红土坡中心学校岗位设置人员竞聘上岗工作方案（五篇）

第一篇：红土坡中心学校岗位设置人员竞聘上岗工作方案

南华县红土坡中心学校

人员竞聘工作方案

教职工竞聘上岗是学校人事管理中引入竞争机制，拓宽选人渠道、变身份管理为岗位管理，建设高素质教职工队伍的重要举措。为认真贯彻落实《中共南华县委办公室南华县人民政府办公室关于印发〈南华县事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（南办字[2010]81号）和南华县教育局《南华县中小学校（园）岗位设置管理实施方案》文件精神，根据南华县人事劳动和社会保障局《关于对南华县红土坡中心学校岗位设置方案请示的批复》（南人劳社复[2010]15号）和《南华县红土坡中心学校岗位设置方案》，制定竞聘上岗工作方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实上级部门有关岗位设置的文件精神，通过鼓励竞聘上岗的办法，紧密联系实际，认真扎实做好我校教职工竞聘上岗工作，促进人才的合理流动和资源重组。

二、工作目标

以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合学校人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。

三、竞聘范围

全校在编在岗的教职员工，包括管理人员（职员）、专业技术人员、工勤技能人员。

四、竞聘原则

（一）坚持德才兼备、按岗竞聘，公开、公平、公正原则；

（二）坚持原则性与灵活性相结合原则；

（三）坚持设定岗位，按岗竞聘原则；

（四）坚持科学合理，持续发展原则。

五、组织机构

（一）领导小组

校长为竞聘上岗工作的第一责任人，自然成为领导小组的组长。领导小组的其他人员由教代会按1:1.2比例提名后，选举产生领导小组正式成员11名。成员名单如下：

组长：李永富红土坡中心学校校长

副组长：罗先发中心学校副校长

成员：周丕良中心学校工会主席

吕争锋共青团中心学校支部书记

杨金华中心学校教导主任

张斌中心学校总务主任

李国超完小校长代表

刘永山专业技术人员代表

笪有光工勤技能人员代表

张崇昆老教师代表

董淑芬妇女教师代表

主要职能：负责组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、民主测评、组织考察、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作和宣传、解释工作、材料上报工作。

领导小组下设办公室，由吕争锋兼任办公室主任，负责处理日常事务。

（二）人事争议调解小组

组长：罗先发

组员：杨聪董淑芬毕登海刘永山

主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保全员竞聘上岗工作的顺利实施。

六、人员基本情况

红土坡中心学校2010-2011学年共有教职工57人，其中校长1人、副校长1人，有专业技术人员54人（含借调7人），其中小学高级教师26人，小学一级教师24人，小学二级教师4人；合同制工人3人，其中中级工2人，初级工1人。

七、岗位设置

根据南华县人事劳动和社会保障局《关于对南华县红土坡中心学校岗位设置方案请示的批复》（南人劳社复[2010]15号），我校共设置岗位71个，具体设置情况如下：

（一）管理岗位2个，岗位名称为职员九级岗位。

（二）专业技术岗位66个。

1、中级教师岗位39个，八、九、十级之间的结构比例为3:

4:3，即：小学高级教师八级岗位12个，岗位名称为小学高级教师一级岗位；九级岗位15个，岗位名称为小学高级教师二级岗位；十级岗位12个，岗位名称为小学高级教师三级岗位。

2、初级教师岗位27个，十一级、十二级之间的结构比例为5:5，其中：小学教师十一级岗位14个，岗位名称为小学一级教师一级岗位；十二级岗位13个，岗位名称为小学一级教师二级岗位。

（三）工勤技能岗位3个。

其中：技术工三级岗位1个，岗位名称为高级工；技术工四级岗位1个，岗位名称为中级工；技术工五级岗位1个，岗位名称为初级工。

八、任职条件与岗位职责

（一）参加竞聘上岗的教职工，必须具备以下基本条件：

1.拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。

2.具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。

3.遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位幼儿，自觉维护学校的利益和声誉。

4.身体健康，具有履行岗位职责的身体素质。

5.教师岗位必须具备相应教师资格。小学二级教师只能在十二级岗位聘用。

6.上年年度考核结果为称职（合格）及以上。

7.《南华县事业单位岗位设置管理实施意见》（南办字〔2010〕81号）和《南华县中小学校（园）岗位设置管理实施方案》规定的其它条件。

（二）岗位职责作为单位聘用与管理工作人员的主要依据之一，主要内容包括各个岗位的工作性质、工作目标和任务、职责权限、绩效考核标准等，各岗位职责参照《岗位说明书》（另附）。

九、竞聘程序

（一）宣传动员。民主推荐，成立领导小组，健全组织机构，召开行政会、教职工大会，原文学习相关文件政策。

（二）准备部署。制定方案办法，编制岗位说明书，明确岗位任职条件。召开领导小组会、教代会，讨论完善相关材料，经教代会通过公示无异议后，上报县教育局、县人事劳动和社会保障局审批。

（三）实施竞聘。上级部门审批后，根据按岗聘用、合同管理的原则，由学校组织与拟聘用人员签订聘用合同，完善聘用手续，明确岗位职责。

1.公布方案。

2.公开报名。采用个人自荐的形式，参加竞聘人员在规定时间内向领导小组提交书面申请。每人限报一个岗位。

3.资格审查。领导小组对申请人员应具备的任职资格和岗位任职条件进行初审，确定竞聘人选。

4.测评考察。由领导小组根据竞聘人员提交的书面申请及该

人员的日常工作表现，按照人员竞聘量化考核办法测评考核。

5.确定聘任。根据个人提供的材料及考核结果，经领导小组研究后，提出初步聘任方案并公示，无异议后上报有关部门审批，按规定由学校主要领导实施聘任，签订聘任合同，聘期两年，合同到期后由工作领导小组根据学校工作需要另行聘任。

十、纪律监督

红土坡中心学校竞聘上岗工作接受县人事劳动和社会保障局、县教育局等领导部门的指导、检查和监督。凡竞聘过程中出现违纪违规行为，一律按规定严肃惩处，并上报主管部门。开展竞聘上岗工作过程中，如遇本人或亲属，应当按照相关规定实行回避制。

十一、本岗位竞聘工作方案经红土坡中心学校教代会通过并上报县教育局、县人事劳动和社会保障局批准后实施。

附：1.红土坡中心学校岗位说明书

2.人员竞聘量化考核办法

南华县红土坡中心学校

二〇一一年五月十七日

第二篇：红土坡中心学校岗位设置管理用工作总结

红土坡中心学校岗位设置管理工作总结

为进一步建立健全岗位设置管理制度，红土坡中心学校根据《南华县人力资源和社会保障局关于进一步完善事业单位岗位设置管理工作有关问题的通知》和县教育局相关通知，抓好建立岗位、人员聘用台账管理制度建设，现将工作总结如下：

一、高度重视，及时开展工作

为确保台账管理工作顺利开展，我校于2011年11月10日下午召开岗位设置管理工作领导小组会议，全体完小校长出席。会议上认真学习了《南华县人力资源和社会保障局关于进一步完善事业单位岗位设置管理工作有关问题的通知》和县教育局相关通知。并再次明确岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，是以调动广大教师积极性为目的的一项工作。要求各校点进一步做好宣传，确保每位教职工熟知此项工作的重要性和长期性。领导小组还对岗位、人员聘用台账管理工作做了具体要求。

二、岗位、人员聘任情况

我校2011年聘用岗位总量57个，其中：专业技术岗位：小教高级.八级8人，小教高级.九级11人；小教高级.十级9人；小教一级.十一级11人，小教一级.十二级11人；小教二级.十三级4人；工勤技能岗位：中级工四级2人；初级工五级1人。

三、收集材料，规范建档。

在8月开展人员竞聘工作实施过程中,我校已积累了大量工作材料，本次管理工作重点是将各种档案进行差缺补漏、分类整理。由于措施得当，工作领导小组开展工作较为顺利，通过清理，切实掌握了我校在岗位、人员聘用工作上存在的不足，通过差缺补漏，使台账得以较为全面的完善，对今后工作的开展奠定了坚实基础。

我校岗位设置工作在县人力资源和社会保障局的直接指导下，在学校领导班子的高度重视和全体职工的支持下，岗位设置领导小组对教职工抱着高度负责的态度，按照公开、公平、公正、阳光操作的原则，圆满完成岗位人员聘用管理工作。在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，实行动态管理，充分调动教职工的工作积极性，促进学校的又好又快发展。

南华县红土坡中心学校 二〇一一年十一月十三日

第三篇：阆中市井溪中心学校关于岗位设置竞聘上岗工作方案（范文）

阆中市东兴乡井溪中心学校

关于岗位设置和人员竞聘上岗工作方案

遵照四川省人事厅、四川省教育厅《关于印发四川省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施工作的三个指导意见（试行）》的通知》（川人发[2008]74号）、《四川省事业单位岗位设置管理实施意见》、《南充市事业单位岗位设置管理实施细则》、《阆中市人民政府办公室关于印发﹤阆中市事业单位岗位设置管理实施细则﹥的通知》、《阆中市人事局关于事业单位试行人员聘用制管理中工勤人员竞聘管理岗位有关事项的通知》（阆人发〔2010〕100号）和阆中市人事局关于事业单位岗位设置管理工作问题的两个解答意见等文件精神，结合我校实际，制定本竞聘上岗工作方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实上级部门有关竞聘上岗的文件精神，通过鼓励竞聘上岗的办法，紧密联系实际，认真扎实做好我校教职工竞聘上岗工作，促进人才的合理流动和资源重组。

二、工作目标

以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合我校人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。

三、竞聘范围

全校在编在岗的教职员工，包括管理人员（职员）、专业技术人员、工勤人员。2006年7月1日后至今退休的原在职在编人员纳入竞聘范围。

四、竞聘原则

（一）坚持公开、公平、公正原则；

（二）坚持原则性与灵活性相结合原则；

（三）坚持设定岗位，按岗竞聘原则；

（四）坚持科学合理，持续发展原则。

2、具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。

3、具有竞聘岗位要求的文化程度以及履行竞聘岗位职责的专业知识及工作能力；

4、身体健康，能在所竞聘岗位上坚持正常工作；

5、特殊职业要符合国家对执业资格的要求；

6、竞聘岗位所需的资格条件和学校制定的各岗位条件。

（二）竞聘各岗位资格条件

1、职员岗位（管理岗位）的资格条件

（1）竞聘职员岗位的人员，一般应具备中专以上文化程度。竞聘六级以上职员岗位的，一般应具有大学专科以上文化程度。

（2）各等级职员岗位的基本任职条件：

八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作满两年；

管理岗位按照干部管理权限聘用。确因工作需要，由专业技术岗位交流到领导干部管理岗位的人员，可根据领导干部选拔任用工作暂行办法和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。

2、专业技术岗位的资格条件

（1）八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位上工作满两年；（2）九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位上工作满两年；（3）十级专业技术岗位，须取得中级专业技术职务任职资格；（4）十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上工作满两年；

（5）十二级专业技术岗位，须取得助理级专业技术职务任职资格。

3、工勤岗位的资格条件

二级、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考评。

八、竞聘细则：

根据学校实际制定学校岗位设置和竞聘细则如下：

（一）工龄及聘任年限：

人员记2分；属省、国家级的主研人员记4分，参研人员记3分（系子课题的降一级记分）。任现职以来，优质课竞赛获片区级一等奖、阆中市级二等奖、省、国家级三等奖及其以上可记2分，但须是教育行政部门和教育业务部门主办的竞赛才认可。

上述各项的考核材料必须是当时的文件、会议记录、奖状、证书、登记簿、工作安排表、书报刊等原件，找他人证明和后补的单位证明无效。

（六）量化结果运用：

在符合上级文件的基础上，根据量化结果，从高分到低分，依次竞聘各岗位人员。

本办法只作岗位设置竞聘的办法，不作考核、职称评定和其他方面考核的参照依据。

（七）根据四川省、南充市和阆中市人事部门和教育行政主管部门的有关文件规定，2006年7月1日收入分配制度改革后至岗位设置首次聘用完成期间退休的专业技术人员，根据本单位所设专业技术岗位层级，按本单位在职人员专业技术岗位各基本任职条件（符合上级人事部门规定的基本条件）参加竞聘，并按所对应的岗位等级与在职人员同步兑现相应待遇。所设岗位不占单位职数。

（八）本次办法是首次竞聘入轨过渡。首次竞聘后职称内部有岗位空缺，根据人事部门核复批准，可以依据方案竞聘逐级递补。如上级另有规定年限的，从其规定。

九、考核奖惩：

（一）在竞聘上岗任职期间的每学年末，学校将根据上级文件和各级岗位工作职责、任务、标准进行严格考核，考核基本称职及其有下列情况之一者一律降级聘用：

1、违反四项基本原则，与党的路线方针、政策有严重抵触或参加封建迷信、邪教等活动、造成不良影响者。

2、违纪违法，受到治安处罚或党纪政纪处分者。

3、不遵守法律法规，以非法形式表达诉求者。

4、严重违反校规校纪，工作纪律极端散漫者。

5、有体罚和变相体罚学生或侮辱学生人格、歧视学有困难的学

事、坚持按方案实施。严格按政策规定开展竞聘上岗工作。

（二）做好宣传引导工作。要加强宣传，做好思想政治工作，要增强工作的透明度，做到政策公开，过程公开、结果公开。正确处理好本单位竞聘上岗工作中的问题和矛盾。要维护学校正常的教育教学秩序，确保学校稳定和竞聘上岗工作顺利完成。

（三）严格政策、严肃纪律。认真学习文件，吃透文件精神，熟悉掌握和严格执行各项政策规定，严格依法办事。要坚持德才兼备、任人唯贤、注重实绩的用人标准，要贯彻竞争、择优的原则。

（四）精心组织，平稳实施，按时保质保量完成竞聘上岗工作。

十二、附则

1、本方案仅适用于首次竞聘。

2、本方案解释权属阆中市东兴乡井溪中心学校岗位设置与竞聘上岗工作领导小组。

3、本方案于2011年1月9日经本校教代表（教职工大会）讨论通过。

二○一○年十二月二十四日

第四篇：红土坡中心学校办公室2010-2011学年工作总结

红土坡中心学校2010－2011学年

办公室工作总结

办公室作为学校的服务部门，主要协助领导办理专门事项、辅助和协调整个日常工作。近三年的办公室工作让我深深体会到，作为办公室主任，最重要的是要摆正自己的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。因此我时刻提醒自己必须有高度的事业心和责任心，努力做好参谋、协调、联络和服务工作。一学年来，在校长、副校长和班子成员的关心和帮助下，在全体同志们的支持配合下，我根据学校工作计划的精神，以积极的工作态度，围绕学校中心工作开展各项工作，努力做好应该做的每一件事情，做到了为学校教育教学服务，为全体师生员工服务。现将我一年的工作总结如下：

一、严格要求自己，注重自身素质修养的提高

本学年，我结合教职工思想教育活动契机，加强了对政治理论、办公室工作知识和电教、网络知识的学习。通过学习，我深刻地认识到学校办公室要开展和落实好每一项工作，都要以科学发展观为指导，紧紧抓住发展这个中心，围绕学校中心工作，做到心中有大局、工作为大局、办事顾大局。要从科学的角度观察、思考和处理问题，不断地修正自己、战胜自己、提升自己。既要登高望远，用全局的眼光观察认识问题，又要换位思考，站在多个角度分析研究问题，做到紧跟发展步伐，服务全校大局。

二、认真履行职责，积极开展工作

1、文秘工作。在校长、副校长领导下，坚持从高、从严、从全、从细要求，完成各项任务。做好办公室与各科室、各校点和各级领导部门的协调。定时查阅办公系统、办公邮箱通知，接收处理好各级文件，并做好上传下达工作，全力以赴完成完成各级领导交办的工作。

2、接待工作。作为一项日常事务，接待工作的好坏直接反映着本单位的工作作风和外在形象。搞好接待工作可以使单位改善外部环境，扩大对外影响，树立良好的形象。为此我在做到诚恳、热情、细致、周到的基础上，加强了接待礼仪的学习。保证了每次接待工作的顺利完成。

3、会议管理。根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会务工作，会前做好各项准备工作，认真细致地做好相关记录，会后及时清理会场，督促落实会议精神。

4、宣传工作。宣传报道工作承载着“凝聚校园精神、弘扬校园正气”的重任，本学年在这方面的工作尚有诸多欠缺，今后需要加强与新闻媒体的沟通交流，及时整理发布校园动态新闻，积极报送有价值的新闻，在宣传学校办学思想、中心工作上继续努力。

5、继续抓好值周值班和班子成员考勤工作。与班子成员共同做好办公室电话业务。

6、共青团工作。本学年主要在完成镇团委布置的工作的基2

础上，关注了各校点少先队工作，遗憾的是大部分未见成效。

7、继续做好教师考核、代课教师聘用合同签订、教师职务晋升、人员岗位设置等工作。

8、电教工作。本学年，为迎接“两基”国检，经学校多方协调，我校电教设备数量、质量有了较大提高，但伴随着设备的老化和教学资源的匮乏，除部分学校外该项工作未见起色。期望各位老师在今后的教学工作中在这方面多学习、多思考。

9、档案整理。注重做好学校工作档案的收集、整理和归档工作，及时完成各项统计报表和材料的上报和归档，使学校工作档案逐步向规范化迈进。根据教育督导部门要求，上学期重点做好了“两基”迎国检档案材料，下学期重点协助个办公室做好了督导材料和教育质量综合评价材料。

10、继续协助好各办公室做好了其它工作。

三、今后努力的方向

一年来，我在学校党政的正确领导下，认真负责地开展各项工作，但由于个人能力原因，加之事务多、事情杂，在工作中存在有急燥情绪，学习不够，工作思路不够缜密，积极性不够高，用理论指导实际工作的水平也尚有欠缺等不足。随着社会对教师的要求越来越高，学校也面临着新的形势、新的任务，对我们办公室工作也提出了新的、更高的要求。总结自己工作，我认为作为学校办公室主任，也必须适应新的情况，进一步增强责任意识、服务意识、效率意识、创新意识，努力做好办公室工作：

一是工作中不能轻理论学习，解决问题完全凭热情、凭经验、凭情感，要站在理论的新高度创造性地解决问题。

二是不能为工作而工作，日常工作要争取更多主动，不能由于办公室工作事情杂而有急躁情绪，工作中要多一份耐心、细心，摈弃浮躁等待的心态，善谋实干。

三是要进一步加强自身的学习，多与大家进行协调、沟通，从大趋势、大格局中去思考，及时反思所做工作，提高自身的工作水平。

生活赋予我们的不仅是忙碌和烦恼，还有成长的触动和顿悟。担任办公室主任一职，让我感受颇多，受益匪浅。由衷地感谢学校领导的信任，感谢大家对我工作的支持，特别是工作出现差错时给予的谅解与关爱。在今后工作中我将虚心接受大家批评和监督，不断进步，努力与大家一道为学校的发展作出自己的贡献。

二〇一一年八月二十六日

第五篇：红土坡中心学校2010—2011学教职工考核工作总结

红土坡中心学校2010—2011学

教职工履职考核工作总结

为进一步落实教职工岗位目标责任制，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，我校履职考核领导小组本着客观、公正、合理的原则对教职工在“德、能、勤、绩”各方面表现进行综合考核，全面做好了2010学履职考核工作。

一、加强领导，成立组织

为确保履职考核工作顺利进行，成立红土坡中心学校2010－2011学年履职考核领导小组。

组

长：李永富

红土坡中心学校党支部书记 副组长：罗先发

红土坡中心学校副校长 成员：杨金华

红土坡中心学校教导主任

张崇昆

红土坡中心学校出纳 周丕良

红土坡中心学校工会主席 笪有光

红土坡中心完小教师 董淑芬

大德郎完小教师

二、严格考核程序，保证考核质量

考核工作领导小组严格按照中心学校履职考核规定程序组织实施考核工作。考核实行公示制，对拟确定等次人员在本单位范围内公示。在考核中，考核小组履行考核管理职能，严肃考核纪律，把握总体情况，做好检查监督和审核备案工作，确保考核工作各项要求落到实处。

三、考核结果

红土坡中心学校2010－2011学共有教职工63名，参加考核人数为63人，其中借调出教师7人。

参加考核人员中有专业技术人员54人（含借调7人），民办代课教师6人，合同制工人3人。其中专业技术人员中有小教高级教师24人，小教一级教师26人，小教二级教师4人；民办教师中有小教一级教师3人，小教二级教师3人；合同制工人中有初级工3人。

经红土坡中心学校2010—2011学履职考核领导小组考核并经公示无异议后，评定下列10人为履职考核 15％比例“优秀”等次：彭朝荣、罗恩华、罗先发、刘永山、彭菊燕、吕争锋、李国富、罗艳、李先明、张继；以下3人为履职考核5％倾斜比例“优秀”等次：李景洪、张云、李国超。

南华县红土坡中心学校

二〇一一年九月十九日