大学语文与写作》考试大纲（推荐）

第一篇：大学语文与写作》考试大纲（推荐）

浙江省2007年普通高校“专升本”联考科目考试大纲：

《大学语文与写作》考试大纲

一、考核目标

主要考核学生的语文基础知识和运用马克思主义的立场、观点和方法阅读浅近文言文、一般语体文的能力以及写作常用文体的能力。

二、考核内容

考核内容分为四个部分：语言知识、文学常识、阅读分析、写作。

（一）语言知识

1．识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。

2．了解常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。

3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。

4．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

（二）文学常识

文学常识主要包括古今各种文体知识；中国古代和现当代重要作家及其主要作品；作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称、代表作、在文学史上的地位；重要作品的作者、出处及名句；各种文学流派和文学现象。

（三）阅读分析

对于古代、现代文学作品的内容大意，段落层次，主旨或中心论点，哲理内涵，人物形象，故事情节，作者的思想观点、感情态度，作品所用的表现手法（对比、衬托、比兴、白描、象征等），修辞手法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反诘、反语、反复、层递、引用等）能进行准确深刻的欣赏分析。

（四）写作

根据所给题目或材料，撰写议论文或记叙文。要求中心明确，思想健康，内容充实，结构完整，条理清楚，文字通顺，标点正确，书写整洁，不少于800字。

三、考试方式与试卷结构

1.考试方式：闭卷、笔试。

2.试卷分数：试卷满分150分。

3.考试时间：150分钟

4.试卷内容比例：现代文学作品约40分，古文作品约50分，作文约60分。

5.题型比例：单项选择题约20分，填空题约20分，简答题约20分，阅读分析题约30

分，写作题约60分。

四、参考教材

胡燕燕、韩国海主编《大学语文》（高职高专通用教材），浙江大学出版社出版；

季孝良编著《专升本大学语文教程》，华东师范大学出版社2004年版；

马原、肖瑞峰、南帆主编《大学语文新读本》（上编），浙江文艺出版社2004年版

第二篇：《大学语文》考试大纲

新余学院专升本《大学语文》考试大纲

《大学语文》是我校除中文专业之外开设的一门公共基础课。为实现课程教学目标，确保课程考核的质量，充分体现考核标准和内容的科学性、规范性，特制定本考试大纲。

一、一、考试性质

普通高校专升本入学考试是为全省普通高等学校专科学生升入本科学习，按照择优录取的原则而进行的具有选拔功能的考试。

二、指导思想

本学科是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程，是以中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神与科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一，旨在通过教学，提高大学生的语文水平（阅读、写作、赏析），提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。

三、考试内容及要求

（一）基础知识

1、语言知识

（1）文言实词（特别注意在现代汉语中仍然具有生命力的文言实词，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象）

（2）文言虚词（重点是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重点是：判断句、被动句、倒序句）（4）简单的文言今译（5）现代汉语常用词语及成语

（6）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。

2、文学知识

（1）作家作品知识。如：如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（2）文体知识。

A、应用文体知识（参照其他教材）掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及条据、简历、声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。

B、文学（文章）文体知识

古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体（政论、史论）、书信体、游记体、寓言体、碑铭体。

古代诗歌的文体分类：

古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞；乐府诗、歌行诗。近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句.七言绝句；词和散曲。

现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。

一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文。

（3）名言名句（以古诗为主）

（二）基础能力

1．阅读能力

（1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。（2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。

（3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。

2、写作能力

（1）文学写作

基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于600字。

(2)实用文体写作

具体要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理、合乎文体规范。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的条据、简历、声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。

四、考试篇目

《序二篇》《我学国文的经验》《梵·高的坟茔》《一只特立独行的猪》《我的四个假想敌》《复仇》《天才梦》《叶圣陶先生二三事》《野窠围的夜》《李鸿章办外交》《国立西南联合大学纪念碑碑文》《专家与通人》《兰亭集序》《与元九书》《庄子·秋水》（节选）《楚辞·渔父》《别赋》（节选）《史记·刺客列传》（节选）《世说新语·任诞》（节选）《论语·先进》（节选）《礼记·大学》（节选）《萧红墓畔口占》《什么能从我们身上脱落》《诗经·秦风·蒹葭》《古诗十九首·西北有高楼》《长恨歌》《无题二首》(其一)《绝句二首》《燕歌行》《蝶恋花（“槛菊愁烟兰泣露”）《踏莎行》《临江仙》《金缕曲》（赠梁汾）《蝶恋花》（“百尺朱楼临大道”）《我有一个梦想》

五、考试方式与试卷结构

1．考试方式：闭卷、笔试。2．试卷分数：满分100分。3．考试时间：120分钟。4．试卷内容比例：

语言知识约20分，文学知识约15分，实用文知识约5分，阅读约20分，写作约40分（其中实用文写作约10分，文学写作约30分）。

5．题型比例：

选择题15分，填空题10分，文言文翻译10分，阅读分析鉴赏题25分，写作题40分。

六、教材

高等教育出版社《大学语文》(陈洪主编)，2009年5月第2版，普通高等教育“十一五”国家规划教材，ISBN978-7-04-026497-5

第三篇：《大学语文》考试大纲

新余学院2014年“专升本”《大学语文》考试大纲

普通高校“专升本”入学考试是为全省普通高等学校专科学生升入本科学习，按照择优录取的原则而进行的具有选拔功能的考试。本学科是集工具性、基础性、审美性、人文性、趣味性、综合性于一体的课程，是以中国传统文化为主体的文化与文学的主要载体之一，凝聚着深厚的人文精神与科学精神。本学科作为培养健全的大学生的合力因素之一，旨在通过教学，提高大学生的语文水平（阅读、写作、赏析），提升其人文精神、科学精神、审美能力和鉴赏能力，拓展其观察世界的视野、挖掘其认识世界的深度。

二、考试范围及要求

（一）基础知识

1、语言知识

（1）文言实词（特别注意在现代汉语中仍然具有生命力的文言实词，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象）

（2）文言虚词（重点是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重点是：判断句、被动句、倒序句）（4）简单的文言今译

（5）现代汉语常用词语及成语

（6）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。

2、文学知识

（1）作家作品知识。如：如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（2）文体知识。

A、应用文体知识（参照其他教材）

掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及条据、简历、声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。

B、文学（文章）文体知识

古代散文的特殊文体分类：语录体、纪传体、论说体（政论、史论）、书信体、游记体、寓言体、碑铭体。

古代诗歌的文体分类：

古体诗——四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞；乐府诗、歌行诗。近体诗——五言律诗、七言律诗、五言绝句.七言绝句；词和散曲。

现代文学文体的主要类别：散文、诗歌、小说、戏剧。

一般文章的文体分类：记叙文、说明文、议论文。

（3）名言名句（以古诗为主）

（二）基础能力 1．阅读能力

（1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。

（3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。

2、写作能力（1）文学写作

基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于800字。

(2)实用文体写作

具体要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理、合乎文体规范。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的条据、简历、声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。

考试篇目

《长沮桀溺耦而耕章》《垓下之围》《原过》《雅舍》《孟子·有为神农之言者许行》《庄子与惠子游于濠梁之上》《张中臣传后序》《原君》《乌篷船》《〈白蛇传〉与〈红楼梦〉》《论交谈艺术》《终南山》《燕歌行》《把酒问月》《水龙吟》（似花还是非花）《踏莎行》（雾失楼台）《神女峰》《诗经·蒹葭》《无题》（昨夜星辰昨夜风）《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）《高祖还乡》《雨巷》《黄英》《哦，香雪》《游园》《长亭送别》《雷雨》《雨衣》《学问之趣味》《自学成才要有文史知识》

三、参考书目

《新编大学语文教程》，陈果安、彭在钦、李明主编，中南大学出版社，2008年9月第2版

第四篇：大学语文考试大纲

大学语文考试大纲

一.课程介绍

《大学语文》是为提高学生语文知识和写作能力而设置的一门综合性文化基础课，是为培养学生的人文精神，加强学生的综合素质的素质教育课程。学好《大学语文》能增强人文精神的培养；领略美的人格力量；有助于突破思维定势，获得启发，利于创新；优秀文学作品的精彩描写提供了美感、愉悦和享受，既能陶情养性，也能提高鉴赏力和写作水平。

二.考核目标

大学语文的考核目标是学生对精讲文学作品的阅读、理解、欣赏和表达能力。大学语文课程的考核方式为闭卷考试。笔试试题60%从课文后以及授课教师布置的思考与练习题、课程建设项目中的题库中抽取，古代与现当代作品的比例、诗词文的比例要适当搭配，识记的内容、佳句赏析、简答、写作、论述等题型要适当搭配。最后成绩评定将期末考试与平时练习、课堂提问成绩以及在开拓性学习中的实际表现等按适当比例综合。

三.各章考核要点

诗经《黍离》

1．了解《诗经》在中国文学史上的地位和影响；

2.从《黍离》看《诗经》的艺术特点；

3.认识中国文学创作传统中“黍离”之悲的渊源。

【重点、难点】《诗经》是古代第一部诗歌总集，奠定中国诗歌发展史的起点，现实主义诗歌之源。《黍离》为乱离之作。

楚辞《湘夫人》

1.识记本诗是根据楚地祭祀水神乐歌改编而成的。

2.认知本诗的抒情主人公是湘君，表现他对爱情幸福的执著追求。

3.试梳理诗中湘君的心理活动流程。

4.认知诗中描写布置新房时所用的铺陈手法。

【重点、难点】理解本诗期约不遇的悲剧情景渗透着屈原遭流放时的忧伤心情和对理想的向往；认知诗中的多种抒情方法；辨识诗中景物描写的融情人景和因情造景。

司马迁《管晏列传》

1.了解司马迁和《史记》；

2.了解管仲与晏婴的事迹；

3.分析《管晏列传》的文学表现手法。

【重点、难点】理解作品中司马迁个人思想与情感的投射；理解渴望被知、期待遇合这一古往今来人们生命历程中经常面临的课题。

李斯《谏逐客书》

1.认知本文中心论点；

2.分析本文第二段以秦国四位君主功业为事实论据的论证过程，理解论据与中心论点的关系；

3.分析本文第三段以秦王重物轻人的事实为论据的论证过程，理解论据与中心论点的关系；

【重点、难点】理解本文正反对比的论证方法，并能结合课文有关段落作简要分析说明；识别文中运用铺陈的部分，以及排比、对偶的运用，分别说明其表达作用；学习议论文的写作。

西洲曲

1．体会诗中女子对远方情人真挚而自然的思念之情；

2．理解诗歌用景物烘托内心活动，用细节描写刻画相思之情；

3．认知并体会诗歌四句一换韵，音韵流美，情调缠绵悱恻，以及采用顶针、谐音、双关等修辞手法，表现出的一种回环往复、声情摇曳的效果。

【重点、难点】领悟全诗寓不变于变化之中，在不断变换的时间和空间中，少女对恋人始终如一的执着爱恋；体会南朝民歌缠绵委婉的表达方式；理解诗歌用景物烘托内心活动，用细节描写刻画相思之情。

张若虚《春江花月夜》

1.体会这首诗中复杂交织的种种感慨，领悟其中蕴含的人生哲理；

2.理解这首诗以月光统摄群像，诗情画意哲理交相融合的艺术特色；

3.认知并体会这首诗语言优美自然、声韵流畅的特点。

【重点、难点】古代诗人的“月亮”情结；这首诗预示的盛唐诗歌气象。

李白《登金陵凤凰台》

１．体会李白诗歌的浪漫主义特征；

２．分析李白《登金陵凤凰台》诗的主旨。

3.分析李白诗歌的艺术特征。

【重点、难点】李白诗歌的奔放与他对理想不懈的追求，体现了盛唐诗歌的精神。

杜甫《哀江头》

１．了解杜甫的现实主义创作手法；

２．体会《哀江头》以“哀”为诗眼，抒发了诗人的哀伤之情并集中体现了杜甫诗“沉郁顿挫”的特点。

【重点、难点】理解作为诗圣的杜甫。进行李白杜甫诗歌风格的比较。

长恨歌

1．理解帝妃爱情悲剧的特殊意义。

2．了解作品主题思想复杂的情况

【重点、难点】：文学艺术作品创作规律：人物性格的发展左右了作家的创作。

八声甘州·对潇潇暮雨洒江天

１．了解柳永在词史上的贡献和地位；

２．分析本词上片写景的特色；

３．体会词作下片如何抒发思归之情的。

【重点、难点】羁旅行役作品的佳作产生的背景和诗人本身的原因。

苏轼词《临江仙·夜饮东坡》

１．了解苏轼在中国文学史上的地位及对词史的贡献；

２．了解苏轼的政治遭遇与黄州期间文学创作的关系；

３．分析这首词所表现出来的苏轼的人生态度和胸怀。

【重点、难点】诗人的旷达情怀与作品的豪放洒脱之间的关键是对待人生的态度。

辛弃疾《摸鱼儿·匆匆春又归去》

１．体会辛弃疾婉约词的特点；

２．注意分析本词的用典艺术。

【重点、难点】以豪放词人著称的词人以这样的婉约作品示人，注意分析其写作动机与手法。

汤显祖《牡丹亭·游园》

1．传奇剧的体制特点及与杂剧、南戏的区别；

2．对《游园》语言特点的分析；

3．把握汤显祖的“至情”论；

4．理解《牡丹亭》“以情反理”的主题；

5．分析杜丽娘形象；

6．《游园》片断对杜丽娘个性发展所起的重要作用。

【重点、难点】通过对《游园》中杜丽娘心理流程的精确分析了解古代女子对待爱情的态度；了解昆腔新声。

蒲松龄《聊斋志异·小翠》

1.了解作品的写作背景；了解作品主人公爱情故事的社会背景；

2.理解作品人物爱情悲剧的典型意义。

【重点、难点】：女性反抗封建社会和家庭、争取独立人格的艰巨性。

曹雪芹《红楼梦·痴情女情重愈斟情》

１．了解《红楼梦》的作者及其作品在中国文学史上的影响；

２．体会宝黛爱情悲剧的典型意义。

【重点、难点】体会特殊时代青年男女爱情的悲剧意蕴。

鲁迅《在酒楼上》

1.通过《在酒楼上》了解鲁迅的思想；

2.体会那个时代知识分子的追求和苦闷；

【重点、难点】注意鲁迅对知识分子命运及其出路的关注与思考，体会他思考的深刻和独到。

王小波《一只特立独行的猪》

1.了解王小波生活的时代及其写作背景；

2.体会《一只特立独行的猪》表达的主题；

【重点、难点】体会作品对于蛮横无理的强权霸道和安命顺从的懦弱的批判；学习杂文的写作。

四.考试题型结构

大学语文试卷库共二十套试卷，题型结构大部分相同，也有一些老师的题型结构有一些变化，总的说来，有如下题型结构：

1.单项选择题：此类题共10小题，每小题1分，共10分，在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，请将其代码填写在题后列表中。错选、多选或未选均无分；

2.判断题：对的打√，错的打×。每题1分，共10分；

3.简答题：针对问题答出要点即可，不一定要求展开论述；

4.填空题：按照题目要求填写，是需要识记的内容，但无需死记硬背；

5.分析题：分析所给材料，回答问题；

6.搭配题：按照题目要求，连结相关项；

7.改写题：用现代白话将古典诗词改写成现代散文，；

8.赏析题：赏析一篇或者一段精彩的原作；

9.开放题：论述自己对课程的看法等等；

10.写作题：结合所学精讲篇目，抒发情感或阐发议论。

五.注意事项

（一）关于考试目标。

“大学语文”测试旨在考核学生实现《教学大纲》中五大功能（“梳理”与“激活”旧知识的功能，人文精神与道德情操熏陶的功能、改善思维品格的功能，建构文学史知识体系的功能、增强自学能力的功能，考核其阅读能力、写作能力、口头表达能力的实际水平。考试以考核新学知识为主，也涉及中学已学知识；考试以考核精讲篇目为主，也涉及相关的书外内容；考试以考作品理解、赏析为主，也兼及文学史的知识体系，考试应考核课文中“思考与练习”及“教学参考资料”中的小题库。

（二）关于文学史知识。

考核文学史的基本知识：文体知识、流派知识、专用名词、文学现象、艺术修辞术语等等；考核重要文学流派、文学现象的生的社会经济及文学原因，它的主要表现形式、主要成就及不足，在文学史上的地位；考核重要的学术争鸣的攻辩双方的主要观点并谈谈自己的认识；考核重要文学阶段的概述，能大致了解这段文学史的基本特点。

考核代表性大作家在文学史上的贡献，从思想性、艺术性上把握该作家的主要特色。要能够将在文学史上齐名或生活年代相近、创作风格相近的作家进行艺术比较。如苏（东坡）辛（弃疾）虽则齐名，却风格相去颇远，应能分析他们的异同。

（三）关于作品赏析。

作品赏析分为名句赏析和全篇赏析，析兼考其出于何人何篇，以考核其对于须背诵篇目的记忆熟练程度。

考核名篇赏析，散文、戏剧、小说只可考核其一小段，不可大而无当分析全篇。诗词只应考小令、律诗、绝句等；考核赏析的篇目应以已教篇目为主。

（四）关于与文学有关的语言文字知识。

主要通过学生对作品的理解考核学生的相关知识。

（五）关于写作部分：

应当联系所学篇目和当今实际写小论文、读后感，或情景作文，可以不限体裁，也不限文言与白话，应当允许极少数文学修养特征的学生用文言文写散文、律诗、词、对联等。作文考核应注重平时的练习，平时成绩应记入全学期成绩。考卷上的命题作文应限字数，白话散文500——800字，文言150——250，诗词联不限。

作文命题应贴近现实生活，但必须杜绝从网上照搬或移花接木。

（六）关于开放题。

鼓励学生从教材、老师教学中挑错，提改进意见，也要实事求是。提得中肯，言有可采者加分，加至满分或优秀为止。对学生过于情绪化、过偏激、过于违反社会公德及政治准则的错误观点，应积极引导、批评教育。

（七）关于评分和用卷：

大学语文考试按百分制计算。

考卷一律出A、B卷，由教务处考试中心决定用A或B卷。

（八）其他注意事项：

“大学语文”命题应有一定的人文气息，不可太枯燥、太机械；

应当有可供学生自主选择、自由发挥的题目。

国际文化交流学院公共语文教学部

2010年7月制定

第五篇：《大学语文》课程考试大纲2017

《大学语文》课程考试大纲

适用专业：全校各本科专业 学时：32 学分：2

一、考试对象

修完本课程所规定的教学内容的所有专业本科学生

二、考试目的

《大学语文》课程考试旨在考核

三、考试的内容要求 第一章 先秦文学 1.先秦诗歌

（1）掌握诗经分类与表现手法并进行赏析。

（2）了解楚辞及屈原在创作上的成就及在文学史上的地位并赏析。2.先秦散文

（1）掌握论语、庄子等的作品思想并进行赏分析。（2）了解论语、庄子等的作品对当世的影响。第二章 汉魏六朝文学 1.两汉文学

（1）掌握汉乐府、《古诗十九首》的思想内容及艺术特点。

（2）了解司马迁的功绩及《史记》在中国文学长河中的地位与影响。2.建安文学、晋代文学

（1）掌握曹操、曹丕、曹植的诗歌创作并分析了其代表作品，赏析陶渊明的代表作，掌握其思想对后世影响

（2）了解建安文学的特点和古典小说的萌芽。第三章 隋唐五代文学 1.隋唐五代文学概述（1）掌握唐诗繁盛的表现。（2）了解唐诗繁荣的原因及分段。2.初唐与盛唐

（1）掌握初唐四杰、诗歌流派及重点作家作品。（2）了解诗歌的浪漫主义与现实主义风格的特点。3.中唐与晚唐

（1）掌握诗文革新运动的内容与意义。（2）了解唐传奇与词的兴起。第四章 宋辽金文学 1.北宋

（1）掌握柳永、苏轼对宋词的贡献。

（2）了解宋诗发展的阶段和特点，并进行作品赏析。2.南宋

（1）掌握李清照、辛弃疾等词人的作品及风格。（2）了解婉约词、豪放词的特点。第五章 元明清文学 1.元曲

（1）掌握元曲的内涵及产生的条件。（2）了解关汉卿及其元杂剧。2.明清小说

（1）掌握《红楼梦》的思想内容及艺术特点，及其对后世的影响。（2）了解《宝玉挨打》，对重要人物性格进行分析，第七章 党政机关公文

1.掌握党政机关公文的内涵、种类、格式及写作。2.了解党政机关公文的作用、特点。第八章 企事业单位事务文书 1.计划和总结

（1）掌握计划和总结的写作要求与格式。（2）了解计划和总结作用、特点和区别。2.专用书信

（1）掌握专用书信的一般写作格式。（2）了解专用书信的分类及写作要点。第九章 经济管理文书 1.市场调查报告

（1）掌握市场调查报告的写作要求及格式。（2）了解市场调查报告的作用及市场调查的方法。2.经济合同

（1）掌握经济合同的写作要求与格式（2）了解经济合同作用和种类。第十章 科技应用文 1.科技学术论文

（1）掌握科技学术论文格式和写作要求。（2）了解科技学术论文的特点。2.毕业论文

（1）掌握毕业论文的写作过程、格式及写作。（2）了解选题的方法及开题报告的写作格式。第十六章 演讲的技巧

1.掌握演讲稿的写作与演讲的实用技巧。2.了解演讲的作用、特点及语言艺术。第九章 论辩的才能

1.掌握论辩稿的写作与论辩的技巧。2.了解论辩的类型与语言技巧。

四、考试方法与考试时间 1.考试方法：开卷考试

2.考核方式：百分制。考核包括平时成绩和期末考试。总评成绩中，期末考试占70 %，平时成绩占30 %。3.考试时间：100分钟

4.题目类型：选择题、判断题、简答题、论述题、材料分析题、写作题等。

五、教材及主要参考书。1.教材：《大学语文》

2.主要参考书：《中国文学史》，袁行霈主编；《唐宋名篇》，董乃斌主编。

制 订：大学语文教研室

执笔人：杨妍

审定人：

日 期：2017年 5 月