关于青少年偶像崇拜现像的分析

第一篇：关于青少年偶像崇拜现像的分析

关于偶像崇拜的分析与感悟

中学生因为追星与父亲发生口角，后被父亲用刀砍死，这种悲剧应该引起我们的反思，很多人把这件事归于青少年自身、归于他们的盲目追星。更有甚者，认为现在的年轻人不可救药。不过对这种观点我实在无法苟同。

首先我要说明一点，偶像崇拜并不是现代社会的产物。崇拜心理始于原始社会人们对不可控制的、强大的自然力量的畏惧，图腾崇拜就是最原始的偶像崇拜。进入现代社会，心理学家们从专业角度给出了偶像崇拜的概念：一般认为偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。它特指由于“光环效应”而形成夸大的社会印象和盲目的心理倾向，把个人喜欢的人去看得完美无缺，从而导致高度认同，崇尚并伴有情感依赖的一种复杂的心理行为。

经调查，青年人的偶像崇拜主要集中在演艺明星、体育明星、政治领袖、科学家、文艺界名人级英雄模范身上。而且比起生产型偶像（对社会有正面贡献的人物），中学生对消费型偶像（能够满足人们娱乐、休闲要求的“明星”）、青春型偶像更加青睐。中老年人一般很不屑于青年人的偶像崇拜，主要是因为他们看到多数青少年的崇拜对象是所谓的“明星”。如果中学生的崇拜对象是政治领袖或者科学家的话，似乎就无伤大雅了。出现这种现象的原因，一方面由于频发的偶像崇拜引发的偏激事件对他们的冲击，加之他们对现在的网络媒体文化的不认同。

有人认为偶像崇拜主要体现在认知、情感、行为三个方面，而偶像崇拜有理智性和非理智性的特征，非理性的特征包括完全认同（对偶像的言论和行为给予无条件的支持）、迷恋（在情感上对偶像极为依赖，容易产生不切实际的幻想）、行为投入（花费较多的金钱和精力去从事支持或与偶像有关的活动）；理智性特征包括：选择认同（正视偶像的缺点和不足，可以容忍别人对偶像的批评和非议）、情感控制（能够正确认识和控制自己对偶像的情感）、行为节制（较为有效地控制追求偶像的行为，使之不影响自己的学习和生活）。非理性支配下的行为会导致某些偏激事件和消极结果，无数的事实证明，明星崇拜多事非理性的，尤其是在初中低年级。理性支配下的行为则会激励崇拜者不断的进步，不断地提升自我。

因为多数青少年的偶像崇拜主要是明星崇拜，下面就这一点进行分析。

细究青少年明星崇拜的原因，不外以下几点。第一，寻找情感寄托。有些父母认为只要给孩子充足富裕的生活就是对孩子好，有些父母过分溺爱孩子，小孩要什么，他们就给什么。正是这些父母平时不注意和孩子的沟通交流，情感缺失。而由舞台、灯光、美丽时装包围着的明星们，很容易吸引学生们并使之在其歌声中、银幕形象中找到情感的寄托。第二，渴望成功，生活在现代社会，难免沾染浮躁之风，人们总是想以最小的努力获得最大的成功。他们只看到了电视银屏上明星的光鲜亮丽，并没有看到他们在背后付出的努力，对那些“轻易成功”的明星不免羡慕、向往，最后变成对他们的崇拜。第三，从众心理，青少年时代，难免迷茫、不知所措，因为父母对他们的关注比较少，没有对他们进行很好的引导，网络、电视、手机等通讯手段迅猛发展，媒体对明星的大肆宣扬，还有身边有明星崇拜倾向的朋友的宣传，他们难免身陷其中。而且身边多数人有自己喜欢和崇拜的明星，为了不使自己显得那么异类，他们也会选择明星崇拜。

其实因为明星崇拜而引发的偏激事件只是少数，不能因为这样就否定偶像崇拜的积极作用。而且随着年龄的增长，青少年的崇拜行为会变得越来越理性。我相信只要对他们积极加以引导，就不会接连发生这样的惨案。

为解决青少年明星崇拜引发的一系列问题，我们可以从以下方面入手。第一，充分发挥

校园文化的作用。学校班级在平时有意识的开展以偶像崇拜为主题的班会、讲座或社团活动，引导学生树立理性的偶像崇拜观念。有人做过调查研究，在校园文化浓郁的学校，存在偶像崇拜现象，但是这种崇拜是积极的、理性的，并且能在偶像的指引下不断地改进自己。第二，将偶像崇拜教育融入日常教学活动。上课时不在局限于课本，而是适当地引用现代社会的“流行文化”，并将一些明星的事迹介绍给同学们，使学生的追星动机不再浮于表面，而是因为偶像的内在修养和品质。第三，偶像崇拜教育需密切关注社会，中学生生活在社会中，他们的思想、行为总会潜移默化的受到外界的影响。要树立多重榜样，社会上出现的新人新事，都可以成为偶像教育的对象，扩大崇拜对象的范围，可以让学生们在对自己感兴趣的人物的了解过程中找到自己真正崇拜的偶像。第四，还要加强学生的自我教育，中学生处于自我发展的关键时期，要让他们认识到自己是世界上独一无二的存在，要让他们看到自己也是社会发展中重要的一员，未来社会的建设也是需要他的，偶像只是给自己一个灯塔，可以让自己在未来的生活中不断地向前。第五，家长要加强与学生的沟通，及时的了解学生的心理状况，多关心孩子，让他们体会家庭的温暖，另外可以早一点让学生了解一些模范人物的事迹，未来他们的偶像崇拜星期也会变得更加理性，更加的深刻。

引导学生树立正确的偶像崇拜观，不仅仅是某一方的任务和责任，相反，它需要学生自己、学校、社会、家庭共同的努力。

第二篇：当代大学生偶像崇拜原因分析

当代大学生偶像崇拜原因分析

尽管偶像崇拜心理对个体的行为和价值观不一定产生直接的影响，但是它会潜移默化地影响大学生的心理定位、价值取向、审美观以及人生态度和社会责任感。偶像崇拜心理的形成原因很多，可以概括为以下几个方面。

大学生偶像崇拜的原因大致有以下几个方面：

（1）从众心理：青少年非常喜欢相互比较，在“追星族”中，同学之间的相互影响使他们将偶像崇拜看成一种时尚。如果哪位同学没有参加这些活动，一方面害怕自己被其他同学视为落伍，观念保守，不够时尚；另一方面也可能被同学所排斥，因为不追星的同学和追星的同学之间的共同语言减少，从心理上缺少了归属感，游离于同学之外的滋味很不好受，于是他们就有意无意地跟随其他同学去追星。

（2）内心需求和精神寄托：有些学生将偶像看成一种精神动力，带来成长的快乐，促进自我健康发展。当然，若把握不当，也会产生诸多负面影响。这样一部分学生对偶像的崇拜到了爱屋及乌的程度。如他们的喜、怒、哀、乐往往和自己崇拜的明星联系在一起，将偶像的生日、星座、喜爱颜色、兴趣等如数记录，形成系列档案，而对学习的兴趣却大打折扣。甚至自己的言谈举止、穿着打扮等都一味地模仿明星们。青少年喜欢幻想，他们通过模仿明星的各种行为，将自己想象成明星的样子，丰富自己的内心情感世界。这也是青少年自居作用的结果。

总的来讲，适度的偶像崇拜是有利于个体的发展与成熟，大多数成年人都有类似的追星的经历。作为老师或家长，试图完全阻止青少年的追星行动是不现实的。但也不能不闻不问，必须予以正确的引导，进行适度、适时、适当的偶像心理定位。社会媒体也应该努力为青少年树立积极的、向上的可崇拜的“偶像”。

第三篇：中学生偶像崇拜

中学生偶像崇拜

研究背景

偶像崇拜，是近年来出现的一种社会现象，这种现象，在当代中学生身上得到集中体现。偶像是许多中学生生活中不可缺少的一部分，在他们的成长中扮演着十分重要的角色，有时，还会对他们的价值观，人格起到不小的影响作用。那么，究竟是什么样的人物适合成为我们中学生的偶像？对于偶像崇拜，我们又应当持有怎样的态度呢？为了解开这些疑问，我们进行了深入，细致的研究和探讨。

研究过程

研究初期

在研究初期阶段，我们最主要的活动是在网上进行有关资料的查找。搜索其他相关调查数据，分析在不同地区，偶像崇拜人群有着怎样的差异，他们对于偶像崇拜又有什么不同的认识。同时，在网上发布问题，调查网友对于中学生偶像崇拜有怎样的看法。

研究中期

在研究中期阶段，我们设计了一份有关于偶像崇拜的调查表，上面的问题包括对于偶像类型、职业，崇拜他们的原因，家长对于崇拜偶像的看法以及对于中学生偶像崇拜的看法等一系列问题。之后，我们把这些调查表交给班内同学，课外班同学进行填写，把他们反馈回来的信息进行统计。

研究后期

在研究后期阶段，我们把搜集的资料和调查表分类汇总，制作调查图表，通过图表反映的情况，分析中学生偶像崇拜的原因，所崇拜偶像的类型还有崇拜偶像的哪些方面吸引着中学生。从中，能够进一步了解到中学生崇拜偶像现象的本质，还有看待偶像的正确方法，完成我们的研究任务，撰写调查报告。

研究结果

1.中学生崇拜偶像类型，崇拜原因

根据我们的调查数据进行汇总、统计，我们发现，受调查的中学生中，有50％的同学崇拜歌星，有25％的同学崇拜体育明星，有15％的同学崇拜影视明星，还有5％的同学崇拜动漫中的人物，崇拜伟人和英雄人物只占5％。在大家所崇拜的明星中，喜欢他们外貌的占到45％之多，赞赏他们歌唱水平和演技或者某一方面出色技能的占到35％，为他们的精神品质而感到敬佩的仅仅占到10％。⑴崇拜歌星影星

对于我们所调研的人群，大部分同学选择自己崇拜的偶像是歌手，而且基本上是流行歌手，没有歌唱家。诸如周杰伦，东方神起，SJ，棒棒糖等台湾以及韩国近期活跃的偶像明星是很多女同学的首选。崇拜他们的原因，就大多数而言，主要是因为他们拥有着出色的外貌，或者是帅气，或者是美丽，这些都深深吸引着如今的青少年。经济公司把他们包装成了没有缺点，完美无暇的形象，使我们仅仅能够看到他们美好的一面，所以对他们产生无限崇拜。

⑵崇拜体育明星

在我们的调查之中，男同学大多数选择的是体育明星，尤其是NBA的篮球明星。在中学时期，打篮球是很多男生最大的兴趣爱好，理所当然的，他们崇拜篮球明星，为明星精湛的篮球技术所折服。还有一些同学，崇拜中国的体育健儿，他们在奥运会的赛场上为中国拼搏努力、挥洒汗水，取得优异的成绩，这样的努力也使很多中学生敬佩。

⑶崇拜伟人或英雄人物

使我们感到吃惊的是，崇拜伟人或着英雄人物的中学生在众多受调查的中学生当中，仅仅占5％。而当我们询问到为什么不选择伟人或英雄人物作为自己的偶像时，大多数同学给出了我们这样的回答：因为无论是伟人还是英雄人物，都和我们所生活的年代相差很远，对于他们的了解也仅仅局限于书本或者资料上的记录，我们对他们认识过于模糊，根本激发不了我们对于这一类人的景仰之情。

2.中学生崇拜偶像与父母间的分歧

经过统计，受调查同学里，基本上或多或少和父母之间都存在一些分歧。有分歧但很快沟通解决的占70％，始终存在分歧，但是并没有为了这个问题出现大争端的占25％，存在分歧，无法沟通解决，为此事争论不休的占5％。

我们调查了同学们父母对于偶像崇拜的看法，绝大多数父母表示，只要不过分，不影响学习，适当的崇拜偶像是青少年在青春期的天性，不需要横加干涉。其实，许多父母并不了解自己孩子崇拜什么样的偶像，因为自己对这些并没有太

大的兴趣，不是很喜欢，但是，还是表现出应有的理解和尊重。

3.中学生如何看待偶像崇拜问题

通过我们得到信息，同学们对于偶像崇拜的看法基本一致，大家对于偶像都能够保持理智而不采取疯狂的举动，客观，公正地认识偶像，学习他们的优点，屏弃他们的缺点，让偶像优秀的品质指引我们这些中学生走向正确的道路。

4.中学生崇拜偶像的影响因素

⑴社会因素

当今社会，对于伟人和英雄人物的精神教育意识变淡了，对于中学生，缺乏这方面的教导，使得很多中学生对于伟人和英雄人物的事迹概不知晓，能够叫出来名字的都只占少数，就更不要提了解他们的事迹和领悟精神了。而电视里更多的是娱乐节目，所以，中学生大量崇拜明星而不树立伟人，、英雄为榜样的现象也就不奇怪了。

⑵家庭因素

家长对于自己的孩子崇拜偶像虽然大多数态度开明，但是，家长要求崇拜偶像，只要不影响学习就行，对于孩子究竟崇拜哪些人并不是很关注，也没有实施适当的引导。所以，这也是中学生崇拜一些并不值得崇拜的人的原因之一。⑶自身因素

现在的中学生对于偶像的认识不够明确，无法辨识什么样的人有条件成为自己的偶像，应该如何崇拜偶像，应该从他们身上学习什么。这一系列问题，中学生都没有得到确切的答案，所以，崇拜的偶像也就五花八门，各不相同。

研究体会

中学生是一个特殊的群体，对于我们来说，我们正处于青春期，心理逐渐走向成熟，这个时候，任何错误的引导都会把我们引向歧途。

作为青少年，我们会对于美好的事物特别的向往，如今，许多艺人公司正是利用这一点把偶像包装得完美无暇，来吸引我们的视线。这个时候，就非常需要我们的辨别能力。就像娱乐圈发生过的许多丑闻所揭示的：肇事逃逸，吸毒，打架斗殴。这些事情都告诉我们要认清，没有绝对完美的人，只要是人，就必定有缺点。明白这一点，我们对于偶像就不会再是盲目的崇拜。

其实，我们喜欢他们的歌曲，钦佩他们的技艺，这些都是正常的，但是，一定不要过度。不要上演千里追星的闹剧，更不要为了歌星的一张演唱会门票，就和父母吵得不可开交，这种行为是愚蠢的，而且也不值得。凡事都有一定的限度，如果超出了底限，即使是再平常不过的事情都会造成恶劣的影响。

还有，不要刻意地模仿偶像。每个人都有自己的特点，追求相似是不理智的，弄巧成拙只会给自己带来伤害。偶像因为有特色而受人瞩目，我们也有自己的特色，也应该很好得表现出来，模仿偶像是不自信的体现。

偶像具有两面性，他有优点，就必定会有缺点，这是无可争辩的事实。所以，崇拜偶像的最高境界，就是：“择其善者而从之，其不善者而改之。”他们的优点，我们应该学习，在明星之中，有很多人都具有热心慈善事业，孝顺长辈，尊敬前辈的优秀品质，这些不都是我们可以学习的吗？对于他们的缺点，我们因该引以为戒，不让他们身上所犯的错误在我们身上重演。

学会正确看待偶像，作一名合格的中学生。

研究心得

在本次研究性学习中，我们加入了两个新的调查方式。一个是制作调查问卷，请他人填写，这样的方法最大程度上争取了他人的意见，表达出调查对象最真实的想法。还有一个就是网上调查，发布问题，请网友来简述自己的看法。这个方式十分新颖，而且调查面也很广泛，可以收到全国各地网友的反馈，是一种省时、简单但是高效的调查方式。

第四篇：“材料作文“关于偶像崇拜”及

“材料作文“关于偶像崇拜”及范文

材料作文“关于偶像崇拜”及范文

—— 高三（2）班作文

指导老师：胡高清

阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。

科学家解决人类生存问题，哲学家和文学家解决人类思想问题，医学家解决人类健康问题，怎么享受不了红得发紫的待遇？而一些笑星、歌星、影星，甚至不入流的选秀者、模特却万民追捧，举国崇拜。

我们究竟应该崇拜谁？崇拜什么？怎么崇拜？这是值得深思的问题。

纵然市声喧哗，我心依旧向阳

穆彤

人生就好比一次旅行，我们所崇拜的，我们的信仰就是导游者。没有导游者，就仿佛大地没有阳光照耀，夜空中没有繁星点点，整个世界都会被一片巨大的乌云所笼罩，被黑暗所覆没。

然而，随着经济的飞速发展，现代传媒如风中草芥般遍地开花。我们崇拜的早已不是那些指点江山，激扬文字，将汩汩的情思诉诸笔端的文学家，而是哗众取宠，叱咤荧屏的笑星；我们的信仰亦已不是那些洞彻人生，将个性鲜明的思辨色彩，涂抹于历史的盛世华章的哲学家，而是靠搞噱头赢得关注的歌星影星，甚至是不入流的选秀者、模特。

可是，即便如此，我们依旧可以看见，有无数科学家在实验室中埋头苦干，直至嫦娥飞天，蛟龙入海，虽然我们不知道他们姓啥名啥；我们依旧可以看见，有无数医学家，默默地尽着悬壶济世的责任，虽然他们永远也享受不了红得发紫的待遇„„

试问，当我们崇拜的名字越来越娱乐化，我们是不是真的就沦落为了一个“瞎子给疯子领路的时代”？当我们的崇拜的对象越来越低俗化，我们是否真的就堕落成了一个信仰失落、文化粗鄙的年代？

答案自然是否定的，我们新一代青年应该向世界怒吼——我们总是会找回真正值得我们崇拜的信仰！正如帕斯卡尔所言，人是一位失掉王位的国王。那么，我们找寻到该崇拜的，寻觅出正确的方式，本质上就是一个重拾自我王位的过程。

毋庸讳言，在当代的中国，“中国梦”就该是我们最高的信仰，所有为中国梦尽己智谋、献其忠心的人都该是我们崇拜的——罗阳、黄旭华、林俊德，这一个个鲜活的人物历历在目，正为人民所赞叹，为青史所铭记。

然而，所谓崇拜，不仅仅是口头上的赞扬，更应该是内化成我们精神上的一种始终向阳的正能量，去实现个人梦，从而推动中国梦的实现。这，才是我们该采取的方式；这，才是崇拜的本质意义所在。

人民有信仰，国家才有力量。当现实的问题频频暴露，我们不能逃避，我们唯有改变那些盲目的偶像崇拜，去树立正确的价值理念，我们唯有纠正当下国民盲目崇拜的现状，中华之巨龙才可腾飞得更高。

纵然市声喧哗，我心依旧向阳。不以物喜，不以己悲，携天风，浩荡去，昂首挺胸风沙渡！

寻回失落的人格信仰与尊崇

韩梦园

当我们置身于波兹曼所言的“娱乐至死”的时代，举目望去，那些真正伟大的哲人、科学家被迫沉寂，而众生信仰与尊崇的皆是由大众媒体所推动的浅薄人物——全社会日趋低俗的口味最终使我们陷入了“不知为何而笑”的迷茫和尴尬中。

当今时代，正如白岩松曾一针见血地指出：“社会生活物化，精神世界外化，面对自己石化。”红尘滚滚，不断推入视界的热点和当红明星，让我们失去了排除市声尘音的能力和追寻本真的愿望。当鲁迅那“夕拾”的“朝花”、“为了忘却”的“野草”以及“彷徨”中的“呐喊”被推搡出界，而郭敬明浮夸无味满含铜臭的文字却被摆放在大众手边；当中国好声音演唱会座无虚席一票难求，而话剧《雷雨》的表演者正对着空荡荡的观众席默然无语„„

“我们已走得太远，以致于忘了为什么出发。”纪伯伦诗意的警告仍适用于今：我们失去了真正的信仰和尊崇，而追随着那些轰然作响而意义不明的脚步。是的，正是由于利欲浪潮的冲击和大众传媒散播的无脑娱乐的腐蚀，使我们最终变成了白岩松所述“身体强壮，东张西望，钱包鼓鼓，六神无主”的中国人，那个我们所紧需的“主”，正是我们日渐失落的人格信仰和尊崇，正是我们很久以前很小的时候崇拜的初心啊！

明代徐阶葆有“为国为民，力挽狂澜”的人格信仰，才坚持住几十年扳倒贪官严嵩开创清平之世；林清玄葆有“没有谁能保证我的一生”的人格信仰，才以笔为剑期年以磨终成一代大家；尼采葆有“带着热爱往孤独里去吧”的人格信仰，才沉于内心达于哲学；海明威葆有“人不可以被打败”的人生信仰，才潜心文学之海满载声誉而归——他们这些人的人格信仰是不是更值得我们去信仰，他们这些伟大的人物是不是更加值得我们去尊崇？

泰戈尔执毛笔题素扇：“主啊，人们大吵大闹地经过我的窗台，请让我只听得见心的歌唱。”心所歌唱不就是人格的信仰，人生的梦想以及我们尊之崇之的对象吗？坚守人格信仰和尊崇，心里自有一派清静，何惧尘世间火树银花灯盏船行？当媚俗的娱乐向你涌来，自有信仰与尊崇为你关上心门，独守纯净。

狄更斯于《双城记》扉页轻轻写下：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”同理，在我们这个时代中，既有喜怒哀乐皆是炒作，阴晴圆缺全是做戏的快餐文化低级娱乐，也有阳春白雪曲高和寡的灵魂文章精灵人物——希望在人生的旅途中，我们最终都能找回失落的人生信仰和尊崇，到那时，纵然外面的世界雨雪霏霏，我们的内心的风景也定然杨柳依依„„

第五篇：声现像复习教案

第1讲 声现象

方法小结

1.声音是由于物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，声音消失.2.2.声音的传播需要 介质，声音在真空中不能传播，声音在不同的介质中，传播快慢不一样，声音在固体中传播 比在液体中传播快，声音在液体中传播比在空气中传播快.3.3.声音在15 ℃空气中每秒传播的距 离为340 m.声音在空气中可向前传播，遇到障碍物也可反射，产生回声.根据回声可求解路 程、时间和速度问题.4.声音的三要素是音调、响度和音色.不同的物体具有不同的音色，根据音色可以挑选瓷器、西瓜，区别不同类别的物体.音调是指声音的高低，主要由声源振动频率决定.响度是人耳 感觉到声音的强弱，主要由声源振动幅度决定，还与距离声源远近有关.5.从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律；从环境保护角度看，凡干扰人休息、工作、损害人身心健康的声音都叫噪声.减弱噪声有三条途径：在声源处减弱，；在传播 过程中减弱；在人耳处减弱.课前热身

1.下列关于声现象的说法中，正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.振动停止后，发声体仍发声 C.声音在真空中可以传播D.声音只能在空气中传播 2.能传播声音的物质（）A.只有气体

B.只有液体C.只有固体

D.有气体、液体、固体 3.声音的传播速度（）A.只和声源有关

B.只和物质有关

C.只和温度有关

D.和物质、温度有关 4.下列环境中不能传声的是（）A.在海洋深处

B.在月球上

C.在旷野中

D.在封闭的房内 5.声音在下列物中传播时，传播速度最小的是（）A.木棒

B.酒精

C.空气

D.一样大小 6.关于乐音和噪声的叙述中错误的是（）A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人心烦，损害人的健康 B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音

C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律

D.从环境保护角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫噪声

7.我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人马蹄声.其原因是______能够传声，且比空气传声的速度_____.8.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的_____高，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故(填“快”或“慢”)9.养花人挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝.他是根据声音三个特征中的_____来进行判断的.10.刚降雪后的街道会显得格外寂静，说明周围环境中的噪声被雪______.11.下面是一些正在振动着的物体：

甲：手臂以2 s 2次上下挥动.乙：蝙蝠的嘴发出频率为100000Hz的振动.丙：被小锤敲击的音叉发出的频率为256Hz的声音.对以上物体的一些说法，正确的是（）A.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音

B.丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳听不到声音 C.甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音 12.雷雨天，某人看到闪电后5 s才听到雷声，则打雷的地方离此人的距离约为_______m.典型例题解析

【例1】在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面.在听到鼓声的同时会观察到小纸屑在______，这一现象可以说明正在发声的物体在______，用手按住鼓面，______停止，鼓声消失.【例2】下列关于声现象的说法中，正确的是（）A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的B.声音的传播不需要介质，真空也能传声 C.声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度D.声音在水中传播速度小于声音在空气中的传播速度

【例3】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是（）A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小

C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大

【例4】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇叭禁鸣

【例5】一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m处鸣笛，汽车直线向前行驶40 m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播速度是340 m/s，求汽车行驶的速度.课时训练

1.物体的______产生了声音，产生声音的物体叫______.2.声音在_____中不能传播，声音的传播需要______.3.声音有三个特征，它们是音调、______和_______.4.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_____不一样，主要是由声源振动的______决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_____不一样，主要是由声源振动的______决定的.5.在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管，若一个在其一端敲击一下，另一个耳朵贴近另一端可听到___次敲击声，第一次是由_____传来的，最后一次是由______传来的，说明声音在不同介质中的__________是不同的.6.将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“嘀嗒”声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力_____.(填“强”或“弱”)

7.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_____不同.8.声音在15 ℃的空气中传播的速度是____m/s，传播1700 m距离所需的时间为____s.9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生

A.电铃逐渐停止振动B.听到的铃声越来越响C.听到的铃声越来越轻D.听到的铃声保持不变 10.某人在雷雨天看到闪电后4 s后听到雷声，则打雷处的云层距离人大约（）A.680 m

B.6×107 m

C.1360 m

D.1.2×108 m 11.不同频率的声音在空气中的传播速度是（）A.频率大的传播速度大B.频率小的传播速度小C.传播速度一样大D.以上说法都不对 12.下列哪种措施可以减弱噪声（）A.停止使用一次性白色泡沫饭盒B.科学家研制氟利昂的代用品

C.在摩托车内燃机排气管上装上消声器D.为了推销商品，在商场门口装高音喇叭 13.一般来说，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝状似的，这是为了（）A.减弱声波的反射B.增强声音的响度C.增强声波的反射D.仅是为了装饰 14.下列关于声音的发生的说法错误的是（）A.人只有声带不停振动才能发出声音B.大多数昆虫都是用翅膀振动发声的 C.凡是能发声的物体都在不停地振动D.只要发声体振动，人们就能听到声音 15.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音将有不同的是（）A.频率

B.音调

C.音色

D.响度 16.反坦克炮瞄准一敌人的坦克，开炮后0.6 s看到炮弹在敌坦克上爆炸，再经2.1 s才听到爆炸声，若当时的声速为340 m/s，则此反坦克炮距离敌坦克有多远?炮弹飞行的速度为多大? 17.一架飞机在1020m高空以170 m/s的速度水平匀速飞行，当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看，飞机已飞出多远?(声音在空气中的速度为340 m/s)