读后感中和镇陈钰婷

第一篇：读后感中和镇陈钰婷

类别：读后感

作者单位：中和中学

作者：陈钰婷

读《峥嵘岁月》有感

‚忆往昔，峥嵘岁月稠‛，在那风雨如磐的苦难岁月，在那波澜壮阔的革命年代，浏阳，红色故土，孕育了多少少年英雄，风云际会，惊天动地！感谢朱赫先生，是他的《峥嵘岁月》让我有幸穿越时空的隧道，拜会了胡耀邦、王首道、李贞、陈昌、田波扬、李白等等少年英雄。书中人物事迹如磁石般吸引着我，一口气读完，掩卷深思，我发现，他们出身不同，经历各异，在峥嵘的岁月里之所以成为杰出人物，是他们自小就有着许多共同的优秀品质。

他们胸怀大志。几岁大的田波扬认定：‚我们每一个中国人，都应该有决心改变祖国落后面貌的‘青云之志’‛。小任穷对大哥说：‚我长大了也要为国家做一番大事业。‛李志民向养父学武，为的是‚上保国家，下护黎民百姓！‛

他们德行高尚。陈昌的品行‚为师友称道‛。李白救起昏死过去的祖孙俩，并把好不容易捡到的鱼烤给她们吃，还将他们带回家住下。小耀邦发动大伙帮助被火烧了家的郑家象。小杨勇冒着在烂泥里送命的危险抓到了一条大鱼，为的是送给病怏怏的孤寡老人五婆婆。

他们孝敬父母。小余开宁可不要穿新衣，‚只要妈快点去睡觉，不睡觉，妈会累坏的‛。他头一天拉车挣到钱，就

给妈妈买了一条头帕子。李白五岁时就帮着父亲拉车，爹不让，他说：‚我多拉几次不也就惯了吗？

他们追求知识。王首道‚刻苦用功‛，‚以最高成绩

考取了长沙修业农业专科中学‛；田波扬‚聪颖好学‛，‚以优异的成绩考入了卓然高小‛；陈昌‚年小好学‛，‚成绩出类拔萃‛；李志民读书认真，‚年年考第一‛；小耀邦‚砍柴不忘学文化‛，‚毕业考试时，他的成绩竟为全班第一‛。他们都是学习标兵。田波扬小时候写的《戒牌歌》和反对抽大烟的快板、陈昌编的《修路歌》，还有四年级的李志民写的命题作文《桃花》，让人不禁要举起大拇指。而十岁的陈昌有假也不愿意休息，拼命地学。更让人称赞的是，一天工夫，他‚居然一口气全背完《论语》四章八页‛，还会‚理解得这么透彻‛。

他们胆识过人。陈昌敢和历史老师争辩‚中兴名臣‛，指出‚胡、曾、左、彭自残同种，贻羞本省。只有谭嗣同、唐才常，为国为民而献身，是真正的‚中兴名臣‛。李志民指责先生不该打人，还把先生说得心服口服。小余开以‚人不能分贵贱，威后都知道‘苟无岁何有民，苟无民何有君’‛的辩词反抗先生的责罚不公，将先生‚一时噎住，脸胀得紫红‛。

他们智勇双全，杨勇智斗彭伯堂，小于开勇斗周荣贵，胡耀邦巧计盗抢惩团总，王震仅凭一辆破旧的手摇车，瞒天

过海，通过敌人的重重岗哨。李贞声东击西，打了敌人一个出其不意。

‚自古英雄出少年‛，品读《峥嵘岁月》，我再一次感觉到，国家要发展进步，要强盛，就要靠优秀的人才，我们要成才，要为社会做出贡献，要创造辉煌的的人生，就要学习书中人物的优秀品质，胸怀怀大志，刻苦努力，德才兼备，智勇双全，做一个优秀少年。我想，有先贤的光辉指引，我们有理由相信我们是不负祖国希望的一代，‚数风流人物，还看今朝‛！

第二篇：陈钰婷 感 恩 母 亲

感 恩 母 亲

-----尉犁县第一中学 七年级(12)班 陈钰婷

这一生中帮助过我的人不少，值得我感谢的人也不少。有和蔼的外公，亲切的外婆，高大的爸爸，真诚的朋友......但是今天我要感谢的却是我那伟大的妈妈。母亲的爱博大的像蓝天，而我就是挂在母亲心头的星星;母亲的爱宽广像海洋，我就是海洋里的小鱼，沐浴在灿烂的柔波里；母亲的爱无私的像春雨，而我就是那刚刚萌发的芽儿，茁壮成长在雨露的滋养下。

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘制出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩。我握着手中的笔久久不能落下,那是我不知用什么语言来表达对母亲的感恩。

一口水、一口饭、一把屎、一泡尿拉扯着我。一个字一句话地教我们学说话，一步一履地扶我们学走路、做人，从一个咿呀学语的婴孩到如今的懵懂少年，我的成长哪一刻哪一事哪一点能离开母亲的哺育和照料。

妈妈是最好的厨师。从没学过厨艺和妈妈，为了能给我可口的饭菜，硬是赶鸭子上架，学起厨艺来，从电视里学，从别人那里学，从每次做饭中总结。我最喜欢吃鱼了，妈妈就为我学烧鱼，现在妈妈烧的鱼比饭店的还棒呢。我爱吃饺子，妈妈就在每个星期天给我做好，放在冰箱里，我想吃的时候就给我煮。在妈妈的精心照料下，我一直都非常健康。

妈妈是最好的护士。记得我三年级时我突然发高烧了，妈妈就迎着皎洁的月光背着我跑到医院。就这样妈妈两天两夜守在我的病床前，观察病情，细致入微，求医问药，忧心如焚；曾记得我懒懒地睡着，妈妈那心痛的眼神。曾记得她抚摸我额头那温暖的手留下的余温„„

妈妈是最耐心的老师。当我犯错误的时候，学习上偷懒的时，她总是坚决的批评我，一点也放过，还常常坚定不移对我说：“在学习

上容不得半点马虎”，就算再小的失误都会急得她“上蹿下跳”寝食难安的。而我的每一点小小的进步都会令她喜不自禁。

妈妈是最知心的朋友。我是独生子女，周围的伙伴儿比较少，上小学前，妈妈怕我孤独，为了我的能阳光成长，不管她有多忙，总是放下手中的活陪我一起玩；我们玩“石头、剪刀、布”；我们打羽毛球；我们下象棋、跳棋；我们一起去散步，逛会儿街；我闷了，妈妈给我唱儿歌；我烦了，妈妈给我讲故事，陪我说笑话，考我脑筋急转弯。有妈妈陪我，我一点也不孤独，而且很快乐。上小学了，如果我有委屈了，总是第一个给妈妈讲，而妈妈也总是耐心地帮我分析，让我学会了谦让，学会了包容妈妈真的像个朋友一样替我所想，为我所急。

妈妈您是我最好的榜样！妈妈您为奶奶熬汤煎药，让我学会了孝顺；您为考试时挑灯读书、做题的身影让我明白了“勤奋”；您在您的学生最需要帮助时给了他们温暖时，让我懂得了“关爱”;妈妈，我是最忠实的粉丝！我读初中了，您怕我不能适应紧张的学习和生活，您比我还着急。

我深知你是世界上最好的妈妈，我知道你是想我读初中成绩也能一样优秀，能一直扬起自信的风帆，努力向前驶。妈妈，以后我一定会听您的话，我一定要努力，为自己也为爱您，以此来报答您！

“谁言寸草心，报得三春晖！”妈妈啊，你给我的爱比山高，比海深，我怎能报答得了？等我长大了，我想把自己化作一团火，温暖您的心；把自己变成一座山，将您的重负托起；自己变成一泓清泉，洗去您的倦容，擦亮您明亮的双眼，把自己变成一盒精华液，抚平你脸颊皱纹，染黑你双鬓白发；将自己铸成一块钢，为母亲架起通向希望的桥梁。

第三篇：欧阳钰婷 演讲稿

红色文化伴我成长

敬爱的老师，亲爱的同学们；

大家好！我叫欧阳玉婷。我演讲的题目是《红色文化伴我成长》。

也许有人要问，到底什么叫红色文化？其实，一开始我也不是很懂。爷爷告诉我：小时候你特别喜欢听爷爷唱的红军歌，讲的红军革命故事，喜欢看的红军影视剧，这些，都是红色文化。

爸爸说，你最喜欢听红军长征的故事。他们在长征途中，连野草都吃，一个手掌大的青稞饼，几个人让来让去，谁都舍不得吃。他们靠着团结一致艰苦奋斗的精神，越过千山万水走上了抗日前线。你听完不是感动得流泪吗？

为了让我更深入的了解红色文化，暑假，妈妈带我来到了红色革命根据地——井冈山。我们进三湾、走挑粮小道、登黄洋界等，先后参观了井冈山烈士陵园、革命博物馆、毛泽东旧居等地。通过导游讲解、实地参观，我真正体会到了当时红军战士们的生活条件是如何的艰辛，在这里开展的革命斗争又是多么的艰苦卓绝。

我想，红军身上表现出来的崇高的理想、坚韧的毅力、团结的力量、艰苦奋斗的精神，这些，都是红色文化吧！原来，红色文化就在我身边，一直伴我成长！

今天，我们应该珍惜这来之不易的幸福生活，我们要踏着红色足迹，传承红色文化，弘扬红色精神。立志做今天的双好少年，做明天的快乐接班人！

第四篇：敬老方案20170232严钰婷

孝亲敬老方案

九（2）班严钰婷20170232 活动名称：孝敬老人从我开始

活动准备：、人员安排

a 联系福利院：该年级家长义工团

2、团队连学生代表以及团队连委员召集组员开会介绍福利院情况，商讨活动内容 a.在会议室商讨会议初定节目，介绍福利院具体情况，并安排节目到具体个人。b.主要活动内容有：慰问，表演

C.各班级的生活委员负责采购慰问品，和此次活动所需横幅和其他道具

活动过程：

1.0 2016年8月x日 半09：00 在敬老院门口集合，清点人数，安排注意事项。2.0 进入敬老院再次清点人数，熟悉环境，与老人进行交谈，打扫卫生等等。

3.0 聚集老人与活动中心，表演文艺节目，先后由于老人们一起互动，玩游戏把我们带的水果吃的以奖品或其他形式发给老人，最后送老人们会各自房间。4.0 周xx老师负责整个活动的照相留念 5.0活动后期

a 送老人会各自房间后，全体成员会活动中心打扫卫生，把东西整好，物归原位。b 活动结束需要写一份心得体会，与班级同学分享在志愿服务中的经验和快乐

活动结果：

a.老人们在此次活动中玩得非常开心，互动过程中真正做到两方互动，在活动的筹备和活动过程中队员之间更加团结，互助。

b.成员在此次活动中从分发挥自己的聪明才智，熟悉志愿服务。真正体会志愿者精神：团结，友爱，互助，进步。

c.以小见大，从我做起将感恩之旅洒向更多的人。关爱身边的人，共建家庭，共创和谐社会。e、促使大家从自身做起，关注健康、关爱他人、共建和谐家庭，共创和谐社会

活动延伸：

＃让同学们明白孝顺的重要性＃

俗话说：“百善孝为先”“夫孝，天之经也，地之义也”孝敬老人这是中华民族的传统美德，是子女应尽的义务。能够孝敬老人，有机会孝敬老人也是种福。无论你穷也罢，富也罢，只要用心去感受，你会真实而美丽地发现：孝敬老人其实是一种永不磨灭的幸福和感动。每个人都应该好好的珍惜这幸福，不要等到“子欲孝而亲不在”，再后悔莫及。孝敬老人也就是在好好对待自己。古人云，我孝于亲，子还孝于我。如果一个人不懂得孝敬老人，那么在他的身教之下，他的儿女会对他孝敬吗？ 历史总是惊人地相似，for example：“好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿”；

“ 劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽”（不要让父母受苦受累，不要让父母分担你的忧愁）

“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去”（父母喜好的东西，子女要尽力为他们准备；父母厌恶的东西，要谨慎地为他们去掉）

“好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿”；

老人更需要精神赡养。一些子女片面以为只要给父母足够的钱或者给父母提供足够的物质享受就算自己尽孝道了，这是对孝敬的肤浅理解。对于如今绝大多数的老人而言，老人们更渴望的是子女带来的精神愉悦，更需要的是和子女的顺畅沟通，需要的是相互的幽默和和睦互动带来的会意的笑声，需要的是关注父母怎么活出一个以自我为中心的“晚年自我”，和父母一起做生活的游戏比给父母送游戏更讨父母内心的欢喜。

需要关注老人老有所学。不可否认的是，很多老人面对社会日新月异的发展，思想上产生了很多的困惑和畏难情绪，为了让老人能够尽快融入这个瞬息万变的信息社会，需要子女们以更大的耐心和爱心帮助父母再学习，需要付出精力来教育父母掌握新信息，学习新技能，接受新事物，只有这样，老人们才有信心热爱新生活，找到更多的新乐趣。

第五篇：低头找幸福 读后感陈晓婷

《低头找幸福》读后感

陈晓婷

俞正强——这个人的名字是孤陋寡闻的我从来没有听说过的。读完了这本书之后，我觉得对这个人似乎有了更为感性的认识，不再陌生。

《低头找幸福》书中记录了俞老师的成长经历。愈老师是一名农家子弟，没有任何的背景，在评为特级教师之前，没有参加过任何大赛，没有拿过一个大的教学奖项，甚至刚当老师的时候，连领导都不看好他，他除了教书，就是读书，看起来非常平淡，但却是生活的真味。俞老师用心积淀了影响他一生的心智财富。那些来自学生的感悟，来自阅读的给养，极大地丰富了他的精神生活，让他的思想变得成熟、深刻。

“人来世上，不是来获取什么，仅仅是来体会一种叫幸福的东西。上帝让人握着拳头，是想让人低头看看，手心有什么。学会低头，看看支撑自己的土地，心存感激，于感念之中体会幸福，于幸福中谋得力量，用这份幸福的力量支撑起高贵的头颅、踏实的劳作，如此不断往复，幸福，便常驻人心。”他的这段话，是多么的真实！幸福是什么？恐怕没有人能够说清楚，但是幸福就在感念之中，就在日常的劳作中，其实幸福常驻人心。

我们的工作是琐碎的，是烦人的，甚至是枯燥乏味的，我们离幸福似乎是那么的遥远，幸福对我们好像是遥不可及的。幸福是什么，做老师的幸福是什么，老师们聚在一起，听到的很多都是抱怨。的确，我们的付出和收获总是那么不成正比，在这样的心境下，在这个社会，我们都觉得做老师没有什么幸福可言。学生们都说俞老师是位好老师，但是又说不出他好在哪里。在别人的眼里，他是一位另类的教师，但是他却相信平平淡淡才是真。他说其实幸福就在身边，低头就能找到。看来“平平淡淡”就是做教师的幸福！

俞老师爱读书。他说：“读书是最省钱的娱乐方式”。作为一名小学数学教师，他博览群书，不仅精通数学，而且熟知《论语》、哲学、法律、中医药等。的确，多读书，多读不同种类的书让他对教学中的一些现象和问题能从另外的角度去思考。读书极大地丰富了他的精神生活，让他的思想变得成熟、深刻。细想学校的读书要求，读书活动已经坚持了很久，可是自己读了几本书呢？明知道自己的底蕴不够深厚，可就是不能下定决心提高自己，高调了很久要读书，可是结果呢？作为语文老师，底蕴都没有，怎么能上好课呢？看来幸福离我还是那么的遥远，这遥远是自己造成的，是自己拉大的距离。

今后要向像俞老师学习，多阅读、多思考、多一份责任感，多低下头去寻找属于自己的幸福！