我们的校园

第一篇：我们的校园

我们的校园

在闻名中外的鼎湖山下有一间美丽的校园——逸夫小学，这里环境优美、空气清新，是子母放心儿童读书的好地方。

这间小学建校的时间虽然不长，不过还是广东省的重点小学呢！逸夫小学之所以那么美丽，因为它有宽敞明亮的教室，广阔的操场，碧绿碧绿的草坪，小憩园里盛开鲜艳欲滴的鲜花、更有兢兢业业的老师和互助互爱的同学们。在这个校园里，留下了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚印，留下了我们快乐的童年。

早晨，当太阳从东方冉冉升起，降临在校园时，整个校园展现出一幅朝气勃勃的景象。早读开始了，教室里传来琅琅的读书声，勤奋好学、一马当先，成为我们学校每一位学生的追求。

这就是我们的校园——逸夫小学，我有幸能在这里读书感到非常的快乐和自豪。

第二篇：我们的校园

我们的校园

校园是我们非常熟悉的地方；校园，我们共同学习的地方，校园，我们共同学的地方；校园使我们一起生活的地方；校园是我们的第二个家。它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们。让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。

一踏进大门，一个操场就呈现在我们眼前，操场的左右两边分别有一个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园，操场的四周都种着小叶榕，每逢夏天的时候，你就会看见同学们有的在树下乘凉，有的则在树下看书，还有的在树下做游戏……操场的正中间，就是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么安详。每逢星期一，全校师生便来到操场，参加庄严的升旗仪式。随着国歌，国旗有节奏地冉冉升起，师生们也都敬起了礼。

春天，野花盛开，满是绿色的景象，蝴蝶在草丛中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂则在采蜜；夏天，这里的草别提有多绿了，如果是绵羊见了都会直流口水呢！秋天，这花园里唯一的一棵树，树上的叶子变黄了，纷纷扬扬从树枝下落下来，犹如一只只黄蝴蝶款款底飞；冬天，这里白雪皑皑，仿佛世界都变白了。

于是，三步并作两步，来到了学习天堂，静静地听着琅琅读书声，仿佛身临其境；在仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子，而且个个都抖擞，他们的声音响彻了整个校园，装饰着美丽的校园，令无限风光的校园里锦上添花，在校园里处处洋溢着学习的气氛，处处装饰着诗情画意……

这就是承载了我小学三年的无数快乐与梦想，眼泪与忧伤的校园，这里每一个棵树、每一级台阶、每一条走廊都是那么的熟悉和亲切。这样美丽的校园怎能不使我们展翅高飞？怎能不使我们向往未来呢？

我们的校园

我们学校—----北孟小学，位于北孟村北头。这儿鸟语花香简直是一座公园，来到这里你一定会舍不得离开，也许你认为我是在吹牛。可是你看了我下面的文章一定不会这样认为。

我们学校一进门就是一个宽阔的操场，在操场上阳光普照着大地，温暖着刚刚吐绿的树木花草。浮现在我眼前的，是热气腾腾的球场，队员飞奔在篮球场上；是整齐的广播操队伍，同学们做着整齐划一的动作；是跑道上的单行纵队，同学们在操场上你追我赶丝毫不让。每当下课同学们就像出笼的小鸟奔向操场上，低年级的同学们在操场上跳绳、捉谜藏，高年级的同学们在操场上打篮球、踢键子，好玩极了……就像一幅生机勃勃的画卷。主席台上有着庄严鲜红的国旗，每当星期一的早晨，伴着义勇军进行曲，五星红旗冉冉升起，同学们唱着国歌，从心里生出一种对祖国的热爱。

在操场上的周围是一排排树木，每到秋天，杨树脱下绿色的外套换上了那黄色的棉袄，秋风便簇簇落下来，同学们便都来到操场捡树叶做标本。

操场的中间是几个花坛，里面长着两寸多高的小草远远看去就像是铺了一层绿色的地毯，草地上栽满了白色的牧丹，紫色的丁香，粉色的月季,香气四溢的桂花…...每到夏天那盛开的花，就像一簇簇燃烧的火焰。

操场北边是教学楼，在操场边站着就会听见朗朗的读书声，同学们在宽敞明亮的教室里学习有着良好的学习环境，同学们学习劲头更大了。

啊！我们的学校真美呀，这一会相信我不是吹牛吧！校园使我感到骄傲，我要用我自己的双手把校园打扮得更美丽。

我们的校园

我有一个美丽的校园，校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影。

春天来了！各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，使劲的往上长。“轰轰轰”，一场春雨突然下起来，让小花怕极了。雨停了，这是，下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课，有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿，同学们不管三七二十一，都飞快的冲出了教室。特别是我们班上那几个调皮的，比如杨玉诚啊，张晨佩啊……

夏天来了！小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着，从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的热情确没有减轻，反而高涨了许多。原因有两点：一是男同学可以穿上帅气的衬衫；女同学也可以穿上漂亮的裙子了。二是因为我们喜欢的暑假也要到了，这样的话，可以想去哪儿就去哪儿。

秋天来了！树上的叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了，变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有让人高兴的试，那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。这样我们就可以长得更强壮了！

冬天来了！操场上再也看不见花、草的影子了，只有大树伯伯才挺住了，同学们都冷的直打哆嗦。可男同学们下课时依然那么活跃，我真不知道他们是怎么想的。当然，冬天也有好处，那跟夏天一样，就是要放寒假了。我们班上的同学都兴奋得不得了呢！

我们的校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到快乐和幸福！校园，美丽的校园，我爱你。

母爱

母亲是荷叶，我是露珠，露珠总在荷叶上滚动.“这是冰心奶奶对伟大母亲的赞美.我的母亲和天下千千万万个母亲一样，关爱自己的孩子.从我一出生，她就用自己的母奶喂养我，到我长大懂事时，她就用一言一行教育我，引导我踏入人生的每一个旅途.轻轻叩开那扇虚掩着的大门，母亲那慈祥的面容就浮现在我的面前.记得有一次，那时正是冬天，外面正下着大雨.我放学回家后，就觉得很累，好象是感冒了.于是我就去告诉妈妈.正在做饭的妈妈听后，很着急，用手摸了摸我的额头，诶呀!发烧了!这时.妈妈二话不说，赶紧扔下手中的活，穿上衣服就车我往医院赶.到了医院，妈妈忙着挂号，交费.我做在椅子上看着妈妈忙来忙去的身影，心里感到妈妈真的好辛苦，鼻子一下子酸溜溜的.到了打针时，可我心里怕得“嘣嘣“直跳.妈妈见后，好象知道了我的心思，就摸着我的头说：“乖，云云，别怕，坚强点，别往心里想就是了，妈妈抱着你，不疼的......“我听着妈妈这样说，心里一下子轻松了许多.我用手抓住妈妈的手，啊!妈妈的手，好冰凉，就像雪球般冻.原来妈妈为了我连手套都忘记带了.我心疼地对妈妈说：“妈妈，您的手好冰啊!冷吗？“妈妈听到我这句话，用慈祥的眼光看着我笑了笑说：“不冷，不冷，只要你好了，妈妈就不感到冷了......“不知不觉中我的屁股好象被蚊子咬了一下，就结束了.这时，我看着妈妈那慈祥的脸，一下子让我感觉到了母爱的温暖，至今还

象有一股暖流流在我的心田.母爱的无私让我感动，直到今天，我才真正明白冰心奶奶大那句话.啊!那深深的母爱，犹如春天般的温暖，犹如微风拂过水面般的细腻，它比山高，比水深，更比日月长......我爱我的母亲!

母爱

母爱是一根棒棒糖，让你在甜蜜中感受到快乐；母爱是一本厚厚的书，让你懂得许许多多的人生道理。母爱是一把钥匙，在你遇到困难时帮助你解决；母爱是一片海洋，滋润着你的心灵快乐成长。下面就有两件事情，给我留下了深刻的印象。

记得二年级的时候，因为我的阅读理解非常薄弱，做得既慢又差，一篇里要错好几道题。妈妈看在眼里急在心里。为了提高我的阅读水平，妈妈让我每天晚上做一篇阅读理解，不会的妈妈会耐心地一一讲解。我觉得妈妈每天上班非常辛苦，晚上回家还要帮我辅导作业。我心想，“我一定要认真地做好每天的作业，努力掌握各种知识，将来做个对社会有用的人。”经过妈妈一天一天的指导，我懂得了每篇文章的主要内容。慢慢地，我还可以独自做阅读理解，基本做到不错，而且通过阅读还懂得了很多的道理。这对我的作文帮助也非常大。

妈妈不但关心我的学习，还关心我的健康。记得四年级的时候，我的眼睛得了结膜炎，每天都很痒。妈妈告诉我，写作业和看书一小时后，要做眼保健操，还要看看外面的绿色风景。如果感到眼睛不舒服，要滴眼药水或把眼睛闭起来。我每天都按照妈妈说的那样做，慢慢地眼睛里的炎症没有了，而且眼睛越来越漂亮了。

在我眼里，母爱如一棵大树，那么无私，那么伟大；母爱如一滴滴春雨，滋润我的心田，奉献出一丝丝温暖。

母爱

母爱，是无私的，是温暖的，是无处不在的。在一个风雨交加的日子里，我深深的体会到了妈妈的爱。

记得上一年级的时候，有一天放学的时候下着倾盆大雨，风雨交加，我又忘记带伞了。爸爸在上班，外婆在姨妈家，妈妈又有胃病，不能受寒。看着一个个同班同学被爸爸妈妈接走，我羡慕极了。

我焦急万分，正想自己冒雨跑回家去时，一个熟悉的身影摇摇晃晃地跑向我。啊！是妈妈！我十分高兴，忘记自己没打伞，飞快地跑向妈妈，藏进妈妈的怀里。妈妈头上全是雨水，衣服也被打湿了，裤角上有些泥巴，好像摔了一跤似的。妈妈着急的问：“孩子，有没有淋到雨？”“没有，妈妈！”我安慰妈妈，“您放心吧！我没事！”回家时，妈妈不断地朝我这边推伞，自己却有一大半身子露在外面，我说：“妈妈，你也打伞啊！”“不，妈妈不打，妈妈不怕冷。”妈妈微笑着说。啊！妈妈，您对我多好啊！我没带伞时，您总是关心地问这问那，走路时把伞给我，自己的身子却在外面受凉。想到这，我不禁流下了眼泪。

母亲，就像广阔大海，让我们自由自在的生活；母亲，就像无边无际的蓝天，让我们高兴地飞翔；母亲，就像高大的苍天大树，让我们快乐地成长！让我们一起对母亲说一声：“妈妈，您辛苦了！谢谢您！”

母爱

世上有很多爱，有的是无微不至的爱，有的是博大精深的爱……而我的妈妈给我的，却是唠叨的爱。

每天早上一睁眼，就会看到心急如焚的妈妈，听到的第一种声音就是妈妈的唠叨：“到点儿了，快起床，太阳都照到屁股了。你看人家汪昱，早就去上学了！”我极不情愿地起了床，洗漱完毕，背了书包就匆匆走出家门。身后又传出妈妈的唠叨声：“你还没吃饭呢！天气冷了，楼里楼外的温差大，出来进去别忘记穿大衣……”“知道了，知道了！”我冲着妈妈回了一句，便一溜烟冲向学校。一年三百六十五天，天天如此，真让人头疼！到了学校，我早把妈妈的话忘记了脑后，一下课就穿着毛衣出去玩了。结果回到家便发了高烧，真是应了那句古话：“不听老人言，吃亏在眼前。”

还有一次是考试前，马上就要考试了，我还没日没夜地看电视，真是如痴如醉啊！这时候妈妈又唠叨开了：“你看你，都快考试了，还在看电视，你刚才不是说要把练习册复习一遍吗？怎么光说不做啊？”就这样唠叨了二十分钟。可是，我采取了软磨政策——不理不睬。最后的结果是：我考砸了！我哭了，我很后悔，当初为什么没有听妈妈的话？

从此，我再也不讨厌妈妈唠叨了。

第三篇：《我们的校园》

写校园范文：校园一角

姓名：

校园一角

我们的校园很美丽，最引人注目的地方，是小操场边上的一个小池塘，它的名字叫“源远流长”，是我们最喜爱的地方。

小池塘的水，清澈见底，清得可以看见水里的鱼儿，它们自由地游来游去，快活极了。这些美丽的金鱼，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪：有全身雪白的扇子鱼，有周身布满花纹的剪刀鱼，还有全身漆黑的黑牡丹„„瞧！它们正在假山周围四处活动呢！有的金鱼躲在石头后面，玩捉迷藏；有的拖着轻纱似的大尾巴，正在比赛游泳；有的趴在假山上一动不动，不知道是不是在睡大觉？多可爱，多有趣呀！

水池里有许多的假山，假山上长着一些绿油油的小草，还有一些不知名的野花。咦，那是什么？走近一看，原来是一座像宝塔样的小亭子呀！它好像专门为鱼儿遮挡太阳的呢。

水池的边缘，布满了大大小小的鹅卵石，好像是为鱼儿准备的玩具。还有两张木椅子，好让我们坐下一边休息一边欣赏。听老师说，很久以前，石壁上还有一个银白色的小瀑布，就像唐代诗人李白写的诗一样“飞流直下三干尺，疑似银河落九天”一样美丽、雄伟。

校园一角——“源远流长”真是美啊！我喜欢它。

校园一角

我的校园里有着高大的教学楼，长长的文化长廊，美丽花坛，宽敞的草场„„真是美不胜收，但是最让我喜欢的是在学校中央的那棵高大的黄桷树，他像一个挺拔的士兵守卫着美丽的校园。

春天，那高大的黄桷树发出了嫩芽，在那嫩芽的表面有这一层红色的皮，像花一样，红色的皮脱下来，出现了嫩绿色透明的叶子，看着非常脆弱，像一碰就会碎似的，那细细的枝条弯曲着，更增添了几分美丽。此时，高大的黄桷树开始了旺盛的生命旅程。

夏天，黄桷树长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把半个操场封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了炎炎的烈日，我们在树荫下尽情地玩耍、锻炼身体，别提有多快活了！此时，正是黄桷树生命最旺盛的时候。

秋天，黄桷树的叶子变黄了，这旺盛的生命渐渐衰老下来。秋风吹来，落叶在空中飞舞，像一个个翩翩起舞的小蝴蝶，真是美极了！

冬天，黄桷树的叶子落光了，只剩下了光秃秃的树枝，显得有些孤寂。但我始终看不出它的苍老，它就像一个强者，随时准备迎接新的挑战，新的生活。

这就是我们美丽的黄桷树，它为我们的校园增添了姿色，成为一道亮丽的风景。

校园一角

我喜欢学校那一座座拔地而起的楼房，我喜欢宽敞明亮的教室，我还喜欢生机勃勃的花园，但我最喜欢的还是那宽阔美丽的操场。

穿过博文楼，迈过几十级阶梯，就来了大操场。抬眼望去，操场对面的左侧便是升旗台，中间立着一根旗杆，每当开校会时，五星红旗便在雄壮的国歌声中冉冉升起，迎风翩翩起舞。升旗台右侧是正方形舞台，舞台的前面一排整齐的万年青，郁郁葱葱，从远处看就像一个个翠绿的毛绒球。舞台的四周是一幅幅精美的图画，上面写着我们的校训“一步一梯，力争上游”，时刻激励我们努力向前。这个舞台上承载了我们学习中许多快乐的事：有同学们自编自演的精彩节目在这里上演；有老师们在舞台上对我们进步的褒扬；有小朋友们展示才华的身影；还有我们课间十分休息的乐园„„ 站在舞台前，我仿佛看到同学们在舞台上载歌载舞，也仿佛听到了同学们欢乐的笑声，还仿佛体验到同学们接受颁奖时的喜悦。

环顾操场四周，处处景色迷人，最吸引人的莫过于左右两边的花草树木。春天树木抽出新鲜的绿芽；夏天树木枝繁叶茂；秋天硕果累累；冬天傲雪挺立。我喜欢舞台四周的塔松，它们高大雄伟，十分挺拔，一年四季苍翠欲滴，激励我们永远奋发向上。花影下，树荫中，还有小草和麦冬星星点点，给校园披上了绿装，带来了生机。

我喜欢学校的操场,它是我们放飞梦想的地方,是我们人生起航的舞台，也是我们成长的乐园。

校园一角

我们的校园里有许多美丽的地方，但我最喜欢的还是操场东边的那个小角落。那里是我们的学习，玩耍的乐园。中间，圆形的草坪里有一棵高大，粗壮，挺拔的黄桷兰树。黄桷兰刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。在阳光的照射下，显得更加耀眼。黄桷兰最吸引人的，还是那藏在叶丛中的一朵朵白色的小花。别看这花小，它却有着沁人心脾的香味，引来无数蜜蜂和蝴蝶，在这一朵上亲一亲，那一朵上吻一吻。小朋友们的脚也常常被它的香味勾住，在树下大声诵读或尽情地嬉戏，直至无情的上课铃声响起。

左边是圆形的花坛，花坛里各种花儿争奇斗艳，竞相开放。几株大榕树正在茂盛时期，那么的绿叶，一簇堆在写校园范文：校园一角

姓名：

另一粗的上面，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。织梦内容管理系统

右边是三角形的草坪，草坪里种着四季常青的露水寒。又细又长的绿叶从泥土里钻出来均匀地铺开，先长出的叶子又自然地往下垂，像小女孩那长长地发丝，让人情不自禁地想去摸一摸„„..织梦内容管理系统

我喜欢美丽的校园，但我更喜欢校园东边的一角！

我们的校园

重庆市永川区的主城区，有一所具有两百多年历史的名校，叫上游小学。她虽然面积不大，但环境优美，是我们玩耍的乐园，也是我们成长的摇篮。

走进校园，首先映入眼帘(lián)的便是几十级高高的阶梯。阶梯两侧枝繁叶茂的三角梅正热情地伸出纤细的手臂向我们打招呼，好像在说：“同学们早！同学们好！”春天到了，它们竞相开放，像一簇簇火焰在燃烧，又像一只只鲜红色的蝴蝶在翩翩起舞，金色的阳光给花瓣抹上了一层浅浅的颜色，散发出生命的活力，把校园打扮得更加妩媚动人。

登上阶梯，展现在眼前的是一栋四层楼的主教学楼——博文楼。教学楼入口两侧分别摆了一盆铁树，它们的叶子像一根根排列整齐的针，坚硬无比。两盆挺拔的铁树就像两个钢铁战士保卫着我们的校园。博文楼有20多间教室，每一间教室都那么宽敞明亮，窗明几净，桌椅整洁舒适，是我们读书学习的好地方。

最引人注目的是博文楼左侧右面的那个正方形鱼池了，那里是我们的玩耍的天堂。水池里除了有一座奇形怪状的假山外，还有好多五颜六色的金鱼：有全身雪白的扇子鱼，有周身布满花纹的剪刀鱼，还有全身漆黑的黑牡丹„„只要你用手轻轻拨弄一下水面，成群结队的鱼儿便向你游来，用它们的小嘴轻轻咬你的小手，感觉痒痒的，舒服极了！

穿过教学楼，再踏上十几级阶梯，一眼望去，是一块宽敞、平坦，有着两个篮球场的大操场。操场的正前方左侧有一个升旗台，高高的旗杆上飘扬着一面鲜艳的五星红旗。操场的右侧有几张乒乓球台，那是专门为下课时那些乒乓球爱好者准备的。只要清脆的下课铃声一响，他们就争先恐后地向乒乓球台跑去，欢笑声、喝彩声响彻校园。操场的左侧有几株茂盛的黄桷树，它们的叶子像小朋友的手掌，整棵树看起来像一把绿色的大伞。最吸引人的是最中间那一棵，因为它最古老，已经有一百多年的历史，它见证了这个学校的成长和发展。夏天到了，黄桷树长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把半个操场遮得严严实实，挡住了烈日的炎热，为我们送来了清凉。我们在树荫下跳皮筋、做游戏„„别提有多开心了。操场右下方有两颗高大的石榴树，就像两兄弟肩并肩地站在一起。金秋时节，树上挂满了像红灯笼似的石榴果，有的石榴撑破肚皮笑着裂开小嘴，露出红红的、晶莹剔透的石榴籽，让人垂涎（xián）欲滴。

拾级而上，便来到了新建没几年的正心楼。正心楼楼前摆满了一盆盆桂花树。一到秋天，一丛丛、一簇簇黄色的米粒大小的桂花藏在绿叶间，那花香芬芳扑鼻，沁人心脾。

我爱这小巧精致的校园，我爱这花香四溢的校园，我爱这“一步一梯，力争上游”的校园。

美丽的黄瓜山

我们永川的黄瓜山是个风景优美的地方，那儿有数不清的梨树、桃树，还有地里的草莓、萝卜„„

春天到了，沉睡了一个冬季的梨树终于醒来了，开出了雪白雪白的梨花，就像冬天的白梅花似的，又像冬天刚刚下的雪落在了枯树上，美丽极了！走近一看，梨花有五个花瓣，有的是一层，有的是两层，中间是淡黄色的花蕊。一阵清风拂来，梨花有的禁不住风吹，掉落了下来，像下雪了一样。可美丽了！忽然，你会闻到一阵香气扑鼻而来，香得令人忘掉了烦恼。几群小蜜蜂在林中“嗡嗡，嗡嗡”采花蜜；十几只小蝴蝶在林中翩翩起舞，为本来就很美丽的梨树林又增添了许多勃勃生气。

夏天到了，漫山遍野的梨树上的那些梨花像变魔术似的，变成了一个个青色的小果子。如果你是因为好奇想去尝一个的话，你一尝，一定会吐出来。因为这时候的梨子又酸又涩。你可千万别怪这可爱的小梨子啊，这可是你自己嘴搀和好奇招惹的祸根呀。再看看地里的那些草莓苗，草莓苗上上长满了密密麻麻的草莓，一个挨一个，让人见了馋涎欲滴。

秋天到了，梨子成熟了。枝头上挂着一个个拳头大小的梨子，歌颂着秋天的到来和园丁的勤劳。辛勤的园丁把他们日日夜夜辛苦劳作所获得的成果摘下来。脸上洋溢着笑容，心里甜滋滋的。摘下一个来尝尝鲜，洗干净了，削掉皮儿，露出了那白白嫩嫩的梨肉。吃一口，满嘴都是蜂蜜般的汁儿，从嘴里流到心里，甜甜的。再看看松树林里的树叶变黄了，秋风一吹，不停地飘落在地上，像一只只漂亮的黄蝴蝶飞来飞去，又像一个个孩子在嬉戏，还像一个个小女孩子跳舞。田野里更是金色的海洋，一粒粒稻子已经成熟，农民伯伯正在农田里不停地收割稻子，洒下了滴滴辛勤的汗水。

冬天到了，黄瓜山地里的萝卜成熟了，萝卜又大又甜，非常好吃。再看看那热热闹闹的梨树已经成为了一根光秃秃的“棍子”，早已失去了那蓬勃的生命力。不过，等到来年，它们又将开花、结果，热闹起来了！

黄瓜山真是一个物产丰富，四季如画的好地方。我爱你，美丽的黄瓜山！

第四篇：我们的校园

我们的校园

伴着明媚的阳光，哼着欢快的小曲儿，和着一首校园晨曲，挎着书包蹦跳着跨进这所环境优美的校园。校园里有高大崭新的教学大楼，有花团紧簇的花坛，也有枝繁叶茂的绿树„„

眼前的是一座新建的胡文虎基金会教学大楼。她像一位美丽温情的母亲，蓝天是她精致的遮阳帽，雪白的云朵是她别致的饰花，一身蓝色的朴素大方的连衣裙把她衬托得十分温柔、美丽。走进教室，乌黑发亮的黑板，明亮的窗户，崭新的窗帘，使你觉得赏心悦目。它身旁一棵挺拔粗壮、枝繁叶茂的大树成了这位温情母亲的护花使者。

最美的要数那棵桂花树了。那三根笔直的枝干撑起大大树冠，好象一把撑开的绿绒大伞，那金黄的小花夹杂在绿叶从中，花儿虽小，却是那么的引人注目，有四片花瓣，米粒般大小，象一颗颗眨着眼睛的好奇的小星星，又像一个个在摇篮里熟睡的小宝宝。散发出一阵阵扑鼻芬芳的清香，飘到操场，飘到教室，飘到我们的心里，真可谓“金桂飘香香万里”啊！

学校最多树的要数北边的女桢子树，一排排绿树撑开无数的枝条犹如一把把遮阳大伞。那灰白色的树干粗壮有力，有的皴皮横生。有的平滑如镜，有的笔直冲天，有的弯曲如卧，真是形态各异。树枝向伸展的双臂，热情的挽在一起，把热情的太阳挡在树顶之外。树枝上的堆满了绿叶，一层一层地，不留一点缝隙，就连树与树间的绿叶都凑在一起，犹如一群活泼可爱的天使在手挽着手做游戏呢！那明亮的绿色照耀着我们的眼睛。仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。在树叶从中挂满了一串串的女桢子，像一串串绿色的葡萄，许多淘气的小朋友上树采摘当作玩具，活泼可爱的小麻雀把它当作可口的美味佳肴。

我爱我们的校园，爱校园中的一草一木，爱培育我们的辛勤园丁。我们在这美丽优雅地校园里快乐生活，茁壮成长。

我们的校园

洛河东侧，有一个美丽的校园，那就是我们的哲商现代实验小学，今天，就让我带你们到我们的校园参观一番吧！

刚进大门，首先映入眼帘的是个大花坛，四季开花，漂亮极了。花坛旁边有一棵大树，非常高大。花坛的前面就是我们的综合楼，楼里设有乒乓教室，电脑教室、科学教室、美术教室等，是我们课外活动的好去处。在那里，我们学到了很多课堂上没有的知识，还锻炼了自己的体能。

综合楼旁边就是我们的艺术楼了，我们可以在那里画画、练字、还有唱歌。总之，你想发挥一下自己的艺术才能，那么艺术楼是你最好的去处了。但是训练是很辛苦的，在那里，我真正的体会到了那句老话：“台上一分钟，台下十年功。”

从艺术楼过去，那就是我们学习的地方——教学楼，远远地，你就可以听到朗朗的读书声，大家都在努力学习呢。

最后，大家可以看到我们校园的有一个很大很大的操场，那是我们的乐场。每当下课铃一响，操场上马上沸腾起来了。大家你来跳绳，我来跳马。你来跑，我来追。每个人都玩得很尽兴。可惜课间时间太短了，才短短地十几分钟。我们都好盼望时间能多一点，让我们能多玩一点。

这就是我们的校园，在这里我们快乐的学习，尽情的玩耍。

我们的校园是个美丽的大花园。

一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教学楼。在阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。

再向里走就到了操场，也就是我们学校最美的地方。下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。

继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。

松树前面就是美丽的教学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下，油漆闪闪发光，就像一颗巨大的宝石。每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。

教学楼两旁的墙壁更是美。上面画着一片美丽的大森林，森林里有许多活泼可爱的小学生，有的抱着书包，有的在玩耍，他们肯定玩地特别开心，因为他们每个人的脸上，都挂着甜甜的笑容。

美丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩。

我们的校园

我有一所美丽的校园，那就是----新城中心小学。在那里，我学到了很多知识，还学会了做人。因为，校园是我的游戏乐园，是我成长的摇篮，是我放飞心灵的地方。下面，就让我来介绍一下我的校园吧。

当你来到我们的校园时，你可以看见校园门口有两棵大树，里面有一个操场、足球场、篮球场，我们再一直走到下面，那里有一个后花园，后花园里面有许多花草树木，那里空气清新，我们可以在那里读书或者做作业。春天时，后花园里迎来了一位可爱的春姑娘，她唤醒了小草，唤醒了花朵，给树披上了一层厚厚的绿衣；夏天时，花朵树木都很繁茂；秋天时，我们迎来了一位秋姐姐，秋姐姐把树叶披一层黄披毡，使它们落叶，但是，她却给人们一股凉爽的感觉；冬天时，树上没有树叶，使花草树木都感到一种很冷的感觉。看，我们的后花园美吗。

我们再来到教室里，一看，桌椅整整齐齐，地板很干净，上课时，我们能听见琅琅的读书声，它是那样的整齐，那样的有感情。一个个勤奋好学的同学在一点点的掌握知识------

看，我们的校园多美呀。有美丽的后花园，干净的教室。

我爱校园那一间间漂亮的教室，一个个花团锦簇的花坛，一棵棵挺拔的松树，但我更爱那宽阔美丽的操场。

来到操场正中的篮球场，往前看，是高高耸立的乳白色的旗杆，旗杆的顶端一面鲜艳的五星红旗迎风飘扬。每次周会，同学们便排着整齐的队伍到操场升国旗。东面是主席台，主席台两边是观众席，举行运动会时，同学们便在此观看。有时你会看到主席台下面有一些青青的小草和不知名的小花，它们把主席台装点得更加美丽。往北看，正是我的玩耍之处――游乐场，那里有攀登墙、有秋千，还有单杠和双杠。那么，篮球场又是什么样的情形呢？那里简直就是男生锻炼身体的首选之处，课外活动时，他们不是打篮球，就是踢足球。篮球场外面是红白相间的长200米、一次可供六人比赛的跑道，每次运动会的长、短跑比赛都在那里举行。

从高楼往下看，校园的操场就像一颗深红色的宝石，镶嵌在校园的一角。在阳光的照耀下，它是那么的光彩夺目，令人爱不释手。我爱美丽的校园，更爱校园里充满活力的操场。

校园一角

我们的校园风景如画，景色秀丽，特别是校门口那个美丽小花园，更是让人流连忘返。

春天来临时，小花园长满绿油油的小草。乍看花园，花园仿佛是一块碧绿的毯子，没有半点杂色，细看，小草的嫩叶上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草显得虎虎有生气!

夏天来临时，小花园开满了五彩斑斓的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳扑鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被这诱人的香气吸引过来，一阵微风拂过，花儿们时而左右摇摆，时而上下点头，仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看着这沁人心脾的花海，闻着这香气诱人的花香。这简直就是一种奢侈的享受!

秋天来临时，小草换上了金色，桃树上结满了新鲜的桃子，空气中散发着桃子的芳香，桃树的落叶在小花园中，仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞，落在地上，给大地盖上了金色的毯子!

冬天来临时，漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬地落下，顿时，整个小花园银装素裹，同学们可以在雪地上玩耍嬉戏，享受着冬天的洗礼!这个小花园带给了我许多欢乐，恰恰是这种欢乐，才让我明白了这种高雅的质朴之美.

第五篇：我们校园说课稿

我们校园说课稿

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的我们校园说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们校园说课稿1

《我们的校园》是人教版《义务教育课程标准实验教科书．数学》一年级上册第114页中的内容，这是一节数学实践活动课。

一、对“实践与综合运用”的认识

(一)《课标》对综合实践活动的定位

《课标》之所以将实践与综合运用单独设置为一个学习领域，是因为实践与综合运用对于转变学生的学习方式具有非常积极的作用。

《课标》将义务教育阶段的数学学习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合运用四大学习领域，其中又按学段的不同，把实践与综合运用依次分为实践活动、综合应用以及课题学习三个层次，第一学段的实践与综合运用的主要学习内容就是实践活动。

(二)教材的编排意图

新教材对这部分内容的设计，有三个方面的考虑。

首先，注意选择与学生生活背景有关的素材与情境，为学生发现数学问题，探索数学问题提供丰富、生动有趣的资源。

其次，注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。使学生体会到现实生活中存在着许多数学问题。

第三，创设启发学生独立思考、自主发现的问题情境，让学生通过观察操作、讨论交流，探索解决问题的方法。

(三)教学中应注意的几个问题

(1)要让学生走出教室，真正地参与实践活动。

(2)要精心组织好活动，确保高效率的教学。要分配好各组参加活动的人数及活动场所的安排。

(3)活动时要有学习的主题，这样才能促进学生数学思维水平的发展和提高。

实践活动不仅仅是让学生动，让学生玩，而且要在动中体现学习的主题，这节课的主题就是对学生渗透统计思想，围绕统计进行活动，在活动中要注意收集数据。

二、教学过程设计

整个教学过程分六个环节进行：

激情导入→布置任务→开展活动→数据整理→总体评价→课堂小结

(一)激情导入

课件展示：学生课间活动时的实况录像

引入课题：《我们的校园》

(二)布置任务

1、实践活动的介绍

1)活动内容：跳绳、踢足球、跑步、办板报、练武术。

活动地点：跳绳的在篮球场，踢球的在足球场，跑步的在运动场等等。

2)每人选择一项自己最喜欢的'活动。

根据学生的爱好、特长，结合本课的活动需要，教师进行适当的调整，把学生分成五个小组。

3)活动注意事项：注意安全，要有秩序的进行活动，活动效率要高，学生之间要相互配合。

2、启发、探讨

布置任务后让同学们想想：在活动时会出现、发生哪些数学问题？让学生带着问题去参加活动，让学生在活动中思考数学问题。

无论要解决哪一个数学问题，都需要大家仔细观察，认真的数一数。

3、发放表格

1)每人印发一张统计表，便于活动时作好记录

2)将笔、统计表带到活动场所，边参加活动边仔细观察，将每个小组的人数统计出来后记录下来。

(三)开展活动

1、每个小组选出小组长，小组长要组织好本组活动。

2、为了便于学生搜集数据，提醒学生不要随意离开活动区域。

我们校园说课稿2

说教材：《设计我们的校园》是人教版七年级美术上册第四单元第二课，是一节综合探索课。

教学目的：

情感态度与价值观 学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感

知识与技能 学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议

过程与方法 学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力

重点：使学生能正确运用画图工具画我们的校园。

难点：画图内容规范，图画能显示自己的设计创意。

说教法：教学方法我采用多媒体教学和合作探究式教学法。

教学过程：

组织教学导入

讲授新课

学生作品展示

本课小结 第一课时

稳定情绪，检查学具。

复习旧知识

校园建设的新理念

我们的校园文化有哪些环境设计可以体现我们自己的特色？在校园设计中如何体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和实用功能。

一、图片展示校园的设施,如:电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊、体现学科活动场所（生物园、地理园、英语角、艺术角等）和方便学生在校生活的设施等。

教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。如平面图（手绘或计算机制作）。

二、实践要求

1.小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。

2.制作要求：

每组任选2-3项，独立或合作完成均可。例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。

学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、

色彩工具等。

3.学生实践教师辅导

第二课时

学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，小组组长阐述本组学生作品的设计思想。谈自己对学校文化建设的畅想。

教师总结：

鼓励学生通过关心学校校园文化建设，提出大胆的创想和改造的方案，用自己的热情与爱心为自己的校园增光彩，希望学生在今后的生活中多关心身边的环境。

我们校园说课稿3

一、学生基础

“我们的校园”是一节实践活动课，它是在学生对新教材内容有了一定认知，如：20以内的加法知识，几和第几等知识后进行的综合活动课，其中渗透统计思想。

二、作用

通过本节课的学习使学生加深理解本册教材所学的内容，体验自己校园生活存在的数学问题，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。另外，通过学习让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图，为今后学习统计打基础。

三、教学要求

①培养学生从实际生活中提出并解决数学问题的能力和用数学的意识。

②让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图。

③培养学生的合作交流意识和创新精神。

四、教学片段

（一）创设情境

1、课件播放学校全景。

2、引出课题。

师：同学们，你知道这是哪里吗？

生：我们的学校。

师：猜对了，这就是我们的校园，也就是我们平时生活学习的场所。课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题呢。这一节课老师要带领小朋友再次走进美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最棒了，好吗？（板书：我们的校园）

（二）课件展示“我们的校园”活动

课件播出大操场上有人在跳绳，做游戏，跑步，出板报，练武活动。

师：你们看到了什么？想提出哪些数学问题？（选几个有代表性的问题写在黑板上）

生1：跳绳的有多少人？

生2：踢球的有多少人？

生3：跑步的有多少人？

生4：他们分别是第几名？

生5：出黑板报的有几人？练武的有几人？

………

小组交流汇报：

①、20以内加减法知识

教师结合学生的问题，引导学生运用不同的方法得出各项活动的总人数，对于有道理的都予以肯定。如结合“踢球有多少人？”可以有多种方法：

生1：从图上看到守门的有1人，踢球的有的14人，求一共有多少人？列式为1+14=15（人）

生2：黄队有7人，蓝队有8人，求一共有多少人？列式为7+8=15（人）

生3：戴帽子的队员有1人，没戴帽子的有14人，一共有多少人？列式为1+14=15（人）

②、几和第几的知识

师：刚才有小朋友提出跑步的分别是第几名？小朋友们就来当一回裁判，老师指着哪一位小运动员，你们就举起手中“第几”的卡片来说说他们的名次。

（三）尝试统计

按学生对活动的喜好将学生分成五组。

每小组统计所学活动的人数，用笑脸图片表示，最后每一组把笑脸图贴到教师出示的大统计图上。

观察统计图，解决问题。

师：根据表中给我们的信息，你能提出什么问题呢？

可能会出现：

生1：参加哪项活动的人最少？哪项最多？

生2：踢球的比跳绳的多几人？

生3：练武的和跑步的一共有多少人？

………

（学生集体回答）

师：想一想你还能提出哪些问题？

可采用同桌互问互答，一人问全班答等形式。

（四）练习

师：小朋友们，我们的校园美丽吗？

生：美丽。

师：为什么呢？

生：因为校园里有许多花，许多树。

师：说的很好，其实这些花里面也有数学问题。老师这儿就有一朵，课件显示：

师：你发现了什么？

生：叶子上的两个数加起来正好等于花中心的这个数：6＋7＝13。

师：真聪明，请你们在自己的练习纸中把叶子和花用线连接起来，使叶子上的两个数加起来的和是花中心的这个数。

课件出示：

学生反馈结果，课件演示正确答案。

（五）课后延伸，升华提高。

通过这节课，小朋友不但会自己提问题、解决问题，还制作了一张漂亮的统计图，课后我们可以统计一下我们班小朋友的课外活动情况。