我为农村教育说几句话

第一篇：我为农村教育说几句话

我为农村教育说几句话

马营中学刘忠

一、进行中考招生考试改革

素质教育的实施，必然要求招生考试制度的改革，目前实施的高校招生“特长加分”、“学校推荐”、“单独招生”等方式已经为招生考试制度改革做了有益的探索。我县的中考招生，不妨借鉴一下其他县的做法：对农村学生实行降20-30分招生。师范毕业后，我在马营中学整整工作了27年，从班主任到团支部书记、教务主任再到校长，带过10多个毕业班。由于农村学校各方面的条件较差，从我手中考入高中的学生当时入学成绩可能不是太好，但农村孩子肯吃苦，有后劲，升入高中后很大一部分以优异的成绩考入了大学，高考成绩远远超出比他们入学成绩高的城里孩子。例如：2008年从我校考入山阴中学实验二班的有3名同学，入学成绩并不太高，今年全部考上了本科院校。其中，刘晓慧当时的入学成绩是590分，今年正班就以588分的成绩考入山西财经大学。有一次我和山阴中学很有敬业精神的丰昌富老师谈及我的这一想法，他非常赞同。所以我建议山阴中学对农村学生实行降20-30分招生。这样既可以控制农村孩子大面积流入县城和怀仁，避免交通事故的出现，又为农村学校的生存提供了有利条件，同时也可以为农民节省不少钱。

二、改变不合理的学校体制

我校一个校院，两所学校，两个校长。虽然小学白校长是我小学时的老师，我很尊敬他，我们的关系也不错，但这种体制确实很不好，不利于学校的管理和发展。

三、让农村教师岗位成为全社会羡慕的职业

我认为，农村优秀教师纷纷选择进城，根本原因在于城乡差距。因为与城市相比，农村教师在生活环境、教学设施、经济收入、成长空间等方面存在明显差异，才让不少农村教师感到“往城里跑值得”。

怎样改变这一现状，为农村教育多留住一些优秀教师呢？我认为，大批农村教师是有着“宁静致远、淡泊名利”的精神品质的，如果农村教育的“魅力”再有所增强，许多优秀农村教师仍会继续坚守在农村教育这块“希望的田野”上。

首先，应采取多种措施，增加教师收入，改善农村教学条件。如对到乡镇及以下中小学工作的大中专以上毕业生，实行直接转正定级，并高定一级薪资。

二）、对那些安心农村教育、执教年限较长的老师，考虑通过岗位津贴的方式增加其收入。

三）、努力解决农村中小学教师编制比较紧等问题。

四）、考虑设立新的奖项，对作出突出贡献的农村教师，给予适当鼓励。

五）给农村教师更多进修机会

第二篇：为普希金的妻子说几句话

为普希金的妻子说几句话

偶尔翻到一篇短文，其中批评了不少爱情文章必谈普希金之妻娜达丽亚不贞的“一窝峰”现象。这里，我也想为娜达丽亚说几句话。

普希金是名扬世界的诗人，始终是各国学者研究的对象。近年来，国外学者在查阅大量档案的基础上，对普希金和娜达丽亚的关系做了新的研究。新材料证明，娜达丽亚同诗人的关系是好的，普希金的死应该归咎于当时的沙俄上流社会，尤其是沙皇。记得沙皇曾经问过普希金：“如果十二月党人起义时，你在彼得堡将会怎么办？”普希金毫不犹豫地说：“我将在参政院的广场上，在起义者的队伍中。”以后，诗人又写了著名的诗篇《致西伯利亚囚徒》，更加引起了沙皇的忌恨。1837年，蓄意制造了普希金与亡命之徒丹特士的决斗，而丹特士是违反决斗规则抢先开枪的。史料证实，娜达丽亚曾经跪着劝阻过普希金，求丈夫别去决斗。普希金清醒地说：“我不是为你去决斗的！”

普希金在临终前，向24岁的妻子交待了两点：第一，好好照料四个子女--玛丽亚、亚历山大、葛利戈里、娜塔利娅；第二是守丧两年，然后婚嫁自便。诗人的死给娜达丽亚带来了巨大的悲痛，好几年她都过着隐居般的生活，悉心培养和抚育子女。尽管她是彼得堡“第一美人”，但她一直不考虑自己的婚事。整整7年后，即1844年6月，由于生活所迫，同时也因为45岁的单身汉兰斯柯伊为人厚道，能够善待前夫的子女，所以娜达丽亚第二次结婚。她的身体一直不好，1863年11月26日在彼得堡患肺炎去世，享年50岁。她的墓地最近已经修复。在娜达丽亚的后一段生活中，为世人所称道的就是她第二次结婚时，沙皇尼古拉一世曾主动地提出愿当主婚人，娜达丽亚谢绝了这种“荣誉”。

当然，娜达丽亚也有错误。比如她对诗人的事业不够热心，同时也比较幼稚。但因此而大加挞伐，甚至给读者造成娜达丽亚是祸根的感觉，则有失公允。也容易使人忽视黑暗的沙俄社会和暴戾的沙皇的罪责。

第三篇：我为思维导图说几句话

我为思维导图说几句话

潘曙光 ***

1、思维导图（Mind Mapping）——它是一个外来的概念，是由英国东尼.博赞先生（Tony Buzan）一生的研究于70年代初提出的一个全脑开发、科学用脑的概念。因此“思维导图”的汉字是由“Mind Mapping” 直接翻译过来，比较准确和比较形象的翻译。在台湾翻译叫做”心智图“，其实还不如”思维导图“准确。

2、“思维导图“的英语表达——如果你想用英语表达思维导图这是一门课程（因为有些老师在培训时，偶尔想使用英语表达），你应该说”Mind Mapping”;但 “a Mind Map “表示的是一张思维导图的图，“Mind Maps “是复数，指的是很多的思维导图的图。但是也可以用”Mind Maps” 笼统的 表示“思维导图”四个字，如果想准确的表达“思维导图”这门课程，使用“Mind Mapping” 老外容易听懂。我们必须注意 ,两个词是分开的，并且两个“M”必须是大写，两个词连在一起写的是“iMindMap” 思维导图软件，并且两个“M”都必须大写。这样就显你比较专业。

3、如何向学生讲解什么是“思维导图”的概念时，我曾经在网上听有些老师讲课，他们是把“思”、“维”、“导”、“图“四个字拆开解释什么是思维导图，“思”是“田”字加一个“心”字啊，“维”是什么加什么啊，“导“、”图“又是什么什么啊，你应该知道“思维导图”是由“Mind Maps” 翻译过来的，不是我们中文里最早有的，从英语”Mind” 的字面理解也是“思维“、”心智“、”精神“、”智力“等等，其实我们用中文解释是很难准确的理解英文词的全部含义。”Map” 从字面是理解是容易的，其中一种最简单的意思是“地图”。如果你想让学生更加容易的接受和理解，也可以解释为“将人的思维用图形来表达出来”，使思维图形化、视觉化。这样学生就容易理解，千万不可以故弄玄虚、咬文嚼字，把本来一个简单的概念搞的复杂难懂。其实我们在理解和讲授什么是思维导图时，应该从大脑的构造、左右脑的不同功能、神经元的形状、以及大脑的工作原理去讲，这样学生就更加容易理解，并且知道自己的大脑是这样工作的，容易接受思维导图并且会去使用它。不是从天上掉下来一个“思维导图”的概念，左一解释右一解释的。学生听起来越来越复杂。我在英国参加思维导图博赞中心讲师认证的课时，博赞先生最注重的是大脑的构造和左右脑的不同功能，大脑对图形和色彩的敏感、大脑的想象力和联想力以及神经元的构造等来给我们解释。

4、Mind Mapping 与 Thinking Maps的区别。本来不想写这些东西，是今天早上收到全国各地的学员转发了一个关于思维导图的微信内容给我，我觉得作为一个思维导图的老师和培训师我有义务来为“思维导图”说几句话。我们知道Mind Mapping 是叫做思维导图，它的概念是：表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。由一个中心（注意：只有一个中心点）向四周辐射。那么其中几个关键的元素我们应该掌握，即一个中心、图形、线条、关键词、结构（BOIs的技巧）。Thinking Map 我们从英文的字面上去理解是——“思考图”，也就是”图形思考“或者”图解思考“，有的把它叫做思维图，也是可以的，有的编辑就把而者混为一谈。思维图不属于思维导图，思维导图和思维图虽然只一字之差，但是区别可非常的大。我们不能说思维导图有8种画法，下面这些思维图不是思维导图，而是属于图形思考、图解思考，也可以叫做思维图。思维导图是比较严谨的，有一定的规则的，而Thinking Map 是没有严格的规则，只要能够把你的大脑的里思维、想法用你认为可以表达你的思想用图形或者符号表达出来就可以。思维导图因为只有一个中心它有思维发散的功能，非常注重内在的逻辑关系，而图形思考或者思维图（Thinking Map），可以有多个中心，如何用图表达你所想的就可以，可以任意画。在中国人民大学附属中学第二分校副校长杨艳君老师的博客里有一张思维导图，图中表达很清楚”思维图（Thinking Map）的八种画法，而不是说“思维导图”的八种画法。只是不了解思维导图的编辑们把这个“思维图”误认为是“思维导图”，看多了一个字，但是可能会误导很多人。因此，我帮编辑们纠正一下。

5、学习误区。对于思维导图的学习误区，主要有四个方面，（1）是认知误区，（2）、绘制误区；（3）理解误区；（4）评判误区。这些学习误区以后将详细讲解。

6、你真的掌握了思维导图吗？你真的会用吗？你真的通过学习提升了自己吗？你通过学习真正给企业带了效益吗？这些以后给大家分享。

作者介绍 ： 潘曙光 ***

1）、思维导图培训师，潘曙光（Scott），加籍华人。2）、英国思维导图托尼.博赞中心（Tony Buzan）授权认证 3）、XMind 思维导图软件授权认证培训师 4）、MindV 思维导图软件授权认证培训师

5）、加拿大“思维工具俱乐部”（Mind Tools Club）会员 6）、加拿大中国专业人士协会会员 7）、加拿大唯一思维导图认证华人培训师 8）、全球华人讲师会星级认证讲师

9）、上海辅音国际咨询管理有限公司特聘讲师 10）、十多年思维导图培训经验，资深讲师 11）、20年海外企业学习、服务、管理、培训经验 12）、【每日一思维题】（微信帐号：sgpan369）创立者。13）、国内多所大学客座教授

第四篇：我为农村教育做贡献

我为农村教育做贡献

——农村初中生物教学面临的困难和应对措施

生命科学学院 郭健

课程改革给基础教育注入了新的生机和活力，也为生物学科教学改革带来了新的机遇，特别是新课标倡导的以探究式学习为主体的教育思想更使生物教学迈上了一个新的台阶，但同时也给农村学校的生物教学，特别是生物实验教学带来了诸多的困难和挑战。结合自己这几个月的实习生活，结合农村初中生物教学的实际情况，我谈一下自己对农村教育现状的看法。实验设施的落后影响课程资源的开发

新课程改革是国家第九次课程改革，改革的目的是为了适应国家未来发展所需要的开放性、创造性人才培养的需要。但几个月的教学实践中，我发现这种教育教学效果很难实现，究其原因是农村学校由于受环境、经济、设施等条件限制，可供教师和学生获取知识和信息的资源极为有限。教师没有资料可查，学生缺少动手实践的机会。许多学校没有校园网络及教学多媒体，缺少相应的图书和标准实验室。虽然多数学校设有图书室、微机室和实验室，但有限的图书得不到及时更新和有效利用，学生的人均占有实验仪器量和微机数少得可怜，学校设备建设跟不上新课改的步伐。没有资源可以利用，搜集资料、完善知识结构、改进教学策略等受到影响，实验教学不能很好地开展，生物实验的达标率达不到规定的要求。学生的实践性未能很好体现，新课程的落实打了折扣。农村初中教师素质有待提高

教师素质的高低直接影响着生物教学及实验质量的提高。但从目前农村初中生物教师的构成上来看，呈现专业化教师偏少，课时负担过重及知识能力与条件不相适应的特点，不少农村初中还存在兼职教师。教师整体素质不高，更谈不上什么实验教学创新及课程改革了，其具体主要表现在：

2.1 生物教师非专业化，实验教学无法深入 农村初中不少学校,尤其欠发达的乡镇初中情况较重，生物教师的编制特别紧张。长期的生物“不考”,使大多数学校都不太重视生物，没有专业的生物老师，让数学、语文等其他科目的教师兼带生物，由于这些老师的精力和时间有限，大部分的精力投入到了主课上，因此，上生物时一般不怎么讲，基本上是划重点内容。

2.2 思想观念落后，实验教学流于形式

面对新课改，部分教师不是主动参与，积极研究，迎接挑战，而是被动应付，没有紧迫感。在教学中受传统教学的思想影响严重，有些教师习惯于运用传统教学模式，不去挖掘新课程中实验教学对初中生物教学带来的积极影响，也不去设法组织学生进行有关实验的探究，没有利用好农村这块天然资源进行实验的改革，而是把实验作为一种任务，流于形式地去做一遍，至于是否达到了新课标的要求，未必去多想，从而影响了新课程的实施。

2.3 教学方法手段陈旧，实验素质和能力培养成为空话

实验教学的正常开展，是培养学生科学素养和能力的基础。实践表明，将这些知识在课堂上适时渗透，不仅充实和丰富了课堂教学内容，而且有利于提高学生学习的兴趣和乐趣，有利于提高学生的综合素质。但部分教师在实验教学时，选择面过于狭窄，实验仅限于课本和大纲，过分重视实验目标而不重视实验过程，课堂内容干瘪、肤浅，过分重视学生去验证课本上的东西，使学生的观察局限在教师预设的范畴之内，缺乏创新性、趣味性和前瞻性。做与不做差不多，学生体会不到自己动手、动脑、发现问题带来的乐趣，感受不到科学的魅力。教师过分要求实验基本操作的规范，而忽视实验探究的过程，从而影响了实验的预期效果，实验中培养能力成为一句空话。

2.4农村初中生物教师进修培训面临着挑战

生物教师的培训工作，是顺利实施生物新课程的基础，教师观念的更新，教材课程标准的把握，更多依赖于教师的培训工作。可是，目前农村初中选送和集体培训普遍走过场、不到位，虽然部分老师参加了一定级别的培训，但是由于受自身素质、学校条件和培训点人数等因素限制，新课程的转化率不高，不能较好地将培训所得转化为教学实践。而且培训只是少数的部分老师，不能解决目前教师在实施新课程方面不足的问题。农村初中生物教学及实验任重而道远。３．学生不重视生物，把生物课当做是休息课

由于生物不参加中考，因此大部分初中学生不把生物课当一回事。在生物课上，学生大都不认真听讲，不记笔记，不配合老师的教学，一副懒洋洋的样子，个别学生竟然一节课连课本都不翻，权当是休息的时间。课上不听讲，课下作业就更别提了，学生认为做生物作业纯粹就是浪费时间，一般是把足够的时间放在主课的学习上。

那么，如何改变目前农村初中生物教学面临的种种挑战呢？ ４．促进农村初中生物教学改革的应对措施

４.1改革认识误区，加大政府投入，改善农村办学条件

中国的教育正在进行一次伟大的变革，它不仅是一次全面提高国民素质的变革，而且是一次勇于打破传统的“应试教育”模式，向“素质教育”转轨的历史性革新。新课程改革是适应新形势下生物教学与国内国外接轨的需要，其改革势在必行。积极投身到这次新课改的洪流中去是每一位生物教师的义务。因此，促进农村初中生物新课程的顺利实施，是摆在各级政府、教育主管部门、农村学校及教师面前的一项十分紧迫的任务。只有继续加大教育投人，切实改善农村办学条件，尤其生物实验室硬件设施，加大教育现代化建设力度，提高农村教师实施新课程的能力和水平，确保农村初中新课标的顺利实施。

４.2改革现行教学方法，培养学生的实验技能

教师要进一步认识实验教学的重要性，正确处理实验教学与课堂教学的关系。要从教师、课堂、书本为中心的验证性实验中走出来，彻底改变那种教师一讲到底或靠学生死记硬背带来分数的陈旧方法，大力倡导自主学习、合作学习、探究学习，把验证性实验改为探究性实验，改课内实验为课外实验，改演示实验为分组实验。教师尽可能多地创造学生实验的机会，以促进学生个性的全面发展，必要时开放实验室，让学生更多地自我探究时间空间，有意识地培养学生的创造精神和实践能力，并利用现有的实验条件，不断提高生物实验的质量。教师应利用生物课堂教学这一主渠道，在推进素质教育进程中，不断拓宽教学的知识领域，尽量将课本知识渗透到农作物的种植和动物的饲养等实用技术中去，与当地经济发展相衔接，以缩短课堂和社会的距离。将学到的课本知识应用到种植和养殖的实际操作中去，做到理论与实践的统一。这样使学生在实践中学到了在课堂上学不到的知识，拓宽了他们的知识视野，延伸了他们与社会相联系的知识触角。

4.3 改革考试评价方法，推动农村初中生物实验教学向前发展

目前对教师的考核、评估相对滞后，一般过分强调考试成绩和名次，而轻视实验教学方面的考核。为了能调动教师参与课改的积极性，使初中生物特别是实验教学更上一个台阶，应尽快建立与新课程理念一致，切合新教材实际的考核评估制度。

4.4 提高生物教师培训质量，增加生物教师培训覆盖面

生物教师的培训工作是顺利实施生物新课程的基础。提高生物教师培训的工作质量，加强培训成果转化，同时，扩大培训教师的覆盖面，使更多的教师直接感受到新课改的理念和主导思想。

４.5响应国家号召，到最艰苦的地方去，积极投身到农村教育中

作为一名生物专业的师范生，将来自己一定会踏上生物教师这条道路。作为一名新时代的老师，一定要将自己学到的新理念，新方法，新思想用在最需要它们的地方。心系祖国，胸怀大志，志愿服务，满怀一腔热情，积极投身到农村教师的行列中，为我国的农村教育事业添砖加瓦，为推动农村教育事业的发展贡献自己的一份力量。不仅自己要这样做，还要号召其他同学也积极投身农村教育事业，壮大扎根农村，服务农村教育的大学生队伍。

4.6端正学生的学习态度，密切联系生活，培养学生学习生物的兴趣 生物是一门与我们的日常生活联系最紧密的学科，学习生物，可以了解到大自然界中各种各样的生命现象，了解我们人类自己的生命起源，探索人类不断进化的奥秘，多么的有意思和有趣。既然生物作为一门学科，就应该认真的学，而不是浪费时间。兴趣是最好的老师，要打破学生不屑学习生物的态度，最好的办法就是培养他们的学习兴趣。抛弃掉以往老师一味说教的教学方式，密切联系学生的生活，从生活小现象谈起，充分展现学生的生活经验，理论联系实际，用学到的理论知识解决生活中的小问题。另外，学习的场所不必局限于学校的课堂，可适当带领学生去农田讲授农业方面的知识，去工厂介绍生物技术的应用，使生物的教学服务于当地的农业发展和工业生产。

第五篇：我的几句话影评

我的几句话影评

初的想法是在回家的大巴上，实在是闲着无聊，便不停地想看过的电影，也就不停地蹦出各种各种的吐槽点，于是便有了腹稿，这几日夜间，无妹子，便敲起了键盘，表达着对这世界第八艺术的膜拜，不顶礼。

一句话影评于各大贴吧中泛滥，而我的吐槽又难以简练，故曰几句话影评。首先 二逼电影

《金陵十三钗》：对不起让很多人失望了，因为是最近看的，所以便首当其冲了，希望没用错成语，怎么说呢，可能是期待太高，没有摆脱此类电影的固有桎梏，人民的伟大，鬼子的无耻，固与体制有关，但凭此便想染指奥斯卡，实在是只能作为噱头，以民族之伤疤赚取十亿票房的噱头，无爱。但如果当做普通电影看的话，技巧什么的确实比较娴熟。冲奥的话提名估计都难。6分

《失恋33天》：在一片褒扬声和一个嘲讽声中看的，看的过程还笑了，其实我觉得这完全有拍成纯喜剧的潜力，但是爱情的话就显得剧情太弱了，主线太浅，各种分支生搬硬套，然后男女猪脚怎么就到一起去了我就更不懂了，先同居再尼玛表白的？里面有的台词其实挺不错的，但是像凑上去的，不自然，总体像是冯小刚和赵宝刚的杂交？可惜失败了。6.5分

《越光宝盒》：原谅我看了这部电影，记得不错应该是高二吧，肯定是某个寂寞的下午看了广告点开的，全港片能用的低级幽默全用了，恶搞了很多电影，但真的把自己恶搞了，刘镇伟兄江河日下。5分

《孔子》：只想说，浪费在发哥上的片酬赚不回来吧，我得意的笑，得意的笑，乃以为弄个孔子的八卦便能吸引眼球么，你以为你壹周刊啊，弄个孔子的裸照还差不多。4分

《刺陵》：周杰伦的演技？林志玲的演技？这俩丫你都敢弄来，弄十个陈道明也带不起平均水平好吧，最重要的还有那个shit剧本，最讨厌的便是侮辱观众的智商，票房红人也会变毒药。朱延平实乃台湾烂片之王，另曾志伟自《无间道》系列后再无佳作，《建国大业》？你当我没说，谢绝跨省喝茶。3分

《2012》：啊哦，终于不是国产了。宣传片的时候觉得，哇，特效很给力啊。在看完全片后觉得，哇，tmd只剩下特效啦。俗到底的剧情，烂到家的炒作。除了2012的噱头，完全不懂全片要表达什么。更令我惊奇的是该片大陆票房在当年仅次于《阿凡达》和《建国大业》。估计是国人灾难片看的比较少吧。不过倒是让我们有了闲暇的谈资------乔布斯之流到底去哪儿呢？ 普通电影

《变形金刚1,2,3？》我没看过第三部，据说打了一个多小时，好吧。如果你把它当做爆米花电影来看，那么它真的是一部彻彻底底毫无剧情可言的爆米花，但这样也挺放松的不是么。但我敢说不用迈克尔贝，换个二流导演也能拍出这种电影，所以相比它的高票房尤其是在中国大陆，我只敢给个普通二字，消遣一下还是不错的。7分

《古惑仔1.2.3.4.5.6？》正传应该就这几部吧，我应该是一口气看完的，看完便很想有人来惹我，然后我便砍他，苛求剧情是没有意义的，一部热血的青少年黑帮片，但好在让我记住其中不少人物，也是放松休闲之作，但如果说有很多人因为这系列电影走错路的话，那我只能说你二逼了。7分

《黑社会1.2》杜琪峰的电影再差也不会差。名字起的很大气，虽然入手点很小，比起古惑仔显然不在一个层次上，可总觉得缺少点史诗范，配不上这个名字。7.5分

《绝地战警1.2》威尔史密斯和马丁劳伦斯，一部搞笑的警匪片，不多说，又是典型的迈克尔贝式爆米花，放松之作 7.5分

《的士速递》只看过第一部，也只记得那辆车是标致车，因为这是部法国电影，同样的放松之作。7分

《恐怖游轮》又是我喜欢的悬疑片，架构一流，看了影评才把结尾完全弄懂，但是知道有什么意义啊，像卖弄智商之作,可是作为悬疑片，它确实很成功。8分

《灵异第六感》还是悬疑，口碑很不错，但我把它放入普通电影只因为我中途便猜到结局了…… 7.5分 文艺电影

《阿凡达》剧情只能算一般，拍成美帝国主义与亚马逊土著的爱情故事也可以，但问题就是就是电影技术太恐怖了，詹姆斯卡梅隆太恐怖了，这部电影运用的技术秒杀了至今为止所有电影，捕捉虚拟成像技术以及凭空造出来的一个星球彻底征服了我，尽管我只看了蓝光版而没去电影院，5亿美元的预算不是白花的，神马变形金刚和它比起来都弱爆了。8.5分

《盗梦空间》卡梅隆负责革新电影技术，诺兰负责革新电影结构。这是豆瓣250中的影评。哪怕我在其中看到了黑客帝国的影子，但它确实将诺兰的天赋发挥于极致，整部电影节奏一致，感情吞吐一气呵成。记得第一次看高三时给班上放电影时我挑的，回家后又看了一遍，第二天醒来又看了一遍将所以逻辑问题弄懂了，一部将动作，悬疑，爱情，剧情结合的完美的电影。虽然我觉得IMDB的打分略高了点，但绝不过分。9分

《肖申克的救赎》几乎所有的电影推荐贴都看的到它，一部神级励志电影，甚至于有人将它算作悬疑（我觉得其中的悬疑弱爆了），但当我某天中午看完它后，我一下午一整晚的心灵都在震撼，原来人是可以做到这样的。9.5分

《教父1,2,3》史诗级黑帮片。男人的魅力彰显无遗，虽然第三部口碑不是太好，但我还是挺喜欢。于马龙白兰度锦上添花，将阿尔帕西诺，罗伯特德尼罗捧上神坛的巨作，套用汤姆汉克斯的话，这是部男人必须看的电影。我是看完教父系列再看的古惑仔系列，再看的香港黑帮片，只能说，我不够幸运能体会到看香港黑帮片的振奋，因为我的起点太高了。

《这个杀手不太冷》记得寝室某人问这部电影怎么样，说想看，我说很不错，另一位室友兼电影帝说何止是不错，简直就是经典。看到最后的女生必哭，吕克贝松，让雷诺，娜丽塔波塔曼因此成神。虐心，还是在之前的欢声笑语中，枪林弹雨中慢慢的一刀刀的割着。9.5分