文昌中心初中13-14第二学期教导处工作计划

第一篇：文昌中心初中13-14第二学期教导处工作计划

文昌中心初中2013-2014学年第二学期教导处工作计划

一、总体思路

以十八届三中全会精神为指导，以加强教学常规管理为突破口，促进学校教育的内涵发展；以构建高效课堂为核心，促进教学质量的提高；以创新教研活动为抓手，促进教科研水平的提升。加强教学管理，突出一个“细”字；构建高效课堂，突出一个“效”字；创新教育科研，突出一个“实”字；狠抓两考备考，突出一个“精”字，努力实现教育教学质量的持续提升，保持中招省示范高中达线率及中招综合升学率在全区的领先地位。

二、工作要点

(一)规范常规教学管理，提升学校管理水平

严格按照《宣城市中小学教学常规管理18条（修订）》和《文昌中心初中规范教育教学过程管理制度》，规范学校教学管理行为，促进教学管理内涵的发展，落实教师教学教研工作要求。严把集体备课关，规范集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查；严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制；加强考试质量分析工作，对七八年级月考和九年级调研抽考进行细致的质量分析。

(二)深化课堂教学改革，构建高效课堂，提高课堂教学效率

稳步推进课堂教学模式改革。学习课改学校成功经验，在七八年级积极稳妥的推进课堂教学改革，远学杜郎口，近学古泉中学“五步三查法”课堂教学模式，各班按照组间同质、组内异质的原则，每组4-6人，分成若干学习小组，进行自主合作探究学习，以导学案引领课堂教学，构建高效课堂，提高课堂教学的有效性。

(三)落实课程计划，进一步推进素质教育。

全面贯彻国家课程方案。开齐开足课程，认真落实课程计划，深入推进课程改革。推进书法教育进课堂不仅是传承中华民族优秀文化的重要途径，也是促进学生全面发展的重要途径，更是推动宣城申创“中国书法城”的现实需要。通过以字育德、以字

启智、以字修身、以字促美，达到促进学生全面发展的目标任务。加强对音、体、美、信息技术、综合实践活动等学科的教学指导和管理。积极开展艺术节和体育大课间等活动，坚持让学生每日锻炼一小时，重视特长生培养。

(四)抓好校本培训，强化教师素质，提升教师专业化水平

1、加强校级课题研究。

第一，发现问题。教师要有问题意识，这是进行研究的前提。如一个题目的讲解，学困生的转化，某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。在教育教学中出现失误的时候，一定要多想想是什么问题造成的。要多对自己的教育教学进行反思。

第二，寻找解决问题的方法。发现问题之后，就要寻找解决问题的方法。进行校级课题研究就是要在充分借鉴别人经验的基础上提出解决问题的方法，寻找方法的过程，也是一个学习的过程。

第三，用找到的解决问题的方法去解决自己遇到的教育教学问题。第四，要把自己解决这一问题的过程总结出来。形式是多种多样的，可以是小论文，也可以是教育叙事，写自己这一过程的心路历程，谈谈体会，还可以写成教育案例，形成典型经验。这是从实践上升到理论的过程。

正确认识校级课题研究，采取正确的步骤进行研究，校级课题研究将会在教育科研中发挥重要作用。

2、坚持以教师为本，抓好校本教研。结合本校的实际，积极引导教师开展校本教研活动，提高校本教研的针对性和实效性，明确校本教研的目标，改善其活动的方式，定期开展学科组教研和个人教研、集体备课和个人备课、公开课研讨等多种形式的教研活动，提高校本教研的实效，从而形成具有本校特色的教研活动模式。(五)狠抓教学质量，确保中考、会考出佳绩

1、建立并完善教学质量的保障系统。重点做好九年级的两次质量监测工作，体育考试和理化实验操作考试，同时做好2014年地理生物学业水平考试、信息技术考试和期末抽测工作。

2、加强中考研究服务工作。继续抓好全区九年级毕业班素质检测及成绩分析工作；认真组织好教师参加区级各学科中考研讨会；注意收集交流中考复习信息，组织好2014年《中考纲要》的解读研讨，科学备考，力争保持中招省示范高中达线率及中招综合升学率在全区的领先地位。

3、紧抓毕业班不放手，力争中招稳中有升。毕业班是学校的窗口,去年的中招成绩把学校教学质量及社会影响力推向了一个新台阶。因此，巩固成果再创佳绩便是本学年九年级工作的核心。根据本届毕业班特点，要在努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩的前提下，仍然坚持瞄准尖子生，从思想上引导，生活上关心，学科上补习，通过座谈谈话等激励措施让尖子生更尖，提升他们的成绩，为实现中招目标积极作好准备。具体要做到：

(1)、做好九年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感。

(2)、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。(3)、学科间相互协作，着力提高课堂效率。

(4)、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。(5)、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，精心组织月考和区调研考试，及时召开月考质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

(六)其它工作

1、加强学籍管理，及时做好转学、休学、复学等学籍变动工作。

2、做好毕业生毕业证的验印、发放工作。

附：工作行事历

文昌中心初中2013-14学年第二学期教育教学行事历

说明：本学期具体工作如有变动另行通知。

2014年2月18日

第二篇：2012—2013学年第二学期初中教导处工作计划

2012—2013学年第二学期初中教导处工作计划

一、指导思想：

本学期初中教导处紧紧围绕学校建设民主、现代化和文化厚度学校的发展目标，认真落实规范办学要求，以转变教学策略为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标深化改革。强化师资建设，注重教师的身心健康，促进教师专业化成长，形成团队合力，提高教育教学水平；注重落实全员育人和家校合作，促进学生全面和谐发展，提升教育教学质量，确保高中考成绩实现第二步跨越。

二、工作目标：

本学期教导处重点抓好以下三个方面的工作：

1、继续认真深入地落实规范办学要求和课程标准，注重课程、课题和学情研究，激发教学活力。转变教学策略，改进课堂教学，教学重心下移，全面提升教学质量。

2、抓好教师学习和培训，努力提升教师的素质，促进教师的专业发展，提升教师的工作和生活质量，打造优秀团队。

3、关注学生的身心健康，加强德育的实效性，落实导师制，注重家校合作，全员育人，创新常规管理，强化行为文化建设，提高管理效能。

三、主要工作及措施：

（一）继续认真深入地落实规范办学要求和课程标准，注重课程建设、课题和学情研究，激发教学活力。转变教学策略，改进课堂教学，教学重心下移，全面提升教学质量。

1、更新观念，降低教学重心

学困生是边缘人，老师不争取他们，其他双差学生就会争取他们，差生的蚕食破坏作用、破坏能力不容小视。如果学校老师在教学行为上不再采取措施，学困生变为双差学生的机率极高，一旦学习态度不端正，放弃学习，一切都是徒劳，整个班风校风可想而知。

首先，对教师教学业绩的考核要发生变化。以及格率作为评价标志，中考的目标中看普通高中的上线人数，为了淡化个人因素，采用集体捆绑制，以学科备课组整体成绩作为评价依据。

其次，准确的学情分析，俯身定教，多与学生近距离接触，和学生聊聊学习和思想。学生的困难的确并非光凭经验就能解决，现在看来，当我们陶醉在自己所讲的课的时候，其实是自我陶醉，我们的确忽视了他们的感受。我们讲问题，分析问题高度比学生高得多，教师要真的走进了学生，学生也一定会唤醒教师对自身教学实践的不满。

2、突出教学中心地位，向教学第一线倾斜。

本学期的各项工作安排都要向教学第一线倾斜。教导处主任、副主任要经常到四个年级查看老师的教学及学生学习的情况，要定期深入年级和班级了解实际情况，年级主任、副主任要了解本年级的教学实际，要了解每个学科的教学成绩及每个班级的成绩动向，班主任要深入班级了解学生的学习和思想状态，了解班级的强弱科并及时采取措施，从教导处到各年级要尽量少占用一线老师的教学时间，使老师们心多在教学一线，劲用在教学一线，真正掀起一个抓教学促质量的高潮。

3、改革考核评价办法，建立竞争激励机制。本学期将制订出年级、班级的奋斗目标，对重点高中和普通高中上线人数提出明确要求，使每个年级、每个班级、每个教师都有目标、有责任、有压力、有干劲，形成了人人争先创优、奋发向上的良好氛围。

4、管理重心下移，多做调查研究，到老师中调研实际教的问题并听取老师的意见和建议，到课堂中去发现教学中存在的问题并能有针对性的提出整改意见，到学生中去调研学生学的情况了解学生学习的困难是什么，更有利的改进我们的教学，这也为我们建立民主学校打下良好的基础。

5、向精练要质量。一要练基础，坚持每次的作业题中基础题占80%，提高题占20%。训练要侧重学科的主干知识和基础知识。二要练能力。考试或训练必须限时完成，要尽可能提高单位时间解题的效率。通过训练，努力培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，严格学生的作业规范，做到练速度、练规范的有机统一。三要抓实考后分析：认真做好学生考试失分分析，暴露学习中的问题，让学生找准落弱环节，订出补救措施。教师要找出教学中的问题，制订改进教学的具体措施。四要建立每月一次的训练反馈调查制度。各教研组、全体教师要高度重视练习管理，教务处和各年级要切实加强对学生练习的检查，重点调查训练的数量适切度、试题满意度和批改质量。五是各年级各学科教师要加强集体研究，自己动手精心编写质量高、效果好、适合我校学生实际的教辅资料。

6、加大听课力度，教导处、中考专家团队、质量监控小组将组织人员进行推门听课，并及时检查教案情况。每天对各年级的课堂效果进行巡查，发现问题及时反馈年级主任和任课教师，并根据情况记入年级和个人考核，促进课堂效率的提高。

7、努力抓好毕业班工作。初四要加大管理的力度，稳定好班风学风，让每一位学生都能保持高昂的学习状态；向高中部多输送优质生源。全体毕业班教师要认认真真教书育人，要以自己的示范和激情带领学生拼搏和迎考。学校要求也期待着毕业班的全体教师顽强拼搏，精业敬业，圆满、出色地完成教育教学任务。

老师们要充分分析毕业班的现状，加强信息搜集和反馈，鼓足士气，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定切实有力措施，充分发挥中考团队的力量，根据上学期指定的活动方案有计划有组织的落实每一步，同时结合年级组的教学质量监控小组来强化毕业班的教学管理，最大限度地实现提高。力争在重高和普高上线人数上有大的突破，教导处将最大限度的为毕业班教学服好务，并对各学科加大检查力度。

（二）抓好教师学习和培训，努力提升教师的素质，促进教师的专业发展，提升教师的工作和生活质量，打造优秀团队。

1、加强师德建设，树立教师队伍形象。全面优化队伍素质。将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，建立健全师德建设的长效机制，将师德建设作为考核学校工作的重要内容，形成了统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。积极开展评选“十佳班主任”、“优秀教师”、“师德标兵”等活动，大力倡导爱岗敬业、为人师表的良好风尚。为杜绝侮辱、体罚或变相体罚学生、教师有偿家教等不良现象的发生，我们将认真学习“政府令”来规范教师行为。同时加大查处力度，对违反规定的教师给予严肃的处分。

2、加强专题论坛，了解教育理念，教师只有理解了课改的新理念，才能使学生进行全面的发展，因此在本学期的三月份将进行一次新课标学习论坛和班主任工作论坛。

3、积极反思，通过积极反思积累宝贵的教学经验，通过反思使我们经常重视自己的课堂，改进自己的教学方法，使自己从经验型向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂教学的能力，从而提升自己的发思能力。

具体安排：一是开学初收齐寒假布置的反思作业，二是本学期末每位教师在完成一份反思或案例上交。

4、大力开展课题研究活动，上学期已开题省级课题1个，教管中心级课题5个、校级课题7个，各课题组要在开学后即刻整理中期研究的资料并着手撰写中期报告。教导处将全面协助、推进并检查研究过程，适时组织培训和引导，使科研成果真正的服务于教学，以后要实现“人人有课题、个个都参与、年年有成果”的目标，并将其纳入办学评价考核内容。

5、情感教育，激发工作热情，端正教师专业态度，教师“专业知识、专业技能”强调的是“会不会、能不能”的问题，“专业态度”强调的则是“愿不愿”的问题，要求教师反思、审视现有的工作状态，从而激发教师的工作热情，一起探讨如何使孩子学会去爱，爱自己、爱他人、爱生活、爱学习；塑造师生共同需求的健康身心。开展丰富多彩的活动，以人为本，本学期初中部也将正常开启教师的体育课活动，从而为创建文化厚度学校打下基础。

6、电教手段不断优化课堂教学，采用现代化教学技术手段进行教学，迫在眉睫。将现代化的教学手段引到课堂教学中，既可以节约课堂教学时间，又可以调动学生的学习积极性；既便于学生储存记忆，又可以使学生展开联想。

（三）关注学生的身心健康，加强德育的实效性，落实导师制，注重家校合作，全员育人，创新常规管理，强化行为文化建设，提高管理效能。

1、强化质量目标意识，抓住年级工作重心。

根据各年级学生不同特点和学习任务，确定年级工作重心，六年级重点是做好中小学衔接工作，抓学生的行为习惯和良好学习习惯的培养，夯实基础。七年级巩固班风和学风。八年级课程增加，学习任务的加重和要求的提高，学生两极分化最严重，年级工作的重点是强化管理，做好课堂教学中的防差和课后的补差工作，尤其是课堂中的防差工作。九年级是九年义务教育的冲刺阶段，面临升学的挑战，重点是通过对学生进行理想、目标、前途教育，激发他们的内驱力，做法上抓两头促中间，大面积提高教育教学质量。

本学期的教学锁定四个阶段，狠抓三个环节即围绕期中、期末的两次考试，中间穿插两次教育教学情况调研，每次考试抓严三个环节：一是考前抓试卷的科学命题。二是考试组织到位，形成良好的考风。三是考后分析到位，改进措施跟进。以达到反思、改进和提高的效果。这三个环节中，尤其注重第三个环节——考后的分析。通过分析，总结得失，反思前期工作，改进下阶段的工作。

2、加强教研组、备课组的中心职能，提升教研实效

（1）精心打造学科品牌本学期教研组管理的第一项中心职能就是全力打造学科品牌，将落实学科建设作为教研组建设的重心工作，营造教研组的研究氛围、提升教研组的学术水平，不断强化教师的学科品牌的经营意识。

（2）动态监控教学质量加强教学质量监控，认真进行质量分析与反馈，是教研组管理的重要责任。加强教学评估命题的研究，提高命题的信度与效度。以分析“三率”动态变化为核心，动态地加强教学质量的监控。

（3）强化备课组管理和研究功能，丰富备课内涵，各备课组要认真制定工作计划，包括教学进度、教学目标、落实集体备课制度、规范集体备课活动、落实课堂教学常规等。各备课组本学期要根据教导处的总体目标，制定本组课改和教师培训计划。主要内容包括：确定年级教学目标；落实分层教学研究、阶段性教学效果研究，做好期中、期末质量分析，落实提优补差。对备课组的管理提出“四有”要求：即研究有主题、安排有程序、时间有节点、资料有积累。

3、全员育人，落实导师制。本学期开学初班主任要将弱科的学生名单及问题学生的名单落实清楚，重点由各任课教师分解承包教育，每周定期和学生谈话了解学习和思想动向，两周和家长结合一次共同商讨教育的方法方式，每月有学生向指导老师汇报一次学习和行为习惯的进展情况。真正形成教师全员全程育人的工作格局

4、加大对学生的管理力度

首先，是规范学生的日常行为规范，抓好学生的仪表服饰、两操和卫生，二是重点抓学生的课堂管理，养成学生良好的学习习惯，重点做好学生的思想工作，充分调动学生学习的积极性。具体措施就是和班主任一起做好班级和课堂文化建设。

其次，要搞好主题教育，做好德育工作，建立完善德育目标层次化、德育内容系列化、德育活动制度化和德育渠道网络化的德育教育体系。组织实施以爱国主义教育为重点、以民族精神教育为主旋律、深化感恩教育。重点推进学生健康快乐心灵环保工程，开展“生命第一，以人为本”的“生命教育”，珍惜生命，珍爱家庭。通过系列活动、专业引领，培养师生及家长的良好心态，提升其生活幸福指数。具体分年级的重点德育目标如下：

六年级：遵规守纪——行为习惯教育

七年级：诚实守信——道德品质教育

八年级：珍惜青春——生命责任教育

九年级：奋发自强——理想信念教育

5、优化育人环境，积极构建家庭、社会、学校、学生“四位一体”的合力育人网络。充分发挥家长和社会在教育中的功能作用；形成教师全员全程育人的工作格局。要加大家校的联系，充分利用三级家长委员会的职能，让家长更多的了解学校了解老师，只有了解了才能更好的配合学校和老师的工作，本学期我们继续开展家长开放周，让家长参与我们的教学和管理。开办好家长学校，引导家庭树立正确的教育观和成才观，发挥家庭教育在育人中的基础作用。

初中教导处

二〇一三年二月十七日

第三篇：襄汾县职教中心2013—2014学第二学期教导处工作计划

襄汾县职教中心2013—2014学第二学期

教导处工作计划

一．指导思想

以党的十八大精神为指针，全面贯彻科学发展观，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量促发展”的办学原则，坚持 “以学生为中心、以素质为基础、以技能为重点”的教育原则，坚持“成人、成才、成事、成功”的校训，推进学校的内涵发展，切实提升教师队伍素质，全面提高教学质量和办学效益，保持并发展学校的办学优势，为地方经济发展培养合格的技术人才。

二．主要工作

（一）加强教师队伍建设、提高教师素养——师资强校

1．深入开展师德师风建设。随着地方经济的不断发展，职业教育面临着前所未有的机遇与挑战，然而教师素质的现状却制约着我校今后的发展，师德师风建设应重新被提上议事日程。根据《襄汾职教中心教师队伍建设方案》，教导处将配合党支部、工会开展各种读书、征文、讲座活动，着重培养教师的主人翁意识和敬业精神，牢固树立“以优质服务回报教育高消费”的办学理念。

2．积极开展校本培训。校本培训形式灵活，成本少，受教人数多，是提高教师素养的最佳途径。各教研组要隔周开展教研活动，教研活动时专门留出一段时间学习本专业的教学教研论文，学习材料交教导处检查。另外，教导处将以高级教师和教研组长为力量，每月开展新课程教学理念或教学教法讲座，以新课程理念促进教师的发展。

13．积极引导教师开展相互听课学习。听课学习是教师成长的一个重要途径，学校除为教师尽可能地多提供外出听课的机会外，必须引导教师在校内相互学习，既节省人力又节省财力。教导处已将听课纳入教研组考核制度，一般教师每人每学期校内听课10节以上，三年以下新教师听课15节，教研组长听课15节以上，先进教研组人均听课15节，课后教师间相互交流，并做好评价。

4．积极开展各类教学研究活动或教学比武。各组要结合教学科研，开展形式多样的公开课、示范课、随堂课的教学研究活动，教导处会有计划有组织地安排每位教师上一堂公开课，鼓励教师在开课时积极运用现代化教学手段展示高质量的课堂教学，并相互切磋，交换意见，共同进步。本学期安排高级教师示范课和青年教师教学比武。

5．积极组织教师参加市、两县级组织的各项竞赛活动，以竞赛来促进教师的自身发展。

（二）切实抓好教学管理，提高教学质量——质量立校

1．坚持以教学为中心，加强学生技能教学。教学工作一直是各级各类学校的中心工作，教学质量的好坏一直是衡量一所学校好坏的重要标准。一所学校要抓好教学质量，首先要坚持以教学工作为中心工作，要求每位教师严格执行“教学五认真”制度。我校根据职业学校的实际情况赋予“教学五认真”以新的内涵，要求教师：“备课要重实际、上课要重效果、作业要重巩固、辅导要抓薄弱、测验要抓过关”。

同时，学校明确要抓学生的技能等级考试，提高学生的职业技能水平。宣传好的教师好的做法，对不足之处加强指导纠正，鼓励教师

用积极的姿态、良好的教风促进学生职业技能的提高，实现普遍意义下的教学质量的大面积提高。

2．狠抓升学班的教学质量。升学班的教学质量是学校对外宣传的两大品牌之一，直接影响今后我校的招生计划，因此教导处对升学班教师的教学要求是：备课要重实际、上课要重实效、作业要重巩固、辅导要抓薄弱。牢固树立“质量是立校之本”的竞争意识，鼓励教师勇于奉献，各有关部门特别是班主任、任课教师要齐心协力狠抓班级升学教学质量。任课教师更要从打造学校升学品牌的高度来重视升学教学，对下游学生要查明原因，延伸教学时间，组织各种针对性辅导。班主任要做好耐心细致的思想工作，使学生持久地保持高傲的斗志和精神状态。三年级升学班要开设自修课，建立月测排名激励机制，化时间、下精力确保教学质量的提高，要争取考出高分，塑造亮点。

3．加强教学秩序管理，规范教学行为。正常的教学秩序能保证教师获得最大的教学效果，为保证学校的正常的教学秩序并掌握各班的日常教学情况，教导处将加强对教室日志的检查，发现问题及时找有关责任教师和班主任解决。

襄汾职教中心教导处

2014年2月15日

附表：襄汾县职教中心2013——2014学教学工作逐周安排

第四篇：第二学期教导处工作计划

工作要点：

一、加强科组建设。定期组织学习交流，不断获取新的教学信息。各科组要根据该科特点，组织学习教学大纲，制定教学计划，明确教学目标，优化课堂教学，提高课堂效率，强化质量意识，学期初及期中考后各科、各级召开质量分析会。

二、加强初

三、高三毕业班的备考工作，明确本学期几个阶段的教学目标和任务，群策群力，团结一致，力争中考、高考有新突破。

高三级：

第一阶段：XX年2月23日－4月15日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科知识、技能和方法进一步系统化、熟练化，提高综合运用知识分析，解决实际问题的能力。高三综合科每周一次测试。

本阶段要完成的任务：

1、高考报名

普通类及3＋专业技能课程证书类考生预报名时间3月8日－3月13日，确认报名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生资格审查，借读生上交有关资料。

2、组织好广州市举行的第一次模拟考试（时间：3月20日－3月22日第6周）

3、组织好佛山市举行的第一次模拟考试（时间：约4月份　具体时间待定）

第二阶段：XX年4月16日－5月20日

目标和任务：模拟训练、重点突破，学会考试

本阶段要完成的任务：

1、组织好广州市举行的第二次模拟考试（时间：4月24日－4月26日第11周）

2、组织填报高考志愿

第三阶段：XX年5月21日－6月6日

目标和任务：整理归类、查漏补缺，再看一看错题，调整心态和兴奋点，做好高考的准备工作。5月27日前结束授课

初三级

第一阶段：XX年2月13日－3月25日

目标和任务：完成新课，通过复习使各科知识技能和方法系统化、熟练化。加强中考体育的训练

本阶段完成的任务：

1、各班主任在2月24日前完成各考生资格审查，借读生上交有关资料

2、组织好初中毕业考试（时间：3月20日－22日第6周）

3、英语口语（约3月中）

第二阶段：XX年3月26日－5月13日

目标和任务：通过专题突破和综合训练相结合，使各科知识、技能和方法进一步系统化、熟练化、提高综合运用知识，分析和解决实际问题能力。

本阶段任务：

1、组织好第一次模拟考试（时间：4月17日－4月19日第10周）

2、组织好中考体育考试（4月中旬）

3、组织好中考电脑考试（4月初）

第三阶段：XX年5月14日－5月30日

目标和任务：各科模拟训练，重点突破，学会考试。

本阶段任务：

1、组织好第二次模拟考试（时间：5月15日－17日第14周）

第四阶段：XX年6月1日－6月16日

目标和任务：整理归类，查漏补缺，调整心态，做好中考各方面准备。

本阶段任务：完成中考报志愿有关事项，6月10日前结束授课。

三、抓好非毕业班的教学工作，认真做好教学常规管理

非毕业班期中考试时间安排：第10周（4月17日－19日）

考试科目：语文、数学、英语、政治、物理（历史、生物、地理随堂测试）

期末考试：与禅城区问卷调查时间一致

美术、体育、音乐、综实等科18周结束课程（各科自行安排随堂考试）

四、抓好初一级的选修课活动（第2周开始18周结束）。5月份进行一次汇报表演

五、开展青年教师（35岁以下）优质课评比，先进科组评比和教学能手评比。

六、继续实施新课程、改革课堂教学，提倡自主、合作、探究的教学模式，不断总结经验，开发校本课程。

七、体育科要开展多种形式的校内体育活动，继续进行象征性长跑，抓好中考体育考试及各类市、区的体育竞赛。

八、加强图书馆的管理，开放图书馆，做好课本及学生资料的征订工作。

九、加强学科竞赛辅导

十、加强学校健康教育“抓好双操”。

十一、加强教育科研工作，抓好课题研究和行动研究。

附周六上课时间安排

本学期补课周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

第10周自学考试时间

第12周“五一”长假　5月1日－7日休息　补课时间5月3、4、5、6日　7日休息　8日上课

高三级补至15周（5月28日）

初三级补至17周（6月3日）

其它级至19周（6月24日）

第五篇：2014学第二学期教导处工作计划（范文）

岱山初中2014学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

本学期，教导处将在校长室领导下，以全面提高教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以推进有效课堂教学研究为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面提升教师业务能力。并能结合本校实际情况，注重以教师队伍建设为核心，以质量工程为目标，开展教育教学管理，着力抓好教学常规管理和教师业务指导，狠抓学生学风，规范教学行为，进一步规范学校的教学工作，全面提高教育教学质量，为我校教育改革与发展作出不懈努力。

二、主要任务与措施：

（一）注重实效，抓好教学常规管理

1、合理制定教学目标

各教研组根据教导处教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各学科任课教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。

2、精细作业设计与批改

作业内容：结合集体备课，教师一定要提前关注和研究教学，精心设计、选择、补充练习、作业，并渗透到课堂教学中，避免课后挤占时间反复讲解。要杜绝大量抄写或重复性作业，多布置思考、练习型作业。特别是初三的习题一定要做到精讲精练。

作业数量：要严格按照有关精神执行（每天A4正反面一张），经常与家长及时沟通，主要是引导学生养成按时完成作业的习惯。

作业批改：批改要求要一致，批改要细致、及时，并注重订正与反馈。

3、加强学困生的辅导

加强对学困生的辅导，努力提高全科合格率。平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助，根据教学需要采用相应的集中与个别辅导。合理安排辅导时间，本着严格执行课程计划、不占用学生休息和活动时间的原则，以课内辅导为主，课外辅导为辅。课内辅导面向多数，全面提高，课外辅导关注两头，辅优补差。（行政跟班，教师结对）

4、认真组织考核

本学期要加强教育质量检测，完善教育质量跟踪评价制度，每位教师对自己的教育质量要有明确的认识，每位教师对自己的教育质量在学校所处的位置要做到心中有数。语文每一或两单元测验一次，数学根据单元知识情况酌情进行测试，每次单元测试后，各学科教师要认真做好成绩记录，并及时做好试卷分析，针对情况查漏补缺。初三安排每月一次学习跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

（二）深化课堂教学改革，追求教学的有效和高效。

1、深入学习推广小组合作学习教学模式。本学期，继续以课堂教学改革为落脚点，深入推广小组合作学习教学模式，继续加强小组合作学习的培训与指导，注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。

2、加强备课组、教研组研讨

继续开展备课组、教研组的教材研读活动。在每周的备课组教研组活动中，各年级教研组要将教学研究活动分解要到平时的日常工作中去。各学科定时间，定主题，有效开展教研组研讨活动。组长要带领组内学科教师深入开展研究活动，围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。如对教材的钻研、集体备课、命题研讨、交流课堂的生成与组织、讨论学困生的辅导等等，积极开展课堂教学领域的小课题研究活动，努力提高课堂四十五分钟的效率，有效提升教学质量，并作好研讨记录。特别是初三教师要关注当前教育改革的走向、关注教研动态，认真研究中考命题的思路、指导思想，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。

3、深入开展”听课评课”活动

组织开展校级公开课听课评课活动，全体教师全员参加，做好记录。要求教研组长每学期至少参加一次其它教研组活动，对全组每个教师至少听一节课，听后要加强沟通与指导，使上课教师有新的提高。要求各位任课教师每学期在校内至少听10节课，并有评议和见解，教研组长至少15节。同时要强化师徒结对活动，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，提高青年教师的综合教学能力。

（三）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质

1、加强师德师风建设

引导教师树立“为了一切学生、为了学生一切”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持思想上领先，增强落实科学发展观的自觉性。做到认识上提高得快，在观念上更新得快，在理论联系实际上结合得快。加快实现认识成果向实践成果转化，务求取得更大的实效。

2、加大走出去、请进来的力度

（1）为促进教师专业发展，积极组织教师参加市县各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，并作好教师外出学习、培训记录。外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。

（2）创设良好的骨干教师成长环境。

本学期，将在外出学习、取经的机会上向骨干教师倾斜，积极为他们提供外出上课、比赛的机会，并要求骨干教师承担一定的任务，包括培训、讲座、开课、组织校内学科活动或教学展示活动等。骨干教师每学年要上示范课或讲座，发挥辐射作用。

（四）推进素质教育，提高学生综合素质

1、突出读书活动，营造书香氛围。

推动班级层面读书活动的开展，落实得细一点，落实在平时的读书活动中。利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。各年级尝试开展图书漂流活动，利用中午以及活动课时间安排学生阅读课外书。班队活动、阅写课等开展好书推荐、交流，做书签、书配画等活动。继续背诵经典诗文，鼓励师生坚持写生活随笔或教育随笔，提高学生文学素养与写作能力。

2、开展各类活动，提高学生素质

创新体育课模式，开展小型多样的体育活动，提高学生的身体素质，同时体育老师要从安全角度培养学生体育伤害自我防范意识。同时加强课间操、课外活动的管理，给学生足够的活动时间和活动空间。

三、月度工作安排：

三月份：

1、配合校长室做好学生注册工作

2、制定任课教师课程表、作息时间表；

3、分发教科书、教学光盘等教学资料；

4、召开教研组长、教师会议，各教研组制定新学期教学工作计划；

5、完成上学期末各学科、各年段质量分析，总结教学存在的问题，提出教改方向；

6、教学五认真检查；

7、组织初三学生月考； 四月份

1、组织参加上级各学科的培训活动；

2、分类召开学生座谈会（尤其是初三分层会议），了解教学情况；

3、组织初三学生参加县模拟考（22、23、24）；

4、开展“学为中心”研讨活动（七、八年级）；

5、教学五认真检查；

6、数学学科论文上交（4月底）；

7、市、县初中英语优秀论文评选（4月底）；

8、“历史与社会教学关键问题”课堂教学评比（县、市、省：四月下旬）

9、初三毕业生探究与实践类第二次测评（4月底）； 五月份

1、期中质量检测，教学质量分析，半学期教学工作总结；

2、七八九分年级召开家长会、学生座谈会；

3、教学常规检查（作业设计与批改、听随堂课）；

4、“互学共进”教研活动，青年教师课堂展示（桂浩）；

5、科学论文评审（5月10日前上交）；

6、社会、思品学科论文评比； 六月份

1、全县七年级文科、八年级理科调研；

2、组织语文教师撰写教育教学论文和案例（6月10日上交，主题不限）；

3、开展“学为中心”研讨（复习课 初一初二）；

4、县初中音乐优质课评比；

5、各学科制定期末复习计划，做好复习迎考工作；

6、各年级期末测试、成绩统计与分析工作；

7、各教研组、任课教师撰写学期工作总结，评选优秀教研组，完成教导处工作总结；

8、做好学期结束的各项资料收集与整理工作；

岱山初中教导处

2015-3