1.大学语文大纲

第一篇：1.大学语文大纲

浙江省2009年普通高校“专升本”联考科目考试大纲：

《大学语文与写作》考试大纲

一、考核目标

主要考核学生的语文基础知识和运用马克思主义的立场、观点和方法阅读浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。

二、考核内容

分基础知识和写作两个部分。

（一）基础知识

1．语言知识

（1）掌握文言文作品中的常见实词、虚词的词类活用等语言现象，能够解释常用的文言词语，能够进行简单的文言语句今译。

（2）解释现代语体文作品中的疑难词语（不含科技术语）；准确地使用汉字，符合汉语语法规范，即不写错字、别字和其他不规范的文字，语句通顺、语意表达清晰。

（3）掌握基本的实用文体即《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书的语言要求及规范的写作格式、写作要求。

2．文学知识

（1）作家作品知识：掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况，如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。

（3）识记部分有重要影响的作品或作品中的名言警句。

3．阅读赏析

能准确地分析一篇作品（文学作品及实用文体）的主题、结构、语言、材料和表现手法，并能结合不同文体的特点对作品进行赏析。

（1）了解作品的题材，理解并概括作品的主旨。

（2）正确划分作品的段落层次，并概括其大意。

（3）理解并概括作品的主要创作特色，对各种文体常用的表现手法和表达技巧，能联系作品作简要分析。

（4）识别并理解作品中常见的修辞格，能联系作品说明其修辞作用。

（5）分析作品的语言特点，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。

（6）根据不同文体的写作要求，结合文体知识对作品进行鉴赏。

（二）写作

1．文学写作。命题或给材料作文，文体为记叙文或议论文；作文的基本要求是：思想内容正确，中心明确，条理清楚，结构完整、文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。字数不少于600字。

2．实用文体写作。根据提供的材料或情境能选择恰当的文种写作主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书。主要文种有公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。

三、考试方式与试卷结构

1．考试方式：闭卷、笔试。

2．试卷分数：满分150分。

3．考试时间：150分钟。

4．试卷内容比例：文学常识约30分，实用文体写作基础知识30分，古文作品约20分，作文约70分（其中实用文体写作约40分，文学写作约30分）。

5．题型比例：单项选择题约20分，填空题约20分，阅读分析题约40分，写作题约70分（其中实用文体写作约40分，文学写作约30分）。

四、参考教材

1．《大学语文》（2007最新版）吴相洲主编高等教育出版社

2．《应用文写作》（修订版）徐中玉主编高等教育出版社

3．《现代应用写作实训》 徐秋儿主编浙江大学出版社

2008年全国成人高考专科起点《大学语文》试卷与2007年试题形式完全一致，试卷仍然遵照了2007年的大纲规定，分为四个部分。

第一部分是选择题：

第1小题答案是D.主张文章应该有补于世以适用为本的作家是王安石。

第2小题答案是A.鲁迅在《灯下漫笔》中提到的罗素是英国哲学家。

第3小题答案是D.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）一词最突出的语言技巧是叠字。第4小题答案是C.在《宝玉挨打》中，对宝玉说：早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也——的人是宝钗。

第5小题答案是B.小桥流水人家一句出自《天净沙》（秋思）。

第6小题答案是C.由个别到一般的论证办法是归纳法。

第7小题答案是C.下列作品中同属叙事诗的一组是《汉乐府。陌上桑》、《诗经。氓》。第8小题答案是A.出自话剧《日出》的一组是陈白露、李石清、黄省三。

第9小题答案是A.作家同属文学研究会的是沈雁冰、叶圣陶、谢冰心。

第10小题答案是D.《西厢记》、《牡丹亭》、《窦娥冤》的作者依次是汤显祖、王实甫、关汉卿。

第11小题答案是B.日薄西山、祸起萧墙、夙兴夜寐三个成语依次出自《陈情表》、《季氏将伐颛臾》、《诗经。氓》。

第12小题答案是A.作品、作家、国别搭配错误的一项是欧。亨利——《麦琪的礼物》——英国。应该是美国作家。

第13小题答案是C.对鲁迅《**》一文表述错误的是小说塑造了七斤这一新式农民的形象。应该是落后的农民形象。

第14小题答案是B.文学常识表述错误的一项是曹雪芹是我国伟大的浪漫主义作家。应该是现实主义作家。

第15小题答案是B.含有意动用法的是前后以君贱之也，食以草具。其中的贱字是意动。

第16小题答案是D.遥望见十里长亭，减了玉肌。使用的修辞手法是夸张；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。使用的修辞手法是比喻；三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。使用的修辞手法是对偶；老有所终，壮有所用，幼有所长。使用的修辞手法是排比。第17小题答案是A.秋水时至，百川灌河。的灌字意思是流入、注入.第18小题答案是C.城陷而虏的正确翻译是：城池被攻陷后，他被敌人俘虏。

第19小题答案是B.涂有饿殍而不知发。与邦分崩离析而不能守也。两句中的而字，词义相同。

第20小题答案是C.广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。中是乃可以译为于是.在20道选择题中，主要考察了作家作品常识，作品中的主要观点、思想、写作特点，重点句子的翻译和常见词语的辨析，测试的范围较为全面，难度适中。

在文言文阅读中，第一道题选自《季氏将伐颛臾》，考察了修辞和双重比喻以及论据的类型。第二题是辛弃疾的《水龙吟。登建康赏心亭》一词的上片，主要考察了诗歌的抒情手法，作者的情感，以及词语的喻义和修辞手法。第三题选自基本篇目以外，是写子产从政后，善于使用优秀精英，知人善用。

白话文阅读中，第一道题选自钱钟书的《论快乐》，主要观点是永远的快乐是不可能存在的，是荒谬不成立的。测试了段意（观点）、论证办法和修辞。第二道题选自契诃夫的《苦恼》，是小说最前边的段落，在小说中起铺垫的作用。第三道题选自基本篇目以外，是牛汉的《根》，全诗托物言志，以根来象征自己逆境中追求光明，名利下坦荡面对，生活中默默奉献的人生态度。

本年的作文题目是《我的2008》。规定写一篇兼顾叙事、抒情和议论的短文，字数规定不得低于800字。2008年是多事之年，这一年有几场大的天灾，如：雪灾、地震、洪水等；同时，人祸也不少，如：患手、足、口的孩子因为隐瞒不报，致使病情传播，火车因为超速行驶，致使胶东铁路列车出轨相撞，矿难、袭警、群体事件等等；当然2008年我们也成功的举办了世界瞩目的奥运会，还有经济风暴、人权问题、商品品质问题、台湾问题、政体改革问题等等，这一年可写的东西确实不少，学员只要根据一个地方入手下笔就可以了，这样的作文容易写，但是也容易写散了。最好的作文是结合自己写出有意思的一件事，并加入议论抒情。

从全卷看，2008年的考试，遵循考试大纲，知识全面，难度适宜。

第二篇：《大学语文》考试大纲

新余学院专升本《大学语文》考试大纲

《大学语文》是我校除中文专业之外开设的一门公共基础课。为实现课程教学目标，确保课程考核的质量，充分体现考核标准和内容的科学性、规范性，特制定本考试大纲。

一、一、考试性质

普通高校专升本入学考试是为全省普通高等学校专科学生升入本科学习，按照择优录取的原则而进行的具有选拔功能的考试。

二、指导思想

本学科是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程，是以中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神与科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一，旨在通过教学，提高大学生的语文水平（阅读、写作、赏析），提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。

三、考试内容及要求

（一）基础知识

1、语言知识

（1）文言实词（特别注意在现代汉语中仍然具有生命力的文言实词，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象）

（2）文言虚词（重点是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重点是：判断句、被动句、倒序句）（4）简单的文言今译（5）现代汉语常用词语及成语

（6）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。

2、文学知识

（1）作家作品知识。如：如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（2）文体知识。

A、应用文体知识（参照其他教材）掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及条据、简历、声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。

B、文学（文章）文体知识

古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体（政论、史论）、书信体、游记体、寓言体、碑铭体。

古代诗歌的文体分类：

古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞；乐府诗、歌行诗。近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句.七言绝句；词和散曲。

现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。

一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文。

（3）名言名句（以古诗为主）

（二）基础能力

1．阅读能力

（1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。（2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。

（3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。

2、写作能力

（1）文学写作

基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于600字。

(2)实用文体写作

具体要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理、合乎文体规范。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的条据、简历、声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。

四、考试篇目

《序二篇》《我学国文的经验》《梵·高的坟茔》《一只特立独行的猪》《我的四个假想敌》《复仇》《天才梦》《叶圣陶先生二三事》《野窠围的夜》《李鸿章办外交》《国立西南联合大学纪念碑碑文》《专家与通人》《兰亭集序》《与元九书》《庄子·秋水》（节选）《楚辞·渔父》《别赋》（节选）《史记·刺客列传》（节选）《世说新语·任诞》（节选）《论语·先进》（节选）《礼记·大学》（节选）《萧红墓畔口占》《什么能从我们身上脱落》《诗经·秦风·蒹葭》《古诗十九首·西北有高楼》《长恨歌》《无题二首》(其一)《绝句二首》《燕歌行》《蝶恋花（“槛菊愁烟兰泣露”）《踏莎行》《临江仙》《金缕曲》（赠梁汾）《蝶恋花》（“百尺朱楼临大道”）《我有一个梦想》

五、考试方式与试卷结构

1．考试方式：闭卷、笔试。2．试卷分数：满分100分。3．考试时间：120分钟。4．试卷内容比例：

语言知识约20分，文学知识约15分，实用文知识约5分，阅读约20分，写作约40分（其中实用文写作约10分，文学写作约30分）。

5．题型比例：

选择题15分，填空题10分，文言文翻译10分，阅读分析鉴赏题25分，写作题40分。

六、教材

高等教育出版社《大学语文》(陈洪主编)，2009年5月第2版，普通高等教育“十一五”国家规划教材，ISBN978-7-04-026497-5

第三篇：《大学语文》考试大纲

新余学院2014年“专升本”《大学语文》考试大纲

普通高校“专升本”入学考试是为全省普通高等学校专科学生升入本科学习，按照择优录取的原则而进行的具有选拔功能的考试。本学科是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程，是以中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神与科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一，旨在通过教学，提高大学生的语文水平（阅读、写作、赏析），提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。

二、考试范围及要求

（一）基础知识

1、语言知识

（1）文言实词（特别注意在现代汉语中仍然具有生命力的文言实词，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象）

（2）文言虚词（重点是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重点是：判断句、被动句、倒序句）（4）简单的文言今译

（5）现代汉语常用词语及成语

（6）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。

2、文学知识

（1）作家作品知识。如：如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（2）文体知识。

A、应用文体知识（参照其他教材）

掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及条据、简历、声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。

B、文学（文章）文体知识

古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体（政论、史论）、书信体、游记体、寓言体、碑铭体。

古代诗歌的文体分类：

古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞；乐府诗、歌行诗。近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句.七言绝句；词和散曲。

现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。

一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文。

（3）名言名句（以古诗为主）

（二）基础能力 1．阅读能力

（1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。

（3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。

2、写作能力（1）文学写作

基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于800字。

(2)实用文体写作

具体要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理、合乎文体规范。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的条据、简历、声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。

考试篇目

《长沮桀溺耦而耕章》《垓下之围》《原过》《雅舍》《孟子·有为神农之言者许行》《庄子与惠子游于濠梁之上》《张中臣传后序》《原君》《乌篷船》《〈白蛇传〉与〈红楼梦〉》《论交谈艺术》《终南山》《燕歌行》《把酒问月》《水龙吟》（似花还是非花）《踏莎行》（雾失楼台）《神女峰》《诗经·蒹葭》《无题》（昨夜星辰昨夜风）《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）《高祖还乡》《雨巷》《黄英》《哦，香雪》《游园》《长亭送别》《雷雨》《雨衣》《学问之趣味》《自学成才要有文史知识》

三、参考书目

《新编大学语文教程》，陈果安、彭在钦、李明主编，中南大学出版社，2008年9月第2版

第四篇：大学语文考试大纲

大学语文考试大纲

一.课程介绍

《大学语文》是为提高学生语文知识和写作能力而设置的一门综合性文化基础课，是为培养学生的人文精神，加强学生的综合素质的素质教育课程。学好《大学语文》能增强人文精神的培养；领略美的人格力量；有助于突破思维定势，获得启发，利于创新；优秀文学作品的精彩描写提供了美感、愉悦和享受，既能陶情养性，也能提高鉴赏力和写作水平。

二.考核目标

大学语文的考核目标是学生对精讲文学作品的阅读、理解、欣赏和表达能力。大学语文课程的考核方式为闭卷考试。笔试试题60%从课文后以及授课教师布置的思考与练习题、课程建设项目中的题库中抽取，古代与现当代作品的比例、诗词文的比例要适当搭配，识记的内容、佳句赏析、简答、写作、论述等题型要适当搭配。最后成绩评定将期末考试与平时练习、课堂提问成绩以及在开拓性学习中的实际表现等按适当比例综合。

三.各章考核要点

诗经《黍离》

1．了解《诗经》在中国文学史上的地位和影响；

2.从《黍离》看《诗经》的艺术特点；

3.认识中国文学创作传统中“黍离”之悲的渊源。

【重点、难点】《诗经》是古代第一部诗歌总集，奠定中国诗歌发展史的起点，现实主义诗歌之源。《黍离》为乱离之作。

楚辞《湘夫人》

1.识记本诗是根据楚地祭祀水神乐歌改编而成的。

2.认知本诗的抒情主人公是湘君，表现他对爱情幸福的执著追求。

3.试梳理诗中湘君的心理活动流程。

4.认知诗中描写布置新房时所用的铺陈手法。

【重点、难点】理解本诗期约不遇的悲剧情景渗透着屈原遭流放时的忧伤心情和对理想的向往；认知诗中的多种抒情方法；辨识诗中景物描写的融情人景和因情造景。

司马迁《管晏列传》

1.了解司马迁和《史记》；

2.了解管仲与晏婴的事迹；

3.分析《管晏列传》的文学表现手法。

【重点、难点】理解作品中司马迁个人思想与情感的投射；理解渴望被知、期待遇合这一古往今来人们生命历程中经常面临的课题。

李斯《谏逐客书》

1.认知本文中心论点；

2.分析本文第二段以秦国四位君主功业为事实论据的论证过程，理解论据与中心论点的关系；

3.分析本文第三段以秦王重物轻人的事实为论据的论证过程，理解论据与中心论点的关系；

【重点、难点】理解本文正反对比的论证方法，并能结合课文有关段落作简要分析说明；识别文中运用铺陈的部分，以及排比、对偶的运用，分别说明其表达作用；学习议论文的写作。

西洲曲

1．体会诗中女子对远方情人真挚而自然的思念之情；

2．理解诗歌用景物烘托内心活动，用细节描写刻画相思之情；

3．认知并体会诗歌四句一换韵，音韵流美，情调缠绵悱恻，以及采用顶针、谐音、双关等修辞手法，表现出的一种回环往复、声情摇曳的效果。

【重点、难点】领悟全诗寓不变于变化之中，在不断变换的时间和空间中，少女对恋人始终如一的执着爱恋；体会南朝民歌缠绵委婉的表达方式；理解诗歌用景物烘托内心活动，用细节描写刻画相思之情。

张若虚《春江花月夜》

1.体会这首诗中复杂交织的种种感慨，领悟其中蕴含的人生哲理；

2.理解这首诗以月光统摄群像，诗情画意哲理交相融合的艺术特色；

3.认知并体会这首诗语言优美自然、声韵流畅的特点。

【重点、难点】古代诗人的“月亮”情结；这首诗预示的盛唐诗歌气象。

李白《登金陵凤凰台》

１．体会李白诗歌的浪漫主义特征；

２．分析李白《登金陵凤凰台》诗的主旨。

3.分析李白诗歌的艺术特征。

【重点、难点】李白诗歌的奔放与他对理想不懈的追求，体现了盛唐诗歌的精神。

杜甫《哀江头》

１．了解杜甫的现实主义创作手法；

２．体会《哀江头》以“哀”为诗眼，抒发了诗人的哀伤之情并集中体现了杜甫诗“沉郁顿挫”的特点。

【重点、难点】理解作为诗圣的杜甫。进行李白杜甫诗歌风格的比较。

长恨歌

1．理解帝妃爱情悲剧的特殊意义。

2．了解作品主题思想复杂的情况

【重点、难点】：文学艺术作品创作规律：人物性格的发展左右了作家的创作。

八声甘州·对潇潇暮雨洒江天

１．了解柳永在词史上的贡献和地位；

２．分析本词上片写景的特色；

３．体会词作下片如何抒发思归之情的。

【重点、难点】羁旅行役作品的佳作产生的背景和诗人本身的原因。

苏轼词《临江仙·夜饮东坡》

１．了解苏轼在中国文学史上的地位及对词史的贡献；

２．了解苏轼的政治遭遇与黄州期间文学创作的关系；

３．分析这首词所表现出来的苏轼的人生态度和胸怀。

【重点、难点】诗人的旷达情怀与作品的豪放洒脱之间的关键是对待人生的态度。

辛弃疾《摸鱼儿·匆匆春又归去》

１．体会辛弃疾婉约词的特点；

２．注意分析本词的用典艺术。

【重点、难点】以豪放词人著称的词人以这样的婉约作品示人，注意分析其写作动机与手法。

汤显祖《牡丹亭·游园》

1．传奇剧的体制特点及与杂剧、南戏的区别；

2．对《游园》语言特点的分析；

3．把握汤显祖的“至情”论；

4．理解《牡丹亭》“以情反理”的主题；

5．分析杜丽娘形象；

6．《游园》片断对杜丽娘个性发展所起的重要作用。

【重点、难点】通过对《游园》中杜丽娘心理流程的精确分析了解古代女子对待爱情的态度；了解昆腔新声。

蒲松龄《聊斋志异·小翠》

1.了解作品的写作背景；了解作品主人公爱情故事的社会背景；

2.理解作品人物爱情悲剧的典型意义。

【重点、难点】：女性反抗封建社会和家庭、争取独立人格的艰巨性。

曹雪芹《红楼梦·痴情女情重愈斟情》

１．了解《红楼梦》的作者及其作品在中国文学史上的影响；

２．体会宝黛爱情悲剧的典型意义。

【重点、难点】体会特殊时代青年男女爱情的悲剧意蕴。

鲁迅《在酒楼上》

1.通过《在酒楼上》了解鲁迅的思想；

2.体会那个时代知识分子的追求和苦闷；

【重点、难点】注意鲁迅对知识分子命运及其出路的关注与思考，体会他思考的深刻和独到。

王小波《一只特立独行的猪》

1.了解王小波生活的时代及其写作背景；

2.体会《一只特立独行的猪》表达的主题；

【重点、难点】体会作品对于蛮横无理的强权霸道和安命顺从的懦弱的批判；学习杂文的写作。

四.考试题型结构

大学语文试卷库共二十套试卷，题型结构大部分相同，也有一些老师的题型结构有一些变化，总的说来，有如下题型结构：

1.单项选择题：此类题共10小题，每小题1分，共10分，在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，请将其代码填写在题后列表中。错选、多选或未选均无分；

2.判断题：对的打√，错的打×。每题1分，共10分；

3.简答题：针对问题答出要点即可，不一定要求展开论述；

4.填空题：按照题目要求填写，是需要识记的内容，但无需死记硬背；

5.分析题：分析所给材料，回答问题；

6.搭配题：按照题目要求，连结相关项；

7.改写题：用现代白话将古典诗词改写成现代散文，；

8.赏析题：赏析一篇或者一段精彩的原作；

9.开放题：论述自己对课程的看法等等；

10.写作题：结合所学精讲篇目，抒发情感或阐发议论。

五.注意事项

（一）关于考试目标。

“大学语文”测试旨在考核学生实现《教学大纲》中五大功能（“梳理”与“激活”旧知识的功能，人文精神与道德情操熏陶的功能、改善思维品格的功能，建构文学史知识体系的功能、增强自学能力的功能，考核其阅读能力、写作能力、口头表达能力的实际水平。考试以考核新学知识为主，也涉及中学已学知识；考试以考核精讲篇目为主，也涉及相关的书外内容；考试以考作品理解、赏析为主，也兼及文学史的知识体系，考试应考核课文中“思考与练习”及“教学参考资料”中的小题库。

（二）关于文学史知识。

考核文学史的基本知识：文体知识、流派知识、专用名词、文学现象、艺术修辞术语等等；考核重要文学流派、文学现象的生的社会经济及文学原因，它的主要表现形式、主要成就及不足，在文学史上的地位；考核重要的学术争鸣的攻辩双方的主要观点并谈谈自己的认识；考核重要文学阶段的概述，能大致了解这段文学史的基本特点。

考核代表性大作家在文学史上的贡献，从思想性、艺术性上把握该作家的主要特色。要能够将在文学史上齐名或生活年代相近、创作风格相近的作家进行艺术比较。如苏（东坡）辛（弃疾）虽则齐名，却风格相去颇远，应能分析他们的异同。

（三）关于作品赏析。

作品赏析分为名句赏析和全篇赏析，析兼考其出于何人何篇，以考核其对于须背诵篇目的记忆熟练程度。

考核名篇赏析，散文、戏剧、小说只可考核其一小段，不可大而无当分析全篇。诗词只应考小令、律诗、绝句等；考核赏析的篇目应以已教篇目为主。

（四）关于与文学有关的语言文字知识。

主要通过学生对作品的理解考核学生的相关知识。

（五）关于写作部分：

应当联系所学篇目和当今实际写小论文、读后感，或情景作文，可以不限体裁，也不限文言与白话，应当允许极少数文学修养特征的学生用文言文写散文、律诗、词、对联等。作文考核应注重平时的练习，平时成绩应记入全学期成绩。考卷上的命题作文应限字数，白话散文500——800字，文言150——250，诗词联不限。

作文命题应贴近现实生活，但必须杜绝从网上照搬或移花接木。

（六）关于开放题。

鼓励学生从教材、老师教学中挑错，提改进意见，也要实事求是。提得中肯，言有可采者加分，加至满分或优秀为止。对学生过于情绪化、过偏激、过于违反社会公德及政治准则的错误观点，应积极引导、批评教育。

（七）关于评分和用卷：

大学语文考试按百分制计算。

考卷一律出A、B卷，由教务处考试中心决定用A或B卷。

（八）其他注意事项：

“大学语文”命题应有一定的人文气息，不可太枯燥、太机械；

应当有可供学生自主选择、自由发挥的题目。

国际文化交流学院公共语文教学部

2010年7月制定

第五篇：大学语文复习大纲

Envy男用香水大学语文复习大纲（仅供参考）

1.宣州谢脁楼饯别校书叔云

作者简介：李白 字太白 号青莲居士

正文：弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

名词解释：

建安风骨：指东汉末建安年间以曹操、曹丕、曹植父子三人及建安七子为代表的刚健遒劲诗文风格。

以文为诗：由杜甫开创，以先秦两汉的古文的笔法和形式进行创作，在创作中将散文的章法、笔法、字法引入诗歌。忽视平仄、音律，有意打破常规，不拘泥于格式。

江南四大名楼：黄鹤楼、岳阳楼、谢脁楼、滕王阁。

2.蒹葭

诗经六义：风：民间歌谣，十五国风景。

雅：宫廷歌曲，文人雅士所作。

赋：铺陈

比：比喻

正文：

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未浠。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

3.鹊桥仙

作者简介：秦观，字太虚，一字少游，号淮海居士

正文：纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔

情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮！

4．饮酒（其五）

作者简介：陶渊明，字元亮，一说名潜，字渊明，号靖节先生

正文：

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

5.雨霖铃

作者简介：柳永，原名柳三变，字耆卿。

正文：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看

泪眼竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

自古多情伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此

去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与和人说？

意象：1.寒蝉：离别，悲凉

2.长亭：分别

3.雨：愁思

4.舟：分别

5.秋：悲秋

6酒：苦闷，无法排遣

7.柳：同“留”，留客，惜别

6.声声慢

作者简介：李清照 号易安居士

正文：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！

雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着

窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？

意象：1.淡酒：无法消愁

2.晚风：徒增无奈，愁苦无依

3.过雁：触景伤情，游子思乡怀亲的羁旅之情，物是人非。

4.黄花：倍感孤独

5.雨：愁绪无边

6.梧桐：寂寞难耐，凄凉悲伤。

7.赤壁赋

作者简介：苏轼 字子瞻 号东坡居士

阅读文章，课后注释。了解词类活用现象，及句式活用。

苏试情感变化及变化的原因？

乐--------------悲--------------乐

人生幻灭：乌台诗案，对朝庭做官的仕途理想破灭---从绝望中站起来

注意注释后的通假字

8.过秦论

作者简介：贾谊 贾谊，洛阳人，西汉著名政治家，文学家。

注意注释后的通假字

阅读文章，课后注释。了解词类活用现象，及句式活用。

秦灭亡的原因：仁义不施，攻守之势异也。

9.看蒙娜丽莎看

作者简介：熊秉明

看者如何成为被看者？1.这必须是一幅好画，作者通过写安格尔，提香，林布兰特的画

衬托《蒙娜丽莎》是互动观强的好画

2.必须是一个好的鉴赏者。

3.必须是一个好的鉴赏环境。

10．我与地坛

作者简介：史铁生主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《舞台效果》、《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》。

11．北方

作者简介：艾青 原名蒋海澄 主要作品有《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《火把》、《归来的歌》

12．断魂枪

作者简介：老舍 原名舒庆春 字舍予 笔名老舍长篇代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇代表作有《月牙儿》，短篇代表作《断魂枪》。话剧代表作《茶馆》。背景：1.中国20世纪30年代，殖民主义，帝国主义横行

2.西方文明涌入，复古派和西化派对立

3.知识分子两难选择。要反抗西方侵略，又要学习西方先进文化

4.导火线《中国本位的文化建设宣言》发表

5.作者的生平经历 出生在北京，了解民族文化，同时又有留学旅居的经历。

13．菉竹山房

作者简介：吴组缃 原名祖襄。

“蝴蝶梦”：二姑姑与聪明年少的门生的姻缘起于二姑姑巧手绣出的姿态各异的蝴蝶。姑爹最喜欢的房间也用刺绣的蝴蝶装饰着。蝴蝶是中国人很喜欢的具有浪漫色彩的意象。《菉竹山房》中的蝴蝶意象也是作为男女结合的象征性意象出现的，不仅如此，它还借助了梁祝等人的爱情悲歌影射了二姑姑悲剧恋情的预设性和先验性，对该故事的结局起到了框范作用。

被扭曲的梦，变态的蝴蝶。把自己蜕化为弱小的动物之友，偷窥新婚夫妇。

14．麦琪的礼物

作者简介：欧 亨利。美国著名的短篇小说家。代表作《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后的藤叶》。

三大短篇小说家：俄 契诃夫法莫泊桑美欧 亨利

15．结合《药》谈谈对鲁迅的认识

小通过对茶馆主人华老栓夫妇为儿子小栓买人血馒头治病的故事，揭露了封建统治阶级镇压革命，愚弄人民的罪行，颂扬了革命者夏瑜英勇不屈的革命精神，惋惜的指出了辛亥革命未能贴近群众的局限性。作品以华老栓夫妇给儿子治病为明线，以革命者夏瑜被反动派杀害为暗线，两线交织，结构故事。鲁迅弃医从文，用文学样式，从思想、文化等层面刻画现实生活中的人物形象，揭示“人”的历史发展轨迹，启发、引导人们认识自身处境，反思国民性与民族危亡的关联，以求国民人格与民族精神趋向完善。

16王国维说的古之成大事者，必要经三境：㈠晏殊的：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。写出开始的迷茫，无助

㈡柳永的：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。写出在既定的道路上坚定不移地追求目标。

㈢辛弃疾的：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。写出必有所成，豁然开朗。

17辛弃疾，字幼安，号稼轩

18大李杜：李白，杜甫

小李杜：李商隐，杜牧

诗歌总集：诗经，共青305篇

词的别称：诗余或曲词

词起源于唐朝，盛于宁朝，词牌名代表词的格式，词分为三类：小令，中调，长调（也称为慢词）。

派别分为：㈠豪放派：①北宋：苏轼②南宋：辛弃疾㈡婉约派①北宋：柳永②南宋：李清照

赋起源于汉朝，又称汉赋，代表人物：司马相如。-----南北朝的骈赋，特点对仗，华丽。-----唐朝的律赋，用于科举考试。

19文言句式活用

判断句的基本格式：。。者。。也

被动句：“为”，“于”，”见“

倒装句：介词结构后置，宾语前置，主谓倒装，定语后置。

省略句：宾语省略，介词省略。

省略句：

20．词家三李：李清照、李煜、李白

21.济南二安：李清照、辛弃疾

22.书法宋四家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。

23.李煜，字重光，初名从嘉。号钟隐、莲峰居士

24．比喻的类型：明喻、暗喻、借喻、引喻、倒喻、修饰喻、同位喻、反喻、较喻、博喻、互喻、曲喻