教科版小学五年级下册语文期末归类训练(十三)

第一篇：教科版小学五年级下册语文期末归类训练(十三)

教科版小学五年级下册语文期末归类训练

（十三）口语交际

例题：班级组织郊游活动，但小晴同学对这项活动不热心，不想参加，你作为小

晴的朋友劝她一起参加，你应该怎么说？

答案示例：“出去走走吧，这是与同学交流的一次好机会，何况外面的空气

清新有利于身体健康”。

1、小明是班里的宣传委员。一天下午，他正在教室里办黑板报，小胖来叫他去

踢球。小明虽然很想去踢球，但他看看眼前的黑板报，还是委婉地拒绝了小胖，小胖也一点儿都不生气地离开了。小明是怎么说的呢？

2、小明生病了，妈妈要带他去医院检查，需向班主任老师请一天假。于是，小

明就让同学小军代他向老师请个假。小军在路上碰到了王老师的女儿小菲，他让

小菲代小明向她妈妈请假。请问：小军、小菲该如何转述小明请假的事？

小军对小菲说：小菲对妈妈说：

3、小明刚刚学会拉小提琴，很有兴趣，常常拉琴至半夜。张大爷一早看见他就

说：“小明，你学琴可刻苦了。”你听出张大爷的言外之意是：

4、富人问乞丐：“为什么狗看见你就咬呢?”

乞丐说：“如果我有几件好衣服，那畜生就尊敬我了！”

乞丐的话中之意是：

5、请把下面这个“通知”转述给你的爸爸或妈妈。

第二篇：教科版小学五年级下册语文期末归类训练(十七)

教科版小学五年级下册语文期末归类训练（十七）

看图 作 文

l、看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一名作文。

2、看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种。(1)单幅图的画面一般不能表现出完整的情节，需要仔细琢磨画面上的人物、时间、事件、景物等，想一想图前是什么内容，图后是什么内容。在确定主要内容后；列出故事环节的提纲，然后遂段记叙。记叙时要以单幅图作为描写的重点，画面上有关细节要写得详细些。

(2)多幅图是通过前后连贯的几幅图，构成一个完整的故事。注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物、事件的开始、经过和结果，分析它们之间的联系；了解全过程，写作时每幅图不要平均使用力量，对能突出中心思想的重点画面可详细描述。

3、看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求。这些说明或要求，有些作画面内容的暗示，有些提供作文的一些条件或限制，写作时必须看清。

4、要抓住图中的主要内容，、展开丰富的联想。根据人物的表情、行动想像出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情的发生想像出发展、高潮和结果，这样写出的文章中心明确，内容具体、饱满。

5、要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。材料作文

知识要点：

1、材料作文就是命题者提供一些材料，让学生按照一定的要求完成写作。材料作文的种类很多，主要有扩写、缩写、改写、续写。

2、扩写就是把情节简单的短文或片断，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。扩写不能改变原文的中心思想，要注意情节发展的合情合理，人物性格前后统一。

3、缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，、保留其主要内容，限制字数，缩成一篇短文。缩写要保留原文的要点，突出重点、不一定都用原文的语句，可以用自己的语言来写，但文章的结构和主要情节要完整，语气要连贯。

4、改写就是改变原文的表现形式。主要有改变人称、改变体裁、改变记叙的顺序、改变语言形式等。不管怎样，都必须保留原文的主要内容，中心思想保持不变。

5、续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等，续写出情节的发展和人物的活动、心理、语言，使原文能够合理发展。续写部分不能与原作相矛盾，续写的语言特色要与原文基本保持一致

第三篇：小学五年级下册语文期末测试卷

小学五年级下册语文期末测试卷

一．根据拼音填字成词语。

和xié（）神州 富ráo（）兴旺 rónɡ（）汇天下 上海世bó（）大shà（）林立 装shì（）精美 草pínɡ（）如茵 百鸟qī（）息 蝴dié（）纷飞 hónɡ（）伟篇章 xiǎnɡ（）誉世界 历史见zhènɡ（）

二、课文传真(根据课文内容填空)

1．照课文填空。

⑴《望月》月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光在长江里，江面被照亮了了，江面上的江水中，有千万点 晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地（），（）。月光为它们镀上 了一层银色的花边……

⑵《大江保卫战》汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（），飞向飘动的树梢，飞向（），飞向 摇摇欲坠的电杆。

⑶《七律 长征》五岭逶迤（），乌蒙磅礴（）。金沙水拍云崖暖，（）。2．联系课文内容，照样子，对对子。例：一元复始，万象更新

三、成语专列(填写下列成语并完成练习)

全神(贯)注 喜气(洋)(洋)(川)流不息 夸夸(其)谈 专心(致)(志)(聚)精会神(娇)阳似火 老(生)常谈 沉(默)寡言 1．请你从上面找出形容精神集中的成语：

2．请你从上面的九个成语中找出一组反义词：

3．请另外写出3个aabb式的成语。

四、营地集训(按要求答题)1．选择词语填在括号里。偶尔 偶然

(1)这虽然是一次（）的交通事故，但它提醒人们时时要注意交通安全。(2)马上要进行期终考试了，我（）才去少儿图书馆借几本书。创建 创办

(3)我的母校是一所已经（）10年的学校。(4)有98％的市民支持（）全国文明城市。津津有味 津津乐道(5)野餐时，几个小伙伴（）地品尝着小玲带来的美味食品。(6)他们正（）地谈论着2008年“世界青年足球锦标赛”的战况。2．修改下列病句(在原句上改)。

(1)下午，四年级代表队与五年级代表队进行了拔河比赛，四年级终于取得了胜利。(2)来宾们观看了我校百年校庆文艺节目的演出，人人赞叹不已。(3)经过同学们的打扫，校园变得更加整洁。

3．给下面的句子加上标点。

清晨

微风轻拂

小鸟歌唱

路边的小草

绿树

红花向我点头微笑

我尽情地呼吸着新鲜空气

情不自禁地唱起

美丽的田野

这首歌

我们的田野 美丽的田野美丽的田野

歌声随着晨风飘向远方

4．把句子补充完整。

周围万籁俱寂，我想：在漫漫黑夜。夜，黑洞洞的，使人害怕。

五、顺理成章(把下面的句子整理成一段通顺、连贯的话)

()一只受了伤，躺在地上，生命垂危；另一只在它旁边徘徊，发出哀鸣：

()小军和小英高高兴兴地把天鹅献给了动物园。

()第二天，村里的老老小小都赶来看热闹，有人说，这是天鹅。

()一天傍晚，小军和小英在水库附近发现了两只白鹅。

()他们便精心地喂养和护理它们，终于使那只受伤的天鹅很快恢复了健康。

()小军和小英想起老师说过，天鹅是国家重点保护的珍禽。

()他们把白鹅抱回了家。

()不久，有关单位闻讯赶到小军家，经过鉴定，这确实是一对珍贵的天鹅。

六、能力展示(阅读理解)

（一）课内阅读

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语：（至少四个）

2、“人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心”这句话中破折号的作用是

3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是

4、请你用一句话简洁地概括这个自然段的主要内容

（二）课外阅读

我永远也忘不了那记一耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。

那一年我九岁，一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒的父亲，第一次以（迅、讯）雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下【严重、重重】的一掌。

起因非常简单——我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备（坐、座）车的5分钱买了两碗小米粥。车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过了售票员的眼睛。到家后，我眉飞色舞地把逃票的经（历、厉）讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，而且猝不及防，没有任何铺垫。

我很委屈，那一晚我没有吃饭。我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。我要让他为自己这一记耳光付出【代价、价格】。

父亲似乎看透了我的心事，呆了许久，他靠在床边，点燃一支香烟。

就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事：在很久以前，有一对母子相依为命。母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。有一次，儿子偷了邻居的东西拿回来。母亲不但不责备，还【夸奖、夸耀】他聪明能干。于是，儿子一发不可收拾，最后竟然发展成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了死刑。临刑前，他痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂的咬伤了母亲，并指责她说：“你生养了我，却不教育我。如果当初偷了邻居东西时，你不是夸奖我，而是责备我，让我明（辨、辩）是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀！”

讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去了我脸上的泪痕，说：“我当财会科长几十年，经手的钱财成千上万，但我从来没有拿过一分一厘。我虽贫穷，却问心无愧。我今天之所以打你，就是因为你坐车不买票和偷人家东西没什么两样，都是一个贫字。蚁穴虽小可以溃长堤呀！”说着，父亲站起身，从衣架的衬衫里取出钱包，掏出2毛钱放在桌子上，严肃地盯住我：“你再去游泳，要多买一张票要向售票员说明情况。能做到吗？”

我点点头，泪水再次涌出眼眶。我虽然还不能完全懂得故事中蕴涵的深奥道理，但是凭我的直觉感觉到了父亲的舐(shì)犊（dú）之情。

从那以后，每当在生活中遇到金钱的【诱惑、诱导】，我总会想起那记耳光，想起那个月色如水的夜晚……

1、用“”划去（）里的错字和【 】里用得不恰当的词语。

2、文中有许多成语或者四字词语运用得非常准确，请你摘抄在横线上（最少5个），并用其中一个写一句话。写话：

3、“我”挨打是因为

“父亲似乎看透了我的心事。”“我”的心事指的是

4、父亲给我讲了一个怎样的故事？试着用

一、两句话概括

5、父亲给“我”讲的这个故事告诉我们一个道理，这个道理是（用文中的原句回答）

请将你对文中这句话的理解写在横线上： 和这句话类似的古语还有一句，请试着补充完整：勿以善小而不为。

6、请为短文拟一个题目，并说说拟这个题目的原因。题目：

原因：

附： 参考答案 一~

二、略

三、1．全神贯注 专心致志 聚精会神 2．夸大其谈——沉默寡言

3．书声朗朗 白发苍苍 风度翩翩

四、1．(1)偶然(2)偶尔(3)创办(4)创建(5)津津有味(6)津津乐道 2．

五年级代表队

(1)下午，四年级代表队与五年级代表队进行了拔河比赛，他们终于取得了胜利。(2)校友、来宾们观看了我校百年校庆文艺节目的演出，赞叹不已。(3)经过同学们的打扫，校园变得更加整洁，更加卫生了。3．，，、、。，《 》：“，……”。4．略

五、2—8—4—l—6—5—3—7

六、1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语：天寒地冻、北风呼啸、寒风刺骨、春寒料峭

2、“人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心”这句话中破折号的作用是解释说明

3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是对当时场面情况的省略，即内容的省略

4、主要内容：在寒风凛冽的戈壁大漠，人们送别航天员杨利伟的热烈场面

1、迅雷不及掩耳之势 坐车 经历 明辨是非 重重 代价 夸奖 诱惑2、3、“我”挨打是因为坐车逃票，贪图小便宜。

“父亲似乎看透了我的心事。”“我”的心事指的是“我”很委屈，甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。“我”要让他为自己这一记耳光付出代价。

4、一位母亲纵容曾经幼年的儿子贪图小便宜，小偷小摸，而使儿子长大因变成汪洋大盗被判以极刑。行刑前儿子因怨恨母亲小时不对他严加管教而咬伤了母亲。

5、蚁穴虽小可以溃长堤

理解：蚂蚁洞穴虽小，但可以使千里之堤毁在这小小的蚁穴上。类似古语：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

6、可从多个角度拟题，只要言之有理、言之有据即可。

第四篇：小学语文五年级下册期末复习计划

小学语文五年级下册期末复习计划

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、全册知识概况

1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由“导语”、“课例”、“口语交际．习作”、“回顾．拓展”四部分组成。

2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。

3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。

三、学情分析

我们班现有学生40名，其中有一半的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差，基础薄弱，班级整体的水平较低。

四、复习目标

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

五、复习方法：

先单元复习再分类性复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

六、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

七、帮助学困生：

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。

3、利用休息时间进行辅导。（严重学困生：赵智文、邓攀、杨飞虎、龙清园、李泽宜、李敬、王飞虎、林玉红等）

八、复习内容：

（一）基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

（二）阅读：

1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、根据内容进行补篇练习。

（三）习作：

本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

九、复习课时安排：

复习时间为6月10日到6月30日 共33课时。

课文内容：5课时

基础知识：10课时

积累运用：10课时

阅读：5课时

作文：3课时

第五篇：小学语文五年级下册期末复习题

智能题库_单元试题_10-期末-1river

语文第十册期末测试题

（一）一、这是本学期学到的一些新词，请你认真写写看。

liànyànɡuī jujì câshuài lǐnɡzhì kǎo

（）（）（）（）（）nián chïupãnɡ pàibēn fùyōu yǎqī cǎn

（）（）（）（）（）xúnhuánmãn dàoqīnɡ miâyí huîɡǔ ɡã

（）（）（）（）（）

fù ɡàicán kùzhân hànpínɡ yōnɡjiě shì

（）（）（）（）（）

二、请你给下列带点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。

高 A.跟低相反B.高度、高矮程度 C.等级在上的 D.岁数大 E.热烈

F.价格贵

1）他俩一般高．。（）

2）他已经是高．年级的学生了。（）

3）同学们兴高．采烈地做游戏。（）

4）他终于爬上了这座高．山。（）

打 A.从 B.鼓动 C.举 D.击

1）“失败了，没什么，从头再来！”我给他打．气。（）

2）我打．心眼里感到亲切。（）

3）弟弟打．着一把雨伞。（）

4）我生气地打．了他一下。（）

三、请你根据句子的意思写出词语。

1）事情很奇怪，使人不明白。（）

2）把它放在一边，不去理睬。（）

3）比喻在心里早已打定了主意。（）

4）形容讲述、描写得非常生动、逼真。（）

5）没有经过商量而彼此一致。（）

6）拿着蜡烛在晚上游玩。（）

7）不估计一下自己的实力。（）

8）安定地生活，快乐地劳动。（）

9）奋勇向前，不顾生命。（）

10）形容花将要开放的样子。（）

四、请给下列各句选择合适的词语。

辽阔意思意义宽敞

（1）在（）的海面上，一群海鸥在自由自在地飞翔。

（2）写作文一定要把（）表达清楚，否则就不是好文章。

2004年5月11日1

果断夸奖严肃严厉武断夸耀

（1）张华这次考试取得了好成绩，受到了老师的（）。

（2）爸爸办事坚决（）。

（3）爸爸平时总那么（），很少和我们开玩笑。

与其„„不如„„如果„„就„„不管„„总„„

不但„„而且„„只有„„才„„宁愿„„也„„

（1）王刚（）自己吃苦，（）不愿意让父亲受累。

（2）他（）在城里受苦，（）回乡下同爷爷生活在一起。

（3）爸爸（）怎么忙，（）不忘记检查我的作业。

冲垮冲刷冲洗

1）洪水把大堤（）了，淹没了好几个村庄。

2）马路经过暴风雨的（），显得格外干净。

3）湖水把岸边的石块（）得十分光滑。

因为„„所以„„虽然„„但是„„

如果„„就„„不但„„而且„„

1）（）林老师退休了，（）她仍然关心我们。

2）（）你要夺取冠军，（）应该刻苦锻炼。

3）老师（）关心我们的学习，（）关心我们的生活。

4）（）他平时刻苦学习，（）成绩优秀。

五、请你修改下列病句，可以使用修改符号。

1）经过医生的精心治疗，使他的病很快恢复了健康。

2）他做完了老师布置的所有一切作业。

3）小芳和小红商量好，中午她喊她上学。

4）老师的话像春风一样温和着他的心。

5）公园里盛开着五颜六色的红花。

2）昨天，全校同学和少先队员都去看电影了。

3）农贸市场里有菜花、黄瓜、苹果、油菜等各种蔬菜。

4）学校四周有清秀挺拔的许多松树。

5）老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

六、请按要求改写句子。

1）不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

2）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）

3）这本书是你的。（改为反问句）

4、我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）

5、风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）

七、请你将下列句子重新排列成一段通顺的话。

（）可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。

（）忽然从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮住小卫士的耳朵，一会儿叮住

小卫士的鼻子，把小卫士叮得烦死了。

（）一天，小卫士在窗前看一本有趣的书。

（）小卫士对着一堆碎玻璃，呆住了。唉，谁叫他做事之前不好好想一想

呢？

（）小卫士想了想，拿起自动缩折伞，对准停在窗玻璃上的苍蝇，一按按

钮“啪”一声，玻璃被打碎了。

八、课内阅读。

花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病

要死，是件（）的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多

风，夏天（）干旱（）大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然（）。

在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的（）。因此，我只

养些（）自己会奋斗的花草。

1）请你按原文填空。

2）请你用简炼语言概括这一段主要讲了什么。

3）请你联系上下文解释下面的词语

（1）奇花异草：

（2）好种易活：

4）作者为什么不养些好花？

扬科躺在长凳上。屋子前边有一棵樱桃树，燕子正在树上唱歌。姑娘们从地

里回来，一路唱着：“啊，在碧绿的草地上„„”从小溪那边传来笛子的声音。

扬科听村子里的演奏，这是最后一次了。树皮做的小提琴还躺在他的身边。

小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树哗哗地响，在扬科的头

上不住地号叫。

1）这一段话主要告诉我们什么？

2）从画线的句子中你能够体会到什么？

3）为什么在扬科快要离开人世的时候，作者还要描写在他生活中那些美妙的音

乐和小提琴呢？

4）读了这篇课文，你有什么感受？

九、课外阅读。

（一）1、下面一段话，完成练习。

到了秋天，这老柿子树更可爱。巴掌大的叶子渐渐变红了，大概想和他的老

伙伴——大枫树比美，看谁红得可爱吧。每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光。一眼

望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想，老枫树哪有这一手

呢？到了这个季节，我和小伙伴每天放学后，连饭也顾不得吃，就攀上树去摘那

又红又软的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上树，前后左右许多红彤

彤的小灯笼，会将你的小脸儿映得通红。（）你伸伸手，（）可以毫

不费力地摘下你最爱的红柿子。

（1）在文中括号内填入合适的关联词语。

（2）用“——”画出文中的一个比喻句。

（3）“到了秋天，这老柿树更可爱”这句话在这一段话中起什么作用？

（4）作者从哪几方面描写柿子最可爱？

（二）备一本“生活手册”

契诃夫是俄国的文学大师，他有一个本子，被称为“生活手册”。

有一次，契诃夫听一位朋友讲了一个笑话，被逗得捧腹大笑，眼泪都笑了出

来。但是，他没有忘记积累素材。他一边笑，一边请那位朋友再讲一遍，让他把

这笑话记录下来。契诃夫曾说，他本子中的材料足够他写五年。

契诃夫尤其注意语言素材的积累，在他的“生活手册”中记载着这样一些话：

“这一带的土壤好极了，你种下一根车杠试试，过上一年的话就能长出马车

来。”

“这些脸面通红的妇女和老太太们，健康得几乎会冒出热气来。”

“她脸上的皮肤不够用，睁眼的时候必须把嘴闭上，张嘴的时候必须把眼闭

上。”

“有一位小姐，她的笑声简直是像把她的全身浸在凉水中而发出来的一般。”

瞧，这些语言多么形象、生动、新颖。

生动感人的文章来自日常生活，愿你也像契诃夫，备一本小册子，养成将每天听到的新鲜话语毫无遗漏地记录下来的习惯。

1、在文中找出下列词语的近义词并写在括号里。

记录（）材料（）形象（）新鲜（）

2、契诃夫积累的“语言素材”中，你最喜欢哪一句？抄下来。

3、日常生活中，你听过的生动语言有哪些？选两句写下来。

4、生动的句子才会吸引人，“黑云遮住了月亮。”你能将它改成拟人句，使它更

生动吗？

5、文中划横线的句子中的引号的用法是：

（三）最有趣的事就是下雪了，这里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪

跳动着轻盈的舞蹈向下飘落，给青松撒下了洁白的花朵，为杨柳裹上了素雅的银

条。风吹来，玉屑似的雪末纷纷扬扬。眺望这北国风光，真有“千树万树梨花开”

之感！雪神给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽„„哈哈！这里简直成了童话

世界。

1、“盈”字是结构的字。“盈”在字典中有这样几种解释：①充满；②

多出来；③形容动作轻。本文中“盈”字应选第种解释。

2、按要求摘抄句子。

（1）把事物当做人来写的句子。

（2）打比方的句子。

3、填空。

这段话主要写的是。文中“花朵”指的是，“银条”指的是，作者这样写说明

4、读下面的句子，并填空。

雪神给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽„„

这里的省略号表示。请展开合理的想像，再补上一两句话，使文

章内容更具体、丰富。

（四）美丽的住宅区

我们家乡建起了住宅楼，去过的人都说不错。星期天，爸爸妈妈带我去那

儿参观。

一走进住宅区，远远就望见了一座大花坛。今秋季节，正是菊花盛开的时

候。你瞧，菊花一簇簇，一丛丛，五彩缤纷，姿态万千：有嫩黄的，有雪白的有粉红的；有的像开屏的孔雀，有的像满天繁星。花坛周围是绿茵茵的草坪，小草是那么嫩，那么绿，把菊花衬托得更加美丽。花坛的左边是喷水池。高高的水柱，洒下来的时候真像天女散花一般。晚上，喷水池周围的霓虹灯亮了起

来，彩色的灯光映着喷落的水花，更是美不胜收。

走过喷水池，我们来到了绿化带。这儿的树木郁郁葱葱，那繁茂的枝叶伸

展开来就像一项绿绒大伞。鸟儿在枝头唱着动听的歌。

沿着水泥路过去，就是住宅楼了。住宅楼高大而美丽。大楼共有十二层，墙体是奶黄色的。一块块整齐而透明的落地玻璃在阳光的照射下，闪耀出各种

美丽的色彩。爸爸告诉我，这几年家乡工业发展很快，这幢住宅楼就是村办企

业集资新建的，并分配给农户。

“太美了，家乡变化真大呀！”离开时，我情不自禁地说。我爱美丽的住宅

区，更爱我的家乡。

1、这篇短文是按照的顺序写的。

依次记叙了、、、、五处景物。

2、作者写小草抓住了和的特点；写树木抓住了的特点。写住宅楼，抓住了和的特点。

3、分别用“～～”和“——”画出文中的比喻句和拟人句。