刘江敏个人总结[范文大全]

第一篇：刘江敏个人总结

2012个人总结

2012年是我参加工作的第二年，全年在钻探队学习、工作。回顾这一年来的工作，我在各位领导及同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照上级的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过一年来的学习与工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，工作方式有了较大的改变，现将一年来的工作情况总结如下：

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

二、专业知识、工作能力和具体工作。我为了搞好工作，不怕麻烦，向有经验的老工人请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

三、在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：

1、2012年的1-4月，我以一名普通工人的身份在钻探队探放水班学习工作。在委喜强这样一位有着丰富探放水经验的老师傅的带领下，以四班倒的方式小班工作，参与了XV1304工作面探放水打钻施工、XV1304工作面及XV4308工作面放顶钻孔施工

等工作任务。在工作中，一方面有委喜强及各位工友热心的帮助和手把手的传帮带，一方面我自己努力学习请教，很快掌握了钻机操作方法、打钻过程中的注意事项、对于施工中各种情况的初步分析等相关业务。在这期间我还跟随张连根师傅、翟海军师傅进行过几次检修钻机，钻机拆火、接火及搬家倒面后开工前的各项准备工作，虽然未能掌握检修钻机和拆接电源的各项技术，但对于这些工作有了直观的认识，并熟知了相关的技术要求及管理规定。除此之外，我还跟随李永、焦俊敏等师傅进行过超前探施工，对于其工艺流程及相关事项同样有了清晰地认识。

总之，在这四个月里，通过自己的亲身体验，我对于钻探队的工作内容程序，劳动组织、劳动纪律，施工前期准备及施工过程中的注意事项，抽放及超前探的工艺流程有了详细了解，这为以后的工作打下了坚实的基础。

2、2012年5月至今。5月我通过矿考试成为一名实习技术员，从此工作重心逐渐转往技术工作上来。在八个月的工作中，有所学习，也有所不足。在技术员的岗位上，我面临的是全新的知识、任务与挑战。有了前四个月的现场工作的基础，我对于各项工作相对上手较快。并且向前与建权无私的帮助我，使我学到了很多东西。在技术工作上，我从技术员的本职工作开始，制图绘图，编写设计措施等，逐步学习，到现在已能独立编制探放水措施、总结与超前探设计及措施。同时，在值班过程中，逐渐培养了工作的大局观，与权衡各项工作轻重缓急从而合理分配工作

人员的能力，能够按照矿对于值班人员的要求，完成值班过程中的各项任务。

但是，在技术员岗位上仍有很多不足与缺陷需要完成。管理工作中还存在一些漏洞，原则性问题不能够很好地坚持，这些都需要在明年更加严格的要求自己。

3、党建方面。作为一名工人党员，我始终提醒自己，以党员的标准严格约束自己的各项行为，坚决执行矿党委及部里的各项规定，对于陈部长下达的各项工作任务，能够很好地及时完成，不曾因为个人原因导致贻误工作。每季度按时收缴党费，及时报送职工思想信息动态卡。

4、其他工作。作为通讯员，我尽量在业余时间编写通讯稿件，报送宣传部。同时发挥自己在文字方面的特长，不时帮助他人编写各类文章等。

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，使自己的工作能力能够有新的突破。

刘江敏

2012年12月15日

第二篇：个人总结周敏

个人工作总结

周敏

我自2000年黄冈幼儿师范毕业以来，先后在麻城市幼儿园和博达学校任教，几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、思想政治方面

本人自任职以来，政治思想表现好，拥护中国共产党的领导，坚持党的四项 基本原则，忠诚党和人民的教育事业，热爱社会主义。我坚持学习，努力提高自 身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规 范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生 为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。自觉履行各 项职责，勇挑重担，服从上级领导的分工。与同事协调相处，耐心指导新教师。认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。

二、文化专业知识水平

任职以来，为提高教育教学质量，为适应新时期教育改革，为响应教育要面向四化、面向世界、面向未来的方针，为提高自己的教学水平，积极参加文化知识和业务的学习以及有关继续教育的培训，顺利完成了湖北大学汉语言文学专业的自

修。通过参加各项学习和培训，大大提高了自己的业务水平，加上在教学工作上认真钻研教材和学习先进有效的教学方法，知识不断更新，专业的知识水平、教学水平不断提高，现能胜任小学各年级音乐的教学工作。

1、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每个乐曲歌曲的知识要点，归纳成集。

2、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

3、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、教育教学能力

1.任职以来，敬岗爱业，认真钻研教学大纲和教材，结合学生实际制定好教学计划，认真学习教育学、心理学，不断更新自身的知识，积极参加教研教

改，认真备好每一节课，写好每一节教案。做到课前有计划、有准备，批改好学生作业，积极完成教育教学工作任务。因材施教，上课讲究教学方法，能用引导、启发等教学形式上好每一节课。重视素质教育，注重培养学生的学习兴趣，在教学中，我注意渲染课堂气氛，创设教学环境。为了培养学生的学习兴趣，我都用大量的多媒体资料来丰富课堂，让学生开拓视野，培养自主学习能力。我还注意对自身能力的培养，努力学习现代教育技能。

2、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、工作态度

在工作中我能任劳任怨，不怕吃苦，能积极完成学校布置的各项任务。在教学工作中能注意培养尖子生又积极帮助差生，使其品德好、遵纪守法。从不轻视后进生，做到一视同仁。认真辅导各层学生，做到因材施教。主动与科任教师、学生家长联系，了解学生各科的学习情况和在家的表现。对后进生能循循善诱，动之以情，晓之以理，持之以恒，导之以行的教育方法，用慈母般的爱心感化教育后进生。

五、履行职责

任职以来，能履行教师的各项职责。认真钻研教材，认真备好课，上好课。

积极辅导学生的学习。在教学中，有计划有总结。积极参加教研教改活动，积极

主动指导年轻教师开展教育教学工作。积极推行素质教育，把素质教育更深入进

行，提高教学质量，使学生的身心健康得到全面发展。

在教学中，认真学习教学大纲，熟悉教材，具有系统的，扎实的基础理论知识，重视教材的思想性，积极参加教研活动，经常深入到各班听课，共同学习，取长补短。在教学工作中，我的努力得到了回报，所取得的成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。

2011年12月28日

第三篇：基础教育心得体会 刘江

基础教育下英语课程改革的心得体会

贵州省德江县枫溪中学——刘江

我是枫溪中学的一名普通教员，笔者认为，处在基础教育改革浪潮中，各学科教材的改革应该根据不同的地区条件来确定。在新一轮的英语课程改革中，我们沿用了多年的英语教学大纲已经逐渐退出历史舞台，取而代之的是国家课程标准。新的英语课程标准对教育理念、指导思想、课程性质、基本任务、课程目标、实施方法等都进行了具体描述。教育的根本目的是提高国民素质，多出人才，出好人才。笔者认为一切都要按照素质教育观，培养更多更好的德、智、体、美全面发展的人才。所以应该改革我们的教育体制和培养模式，改革英语教学、考试、评价的内容和方法。根本不能以分数来评价教师的教学效果，这是违背素质教育的客观规律。

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。因此，对以前的教材作了一些修改是完全有必要的。教材的教学内容应该与人们的实际生活紧密相连，符合学生兴趣需求。

首先，教学的语言材料和课堂上的教学活动都充分反映了学生所熟悉的生活，例如Myself,My family, My school及周围环境和社会生活。这些语言教学内容的安排应由近及远、由小到大、由简到繁、逐渐展开。其次，教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏、歌曲等。再次，教学的语言材料真实而又实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，做到学用结合，运用自如。以下是笔者的几点体会:

一、体现了语言功能、结构、话题和任务的有机结合。以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，使学生逐步培养起初步的语感。通过大量语言材料的输入，尤其是声像材料的示范，让学生模仿，教师加以指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。本次英语课程改革还给广大中小学英语教师提出了崭新的课题，并指明了英语教师的发展方向。英语教师要勇于面对新的挑战，积极主动地实行英语教育教学改革。在思想上和行动上实现三个转变，即转变观念、转变角色、转变功能。变教师教育教学的组织者设计者和指导者，变以老师为中心为以学生为中心和活动为中心，突出学生的主体地位。

二、采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣 1.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。教师要充分利用书中课文创设栩栩如生的情景，如：教对话Happy Birthday时，先教唱歌曲Happy Birthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。又如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便会情不自禁，喜形于色，因而兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。

2.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了1—10 的数字后，我们可以让学生带来他们最喜爱的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又复习了数字，一举两得。

3.设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。如：设计“我是小小礼仪员”，让学生练习已学的礼貌用语；设计“五好家庭演讲会”，让学生介绍家庭成员及父母职业；设计“苗苗艺校招生”，让学生谈各自的兴趣爱好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展现。

三、借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

1.充分利用英语教学音像资源，如图画、投影、录音、录像、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。2.多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。

3.充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。

4.多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对中学英语课尤为重要。

四、运用多种激励方式，鼓励学生积极进取。

学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，中学英语教学应采取一切可能的方法，尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。因此，教师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步应该及时给予表扬。

英语是基础教育阶段的必修课程，教师应该想尽各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。在英语教学实践活动中，教师应该尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力和态度，使每个学生都能得到充分的发展。英语教育教学活动要以人的发展为本，也就是说，在教学活动中，“学”与“导”的关系、学生与教师之间的关系应该是互动的、融合的，并在共同合作的教学活动中不断向前发展。

第四篇：公共危机案例-刘江

日本、前苏联核泄漏事件

——从社会突发事件看政府的危机公关能力

1、通过阅读以上材料，你认为政府应如何做好危机管理？

政府危机管理是一项全方位、宽领域、多层次的系统工程。目前，政府危机管理还存在制度不健全、体系不全面等弊端，亟需政府弥补缺陷，更好地履行危机管理职能，增强抗风险能力，巩固执政基础。政府要获得人民的信任，就要始终不渝地为人民着想、急人民之所急、想人民之所想，为灾区人民的生命和财产安全切实负责，做一个敢于和勇于负责任的政府。

首先，树立危机意识，把好监督预警关。古人云：“居安而思危”。这告诫我们处于安定的环境下，不要忘了还存在危险的可能。危机管理的真正意图，就是在危机爆发以前及时采取相关行动，切断危机导火索，将危机控制在政府可以掌控的范围内，避免危机进一步恶化。同时果断分析、处理、解除政府危机。这就需要政府树立危机防范意识，未雨绸缪，及时检测各种可能情况。在自然灾害来临前，做好预测监督工作、应急处置工作和社会宣传工作，提高公众对危机的警惕性，做好防范准备。

第二，完善危机应急策略体系。危机爆发之后，政府必须立即启动危机应急策略，及时消除可能导致危机升级的各种因素，避免造成更大程度的危害和更广范围的社会破坏。但是，由于危机具有突发性、不确定性等特征，危机管理也应该是一个全面的体系。事前，根据各种征兆，建立危机应急管理方案；事中，根据危机发展状态，及时调整战略部署，更好地应对危机；同时大胆假设危机的发展方向和各种可能性，制定多套应急方略，以备不时之需。

第三，做好信息反馈和学习工作。社会环境的不确定性导致政府在任何情况下都有可能遇到各种危机。一个危机的解决并不意味着危机就此消除。相反，它可能潜伏着更具摧毁性的危机。因此，我们必须从以往的经验中吸取教训，以更好的状态迎接下一次挑战。以此次政府对玉树地震的应对为例，由于吸取了汶川地震的教训，在玉树地震中，政府及时组织各方力量展开救援，各级官兵在第一时间赶赴灾区，参与救援任务。在灾难面前，时间就是生命，鉴于最近这一段时间以来地质灾害频繁，政府一定要认真总结经验、教训，以更充分的准备迎接未来的挑战。

2、对比分析，苏联与日本在处理核泄漏事故中存在的问题与不足。从反应速度看两起核事故的应急行动

切尔诺贝利核事故反应速度明显比福岛核事故反应速度要快。当时的苏联部长会议和苏共中央政治局先后组建了政府委员会和政治局特设工作组，全面负责领导全国的救灾和消灾工作。事故发生后附近的普里皮亚镇消防队、切尔诺贝利镇消防队及基辅地区的消防分队到达现场，凌晨 5 点大火被扑灭。为控制临界、屏蔽辐射、隔离、过滤和灭火，苏联调动了大批军用飞机，向被毁反应堆抛投砂、硼、白云石/铅条和磷酸钠及聚合物液体等，共投了大约 5 000 多 t 的材料。为封闭被毁反应堆，共组织施工人员 10 000 多名。福岛核事故应急机构组建，一直以东京电力公司为主，他们在救援过程中隐藏实情，错过最佳应急救援时机。2011 年 3 月 12 日上午，即地震后的第二天，东京电力公司曾考虑从附近海岸取水，用于冷却 6 个反应堆中的一个，但迟迟未行动，直到当天晚上核电站发生爆炸，首相菅直人下令后才付诸实施。至于其他反应堆，东京电力公司直到 3 月 13 日才开始使用海水进行冷却。东京电力公司之所以迟迟不愿使用海水，是担心这样做会损害其对电站的长期投资效益，因为注入海水可能会使核反应堆永久无法运行。

从应对措施看两起核事故的应急行动 切尔诺贝利核事故的应对措施 1.隔绝放射性污染源

为防止反应堆底部建筑结构的破坏，切尔诺贝利核事故应急小组在反应堆厂房底下设置冷氮注入系统，泵入大量氮以降低堆芯温度，在厂房基础下部把水抽干，并在堆下建造一个混凝土隔板，以防止熔化的核燃料漏入地下水池。同时修建人工排热管道，在混凝土隔板上设置平板式交换器，以防止熔融的核燃破坏地板漏入地下。2.进行辐射监测

切尔诺贝利核事故初期，水文气象部门、卫生部门、民防部门和军队均参与了辐射监测工作，事故 7天后提出第 1 张地区放射性污染分布图，事故 14天后提出剂量率总结图。卫生防疫站系统为居民进行了剂量率测定，还对水样、各种物表、奶和奶制品、肉和其他食品等进行了核污染分析监测。3.划定不同污染区域

事故后根据污染程度划分出隔离带、严格控制地带等，并根据监测的情况进行调整。

福岛核事故的应对措施

福岛核事故时，东京电力公司通过飞机和消防车向反应堆注水，效果很不理想；修复完全损坏的电路，恢复供电，由水泵注水，效果比前一种方法有效。这两种应急方式旨在通过降温控制住险情加剧的 4 座反应堆。英国《金融时报》批评说，东京电力公司在本次核危机中的拙劣表现，加速了这场灾难的不可控性。早在 2007 年，一些研究人员便提醒东京电力公司，福岛第一核电站存在遭遇海啸破坏的风险，但东京电力公司未予重视。

从透明度看两起核事故的应急行动

切尔诺贝利核事故造成的影响由瑞典首先发现。瑞典一处核电站入口处发现辐射剂量升高，经过检查确认，升高原因并非来自该核电站本身，而是来自苏联方向。切尔诺贝利核事故发生于 1986 年 4 月26 日上午，但直到 4 月 28 日下午 9 时，苏联才发布了消息。

日本福岛核事故发生之前，东京电力公司就对福岛第一核电站的安全隐患多次隐瞒。2011 年 3 月 11 日地震海啸致核电站机组自动停机后，东京电力公司还试图隐瞒实情，甚至在3月 12 日核电站 1 号机组厂房爆炸后，内部通知也只以“出现白烟和巨响，正在调查中”来表述，更别说在第一时间将消息向日本当局汇报。辐射剂量迟迟不能公布，公布的数据频繁改变。日本福岛核事故的不透明遭到舆论界的批评。在发生越界影响核事故时，应及时通报公告，并积极采取应对措施，做到信息互通和透明，避免引发各种揣测，引起社会恐慌。

3、通过阅读以上材料，你认为危机公关具有哪些特点？ 危机公关具有以下特点：

意外性：危机爆发时间是很难预料的，它的是规模具体态势和影响深度，是始料未及的。

聚焦性：进入互联网时代后，危机的信息传播比危机本身发展要快得多。破坏性：不论什么性质和规模的危机，都会不同程度地给企业造成破坏，造成混乱和恐慌，而且由于决策的时间以及信息有限，往往会导致决策失误，从而带来无可估量的损失。

紧迫性：危机一旦爆发,其破坏性是难以预料的，还有时间的紧凑，所以很多人都会措手不及。

4.两国核辐射给国际社会的教训有哪些

两起核事故发生时，尽管两国相关部门都采取了及时的应对措施，但由于客观条件和主观准备的不充分，还是存在很多缺陷，造成了难以挽回的后果。核事故引发的后果是灾难性的对生态的影响是长期的，除了会引发人体严重的生理反应外，还会造成严重的生态危机，这是由于放射性元素的半衰期不同造成的，有些元素的半衰期达到上百年，这些放射性物质将在自然界长期存在，随着食物链迁移到人体内。因此无论是切尔诺贝利还是福岛核事故，它们的影响都是长期的，对它们的评价也将是长远的。我国的核电事业正在大力发展，我们要吸取教训，在防护核污染、应对核事故方面汲取经验，保障人民的生命财产安全。核事故发生后，应该：

1）及时公布信息，告知群众做好防护措施，如关闭门窗、不要外出等，防止受到不必要的辐射。

2）根据放射性尘埃落尘情况，充分考虑人员疏散的时机和范围，准确地下达疏散命令。

3）普及应急救援知识，避免引起社会恐慌。核事故发生时，应采取切实有效的应急措施：首先要密闭门窗，不要让放射性物质进入室内；二是外出归来人员要尽快换衣服、淋浴等以消除沾染，避免遭受核辐射伤害；三是严格限制在室外的时间，尽量不要在室外停留。

4）重视心理效应。核事故易对人的心理造成严重伤害，这种伤害是长期的，给人们造成极大的精神压力，因此要进行有效的心理治疗。

5）核事故的影响通常是国际性的，其他国家必须根据核事故发生国的请求，在预防措施或医疗救治等方面提供国际援助，加强国际合作。

第五篇：个人自修提高总结安慧敏

个人自修提高总结

一年三班 教者：安慧敏

作为教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，通过自修学习来满足教育教学的需要，全面提高自身素质和教学质量。

一、教育理论方面

新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。

二、教学能力方面

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

三、本学期阅读书籍有;

1、问题学生诊疗手册

2、观看魏书生关于班级管理的录像

3、观看高金英关于教师和班级管理的录像 一个学期的学习很快就结束了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识。