岗位廉政教育的做法及成效（五篇）

第一篇：岗位廉政教育的做法及成效

突出重点抓延伸

注重结合显成效

今年以来，陕西省平利县以政府系统公职人员为重点，创新载体，注重结合，深入推进岗位廉政教育工作，取得了良好成效。

该县的主要做法是：

（一）精心组织，全面推进岗位廉政教育。一是高度重视，认真部署。平利县委、县政府高度重视党员干部岗位廉政教育，县委常委会专题研究部署试点工作，并结合实际制定印发方案，成立领导小组，组织召开了全县岗位廉政教育工作动员会，县委、县政府主要领导亲自作动员部署。各乡镇、各部门迅速行动，把岗位廉政教育列入2010年反腐倡廉重点工作之一，精心部署，强力推进。全县各级党政主要领导讲廉政党课共81场次，县纪委常委作专题辅导宣讲23场次，为岗位廉政教育工作全面启动营造了良好氛围。二是抓点示范，整体推进。整体工作推进中，该县做到“胸中有全局，手中有典型”，确定了大贵、长安、兴隆3个乡镇党委，县法院、公安局、财政局、人劳局、城建局、国土局、林业局7个部门党组织共10个岗位廉政教育试点单位，由县纪委常委分别负责包抓督办和指导，及时总结推广示范单位的先进经验，促进全县岗位廉政教育工作的扎实开展。三是深入排查，找准风险。在岗位廉政教育活动中，各单位、各部门党员干部结合各自岗位工作实际，在梳理岗位、明确职权的基础上，通过自己找、内部帮、群众提、互相查、领导点、组织评等六种查找方法，自查岗位廉政风险点；各级党政组织利用举报投诉、财务审计、执法检查、行风评议、干部考察、问卷调查等六种专用监督渠道和手段，进一步分析研判，对党员干部查找的廉政风险点进行审定，确保每个岗位潜在廉政风险排查的客观性、准确性和有效性。四是强化教育，注重实效。针对各单位风险排查涉及的主要方面和当前党员干部中存在问题所涉领域，县纪委监察局进行了认真分析研究。为有针对性地强化党纪政纪法规教育，组织编印1100册《党员干部廉政法规教育读本》，精选中省市近年出台的廉洁自律、小金库、工程建设、政风行风等方面的法律法规和制度文件，汇编成册发放到全体领导干部和公务员人手一本，成为各单位岗位廉政教育的必读教材。各单位根据不同岗位类别制定教育计划和措施，紧密结合岗位工作实际，强化廉政教育的针对性，避免了“一人生病全家吃药”的普遍式、高调式教育，既有效增强了公职人员参与岗位廉政教育的积极性，更注重了岗位廉政教育的实效性。

（二）突出重点，延伸岗位廉政教育触角。岗位廉政教育的重点对象是领导干部和掌管“权、钱、事、人”的重点岗位工作人员，尤其是承担着社会资源配置和社会事务管理职能的政府系统公务人员。平利县在岗位廉政教育取得初步成效的基础上，针对上述重点对象抓好巩固和延伸，在政府系统继续开展了为期40天的廉政法规教育活动。通过集中学习教育，使政府系统公职人员特别是各级领导干部和掌管“权、钱、事、人”的重点岗位工作人员，进一步深刻领会反腐倡廉建设的重大意义和廉政法规的精神实质，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，在思想观念上切实解决好“人该如何做、权该如何用、法该如何执、事该如何干”的问题。通过深刻对照检查，按照“领导班子，领导干部，行政管理、执法和窗口服务岗位工作人员，机关后勤和财务人员”四个层面，扎实开展对照检查，查找日常工作中“三重一大”事项是否按照民主集中原则经集体讨论决定，公务车辆管理使用、厉行节约等规定是否落实，“小金库”治理是否到位，是否认真落实了《廉政准则》“52”个不准各项要求，履职中是否存在“吃拿卡要”和敷衍塞责、推诿扯皮、违规办事、暗箱操作等各类与廉洁自律要求不相符的问题。依照查找出的问题制定相应的整改措施，促进政府机关公职人员廉洁从政。

（三）注重结合，增强岗位廉政教育成效。岗位廉政教育是一种教育模式的创新，既不是一次活动，也不是一项阶段性的工作，而是一种常态化的廉政教育。工作中，平利县围绕权力

运行这个核心，突出教育的长效性，通过建立健全相关机制，进一步完善制度体系，形成制度化防范机制，使岗位廉政教育实现了经常化、规范化、制度化，注重了“三个结合”：一是与落实党风廉政建设责任制相结合。将开展公职人员岗位廉政教育作为全县党风廉政建设重点工作任务之一，重点安排部署，与党风廉政建设责任制工作同推进、同落实、同检查。各乡镇、各部门将岗位廉政教育结合到党风廉政建设责任制考核之中，做到了围绕中心，服务大局，与项目建设、民生建设和效能建设一起研究布置；二是与党务公开工作相结合。开展岗位廉政教育的最终目的在于促进岗位权力的阳光运行。作为全省党务公开工作联系点，该县在开展岗位廉政教育工作中，紧密结合党务公开工作要求，健全监督机制，坚持对党务公开实行全程监督，把党员群众是否满意作为检验党务公开成效的根本标准，推动党员公职人员岗位廉政教育更加公开、透明、有效，同时也丰富了岗位廉政教育的内涵，为岗位廉政教育的顺利推进提供了有力保障。三是与廉勤预警监测机制有机结合。结合廉情预警机制的建立，对一个时期的信访投诉、纠风举报、效能监察、执法办案等工作进行研究，分析公职人员违反岗位廉政规范的新动向、新苗头，及时进行预警和查处，并追究相关责任，使岗位廉政教育具有极强的针对性。

岗位廉政教育的推行，取得了明显成效：

一是找准了岗位廉政风险点。全县12个乡镇、52个县直部门党员干部共梳理排查岗位廉政风险点8大类1840余个，主要涉及选人用人、财务管理、项目建设、执法管理、收费审批、窗口服务、公务车辆等方面。通过梳理排查风险点，进一步增强了党员干部对岗位职责权力风险性的认识，强化了风险防范意识。

二是岗位廉政承诺落到实处。岗位廉政教育工作中，全体党员干部认真填写廉政承诺表，将自己的主要职责、潜在廉政风险情况分析、防范廉政风险举措和廉政风险防范承诺一一翔实填写，并通过党务、政务公开栏等途径进行公示，自觉接受群众监督。各单位党组织对廉政风险防范承诺及时进行跟踪督查，把廉政风险防范承诺切实落实到岗位工作和日常行为之中，同时建立了承诺评议机制，采取个人自评、党员干部互评、群众测评等方式，督促党员干部切实做到有诺必践。县法院、公安局、国土局等单位还设立了岗位廉政承诺监督举报电话，随时接受群众投诉举报，确保了公开承诺取得实效。

三是各项管理制度逐步完善。通过开展岗位廉政教育，各乡镇、各部门进一步建立健全岗位工作制度，把岗位廉政教育工作与管理、监督和惩处等工作紧密结合，规范权力运行过程，从源头上堵塞公职人员违法违纪违规的漏洞。县法院探索建立了廉政保证金制度，把廉政的要求落实到审判业务工作中，与干警的考核兑现直接挂钩，让干警切实体会到违纪违规的高昂代价；县财政局制定了《财政管理精细化实施方案》，进一步提高了财政资金管理、使用的规范化程度，杜绝了财政资金违规运行的可能性。县社保中心进一步规范业务工作制度，在各项保险待遇的审核上，坚持“业务经办人员审核、财务人员复核、中心主任最后审签”的三级联审程序，使业务部门的工作既相互交叉、相互配合，又相互制约、相互监督，有效保证了社保资金的安全、高效运行。通过从行政制度、运行机制上逐步规范完善公职人员手中的“责、权、利”，增强了公职人员依法用权的自觉性，忠于职守、依法办事、勤勉尽责、廉洁奉公的意识得到进一步强化。

第二篇：认真贯彻落实廉政及纠风工作做法与成效

铜鼓职中关于认真贯彻落实全国、省、市、县廉政及纠风工作会议精神暨治理教育乱收费的做法与成效 我校历来重视开学收费工作，认真贯彻落实国家、省、市、县廉政及纠风工作会议精神。遵照各级会议精神，结合职高实际，现就我校收费工作的主要做法及成效汇报如下：

一、主要做法

1、加强宣传，制订措施

开学初，学校要为开学收费工作召开专题会议，对上岗收费教师进行集中培训。学校会计要认真遵守最新相关文件，针对不同年级，分必缴费和附加费，并注明相关文件出处，且附加费自愿原则，制成小册子，发放给收费教师、学生及家长，张贴在学校公示栏并规定中途不收费。收费时一律采用省财政部门统一印制的专用票据，建立收费票据核销责任制，实行开票、收费两条线，当日现金集中上交银行不过夜等措施。

2、强化检查，落实责任

开学上课后，学校将对各班在校学生进行现场统计和报表统计，最终形成准确数据。成立开学收费财务督检小组，主管校长任组长，各科室人员及财会人员等多人组成。对全校班级收费情况进行集中检查，调取相关票据，与班级学生人数进行对照，看有无出入，落实相关收费人员的职责责任。召开学生代表回访会，询问相关收费政策的落实情况并记录在案。

3、扶贫助学，任重道远

结合我校实际，针对我校学生大多来自农村，加大收费改革制度，对成绩优秀学生或家庭特别困难学生，根据相关有效证明，学校将进行收费优惠或减免，加大助学金扶助力度，设立奖学金，对成绩优秀或考取二本以上学生进行奖励，从而切实减轻学生家庭经济负担，让其能够愉快完成学业。但由于职高生源少，底子薄，负债重，在扶贫悬赏上显得心有余而力不足，任重而道远。故此，诚盼各级部门、社会各界和人士支持帮助，职高人将永远感谢和铭记。

二、已见成效

1、学校收费有条不紊，各收费人员均能自觉遵守收费政策，没发现违规收费问题，能严格执行“收费、开票两条线”的管理规定。

2、行业行风进一步好转。学校收费工作虽然时间紧，任务重（一天时间，第二天上课），但各收费人员均能任劳任怨，耐心细致，使整个收费工作顺利进行，没出现少收、多收、假票等常见收费现象，更无学生、家长的不满或上访情况，树立了学校的良好形象，得到了家长、社会的充分肯定和一致好评。

第三篇：2013岗位廉政教育心得体会

2013岗位廉政教育心得体会

心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。以下是由

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我是退休人员管理服务中心的一名普通工作人员，我很荣幸在今年的7月成为一名新发展党员，能够融入到这个大家庭，我感到很幸福，但同时我也觉得自己身上的任务更重了，不管是工作和生活中，我都要对自己有更高的要求和标准。

通过这次我局开展新上岗中层干部岗位廉政教育活动的学习，我深受教育。下面我对如何提高自身的服务意识、廉洁意识，降低廉政风险，谈谈自己的看法。

一、提高自身的服务意识

退管中心的服务对象主要是我市的退休人员。服务对象的特殊性要求工作人员具备充足的工作热情和足够的耐心。

我觉得，对待老人，不管是身心健康的还是体弱多病的，是心胸开朗的、还是孤僻多疑的，甚至是精神失常、愚钝痴呆的，都要像对待亲人一样，耐心服务。态度要和蔼，说话要和气，简单、粗暴，决不适应老年工作。一是因为他们作了一辈子贡献，自恃劳苦功高，老来应当受到尊重;二是他们身体不好心情烦躁，听不得逆言。那怕是金玉良言，因说话的态度、口气不好也会事与愿违。

因职权条件的限制，有时我觉得，老人的要求解决不了不要紧，但必须耐心认真的聆听，千万不可冷淡了老人。

二、提高自身的廉洁意识

以居外退休人员医药费用现金报销为例，我觉得要做到谨慎细致。每一个退休人员邮寄过来的发票，都要逐一登记每张发票的金额，报销后的凭证、通过邮局汇款的收据需保留好，每年装订成册，以备查阅。这样，就不会存在，工作人员在报销退休人员的医药费用中克扣私拿。

第四篇：岗位廉政教育实施方案

**市地方**税务局分局 开展岗位廉政教育的实施方案

为有效预防公职人员违反党纪政纪、违反法律法规、违反社会公德的行为发生，增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，按照省局和市局开展岗位廉政教育的工作要求，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届四中全会和十七届中纪委五次会议精神，切实加强我局党员和干部岗位廉政教育，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，促进公职人员明确岗位责任，积极营造“党政清廉、干部勤廉、风清气正”的氛围和环境，为全面推进分局各项工作提供强有力的廉政纪律保障。

二、工作目标

按照开展岗位廉政教育工作要求，采取细分岗位类别、梳理岗位责权、查找岗位风险、设计教育内容、落实教育措施等手段，根据不同工作岗位特点设置教育内容，突出个体性，使廉政教育体现不同岗位特色要求；着眼贴近性，使廉政教育内容更加符合党员干部思想、工作和生活实际；注重互动性，使廉政教育形式更加多样、易于接受；形成系统性，使廉政教育系统更加完善、构建立体教育体系；体现规范性，使廉政教育更加规范、成为公职岗位必修课。

三、教育对象 全局党员和干部。

四、工作任务

（一）明确岗位职责。按照行政职务、业务类型对分局所有人员岗位及其工作职责进行梳理，形成详细、完整的岗位目录，进一步明确每个岗位的工作职责，进一步明晰岗位权力、责任和廉政边界。

（二）细查岗位风险。根据不同岗位的廉政要求，采取自己找、发动大家广泛找和单位领导帮助找等三种形式，从最基本的廉政制度要求、最容易发生的腐败问题和思想认识最模糊的问题入手，查找每个岗位的廉政风险点。把岗位风险划分为二种类型：一是税收征管风险类，风险点主要集中在发票领购、减免缓税、税额核定、停歇业户管理、纳税评估和所得税汇算清缴等方面；二是行政管理类，主要风险点集中在基建招标管理，大宗物品采购，干部提拔任用等方面。

（三）落实“三个教育”，推进廉政工作。紧密结合岗位实际，坚持按岗施教，如行政人员以廉政法律法规和作风建设的要求为主；执法人员和管理人员以廉政法律法规、依法行政要求为主，新提任干部则以党政干部廉政条规和廉洁自律要求为主，认真开展提醒教育、案例教育和情感教育等三个教育，切实把廉政培训、廉政测试、廉政谈话等工作落到实处，让每一位干部都能了解自身所处的岗位职务风险和行为规范，知道哪些能做哪些不能做，使其在面对类似情形时能够做出正确的选择，提高对腐败现象的鉴别能力和自觉抵御意识，达到预防风险、回避风险的目的。

五、实施步骤

（一）明确职责，查找风险（2010年8月）

细分岗位类别、梳理岗位责权、查找岗位风险，形成详细、完整的岗位目录。

（二）开展教育（2010年9月）

1、采取自学和各单位组织集中学习相结合的形式，深入学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《行政机关公务员处分条例》等党纪政纪知识，进一步强化纪律观念和廉洁从政意识。

2、邀请市局监察室或区检察院领导，讲解有关违纪违法案例，开展案例剖析活动，汲取教训，以案明纪进行警示教育。

3、组织开展读廉政书、看廉政片、办廉政刊、写廉政体会等教育活动，提醒每位公职人员思廉倡廉、牢记职责、防范廉政风险、信守廉政承诺，努力营造岗位廉政教育的良好宣传氛围。

（三）总结完善（2010年10月）以明确岗位职责、正视手中权力、找准廉政风险、认清风险危害、制定防范措施、做好廉政承诺为主要内容，查找廉政教育薄弱环节，制订整改提高措施，总结成功经验和做法，注重学习借鉴其他单位好经验，不断充实完善岗位廉政教育内容，提高岗位廉政教育效果。

第五篇：岗位廉政教育实施方案

岗位廉政教育实施方案

为认真贯彻落实启教委〔2010〕18号《关于印发南海市教育系统组织开展岗位廉政教育的实施方案的通知》要求，为有效扎实推进岗位廉政教育，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，特制订如下实施方案。

一、指导思想

开展岗位廉政教育，是深化新形势下反腐倡廉教育、增强教育针对性和有效性的得力举措，是推进反腐倡廉教育工作制度化规范化、实现教育模式新突破的重要途径，是调动广大党员干部反腐倡廉建设积极性、实现自觉学习、自我教育、自我提高的有效载体。通过开展这项活动，可以有效提高我校教职工的廉洁意识、养成廉洁习惯，为启东教育和海复教育改革、发展、稳定提供坚强的政治和思想保证。

二、工作目标

按照“十七届中央纪委第五次全会、九届省纪委六次全会及市纪委十一届七次全会精神，巩固成果，形成制度，养成习惯，力争使全镇教职工知晓岗位廉政行为规范，把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成，提高重点岗位人员的拒腐防变和抵御风险能力，切实做到常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，以实际行动服务于我镇教育事业的发展。

三、教育对象

全镇教职工，重点是党员领导干部和重点岗位工作人员。

四、基本原则

开展岗位廉政教育应坚持以下原则：

（一）突出针对性。使教育的对象从群体走向个体，从处室深入到具体岗位，更加体现不同岗位的特色要求。

（二）坚持贴近性。使教育的内容从抽象走向具体，从单向灌输、被动接受转向主动参与、互动交流，更加贴近党员干部的思想、工作和生活实际。

（三）形成系统性。使廉政教育从零散走向系统，从阶段性教育转向经常性教育，逐步形成涵盖所有岗位的立体化、系统化教育体系。

（四）体现规范性。把岗位廉政教育作为任职者的必修课，纳入教职工、干部日常教育管理的重要内容，融入教育教学行政管理工作的全过程，体现廉政教育的刚性要求。

五、工作任务

（一）明确岗位职责。各处室要根据自身实际，结合工作特点，从行政职务、业务类型、工作职责等方面入手，对本科室所有工作岗位进行分类，形成完整的岗位目录，明确每个岗位的工作职责，明晰权力边界。

（二）查找岗位风险。针对不同的岗位，开展自查、互相查和面向管理服务对象等征求意见等多种途径，查找每个岗位的廉政风险点（容易产生不廉洁行为的具体事项、环节、流程等）。

（三）明确教育内容。根据查找出来的岗位廉政风险点，从理想信念和宗旨观念、勤政廉政和依法行政、党性党风党纪和法律法规、权力观事业观和利益观、岗位廉政行为规范相关的制度要求、最容易产生腐败和不正之风的事项环节、教职工思想上的模糊认识等方面入手，确定和细化每个岗位的教育内容，并随着工作的发展和形势的变化，不断进行修订完善。

（四）开展教育活动。选择有效的教育载体，如开通网上学习的平台、制作教育片、举办知识竞答和案例讲座、树立勤廉典型、廉政谈话和廉政公开承诺等方式，让教育系统每一位教职工都能了解自身的岗位廉政风险，熟知行为规范，牢记工作纪律。

六、工作步骤

（一）动员部署阶段（8月份）。各学校要按照岗位廉政教育的要求，结合实际，明确任务，制定方案，落实措施。要组织召开动员会议，全面发动，统一思想，充分认识开展岗位廉政教育的重要性，切实增强搞好岗位廉政教育的自觉性。要加强宣传，营造浓厚氛围。

（二）组织实施阶段（9月-11月）。梳理岗位职责，查找岗位风险，制定防控措施，编制权力运行流程图，明确岗位规范，细化教育内容，编写教育材料，开展多种形式的岗位廉政教育，并形成台账资料。同时，组织填写《教育系统廉政风险点自查自纠表》。各中小学校级领导、各镇（乡）教管办主任的自查自纠表由挂钩联系点的教育局领导审核（镇乡中小学校校级领导先由教管办主任初审），各学校中层干部以及镇（乡）教管办其他成员分别由各校校长室和镇（乡）教管办主任负责审核，普通教职工由所在单位领导审核。经审核后的自查自纠表由各学校、镇（乡）教管办进行汇总。

（三）总结提高阶段（12月）。采取个别访谈、问卷调查、知识测试等方法，综合评估岗位廉政教育的效果。各学校要形成全面的岗位廉政教育总结报告，既要总结岗位廉政教育的成效，又要分析存在的不足，提出进一步改进教育方法、提高教育质量的措施。

活动结束时，各学校须上报如下材料：

1.岗位廉政教育活动总结；

2.各中小学校级领导班子的《教育系统廉政风险点自查自纠表》；

3.《教育系统岗位廉政风险汇总表》；

4.择优报送针对本职岗位特点编写的情景案例，各学校各报送4个（校长室、中层干部、班主任、普通教职工等不同岗位各报送1个情景案例）；

5.择优报送自创廉政格言，各学校不少于3条。

上述材料的文本及电子稿于12月1日前报教管办。

七、组织保障

（一）切实加强领导，精心安排部署。为了扎实在全镇开展岗位廉政教育工作，成立岗位廉政教育工作领导小组。教管办主任刘东同志任组长，各校校长为成员。各校要把开展岗位廉政教育作为反腐倡廉建设的重要内容，切实加强领导，明确教育活动的参加对象、方法步骤、时间、要求等，做好人员落实、组织落实、工作落实。

（二）坚持统筹兼顾，注重实际效果。要把岗位廉政教育与各校制度建设结合起来，减少或降低教职工的岗位廉政风险；与对教职工的管理、监督等工作紧密结合，与进一步构建权力阳光运行机制、腐败风险预警机制结合起来，把苗头性、倾向性问题解决在萌芽状态；与师德师风建设、廉政文化建设和党风廉政教育宣教月活动结合起来，为岗位廉政教育营造良好的社会和文化氛围。

（三）建立健全制度，形成长效机制。通过建立健全机制制度，把岗位廉政教育贯穿于教育教学行政管理工作的全过程，力求做到公共权力行使到哪里，岗位廉政教育就延伸到哪里；贯穿于公职人员上岗、选拔、任用、晋职、晋级的全过程，作为任前考核、上岗培训等必修内容，使岗位廉政教育走上制度化、规范化、经常化轨道。

（四）要结合廉政文化建设搞好宣传发动，充分调动全体教职工的积极性，营造浓厚的活动氛围。要注意总结教育活动中涌现出来的先进典型，加大宣传，引导和推动教育活动的深入开展。对教育活动中涌现出来的先进单位个人将上报教管办予以表彰。