“公选”心得体会——把机遇变为动力把动力变为奉献

第一篇：“公选”心得体会——把机遇变为动力把动力变为奉献

我是×××，原任××县××乡××村党支部书记，承蒙上级党委的关怀厚爱，2009年有幸参加自治区党委组织部公开选拔并荣幸就任××乡人民政府副乡长。这是我人生的一个重大转折点，也是我人生的一次新的考验。通过参加此次公选活动中，我有一些感受和体会，在这里和大家交流。

之一：公开选拔村级优秀党支部书记任乡镇领导，极大

激发广大基层干部的积极性

农村基层工作是党和国家的农村基础性工作，保民生、保稳定、保发展的任务十分艰巨。作为村级党支部书记、农村最基层的干部，党和国家各种方针、政策、路线在农村基层的最忠实的实践者，肩上的担子更加繁重。然而，长期以来，村一级工作条件差和待遇低，激励机制不健全，村干部发展空间比较狭窄，这在一定程度上影响到村干的积极性。此次，区党委组本文来源：公务员在线http://www.xiexiebang.com织部进一步拓宽了选人用人渠道，公开选拔村级优秀党支部书记到乡镇领导班子任职，为广大村级干部搭建了新的平台，充分体现了区党委对农村基层一线干部的充分肯定和关爱厚爱，这一重大举措极大地激发了广大基层干部的积极性，他们普遍感受到组织的温暖，也看到了自己的发展空间。他们都把这一机遇化为动力，更加努力地工作学习，以实际行动服务农村服务群众。

之二：坚持理论和业务知识学习，不断提高履职能力和水平

我这次有幸入围并当选，我觉得自己平时的努力工作、勤奋学习、群众的满意、组织的认可是关键。如今作为一名乡镇领导干部，我更深深地知道理论知识、业务水平的重要，我深深感到现有的知识水平、工作能力与新工作岗位所必备的综合素质还有很大差距。为此，必须坚持学习政治理论和业务知识，树立经常学习、终身学习的理念，不断提高自身驾驭工作的能力和水平，只有这样，才能胜任新岗位和适应新时期基层工的需要。

之三：迅速转变角色，把机遇变为动力，把动力变为奉献

角色转变是我们这些通过公选后担任乡镇领导职务的另一大考验。为此，作为从基层一线大跨度担任乡一级领导职务，要适应新岗位和新工作的形势，必须转换角色，迅速从之前的“村官”角色转变到现在的乡镇领导角色，不仅仅考虑所联系村的繁琐的村务，还要从全乡乃至全县的高度出发，提高认识，摆正位子。特别是，现在自己担任的职务更高、职务更大了，更加要注重学习，加强履职锻炼，更加注重党性锻炼，加强民主集中制和廉政建设，自觉接受广大干部群众监督。职务变了，权力变了，党和人民群众利益高于一切的地位不能变，服务群众、服务发展、服务大局的信念不能变，始终保持党员先进本色，保持做人的平常心。只有这样，才能真正把机遇变成动力，把动力变成奉献，踏踏实实地做事，干干净净地做事，勤勤恳恳地为民。

第二篇：激励 把人力变为资本

激励 把人力变为资本

http://2005年8月8日7时59分慧聪网

许多管理者常常在思考，人力资源管理的终极目标是什么？“把人力变为资本，让企业愿景得以实现。”是比较有概括性的答案。因为在人力资源向人力资本转变的过程中，企业将拥有巨大的发展潜力和惊人的创新能力。换句话说，假设企业拥有一百位员工，人力资源管理的最终目标就是把“一个脑袋＋99双手”变为“一百个脑袋＋一百双手”。

但是，要想调动所有员工的主观能动性、摒弃人都固有的惰性，并激发员工的潜力和创造力不是一件容易的事情，因此，“激励”在人力资源管理中扮演着极其重要的角色，甚至可以说是企业发展的加速器。拥有良好的激励机制和措施将使“用人”和“留人”等棘手问题不攻自破。

德州仪器中国区董事总经理郭江龙有一套著名的ABCD理论：A（accept）接受，B（believe）信任，C（caring）关心，D（devotion）投入。此理论是形容一个员工对企业从认识、认同到认知的进阶过程，同样地，也可以用于形容相爱的两个人从相识、相知到相依的感情变化。员工对企业的感情一般都会经历从陌生到熟悉，最后到热爱、投入的过程，当然，也有从投入再变为麻木，甚至对企业失去信心的可能性。所以，管理者的任务就是要像媒人一样，使员工“爱”上企业，因为“爱”是一切的动力之源。

人的情感是复杂多变的，企业的外部世界又存在着太多的诱惑，互联网、猎头公司等等新经济时代的产物都让人才有更多的机会接触招聘信息，拥有核心能力的员工或猎头公司的目标更是企业应重点保护的对象。所以，激励的功夫应该做在平时，而不是人才提出辞职的时候。

激励的利器

利器一：与绩效挂钩的薪酬福利

有一位优秀的业务精英为公司成功地开拓了北美市场，但却并未得到任何奖励，甚至连上司的一句赞扬之辞都没有，结果这位业务精英跳槽去了竞争对手那里。这样的案例在我们的民营企业中比比皆是，薪酬福利永远是激励人才的一个重要指标，企业不要以“多劳多得”为依据建立薪酬机制，而是要以“高绩效、高奖励”为标杆，因为“多劳”并不意味着以“好的结果”为导向。

员工的付出与回报如果不能平衡，工作动力也就成了无稽之谈，更不用提激发员工的潜力了。只要竞争对手报出稍高一点的薪酬，企业就可能失去精英员工，而留下来的则是那

些低绩效员工在做一天和尚撞一天钟。薪酬福利是衡量人才的根本性指标，代表着企业对其能力的认可，只有与绩效挂勾的薪酬福利机制才能使真正的人才留下来并激发他们的潜力。但，对于某些高级经理人或拥有核心技术的员工来讲，比高薪更有诱惑力的也许是——利器二：成长空间

在森林里，一棵树十年的时间可以长成大树，但如果把同样的树种在花盆里，十年后的变化不会很大。为什么？因为森林可以提供充分的雨露和大自然的生态循环系统，还有辽阔的土壤可让其根系自由伸展，而温室里的树木没有这样的环境成为有用之“材”，只能被修剪和扭曲成为人们观赏的对象。

《中国青年报》曾经做过统计，超过60％的年轻人跳槽是为了更多的成长机会。有一位年轻的经理人说，“我宁可到大城市的外资企业拿八万的年薪，也不愿意呆在小城市小企业里拿十二万的年薪，即使当个副总也没有动力。因为大城市大企业给了我良好的大环境，可以让我学到更多、成长更快。”

是不是大企业在吸引人才方面有明显的优势呢？绝大多数情况下的答案是肯定的，但并非绝对。一个工程师放弃了大企业高薪的工作，跳槽到一家小企业担任技术总监，尽管薪酬不高，但他认为他的工作将更具挑战性，必须承担更多责任，领导更多的下属，开始发挥自己的领导能力并获得成就感。

所以，企业不论大小，只要有发展潜力，能为员工提供成长空间，员工一定可以充分展示才华。正如给树木一个森林般的环境，它会还你一片绿荫。

利器三：尊重与赞扬

美国ServiceMaster公司总部大楼门口有一座雕塑，是耶稣跪着在为自己的门徒洗脚，底下写了一句耶稣说的话：每天去传播福音的人不是我，而是我的门徒，所以我要为他们洗脚。

一线员工为客户服务，而管理者则是为一线员工服务的。尊重与赞扬有时比金钱更能激励员工。一位下岗后从普通餐厅跳槽到麦当劳的女服务员说，“那餐厅老板说干得不好就让我再下岗，又没有给我培训，整天在恶劣的环境中弄得浑身脏兮兮的，还让老板有事没事地骂。但在麦当劳不同，就算从事的是保洁员的工作，工资还低了点，但他们至少给了我起码的尊重，还有一套整洁的制服和专业的工具。有时经理还称赞我干得好，每天看到的都是一个个笑脸，活干起来也有劲。”

事实证明充分尊重员工并给予适时的赞扬能使员工更有归属感，因为不管职位高低，人都喜欢听好话和被认可，这可以激励他们攀登另一个业绩的高峰。

利器四：舒适的工作环境和人文环境

企业就像一个舞台，管理者就是导演和幕后工作者，员工就像是演员，而客户则是观

众。如何赢得观众的掌声，首先在于节目策划是否成功，再者才是演员的临场表演。从舞台设计到搭建，从节目的编排到选择合适的演员，企业管理者和导演一样需要创建或优化组织结构，挑选合适的员工填充到设计好的职位当中。正如大导演可以吸引明星大腕加盟一样，优秀的管理者也必须能够创建有利于人才成长的平台，激发人才的工作兴趣，从而发挥其巨大的潜力。

越是高级的人才，对企业的工作环境、人事关系和企业文化的期望就越高。一个舒适的舞台，一个友好和谐的团队，再加上优秀的企业文化在精神上的激励，员工定会奉献出最努力、最精彩的表演。

利器五：人文关怀

民族英雄岳飞曾经亲自为士兵吸出脓疮，结果该士兵舍身相报战死沙场。一个好的管理者会随时随地关怀下属，发现并纠正员工在工作上的错误，关心员工是否可以平衡工作和生活，这样员工会从感动到感激，直至完全投入到工作中去。

在工作节奏越来越快的今天，想要在工作和生活之间取得平衡是不容易的，台积电的员工援助计划（EAP）则堪称人文关怀的典范。作为一个大型的生产型企业，台积电拥有许多外地员工，但它却能使员工感觉在家中般的温暖——全天候供应的美食街、驻厂洗衣服务、公交车接送及厂区专用车、宿舍保安、员工休闲活动中心、书吧和咖啡厅、健康中心、心理咨询中心、托儿所、电影院等等。管理者还会为表现突出的员工家里寄感谢信，让员工家属一起感受荣誉所带来的快乐，使员工的归属感不断增强。

激励的三种层次

在激发人的潜力上，外部因素起了很大的作用，激励的最大目的就是调动被激励者的积极性和创造性，从而使组织向既定目标前进。一般来说，有三种层次的激励：

一、惩罚激励，即体现在绩效考核体系当中，能够惩罚低绩效员工的硬指标；

二、奖赏激励，通过公开地奖励先进、赞扬优秀从而提升高绩效员工的成就感；

三、精神激励，也是最高层次的激励，管理者能使员工调整心态、自我激励，从“我能做”变成“我要做”。对于管理者来说，在与员工的日常沟通中应该多运用后两种激励，让员工在快乐中流汗，而不是在悠闲中流泪。

第三篇：如何把梦想变为现实（写写帮整理）

如何让梦想变成现实

如何把梦想变为现实。我让为首先是自身问题，如果想把梦想变为现实就应该勤奋学习，呈现在我们还年轻应该多吸收点知识，我认为现在重要问题出在社会交际，如果你家有钱可能梦想离你的距离就进了许多但是这是少部分。像我们这些穷屌丝只有靠知识来改变命运，你今天努力了吗？你今天做些什么有价值事情？你学到了什么？这些都是我们现在出现的问题，可能大家心目中的大学就好比天堂但是现实往往不一样。但是这就是命运，你如果现在还不努力那么想把梦想成为现实就渺茫了，除非你一夜暴富买彩票中奖，再说可能嘛。你如果说你去搞投资抄股票，你说抄就抄啊你的钱了，说白了你现在没有你老头老妈你早就流落街头了，虽然你高考不是很理想没考试你想要的大学。你选择了读技校这个说名你以后还不是想过好日子嘛，谁不想过好日子。大家都想现在这社会你没关系你还能干什么，说以你只有勤奋学习，这可能这是你最后的机会了，你们好好想想你们在学校玩你老头老妈在干什么？做办公室？在享受美味佳肴？在家看电视？都不是他们辛辛苦苦在工地干活，他们为什么？为以后的养老嘛！都不为了你嘛。现在的大学生又有几个理解了，几乎没的，一天上课睡觉下个去网吧上网，一天有饭不吃猥琐在网吧吃泡面。你这样还想梦想变为现实可能吗？你以后生活就想你打游戏做装备失败了还可以在强化，错了机会是非常多但是你能驾御嘛，还有你上网的钱怎么来的你打游戏赚的？你记住你钱全是你老头老妈辛辛苦苦赚的，一滴滴汗水换来的。大太阳你老头老妈还在地里干活，你却在和你妹子在动物远看猴子吃着瓜子听着小曲这就是现在的大学生。很多人都是他自己一步一步努力爬上去的反正要记得一句名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

第四篇：永德县把第一“难事”变为第一“好事”

把第一“难事”变为第一“好事”

——永德县勐板乡卫生党支部践行科学发展观争创计划生育市

级优质服务乡纪实

永德县勐板乡卫生党支部涉及乡计划生育办公室、乡计生服务所和乡卫生院三个部门。有党员数8名（含1名预备党员）。2009年9月起，乡卫生支部以开展学习实践科学发展观活动为契机，着力争创计划生育市级优质服务乡，把被称为第一“难事”的人口与计划生育工作变为第一“好事”。

“六抓”打牢创优基础

卫生党支部在学习实践活动中，把争创计划生育市级优质服务乡作为载体，积极探索新形势下全乡人口计划生育发展中出现的新问题、新情况。认真查找当前基层计划生育干部工作理念与以人为本的科学发展观要求不适应，计划生育队伍工作作风与依法行政、优质服务不适应，流动人口计生管理方法与依法管理不适应等制约全乡人口与计生育工作发展不科学问题。采取“六抓”，打牢创优基础。

一抓领导重视。将人口的计划生育及计划生育创优工作纳入经济社会发展总体规划，与经济工作同检查、同部署、同落实、同考核，落实村“两委”和相关部门人口与计划生育目标管理考核责任制，建立稳定的保障机制，对人口问题实施有效的综合治理。二抓政策导向。健全和完善有利于人口和计划生育工作的奖励、优待和社会经济政策，促进计划生育工作由仅就计划生育抓计划生育向与经济社会发展紧密结合，采取综合措施解决人口问题转变；由以社会制约为主向逐步建立利益导向和社会制约相结合，宣传教育、综合服务、科学管理相统一的机制转变。逐步走上“依法管理、村民自治、优质服务、政策推动和综合治理”的轨道。三抓依法行政。建立一套依法行政，正确执法，文明执法机制，严格执行行政过错责任追究制和行政执法责任追究制，不断提高人民群众对计划生育工作的满意度。四抓服务质量。严格按照《中华人民共和国人口与计划生育法》、《云南省人口与计划生育条例》、《计划生育技术服务机构管理条例》和《使用计划生育技术常规》，规范技术服务操作规程，建立健全各种技术服务规范、行为准则、技术操作常规、医疗文书管理、消毒、抢救与转诊制度和人员岗位责任制，提高计划生育宣传教育和综合服务质量。形成以群众需求为导向、计生部门管理和服务共同提高的工作格局，使人人享有基本的生殖保健服务。五抓民主管理。实行计划生育村民自治，落实计划生育政务公开和村务公开，促进群众广泛参与计划生育的民主管理和民主监督，充分行使民主权、参与权和知情权。六抓作风建设。创建一支会管理、懂业务、工作实、作风正、善于做好群众工作的乡、村、组三级计生服务队伍，坚持定期随访和跟踪服务，及时收集、整理、上传下达计生工作信息，满足育龄群众对生殖健康和计划生育服务的需求。

“五大工程”助推创优

实施生殖感染综合防治、出生缺陷干预、避孕节育随访服务、男性生殖健康、青少年生殖健康教育“五大工程”，提高争先创优服务水平。

实施生殖感染综合防治工程，提高生殖健康水平。计生部门以培训、宣传和咨询等多种方式，宣传生殖健康、性病和艾滋病防治知识，推广使用安全套，提高群众自我保护意识；开展计生服务人员进行生殖感染干预专项培训；开设生殖感染专科门诊，开展面向群众的咨询、诊断和治疗等服务，建立查治档案。

实施出生缺陷干预工程，提高出生人口的素质。充分发挥计生服务机构和婚育学校的宣传服务阵地作用，加大宣传教育。大力宣传优生优育知识，提高广大群众对预防降低出生婴儿缺陷的了解和认识；实行婚前培训制度，促使新婚夫妇掌握优生优育避孕节育等相关知识；推广使用预防和降低出生婴儿缺陷的药物“叶酸”和“福施福”，并对使用“叶酸”和“福施福”的夫妇及出生小孩情况进行造册登记和建立档案资料。

实施避孕节育随访服务工程，提高计生工作服务水平。对实施计划生育手术和使用药具避孕的育龄群众开展随访服务，询问术后状况，做好随访记录，填写规范的节育术后随访表；定期进行身体检查以及避孕术后生活指导，发现问题及时处理，保证群众身体健康。

实施男性生殖健康推进工程，提高男性生殖健康水平。着力宣传男性生殖健康和性病防治知识，提高男性自我保健和洁身自爱的意识，提高男性生殖保健服务水平。倡导男女平等，消除性别歧视，提高男性参与计划生育的责任意识。

实施青少年生殖健康教育工程，提高青少年身心健康水平。组织编写适合于青少年生理、心理特点的《青少年性健康教育教材》和宣传资料。乡中心校开设青少年性健康教育讲座，在全乡初中二年级以上学生中普遍开展性健康教育，并形成制度。各级计生协会、妇联、共青团利用“家长学校”、“会员之家”等组织机构开展校外青少年性健康教育，并将此项活动纳入精神文明建设之中。在各中学校医务室设立青少年性健康“悄悄话”室，帮助青少年解决性困惑和心理压力等问题。

第一“好事”初具雏形

全乡低生育水平得到稳定，计划内生育率保持在95%以上；城镇90%以上、农村75%以上的育龄群众知晓性病、艾滋病的传播途径和预防知识；已婚育龄妇女生殖保健服务建档率达90%以上；育龄群众生殖道感染普查率、防治知识知晓率和就诊率达80%以上；新婚夫妇婚前接受培训率达100%；综合节育率达82%，避孕及时率达95%以上；手术并发症及手术差错、意外妊娠、人工流产的发生情况大幅度降低；育龄群众避孕方法知晓率和避孕方法自主选择率达90%以上；避孕节育手术术前同意书同意书使用率达100%；计划生育手术的育龄群众发放生殖健康教育处方，发放率达95%以上，免费药具发放率达98%以上，术后随访以及使用药具随访服务率达95%以上；男性自我保健和洁身自爱的意识得到提高，主动参与计划生育的责任意识明显增强；全乡初中二年级以上在校学生和校外15—24周岁青少年心理、生理健康水平得到提高。举行了3次大型宣传活动，发放宣传资料5000份，发放《关于禁止非医学需要性别鉴定、非法出售终止妊娠药品的告知书》1000余份，关爱女孩行动活动有效开展，群众生育观念进一步转变。投入30多万元，完善基础设施配套，加强了计生服务站建设，新增了消毒供应室、优生咨询视听室，新进了一批高科技设备，配齐医疗仪器。

第五篇：如何把新教师从“困惑”者变为“解惑”者

如何把新教师从“困惑”者变为“解惑”者

摘 要：在实践中，对比研究，反复思考，认真分析，从很多实际的案例中再次证实在，学校教学质量的提升关键在于教师学科素养和教学技能的提升，于是加大对年轻新教师的校本培训力度。要狠抓教学质量，只有教师解读教材的能力提升了，备课上课的水平提升了，课堂上制造的学困生才会减少，课堂效率才会提高，教学质量才能得以保证。

关键词：新教师 困惑 思考 解惑

提升教师的学科素养和教学水平，从两个方面的能力需求来认真分析，学科素养主要靠教师从师范毕业后坚持继续学习和积累，教学水平则是需要在不断的教学工作中学习和实践才能得到提升，而教学实践则需要一定的理论基础和基本技能支撑。

按理说，每一个读了师范的大学生都接受过正规的、系统的教育学理论培训和教育，又经过了各种考核，才获得了公办小学某一个学科教师这一正式的岗位，可当他们走上这个岗位时，我们发现问题出现了：这些要为学生解惑的新教师正面临着很多的困惑，比如不懂备课、不懂上课，不懂批改作业，不懂解读教材，不懂解读课标，读不懂教参，不懂教学生学习的方法，不懂训练班干部，不懂管理班级，不懂训练课堂常规，不懂布置作业，不懂辅导学生，不懂……总之，不懂的太多了。于是我又思考一个问题，他们不是读过师范吗？他们不是接受过正规的教育吗？小学生要学的知识，他们都读过大学了，怎么会连小学生都教不了？怎么会连小学生的课本都看不懂……我想，原因是这些年轻的新教师群体虽然接受过师范教育，但只有纯粹的理论基础，甚至师范的理论与小学现用的课本、学校的教学实际工作完全脱节，而实习期又未得到专业的系统培训和指导，大多是为了得到毕业证去完成实习任务，所以他们很缺乏在真实教学工作中的实际经验和各项常规教学能力。

本学期我为学校的22位教龄未满五年的新教师制定了详细的校本培训计划，共13次培训，内容涵盖备课、上课、教学反思、听评课、批改作业、撰写片断评析、辅导学困生等多项常规教学技能。今天是第4次培训，主讲人是学校一名有着25年教龄的语文骨干教师，主题是“如何利用教参制定教学计划和备课”。这位老师讲得很好，把自已多年来的教学经验整理归纳作了总结和分享，给年轻老师们整理出了对照教参备课的几个重要步骤：一是读懂教材，拿到学生的课本，老师首先自己要看得懂。二是读懂教参，教学参考书里都写了些啥，对应的是课本的哪一部分，补充和解读了课本的哪些知识点，指导了教师应该用什么样的方法去教学，我们都要读懂。三是反复思考，既要考虑本班学生的实际情况，要了解这节课知识点的前后连贯，还要考虑课型特点等诸多因素。四才是开始备课，前期作了三项功课，经过深思熟虑后才对照教参开始下笔备课。在培训结束时，几位年轻教师不由得说：“现在终于知道怎么备课了，这些才是我们最需要的知识和技能啊……”

结合这几年来的工作情况，针对当前的培训，我作了如下分析和思考：

一、岗前培训要作到越早越好

新教师之所以在日常工作中无所适从，是因为他们从师范毕业后出现了教学理论形成教学技能的成长空白区，这些年轮人缺乏教学的实战经验，因此岗前的培训要越早越好。比如，在新教师到学校上岗之前，新学期开学前一两个月集中进行系统的实际教学技能培训，使年轻教师在面临教育教学实际工作中问题之前已懂得如何应对，从容工作。

二、校本培训要有科学系统性

学校对新教师的校本培训应制定一个科学的培训方案，充分体现实用性。新教师毕业前在大学期间不乏理论，他们需要的是结合案例的一些工作方式和方法培训，系统和教学常规工作培训，班级管理工作方法培训，个人提升和继续学习的方法及建议等，因此，学校在制定校本培训计划前，应先全面摸清新教师的底，了解他们的需求，再结合学校教学常规工作的基本要求，精准为新教师选择最接近新教师发展区的培训内容和培训形式，把日常工作中最常规的、最急需学会的技能按需、按序进行培训，使校本培训真正为教学工作服务。同时，更重要的是，必须要做到长期坚持，从最常规的工作要求培训到优化工作方式的培训，使新教师尽快成长为一名学校放心、家长放心的合格教师。

三、师傅带教要有序

学校给新教师配的师傅，应有一套系统的“传帮带”指导手册，使所有的师徒带教的内容系统、完整和有序，既要结合当前实际工作，又要有前瞻性。当前，学校的师徒结对活动虽然坚持开展了多年，但因为每一个师傅的教育教学风格不同，水平高低不同，经验积累程度不同，难免会出现带徒弟时顾此失彼的现象，经常是出现问题时，师傅才告诉徒弟这样的情况如何解决，还有的是师傅教了这些，忘了那些，等遇到问题时才想起自己重点教了什么又还有哪些还没来得及教。或者有的师傅只想教自己更擅长的，而自己没有优势的方面，又不愿意教。其实，师傅的作用，更应该是配合学校，把年轻教师培训工作进行化整为零的有效途径，学校给新教师到岗后，给带教的师傅们一本培训大致方向的带教纲要，由师傅们具体安排适合师徒两人实际情况的带教内容，既要区别于学校层面的系统培训，成为学校校本培训的有益补充，又要适合师徒二人的交流积累，做到有序带教，有效带教。

四、定期进行校内阶段性考核

对于新教师的考核我们总习惯于一个学期，一个学年才进行一次多项的考核，而这样的考核很多时候会成为一种应付，为了考核而去考核。教师如此，学校亦如此。而如果将新教师在每一阶段培训后便及时进行分项、分时段的考核，如：每月，或半个学期考核一次，这样的效果类似对学生进行单元测试，可以将教师在某一时期培训中掌握的技能及时进行巩固，在得到学校和师傅的认可后，可提升新教师工作的积极性，使每一阶段的所学到固化成自己已有的技能。完成一项是一项，过关一项是一项，新教师也可以在逐步的考核过关中提升自己的信心。对于学校教学常规管理而言，可以及时总结阶段性培训成果，及时发现问题并修改培训方案，使新教师培训有?哟涡浴?

在今天培训的结尾，我引用了前苏联教育家一句话和新教师共勉：“苏联教育家克鲁普斯卡娅说的一句话 “教师必须非常谨地教学，必须对他的所作所为负完全的责任。”我想，无论教学管理者还是教师，都必须为自己的教学行为负全责，我们不能让孩子输在课堂上，不能从课堂出来就变成了学困生。学校要让新教师早日实现从困惑者到解惑者的转变，做好师范教育的有益延伸，提升新教师的教学水平，才能全面保障学校教学质量这条生命线。