如何开展工作分析

第一篇：如何开展工作分析

怎样实施工作分析

工作分析是指对工作进行整体分析，以便确定每一项工作的七W：

（1）用谁做（Who）（2）做什么（What）（3）何时做（When）（4）在哪里做（Where）（5）如何做（How）（6）为什么做（Why）（7）为谁做（Whom）。工作分析的结果或直接成果是形成有关工作的职务说明书。职务说明书又称工作说明书，是记录工作分析结果的文件，它把所分析职务的职责、权限、工作内容、工作程序和方法、执行标准、任职资格等信息以文字形式表达。

明确工作分析的主要目标，对项目进行相应增补和删除。工作分析具有不同用途。为考核进行的工作分析重点是清楚地了解各种工作的内容、职责、流程。

在形成工作说明书每个人对以下问题进行分析：

1.本职位设置的目的是什么？

2.按顺序列举说明本职位的工作责任及其重要性。

（责任分为每日，一定时期内与偶尔负担等三种类型）

1）每日必做的以及完成此任务花费时间的百分比2）一定时期必做的工作（月，周，季度）以及完成该任务的时间百分比3）偶尔要做的工作以及完成该任务的时间百分比

3.对于本职的工作来说，哪些教育或知识是必须的？这些教育与知识可以从学校获得，可以自学或通过在职培训及工作实践获得。如：任职者能够读写并理解基本的口头或书面的指令；任职者能够理解并执行工作程序，以及理解上下级的隶属关系，具备本职位工作需要的专业知识。

4.任职者负担的管理职责有哪些？每项工作所花费时间的百分比是多少？如工作指导、布置工作、检查工作、制定计划、目标管理、协调活动、解决人员问题、评价下属等。

5.本职位的工作者有哪些关系？在描述这些关系时，要考虑这些联系是怎样建立的？在部门内部还是部门外部？联系次数是否频繁？联系中包括信息搜集判断，还是仅仅作为一种服务形式？哪些联系对部门有用？这里的联系对象包括本部门的所有人员。

6.本职位需要接受哪些监督和管理？接受的程度如何？如任职者的工作简单重复进行，工作处于明确，具体的指导下；任职者可以自主地确定工作目标，只需与他人协商即可，不需征得上级同意。

7.任职者独立决策的权限与范围有多大？他作出的决定是否要由他人审核？如果要，那么由谁审核？

8.最容易犯的错误有哪些？举例说明，并指出它们是操作上的还是观念上的或两者皆有。这些错误多长时间才能被发现，谁能发现，常在哪些环节上被发现？纠正这些错误存在哪些障碍？在纠正错误过程中可能存在什么枝节问题？

9.任职者是否要对一些数据保密？保密的程度如何？保密与否对公司的利益有无影响？

10.描述工作顺利进行时必需的生理条件，物理条件。

11.为了使工作顺利进行，对任职者在心理方面，有哪些要求？

12.列出工作中所使用的设备。

13.本职位还有哪些方面需要补充说明，请列出。

规范用词表：

第二篇：如何开展工作

谈谈如何开展工作！

首先，根据所学的专业知识，对安全隐患进行严格划分等级管理制度

对查实的安全隐患点项进行科学合理分级，诸如按照引起安全事故的轻重程度分为特大、重大、中度及一般；按照事故发生轻易程度分为特容易、极容易、容易及不容易；甚至还有按照事故发生后对社会及周边生活环境影响程度来分为特大、重大、轻度等等。

对安全隐患进行分级后，要采用综合评定的方式，科学合理地确定安全隐患具体的等级并进行显著标识。更为重要的是相关安全管理人员，要针对隐患等级及相关隐患内容制定详尽的预防措施及紧急避险方案，确保在隐患所引发事故时，真正做到事故可分阶段控制，直至快速进行处理。

做好定期检查和专项检查

其次，积极发挥好宣传教育作用，从理论上讲，促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。但是以往书面性教育。要解决安全问题入心入脑的问题，应注重情感投入，可采用亲情教育法，如在会议室设立“全家福”牌板，把每个家庭对亲人的安全企盼写在照片的下面，时时提醒职工牢记亲人的嘱托；再就是开展安全共保活动，基层单位定期向职工家属发出安全承诺书，号召家属发挥好安全第二道防线作用，真诚邀请家属参加到安全共保的活动中来，让职工知道监督的权力，实施监督有奖等方式，同时在宣传教育的过程中加大强化培训安全意识，提高全员安全素质，始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则。

三、提高日常安全管理工作水平

安全生产工作非一朝一夕之事，长治才能久安，因此必须抓好日常安全管理工作。

一要抓好制度的建立与落实工作，无规矩不成方圆，要想做好一件事情必须有可靠的制度作保障，安全工作更是如此。要想长期抓好安全工作，不能靠人管人，因为人不但有惰性且精力有限，必须要建立一套完善的系统的管理制度，使人人都知道制度，人人都遵守制度，人都按制度办事，形成一种以制度管人、以制度管事的长效机制。制度建立了，就要抓好执行和落实工作，以保证制度的严肃性和权威性。二要落实好安全生产责任制，安全生产不仅是口号，更是责任义务，要逐级建立各级人员的安全生产责任制，把安全的责任、压力、义务分解到基层、个人，使各级都认识到抓好安全工作的必要性和重要性，增强抓好安全工作的积极性和主动性。

四、奖罚制度、根据矿山检查出来的隐患，按级别来分类，轻度不足以事故发生，的警告，对于责其整改未及时整改的通报并做出相应罚款，多次催促并未整改的罚款或责令停产。

第三篇：德育处开展工作

2013-2014学德育处工作汇总

1、新生军训；

2、德育活动：开学初开展“爱校如家”活动，规范学生的言行举止；举办以“中国梦、我的梦”为主题的手抄报比赛活动；组织学生观看“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”爱国主义教育宣传片；

3、上报教育局新生统计表；

4、制定“班主任考核管理办法”、“班级考核管理办法”、“学生日常管理办法”；

5、定期召开班主任例会；

6、成立学生会，并开展学生会的各项具体工作；

7、每周评选班级卫生、纪律流动红旗；

8、召开全校“家长会”

9、班会、晨会活动：“养成教育”主题班会活动；

“有道德的人”为主题的班会活动；

“我是六中人，我自豪、我自行“主题晨会活动；

10、开展评选“五星一文明”活动；

11、完善集宁六中校园网站。

集宁六中 德育处

第四篇：店长如何开展工作

如果你是一名店长，你会如何开展自己的工作？

一、明确店主的地位、职责和素质要求

1、店长的角色定位具有多重性：代表者、责任者、执行者、规划者、鼓动者和分析者等。

店长的侧重点是管理，而不是经营。

2、店长职责的要点：围绕目标，注重实效，依靠店员，服务顾客，执行标准，不忘创新。

3、店长的素质以人品为前提，以组织能力为基础，以业务能力（主要是商品经营能力）为核心。

店长应具备的五个力：激情力、感悟力、控制力、影响力和激励力； 店长应具备的性格：积极、忍耐、明朗和包容。

二、清楚店长每日工作流程

1、开门前的工作

A手下员工的确认：到岗情况和仪容仪表

B营业店面的检查：存货的复核、新货的盘点、物品的陈列、店面的清洁、灯光、价格、设备和零钱等状况

C宣布当日营业目标：鼓励员工，共同努力

D确认昨天的营运状况：营业额、来客数、客单价、客品数等数据，同时进行比较

2、上午的工作 A每天上报前一日营业额、客单价等数据

B营业问题的追踪(商品的陈列、设备修理、环境等)

C对竞争对手的价格、品种、营销的情况进行调查

E根据销售与库存状况，及时订货，保证货源充足 D午饭期间要制定专人负责门店现场管理

3、下午的工作

A对员工进行培训和交谈、鼓舞士气

B营业高峰时段要安排其他人员协助收银

C傍晚钱要将当日营业款解交银行，收银员也要及时将收银款上缴财务室

4、晚间的工作

A做好商品收纳、整理整顿、清洁卫生、巡查

B制定文件、备忘记录、次日准备等工作

C作好离店的安全检查工作

三、掌握门店基础管理的要求

1、门店基础管理工作包括清洁卫生、商品搬运、整理整顿、商品验收、数据录入、补货管理和设备保养。

2、预算控制，包括销售的预算以及实现实现销售而必须支付的各种费用、成本、周转、库存的控制。

3、把握重点要素，人与商品的管理要重中有重，发挥团队的作用。

4、工作要细心，要善于发现问题：用数据和事实说明问题、要亲自动手、并且学会“走走看看”的工作方法、严格执行工作规范和树立纠正预防观念。

5、任何时候都不可以有畏惧情绪，而应该向更高的目标努力。

6、注意自身形象，防患于未然，树立榜样作用。

7、要尽心尽职培养下属，学会做员工的老师、教练、训练师、心理顾问，同时也必须承担起宣讲企业文化的责任。

8、塑造和谐的工作氛围，协调和激励员工做好门店工作。

第五篇：2018高年级开展工作

在高年级开展国家语言文字工作

一、指导思想

认真开展我校语言文字工作，提升师生语言能力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把国家级语言文字规范化示范校办好做出新贡献。

二、重点目标

1.夯实国家级语言文字示范校成果，争创县级优秀。2.创建濮阳县“经典诵读”特色学校。3.开展“阳光朗读”活动。

4.参加普通话水平测试，测试合格率达到85%。

三、主要工作

1.召开2018年语言文字工作布置会。研究谋划2018年工作，统一思想，提高认识，高度重视，将语言文字工作融入示范校建设、教育教学、精神文明建设等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。

2.继续组织好“阳光朗读”活动。“阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读;二是组织部分学生进行“国学经典诵读”;三是举办“经典文学”系列讲座;四是校园文化艺术节组织全校学生诗文朗诵比赛;五是开展学校“读书日”活动。3.狠抓学生语言文字达标培训。针对个别学生测试成绩合格率偏低的问题，开展语言文字规范化、标准化培训。加强普通话教学研究，提高普通话水平测试的测试质量及测试合格率。

4.积极参加县级经典诵读特色学校的评选，做好评选活动的参评工作。

(1)完成自评报告;

(2)持续开展“阳光朗读”活动;

(3)举办高年级学生美文吟诵、诗文朗诵会。

(4)进一步营造富有中华传统文化特色的校园氛围，张贴标语和宣传画，展示实践活动图片等。

5.打造语言文字硬环境。按照学校文化建设总部署，提出环境建设合理规划，主动协助职能部门，在校园环境建设上有所作为。