快乐工作的方法读后感

第一篇：快乐工作的方法读后感

《快乐工作的方法》读后感

单位临时要求年轻同志阅读书籍，并撰写心得体会。在整个单位轰轰烈烈搞绩效考核之际，根本没有时间，也没有心思看书，况且一个星期念完一本书，有些紧张。本着“效率优先”的原则，我拿的书应该是剩余书中最薄的一本了，如果可以的话，我更希望是一本杂志，一本仅仅只有几十页的书本。看着那厚厚的几本书，我很想知道谁有时间去品味？

可以这么说，选择这本书也是缘分，读这本书之前，我首先想到的是这本书是不是像大家推荐的那样，是不是真的很受欢迎？趁旅游之际，我粗粗看了这本书，尽管没有细细品味，但收获不小。光看题目就知道了，谁不想让自己的工作变得更加快乐？我一直崇尚精神享受，做人应该学会享受，多一些开心，少一些烦恼！如果工作是一种乐趣，人生就是天堂；当一个人用工作去迎接新的一天，黎明的曙光很快就会来照耀着他；衡量一天工作的质量，不是看你有多疲倦，而是看你有多开心。仔细想想，无论你是否疲倦，是否开心，第二天的工作还要继续，就如艾滋病工作一样，不管病人有多么大的压力，生活还是要继续的，我也常常建议病人要保持良好的心态，毕竟再大的压力，疾病的失事还是要面对的。所以我们要乐观地工作，无论怎样都要乐观地工作，都要觉得自己是在享受工作。我很欣赏写这本书的人，我相信很多人读过这本书之后，一定会茅塞顿开，或许不一定走上开心工作之路，或许人生不会一直充满阳光，但起码他的工作会积极很多，会开心很多!

在我看来，兴趣很工作有一定的关系，如果工作符合我们的兴趣取向，那我们一定会成为快乐的人，比如我周围有很多球友，把兴趣当成了职业，经营着羽毛球、乒乓球器械销售，在享受兴趣的同时，也为自己的生活提供了保障，我曾经也向往过这样的生活，但仅限于“曾经”。但事实上很多人是为活着而工作，因为很多时候我们只能通过工作去获得生存必须的物质资料，并且生活也不允许我们有太多的机会去选择自己喜欢的工作，这恐怕也是大多数人的宿命。或许你认为我悲观，但我知道并做到一点：现实是残酷的，理想与现实是有差距的，无论是谁，都必须服从于现实！所以，现在我能平静的心态看待工作和生活，一切都不会给我带来太多的痛苦，以平常心去看待身边的一切，得到的快乐自然就多了，永远记得一句话――做人不必太累，要学会享受生活！

为他人工作的同时，也是在为自己工作。为什么我们想不到？人生离不开工作。工作不仅能赚取养家糊口的薪水，同时，困难的事务能锻炼我们的意志，新的任务能拓展我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格。此看来，工作也是为了自己。有了正确的答案，就该调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。丢掉过去工作中互相推诿、不负责任、得过且过的思想。心平气和地将后中的事情做好，从自己工作的点点滴滴做起。有了健康的心态，才会对工作心怀感恩，才会认识到工作为你展示了广阔的发展空间，工作为你提供了施展才华的平台。所以我们要带着一颗感恩的心去工作，那我们才会获得从容、坦然、喜悦的心情。每一天，都要尽心尽力地工作，每一件小事情，都要力争高效地完成。尝试着超越自己，努力做一些份外的事情，不为别的，而是为了自身的不断进步。即使机遇没有光临，而你在时刻准备着，你的能力已得到了拓展和加强。

诚然，在实际工作中有许多不如意的事情，也时常听到一些抱怨，自己也不免有些同感，也时常苦恼。作为年轻人，很希望能发挥自己的特长，能尽心尽力把本职工作做好，能看到自己工作的未来，但是现实往往不如人所愿。所谓“家家有本难念的经”，一个科室也是一个小团体，总不免一些矛盾的出现，就看你如何对待科室的同事，如何处理人际关系了，总的原则肯定是和谐！有了这次学习机会我开始换位思考，静下心来想一想，不再拘泥于眼前，重新思考工作的意义，从中领悟人生的道理，调整心态。如果不从公正的角度看问题，不考虑是否为单位做了你应该做的，更不懂得丰厚的物质报酬是建立在认真工作的基础上的，也就不懂即使薪水微薄，也可以充分利用工作的机会提高自己的技能。一味地抱怨，抱怨使人思想肤浅，心胸狭隘，自己的发展道路越走越窄，最后一事无成。我们既不能一味的疯狂工作，做个加班狂人，又不能好吃懒做，纵情享乐。工作的质量往往决定了生活的质量，工作间接地影响着家庭生活。从这本书里，我体会到了由来以久的感受，我本人也将从工作中继续寻找快乐，因为我热爱我从事的工作和专业，其实以前，快乐就一直陪伴着我，每一次成功我都会身心舒畅，每一次完成任务我都会觉得快乐，或许你也有这样的感受，我们需要不仅仅是一份厚厚的薪水，更需要的是一份良好的心情。我们在工作中不断完善自己，不断地学习，汲取他人之长，补自己之短，是一种进步、一种升华。因此，真正意义上的工作是一种快乐，而不是负担。

其实快乐是一种心态！如果你自己不调整过来是谁都帮不了你的！我们如果认真读这本书，用心去领会，用行为去实践，不光自己会变得快乐起来，连身边的人也会同样感到快乐！就如陈主任前不久的讲座上说的，给别人快乐也是一种付出。那么就让我们携手一起快乐地工作吧！

第二篇：《麦肯锡卓越工作方法》读后感

《麦肯锡卓越工作方法》读后感

最近读了《麦肯锡卓越工作方法》这本书，我决定，说它是一本书，不如说它是一篇十分有内涵的文章，在并不算长的篇幅中，包涵了许多对工作十分有益处的理念。其中所阐述的道理，非常值得我们用心去揣摩与推敲，并运用到实际工作中去。全书共分五章，应该说囊括了绝大部分我们日常工作中所能遇到的问题，并提出了提纲挈领 解决方法。

总结起来，主要有以下几点：

首先，要明白该做的是什么事。这就要求我们确定明确的目标。“正确做事，更要做正确的事。”“做要事，而不是做急事”的确，我们每天都会遇到好多事情，或许，这些事情都需要我们去处理，又或许我们可以经过筛选再做处理，这就要求我们对事情有准确的判断。书中讲到，事情可以分为四个层次：

一、重要而且紧迫。

二、重要但不紧迫。

三、紧迫但不重要。

四、既不重要又不紧迫。在处理事情的时候应该依据其重要程度进行选择，而非紧迫程度，这正纠正了我在以往的工作中所犯的错误。在今后的工作中，应对事情做出正确的判断，有重点地去做事情，而不是盲目地去忙。到头来很可能忙而无功。

其次，应有条理。确定了该做的事情，接下来便是考虑如何去做了，杂乱无章地做事必然导致效率低下，而且事情可能也被处理得很糟，因此，做事情要有条理就显得十分重要了。书中提出，可以利用制作图表、计划等方式对所要做的事情进行规划。这会使工作变得更有效率，更加富有成效。

再次，团队合作。个人的知识和能力是有限的，依靠和利用团队成员的知识、经验和能力共同完成项目是明智的选择，正所谓“术业有专攻”一个人再强也不可能精通全部，团队才是个人所能依靠和倚重的最强大的力量。因此在工作中我们应该放心自私，具有团队合作精神。

最后，力处理一件事。“一次只能解决一件事，让你的工作变得简单而富有效能”，人的精力是有限的，在同一时间内，既要做这件事，又想去处理那件事，这样必然导致两件事都不能高质高量地完成，因此，在工作中应注意，将全部精力集中用于当下所做的事情上，切忌“眉毛胡子一把抓”，这样才能高能高效地完成工作。

书虽然读完了，可对它的思考还应继续，更重要的是把收获到的东西运用到工作中去。

第三篇：《班主任工作方法与技能》读后感

读《班主任工作方法与技能》有感

严塘长江小学 陈慧

有人说，班主任就是得和学生斗智斗勇，确实如此。读完《班主任工作方法与技能》，我对班主任的工作方法与技能有了深刻的认识。

班主任的工作是很复杂的，但是只要用心按照书中提供的方法技能去组织管理班集体，工作就会变得井井有条。首先，班主任要有组建班集体的技能，要有组织和指导各种活动的技能，对学生进行日常行为规范训练的技能，指导班级学习的技能，了解学生的技能，处理偶发事件的技能，还要会对学生的心理健康进行教育，形成教育合力的技能。下面是我的几点感想。

第一、心理素质是学生素质的重要方面，但容易被忽视。首先谈健康情绪教育。喜、怒、哀、乐等情绪是我们再熟悉不过的心理现象。很多人认为情绪天生，不需要教育。这些认识上的误区使得学生的情绪生活缺乏教育的有效干预和指引。我在班上遇到一个小男孩T，脾气很倔强，他一有什么不满，就动手打人，或者大哭不止。有一次我批评他的时候语气重了点，他居然一起之下把座位上的书本一下狂扫到地上，让人目瞪眼呆。对此，我参考了书上的理论，好好引导他合理宣泄情绪，学会无伤害地表达愤怒和不满。运用它的情绪力量，激发他建设性的行为。当他受气的时候，我引导他往“争气点，你很优秀”的情绪转变。慢慢的，我再也没见他大哭了，数学成绩还遥遥领先。其次，人际关系教育。这要求培养学生人际交往的主动性、帮助学生形成移情习惯和技能、强化学生的沟通意识，提高沟通能力、培养学生助人为乐的品性。别以为只有大人世界有人际，小孩子有他们的人际交往世界。有些学生天生是个“外交官”，能哄得老师欢喜，能讨得同学喜欢，乐观开朗。但是有些学生偏内向，不善交往。有的学生乐意与人分享，而有的自私偏执。对不同特点的学生加以不同方式的人际关系教育，会让学生受益终生。

第二、偶发事件是教育教学过程中发生的难以预料的特殊事件，但必须迅速作出反应，好好处理。俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。一个有几十人组成的班级，不可能永远似一泓池水，风平浪静，时不是会发生一些偶发事件。作为班主任，如果能巧妙机智地处理它，结果会皆大欢喜。若不能很好处理，很

可能形成后患。在具体的工作中，我要遵从书中的原则（及时性原则、主次性原则、教育性原则、平等性原则、灵活性原则、爱生性原则、适度性原则等）。针对具体情况，迅速判断是冷处理还是热处理。一般来说，学生偶尔一次，参与学生性格内向等事件，冷处理就可。教育他们勿以善小而不为，勿以恶小而为之。但对于那些多次教育而再次发生，对那些故意或恶意对学生身体和心理造成伤害的，应该采取热处理的方法，在处理过程中适当炒热，放大，给学生明确信号：此次偶发事件不是小事一桩，要引起高度重视，切莫再次发生。

对于组织班集体和知道班级学习等基本的技能和方法，我不一一赘述自己的感想了。总之，老师是一个艺术家，班主任不仅是一个艺术家，还有多种角色。不仅给与学生各种爱，还要关心他们的心理素质发展。以上是我一些粗浅的观念，如有不足，请多多包涵。

第四篇：工作方法

工作方法总结

统一思想明确目标 研讨方案制定计划 明确节点明确分工 公示计划推动实施 节点讨论检验结果

调整方案 推陈出新

第五篇：高效快乐的六种工作方法与心态

高效快乐的六种工作方法与心态

高效的工作、无障碍的沟通、快乐的合作是你我共同的愿望，我们不妨选择下列这些已经被反复证明了的最有效率的工作方式和工作心态：

A在其位，谋其政。

明确参与项目的核心成员范围，落实到具体人。核心成员享有参与本项目任何问题决策的权利，同时也必须履行全程跟踪参与本项目的义务。

非核心成员可以部分参与工作，并只对自己参与的工作负责，提出建议。

B两点之间，直线最短。

参与项目的核心成员要建立点对点的直通快道，重要信息、思想和意见建议必须共享，不转述，不掩饰，不猜测，实现扁平化的无障碍沟通。要避免因信息不对称而引起的无谓扯皮。

C大胆设想，小心求证。

不背包袱，言者无罪，不受习惯思维束缚，不因可能被别人耻笑而缄口不言，因为这是个创意工作，在我们之前没有成功的案例，没有成型的模式，没有修好的道路。必须先有大胆设想的开创性，然后才能有小心求证的科学性。

D多借兵，少养兵。

没有人是全能的，只做自己最擅长的，合理配备智力资源是创意产业的基本法则。只把握项目核心方向，先分拆后整合，借力打力，撬动地球的支点肯定在地球之外。

E先学习，后原创。

无中不能生有，别人的成功点正是我们的上马石。没有学习，谈不上原创。至今没有一项发明不是站在前人肩膀上成功的。向我们的朋友学习，同时也向我们的对手学习。

F有付出，才有所得。

这是一条大道理。但人们常常只对它进行片面的阐释，作为说服别人或宽慰自己的工具，但我们今天可以把它阐释得更全面一些：有必须付出之付出，才有应当所得之所得。

二者不同之处在于，后者更接近事实与真理：

付出和所得之间常常不是“有和无”的关系，而是“付出的质和量，会决定所得的质和量。”