我国高校就业指导现状分析及思考

第一篇：我国高校就业指导现状分析及思考

我国高校就业指导现状分析及思考

葛阳 上海交通大学航空航天学院 200240

摘要:高校就业指导工作的水平与质量不仅关系到毕业生能否顺利就业，而且对于我国高等教育的可持续以及社会的稳定和发展都有十分重要的意义。根据当前高校就业指导工作中存在的突出问题，建议高校的就业指导要实现课程全程化、服务个性化、指导专业化，并要加强实践课程建设。

关键词:高校;就业指导;全程化;对策

一、存在的问题

2010年全国普通高校毕业生规模将达６３０余万人，加上往届未实现就业的，高校毕业生就业形势十分严峻。并且全球范围内金融危机的影响尚未消除，大学毕业生所面临就业压力越来越大。在这种就业环境下，高校就业指导工作在毕业生就业过程中发挥着越来越重要的作用。但目前，我国高校大学生就业指导方面存在的诸多问题导致就业指导效果并不理想，大多数大学生的职业指导知识来自于网络、家人和朋友。这就导致一方面大学生就业较为盲目，一味追求到大城市、外企、大型国企和政府机关，造成“无业可就”和“有业不就”并存，进一步加剧了我国大学生就业的结构性困难；另一方面大学生不能客观认识自己，不少大学生毕业后，都是不断的调适甚至“跳槽”才找到了合适的工作，这对于企业、社会和个人来说都是严重的浪费。由于我国高校真正意义上的就业指导工作尚未成体系，与国外高校和学生的需求相比，存在着较大差距，主要表现在以下几方面：

1、以“就业率”为指标的指导理念偏差

目前我国各高校就业部门的风向标就是“就业率”，基本目标是以把学生“送出去”，而忽视了就业质量，在这种理念指导下，“先就业，再择业”成为高校指导学生就业的基本方法。作为学生来说，这种指导方式无可厚非。因为大学毕业生从象牙塔走到社会，需要有一段时间认清自己的兴趣、优势和目标，然后根据实际情况来调整自己的职业规划，重新进行职业选择。但是这种方式导致应届

毕业生跳槽率很高，大部分应届毕业生在工作一段时间后便很快流失了，对于用人单位来说，无疑是相当大的损失。“先就业，再择业”的就业指导理念意味着帮助毕业生找到工作就大功告成，在就业指导上缺乏给学生的职业生涯规划指导，没有帮助学生制定适应自身发展的模式。目前的就业指导，在指导内容上是很粗糙的，只注重就业指导的实用性、技巧性、功效性，而不注意对学生进行前瞻式指导，缺少发展性的眼光。

2、缺乏系统的就业指导课程设置、内容和形式单一

我国各高校虽然普遍设立了就业指导课，但实际上缺乏系统的就业指导课程安排。就业指导课程一般作为选修课程，大

一、大二的学生通常很少去选修，到大四亟须就业指导的时候，却又忙于毕业和就业，没精力和心情认真听。此外，就业指导课程的内容空洞，大多流于表面的简历制作、求职礼仪、面试技巧等。这些内容可以帮助学生找到工作，但无法科学、合理的帮助学生设计和规划职业生涯。据北森职业咨询公司与劳动部开展的“第一次就业调查”结果显示：在寻找第一份工作时，26.4％的人完全没有考虑过职业规划问题，66.8％的人考虑过但不全面。许多毕业生甚至根本就不了解自身的个性特点、职业特点。

就业指导形式单一更成为高校就业指导的通病。目前，我国很多高校的就业指导一般是单纯课堂授课形式，或举办各种专场讲座，形式比较单一。但毕业生就业时面临人生的多重选择，往往表现出不同程度的心理矛盾，他们更需要的是一种将职业生涯规划与心理状态分析有机结合起来的个别咨询辅导。

3、缺乏专业的就业指导人员

高校就业指导应能够为不同年级的大学生提供就业方面的咨询、指导、培训，就业指导人员不仅要向学生讲解就业政策，分析就业形势，而且要担负起帮助学生进行自我评价，正确定位的工作。目前，我国各高校虽然都有就业指导部门，但实际上从事就业指导工作的人员不论是数量还是质量都远远不能满足就业指导工作的需要。就业指导部门只负责大量的事务性工作如出具推荐表、签订三方协议书、在网站上发布岗位信息、组织用人单位专场招聘会等。基本的就业指导工作大部分由各个院系的辅导员完成，不少辅导员缺乏心理学、教育学等专业知识，也缺乏专门的职业指导训练，对毕业生的指导往往泛泛而谈，实用性较低。

从业人员专业程度的欠缺也使得我国高校就业指导工作难以满足大学生深层次的需求，影响到我国高校就业指导工作的成效。

二、措施及建议

针对当前高校就业指导工作中存在的问题，使高校就业指导工作适应当前形势发展的需要，引导大学生树立正确的就业观，高校要转变唯“就业率”至上的就业指导理念，帮助大学生科学认识和正确对待就业，引导学生尽早正确认识自我，科学地、合理地选定自己的求职目标和人生理想，把个人理想与国家需要结合起来，充分实现个人的自我价值与社会价值。为此，就业指导要实现课程全程化、服务个性化、指导专业化，并要加强实践课程建设。

1、丰富指导内容，建立“全程化”就业指导体系

就业指导工作要贯穿大学生求学的全过程，要指导学生将求学和求职联系在一起，因此对大学生就业指导应实行全程化和多元化，根据学生不同阶段的特点有所侧重。这有必要将就业指导课纳入教学必修课，在整个四年中全程贯穿就业指导。一年级开展就业理论培养，帮助大学生了解自己的性格、兴趣和特长，所学专业与职业发展方向，帮助制定符合个人成长和发展的目标。二年级的就业指导要结合专业学习来进行，主要开展专业知识、自我认识、自我评价、知识能力储备等方面的教育，使学生完善自我，建立合理的知识结构。三年级应根据学生的个体差异，有针对性地指导学生进行职业生涯设计和职业发展规划的修正，使其逐渐明确并最终确定自己就业的方向和目标，通过教学实践、社会实践提高自身的综合素质和职业素养。四年级就业指导应加强对就业形势、就业政策的宣传及求职技巧、撰写简历等方面的指导，着重求职指导和就业服务。

此外，在就业内容方面，改变一些程序化的内容，增加一些对学生职业生涯发展有益的内容，对学生进行心理测评、能力评估，开展职业技能培训，帮助学生进行自我评价等活动，尽早帮助学生职业理念和人生理想。

2、建立“个性化”的就业指导服务

以往的就业指导通常是群体式的，忽视了学生个体的不同情况。个性化就业指导就是以了解学生就业个性化需求、促进其就业个性化发展和发挥其就业的个

性化潜能为目标，为其个性提升和潜能发挥提供和创造就业条件的过程。个性化指导要考虑到学生自身的个性和心理特征等，有针对性、细致化的进行指导。这就要求，首先，在进行就业指导的过程中要对学生性格、能力、优劣势等方面进行客观的评价，通过心理测试和调查问卷等多种形式，促进就业指导教师和学生本人对他们的了解，以便更有针对性的对他们进行就业指导。其次，指导教师需要针对学生在求职过程中表现出来的不同心理情况或者心理问题对症下药，适时对进行心理辅导，帮助他们调整心态，更好地迎接就业的挑战。此外，要帮助学生树立正确的就业观和价值观。让学生正确理解国家就业的宏观形势，要让他们明白工作是否真正的适合今后的形势发展，要让他们放眼长远，立足未来发展去求职，而不是将重点放在让学生比较户口、待遇等方面的情况。

3、组建专业化的就业指导队伍随着近年来就业形势的日趋严峻，大学生面临越来越激烈的就业竞争。在这种情况下，大学生对就业指导的需要也越来越迫切，需要在择业心理、职业生涯规划等方面得到专家化深层次的指导。要建立一支专业的就业指导教师队伍，遴选和培训教师非常重要。各高校要选拔那些在心理学、社会学、人力资源管理学、法学等专业知识有良好基础且综合能力较强的教师担任就业指导教师，为他们提供定期学习、进修等待遇。同时，要支持就业指导教师参加培训、考取相关资格证书，或选

送他们到相关的企事业单位的人力资源管理部门进行短期的挂职锻炼，让他们进一步了解用人单位的人才选拔标准、职业发展要求等情况，增强他们开展就业指导工作的针对性、提高专业化水平。并且，要逐渐把具有相关资格证书作为入选就业指导教师的必要条件。

4、加强实践环节

只有通过实际的岗位工作，才能加深学生对行业和岗位的认识，切身了解自己的优势与不足、能力与目标，才能真正影响大学生在就业方面的选择。在美国，人们把课堂教学与工作经历相结合的教育模式称为合作教育，美国的合作教育为了增强大学生在就业市场上的竞争力，密切高校和社会的联系，起到了非常重要的作用。虽然在目前我国高校的课程设置中有社会实践和生产实习的环节，但还仅仅是短期的参观、调研，学生通过实践能学习到的内容不多。因此，高校有必

要联系企事业单位，建立社会实践基地，为学生提供更多就业前的训练机会，提供取得工作经验的练兵场。学生也可以从用人单位的录用标准中找出自身差距，调整自己的专业知识结构，培养和发展与自己理想职业相适应的能力，形成社会要求与自我目标的协调互动。

参考文献

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[4]刘胜.关于开设农林院校大学生就业指导课的思考.福建农林大学学报(哲学社会科学版).2004，（7）：8-9

第二篇：我国工商管理现状分析思考

我国工商管理现状分析思考

摘要：近几年，我国国民经济不断发展，不断深入改革国民经济体制，在新的经济形势之下，工商管理工作也日益复杂，这就对我国的工商管理有了更高的要求。工商行政管理部门作为行使工商管理职能的主要部门，在维护和发展市场经济中起到了非常重要的作用。尤其是最近几年，我国的工商管理系统不断快速发展，如何发挥工商管理部门的职能也越来越成为群众关心的问题。本文通过对工商管理部门的职能进行分析了解，在其基础上分析思考现阶段我国工商管理体制的问题，并提出相应的建议，希望能解决出现的问题，提高我国工商管理水平。

关键词：工商管理；现状；分析；思考

Analysis on the current situation of China's industrial and

commercial management Abstract:In recent years, China's national economic development, deepening the reform of national economic system, under the new economic situation, the business management is becoming more and more complicated, the business administration of our country have higher requirements.The administrative department for Industry and commerce as the main business departments to exercise management, maintenance and the development of the market economy plays a very important role.Especially in recent years, the business management system in China has been rapid development, how to play the function of the administrative department of industry and Commerce has increasingly become the concern of the masses.Through analyzing and understanding of business management functions, on the basis of analysis on Present stage in China Business management system, and put forward the corresponding suggestions, hoping to solve the problems and improve the level of China's industrial and commercial management.Keywords:Business administration;present situation;analysis;thinking

目录

1.绪论.............................................................................................................................1 2.我国工商管理体制的现状分析...............................................................................1 3.解决当前工商管理问题的对策...............................................................................2 结论................................................................................................................................4 参考文献........................................................................................................................5

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1.绪论

近几年，随着我国国民经济的不断发展和我国经济体制的深化改革以及我国企业内部组织结构的日益复杂，工商管理部门在过敏体质当中也越来越成为监督经济市场的重要部门。尤其是我国在加入世贸组织之后，更加加深了我国经济与世界经济之间的交流，在醒的经济形势之下如何更好地发挥其职能也，是促使我国经济市场更好更快发展的一个重要环节。最近几年，我国许多专家学者都非常重视在新的经济形势下国内外工商管理方面的研究热点和方向，并进行了一系列的研究和探索，这些工作都非常有利于我国提高我国的工商管理工作水平、加强国际之间的经济交流。而且，由于改革开放的不断深化，以及我国设置注意经济体制的逐渐确立，我国工商管理部门在经济生活当中也起到了越来越重要的作用，现在实行的管理制度已经不能适应现阶段的工商管理部门的发展需求。这就会使在某些层面上影响到工商管理部门在经济市场上监管的权威性。所以，如何与时俱进,适应新的形势,提高工商管理部门的管理水平是摆在工商行政管理机关面前的重要课题。

2.我国工商管理体制的现状分析

当前，我国工商管理体制的现状并不是很好，还存在很多急需解决的问题，这些问题主要体现在工商管理人才不专业、工商管理制度不完善、工商管理体制不健全和工商管理执法不到位四个方面，其具体内容如下：

（一）工商管理人才不专业

当今社会的市场经济是建立在知识的生产、分配和消费之上的经济，现在工商管理部门的员工因为缺乏现代的管理理念，缺乏对我国经济现状以及经济发展形势的了解，所以致使没有良好的经营和官吏。目前看来，我国工商管理部门对，中高级工商管理人员需求量较大，而且我国对工商管理人才的培养重理论、轻实践，更加重了中高级工商管理人才的紧缺。

（二）工商管理制度不完善

工商管理部门在我国市场经济体系和社会管理体系中都处于非常重要的位置，不仅要对市场经济当中的经济活动做出正确的调节，还要对计划的实施进行监督，但是目前我国的工商管理体制内部管理还存在很多的缺陷，工商管理体制

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仍然充当地方保护伞，其主要表现在两个方面，一方面是我国过工商管理体制内部有较多的职能部门，而且有些企业或单位没有完善的财务管理制度；另一方面是由于工商管理部门的内部审计机构不够健全，不能全面发挥工商管理部门的经济监督职能，致使工商管理部门的工作不能全面开展。

（三）工商管理体制不健全

近几年，随着深化改革我国市场经济体制和完善市场经济体系，我国工商管理部门也具备了越来越重要的作用和功能。这就要求工商管理部门扩大其管理范围，加强管理。但是，目前的工商管理系统内部各业务部门各自为政，分兵把关，这样的形势不能合力的管理市场。但是某些地方政府还采取了一些地方保护主义措施，更加影响到我国市场经济体制的建设，减弱了工商管理部门的能力。

（四）工商管理执法不到位

我国工商管理部门不只是监管经济市场及行政执法的重要职能部门，也是促进和谐社会发展，推进依法治国的重要力量。所以，工商管理人员在履行职责的同时，还要做到依法行政，提高执法的效能，以便切实地履行工商管理的职能。但是实际上，工商管理部门在日益复杂的当今社会已经不能应对自如，执法手段也被不断削弱。而且某些地方政府更认为工商管理部门阻碍了当地的发展，使工商管理人员的执法受到了阻碍。

3.解决当前工商管理问题的对策

为了进一步提高我国的工商管理水平，针对上述我国工商管理体制中出现的问题，解决目前我国工商管理部门存在的问题需要培养工商管理人才、完善工商管理制度、健全工商管理体制以及规范工商管理执法四个方面入手，下文将逐一进行分析。

（一）培养工商管理人才

工商管理人才的培养是一个系统的培养过程，要以社会对工商管理的需求为目的，探索和创新出具有我国特色的适合我国国情的工商管理人才培养模式。为适应时代的发展，当代的工商管理人员要具备国际精神，注重理论与实际相结合，培养人才要以实践创新为主旨，使培养的工商管理人才适应生产、建设、管理、服务

工商管理需要跟随经济社会环境和内部状况的变化，需要加强其内部监控，完善工商管理制度。在工商管理工作当中，需要开展独立的经济监督活动，不断提高我国工商管理水平和风险防范能力。一方面，工商行政管理局要对全工商行政管理系统财务经费实行统一管理，并严格落实监督检查制度。另一方面，要增强内部审计机构的作用。

（三）健全工商管理体制

随之市场经济的不断发展，是其变得更加多元化，这就需要我们不断建立健全我国工商管理系统。健全工商管理体制可以从两个方面入手，一方面是运用登记管理职能，建立起工商管理体制的调控部门，对各行业的发展进行严格的掌控，预防产业结构失调，促进产业结构优化协调经济社会发展。另一方面就是健全工商管理体制，深化改革，增强工商管理部门的威信力，更好地发挥工商管理机构的职能。维护社会主义市场经济的正常有序发展。

（四）规范工商管理执法

规范工商管理执法，加强制定相应的法律和规定，依法行使工商管理部门的职责，解决我国工商管理部门执法能力弱的问题。再者，工作人员要正确认识相应的法律规范，进一步规范执法行为，在管理市场经济的时候做到自身执法规范的科学合理，执法行为有法可依。

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结论

总而言之，我国的工商管理部门是促进我国经济社会发展的重要部门，这就要求工商管理体制更加的适应社会主义市场经济的发展。新的经济形势之下，我国的工商管理工作需要更加深入了解工商管理部门的职能，提高各部门的执法能力，实现工商管理部门的最优管理。只有跟随时代的发展做出适当的改革，充分利用工商管理自身的职能，才能适应新的经济形势下社会的发展，进而促进社会主义市场经济持续、稳定、多元化发展。

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参考文献

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第三篇：我国高校英语口语课堂教学现状分析与研究

我国高校英语口语课堂教学现状分析与研究

摘要：本文主要以2000-2010年发表的在核心期刊与中国知网上的研究论文为参考文献，对其中我国高校口语课堂教学中存在的问题、影响口语的因素、解决策略、课堂口语教学模式、发展发现展望进行总结，并对将来我国英语口语课堂教学寄予应切的希望。同时在参考前人研究结果为基础，对于后人研究我国高校英语口语课堂教学的方向、侧重点提供了新思路。关键字：英语口语、课堂教学、现状及问题、解决策略

引言：

教育部2004 年颁发的《大学英语课程教学要求》中明确提出：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，能在学习过程中用英语交流, 并能就某一主题进行讨论能够清晰表达自己的观点，语音语调基本要正确。英语口语的广泛应用使得能够熟练掌握英语口语技能的综合性人才越发得到社会的认可和青睐，因此大学英语口语教学在培养综合全面的人才方面和推进中国对外交流方面都起到了举足轻重的作用。但是我国的大学英语口语教学过程仍有许多问题亟待分析和解决，这严重影响着大学生的英语口语学习水平和教学效果。本文系统性地阐述了课堂口语教学的相关内容，包括教学现状及存在问题、影响口语教学的因素、并根据现阶段大学生英语口语学习情况及高校英语口语教学现状，与大学生英语口语学习过程中存在的几大典型问题结合起来进行分析，找出影响大学生英语口语学习的因素，具体为大学生缺乏进行英语口语学习的学习热情、大学生因为害怕失败和避免失败而丧失英语口语学习的主动性、大学生缺少维持英语口语学习动力的意志力、大学生未能正确树立英语口语学习的目标和端正学习态度、缺乏有利于大学生进行英语口语学习的良好的语言环境、英语考试中口语部分的弱化和应试教育体制带来的多重影响。最后综合分析提出了能够对大学生英语口语学习产生积极影响的几种具体的教学策略。

正文：

英语口语课堂教学发展现状及原因分析、对策及前景。

1.英语口语课堂教学发展现状、问题及分析

我国英语口语课堂教学目前的现状及存在问题总结有三点

（一）教学模式。现在高校英语口语教学中主要有3种教学模式。1.大班教学模式2.以老师为中心的教学模式3.传统的应试教学模式。

（二）学生自身因素1.英语语言基础薄弱2.心理障碍3.语言文化与思维差异

（三）客观因素。1.教材编制2.教师能力3.教学方法落后。4.对口语重视程度不够5.课时限制。目前全国很多地方都采用大班教学模式，学生语言训练机会就会大大减少, 这样是很不利于英语口语的提高。“以60 人一班为例, 教师每次课(2 学时)留出10 分钟的时间给学生做口语练习, 每次最多3 人有机会练习, 一周也就只有6人, 照此计算, 一学期每人在课堂上不到2 次口语练习机会。即使这样, 对于学生的英语表达能的培养还远远不够。何况目前的大班大多超过60 人。（陈春莲,2006 咸宁学院外国语学院讲师, 湖北大学硕士研究生。）” 由此例可以看出，大班英语教学会大大减小学生进行语言训练的机会。其次，学生个体之间是存在差异的，大班教学往往会忽视这种差异。因为目前国内很多高校都是按所学专业、考试成绩、等主要因素来分班的。但学生个体存在心理或生理上的差异, 性格和语言能力的差别往往影响着英语语言的学习和发展;同时兴趣对于英语学习的影响也是极大的，因此个性之间的差异会成为影响学生的学习积极性和自觉性的主要因素。而我们都知道学习方法的差别则会直接影响学生学英语的效率。但如果教师忽略了学生的个别差异, 比如说把一个内向的学生叫到讲台上给大家做示范表演, 这样不但让这个学生难堪, 更直接影响自己的教学效果。相反, 如果把一群具有相同兴趣和学习能力的学生组织到一起, 允许他们根据自己的速度进行小组练习的话, 学生的学习积极性会得以充分调动, 从而使课堂气氛变得更加活跃。可见, 如果教师了解学生的学习情况, 就可以把不同的问题分配给不同的学生,布置不同的作业, 真正做到因材施教。“大班教学人数太多, 教师不可能把每个学生的成绩好坏、性格特征都了如指掌, 并牢记在心。所以, 学生的学习积极性或自尊心往往受到挫折。（陈春莲,2006 咸宁学院外国语学院讲师, 湖北大学硕士研究生。）”再次，国内受到传统的应试教育的影响，我国高校英语教学一直侧重语法、阅读、写作方面的教学，以培养学生的阅读、写作为主要目标,只重视语言形式教学，却忽略了语言形式的社会意义与价值，忽视了语言在实际场合的应用，忽视了加强学生运用所学语言进行交流的能力。在存在心理障碍这个问题上我认为心理问题也是影响英语口语教学的一大因素。由于英语基本功、语音语调和语用能力等方面的不足，学生对自己的口语表达缺乏信心，害怕出错而羞于开口;“社会文化观念的影响。受中国传统观念的影响，学生在人际交往中较为含蓄谦虚，课堂上不愿发言，课外更不愿主动与外教进行交流。因此学生开口难，顺畅表述更难，越怕就越不敢说，越不说就越不会说，导致恶性循环。（王琳 海外英语2011）”大多数学习外语的学生也许都会有这种经历，当自己害怕张口说话的时候，就越觉得紧张，越不会表达。这样长此以往学生极易对口语课产生心理障碍，严重影响口语教学和学生口语能力的提高。再者，忽视英汉文化和语言思维差异。“成功的口语交流只是人们语言运用交流的表现形式，其本质是交流双方所代表的不同的文化和语言思维方式的互相理解和认同。我国文化和英语国家的文化虽有某些相似或相通之处，但是主体大相径庭。而文化差异又导英汉语言的表达形式、思维方式、内部系统和语用条件差异。（北京大学出版社，2000.1）”因此，从跨文化交际的角度来看，学生不仅要注意对英语语言体系的学习、训练和基本技能的培养，而且还要重视文化差异对口语交际能力的影响。然而大学生往往忽略这点，致使在交流中沿用汉语的表达方式，尽管表述流利却听者茫然。汉语式英语随口而出，思维混乱不知如何表达，或是逻辑错误，词不达意导致交流不畅。3.在客观因素方面：“教材是关键，全国高校数以千计，但真正对大学英语口语教学的基本规律与特点进行了深入探讨，并业已构建有效理论和实施模式的高校为数很少。（古芬 科技信息报 2006”）富有大学英语特色的口语教学理论探讨是当前英语教研中的“盲区”。目前我们会发现市场上充斥着各样的口语教学理论书籍，大多针对英语专业，而专门针对大学英语的却不多。所以一本具有针对性的口语教材正很重要。其次，教师是实施教学的重心。“由于大学英语属于基础教学，许多高校没有赋予大学英语应有的学科地位，待遇一般，难以吸引优秀人才。（张宁 教育研究 2011）”除此之外，有的大学实行多劳多得的政策，有些大学英语教师为了增加自己收入，给自己增加授课任务，这样进修和培训的机会很少。有些从事大学英语教学的教师自己都没有出过国，没有亲身感受过英语国家的人文、风俗、宗教等，这些也会给教学带来一定的制约。

2.我国高校英语口语教学中各问题的解决对策

在对将近30篇文献进行了仔细研读后就对解决目前高校英语口语教学中存在的问题提出了相应的对策。对于传统教学模式的限制提出1.辩论的模式进行教学。2.小组合作讨论模式。“辩论式与合作教学在西方的教学中极为盛行, 实践证明将辩论作为一种学习的方法引入英语课堂, 能够培养学生学习的主动性和自觉性。（陈春莲 外语教学出版社，2006.8）”在口语教学中, 老师有目的地、适时适度地实施辩论式教学有助于学生口头表达能力及听力提高,辩论可以说就是一种启迪思维的活动, 它能够全面地刺激和扩展学生的思维,培养学生开口说话的能力, 同时也能激发学生的自主性。这种教学模式也改变了传统的“以老师为中心”的教学模式，同时也是紧跟英语国家的潮流，可算是教学模式上的一大创新点。

在学生自身的问题上，最关键的是培养口语表达的兴趣和自信心。我们都知道‘兴趣是最好的老师’。目前很多高校的英语课堂气氛很沉闷，基本上是老师一人在台上讲，学生在底下被动的接受。通常一堂课下来总是会出现 ‘教师说的多，学生记得多’的这种现象。因此教师应该注意培养学生学习的兴趣。同时，教师在课堂组织上应该根据不同学生的基础安排分层次的教学活动，教师要注意鼓励学生，给学生正面的引导和鼓励，长此以往当学生

树立了足够的自信心，有勇气敢于发言了，那么口语能力也会逐渐提高，上课的积极性和主动性也随之增加，教师授课效果也能得以提高。其次，注重跨文化意识的培养很重要。“外语教学的目的是进行交流，那么由于中西方文化的差异，中西方在语言习惯、思维习惯等方面必定存在不同。（张艳 语言研究出版社 2011）”如果学生的跨文化意识很薄弱，那么我们通常在与英语国家的人交流时就很容易造成歧义、闹笑话、甚至被误解。因此教师在课堂上应注意对学生跨文化意识的培养，通过播放相关电影、介绍相关书籍、专题讲座，课堂活动等各种形式让学生了解西方文化习俗和社会生活，帮助学生树立跨文化意识，消除因为对文化差异缺乏了解而造成的交流障碍。

就目前客观因素对英语口语教学的影响，具体对策有；1.配备优秀、稳定的师资队伍。学校应该规划英语教师的师资队伍，培养一批稳定的口语教师队伍，受聘的口语教师应该有一定的教育背景及其教育工作的相关经历。2.完善英语口语教材，选择适当的教材，不仅要能够体现教学方法而且能与时俱进。3.改进教学方法。在英语口语课上，要使语言信息发出者和接受者成功的进行交流，达到英语口语熟练化的目的。“主要原则有：（1）将问题留给学生，而不是由教师直接回答；（2）让学生探究他们自己的问题，而不是由教师来决定问题；（3）问题的回答必须是有根据的，即通过事实资料来回答，而不是基于假设性的回答；（4）问题可能是即时性的，但问题的回答要是非即时性的；（5）答案具有不确定性，不同学生可以从不同角度做出相应回答；（6）答案不是事实的堆积，而是融和个性的归纳概括；（7）思考时间充裕，主要在课余准备，不必仓促应战；（古芬 科技信息报 2006）”另外，利用学生的好奇心作为口语学习的强劲动力。如果你对一件事充满好奇，你做这件事就变得相当容易了，因为你有好奇心的驱使。同时应该提供大量口语锻炼机会。4.创设语言环境5.加大对英语教学的重视6.相对延长教学时间。

3．前景及展望

我国英语口语课堂教学目前仍然处于摸索上升阶段，除了采用辩论模式的课堂教学之外，让学生每天做presentation和report也是一种新的以学生为中心的教学新创举，这样不仅能够锻炼学生的自我表达与英语思维能力，而且让学生紧跟实时，及时了解社会动态。这样学生能小组合作并运用多媒体辅助，也体现出了真正的现代化的教与学，这样的教学联系实事，合作交流，自主探索，运用知识于实际的能力和勇于创新的能力，定能为社会培养创新型人才。相信我国英语口语教学定能在不久的将来取得骄人的成果，及时为社会培养新型人才。相信通过本文的分析研究能够使人们更加深入地理解学习的相关知识，能够使人们更加明确的了解大学生英语口语的学习现状和问题来源，能够帮助大学生正确认识英语口语学习过程中存在的问题和解决问题的办法，能够帮助大学生提升学习热情、维持学习动力、树立学习目标，同时能够对大学生英语口语教学提供一定的启发和思考。

结语：经过对这十几篇文献的概括与总结，总的影响口语教学的因素有5点：教学模式、文化与思维差异、环境氛围、心理障碍、应试教育.其中有87.6%有提到大班教学多学生课堂口语表达的限制，94.3%提到了语言环境及其文化思维差异，还有70.1%说到了教学方法及学生的非智力因素，其次还有应试教育的限制与影响。本篇论文结合前人的研究基础,进行创新总结，为大学英语口语教师提出了一些实际的、具体的策略和建议,如:辩论式教学、以学生为中心的教学、营造良好的课堂气氛、与学生建立良好的关系、灵活的教学方法及丰富课堂内容、提高授课技巧、学生自信心的培养、跨文化意识的培养、语言环境的创设等。这些对策定能让我们在不久将来看到新型英语精英团队的出现。

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9.古芬 大学英语口语教学的现状和探究科技信息报 2006

10.姜华 高等学校大班英语口语教学的困境与出路 沈阳农业大学学报（社会科学版），2009－03

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13．刘臻 高职学院英语口语教学的现状及对策 外语论坛2011

14.娄国祎 高校英语口语教学的问题及对策中国冶金教育2011

15肖可 高校英语口语教学的现状及改进措施 外语教学与研究2010

16.张宁 高校英语口语教学现状及策略探究 教育研究 2011

第四篇：对我国高校图书馆人力资源现状的分析

对我国高校图书馆人力资源现状的分析

摘要 根据教育部高校图工委事实数据库中各馆自报数据，选取2013高校图书馆人力资源的数据进行分析。图书馆人力资源数据涉及到：馆长、在编馆员、合同制职工、临时聘用人员、勤工助学人员等。馆长以男性、专职、高级职称、学士学位以上、非图书馆学专业为主。高校图书馆在编人员总数约8万人，女性在编人员占66.7%，生均在编人员为0.0027人。在编人员的学历以本科、硕士和大专为主，职称以中级、初级、副高级为主，40岁以上在编馆员所占比例达到64.7%。高校图书馆合同制职工总人数约4300人，临时工约10300人，勤工助学学生约64800人。要促进高校图书馆人力资源发展，就需要任命具有图书馆学专业背景的专职馆长，建立区域学习共同体，建立区域馆员轮训机制，招聘馆员时兼顾性别比例，建立在编与非在编馆员同工同酬体制。

关键词 高校图书馆 人力资源 在编馆员 非在编人员

2013年5月，教育部公布了具有普通高等学历教育招生资格的高校名单，全国共有高职高专院校1266所、本科院校879所，独立学院287所，本科院校中985工程院校39所，非985工程类211工程院校77所，其他普通本科院校763所。根据教育部相关文件规定，独立学院是实施本科以上学历教育的机构，在本研究中可归人普通本科院校。截至2014年8月，教育部高校图工委事实数据库中共有645所高校图书馆提交了2013的基本业务数据，数据有效的为613所，占总数的25.2%。在提交有效数据的高校图书馆中，985工程高校图书馆有24所，占该类总体的61.5%；非985工程类211工程高校图书馆有36所，占该类总体的46.8%；普通本科院校图书馆有324所，占该类总体的30.9%；高职高专院校图书馆有229所，占该类总体的18.1%。上述四类高校在教育指标上具有一定差异，为减小统计误差，本研究采用分层统计法分析数据，统计分析工具为SPSS13.0。

高校图书馆的人力资源可分为馆长与工作人员，馆长从宏观角度对全馆工作进行战略统筹规划，工作人员是战略规划的具体执行者、实施者。在岗位编制上，工作人员又分为在编馆员、合同制职工、临时聘用人员、勤工助学人员等。高校图书馆馆长的基本信息

1.1 馆长性别状况

自民国时期开始，图书馆馆长就以男性为主。1933-1934年间，在上海81所图书馆中，女性馆长6名，仅占7.4%。2013年，高校图书馆女性馆长占30.6%，比例仍未过半。无论国内还是国外，图书馆都是女性相对密集的行业，图书馆员职业的女性化特征非常明显，但馆长职位仍以男性居多。学校类型与馆长性别呈强相关关系，从985工程高校到高职高专院校，男性馆长所占比例依次降低。这一现象非常有意思，在985工程高校中，馆员学历层次高，男性馆员人数多（馆均为47人，高于其他类型高校），男性容易受到馆长提拔；985工程高校对图书馆很重视，有大量馆长是从其他部门平调过来的。而高职高专院校对图书馆不重视，馆员学历层次不高，人数少，男性馆员人数更少，馆均不足5人。根据卿石松的研究：性别分工将对工作绩效和职位晋升造成不利影响；职位晋升对女性的能力要求高于对男性的能力要求。据调查，女性平均每天用于家务劳动的时间达4.01小时，比男性多2.7小时。家务劳动对女性图书馆员的职业发展影响很大。因此，图书馆馆长候选者的竞争力越强，女性候选者获得馆长职位的可能性就越低。各类型高校图书馆馆长性别分布状况见表1。

1.2馆长专/兼职状况

高校图书馆管理工作的专业性已为大多数高校领导所认可，专职馆长占89.7%。学校类型不同，馆长专兼职状况差异较大，具体见表2。普通高校图书馆与高职高专院校图书馆的兼职馆长所占比例最小，而非985工程的211工程高校图书馆的兼职馆长所占比例最高。在名牌高校中，图书馆馆长一般为学校文化形象代言人，故而很多高校会聘任知名教授兼职，由他们代表学校的文化传统，比如：复旦大学图书馆前馆长葛剑雄，在任馆长之前一直担任复旦大学历史地理研究所所长，现任馆长陈思和，曾任复旦大学中文系系主任，为教育部“长江学者”特聘教授，兼任中国现代文学学会副会长。由高校副校长或知名教授兼任馆长，不仅便于协调图书馆与学校其他部门间的关系，而且还能提升图书馆的社会形象。

1.3 馆长职称状况

高校图书馆馆长职称以高级职称为主，特别是正高职称所占比例过半，正高、副高、中级、其他职称所占比例依次为：57.8%、33.5%、7.2%、1.5%。2002年，教育部《普通高等学校图书馆规程（修订）》中第五条规定：馆长和主管业务工作的副馆长必须具有高级专业技术职务或具有硕士以上学位。我国985工程高校和211工程高校图书馆馆长均为高级职称（含正高与副高），符合教育部规定的任职资格条件。在普通高等学校及高职高专院校图书馆中，高级职称馆长占主导地位，但仍有少量中级或其他职称馆长，这二类高校图书馆馆长职称正处在提升阶段。馆长职称的具体状况见表3。

从985工程高校到高职高专院校，馆长职称呈规律性降升变化，具有正高职称馆长的比例逐步降低，而副高等其他职称馆长的比例却逐次升高。馆长职称不仅与馆长学术能力有关，而且也受高校职称评审政策限制，985工程高校具有馆长高级职称评审权，而普通高校与高职高专院校馆长的高级职称则由所在地省级教育机构组织评审。

1.4馆长教育背景

高校图书馆馆长以本科学历为主，硕士与博士学位次之，博士、硕士、本科、大专及以下所占比例依次为：21.5%、29.7%、46.8%、2.0%。尽管馆长教育背景以本科为主，但他们大多已是相关领域的专家，工作经验丰富，能够对图书馆进行宏观统筹管理。985工程高校图书馆馆长在专业领域里享有盛于对男性的能力要求。据调查，女性平均每天用于家务劳动的时间达4.01小时，比男性多2.7小时。家务劳动对女性图书馆员的职业发展影响很大。因此，图书馆馆长候选者的竞争力越强，女性候选者获得馆长职位的可能性就越低。各类型高校图书馆馆长性别分布状况见表1。

第五篇：浅析我国高校传媒发展现状

浅析我国高校传媒发展现状

文学院汉语言文学专业

赵春鑫

任镝 讲师

摘要 传统意义上的校园媒体主要包括校报、校园广播、校园教育电视台、校园网、学生报刊、DM等，它们主要面向高校校园师生，是学校的重要舆论阵地和形象窗口。

随着高校的扩招和大学生群体消费能力的日益提高，大学校园成为众多企业看重的细分市场，众多企业逐步加强对大学校园的宣传和营销，校园媒体对于校园具有天然的接近性和影响力，众多企业开始寻求与校园传媒的合作，校园媒体进行经营的时机逐渐成熟。

关键词：校园 传媒 媒体 营销 品牌

所谓“品牌传播”，就是指品牌所有者通过广告、营销活动、公共关系、人际沟通等多种传播策略及各种传播工具，与内外部目标受众进行的一系列关于品牌信息的交流活动。它以构建品牌、维护品牌与消费者以及其他利益相关者之间的正向关系为目标，旨在促进目标受众对品牌的理解、认可、信任和体验，从而最优化地增加品牌资产。而高校媒体所要做的就是为品牌所有者服务，为其在校园内树立品牌形象，提高产品的认可度。那么高校有那些资料值得品牌所有者在此投入呢？高校传媒未来的发展趋向又将何去何从呢？我们通过建立理工传媒，了解了高校传媒存在的问题、未来发展的阻力等等。

一、校园市场的形成和扩大为传媒经营提供了物质保障

（一）高校即时消费市场的形成和扩大

随着高校不断扩招，高校在校生规模不断扩大。据教育部统计数据，我国2009年在职专任教师数1309709人，在校普通博士生236617人，普通硕士生1046429人，普通本科在校生11042207人，普通专科生9168042人，成人本科生2352832人，成人专科生3130117人。换句话说，各类在校师生规模达到近三千万人。

中华全国学生联合会及相关监测机构2007年调查报告显示，我国大学生平均每人每年消费5500元。换句话说，目前高校市场每年有上千亿规模的消费潜力。

据统计，长春大学生人数已超过30万，是全国大学生人口数占城市总人口数最多的城市之一，因此，理工传媒在长春首先发起，是有其一定的优势的。

（二）高校未来市场的诱惑

高校市场不仅在眼前存在着很大的购买力，更为重要的是大学生在未来步入社会后，必将成为最具潜力的消费者。

当代大学生拥有知识资本，以脑力劳动为主，是形成中国未来实力阶层的重要支柱，必将成为未来社

会中消费的主导力量。另外大学生愿意尝试新品牌，大学阶段将是未来实力阶层品牌忠诚形成、固化的关键期。

大学生是未来消费的实力阶层，未来的富裕阶层是更多有着高学历、高文化特质的人群。“得校园者得未来，得青年者得天下”不仅成为大家的共识，更成为众多商家的行为。

在我们尝试建立理工传媒的过程中，我们和一些企业有过接触，并且实际参与到了某些校区的活动中去。例如康师傅辣旋风全国歌手大赛，其活动范围包含全国各大城市高校，可见其对于高校市场的重视。

二、校园传媒经营的理论和实践保障

1978年改革开放之后，随着市场经济的深入发展，媒介逐渐地从近似垄断的地位走向面向市场化竞争。近年来，政府对传媒业不断加大扶持的力度，为其更快速发展注入新的动力。

政府对传媒业的支持，突出的表现在适时地制定一些新的产业政策，通过政策的扶持，来促进传媒产业的深化改革与发展。如，2003年12月31日，国务院颁发《文化体制改革试点中支持文化产业发展的决定》和《文化体制改革试点中经营性文化事业单位转制为企业的规定》：2004年2月，国家广播电影电视总局发布《关于促进广播影视产业发展的意见》：2004年11月，国家广播电影电视总局又发布了《中外合资、合作广播电视节目制作经营企业管理暂行规定》： 2005年8月，国务院发布了《关于非公有资本进入文化产业的决定》： 2006年1月，中共中央、国务院发出《关于深化文化体制改革的若干意见》：2006年9月，国务院公布《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》等。

经过多年的改革，传媒产业是文化产业的一个重要组成部分获得了大家的共识，同时这一系列政策的出台，推动了传媒产业的企业化运作进程，提高了传媒产业企业化运作过程中的市场化程度，激发了传媒产业的内在活力。政策上的相对宽松，为传媒产业的发展营造了良好的经济环境和社会环境，促进了传媒产业的深化改革与发展。

这些政策的出台，给大学校园媒体的经营也提供了宽松的环境和积极的信号：而各种社会媒体在经济运行的道路上的探索又给校园媒体的运营提供了良好的营养和借鉴。

三、校园传媒经营的人才保障

目前高校广告形式多样，良莠不齐，有些内容已经影响到了广大师生的正常工作和生活，比如教师生活区遍布的各类小广告、“牛皮癣”：学生生活区的各类人流广告、租房信息、枪手广告：教学区的各类培训小广告、厕所门板上的各类杂乱留言等，一方面广大师生需要生活和学习的信息，以引导自己的消费和生活安排：另一方面太多鱼龙混杂的信息严重干扰了校园的正常秩序，严重影响了校园信息的可信度。

同时，很多高校现在已开设新闻学、传播学、市场营销学、公共关系学、设计学等学科，有些学校已经开设了传媒经济学进行系统学习，于是，在这些高校中，师生需要实战的机会，以累积经验：同时，众多师生的理论素养也为校园传媒的经营提供了大量人才。高校校园传媒尝试进行运营，可以给他们提供施展才能的舞台、锻炼能力的平台、积累经验的机会，也可以通过正规运行，科学管理从而缓解校园广告杂而乱的情况，净化校园环境。

四、理工传媒未来的发展

（一）定位

高校传媒的出现打破了传统企业联系校园社团，社团拉赞助的形式。学生社团由于完全由学生构成，并且人员变动大，学生责任心、忠诚度都较差。而像理工传媒这种模式，其本身就是企业，具有相对的稳定性，又贴近校园。企业员工未来也必然是年轻化群体，并会不断吸纳有兴趣兼职的学生，这样不仅可以解决成本，同时也有利于高校传媒能够尽可能地跟上高校的步伐，了解高校学生的心理，不断创造更符合高校的传播形式。这一切都能使高校传媒更加可靠、良好地为那些希望走入高校市场的商家服务。

此外，理工传媒在命名上也有着一定的优势，全国各大城市基本都有理工类院校，并且在中国当代社会，理工相较之于其他专业类别具有一定的优势，使其给人的第一印象更加可信。对于理工类院校能够保持亲切感，对于非理工类院校也并不会产生排斥，同样具有新鲜感。在员工的发展上也可以适当地向理工类高校的学生倾斜，以培养高校传媒固定的企业文化，比如目前理工传媒的企业目标就是“成为中国最权威的高校整合营销媒体”，鲜明的企业特点、准确的定位，不仅不会限制发展，反而会给企业和高校以深刻的印象，有助于理工传媒在企业与高校之间的桥梁作用。

（二）传统形式的多样性

毋庸置疑，当今大学生变化节奏不断加快，高校传媒不仅要整合稳固传统的传播手段，还要不断开发出新颖的传播手段。

1、高品质的纸质媒体

根据实际调查，小广告“牛皮癣”广大师生是及其反感的，可信度不高，而且品质也比较差，感官上更是谈不上享受。另外像DM杂志、画框、海报、布告栏会相对正规一些，但在实际操作中，又会受到校方的诸多干预，在这里就要求高校传媒具备一定的公关能力了。

2、校园推广

越来越多的企业盯上了校园市场，在校园内举办活动的欲望与行动也在与日俱增。通常这种推广活动都能与校园文化活动相结合，或者组织起与自己产品的风格相适应的活动。在加上，具有一定物质诱惑，以及互动趣味的活动更使得其在当今的大学校园内大行其道，广大学生也都乐于接受新鲜元素、贴近社会的事物。像可口可乐在全国范围内的大规模赠饮，不仅令学生享受到了实惠，也展现了其雄厚的实力，是其他竞争对手难以企及的，对于在学生中树立品牌形象无疑是具有强悍的说服力的。总之，校园推广在未来必将长期还是校园推广主流模式之一。

3、网络

网络媒体在当今社会占据着越来越重要的地位，显然在各种传播方式中更是拥有着无法撼动的地位。但是网络媒体也有着其自身的弊端，尤为严重的就是信息量大的问题，而大学生的个性迥异，想要在一个网站上打广告，让大部分学生关注到实在是一件很困难的事。而且网络上的信息更新速度极快，受众的主动性更强，很容易避开对广告的接触，种种这些原因使得网络媒体上的广告很难真正打动的学生。

4、影视广告

盘点众多接近大学生群体的渠道和载体，我们了解到了电影院等娱乐场所是他们日常经常会出现的地

方，即使不去电影院观影，上网看电影也是一项重要的娱乐方式。据统计，我国大学生女性已经逐渐在超过男性，而绝大多数女性大学生都把影视剧做为主要娱乐方式，而男性大学生通常也会将影视剧作为电脑游戏之外最重要的娱乐方式。

在电影院内的纸质广告暂且不提，仅是贴片广告近些年在电影行业就已风起云涌。

五、改变高校媒体的现状需要实施传媒经营

校园媒体是高校重要的宣传阵地，高校校园传媒在学校的日常工作、生活中曾经起到过重要的作用，但更多的局限在宣传，特别是学校新闻的宣传上。

由于资金的制约，导致校园媒体的发展速度缓慢，远远滞后于社会媒体的发展速度，越来越跟不上现代媒体的发展步伐。

同时，各种社会媒体通过多种方式开始渗透大学校园，特别是互联网的普及更是给大学生开辟了一个广阔的空间，在此形势下，校园媒体在学生中的影响将会越来越弱。在大学社区内，各种各样的非官方媒体盛行，其中包括比较正式的各种社团报纸，更包括形式各样的传单、DM，另外学校里还存在着各种不良刊物、不良信息的舞台。

一方面各种信息需要发布的途径：另一方面学校主流媒体对于经营的漠视，再加上学校对于传媒监管不到位，造成现在校园传播鱼龙混杂、混乱无序。其中不乏有用的信息，更包括很多不良的内容。上述这些都呼吁学校要给予校园传媒新的定位，并加强自身的监督和管理。

总之，传媒产业化的大潮已在新世纪的中国大地风起云涌，在此环境之下，原有的规章和观念正在不断解构，“优胜劣汰”的自然法则在传媒业也显示出其强大的选择作用。学校不能脱离社会而独立存在，校园传媒也不能脱离整个传媒环境而岿然不动，校园传媒是我们传媒业的重要组成部分，在产业化的今天，它的产业化属性也在不断萌动，校园传媒进行多元化经营必将成为校园传媒发展的未来趋势。

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