安全生产以人为本生命是宝贵的（★）

第一篇：安全生产以人为本生命是宝贵的

安全生产以人为本生命是宝贵的人的生命对于每个人只有一次，公司和分厂极度重视安全生命工作，积极提高职工的安全意识和素质，为的就是保护职工的健康和生命安全，在企业中安全生产的核心是人安全，生产本身就是为了保证对人生命和权益的维护制定的，怎么样才能做好安全生产保证正常的生产是与我们息息相关的。

每个月公司和工段都会对我们进行安全方面的培训和考试，大到操作规程小到我们身边发生的不安全行为，我们都会分析学习来提高我们的安全意识增强我们的安全素质和技能，通过看事故按例为我们敲响了警钟，使我们懂得了自主保安全 遵章守纪 实现了有要我安全，向我要安全我会安全的转变，使我们明白了只有懂得安全才能保证安全生产，所以为了更好的保证安全生产，让我们不受到伤害大家都行动起来吧，为了自己的安全也为了企业这艘大航母的安全。

贾志光

谈安全

企业百家争鸣，安全一决天下，作为钢铁企业安全生产是我们不得不面对的，同时钢铁企业因其特殊的工作环境决定了安全工作的重要性，因此，一个企业要想长期发展下去，就必须吧安全工作放在第一位，只有把安全工作放在各项工作的首位作为工作的重点，这样才能确保人身财产安全，有了安全的保障企业才会产插上腾飞的翅膀取得骄人的成绩，才能创建和谐安定的企业。

我们轧钢个人每天面对的是高速旋转地设备，高温的热红钢存在一定的安全风险，同时我们人为地炒作失误，设备的隐患都有可能造成人员伤害，我们只有排查隐患及时整改，工作时严格按照各项规章制度去执行，才有可能保证我们的安全，我们只有避免或减少各种不安全因素，才可以放心的工作。

安全第一 预防为主我们只有把安全做到位了，不断通过各种安全活动提高大家的安全意识，才能确保安全生产的顺利进行，才能确保企业长期发展下去。同样安全工作时靠每一个人共同完成的，时时刻刻牢记安全，相信在大家的共同努力下，安全一定会永远伴随着我们。董泉

第二篇：生命是宝贵的安全演讲稿

同学们：

三月，是春风和煦、万木吐绿、百花盛开、欣欣向荣的美好季节，俗话说：“一年之际在于春。”今天是全国中小学生安全教育日。这个教育日，是由国家有关部门发出的，确定每年三月最后一个周的星期一作为全国中小学生“安全教育日”。其目的是为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长。全国中小学安全宣传教育日从1996年起，今年已经是第18个年头了，“安全教育日”每年确定一个主题，今年的宣传主题是：“ 普及安全知识，确保生命安全”

校园安全与我们每个师生密切相关：它关系到我们学生能健康地成长，能否顺利地完成学业；它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提。从开学到现在，全国各校中不安全事件常有发生。因此，在第十八个全国中小学安全教育日来临之际，我再次重申学校其中的几项安全规定：

1、严禁未满12周岁同学骑自行车、电动车上学或外出,为了同学们的安全，走出校门、一定要请假。

2、严禁攀爬学校的各楼层护栏，上、下楼梯要靠右行走，不拥挤，不推撞，不在各楼层走廊追逐、奔跑、打闹，避免碰撞和不安全事故发生。

3、课间不要做危险动作，可以做些做没有危险的正当游戏。

4、上课期间，特别是体育课、活动课或其他户外活动，要严格服从老师指挥，严守操作规程，严禁擅自行动，防止各种安全问题发生。

5、上、下厕所，进出教室时，不能拥挤，要有秩序的进出，发扬大同学让小同学的优良风尚。

6、在路上严守交通规则，注意交通安全严禁追逐、打闹。

7、中午禁止在校门口购买食品，注意卫生，预防食物中毒。

7、做到文明待人，发生矛盾时不以拳头代替说理，及时报告老师、让老师帮助解决矛盾。

在此，我也建议今天下午各班级利用班会时间持续加强安全教育尤其是交通安全教育和自我保护教育。防微杜渐，防患于未然。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，才能享受幸福美好的生活！

第三篇：最宝贵的是生命

最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。”这是《钢铁是怎样炼成的》中的一句话，是保尔发自内心的感想。是的，每个人的生命只有一次，但有很多人却不懂得去珍惜自己的生命，不但没有珍惜生命，还因为一起又一起的交通事故而丧失了性命。

生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友日日夜夜地守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，因此我们应该珍爱生命。而注意交通安全也是珍爱生命的一部分，有许多人认为，闯红灯、酒后驾车、开摩托车不戴头盔、开汽车不系好安全带、开车打电话、疲劳驾驶……虽说这都是些小问题，但是许多交通事故都是由这些小问题而发生的。

上次，我与家人出去逛街，一辆摩托车翻倒在一辆大货车之下，摩托车上的司机和乘客都受了重伤，都是头部受伤，只因为没有带头盔，这是一起严重的车祸，再加上大货车闯红灯，就这样，一起严重的交通事故发生了。

有些人认为这些事故的发生，是因为当天有霉运，倒大霉；还有些人认为，那是看你平时有没有拜神，拜佛，祈求上天保佑你平安；更有些人认为，这一切的一切，都是由上天安排的……其实，这些认为都是错误的，都是迷性的说法，真正的原因是，人们没有自觉遵守交通规则，都违反了交通规则，因此，这一起有一起的交通事故，其实都是人们亲手制造的，却又是亲自经历的。

上帝虽然是公平的，但也是吝啬的，他只给人们一次生命，只让人们拥有一次生命，在这一次过后，人们就再也没有生命了，因此，我们要珍爱生命，而珍爱生命的基本就是要关注安全，保护好自己的安全。

关爱生命，关注安全，一起让自己的生命之花更加鲜艳美丽

第四篇：1 生命是宝贵的

生命是宝贵的

教学目标： 知道生命孕育、诞生、哺育、成长的艰辛，生命是父母生命的延续等等，感悟生命是一个珍宝，来之不易。体验社会对生命的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任。知道生命只有一次，初步理解生命的意义，并产生善待生命，珍爱生命的愿望。

教学重点：

感悟到生命的美好，并热爱生命。教学难点：

初步树立珍爱生命就是对自己对社会负责的意识。一 活动准备：

师：歌曲《爱的人间》

师生：社会对生命关爱的故事，要求真人真事。

二活动要求：帮助学生发现与感悟到社会生命的关爱，教学中应多联系社会生活实际，帮助学生理解。

三 活动过程： 导入语：关于生命，我想问大家一个问题，人的生命属于谁

2学生自由回答，了解学生对“生命属于谁”的看法，引起学生对这个问题的关注。读教材提示语。教材图片分析，发现社会关爱

（1）从第一张图片中，我们能发现什么？（2）第二张图片中，老爷爷年纪很大了，为什么还要来义务保护孩子安全？（3）第三张图片中，“我”给素不相识的人发宣传单后，会有什么感受？ 5 小讨论，说说我发现的社会关爱（教师语）上述三张图片中，第一张是从媒体中看到的社会关爱；第二张是“我”亲自经历的社会关爱；第三张是“我”参与过的社会关爱活动，说一说你的发现的体验。说一说：自己的生命受到社会哪些关爱？ 讲故事：读：《为了一个年青的生命》故事后，请学生讲社会关爱生命的故事，如献血故事、捐献眼角膜故事、抢救遇险生命的故事等等。再请学生说一说自己的感受。过渡语：大家对素不相识的生命为什么会关爱呢？下面的故事也许能帮大家找到答案。读《不要闭上眼睛》 感悟：大家为什么关爱生命？请同学们说一说理解与感慨。（社会对生命的敬重、生命属于自己也属于社会等等。）写一写：写社会关爱生命的小事或小诗，对社会关爱生命进行赞美。12 歌曲中结束：《爱的人间》，提出希望：珍爱生命。

四 活动拓展1 鼓励学生参与关爱生命的社会活动，并及时反馈活动体会。2 课外日记，主要写自己的生命受到社会哪些人的关爱与体会。爱，无处不在！正是因为爱的无处不在，正是因为爱的力量的伟大，才让我们的刘煜姐姐战胜了病魔，获得了生的希望！。刘煜姐姐现在已经重返校园，念感谢信 板书：爱在社会的真情里 活动四：爱在社会的真情里

1、同学们，爱在社会的真情里。但社会之爱，又何止体现在刘煜姐姐一人身上。大家还记得2008年5月12日这个让人刻骨铭心的日子么？

2、地震后，大爱无处不在，你感受到了吗？请同学在小组内说一说在5.12大地震中让你感动的故事。

3、交流每组选一位同学讲感动的故事。让学生讲感动的故事。（5、6个同学讲）

4、在大灾大难面前党和国家领导人也十分关心灾区的情况，我们来看胡主席也到汶川去了。看视频：胡主席的讲话、地震图片。

5、胡主席说的“你们自己也要注意身体”这句话是什么意思？（胡主席不光关心灾民，还关心救灾的官兵，只要有一丝希望就要救人，生命是可贵的生命只有一次）

过渡语：同学们，我们生活的世界是一个充满爱的世界，我们的生命沐浴在爱的氛围中。不光是在大灾大难面前我们能够体会到党的关怀，人民的爱，在平时的生活中我们也能够体会到关爱。

1、请学生看生活中的几个画面。说一说：你发现了什么？第一张是我从电视上看到医务人员到幼儿园给孩子们喂食预防疾病的药丸。第二张是老爷爷义务护送我们上学放学。第三张爱牙日这天许多自愿者在街上义务为行人宣传爱牙护牙知识，我还帮助散发过宣传材料呢。发现社会关爱。

2、谁再来说说自己的感受，自己的发现？让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。

上述三张图片中，第一张是从媒体中看到的社会关爱，第二张是我亲自经历 的社会关爱，第三张是我参与过的社会关爱。

3、过渡：我们的生命还有这么多人关心爱护。

4、在我们平时的生活中还感受到哪些关爱？说说你的发现和感受。

让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。雪灾、洪水、减免杂费、流动献血车、资助大学生、宠物犬陪伴老人。老师小结：

1、同学们，学到这你对爱对生命一定有了新的认识，现在让我们来设计一张“爱心卡片”把你对爱的理解对生命的理解用一两句话写下来。(播放歌曲《爱的人间》作为背景音乐。)

2、同学念爱心卡的内容。把“爱心小卡片”赠给同学和朋友，与他们一起来分享。

3、我们会把爱心卡带回学校办一期《生命与爱相随》的专刊，希望同学们像你写的这样时时提醒自己爱生命更要有爱心。请珍爱生命！

4、齐唱《爱的人间》 板书：

生命与爱相随 爱在温馨的家里 爱在温暖的集体里 爱在社会的真情里 《生命与爱相随》 说课稿 教学目标：

（1）通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母对我们的关爱，愿意与他们真情沟通

（2）在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。本活动旨在让学生通过各种活动体会周围人的爱心，懂得如何感激在生命过程中支持和帮助过自己的人，从而明白自己生命的重要意义，珍惜眼前这美好、温馨、幸福的生活。

一、说学生

六年级的学生，对生命的来临，生命的爱并不陌生。针对学生的认识基础和年龄特点，使学生加深对相关知识地理解，引导学生在平凡地生命中感悟世界上生命地珍贵与和谐，在日常生活中尊重、珍惜、善待生命。活动三：爱在温暖的集体里

通过讲同学、老师关爱的故事，及刘煜的故事，让学生体会到集体的爱。活动四：爱在社会的真情里

通过讲“5·12”大地震中感人的故事和自身也体会到社会关爱的故事。让学生感悟爱在社会的真情里。活动五：设计爱心小卡片

让学生把对爱的理解，对生命的理解写下来，提醒自己要珍爱生命。因为珍爱生命是我们的本能，也是我们的责任。活动三：爱在温暖的集体里

过渡语：随着年龄的增长我们上学了来到学校这个集体中一起生活了六年你感受到了哪些爱？ 谁来说一说在集体中你感受到哪些爱？（方法同前）板书：爱在温暖的集体里

1、请同学说老师关爱同学的故事、同学关心同学的故事。

2、鲍老师给你们看一张照片，同学们你们认识这个姐姐么？还记得他么？（出示刘煜的照片）

3、讲刘煜的故事：同学们这个躺在床上的姐姐叫刘煜，她曾是我们千家街小学的一名学生，她成绩优秀，善良可爱，老师和同学们都非常喜欢她，可是在三年前不幸患上白血病，当时她还在我们学校读六年级。为了给她治病，她的爸爸妈妈决定变卖50余平方米的房子，可还是杯水车薪。

4、听了刘煜姐姐的故事，同学们在想些什么？（生：想帮助她）怎么帮呢？谁来说说自己的当时是怎么做的？

你当时捐了多少钱？你怎么想的？我们班捐了多少钱还记得么？学校共捐了2万6千元

5、同学们真是有爱心的好孩子！和同学们一样，刘煜的故事引起的社会的普遍

关注，一位位好心人向刘煜伸出了援助之手（报刊、图片展示、，音乐《爱的奉献》）刘煜姐姐是不幸的，但她又是最幸运的，她得病之好了，现在在梅苑学校读初三。看到这感人的场景，让老师想到了一句话：爱，无处不在！正是因为爱的无处不在，正是因为爱的力量的伟大，才让我们的刘煜姐姐战胜了病魔，获得了生的希望！。刘煜姐姐现在已经重返校园，念感谢信 板书：爱在社会的真情里

活动四：爱在社会的真情里

1、同学们，爱在社会的真情里。但社会之爱，又何止体现在刘煜姐姐一人身上。大家还记得2008年5月12日这个让人刻骨铭心的日子么？

2、地震后，大爱无处不在，你感受到了吗？请同学在小组内说一说在5.12大地震中让你感动的故事。

3、交流每组选一位同学讲感动的故事。让学生讲感动的故事。（5、6个同学讲）

4、在大灾大难面前党和国家领导人也十分关心灾区的情况，我们来看胡主席也到汶川去了。看视频：胡主席的讲话、地震图片。

5、胡主席说的“你们自己也要注意身体”这句话是什么意思？（胡主席不光关心灾民，还关心救灾的官兵，只要有一丝希望就要救人，生命是可贵的生命只有一次）

过渡语：同学们，我们生活的世界是一个充满爱的世界，我们的生命沐浴在爱的氛围中。不光是在大灾大难面前我们能够体会到党的关怀，人民的爱，在平时的生活中我们也能够体会到关爱。

1、请学生看生活中的几个画面。说一说：你发现了什么？第一张是我从电视上看到医务人员到幼儿园给孩子们喂食预防疾病的药丸。第二张是老爷爷义务护送我们上学放学。第三张爱牙日这天许多自愿者在街上义务为行人宣传爱牙护牙知识，我还帮助散发过宣传材料呢。发现社会关爱。

2、谁再来说说自己的感受，自己的发现？让学生谈自己的感受。教师积极地加以引导。

上述三张图片中，第一张是从媒体中看到的社会关爱，第二张是我亲自经历 的社会关爱，第三张是我参与过的社会关爱。

3、过渡：我们的生命还有这么多人关心爱护。

4、在我们平时的生活中还感受到哪些关爱？说说你的发现和感受。让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。

雪灾、洪水、减免杂费、流动献血车、资助大学生、宠物犬陪伴老人。老师小结：

1、同学们，学到这你对爱对生命一定有了新的认识，现在让我们来设计一张“爱心卡片”把你对爱的理解对生命的理解用一两句话写下来。(播放歌曲《爱的人间》作为背景音乐。)

2、同学念爱心卡的内容。把“爱心小卡片”赠给同学和朋友，与他们一起来分享。

3、我们会把爱心卡带回学校办一期《生命与爱相随》的专刊，希望同学们像你写的这样时时提醒自己爱生命更要有爱心。请珍爱生命！

4、齐唱《爱的人间

第五篇：生命是宝贵的

心得体会

——学习全省创先争优优秀共产党员彭秀英同志先进事迹

令人尊敬的好党员,儿女心中的慈母,邻居眼中的善人,彭秀英同志离我们而去了，她不顾个人安危,从疾驰的货车前救下3岁幼童,自己却献出了宝贵的生命,她用自己的生命向党递交了一份合格的答卷。她的事迹感人肺腑、催人奋进，表现了一名优秀共产党员在生死抉择面前的崇高境界，令人十分感动和敬仰，她不仅是我省创先争优活动中涌现出的先进典型，也是河南人民“三平”精神的杰出代表，更是新时期我们共产党员的学习楷模。彭秀英同志的先进事迹平凡中见伟大，细微中见精神，彰显了共产党员的政治本色，体现了中华民族的传统美德，诠释了当代社会的价值追求，展示了普普通通、踏踏实实、不畏艰险、侠肝义胆的河南人形象，具有鲜明的时代特色和示范作用。我们要向彭秀英同志学习，学习她牢记宗旨、永葆本色的优秀品质，把党和人民的事业作为永恒的追求，始终保持共产党人的政治本色和高尚情操；学习她见义勇为、舍己救人的崇高境界，做到困难面前不低头，危急关头不退缩，关键时刻冲在前；学习她助人为乐、无私奉献的价值追求，时刻把群众冷暖安危挂在心上，多为群众办实事、做好事、解难事；学习她任劳任怨、肯于担当的优良品德，时时处处发挥先锋模范作用，在本职岗位上创

造一流业绩；学习她立足平凡、追求崇高的博大情怀，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者。

学习彭秀英同志先进事迹，结合本职工作，我认为应学好以下几点：一要学习彭秀英同志勇于担当的精神。我们每位干部职工都要敢于担当,在建设中国特色社会主义中，必须具备勇于担当的素质，增强勇于担当的意识，提升勇于担当的能力，确立勇于担当的精神。勇于担当还是一种责任，我们应有强烈的事业心和履职尽责的强烈愿望、干事创业的崇高追求、舍身忘我的工作热情。把担当的责任意识应体现在锐意改革、积极创新、敢于作为的工作干劲上。要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“争一流”的使命感去工作、去奉献，使工作在难中求进、难中见成，难中争先、难中创优，干出亮点来。二要学习彭秀英同志人民至上的精神。我们每位干部要做群众的贴心人，就必须把人民放在心中，把群众当作亲人，深怀爱民之心，强化责任意识和担当意识，坚持以人为本，做执政为民的践行者。面对棘手的困难、复杂的矛盾和尖锐的问题，做到不推、不拖、不绕、不躲，只要有利于人民群众、符合人民群众要求的，都要放开手脚、义无反顾地推进落实，更加自觉地把人民群众的利益实现好、维护好、发展好。三要学习彭秀英同志坚持党性的精神。要坚定自己的理想信念，自觉地将党的崇高理想内化为自己的人生理想和信念，始终保持政治上的坚定性和思想上的纯洁性。以对组织高度负责、对工作高度负责、对群众高度负责的态度，充满干劲，坚

韧不拔，立足本职，踏实工作，认真扎实地做好每一件事情，不断把每一项工作推向前进。