2011年度全县小学工作目标综合考核情况通报(修订稿)（合集五篇）

第一篇：2011年度全县小学工作目标综合考核情况通报(修订稿)

崇仁县教育局

关于2011年度全县小学工作目标综合考核检查情况的通报

崇教字[2012]号

各小学，局机关各股室：

根据《崇仁县中小学校2011年度工作目标综合考核办法》，2011年12月19日～30日，我局组织相关人员，通过听汇报、查资料、看现场、民主测评与现场测试等形式，对全县小学 “学校管理、安全稳定、教学质量”进行了全面的检查考评。现将检查评估情况通报如下：

一、工作成效

一年来，全县各小学紧紧围绕“三条主线，八项重点，一个满意”的工作目标，狠抓学校管理、安全管理和教学管理，各项工作取得了长足的进步，具体表现在：

（一）科学管理学校，严格执行制度

“管理出效益”已成为我县校长们的共识。一年来，全县各校均着力打好管理这张牌，向管理要质量。

1、高标准制定发展规划。各校在“落实科学发展观，办好人民满意的教育”理念下，制定了《学校2011～2015五年工作意见》，理清了办学思路，明确了办学目标。如河上小学征用了面积约13亩的水塘，为建300米标准跑道和中小学扩容增量做好前期准备工作，并将邹坊等3所小学的六年级集中到中心小学就读；许坊小学对中心小学围墙进行了维修加固和安装了防盗窗，对其他小学进行了班级文化装饰。

2、高起点完善工作计划。所有学校都有学期总体工作计划，并能细化量化各部门工作计划，最终延伸到教师的教学计划，计划涵盖德育（少先队）、教学、后勤、安全、工会等方面。学期末各部门工作能及时总结，有情况梳

理，有问题剖析，有典型经验，有个案分析。其中实验小学、二小、郭圩小学等表现突出。

3、高要求落实管理制度。全县各小学都制定和完善了一整套学校管理规章制度并汇编成册。制度涉及学校工作各方面，并通过教代会产生。各学校在制度执行方面也逐渐规范，每项制度的实施都设专人负责，从平时检查、记载、测算、建档到细化量化评分，工作做得扎实。

（二）安全警钟长鸣，严密防范隐患

1、安管制度应急预案全覆盖。建立并执行了安全责任制和责任追究制。坚持“谁主管，谁负责”和“谁主办，谁负责”的原则；各校都严格实施一岗双责制，层层建立了岗位责任制，层层签订了安全责任状，安全工作做到时时、处处、事事有专人负责。各校安全制度和应急预案涵盖学校各个方面，并全部上墙，学校的每一个角落几乎都有安全警示和防护措施，做到管理无疏漏、预案无盲区。

2、安教内容活动途径全方位。各校都能利用安全课等途径，对学生开展安全教育，包括防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防踩踏、紧急疏散演练和灭火器使用培训等安全知识和技能教育。此外，学校还利用红领巾广播站、黑板报等宣传工具，通过主题班会、讲座、征文与知识竞赛等形式开展安教活动。如郭圩小学举行的“交通安全”征文及书画评比活动，提高了学生的交通安全意识；河上、白路、白陂等小学专门设立安全教育长廊；白陂小学组织安全教育宣讲队赴各村小宣讲。

3、安全防范排查整改全辐射。各校都设立了警务室，配备了专兼职安保人员；配备了消防设施和器材；配备了警棒、钢叉、电击器等多种防卫器材；农村小学还强化路队制管理。各校做到有台账记录，有整改落实。河上小学包片班子成员坚持每周到各村小排查一次；大多数学校都能有效使用全省学校安全隐患台账管理系统，安全工作排查得力。

（三）丰富德育活动，凸显校家同创

为加强学生思想道德建设，各校做了大量行之有效的工作。

1、多渠道做好德育常规工作。大部分学校做到了“三加强，四开展”：加强爱国主义教育，如三小、四小等学校依托县爱国主义教育基地“烈士陵园”，组织学生清明节祭扫烈士墓，缅怀革命先烈。加强日常行为规范教育，如实验小学采用“精心素描——精细勾勒——匠心赋色”三步曲，把一日常规修改为《一日常规七字歌》，有力提升了学生养成教育。加强法制教育，如二小与县交警大队结成“警民共建”单位，邀请县交警大队官兵定期到学校开展警民共建活动，对全校师生进行法制教育。开展 “文明班级、文明之星”评比，如六家桥小学制定了《“德育之星”评比细则》，每月评定两名 “德育之星”，举行表彰活动，给示范生佩挂标志，向家长颁发喜报。开展 “三好、优干”的评选活动。开展建国、建党纪念周年活动，如礼陂小学举行了庆祝建党90周年歌咏比赛，马安小学举行了“国庆书法、绘画、摄影作品比赛”。开展心理健康教育，建立心理咨询室，对学生进行心理疏导。郭圩小学 “心理咨询室”环境温馨，墙上张贴的“欣赏自我”“给心安个家”让学生一下子就找到了心理的港湾。六家桥小学 “春天的小屋”，桃源小学 “知心姐姐信箱”等学生心理疏导工作扎实有效。

2、多形式丰富德育活动内涵。各学校都积极开展了内容丰富、形式多样的德育教育活动。如郭圩小学通过建立劳动实验基地，开展“我们爱探索”主题征文评比、举行《红色经典》诵读比赛等一系列活动，培养了学生从小爱劳动、爱科学的好习惯；河上小学开展了“实践创新，健康成长”主题班队活动；相山小学开展了爱心助残活动。

3、多途径促进学生健康成长。一是建立家长学校。积极组织家长参加函授培训，召开家长会，提高家长教育子女的水平，建立亲情联系电话。二是继续实施留守儿童“54321关爱工程”，基本做到“五有”：有档案、有场所、有设施、有制度、有活动记录。四小以县“知联会”留守儿童俱乐部为载体开展各项关爱活动；联合国教科文组织有关官员到该校视察；经验材料在全省中小学德育工作会议上交流；《抚州日报》对该校留守儿童工作进行了专题报道；11月该校又被列入全省“关爱留守儿童双百万新蕾工程”基地学校。三山、许坊、六家桥等小学“六一”儿童节，为留守儿童集体过生日，共进午餐，使学生感受到同学的关爱，老师的关怀，学校的温暖。

（四）优化学校环境，浓厚校园文化

1、加大投入改善学校环境。全县各小学为改善办学条件想方设法开源节流，加大投入，校园环境明显改观，绿化美化成效显著。如实验小学二部围墙重新翻修，教室和走廊的墙面全面粉刷，面貌焕然一新；白陂小学对全乡村小教学楼墙面进行粉刷，学校校容校貌优美整洁；白路小学为各村小安装了宽带，添置了计算机。

2、加大力度建设校园文化。一是校园文化靓丽厚重。所有学校都设计了走廊文化、宣传栏板报和钛金镶嵌的校训，张贴名人画像，优美的校园文化提升了学校的办学品位。河上小学精心设计、张贴了名人佳句和温馨提示话语。二是班级文化丰富多彩。教室里不仅张贴名人画像、名言警句，教师们还设计了“闪闪之心”“童心闪耀”“成长的足迹”“展示自我”等各种有学生作品的专栏，匠心独运，精彩纷呈。三是校徽校歌蔚然成风。许多小学都精心制作了适合本校特色的校徽和校歌，图案构思巧妙，孕育生机，充满活力，寓意深远。四是校本教材初见端倪。河上小学、许坊小学在校本课程上进行积极探索，利用本地资源，编辑印刷成富有本乡镇特色的校本教材《可爱的家乡》。

（五）规范财务管理，落实民生工程

财务工作是学校管理的一个重要方面，主要体现在：

规范收费项目。各校都能严格执行上级文件规定进行收费，并在学校醒目处对收费项目进行永久性挂牌公示。规范操作程序。实行民主理财，日清月结，合理开支。学期初有财务预算，学期末有财务结算，年终有决算报表，实行了财务公开。规范档案资料。学校都建立固定资产总账与明细账，采购财产及时入账，学期初与学期末有清查，与账目相符，并能装订成册。落实民生工程，各学校都分学期建立贫困生档案，并有动态变化资料，过程透明、公开。

（六）竞赛成绩喜人，教学质量上升

1、教师教学竞赛捷报频传。我县小学教师参加优质课、录像课、说课以及技能技巧比赛，取得了历史上最好的成绩。二小周冬英、实验小学孙鸿英、四小余美英、杨县文等教师参加国、省、市小学相关学科竞赛，获国家级二等奖、全省第一名、省一等奖等骄人成绩。

2、学生学科竞赛成果颇丰。全县学生参加国家通用语言文字知识竞赛获国家级一等奖11人，二等奖23人；参加全市小学英语听力竞赛有25人获市一

等奖，46人获市二等奖；还有18人参加市书法、绘画和摄影比赛获市一等奖，128人参加市建党90周年、《廉洁修身教育》、“鄱阳湖生态经济区”知识、市情知识等各类演讲、征文、讲故事比赛都获得较好奖次。另外，实验小学付聪、杨崇瑞等同学在《小学生之友》等杂志上发表作品。

3、学校教学质量稳步上升。全县六年级毕业素质检测质量评估结果显示，农村小学全科平均分180.19分比2010年的157.32分净增了22.87分；县城小学全科平均分204.26分比2010年的196.53分提高了7.73分。河上小学全科平均分193.21分比2010年提高了49.13分，提高幅度最大。此外，相山、三山、礼陂、白路等集中办学单位教学成绩均有很大提升，充分证明我县集中办学效益逐渐得到显现。

二、存在问题

（一）教学管理力度不够，校本教研质量不高

1、学校领导重视不够。能深入教学一线参加教研活动，及时了解课堂教

学情况的校长凤毛麟角；校班子成员听课记录部分有抄袭现象。某些学校还出现了校领导不愿分管教学工作的现象，认为教学工作“权小、利少、事多”。

2、教学资金投入不足。许多学校教师的教学辅助用书、教育读物、专业教学杂志、用于一线课堂教学的教具和教学挂图不多，教师仍然沿袭古老的“粉笔+黑板”，农村学校尤为严重；部分校长不舍得花钱派教师外出参加上级组织的听课、教研学习活动。

3、课程计划执行不力。通过检查和访谈学生，各学校执行课程计划不力，挤占挪用现象严重。农村语、数包班现象普遍，形成语、数教学“一边倒”。

4、教学常规管理不实。学校对教师的教学常规，重数量，轻质量；重检查，轻指导。经查阅，各学校常规教学管理基本上是针对语文、数学两门学科，其次，教案抄袭应检现象严重。

5、课题研究良莠不齐。大而空的课题研究依然较多，对新课程背景下的日常课堂教学中出现的问题研究少，没有树立“问题即课题，教学即研究，教室即教研室”的课题研究意识。此外，集体备课举步维艰。集体备课有利于教师教研活动中集思广益，同伴互助，信息共享，共同提高。然而，检查中发现大多数学校对集体备课认识不足，校本教研流于形式。

（二）村小管理任重道远，学前教育形势严峻

1、村小管理不到位。长期以来，我县村小网点分散、规模小、师资力量薄弱、设备简陋、教学观念及方法陈旧；一人包一个年级现象严重，教师负担繁重。突出问题是课程开设不全；师资配备不足；资料建设不齐；资源浪费严重；校园文化单薄；绿化美化空乏。一些村小甚至与村委会混合办公。村小教育滞后已严重制约我县义务教育的发展。

2、学前教育不规范。检查发现，我县农村幼儿园存在不少实际问题，令人堪忧。一是硬件设施不齐全，不符合办园条件。二是师资队伍专业化程度低。三是“小学化”倾向严重。四是管理制度不健全，安全隐患较大。

（三）资料整理业务不精，迎检材料条理不强

各校对本次年度综合考评虽高度重视，准备充分，但不少学校管理人员对资料整理归档业务不熟。一是材料条理性不强。材料盒陈旧，没有分类，资料无总目录索引和子索引。二是材料规范性不高。大部分活动材料有方案、有通知，有小结，但中间的过程材料缺失。三是材料真实性不够。有的材料内容空洞、过时，甚至网上下载，无落款时间，应检作假痕迹明显。

三、意见建议

（一）加强两支队伍建设

1、提高校长队伍素质，建设高效管理团队。要努力打造一批“遵纪守法，廉洁自律；热爱教育事业，有强烈事业心和责任感；熟悉教育法律法规，具有一定专业知识和业务水平；熟悉学校工作管理，具有较强凝聚力”的校长队伍。探索校级班子交流机制，对校长进行德、能、勤、绩考核并进行奖惩交流，实行校级干部横向流通。

2、提高教师队伍素质,打造优秀教师群体。一是加强师德师风建设。师德师风是一所学校的灵魂，要注重培养教师良好的职业道德，杜绝教师进行有偿家教和诱导学生购买教辅资料；要塑造“雅师”形象，提升教育艺术品位。二是提高教学业务水平。要支持教师参加各种业务学习活动,参加远程全员培训及“国培计划”培训。坚持课题研究和校本教研并重，探索建立城乡学校发展联盟，积极推进联片教研，实现教学资源共享。

（二）加强教学常规管理

1、严格执行国家课程标准。要更新教育观念，树立正确的质量观，重视学生全面发展，严格按照上级规定的课程计划，开齐课程，开足课时，不得以任何理由挤占挪用薄弱学科，全面推进素质教育。

2、严格落实常规监管考核。教学常规监管一是教师的备课、上课、作业批改、辅导、复习考试、教研等；二是学生的上课、自习、作业、检测考试、课外活动等。教学常规监管和考核的各项指标及奖惩办法应操作性强，并得到广大教师的普遍认同。重点监管教学过程，着重考核质量与效果，坚决禁止诸如抄袭教案等各类应检作假之风。加强平时考核，并将考核结果纳入教师的业绩评估体系。

（三）加强村小幼教管理

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。要更加关注村小教育，关心村小教师，关爱村小学生；更加重视农村学前教育安全办园，规范办园。

1、抓村小管理内容落实。对照崇教字【2011】139号《关于加强农村村小管理的办法》，明确村小管理的任务，落实村小管理的内容。重点抓村小校园环境与文化建设。要维修村小校舍，改善校园面貌。要指导帮助村小进行墙壁文化、走廊文化、黑板报、宣传橱窗等校园文化建设，教室布置要充满童真童趣，具有浓厚的知识性、趣味性和审美性。

2、抓村小师资力量建设。一是选好村小校长。选拔有事业心、责任心，工作能力强的年轻教师担任村小校长。二是加强培训。定期组织村小教师进行培训；派出村小教师到市、县学习培训，参加学科教学竞赛等。三是实行中心小学与村小对口支教，双向流动。

3、抓幼教安全规范办园。中心小学要协助本乡镇政府按照“属地管理、分级负责”原则，管理好辖区内幼儿园工作，把幼儿园网点布局、公办幼儿园的征地等列入重要议事日程。要全面掌握辖区内幼儿园基本情况，切实加强对幼儿园安全工作的管理，对存在的安全隐患及办园情况进行分类、登记造册，杜绝安全隐患，提升办园质量。妥善做好被取缔办园资格的民办幼儿园在园幼儿的安置及幼儿家长的稳定工作，帮助指导基础条件较好的民办幼儿园积极改善办园条件，规范办园行为，组织申报和登记注册工作。

（四）加强教育资源整合整合并优化农村教育资源配置，加强寄宿制学校的建设与管理，创办集中办学模式，建设农村合格学校，加快发展学前教育是解决当前我县农村义务教育资源不足、办学效益不高、学生接受教育不公的有效途径和必由之路。合理配置教育资源，优化农村中小学校布局，按照就近入学、相对集中和优化资源配置的原则，适当调整和撤销一批生源不足、办学条件差、教育质量低的薄弱学校，加强乡镇中心小学建设，彻底解决我县农村小学网点多、规模小、师资不足、质量不高的问题，努力促进全县教育均衡发展。

四、评估结果

㈠2011年全县小学系列综合目标管理考评得分表（1000分）（见附页一）

㈡2011年全县小学系列“学校管理”年终目标考评得分表（200分）（见附页二）

㈢2011年全县小学系列“安全管理”年终目标考评得分表（300分）（见附页三）

㈣2011年全县小学系列“教学质量”年终目标考评得分表（400分）（见附页四）

㈤2011年全县小学系列“村小管理”年终目标考评先进单位

第一名：郭圩乡甘家小学；第二名：白陂乡笔架小学；第三名：马安镇汤溪小学。

㈥2011年全县小学系列“德育工作”年终目标考评先进单位 县城：实验小学；

农村：三山中心小学、郭圩中心小学、六家桥中心小学。㈦2011年全县小学系列“安全管理工作”年终目标考评先进单位

二〇一二年二月二十日

主题词：年终工作目标综合评估通报崇仁县教育局办公室2012年2月20日印发共印65份

第二篇：2011党建目标考核通报111

通报

市组通[2012]26号

2011各县、区（市）基层党建工作

目标考核结果通报

各县、区（市）委组织部、新蒲新区党工委：

2012年1月5日至12日，市委组织部对各县、区（市）2011年基层党建工作目标任务的完成情况进行了考核，现将考核结果通报如下:

一、基本情况

本次考核始终遵循“实事求是、客观公正、群众公认、注重实效”的原则，严格按照《遵义市2011基层党建目标考核工作方案》和《2011党建目标考核评分细则》进行考核评分。考核采取必查与抽查相结合、实地考核与查看资料相结合、听取汇报与召开座谈会相结合的方式进行。考核结束后，市委组 1

织部部务会专题听取了考核工作情况汇报，并结合平时工作情况研究确定考核结果。

二、考核结果

2011各县、区（市）基层党建目标考核结果如下：一等奖（8名，每名奖励2万元，排名不分先后）

中共余庆县委组织部

中共遵义县委组织部

中共遵义市红花岗区委组织部

中共仁怀市委组织部

中共遵义市汇川区委组织部

中共桐梓县委组织部

中共凤冈县委组织部

中共正安县委组织部

二等奖（7名，每名奖励1.5万元，排名不分先后）中共湄潭县委组织部

遵义市新蒲新区党工委（管委会）组织人事处

中共赤水市委组织部

中共习水县委组织部

中共绥阳县委组织部

中共务川自治县委组织部

中共道真自治县委组织部

考核结果表明，一年来，我市各级党组织将服务型基层党组织创建工作与本地区经济社会发展相结合，进一步夯实基础、创新载体、深化内涵、提升水平，取得了明显成效。新的一年，希望各地以更富成效的措施和更加扎实的作风，以基层组织建设年为契机，深入推进服务型基层党组织创建，不断开创我市基层党建工作的新局面，为推动全市经济社会跨越发展，在全省率先实现全面小康提供更加坚强的组织保证。

中共遵义市委组织部2012年3月6日

中共遵义市委组织部办公室2012年3月6日印发

第三篇：关于2006全县食品安全工作目标责任书考核情况的通报

关于2006全县食品安全工作目标责任书考核情

况的通报

各乡镇人民政府、县政府各部门：

为切实加强食品安全监管工作，保证全县人民群众身体健康和饮食安全，2006年，各地各有关部门按照“全程监管、不留死角，标本兼治、综合治理，群防群控、确保效果”的方针，精心组织，周密安排，强化措施，狠抓落实，全县食品安全监管工作取得了较好成效，确保了人民群众饮食安全。2007年元月上旬，县政府组织专班，对各乡镇各有关部门2006年食品安全工作目标责任书完成情况进行了认真考核，现将考核情况通报如下：

一、考核的方法和内容

考核采取听取情况汇报、查阅相关资料、走访部分群众、核对档案记载的方法，依据年初各乡镇各有关部门与县政府签订的《2006年食品安全工作目标责任书》，坚持“公开、公正、公平”的原则，对各乡镇和食品安全监管成员单位进行了考核。考核的重点是组织领导、责任落实、职能履行、协调配合和宣传教育等方面的工作。

二、主要工作完成情况

一年来，各乡镇人民政府和食品安全监管各成员单位对食品安全工作的重要性、紧迫性的认识得到进一步提升，对食品安全宣传不断增强，对食品安全监管力度不断加大。一是思想统一，认识到位。食品安全是关系到广大人民群众的身体健康和生命安全、经济健康发展和社会稳定的一件大事已成为各地各有关部门的共识。二是领导重视，责任落实。各地各有关部门都成立了由主要领导或分管领导任组长的食品安全工作领导小组，建立了食品安全监管长效机制，将食品安全监管工作纳入了重要议事日程。三是精心组织，狠抓落实。根据《2006年全县食品安全监管共同行动方案》要求，各乡镇人民政府和食品安全监管成员单位都能根据各自履行的监管任务和监管特点深入到食品市场监督检查。大多数的乡镇和食品安全监管成员单位能坚持主要领导亲自抓，分管领导具体抓，责任人员经常抓。四是加强宣传，注重效果。各地各有关部门根据本地本部门实际，在食品安全宣传周期间，利用办板报、墙报，刷写永久性标语、召开群众会、印刷宣传资料、向新闻媒体投稿等形式，大力宣传食品安全工作及相关知识，提高人民群众识假辨伪能力，增强自我保护意识。

通过考核，县政府决定对领导重视，工作扎实，措施得力，成效明显的兵营乡、向坝乡、龙坝乡、鄂坪乡、丰溪镇、蒋家堰镇、中峰镇、水坪镇、城关镇、县河镇、卫生局、食品药品监督管理局、质监局、工商局、农业局、商务局、畜牧局、教育局、公安局、广播电视局予以通报表扬。

三、存在的问题和不足

一是各地各有关部门食品安全专项活动开展的多，但缺乏经验总结，典型不够突出。

二是部分乡镇和食品安全监管成员单位重日常监管工作，轻记录总结、建章立制和信息报送工作，从而存在着档案资料不规范、不健全的问题。

三是个别乡镇对食品安全工作不重视，措施不够具体，工作落实不够得力，社会影响力不大。

四是食品安全信息反馈和部门与部门之间的配合有待进一步加强。

为进一步加强食品安全监管工作，县政府要求：一是要进一步提高对食品安全工作重要性、必要性和紧迫性的认识。要坚持执政为民、群众利益无小事的思想，扎实抓好食品安全监管工作。二是要进一步强化责任意识。食品安全监管是一项长期性工作任务，各地各有关部门要不断增强责任意识，认真抓好一个

地方一个品种的安全监管工作。三是要进一步加强协作配合。食品安全监管工作是一项复杂的系统工程，各地各有关部门要坚持以人为本，以大局为重，在认真履行职能职责的同时，加强部门之间工作衔接与配合，努力形成层层负责、协调运转、齐抓共管的工作格局。

第四篇：综合目标考核工作自查情况报告

综合目标考核工作自查情况报告

xx，是实施“十二五”规划的最后一年。一年来，在县委、县政府的正确领导下，我乡紧紧围绕“决胜十二五尾巴，实现重心转移，加快经济发展，构建魅力”这个中心，团结拼搏、与时俱进、扎实工作，圆满地完成了年初确定的各项目标任务。现将xx综合目标考核工作自查情况报告如下：

一、基层党建不断创新，和谐建设扎实推进按照“党要管党”要求，我们始终坚持“举旗帜，抓班子、带队伍、促发展”的方针，着力加强当地基层组织建设和党员队伍建设，在“创先争优”上狠下功夫，为全乡经济发展、社会和谐稳定提供了坚强的组织保证。

（一）开展“创先争优”，赋予基层组织建设的生命力

一是深化“三级联创”活动。

今年，我乡把“三级联创”作为新形势下加强农村基层组织建设的重要载体和主要抓手，不断为“三级联创”活动注入新的生机与活力，使基层党组织成为拉动全乡农村经济跨越式发展的“火车头”。

二是积极开展“三向”培养。

我们把既有较高政治素质，又有较强的致富本领作为“三向培养”重要条件，广泛开展了“把党员培养成致富能手，把致富能手培养成党员，把优秀党员培养成村组干部”的“三向培养”活动。

（二）、打铁还需本身硬，党委政府自身建设进一步加强今年以来，我们以建设服务型政府为方向，继续加强了机关作风建设，坚持依法行政，强化效能监察，改进工作作风，提高工作效率，政府及其职能部门工作人员整体素质进一步提高，工作作风进一步改善。

一是“争先创优”扎实开展。

以“争先创优”活动为载体，大力推行政府信息公开，全面落实首问责任制、限时办结制和责任追究制，所有便民事项全部纳入便民中心平台运行，行政效能不断提升，全年受理服务事项1105件，现场办结率100%，群众满意率100%。

二是依法行政不断推进。

认真贯彻落实《全面推进依法行政实施纲要》和《行政许可法》，自觉接受“三个监督”，人大、人民群众和新闻媒体监督的作用得到落实。

三是廉政建设切实加强。

重大工程项目实行公开招投标、严格督查督办，惩治和预防腐败体系建设更加完善，党风廉政建设责任制全面落实，廉洁从政、阳光行政、依法执政受到群众广泛称赞。

四是舆情监测落实效。

我乡成立了以党委副书记同志为组长的网络舆情监测小组，随时监测有关我乡的网络舆情，将恶性、急性事件处理在萌芽状态，确保我乡的和谐稳定。五是党的思想建设毫不松懈。我乡认真贯彻“三严三实”要求，加强领导班子和领导干部的管理监督工作，同时落实机关干部的公业务费公开制度，开展各类党员教育培训，党委书记的教育培训学时为56学时，普通党员的学时为32学时；成立了以党委书记同志为队长的思想文化宣传工作队，组建了以乡长熊纯俊同志为组长的思想理论骨干小组，确保党的思想宣传工作毫不松懈，保证思想宣传工作落到实处。

第五篇：学校工作综合目标考核自查报告

学校工作综合目标考核自查报告

金竹山乡中心学校

二00九年十二月

一年来，我校以“三个代表”重要思想为指针，坚持科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚持科研为先导，质量为根本，扎实稳步地开展“师德师风教育活动”，全面推进素质教育，以教育教学为中心，以学生为中心，强化目标管理，深化教育科研，创设育人环境和科研氛围，依法民主管理学校，全面提高教育质量，不断提高办学水平和办学效益，逐步形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风，“敬业、爱生、严谨、优教”的教风，“尊师、守纪、博学、善思”的学风。以优秀的教育教学质量培育合格学生，圆满完成本的各项工作，并取得了较好的成绩，赢得了社会各界的好评，社会影响日益扩大，今年先后被评为省级“留守儿童示范家长学校”、娄底市“示范家长学校”、市级“爱祖国”读书活动先进单位、乡级“优秀党支部”。椐据市教育局目标管理考核细则，逐条自查，自查得分98、5分，现将自查情况汇报如下：

一、基础性目标

（一）、方向管理：满分9分，自查得9分

1、学校坚持素质教育办学方向，面向全体学生，无违规补课现象。本在实施素质教育过程中，我们注重学生创新精神和实践能力的培养，注重保护学生对新生事物的好奇心和对各类知识学习的兴趣，充分利用好学校“三室”，培养学生动手动脑能力，开放图书室，扩大学生的阅读面、知识面。举办好每年一次的“秋季体育运动会”活动，充分发挥学校体艺课在活泼学生的性格、培养高雅的审美情趣和健康的学生心理、丰富学生课余生活中的重要作用。

2、学校对学困生帮助有具体规定，教师对学困生有辅导计划，情况记载，家访记录，学校有检查，无歧视学生现象发生。

3、认真做好流生劝学工作，学生流失有劝回、报告制度，中心学校与各校校长签订了控流保学责任书，各学校均与班主任、任课教师签订了责任书，有奖励制度，因此，学生巩固率中学达98、7%，小学达100%。

4、严格执行新课改课程计划，课程课时开齐开足，科科有教师担任，无随意占课现象。

5、学校按市局工作思路有切合实际的工作计划，各部门有具体的部门工作计划，切实可行，效果好。

6、学校严格按上级文件亮证收费，期初公示，行为规范，无乱收费行为，无群众举报，经娄底市减负办检查受到表扬。

7、重视教育宣传报道工作，有专人负责，全年在市级以上发表报道1篇，市教育网站发表2篇，党报党刊、教育报刊订阅圆满完成上级任务。

8、招生工作严格按教育局规定进行，无违规招生行为。

二、组织管理：满分6分，自查得6分

9、学校领导班子分工明确，团结务实，开拓精神强，整体功能发挥好，无任何内耗现象。

10、学校领导按要求兼课，以身作则，校长、专干能深入一线，各人蹲点一所学校。同时经常下校听课，如工会主席、辅导专干谢曙光同志每年听课均在80节以上。

11、全乡各校上下政令畅通，师生和谐，对教育局的每一项指示和决定均能不折不扣地执行。

12、工会机构健全，活动经常。今年五月召开了全乡性教代会，中学、中小均由工会参与召开了教代会，全年开展教工球类活动五次，召开退协会议2次，老教师座谈会1次，对老教师走访慰问2次，对教职工红白喜事均能及时参与，教师满意。校务公开是推行阳光校园的一项举措，我们能做到有机构、有场地、有制度、有计划、有总结、有档案，全年涉及教师培训、评优评先、职称评聘、困难补助、入党、财务收支等切身相关和热点问题公开15次。同时对群众来信来访均 3 有记录和答复，无越级上访行为。党支部活动有制度、有计划、有总结，经常能结合实际充分发挥好核心和党员先锋作用，今年，结合维稳、师德教育、实践科学发展观、十七届四中全会学习，上党课4堂，连续五年被乡党委评为“先进基层党支部”。

三、教师管理：满分6分，自查得6分

13、有健全的教师管理制度，学校有考勤记载，中心学校每期进行绩效考核，与评优评先挂钩，教职工请假按教育局规定严格审批手续，专人登记。

14、教师师德教育有计划、有总结，有考核评价制度，全年结合市教育局活动对教师个人师德评价1次，组织师德教育活动4次，签订师德承诺120份，无教师违法行为。

15、教师政治学习笔记本由中心学校统一印制，学校有学习计划，教学检查时有检查记载。

16、教师业务学习笔记本由中心学校统一印制，学校有学习计划，教学检查时有检查记载。

17、教师依法执教，无体罚与变相体罚学生现象，无罚抄作业行为。

18、教师无打牌赌博、有偿家教、上课接听手机等违规教育行为。

四、德育管理：满分10分，自查得10分

19、以德育管理机制为依托，全面提高学生道德素养。首先我们围绕着德育工作队伍建设、德育工作制度建设、校园文化建设等方面展开。各学校均有校牌、校训、教室布置及时更新。

20、我们致力于开发各种德育资源，创建强调实践的德育特色。坚持以体验活动与主题教育为载体，进行入情入理、入心入脑的教育，以求达到潜移默化、春风化雨的效果，使“在组织中接受教育，在活动中进行体验，在实践中接受锻炼，在社会中学会运用”的德育特色更加明显。因此对德育常规有制度，学校校纪校风好。

21、严格国旗升降制度。

22、国旗下讲话经常，结合时事开展主题教育，效果好、资料齐备。

23、团、队工作机构健全，中心学校开展“爱祖国”读书活动、阳光少年评选、六、一表彰、爱国主义手抄报评比等全乡性团队主题活动四次，同时举办少先队辅导员培训班1次，学生思想品德评价合格率达100%。

24、本在儿童节、教师节、国庆节均开展了全乡性师生活动。

25、学生衣饰得体，文明礼貌。

26、班主任均有工作计划、总结，对家访有明确要求。

27、全乡本选送了5名班主任参加省级远程培训，召开班主任经验交流会1次，表彰优秀班主任9名，对班主任工作有考核细则。

28、各班班队活动经常。

五、教学管理：满分17分，自查得16分

29、中心学校有教学管理制度汇编，教师及时备课，经检查教案优良率一直在95%以上。

30、中心学校对作业该设置与批改有明确要求，每期进行专项检查，因此批改及时、认真。

31、能按要求上好体育课，有教材、有教案、有教师。

32、教师上课实行行政领导巡课制。

33、中学、中小演示实验开出率达100%。

34、教师听课能按要求完成。

35、各校教研活动能及时开展，中心学校今年组织全乡性公开课、教学比武等教研活动四次。同时为加强区域间交流，在全乡建好三个教研片，使片、学校、班级教研活动互相补充，今年中心学校还对片、组教研活动进行了评比，评出了中心学校语文组、中学政史地组等几个优秀教研组。

36、坚持抓教学常规管理，全年对全乡教师教学工作检查4次，每次有检查总结、情况通报，教师教学工作等次评定，作为考核教师绩效的依据。

37、本中心学校组织全乡中小学学生开展了数学竞赛2次，作文竞赛1次，手抄报评比竞赛1次。

38、各学校均有课外活动小组，中学的体育课外活动，中小的美术课外活动均有特色。

39、中学、中小、中心学校均召开了校园运动会，全乡运动队在市田径运动会上取得了第六名的好成绩。中学生篮球队在全市中小学篮球赛中获得第五名。

40、学校两课两操开展正常，学生积极参加，效果好。今年全乡新建沙坑3个，修建高标准水泥球场3个，中心学校运动场也正在修建中，已初具规模。

41、中心学校今年投资10多万元新建了多功能室。

六、后勤管理：满分5分，自查得4分

42、学校有规范的财务管理制度，各校成立财务审核小组，向全体教师公开，帐目清楚，中心学校对各校财务检查2次，有记载。中心学校历行节约，对上级拔给学校的经费从不截留，也不向学校收取任何费用，因此，学校十分满意。对全乡财务开支情况通过校长会、教代会公开2次。

43、学校经费专款专用，严格按财经制度及规定办理，手续齐备。

44、各校校产管理有制度、有登记。

45、各校图书室能规范管理，及时开放。

46、教学设备有专人负责、保管，帐务清楚，管理规范，为教学服好了务。

47、财务公开，小学人人参与学校财务审帐，中学、中小、中心有财审小组，每期审核1次，中心学校对各校财务检查2次，有记载，对全乡财务开支情况通过校长会、教代会公开2次，教师满意度高。

七、其他管理：满分7分，自查得7分

48、计划生育专人管理，有规章制度，有计生协会领导小组，中心学校与各学校年初签订了责任书，全年落实育龄妇女“三查一治”2次，完成了本校范围内教职工家庭的全员人口信息采集，举办婚育新风进校园知识讲座1次，各校配备了计生信息员，举办理论政策培训班1次，各种报表及时，“四率” 均达100%，连续15年无计划 外生育等违计现象发生，同时，定期向领导汇报计划生育工作，投入计生活动经费5000元。

49、积极办好家长学校，中心学校全年召开家长会4次，组织家校活动2次，被评为娄底市“示范性家长学校”，被省妇联授予“留守儿童教育示范性家长学校。认真完成关工委布置的各项工作，《家教周报》的发行、读书活动的开展均受到关工委的表扬，今年在“爱祖国”读书活动中我校被评为市级先进集体。

50、安全工作常抓不懈。学校安全工作有制度汇编、有台帐、有检查记载。全年每月召开一次安全工作会，每月一次安全隐患排查，每期不少于3次安全专题报告，扎实有效。同时各校配齐安全信息员，举办培训班1次，中心学校与各校签订了安全、维稳、综治等责任书，安全工作连续15年实现“零死亡、零事故、零犯罪”，确保了学校正常教学秩序和声誉提高。

51、成人教育能根据本地特点办好培训班。今年举办了养猪、水果栽培培训班3期，培训学员152人。

52、档案及时整理入档，真实规范。

二、发展性目标

八、改善办学条件：满分10分，自查得10分

1、学校制定了近五年的发展规划，并提交今年教代会讨论通过，集思广益，为全乡教育的发展绘制了切实可行的蓝图。

2、学校基建项目：

（1）、中心学校教学楼如期完工，在完工交付后，学校又广集资金，添置了卷闸门4张，教室全部装上窗帘。

（2）、寄宿生宿舍楼提前完工，在完工交付后，学校新建了食堂。

（3）、修缮了中心学校校园内堡坎、公路、及下水道等工程。（4）、配备好了中心学校行政办公电脑系统。

（5）、建好了中心学校多功能教室。其中包括多媒体、桌椅等。（6）、中心小学走廓加固护栏，同时修缮了厕所。（7）、新田小学修缮了围墙、建好了水泥球场。（8）、资江小学修缮了屋面、天棚。

九、师资培训：满分5分，自查得5分

(1)、校本培训中心学校有计划、有措施，各校均积极开展培训，培训面达100%中学的学生德育校本教研，中心的农村应用文校本教 10 研均开展得有声有色，校本教材开发已经市教科所审阅进入印刷阶段。

（2）、教师学历合格率达100%，小学教师拥有大专学历58人，学历拔高率72%，中学教师拥有本科以上学历13人，学历拔高率52%，计算机培训合格率100%，普通话培训合格率92%，继续教育年检合格率100%。

（3）、骨干教师培训按教育局规定完成了培训目标，举办了一次班主任经验交流会，选送了5名珀班主任参加了全省培训，选送了3名中学教师，10名小学教师参加了全省远程培训。

十、教育科研：满分5分，自查得5分

（1）、认真落实了新课改精神，提倡“科研兴教”、“科研兴校”。提高科研的地位，鼓励教师积极探索，努力创新，逐步把自己培养成“科研型教师”，把教育科研与学校实际结合起来我校坚持以教育科研为先导，不断深入开展课改工作，从而深化学校的教育科研工作，全面提高学校教育教学质量。在教育科研工作中，我们主要抓好以下几点工作：第一，强化教研制度。第二，在教科研工作中强调教学反思与评价的过程，提倡撰写教后记和教学案例，记载教学中的精彩片断，交流研讨。全体教师注重总结课改实践经验与心得。第三，为教师搭建教科研交流学习的平台，组织教师去外地听课，有效地开展多种教学研究活动。教学工作突出一个中心：教育教学质量是学校 11 发展的生命线，教学工作是学校工作的中心、重中之重，向全体教师明确地提出了提高教学质量的重要性，明确地提出了以素质教育为价值取向的正确质量观，在全校形成了讲质量有理、抓质量光荣、提高质量有功的良好氛围。教研工作做到三个加强：一是加强过程管理；二是加强教师间团结协作；三是加强教研组建设。因而实现四个突破：一是教学管理有突破；二是教学科研有突破；三是师资队伍建设有突破；四是教育质量有突破。本，中心学校家教课题经娄底市专家评审完成了结题工作，中学的学生德育实践课题经市立项，正在卓有效地开展研究活动。

（2）、本师生在市以上各级各类竞赛获奖38人次。（3）、本教师在市以上各级各类教学论文评比竞赛获奖16人次，其中国家级1篇，省级3篇，地、市级12篇。

十一、学校特色：满分5分，自查得3分

（1）、学校发展有特色是我们一直追求的目标，本，中心学校的家庭教育，中学的体育课外活动，中小的美术课外活动均形成了自己的办学特色，也取得了明显效果，中心学校的家庭教育先后被评为省、地先进，中学的体育教学先后有20人次在地、市运动会上获奖。

十二、教学质量：满分15分，自查得15分

12（1）、中学在今年中考中居全市笫八位。

十二、专项加分：自查得2、5分

（1）、本中心学校获省妇眹“留守儿童示范家长学校”、娄底市“示范性家长学校”两项称号。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。成绩只能说明过去，未来还得从零开始。尽管我们积极努力地做了一些工作，却离上级的要求还有很大差距，我们坚信在市教育局领导的关心下，我们的明天一定会更加辉煌。

金竹山乡中心学校 二00九年十二月