做一个人民满意的公仆

第一篇：做一个人民满意的公仆

做人民满意的公仆

——记中共岳阳市委副书记、市长黄兰香

2007年1月25日，刚刚闭幕的岳阳市五届人大五次会议，选举产生了岳阳市历史上首位女市长，黄兰香获得395票，以高票当选为岳阳市市长，成为该市首位女市长，也是目前湖南省地级市州长中唯一的一位女性。在坦然面对媒体采访和发表当选感言时，她表示“一心为民、一切唯实、一身清正，仰不愧于党，俯不愧于民”，这既是自己一个新的开始，更是一份丝毫不容懈怠的责任。

这时，肯定有很多人都在问：黄兰香到底是一位什么样的人物，是一位怎么样的女性呢？

（1）

1962年2月，黄兰香出生在枫林市乡枫林市村三房里组的一个普通农民家里。她是老大，下面还有两个弟弟一个妹妹，而大弟弟在上小学时就不幸夭折。

当时的枫林市学校包括小学部和初中部，黄兰香就在这个学校完成了她的小学和初中学业。曾经在这个学校当过老师和校长的胡文科，对这个女生印象很深刻。他对记者回忆讲到：“黄兰香四姊妹，我都教过。黄兰香在同龄的孩子中个子高，成绩好，体育短跑、跳高都能在学校运动会上拿到名次，在同学中很有号召力，一直都是担任班长。”

对于自己的学生能当上市长，胡文科当然显得很自豪：“在她四年级的时候，我教他们的语文就经常将她的作文当范文在班上讲解。这个学生占了道理不怕事。在她读初一的时候，还反过我的潮流。”

那时，胡文科已经是学校的校长。有一天，一位姓刘的老师结婚办回门酒，全校的老师都去了。胡文科在去吃喜酒之前找到黄兰香，要她在下午两点钟敲钟组织学生上课，他答应和其他老师会按时回来给同学们上课。但是，那天胡文科和老师们都迟到了很长的时间。等他们回到学校时，黄兰香和同学们在办公室给胡文科贴了很多的小字报，批评他讲话不兑现，耽误和浪费同学们的时间。“直到我给同学们认错。你看这个妹子胆子大不大。”回首往事，胡文科笑了。

（2）

1979年9月，黄兰香考上湖南师范大学数学系学习。1983年8月，大学毕业后的她到株洲桥梁厂子弟学校报到，当了一名教师。在这里，她遇到同在教书的丈夫。他们在这个工厂相恋结婚。在这里，黄兰香也开始了她的从政生涯。

1985年，黄兰香担任株洲桥梁厂团委书记。

1988年，任厂宣传部副部长。

株洲桥梁厂现更名为中铁桥梁有限公司，公司总经理助理、工会副主席张清华说：“在宣传部我和黄兰香一个办公室。她很肯学习，原来是学数学的，到了宣传部她就开始专研理论，不久就给厂里的中层干部上课了,理论水平很高。”在这之后，黄兰香又调到机修车间任支部书记，在那里她交了许多工人朋友。

在农村、大学、工厂的生活学习工作经历，让年轻的黄兰香在从政道路上的脚步更加稳健。此后，她还担任株洲团市委书记，株洲市石峰区区委书记，湖南省妇联副主席、党组成员等职务。

（3）

2001年7月，黄兰香从省妇联调到株洲，担任株洲市人民政府副市长、党组成员。2002年12月起任中共株洲市委常委、市人民政府常务副市长。

2006年9月14日，岳阳市五届人大常委会召开第24次会议，决定任命黄兰香为岳阳市人民政府副市长、代市长。

在会上作了真挚诚恳的供职发言时，她说，岳阳深厚的文化底蕴、扎实的工作基础、广阔的发展前景以及岳阳人民对富裕生活的执着追求，增强了她的责任感和紧迫感，增添了对巴陵大地的热爱。她向市人大常委会及各位委员郑重表态：要坚持科学、民主、依法行政，严格履行法定职责。政府的每一项决策都要做到深入调研、充分论证，力求科学、民主，自觉接受市人大及其常委会的监督，重大事项向人大报告，严格按照法定权限和程序行使权力、履行职责，努力建设法治政府、服务政府、责任政府和效能政府；坚持务实、创新、勤奋工作，谋求岳阳更快更好发展。任职后努力做到扎扎实实工作，摸实情、重实干、求实效，创造性地工作，用市场的理念、改革的办法、开放的视野，解决发展中的问题，全身心投入工作，勤奋敬业，尽快熟悉工作，适应工作、胜任工作；坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把关系群众切身利益的事做好。不断提高政府公共服务能力，特别是面向弱势群体和困难群众办实事，着力解决人民群众最关心、最现实、最直接的利益问题，让岳阳人民得到更多的实惠；坚持敢于面对矛盾、勇于负责、严于律己，努力做一个人民满意的公仆。

（4）

2007年1月25日，黄兰香以高票当选为岳阳市市长，成为该市首位女市长，也是湖南目前地级市州长中的唯一女性。

从担任岳阳市代市长，到正式当选为市长，黄兰香在岳阳工作的时间正好是139天。在这短短的时间里，她对岳阳产生了深厚的感情。她认为，对于岳阳不能用满意不满意来分析，而是要从岳阳的优势来考虑，岳阳有很好的产业发展平台，有通江达海的地理优势，有勤劳的人民对发展充满了迫切的心情。她深有感触地说，岳阳能否在现有的基础上实现优势优先、又好又快地发展，直接关系到540万岳阳人民的幸福，“我一定要不辱使命、不负重托，竭尽全力履行好自己的岗位职责。”

在接受记者采访时，黄兰香认为担任市长最大的压力来自于发展。在各市州排名中，岳阳的经济总量在全省排名第二，而常德紧随其后。黄兰香分析说，常德的经济总量与岳阳相差只有十几个亿，要赶上岳阳是非常容易的事，而岳阳要保持这个成绩也是非常艰难的，但是“我们会尽量保持这个位子的”。她表示，将以对党和人民、对事业的全部忠诚，扎扎实实工作，创造性地工作，全身心地组织工作，摸实情、重实干、求实效，以富民强省的业绩来回报人民对她的信赖。

另外，作为一名女市长，如何处理好家庭和社会、工作的关系？黄兰香用“自古忠孝两难全”来回答。但她又感到无比的幸福，因为老母、丈夫、女儿都对她的事业无比支持，“只要我工作快乐，身体健康就可以了”。而随着担任市长，黄兰香认为自己的身份也转变了，她话锋一转说：“现在我属于组织，属于人民”，因此心中始终要装着老百姓。而政府要做的事不应只是十件事，而应是办实事，要把人民群众的急难问题解决好，把人民群众的根本利益维护好，把人民群众创业创新的智慧和激情引导好。

第二篇：人民满意公仆事迹材料

人民满意公仆事迹材料

“调合理教育布局，办人民满意教育”这是文教体局局长xxx同志时常提到的一句话，也是始终用于指导自己实际工作一句话。2010年初，在成安教育改革发展最紧要的关头，xxx同志临危受命出任文教体局局长，一年来，他怀着对教育事业的赤诚之心，以人民满意为一切工作的出发点和落脚点，带领全县广大教职员工书写了成安教育发展的新华章。

一、努力改善办学条件，促进城乡教育均衡发展

1、加大教育投入，努力改善办学条件。

x局长上任以来，经常下基层，搞调查；找领导，争资金。今年，共争取县委、县政府8700余万元资金进行了标准化学校建设和校舍改造，大大缩小了城乡差距。同时，大胆革新，稳步推进布局调整，新建扩建小学53所，初中8所，使学校布局更有利于适龄儿童就近入学，更有利于提高教育资源利用率。特别是占地50亩投资近2000万元的富康小学的投入使用，大大缓解了城区小学适龄儿童入学的压力，使教育均衡发展向前迈出了一大步。

2、公开招聘青年教师，实施支教活动，充实基层中小学校。

今年，x局长亲自带队，从2011应届本科毕业生中招聘了50多名品学兼优的大学生，充实到农村中小学校，同时，在全县积极开展教师支教活动，目前，全县共有25名教师在薄弱学校支教，促进了农村薄弱学校快速发展。为促进城乡教育均衡创造了有利条件。

3、实行“盟校”运行机制，建设寄宿制标准化小学，推动教育均衡发展。

长期以来，城乡教育发展不均衡，一直是x局长心头一块心病。为快速提升薄弱学校办学实力，他勇于创新，让县直向阳小学和西阳寺小学、富康小学和横城小学结成盟校，以强帮弱，进行帮扶，一年以来，各“盟校”在“盟主”学校的带领下，交流互动，取长补短，共同提高，取得显著成效。同时，开展了道东堡乡实验小学标准化寄宿制改造，迈出了农村标准化寄宿制小学建设坚实的步伐。“盟校”机制和标准化寄宿制小学建设，为下一步我县教育布局的全面调整和教育资源的优化配置开拓了道路，总结了经验。

二、做好省教育督导评估和教学评估工作。

按照省政府对县级人民政府教育工作分督导评估规划，2010年我县将迎接省政府督导评估验收和省教科所教学评估验收。x局长对此项工作高度重视，在他带领下，各相关部门科学安排、周密部署、稳步推进，迎检各项工作都开展得高效有力。上半年，文教体局深入到各级各类学校143所排查，拟定迎检学校94所，重点装备60所。通过深入排查、精心测算、内部挖潜，制定了详细的资金缺额报告。最终，在县委、县政府的正确领导下，在社会各界鼎力相助下，在教育系统全体干部职工上下一心、团结协作、任劳任怨、无私奉献的辛勤工作下，今年11月19日，我县高标准顺利通过了省政府教育督导评估验收，组长王占林同志高度赞扬我县：“最好的建筑是学校，最美的景色是校园”。11月29日，邯郸市教工委书记、教育局局长赵浩军一行10人在县委书记张臣良等四套班子领导陪同下莅临我县检查教育教学工作。赵浩军局长对成安县这两年教育的发展给予了高度的评价，认为成安县的教育发展速度之快让人惊叹，给人一种脱胎换骨、焕然一新的震撼。12月24日，喜报再传，我县又高标准顺利通过了省教学评估验收，并取得了94分的全省一流成绩。组长赵杏梅当场表示建议明年全省学区精细化管理现场会在我县召开。

三、廉洁自律，从严要求，为干部职作出了表率

xxx同志任职期间，坚持从点滴做起，严格自律，勤奋工作，在干部职工中树立了良好的威信和形象。他始终把全部身心投入到工作中去，勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失，始终坚持按照廉洁自律的有关规定和要求进行政务公开，严格执行家属亲友因工作利害关系回避的制度，经常在思想上警示自己，淡化名利和官位，强化责任意识，不讲享受，多干实事，在干部群众中获得了极好的口碑。

第三篇：如何做一个人民满意的医生

如何做一个人民满意的医生

怎样做医生？对我们来说，这是一个既简单又复杂的问题，然而，要想成为一个受病人欢迎的好医生，却包含着方方面面的内容。我认为做名好医生应从以下四个方面去努力。

1.注重医患沟通及良好医患关系的建立。

现在医学模式是生物-心理-社会模式，但我们所从事的事业还是偏重于生物模式，殊不知患者对主管医师的信任、对治疗措施的信任程度可能影响到治疗效果，这是客观存在的，同样的药物来自很值得信任的医生和信任程度差一些的医生，服用之后出现疗效上的差异并不是罕见的。心理作用在很多疾病的康复中所起的作用越来越大，这方面尚没有在临床上引起足够的重视。单纯的生物模式已经不能适应现代医学的发展。

医生跟患者在医患关系互动中是不对等的，医生是掌握大量医疗知识的高级技术人员，而患者则多没有医学背景，对自身的疾病可能一无所知，他们不管你对疾病的治疗有多难，机理是怎样，它们只关心花多少钱、疾病能恢复到何种程度。正因为这种不对等，沟通才是必要的，医生要多花费一点时间给患者做一些必要的解释，降低患者对疾病期望值，告诉她治疗方案中可能的不良反应。有时候患者可能听不懂那么多医疗术语，或者就根本不懂你在说什么，但患

者会因为你的这一举措对你非常信赖，为什么会这样？我想很大程度上是因为我们对待她的态度感染了她，让她对你产生了信赖，他觉得你在关注他、关心她。这样好的互动模式就建立了，即使医生稍微犯点小错误，如果医患关系好，也能得到对方的谅解，这样就减少了很多医患矛盾的发生。医生也能因此获得患者好的评价。

2.精湛的技术是做名好医生的必备条件。

医学是一门实践性很强的科学，因此，积极投身临床实践很重要。实践第一，一切解决实践问题的能力，只能从实践中获得。智能和才能就表现在解决实际问题的能力上，但是为什么在同样实践机会的条件下，成长的速度和程度又大不相同呢?勤奋当然是必需的，但决不能忽视思考和认真读书。韩愈说：“业精于勤而荒于嬉；行成于思而毁于随”，说明勤奋和思考缺一不可，重视思考是前提，但更重要的是善于思考。许多人总是抱怨自己没有好的机遇，所以没有做出更大的成绩，却不反省自己是否错过了机遇。

3.注重人文关怀。

一种疾病可能有很多治疗方案，但对一个具体的患者要坚定只有一种最好的治疗方案，也就是说最优治疗方案。这不仅是要医生树立个性化服务的理念，而且对医生的医疗技术也是一种高要求。多从患者的角度去考虑问题，体谅患者的痛楚，坚持以患者为中心，牢固树立忠实为病人服务的观念，从患者病情出发，从群众的承受能力出发，维护卫生服

务的公益性，努力为患者减轻负担。以忠实服务为荣，以谋取私利为耻；坚持为患者着想，因病施治，合理检查、合理用药，采用适宜医疗技术；努力为群众提供安全、有效、公平、价廉的医疗服务。让患者能够感受的医患温情的一面，无论对医生还是患者都是有益无害的。

4、学会与人合作

我们无论生活、工作、娱乐都离不开人与人之间的配合与合作，当医生更是如此。一个医术再高明的医生，也必须要有其他医护人员的配合才能完成各项医疗任务。所以，一个人如果缺乏与他人合作的精神和能力，他不仅在事业上不会有所建树，甚至连适应社会都会感到困难。一个人要想立足社会，有所作为，就必须学会与人合作。

医生本身就是一种行善积德，润泽后代的职业。花开有声，静水深流。今天我们回首往事，不难发现，用心地服务病人是一个医生自身心灵净化的过程，更是人生真，善，美的一种境界。若干年后，再回首，服务了，用心了，病人满意了，从医的生涯中，我们坦然了。人生的征程中，无愧于恩养我们的上天，大地和不能丢失的良心。

以上是我在从医的过程中，对如何做一个好医生的体会，希望对大家有所帮助。我的发言完了，谢谢！

第四篇：做一个人民满意的教师

做一个人民满意的教师

开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

2017年师德师风学习心得体会5篇

第五篇：如何做一个人民满意的教师

如何做一个人民满意的教师

胡总书记指出：“科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”。党的十七大报告强调：“教育要优先发展”。因此，对于广大教育工作者和人民教师来说，必须从科学发展观的角度去思考学校的发展和改革，从人民幸福安康的角度去思考教育、对待教育，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办优质、科学教育。怎样做一名人民满意的教师？具体说就是让社会信任，家长满意，学生喜欢。我们肩负的任务的确很重，但是，只要我们有心，会让人民满意的。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其学”。“满意”二字写起来容易，做起来也不是人人都能容易。在全面推行素质教育的今天，让人民满意不仅涉及到学校的校风建设，更关系到教师个人的师德修养和学识能力等各个方面。学校的发展如何围绕以人为本？如何做到学校协调可持续发展？如何帮助学生实现全面协调可持续发展？这些问题都值得我们去深入思考和探讨。

一、科学管理是 “中心”。

在科学管理方面，学校师德建设首先要内容具体化，要制定出符合学校实际的师德建设方案，要务实、有激励作用，要建立一个切实可行的师德考核标准，并且狠抓落实，不断完善。其次，要系列化，学校的师德师德建设

要制定出中、短、长期计划以及分步实施方案和操作规程。师德建设要有针对性，要切合学校实际、紧扣时代脉搏。

“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。

教师是“育人”的奠基者和实施者，肩负着塑造“灵魂”的特殊使命。著名的教育家乌申斯基说过：“我们将健康信托给了医生，我们把子女的道德和心智信托给了教师，我们把子女的灵魂和祖国的未来也信托给了教师。”由此可知，教师的师德，不仅关系着教育的成败，也会波及到社会风气的好坏。我们甘中要创建名校，必须加强师德建设，造就一批师德高尚的名师。

二、爱岗敬业是“要求”。

爱岗敬业，要求教师要具有坚定的政治思想素养和强烈的工作责任感。人民教师担负着培养亿万未来合格建设者和接班人、提高全民族素质的神圣使命。教师只有把教育与国家的兴亡、民族的振兴、现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这一认识落实到日常行动中，才能产生对教育事业的真爱和责任，树立“服务学生、奉献社会”的精神。俗话说“干一行，爱一行”，既然挑起了这“天底下最光辉的事业”的重担，就得把它挑好，挑像样，虽然并不要求一定要培养出比尔·盖茨这样的人才，但至少要引导他们在人生道路上走好每一步棋。只有当我们全身心地投入到学生中去，给学生以更多的耐心、爱心、细心和关心，真正做到人尽其才。

三、诚实守信是“条件”。

诚实守信是各行业的立身之本，只有具备良好的信誉，才能树立起值得他人信赖的行业形象。作为为人师表的教师，在教育教学过程中，必须做到诚实守信，要知道，教师是学生的表率，要求学生做到的，教师应率先做好，只有言传身教，才能收到良好的教育效果。

有的教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识，或作一些模棱两可的解释，而后又不肯抹下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师的形象，是教师的威信。反而若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大增强了你的威信，对教育教学会产生意想不到的效果。

作为教师，尤其是班主任教师，平时要求学生不说谎，不抄袭作业，考试不作弊，明礼守纪，不说脏话等等，将最基本的日常行为规范和道德要求合在一起常抓不懈，持之以恒，那么教师在教育过程中也要做到说一不二，“言必行，行必果”，在学生眼中是一位说到做到，明礼守信，尊重学生的好老师，那你的教育就成功了一半。

四、业务学习是“关键”

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要成为一名让人民满意的优秀教师，关键要有较高的素质——“精业”。当今时代知识经济已见端倪，现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，因此，教师一定要树立终身学习的思想，刻苦钻研业务，不断提高师德水平和教研意识，积极参与新课程培训、学历提高等各项继续教育活动，努力“充电”和“造血”，从而掌握自身所教学科的基本理论、基本知识、基本技能，以全新的教育思想、教育理念去指导教育教学实践活动。

叶圣陶先生说过：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。”因此，教师还必须加强政治思

想教育学习，以学习实践科学发展观活动为动力，认真学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观和科学发展观，学习法律法规和教师职业行为规范，学习先进教师的模范事迹，关心时事政治，拥护党的基本路线，增强对教育工作的事业心和责任感，以无私的爱心去哺育学生健康、快乐、幸福成长。才能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，提高可持续发展的潜力。这是教师的职业道德要求，也是人民群众对教师的最高要求。

五、理解宽容是“智慧”

“严禁体罚学生”是义务教育法中的条文。“棍棒之下出孝子”那是陈旧的教育观念。老师想通过简单粗暴的方式使学生服你，那是不持久的，也是文明社会所不允许的，也是无能的表现，更是狭爱的所谓“恨铁不成钢”般爱心的体现。所谓“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程不可能一劳永逸。对一个教师而言，最大的挑战就在于处理与学生的矛盾——转化后进生。先进和后进是在一个特定的环境中相比较才显示出来的，即使集中全校最优秀的学生组成的班级也同样有后进生。这就迫切需要老师拥有最大的宽容与毅力。研究并帮助后进生进行积极的归因训练；关注并帮助后进生完善知识结构；保护并引导后进生的自尊心。越得不到重视的学生越会做出一些引人注意的举动，做不出正面的积极的举动就做出一些离经叛道的事。“爱莫大于心死。”绝不能用一些激烈的言行使得学生泯灭了争取上进的愿望。魏书生说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。” 孔子在和学生讨论人生理想的过程中，明显是赞同曾皙的——“吾与点耳”，但是他自始至终都在关注另外的三个弟子，只是用比较的方式委婉地得出结论，呼唤学生的思考、鉴别。“诲人不倦，可以为师矣！”让我们谨记雨果的一段话。“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”

六、热爱学生是 “重心”。

教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。著名教育家陶行知把“爱满天下，乐育英才”作为自己的崇高理想。告诫教师要“爱生如子”师爱是教师一种无私而伟大的爱。教师以博爱之心换取学生的爱心，用真诚的爱打开学生的心扉，形成师生间爱的交流，教育教学才有实效。林崇德教授也认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，是神圣的。学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。素质教育的今天尤其重视师生良好关系的建立。师生之间要有民主平等，要有敬爱和关爱，既要有权威也要有信任。良好的新型的师生关系才有和谐科学的课堂，才有良好的教育教学效果。才能让每个学生学有所得，健康全面地发展，这样的教育才能让人民满意。因此，师爱就是师魂。”

科学发展观要求广大教育工作者和人民教师牢固树立“以人为本、科学发展”的教育观，为我们的教育工作指明了前进的方向。对于我们这些已经耕耘在教育战线的普通老师来讲，最重要的就是不辱使命，树立爱国，爱知识，爱学生的职业道德，认真履行一个教师的教书育人的神圣职责，用知识和智慧开启学生心灵的窗户，以自己的言行为国家培养德才兼备的高素质创新人才。作为学生的榜样，引路人，我们时刻铭记：要以自身良好的师德形象做一颗坚实的民族腾飞的铺路石，做一个让国家、社会和人民满意的教师。