成都学习小结

第一篇：成都学习小结

2014年全国少先队辅导员培训活动小结

4月24日，“2014年全国少先队辅导员培训班”活动在成都正式举行，成都市泡桐树小学（天府校区）用一次别开生面的国旗下队课活动拉开此次活动序幕。本次培训班由中国少先队事业发展中心、辅导员杂志社主办，四川省少工委、成都团市委支持。

此次培训班是在全团全队贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，在广大青少年中深入开展核心价值观宣传教育和实践活动时期举办的培训班，旨在进一步学习宣传总书记去年“六一”给予少年儿童的讲话精神和中央领导对少先队提出的新要求，把握少先队组织属性，落实少先队组织定位和根本任务，加强社会主义核心价值观教育，推动少先队活动课程建设，在全队掀起深入开展“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动的热潮。本次培训班为期4天，在培训期间，我们了解了四川省各地市总辅导员沙龙议对课，学习了四川少先队的工作经验；现场观摩了泡桐树小学（天府校区）四年级联合中队主题队会“我与梦想有个约定”、龙江小学少先队文化阵地和少先队鼓号队演展、实验小学少先队自主管理创新模式—A城计划，以及草堂小学“诗意校园”和红领巾闪读活动，感受原汁原味的成都少先队鲜明的特色和文化魅力。来自全国各地的学员代表介绍了所在学校少先队工作的实践经验和创新举措，共同探寻新时期少先队工作的基本规律和发展思路。武汉市光谷二小大队辅导员李璐和黄石市广场路小学的大队辅导员全体学员还进行了“微队课”、“微问答”、“微展示”等现场模拟实训活动。

第二篇：成都农产品市场调研小结

成都农产品市场调研小结

经过27日、28日两日在大西南茶城、海霸王西部食品城、沙西农产品批发市场、雨润农产品批发市场食品城4个项目的调研。根据调研，市场主要有以下几个方面的特点（详见市调图片）：

1、大西南茶城，市场占地面积42.5亩，总建筑面积37000平方米，主要以两层商铺为主，市场经营商户约600家左右，经营状况较好。户型结构以一、二楼独立商铺为主，部分有三、四层楼；一楼满铺率100%，二楼多为空置，空置率高达60%左右，部分作为仓库使用。

2、海霸王西部食品城，主要经营副食品和水产品，主要为高架结构，举架较高，约为8米，全部出租，商铺面积约50-60平米，租金月7-8万/年，部分商铺分隔开，二楼并不使用；部分商铺自行分隔二楼，供办公、住宿使用，楼梯为自行搭建的小型钢架楼梯。

3、雨润食品城，项目体量较大，目前建设已经基本完成，处于大批量招商入驻阶段。商铺为背靠背商铺设计，一二楼为一托一，三楼为大平层，一楼面宽约4.5米 进深为8米左右，举架较高，为5米左右。每栋有直达三楼的楼梯和运输电梯。

4、沙西农产品批发市场，市场主要以副食和水果为主，经营商户规模一般，副食商铺以单层商铺为主，没有二层商铺，水果区为大棚结构，部分商户自行建设冷库和在二楼搭建，供办公和居住使用。

第三篇：成都出差项目小结[推荐]

成都项目工作小结

本次项目经过两个多月基本上结束了。由于是首次开展这方面的测试，专业技术不了解，参与人员有新手，有本职不是测评工作的人员，但是经过大家持续不懈的努力，连续两个多月工作日晚上和周六的连轴加班，项目基本算是完满地结束，还是可喜可贺的。总之，年轻同志非常有工作热情，在工作中也善于学习和灵活应对，在困难的条件下比较圆满地完成了工作。这样一批经过锤炼的年轻人就是本次项目的最大收获。

当然，下面是按照惯例对项目中一些需要暴露的问题和需要提升的地方进行小结。项目基本情况就不再赘述了，还是对项目中一些问题简述，并给出建议。项目情况

1.1 客户的沟通、管理

本次测试，由于是第一次与某所合作，对方的情况不太了解，开始只是听到“黑盒，系统功能测试，不需要写文档，不是嵌入式软件”的大概介绍，然后就接下来。但是实际工作开始，发现实际测试的系统属于专业算法类，理解起来还是比较困难的，配置项比较多有20来个，对方要求的黑盒其实不只是简单的点点鼠标就行的，还是对数据、计算、输入输出样本等方面有种种要求的。

但这个测试对象还是属于技术层面的，在实际测试工作上，邀请第三方测评参与的是九处（测评中心），但是这些人在成都市区，实际配合和负责环境维护的是一处，每天待在一起解决问题的是一处外包的开发公司。而九处这个委托人从自身的军用实验室资质维护的角度出发，对测试实际效果和进度不关心，但是对测试文档的质量，测试过程的规范性其实是有一定要求的，尽管有所降低，其要求仍然是比我们日常的要求要高的。反之，一处最关心的是测试能不能测出问题，会不会影响他们的工作进度，最关心是进度。但是日常的配合是以一处为主的。由此带来了种种的问题。

首先，在测试范围的深度和广度方面，一处的看法是，能够把软件稳定性、异常崩溃等问题测试出来即可；九处是要求功能正确性、算法有效性等有验证，接口需要测试各类异常值等等。这个就导致我们的测试用例设计和执行等方面带来困难。

其次，在测试交付成果方面。一处关心的是少些问题，早点完成，有报告提交质管部即可；九处要规避自己的责任，所有问题都要尽量发现和保留，另外，过程文档和中间记录最好完全符合军用软件实验室的管理要求。两个不同要求在工作量上差别是太大了。

这次一方面是工作地和委托方有距离，导致沟通上的不便，另一方面，由于部队清退等特殊情况，导致某所的两个当事方积极性都不太高。总之，双方要求上的不一致，我们在被动应付下，最后造成项目组工作的被动。

总之，这次的工作给我们的一个重要经验就是，涉及到多个客户和管理方的情况下，要尽早识别出客户，并尽快促成他们就一些基本问题，比如测试的深度、广度，测试交付件，测试重要节点等达成一致看法，否则最后就是具体项目组受气、吃力不讨好。

然后，对于一些新的领域，进入肯定会有一些风险，这时候比较合理和合适的要求是，按照正规的流程，熟悉和了解项目操作，然后编写测试项目计划，评审确认后，再进入下一阶段的测试设计、执行和回归等过程，而且最好把各阶段交付的东西和交付要求弄清楚。总之，在进入新领域的时候，尽可能地按照规范做法去做可能是风险最小最有利的方式。应当规避一开始就铺开全面上阵的粗放式做法，宁可有损失，不要打烂仗。

另外，应当学习和学会对客户进行管理。对项目组进行内部质量控制，按日收集和整理进度报表，发现和控制风险，适时的要求各方客户对一些问题进行确认，在不熟悉的领域是比较合适的做法。在没有建立起一套有效的客户管理模式，能够有效地对测试范围、测试交付物、测试进度等进行控制的前提下，测试外包实际上是无从谈起的。

2.2测试技术问题

1、项目组在基本技术、测试工具、测试对象认识等方面需要改进。

分不清VC、C++、C#，64位、32位、WIN7、WInxp、WINserver等区别。一些像purify进行内存缺陷检查等基本要求不清楚。

搞到最后，没有收集测试文档齐套版本、首轮和回归版本，对测试对象的开发语言、开发平台、语言规模等不清楚。真的有必要一上来就把计划中的这些内容写全。

2、某所编写的网络测试工具非常好用有必要学习。必要时可以组织人力，改造网上的第三方代码，开发一个好用的内部以太网接口收发测试工具。好处是：可以根据选择产生不同的头；接收内容可以保存成文件；接收文件可以对照模板进行解析；把软总线、TCP、UDP等集成了。

3、测试项分析模式方面，某所的表述方式有独到之处。

首先阐述功能，然后表述测试要求，说明覆盖方式，给出测试点，这个是比较合适的。

4、系统流程方面，项目组缺少大业务的概念，有必要进一步探讨。

如何构建工作模式、业务流，进行业务分析，形成贯穿全业务的系统测试，还是缺少一个比较好的方法。

5、接口测试分析方式和测试内容确定的方法。如何合理地进行接口图划分和解析，分解合适的测试项和明确测试内容。需要在测试概述部分对接口进行整体分析；在接口测试项设计部分对测试内容进行划分；对文件接口、大数据和异常数据处理、存储访问接口等合理分析。

6、问题报告编写的内容要求。

标题：尽量明确地告诉阅读者XXX（范围）存在XXX问题。重点是突出问题和范围。概述： XXX软件XXX模块在执行XXX操作时，会出现XXX问题，导致XXXX后果。重点是给出对问题的准确描述。

详述：详细地给出一步一步地执行步骤，能够重现XXX问题，给出XXX情况的图片、数据记录等相关资料。重点是突出XXX问题的重现方法和测试记录。

2.3测试项目组问题

1、加强内部培训，统一对一些交付件的认识，特别是测试问题报告的编写、测试记录的保存、测试项划分等几个主要点。

本次测试，临时拉人加入，没有进行实际培训。发现存在许多问题。多人次上报的测试问题报告，固然是没有结果合适的培训和审查，带来了许多问题，但是上报的问题说不清存在问题的是哪个点，描述不全或不清晰，甚至将陪测设备问题当成问题上报等情况屡屡出现，问题定级不当也很多。

对于测试项划分、测试用例的编写等方面，同样存在理解不同，写得很奇怪的情况。因此首先一个就是，加强内部培训，统一对一些交付件的认识，特别是测试问题报告的编写、测试记录的保存、测试项划分等几个主要点。其次是一些具体测试用例设计、编写做法的统一。

2、无论客户要求如何，项目组的对外接口应该统一。

一是方便客户，另外是便于控制问题。对外接口统一，测试角度主要是方便被测件接收和控制、控制测试项目组的交付件特别是问题报告和测试报告的给出；管理角度是降低协调成本。

这次测试在被测件接收、控制方面很混乱，实际是直到临走时才有一个基本的版本，还不全；问题报告等重要交付件在提交时实际没有经过合理审核，虽然有系统产生等原因，也有人手不足等原因，但是不够重视还是最主要原因。这对我们的形象是很不利的。

这次由于有测试管理系统软件，版本控制不是主要问题，但是在外地处理时，还是应该使用VisualSVN等软件进行配置管理，否则混乱必然如期而至。

3、最重要的是，对项目需要占用的资源，包括人力和时间估计等留出一定的余量，或对风险进行一定的控制。

3、改进建议

1.加强内部学习，改进和提升技术。具体措施：培训，集体案例讨论，形成作业指导书，收集工具。

2.测试项目组组建和立项工作，对测试可能存在的风险、工作方式、工作要求、工作资源等，针对新领域、新客户要有一定的余量。

3.测试项目组管理上，需要加强对外接口、客户沟通管理、项目组配置管理。4.客户存在多方和沟通等方面风险时，应尽早促成相关各方的碰面和协商，达成共识。

第四篇：成都学习心得体会

学习心得体会

首先，我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这两天的学习中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了几位专家的精彩活动和讲座，让我对游戏教学有了更多新的认识。

其次张红老师给我们带来的语言活动，幼儿园语言游戏活动的组织策略，从小培养幼儿的语言表达能力和组织能力，让幼儿在游戏中感受语言的魅力。接下来是上海优秀青年潘浩瀚老师，给我们谈了幼儿园的体育教育，让我们学会了体育游戏活动设计与实施，还与我们探讨了国外先进体育教育观念与教学方法，如日本，德国等。还有上海市音乐家协会专业委员陈颖老师的音乐教育活动，《五只小鸭》《金锁银锁》《音乐活动可以这样玩》，强调了音乐艺术活动对孩子心灵的成长。最后一节是由金晓燕老师的科学活动《落下来》《声音变变变》《科学游戏探索 》„„每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量！

教育幼儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。

这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。

此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳！

第五篇：成都学习总结

《3—6六岁儿童学习与发展指南》背景下 幼儿园名师幼稚教育活动观摩研讨会学习心得体会

教育工作者对“以幼儿发展为本”这一学前教育核心价值理念如何落实到实际教学演译中的新思考：我们如何通过教科研的研究、通过观摩研讨、互动交流、学习反思、思维碰撞、智慧共享、规律总结等方法对这一教育理念的内涵理解变得更科学、更清晰。使我们的教学在演绎这一教育理念时变得更具体、更鲜活、更符合指南各项领域的特质，更符合幼儿发展的需要。

1、幼儿园指南背景下社会教育新动向

关注儿童社会性教育和儿童“大能力”的培养，成为世界学前教育共识，幼儿园社会性教育的重心是关注和满足儿童社会性发展需要，强调“做人”教育，加速儿童社会化，做人—具有自主、自尊、自信的表现：遵守基本行为规范，做现代中国人—具有初步的归属感。

我国幼儿园社会领域教育的变革与创新：

1、改变模糊的社会性教育目标，以儿童的人际交往和社会适应为主要你学习目的。

2、改变传统的道德教育，以密切结合儿童的社会性发展为主要学习内容。

3、改变课堂教学，以亲临社会、体验生活为主要学习手段

4、改变生硬呆板的说教和灌输，以儿童自主教育为主要学习方法

5、改变教师指令性的集体活动，以游戏、小组合作、自主探索等为主要组织形式6改变专门性社会教育活动模式，将社会性教育有机整合在其他领域活动和幼儿一日生活之中。

2、有效的实施幼儿园音乐课程 艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式作品，萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。教师要尊重幼儿感受与欣赏美 的特点，《指南》非常重要的作用，教师应该有目的去培养幼儿的美感，尊重他的兴趣、欣赏习惯和独特感受

3、让孩子在运动中获得自信

我们培养的孩子，要是一个能生存的人，还必须是一个具有竞争力的人。孩子能在体育活动中找到自信，在体育活动中影响孩子自信心健康发展的因素：①幼儿身体的活动能力②家长的重视程度和态度，生活在家庭气氛民族、宽松、和谐的家庭中的孩子，他们的父母重视孩子体、智、德、美的全面发展，经常带孩子进行户外活动，经常与孩子一起玩亲子游，让孩子在挑战中获得自信戏，这些孩子往往自信心比较强。在活动中培养孩子的自信心，教师需要打破传统，提高要求，创设自由空间，让孩子有主动探索的机会，要用鼓励的方法培养孩子的自信心。

感谢这次名师优越教育活动观摩研讨会，非常有意义，让我对幼儿园五大领域的社会、音乐、健康领域有了新的更科学的认识，我会在今后的教学活动中以此为指导去实践，不断反思，我相信我还会获得更多的提高。

张云蕾 2013/10/22