端午爱国1500字论文

第一篇：端午爱国1500字论文

关于端午节的来历，归纳起来，大致有以下诸说：

一、纪念屈原，此说最早出自南朝梁代吴均《续齐谐记》和北周宗懔《荆楚岁时记》的记载。据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁

言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”

二、纪念孝女曹娥，此说出自东汉《曹娥碑》。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，三日后抱出父尸。

三、迎涛神，春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。这则传说，在江浙一带流传很广。伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来子胥投奔吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚

平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖闾死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国太宰，受越国贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥宝剑，子胥以此死。子胥本为忠粽子良，视死如归，在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴”，便自刎而死，夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。

端午节的最大意义与永恒价值当然是与伟大诗人屈原的爱国主义情怀分不开的。端午节最早有辟邪消灾的意思,汉朝末年才加入纪念屈原的传统。吃粽子在上古时期就有,夏至时用新麦、新黍祭祀,后来附会上纪念屈原的意义。端午其他起源的说法也很多,但以纪念屈原的说法成为主流,连日本、韩国过端午也有屈原的传说。

屈原热爱祖国,热爱故乡,坚持自己的理想,他影响了中国千百年来的士大夫文人。端午节跟现代社会联系最密切的就是爱国主义,像郭沫若创作过《屈原》就加深了这个影响。纪念屈原符合现代民主国家的价值体系,是最主流的东西,体现了一种文化选择。闻一多考证了端午节的来源,但他不

反对在端午节这天纪念他的爱国先驱同乡,非常赞同保持有关传说。

屈原的传说很完美地把古代五月份的民俗结合了起来,现在国家将端午节规定为法定假日以后,就应该充实其节日的内涵。怎么过端午节,有两个资源可以利用。首先看古人怎么过端午节,把有意思的东西复活,这些内容在古籍里有记载。另外就是考察传统民俗保护得比较好的地方,把他们的做法跟当代社会融合到一块。今天的北京人大多不知道端午节的内涵,可以学一下老北京的过法。

我们可以每年都去发掘端午节的内涵,慢慢积累,最后建成一个比较好的端午节。像韩国的端午祭,当初也衰落得很厉害,后来一些学者进行发掘,弄得影响很大。日韩两国都是全民参与过端午节,作为端午节的起源地,中国更可以全民参与。除了吃粽子、划龙舟,知识分子和老百姓应当一起努力,借鉴传统因素创造出一些适合现代生活的过节方式。在经济全球化的趋势下,我们要有自己的文化,端午节作为一个重要传统节日,有利于建立和强化中国人的民族文化认同感,增强民族凝聚力。

第二篇：国字23号文件

陈总批示：

1、请各单位认真学习国务院2010年第23号文件，安全责任重于泰山，搞不好要坐班房；

2、查找隐患，以厂为单位整改；

3、各厂安全第一责任人是厂长或科室科长。

陈学忠

2010年7月30日

本文来自:详细出处参考：http://10.90.1.16/onews.asp?id=167

国务院关于进一步加强 企业安全生产工作的通知

国发〔2010〕23号

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

近年来，全国生产安全事故逐年下降，安全生产状况总体稳定、趋于好转，但形势依然十分严峻，事故总量仍然很大，非法违法生产现象严重，重特大事故多发频发，给人民群众生命财产安全造成重大损失，暴露出一些企业重生产轻安全、安全管理薄弱、主体责任不落实，一些地方和部门安全监管不到位等突出问题。为进一步加强安全生产工作，全面提高企业安全生产水平，现就有关事项通知如下：

一、总体要求

1.工作要求。深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，牢固树立安全发展的理念，切实转变经济发展方式，调整产业结构，提高经济发展的质量和效益，把经济发展建立在安全生产有可靠保障的基础上；坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面加强企业安全管理，健全规章制度，完善安全标准，提高企业技术水平，夯实安全生产基础；坚持依法依规生产经营，切实加强安全监管，强化企业安全生产主体责任落实和责任追究，促进我国安全生产形势实现根本好转。

2.主要任务。以煤矿、非煤矿山、交通运输、建筑施工、危险化学品、烟花爆竹、民用爆炸物品、冶金等行业（领域）为重点，全面加强企业安全生产工作。要通过更加严格的目标考核和责任追究，采取更加有效的管理手段和政策措施，集中整治非法违法生产行为，坚决遏制重特大事故发生；要尽快建成完善的国家安全生产应急救援体系，在高危行业强制推行一批安全适用的技术装备和防护设施，最大程度减少事故造成的损失；要建立更加完善的技术标准体系，促进企

业安全生产技术装备全面达到国家和行业标准，实现我国安全生产技术水平的提高；要进一步调整产业结构，积极推进重点行业的企业重组和矿产资源开发整合，彻底淘汰安全性能低下、危及安全生产的落后产能；以更加有力的政策引导，形成安全生产长效机制。

二、严格企业安全管理

3.进一步规范企业生产经营行为。企业要健全完善严格的安全生产规章制度，坚持不安全不生产。加强对生产现场监督检查，严格查处违章指挥、违规作业、违反劳动纪律的“三违”行为。凡超能力、超强度、超定员组织生产的，要责令停产停工整顿，并对企业和企业主要负责人依法给予规定上限的经济处罚。对以整合、技改名义违规组织生产，以及规定期限内未实施改造或故意拖延工期的矿井，由地方政府依法予以关闭。要加强对境外中资企业安全生产工作的指导和管理，严格落实境内投资主体和派出企业的安全生产监督责任。

4.及时排查治理安全隐患。企业要经常性开展安全隐患排查，并切实做到整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”。建立以安全生产专业人员为主导的隐患整改效果评价制度，确保整改到位。对隐患整改不力造成事故的，要依法追究企业和企业相关负责人的责任。对停产整改逾期未完成的不得复产。

5.强化生产过程管理的领导责任。企业主要负责人和领导班子成员要轮流现场带班。煤矿、非煤矿山要有矿领导带班并与工人同时下井、同时升井，对无企业负责人带班下井或该带班而未带班的，对有关责任人按擅离职守处理，同时给予规定上限的经济处罚。发生事故而没有领导现场带班的，对企业给予规定上限的经济处罚，并依法从重追究企业主要负责人的责任。

6.强化职工安全培训。企业主要负责人和安全生产管理人员、特殊工种人员一律严格考核，按国家有关规定持职业资格证书上岗；职工必须全部经过培训合格后上岗。企业用工要严格依照劳动合同法与职工签订劳动合同。凡存在不经培训上岗、无证上岗的企业，依法停产整顿。没有对井下作业人员进行安全培训教育，或存在特种作业人

员无证上岗的企业，情节严重的要依法予以关闭。

7.全面开展安全达标。深入开展以岗位达标、专业达标和企业达标为内容的安全生产标准化建设，凡在规定时间内未实现达标的企业要依法暂扣其生产许可证、安全生产许可证，责令停产整顿；对整改逾期未达标的，地方政府要依法予以关闭。

三、建设坚实的技术保障体系

8.加强企业生产技术管理。强化企业技术管理机构的安全职能，按规定配备安全技术人员，切实落实企业负责人安全生产技术管理负责制，强化企业主要技术负责人技术决策和指挥权。因安全生产技术问题不解决产生重大隐患的，要对企业主要负责人、主要技术负责人和有关人员给予处罚；发生事故的，依法追究责任。

9.强制推行先进适用的技术装备。煤矿、非煤矿山要制定和实施生产技术装备标准，安装监测监控系统、井下人员定位系统、紧急避险系统、压风自救系统、供水施救系统和通信联络系统等技术装备，并于3年之内完成。逾期未安装的，依法暂扣安全生产许可证、生产许可证。运输危险化学品、烟花爆竹、民用爆炸物品的道路专用车辆，旅游包车和三类以上的班线客车要安装使用具有行驶记录功能的卫星定位装置，于2年之内全部完成；鼓励有条件的渔船安装防撞自动识别系统，在大型尾矿库安装全过程在线监控系统，大型起重机械要安装安全监控管理系统；积极推进信息化建设，努力提高企业安全防护水平。

10.加快安全生产技术研发。企业在财务预算中必须确定必要的安全投入。国家鼓励企业开展安全科技研发，加快安全生产关键技术装备的换代升级。进一步落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》等，加大对高危行业安全技术、装备、工艺和产品研发的支持力度，引导高危行业提高机械化、自动化生产水平，合理确定生产一线用工。“十二五”期间要继续组织研发一批提升我国重点行业领域安全生产保障能力的关键技术和装备项目。

四、实施更加有力的监督管理

11.进一步加大安全监管力度。强化安全生产监管部门对安全生产的综合监管，全面落实公安、交通、国土资源、建设、工商、质检等部门的安全生产监督管理及工业主管部门的安全生产指导职责，形成安全生产综合监管与行业监管指导相结合的工作机制，加强协作，形成合力。在各级政府统一领导下，严厉打击非法违法生产、经营、建设等影响安全生产的行为，安全生产综合监管和行业管理部门要会同司法机关联合执法，以强有力措施查处、取缔非法企业。对重大安全隐患治理实行逐级挂牌督办、公告制度，重大隐患治理由省级安全生产监管部门或行业主管部门挂牌督办，国家相关部门加强督促检查。对拒不执行监管监察指令的企业，要依法依规从重处罚。进一步加强监管力量建设，提高监管人员专业素质和技术装备水平，强化基层站点监管能力，加强对企业安全生产的现场监管和技术指导。

12.强化企业安全生产属地管理。安全生产监管监察部门、负有安全生产监管职责的有关部门和行业管理部门要按职责分工，对当地企业包括中央、省属企业实行严格的安全生产监督检查和管理，组织对企业安全生产状况进行安全标准化分级考核评价，评价结果向社会公开，并向银行业、证券业、保险业、担保业等主管部门通报，作为企业信用评级的重要参考依据。

13.加强建设项目安全管理。强化项目安全设施核准审批，加强建设项目的日常安全监管，严格落实审批、监管的责任。企业新建、改建、扩建工程项目的安全设施，要包括安全监控设施和防瓦斯等有害气体、防尘、排水、防火、防爆等设施，并与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。安全设施与建设项目主体工程未做到同时设计的一律不予审批，未做到同时施工的责令立即停止施工，未同时投入使用的不得颁发安全生产许可证，并视情节追究有关单位负责人的责任。严格落实建设、设计、施工、监理、监管等各方安全责任。对项目建设生产经营单位存在违法分包、转包等行为的，立即依法停工停产整顿，并追究项目业主、承包方等各方责任。

14.加强社会监督和舆论监督。要充分发挥工会、共青团、妇联

组织的作用，依法维护和落实企业职工对安全生产的参与权与监督权，鼓励职工监督举报各类安全隐患，对举报者予以奖励。有关部门和地方要进一步畅通安全生产的社会监督渠道，设立举报箱，公布举报电话，接受人民群众的公开监督。要发挥新闻媒体的舆论监督，对舆论反映的客观问题要深查原因，切实整改。

五、建设更加高效的应急救援体系

15.加快国家安全生产应急救援基地建设。按行业类型和区域分布，依托大型企业，在中央预算内基建投资支持下，先期抓紧建设7个国家矿山应急救援队，配备性能可靠、机动性强的装备和设备，保障必要的运行维护费用。推进公路交通、铁路运输、水上搜救、船舶溢油、油气田、危险化学品等行业（领域）国家救援基地和队伍建设。鼓励和支持各地区、各部门、各行业依托大型企业和专业救援力量，加强服务周边的区域性应急救援能力建设。

16.建立完善企业安全生产预警机制。企业要建立完善安全生产动态监控及预警预报体系，每月进行一次安全生产风险分析。发现事故征兆要立即发布预警信息，落实防范和应急处置措施。对重大危险源和重大隐患要报当地安全生产监管监察部门、负有安全生产监管职责的有关部门和行业管理部门备案。涉及国家秘密的，按有关规定执行。

17.完善企业应急预案。企业应急预案要与当地政府应急预案保持衔接，并定期进行演练。赋予企业生产现场带班人员、班组长和调度人员在遇到险情时第一时间下达停产撤人命令的直接决策权和指挥权。因撤离不及时导致人身伤亡事故的，要从重追究相关人员的法律责任。

六、严格行业安全准入

18.加快完善安全生产技术标准。各行业管理部门和负有安全生产监管职责的有关部门要根据行业技术进步和产业升级的要求，加快制定修订生产、安全技术标准，制定和实施高危行业从业人员资格标准。对实施许可证管理制度的危险性作业要制定落实专项安全技术作

业规程和岗位安全操作规程。

19.严格安全生产准入前置条件。把符合安全生产标准作为高危行业企业准入的前置条件，实行严格的安全标准核准制度。矿山建设项目和用于生产、储存危险物品的建设项目，应当分别按照国家有关规定进行安全条件论证和安全评价，严把安全生产准入关。凡不符合安全生产条件违规建设的，要立即停止建设，情节严重的由本级人民政府或主管部门实施关闭取缔。降低标准造成隐患的，要追究相关人员和负责人的责任。

20.发挥安全生产专业服务机构的作用。依托科研院所，结合事业单位改制，推动安全生产评价、技术支持、安全培训、技术改造等服务性机构的规范发展。制定完善安全生产专业服务机构管理办法，保证专业服务机构从业行为的专业性、独立性和客观性。专业服务机构对相关评价、鉴定结论承担法律责任，对违法违规、弄虚作假的，要依法依规从严追究相关人员和机构的法律责任，并降低或取消相关资质。

七、加强政策引导

21.制定促进安全技术装备发展的产业政策。要鼓励和引导企业研发、采用先进适用的安全技术和产品，鼓励安全生产适用技术和新装备、新工艺、新标准的推广应用。把安全检测监控、安全避险、安全保护、个人防护、灾害监控、特种安全设施及应急救援等安全生产专用设备的研发制造，作为安全产业加以培育，纳入国家振兴装备制造业的政策支持范畴。大力发展安全装备融资租赁业务，促进高危行业企业加快提升安全装备水平。

22.加大安全专项投入。切实做好尾矿库治理、扶持煤矿安全技改建设、瓦斯防治和小煤矿整顿关闭等各类中央资金的安排使用，落实地方和企业配套资金。加强对高危行业企业安全生产费用提取和使用管理的监督检查，进一步完善高危行业企业安全生产费用财务管理制度，研究提高安全生产费用提取下限标准，适当扩大适用范围。依法加强道路交通事故社会救助基金制度建设，加快建立完善水上搜救

奖励与补偿机制。高危行业企业探索实行全员安全风险抵押金制度。完善落实工伤保险制度，积极稳妥推行安全生产责任保险制度。

23.提高工伤事故死亡职工一次性赔偿标准。从2011年1月1日起，依照《工伤保险条例》的规定，对因生产安全事故造成的职工死亡，其一次性工亡补助金标准调整为按全国上一城镇居民人均可支配收入的20倍计算，发放给工亡职工近亲属。同时，依法确保工亡职工一次性丧葬补助金、供养亲属抚恤金的发放。

24.鼓励扩大专业技术和技能人才培养。进一步落实完善校企合作办学、对口单招、订单式培养等政策，鼓励高等院校、职业学校逐年扩大采矿、机电、地质、通风、安全等相关专业人才的招生培养规模，加快培养高危行业专业人才和生产一线急需技能型人才。

八、更加注重经济发展方式转变

25.制定落实安全生产规划。各地区、各有关部门要把安全生产纳入经济社会发展的总体布局，在制定国家、地区发展规划时，要同步明确安全生产目标和专项规划。企业要把安全生产工作的各项要求落实在企业发展和日常工作之中，在制定企业发展规划和生产经营计划中要突出安全生产，确保安全投入和各项安全措施到位。

26.强制淘汰落后技术产品。不符合有关安全标准、安全性能低下、职业危害严重、危及安全生产的落后技术、工艺和装备要列入国家产业结构调整指导目录，予以强制性淘汰。各省级人民政府也要制订本地区相应的目录和措施,支持有效消除重大安全隐患的技术改造和搬迁项目，遏制安全水平低、保障能力差的项目建设和延续。对存在落后技术装备、构成重大安全隐患的企业，要予以公布，责令限期整改，逾期未整改的依法予以关闭。

27.加快产业重组步伐。要充分发挥产业政策导向和市场机制的作用，加大对相关高危行业企业重组力度，进一步整合或淘汰浪费资源、安全保障低的落后产能，提高安全基础保障能力。

九、实行更加严格的考核和责任追究

28.严格落实安全目标考核。对各地区、各有关部门和企业完成

生产安全事故控制指标情况进行严格考核，并建立激励约束机制。加大重特大事故的考核权重，发生特别重大生产安全事故的，要根据情节轻重，追究地市级分管领导或主要领导的责任；后果特别严重、影响特别恶劣的，要按规定追究省部级相关领导的责任。加强安全生产基础工作考核，加快推进安全生产长效机制建设，坚决遏制重特大事故的发生。

29.加大对事故企业负责人的责任追究力度。企业发生重大生产安全责任事故，追究事故企业主要负责人责任；触犯法律的，依法追究事故企业主要负责人或企业实际控制人的法律责任。发生特别重大事故，除追究企业主要负责人和实际控制人责任外，还要追究上级企业主要负责人的责任；触犯法律的，依法追究企业主要负责人、企业实际控制人和上级企业负责人的法律责任。对重大、特别重大生产安全责任事故负有主要责任的企业，其主要负责人终身不得担任本行业企业的矿长（厂长、经理）。对非法违法生产造成人员伤亡的，以及瞒报事故、事故后逃逸等情节特别恶劣的，要依法从重处罚。

30.加大对事故企业的处罚力度。对于发生重大、特别重大生产安全责任事故或一年内发生2次以上较大生产安全责任事故并负主要责任的企业，以及存在重大隐患整改不力的企业，由省级及以上安全监管监察部门会同有关行业主管部门向社会公告，并向投资、国土资源、建设、银行、证券等主管部门通报，一年内严格限制新增的项目核准、用地审批、证券融资等，并作为银行贷款等的重要参考依据。

31.对打击非法生产不力的地方实行严格的责任追究。在所辖区域对群众举报、上级督办、日常检查发现的非法生产企业（单位）没有采取有效措施予以查处，致使非法生产企业（单位）存在的，对县（市、区）、乡（镇）人民政府主要领导以及相关责任人，根据情节轻重，给予降级、撤职或者开除的行政处分，涉嫌犯罪的，依法追究刑事责任。国家另有规定的，从其规定。

32.建立事故查处督办制度。依法严格事故查处，对事故查处实行地方各级安全生产委员会层层挂牌督办，重大事故查处实行国务院

安全生产委员会挂牌督办。事故查处结案后，要及时予以公告，接受社会监督。

各地区、各部门和各有关单位要做好对加强企业安全生产工作的组织实施，制订部署本地区本行业贯彻落实本通知要求的具体措施，加强监督检查和指导，及时研究、协调解决贯彻实施中出现的突出问题。国务院安全生产委员会办公室和国务院有关部门要加强工作督查，及时掌握各地区、各部门和本行业（领域）工作进展情况，确保各项规定、措施执行落实到位。省级人民政府和国务院有关部门要将加强企业安全生产工作情况及时报送国务院安全生产委员会办公室。

国务院

二○一○年七月十九日

第三篇：(修改)第八课 国字框教案

第八课 国字框

教学目标：

1、通过例字“国”的书写，掌握毛笔字运笔方法。

2、通过练习，掌握全包围结构字的特点。

3、在书写中感受汉字造型的艺术魅力，培养学生欣赏美、创造美的能力，激发他们热爱祖国书法艺术的感情。教学重点、难点：

通过练习，掌握笔画的运笔方法；养成良好的书写习惯。

教学媒体：

教师准备：毛笔、墨汁、纸等书写用品。

学生准备：毛笔、墨汁、纸等书写用品。教学过程：

一、激发写字兴趣

（一）、讲《柳公权发奋练字》的故事

（二）、展示儿童书法作品，二、揭示课题（课件1）

板书 囗字框

1、出示（书法课本）国字框，指出国字框的特点。

1、认识字型结构特点：国字框属于全包围的结构，全包围结构的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类，即长方框和扁方框。国字框属于长方框。2．分析长方框的特点。（课件2）展示国字框，认真观察，说说特点。（板书 “囗”上下同宽 两边垂直 位置取中 协调搭配 下笔写横 间隔均匀）

2、观察思考：你觉得怎样才能写好国字框以及全包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二、示范讲解，领悟写法。

1、讲讲国字的演变及其造字的意义（如玉一样的国家）。展示课件范字（引导学生观察）

2．教学“国”字。

国

（1）教师讲解“国”的书写方法：“国”呈长方框，起笔竖和横折要保持垂直，“玉”的竖要在整个字的正中，并且最下一横要长些

自创儿歌：（课件）

上下同宽 两边垂直 位置取中 协调搭配 下笔写横

间隔均匀

（2）教师示范

国

（3）写字之前，我们先来复习一下《坐姿十二字》出示：坐姿十二字

头正身直，臂开足安，心静气缓。《执笔歌》 ： 大指食指笔上捏，中指随后紧钩贴。无名小指向外抵，小指帮忙不要歇 掌竖腕平笔管直 指实掌空才美观

（4）学生（描白、临帖）临摹，教师巡回指导。

（5）师生评议。

三、拓展练习，巩固提高。

1．教师范写“固”、“圖”等字。

2．学生分析每个字的笔画特点，教师适当补充。3．学生练习，教师巡视指导。

4．学生作业展评。

（1）将学生作业展评，师生共同评选，指出优缺点。（2）教师小结。

板书设计：

囗字框

上下同宽 两竖垂直

国 固圖

第四篇：《简·爱》论文(原创)

论《简·爱》的追求

从1847年《简·爱》出炉开始，文学界关于这部作品的批评声就连续不断。历代的批判家从不同的视角的解读和剖析也产生了很大的影响，而如今这部作品却高居畅销书排行榜的前列，结合当今越来越现实的状况，本文将根据小说的文本描写，从另一个视角论述它的现实性或者说是真实性的追求。

摘要

《简爱》讲述的是简·爱从童年到成家的一个坎坷、挫折的风雨路中不断追寻的一个故事。父母双亡后，简由舅舅里德抚养，而在舅舅也去世后，她就成了真正的孤儿。在里德舅妈一家的眼中她低人一等，简就是他们的眼中钉肉中刺，后来简为摆脱盖茨海德府而答应去上一所由舅妈介绍的虚伪的落伍德学校；在那里，艰苦的环境、苛刻的条件却使简得到了一定的锻炼，八年后，渴望新的自由的简，以自己的才能在桑菲尔德府谋得家教的工作。在那里，他邂逅了冷傲、古怪的罗切斯特并与他双双坠入爱河，然而在结婚的关键时刻她却被告知罗切斯特已将结婚！在重大的打击下，简顿时对生活失去了希望，可是她经过一番挣扎勇敢地站了起来，为了尊严为了新生，她决定离开！历经了一段痛苦的时光，她遇上了圣约翰一家并和他们生活在一起。后来发生的矛盾使她在措手无策时好像是冥冥注定，她听从了内心的呼唤去寻找罗切斯特并最终与他幸福的生活下去！

关键词

追求

真实

正义、平等

精神解放

美好品质

语言

第一章

追求正义与平等

人人生而平等，在作品的开头，简·爱一直生活在里德家，但里德舅妈憎厌她，约翰·里德对她凶暴专横，两个姐姐傲慢冷漠，仆人们偏心，这些使得寄人篱下的她受尽委屈和不公的待遇，然而她却安分守己尽量不去惹事，不在他们面前出现。但是现实却不是这样，当你处于恶劣的环境中时，你做得再本分也不可能逃过一切劫难。约翰隔三差五的甚至说是连续不断地欺负简，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，面对长得又高又大的表兄——约翰·里德的暴打虐待，习惯他的简·爱再也仍无可忍，勇敢地站起来自我保护与他抗争，骂他是“狠毒的坏孩子”“像个杀人犯”“是管奴隶的监工”“像罗马暴君”P5，还打得他大声吼叫。就算会受到惩罚，简·爱也决定“像所有反抗的奴隶一样，在绝望中豁出去了”P6。在被关进“恐怖的红房子”后，她的内心却发出了“不公平！——不公平啊！”P10的呐喊。

在行动上，为了争取自己想要的公平公正，简勇敢地迈出了第一步，虽然不见经效，我们小小的简也要为自己在言语上争得一席之地。面对里德太太对她的粗暴行为，她说：“要是里德舅舅还活着，他会跟你怎么说呢？”“我里德舅舅就在天上，不管你想什么做什么，他全能看见，我爸妈他们也看得见。”P22当里德太太诬陷她，她说：“我不会骗人。我要是会骗人，就会说我爱你了，可是我要说，我不爱你。除了约翰·里德，世界上我最恨的人就是你了。”P30 为了争取自己与他人的平等地位，简从各方面都付诸了实践，即使里德舅妈一家不爱她，但却表现了最真实的自己，一个活脱脱，有感情，有情绪，有需求的人，而当时这种真实也被贝茜（里德家的仆人）所赞赏：“比起所有别的人来，我倒是更喜欢你呢。”P34 在洛伍德学校，海伦·彭斯自始至终的退让和自我检讨和简·爱追求正义和平等的性格形成了鲜明的对比。当海伦受到心存偏见的老师斯凯契德的责难和体罚时，她为海伦打抱不平，当海伦被罚戴着一块写“邋遢”的纸牌时，她一直耐心地带着它到傍晚，毫无怨言，把这看做是赢得的惩罚，而简，等老师一走就“跑到海伦跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。”P68她用行动来表达了自己对恶势力的不满，面对他人受到不公平的待遇她勇于挺身而出，勇于抗争和追求。

好似生活从来就是那样不公平，纵然是唾手可得的东西，对于简·爱来说，要想得到也是困难重重。

在桑菲尔德，当罗切斯特告诉简，说他要和英格拉姆小姐结婚并强求深爱着他的简继续留下来时，简生气了，她说：“我跟你说，我非走不可······你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心······我的心灵在跟你的心灵对话······因为我们本来就是平等的！”P250 无论在哪个时期，社会的多元化对人们的要求越来越多，也越来越高，人与人之间的平等也显得尤为重要。“因为我们本来就是平等的！”这句生气勃勃的话语，不是维护了一个女性的尊严，更是简爱的平等宣言！她所追求的一个基本身份！

第二章

追求内心解放，做真实的自己

在生活中，人人都会遇上一些欲出不能的状况，为了摆脱生活强加的压力，我们的主人翁，简，也在不断的追寻更好的出路。在本书中简有三次大的“出逃”，而每一次出逃去追寻属于她的新生都是值得人肯定的。在里德舅妈家忍受了太多，当面对照顾她的慈善医生她吐露了自己的心声——要是我有什么别的地方好去，我会很高兴离开这。所以当舅妈提出要将她送去学校，纵使她知道那不是个很好的地方（因为贝茜说那的小姐都得套着脚枷，系上脊椎矫正板）她也没有拒绝，她认为进学校可以彻底改变她的处境，意味着可以做一次长途旅行，完全离开盖茨海德府进入一种全新的生活。所以对于一个9岁的小女孩来讲，能够遵从内心的真实感受去追求属于自己的自由是需要多大的勇气啊！

得知自己在爱情中扮演了被欺骗的角色她也“逃离”了。如果说以前和罗切斯特在一起的时光和幻想的未来是天堂，那么当她知道真相的时候就相当于跌到了地狱。她觉得自己的生活黯淡，前途凄凉，“从恍惚中的梦境中醒来，外面依然是黑夜，七月的夜是短促的，午夜过后不久，黎明就要来了”。黎明，对，对于简来说挣脱罗切斯特爱的诱惑去寻找自己的新生就是一种黑暗中的黎明曙光。然而，对于她这样一个从未见过其他世面的女孩而言，外界就像是一片可怕的空白，但不敢有太多的顾虑，就像机械被上了发条，她麻木地向前驶去！她说：“一定是上帝领着我前进，因为我自己的决心和意念早已被强烈的悲痛不是压倒就是窒息麻木了。”P322西方人信仰上帝就像中国人相信有菩萨一样，当自己的行为与内心想法不一致时，都把它归于其他的精神寄托者，但是这个世界终归是现实的，无论怎样荒唐的行为，他都来源于一个人内心深处的呼唤，只不过我们大都不知道罢了。所以，在简的内心，她是渴望自由，渴望摆脱痛苦的，而行动上的不自觉更是流露出她追求真实的自我！

第三次出逃有一种不自觉也在一些情理之中。面对让她失去自由的圣约翰的层层逼迫，简总是显得茫然无助，就像她自己描述的“在我这一生中，当我根和自己截然相反的专断好强的性格打交道时，我从来不知道在绝对服从和坚决反抗之间，还有什么这种的办法”，所以，一直隐忍的她在听到那熟悉的呼喊“简!简!简——”就选择了火山似的爆发，她下了决心，要去追求她的内心呼唤！从整装待发到见到罗切斯特，她的内心充满了希望，感觉像一只从笼中回归自然的百灵鸟，也像她自己描述的“像一只飞上归途的信鸽”。没有爱情的婚姻是不道德的，在宗教面前，她毅然看清了自己的现实生活，他所需要的也正是一种真实的感情，真实的婚姻！

她一直在探索也一直在追寻，不是盲目的只讲究自己的内心要怎样的舒畅，但却也不是事事一味忍让，如若遇上合适的时机她总像一个手持利器的人，看准敌人的要害而准确地给上他一剑！然而，生活作为一名长者也用事实向我们证明了，简，她的追求是对的！

第三章

不断的追求中又不摒弃美好的品质

在那个特定的时代，无论简·爱表现的怎样的“出格”，她也一如既往地坚持自己的本性——她很善良。无论是谁做错事情，她都可以不计前嫌的为她祈祷，真心对待。而对于她自己，也从来没想过要去变成一个有恶习的人。

当里德太太病危时，她并没有落井下石、恶语相加，而是以一颗宽容的心去对待自己无比憎恨的人。虽然不是那么喜欢她，但还是为她祈祷，作为敌人，她坚持了宽容。

面对受欺辱和被排斥的海伦，她坚持和她做朋友并且给她鼓励和温暖，当海伦病危，她不顾一切困难偷偷跑去和孤苦的海伦为伴，使她在生命的最后一程得到了欣慰和开心；作为朋友，她做到了互帮互助、共进共退。

谭波而小姐是她在洛伍德最喜欢的老师，虽然在此之前或者正在当前她都是不幸的，但是谭波儿小姐的言语品行以及她的外貌风度都使简爱内心充满着希望或者说是感到这世间的温暖，尤其是当谭波儿小姐帮她澄清简爱并非勃洛克赫斯特先生所说的“说谎者”时，简爱更是觉得自己浑身充满了力量而决心去排除一切困难。作为一个弱势的个体她一直坚持捍卫并坚守着她美好的内心田园。

在自己当了家庭教师时，她一视同仁，耐心教授，虽然她和罗切斯特都认为这美丽的小女孩并不是很有天赋，但她也没有放弃。在阿黛尔长大成人后，简也一直坚持不让她老呆在学校，而常常接她回家。作为一个毫无关联的母亲，她对阿黛尔的关爱有加使得她快乐而健康的成长。

无论是哪个时期，无论她又怎样的艰辛，简爱一直坚持着学习并且用这些学来的东西不断充实和丰富着自己的内心世界。在里德家她一个人看书，在当家庭教师时她坚持想象地去作画，在圣约翰家时她向玛丽、戴安娜学习德语······这种毅力，这种风雨之中的宁静像一朵朵鲜艳的梅花，傲然开放在寒冷的冬季。

面对神圣的爱情，面对自己的恋人，她不像那些茫然又失去理智的人，她知道自己要什么也知道自己应该怎样做，所以当罗切斯特准备和英格拉姆小姐结婚并也要求简爱留下来陪着他时，我们的简爱，果断地拒绝了！这样卑微，这样不切实际的爱情究竟算什么？一个人的尊严又跑到哪去了？她既要爱情也要平等更要尊严！

在那个时期的英国，大多数人都信仰宗教，但是简爱与其他人相比就显的更加现实，就像书中的描写一样，她从来不主动地去寻求上帝，在故事的结尾她也再次阐明自己听到罗切斯特的呼喊确实是爱情感应的力量，它是存在的，而不是上帝的引领。所以，她能够在自己的追求中，在没有宗教“人性”条件的束缚下仍然能够坚守自己的心灵净土实属难能可贵！

第四章

文章语言追求真实

在整部小说中，作者大量的用到了细致地环境描写和心理描写，并加之一定的自我解释和与读者的交流。这使得作品显得更为真实。

小说的背景是在英国，而英国是典型的温带海洋气候，全年温和多雨。在小说中我们可以看到，作者所描写的冬季是刮着“凛冽的寒风”，伴随着“阴沉沉的乌云和透骨的冷雨”，冬日的午后“远处，只见白茫茫的云雾，近处，是湿漉漉的草地和风雨摧打下的树丛”；而五月却是“蓝天如洗，阳光和煦，西风或南风轻轻吹拂”。

关于心理的描写和自我解释更是不胜枚举，如和里德太太争论后“我第一次尝到了一点报复的滋味，它仿佛就像芬芳的美酒，刚入口时，又暖又醇，可是后味又苦又涩，给了我一种喝了毒药似的感觉”； P32她解释自己对海伦的感觉时说“我对她从来没感到厌倦过，也从来没停止过对她的眷恋之情，这种感情如同激励过我心灵的任何感情一样，是如此强烈、温存和充满崇敬。”P72当自己处于纠结的困境，对于罗切斯特她解释到“从那些最美好的梦中醒来，发现一切都是空虚和徒劳，虽然可怕我还受得了，能撑住；可要我断然地、立刻地、永远的离开他，我无法忍受，我办不到”。P297这些都很细腻的描写的一个活生生的人物所应该有的感情，使读者们更能接受和理解作者的思想和描写的人物形象。

除了读者能自己感觉到的感情外，作者还大量的运用到了直接与读者的交流方式，其中最典型的就是在叙述之前直接称呼“读者”，比如“真的，读者，我知道这个一点，也感觉到这一点”，“读者啊，我和他结了婚”，“你还没有完全忘记阿黛尔，对吧，读者？”······

详尽细致的描写，不仅让大家更容易了解和认识简爱生活的环境和她的思想感情，近距离的对话，更是让人感觉到是一对久违的朋友坐在那暖暖的壁炉前，讲述着一段真实的故事。

总结

在当今社会人无论想完成什么事情大都以满足自身的需求为前提，所以很多人为了更好地生活也在不断的追求，但也在不断地屈服，从而人就变得越来越现实，或者说直接激发显现了一个人的本质。

《简·爱》的真实追求不仅体现在主人翁简·爱的积极向上的追求过程和所反映的真实性情，在另一方面也体现在小说文章语言所要表现的真实性。简·爱不是十全十美，她就像我们当今社会生活中一些人的缩影，她的现实或者真实是体现在她的行为言语和心理性情上的。而这一人物形象的载体，就是文章真实性的言语。所以，这部小说具有一定的现实性、真实性追求。

注：文中所引用的标有页码的句子都是出自作品中的原话 参考作品：《简·爱》

北京燕山出版社

2004年第2次印刷版

第五篇：三爱论文

人生三部曲:爱学习，爱劳动，爱祖国

5月2 9日，总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出，“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。总书记的讲话着眼于国家和民族的未来、着眼于中国特色社会主义事业的永续发展、着眼于中华民族伟大复兴的宏伟大业，为当代青少年的健康成长指明了方向。特别是总书记要求青少年爱学习、爱劳动、爱祖国，体现了党和国家对青少年的关心爱护和殷切期望，对于当代青少年打好知识根底、提高业务技能、塑造优良品格，锻炼成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。爱学习：实现抱负的必要基础

学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青少年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。爱学习是追梦圆梦、实现抱负的必要基础。

爱学习，就是要树立事业靠本领成就的观念，刻苦学习知识，特别是要到改革开放和中国特色社会主义事业的伟大实践中去学习，到社会的大课堂中去学习；就是要勤于思考，多想多问，培养想象力和创造力；就是要把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，既扎实打牢基础知识，又及时更新知识，树立终身学习的观念；就是要把学到的知识应用到生活和实践中去，做到学以致用。

在当今知识大爆炸的时代，学习显得比以往任何时候都更为重要。学习是每一个青少年成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础。学习不仅能拓视野、长本领、增才干，而且能养精神、提素养、塑品格。学习还是想象力和创造力的来源。青少年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应在刻苦学习中培养想象力和创造力。

青少年正处于学习的黄金时期，学习是青少年的首要任务。“少壮不努力，老大徒伤悲”，青少年要趁年纪还轻，努力学习。

1912年，长沙城里有一个藏书丰富的湖南省立第一图书馆，每天清晨都会有一个个子高高的年轻人，在图书馆门口等待开门。他总是第一个进馆看书，聚精会神地读书，一刻也不肯休息，一直到下午图书馆关门时才出来。这个年轻人就是毛泽东，他仅仅花了半年时间，就差不多读遍了图书馆里的中译本名著。毛泽东就是这样刻苦学习的。

知识越学越多,知识越多越好。对于每一名青少年而言，能否潜下心来，勤于学习，能否俯下身来，善于学习，能否放下包袱，乐于学习，是衡量其成长进步的重要标准。只有像青年时代的毛泽东一样，让身心沉浸在知识的海洋里，让智慧迸发在知识的宝库中，才能与时代同步伐，与祖国共命运，与人民齐奋斗，在实现中华民族伟大复兴的中国梦中放飞青春梦想。

爱学习，既要勤学书本知识，又要多学课外知识，善读社会的“百科全书”。“读万卷书，行万里路”，二者不可偏废。古人很重视读万卷书与行万里路的辩证关系，把“读万卷书，行万里路”作为一种追求。“行路”，就是在实践中学习。“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山，但要想真正得到知识和能力这座金山，还要靠走出门去“行万里路”。当代青少年的学习，尤其要立足伟大实践，投身火热的社会生活，把中国特色社会主义伟大事业当作大学校大课堂，善于从波澜壮阔的现实生活中汲取养分，在人民群众的伟大创造中进行学习。如果不善于在社会的大课堂中学习，那么我们自身的成长就会像缺少某种维生素一样缺少营养。青少年不仅要从书本上取真经，更要从实践中获真知，掌握真才实学，增益其所不能。

当国际化、地球村、信息社会、新媒体等新事物汹涌而来时，学习被不断赋予新的内涵。今天，知识更新的速度比以往任何时候都要快，社会对人才的要求比以往任何时候都要高。为了适应这种新的社会发展环境，青少年成才就要有“终身学习”的准备，既扎实打牢基础知识，又及时更新知识，不断跟上时代发展的步伐和社会发展的要求。

爱劳动：创造幸福的根本途径

无穷的知识都是劳动的结晶，任何成就都是艰辛劳动的结果。高尔基说过：“世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。”劳动是伟大而崇高的，劳动是光荣而神圣的。中华民族是热爱劳动的民族，劳动创造了中华民族，也创造了中华民族五千多年灿烂的文明史。新中国成立60多年来，特别是改革开放30多年来祖国大地发生的翻天覆地变化，是广大人民群众辛勤劳动、不懈奋斗、无私奉献的结果。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界，就没有我们伟大祖国的繁荣与发展。

劳动是推动人类社会进步的根本力量。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；我们遇到的各种难题，只有通过劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。包括青少年在内的全体人民，都有自己的梦想，都希望过上更幸福的生活。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现梦想，拥有幸福生活，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。“空谈误国，实干兴邦”。实干首先就要脚踏实地地劳动。我们距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，越不能懈怠，越要加倍努力，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

辛勤的劳动是人类社会最亮丽的风景。哪里有劳动，哪里就结满了最美丽的果实。劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽，这是对劳动最恰当的评价。我们没有理由不热爱劳动。爱劳动，要求人们牢固树立以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，创造更加美好的生活；珍惜他人的劳动成果。

随着社会的不断发展进步，物质财富日益增加，人们的生活水平不断提高，劳动的情况也在不断地发生变化。正因为如此，现在人们对劳动的观念特别是对体力劳动的观念，越来越淡漠了。尤其是当代青少年，他们是在我国经济社会高速发展的顺境中成长起来的一代，过着几近无忧无虑的幸福生活。这个群体大多是独生子女，有一部分人还存在不同程度的娇气、浮躁、怕吃苦，喜欢以自我为中心，不大懂得关心和尊重别人，个别人甚至滋长了坐享其成、好逸恶劳的不良习气。在这样的情况下，倡导青少年爱劳动，有着很强的现实针对性和现实意义。

对于广大青少年来说，通过劳动可以播种希望、收获果实，通过劳动可以磨炼意志、锻炼品质；通过劳动可以感受到长辈工作的不易，锻炼自己的动手能力。无数人生成功的事实表明，青少年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青少年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。通过艰苦的劳动，历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，改掉坐享其成、好逸恶劳的不良习性，使人生获得升华和超越。

爱祖国：成长进步的重要引擎

我们常把祖国比喻成母亲，只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。孩子热爱母亲，是因为母亲给了他伟大的爱；我们热爱祖国，是因为祖国给了我们更为珍贵的东西。没有祖国，就没有我们的安栖之所；没有祖国，就没有我们做人的尊严；没有祖国，就没有我们的健康成长和发展……可以说，没有祖国，就没有我们所拥有的一切。祖国与母亲，就是这样紧密相连。

列宁说，“爱国主义是千百年来形成的对祖国的深厚感情”。爱国主义是一种神圣的不可亵渎的情感和行为。热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高美德，是全国各族人民共同的精神支柱。中华民族之所以生生不息，特别是每到生死存亡的危急关头，都是爱国主义精神起到中流砥柱的作用。千百年来，中华儿女始终怀着对祖**亲最崇高的敬意、最深厚的炽热眷恋之情，竭尽全力地履行自己对祖国的责任和义务，并同一切危害祖国的行为作斗争。

在新形势下，热爱祖国有着更加深刻的内涵。在过去闭关锁国的年代，人们对国家的依赖性很强，爱国有着坚实的社会基础。随着国门的打开，尤其是改革开放和社会主义市场经济的深入发展，人们的思想观念发生着深刻变化，特别是经济全球化和贸易自由化深度改变着世界，各种思想观念和价值观开始与我们倡导的社会主义价值观发生碰撞，文化多元化的趋势越来越突出。越是这个时候，我们越要强调爱国。改革开放中涌现出来的许多优秀青年，他们的成功，既在于立足岗位奋斗建功的坚持，也在于他们与祖国共奋进的人生抉择。勇于追梦和勤于圆梦，既是热爱祖国的重要表现，更离不开祖国强有力的支持。

青少年时期是爱国主义情感养成的关键时期。青少年只有从小就把“祖**亲”铭刻在心，认识我们的伟大祖国，熟悉我们伟大祖国的历史文化，才能成长为热爱祖国、建设祖国的接班人。

爱国说起来容易，做起来其实也不难。对于今天的青少年来说，爱国就是从点点滴滴的小事做起。比如，热爱自然是一种好习惯，保护环境是每个人的责任，青少年就可以在这方面发挥作用。

爱国情感重在实践养成，要从日常行为规范做起，把爱国化为具体的行动。当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，你肃穆的表情、响亮的歌声是爱国；你讲文明礼貌、爱护公物、爱护我们的家园是爱国；你爱父母、爱家庭、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校、爱周围的人也是爱国。不要说这些只是小事，它却是爱国的开始，体现了爱国意识。爱国不仅是情感表达，更要通过实际行动来体现。

在新的历史条件下爱祖国，青少年一定要把继承爱国主义的光荣传统与弘扬改革创新的时代精神结合起来，把爱祖国、爱人民和爱中华民族统一起来，勤奋学习，勇于实践，善于创造，全面提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，坚定跟着党走中国道路，以实现中国梦为己任。青少年最富有朝气、最富有梦想，是实现中国梦的生力军和希望所在。每一位青少年都应该牢记总书记的叮嘱，志存高远、脚踏实地，珍惜韶华、倍加努力，更加自觉地把个人梦想融入到中国梦之中，把追求个人幸福融入到追求人民幸福之中，把成就个人事业融入到奉献国家发展之中，从自身做起，从现在做起，从点滴做起，让“爱学习、爱劳动、爱祖国”成为青春远航的动力，努力使自己成为祖国建设的未来有用之才、栋梁之材，为实现中国梦增添强大青春正能量。