批准设置了诺贝尔基金会，并于次年诺贝尔逝世5周年纪念日，即1901年12月10日首次颁发诺贝尔奖。

第二篇：跨越百年的美丽学案

【学习目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。2．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

【课前预习】：（要求

1、疏通全文字词，扫清文字障碍。

2、根据所提供的作家作品知识，预习课文，整体把握文章。）1.梁衡简介

梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。

1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。

现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。

他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》；有散文集：《夏感与秋思》、《只求新去处》、《红色经典》、《名山大川感思录》、《人杰鬼雄》、《当代散文名家精品文库——梁衡卷》、《人人皆可为国王》、等.学术论文集：《为文之道》、《壶口瀑布》、《梁衡理科文集》、《继承与超越》、《走近政治》、《梁衡文集》九卷；有《晋祠》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉思》、《跨越百年的美丽》、《把栏杆拍遍》等多篇散文入选中等课本。2.居里夫人简介

玛丽·居里（1867.11.7—1934.7.4）。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。3.整理文中的成语，并解释

【合作探究】

1.阅读第二小节，找到描写外貌的语句，体会居里夫人的外表美。并理解“定格”的含义。

2.请同学们认真阅读课文3、4、5、6、7段，在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的“美丽”？以四人小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的“美丽”！

【课堂小结】

回读全文，谈谈对课题的理解。

【作业布置】

挑选梁衡散文《夏》、《武侯祠，一千七百年的沉思》、并做好读书笔记。

《把栏杆拍遍》中的两篇散文阅读，

第三篇：跨越百年的美丽学案

《跨越百年的美丽》学案

一、阅读目标

1、有感情地朗读全文，并标明自然段。

2、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质。

3、对有价值、有意义的人生有个初步的认识。

二、阅读链接

居里夫人（1867—1934）原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，1867年11月7日出生在波兰华沙市的一个教师家庭。10岁丧母，家境贫困，造就了她吃苦耐劳、好学不倦的品质。1891年，她只身前往法国巴黎大学理学院求学深造。她珍惜其间艰苦而又“完美”的时光，勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位，是最早荣获诺贝尔奖的女性。她先后发现了釙和镭两种天然放射性元素。1906年居里去世后，她继续研究放射性，并著有《放射性通论》、《放射性物质的研究》等，推动了核科学的发展。由于她对放射现象研究工作的巨大贡献，和丈夫共获1903年诺贝尔物理学奖，后又获得1911年诺贝尔化学奖。居里夫人的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执着的追求。她是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的女性。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔。爱因斯坦曾说过:在所有的世界着名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

三、走进作者

梁衡

山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事，中国人民大学新闻学院博士生导师。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。其他散文《晋祠》、《觅渡，觅渡，渡何处》、《夏感》和《把栏杆拍遍》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》、《数理化通俗演义》、散文集《把栏杆拍遍》、《名山大川》、《人杰鬼雄》。

四、自学

1、正确读写下列词语。为加点字注音。

冶炼 溶解 沉淀 侵蚀 荣誉 头衔 永葆 歧视 解剖 人声鼎沸 卓有成效 烟熏火燎 黄花萎地 一如既往 心无旁骛

2、读了课文，说说居里夫人给你留下了怎样的印象？

3、读完本文后我最想解决的疑问：

五、读一读，背一背

人类也需要富有理想的人。对于这种人来说，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。---居里夫人（法国）

荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。---居里夫人（法国）

人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。---居里夫人（法国）

我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人

在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。——居里夫人

第四篇：《跨越百年的美丽》导学案

《跨越百年的美丽》课堂自主学习指导纲要

一、目标定向 1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

二、学生先学

1.查字典，掌握生字词

2.自由朗读课文，整体感知课文主要内容：这篇课文写了谁的什么事？

3.小组交流搜集的居里夫人的资料,认识居里夫人。

4．在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一个伟大的科学家，在课文的描述中，又会给我们留下怎样的印象呢？让我们沿着“美丽”去认识居里夫人，了解居里夫人。自由读课文第一段，她的美丽首先表现在哪里？

找到描写外貌的语句，体会外表美：

过渡：居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样：“你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人”。美丽的外表无法延续百年，文中所表达的是听任历史风雨如何洗涤却并不减损的美丽，这跨越百年的“美丽”绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。

5.认真阅读课文3、4段，在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的“美丽”？（学生阅读圈划、批注）

三、合作探究

1.请大家以四人小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的“美丽”！

2.根据要求摘抄语句

①描写居里夫妇实验条件极差的句子是

②表现他们实验工作极其艰辛与危险的句子是

③概括居里夫人奋斗的一生以及不朽功绩的语句是

④第二自然段中描写居里夫人对科学巨大贡献的语句是

3.品析重点句子，研读课文

（1）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“淡蓝色的荧光”是，也就是她的成就。这项成就是取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的的赞颂。

(2)这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

“这种可可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了；“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于，而在于为，为。

4.居里夫人在科学研究领域取得了哪些巨大成就？她对待这些成就的态度怎样？

四、点拨拓展

1.阅读课文P104面的“阅读链接”，结合课文想一想，你体会到了什么？写一写你的感受？

2.回读全文，谈谈对课题的理解。

百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。

3.．如果现在请你给“美丽”下个定义，你会怎样写呢？示例：

(美不在外表，而在内心！)

(对于人类做出重大贡献的人是永久的美丽！)

美丽是袁隆平用一生的精力研究出来的杂交水稻。

美丽是______________________________________________

美丽是______________________________________________

美丽是______________________________________________

五、反馈评价：

1、比一比，组词语

减（）捐（）衔（）埃（）

碱（）娟（）街（）挨（）

2、根据理解写出相应词语

①人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。（）

②严肃稳重，不随便，不轻浮。（）

③逐渐地破坏或腐蚀。（）

④有突出的成绩和效果。（）

第五篇：跨越百年的美丽导学案

18、《跨越百年的美丽》导学案

杨马庄小学齐丽娜

学习目标:

1．学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

学习重难点:

1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫 人所体现的科学精神。

自主学习：

一、通过阅读课外资料，我对居里夫人有了以下几方面的了解：

《居里夫人信息卡》1、2、3、4、（任何方面都可以说，但要用精练的语言、分点分类进行介绍.）

二、自学生字词：

我认为哪些字比较难掌握，我找到了正确识记它的窍门！

（学法提示：认真朗读全文，将生字词找出来，作上记号，多读几遍，生字要读

准字音，认准字形，生词联系上下文理解）

三、略读课文，整体感知

文章以下自然段，分别写了居里夫人的哪几件事？

第二段：

第三段：

第四段：综合归纳：

通过读文，你体会到居里夫人是一个的人。

四、合作探究，品析重点句子

1、说一说居里夫人的美丽表现在哪些方面？找出具体事例或句子。

（方法提示：1从人物外表美和内在美两方面去思考，重点思考人物内在美表现，即作者怎样写她的内在美，通过哪些具体事例来写，快速浏览课文，勾划出文中 最触动你心扉的句段，再用精炼的语言归纳：

我体会到：_____________________是美丽的！

我是从

____________________________________________________________________________________片断体会到的。

2.把你划出的精彩片段多读几遍，读准确、读流利、读出感情。

3、结合课文谈谈什么是真正的美丽？课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题？

五、达标检测

基础达标：

1、看拼音写词语

yěliànróngjiěchéndiànfēnxī（）（）（）（）

qīnshíYǐntuìfálìróngyù（）（）（）（）

2、“人声鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（），再查音节（）。用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）画。词的意思是（）

3、根据意思写词语

（1）、有突出的成就和效果。（）

（2）、（对名利）超脱，不追逐。（）

（3）、指态度没有变化，完全像从前一样。（）

（4）、刚强坚毅。（）

4、我能理顺课文内容。

课文共有（）自然段，作者采用（）的手法来写

先写了（）接着写了（），最后写（）。结尾处并引用了（）的话肯定了（）的人格。

六、拓展延伸

1.说说对“美丽”的理解，或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪，也可以谈谈 学完课文后的感受。

2.读读课后“阅读连接”中的资料，做读书笔记或写读后感。

七、学后反思，提升感悟。