2014年2月工作总结(李从铭)

第一篇：2014年2月工作总结(李从铭)

2014年2月工作总结

2月份很快的就结束了，在这短短的20多天里，我做了一些以前从没有做过的工作，获得了不少新的体验和心得，下面对2月份的工作做一下总结。

一、2月主要工作内容：

2月是从8号正式开始开展工作的，通过之前一个月的摸索与实践，本月主要的工作目标为各类招聘的信息收集，房产快递市场的信息收集及放号工作。在工作的首周，根据工作计划的安排，我主要是在以包河花园小区为中心的低占有率片区进行工作，重点对房产公司、快递网点进行调查，上门推销“包打王”产品，同时收集它们的招聘信息，对暂时不需要“包打王”的赠送“1毛卡”，并留下名片与其建立联系，方便今后继续长期发展业务。

本月15日至16日我组在火车上开展“关爱火车行”的赠卡活动。我和邵午阳主要负责合肥至淮北的这条线路，虽然这是时间最长的一条线，每天都是早出晚归，但我们仍然坚持了下来，并尽最大努力去完成工作。在火车上我们首先联系好第三方公司的售货员，协调好一天工作的内容和方法，再和列车长打好招呼，赠送小礼品以方便工作开展。从乘务员车厢开始我们先向火车上的工作人员介绍我们的“创业卡”，然后和售货员一起前往旅客车厢，先由售货员介绍自己的产品，再引出我们的赠卡活动，之后我们再向旅客详细介绍“创业卡”，并为需要的旅客送卡并登记信息。12天的火车赠卡让我们身心俱疲，但我们并没有退缩或者抱怨，而是坚持完成任务。

二、心得体会

二月的工作已经结束，通过从未体验过的“火车之行”，我发现我们的直销团队更加团结，各个组之间会互相关心，互相帮助，互相鼓励。在火车上，我向

一些售货员也学习了不错的销售技巧，同时火车上形形色色的旅客和各种突发状况也增强了我处理事情和解决问题的能力。没有参加这次活动的同事在招聘市场，房产快递市场取得了非常好的放号成绩，我觉得在这一方面我做的努力还不够多，同时要总结他们成功的经验，有针对性的多跑房产快递等公司，多留名片，保持业务联系，他们的成绩与前期的辛苦是分不开的。

2月份就这样匆匆的过去了，3月份将迎来新的挑战，我要吸取这些经验和教训，争取3月取得好的成绩！

第二篇：李月芳工作总结

工 作 总 结

2012-1-10 李月芳

怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

一、在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作、学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

二、在平时工作中,还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，教师起到指导作用。品均每次上新课之前，认真钻研教材、网上浏览相关信息以及听取刘文斌老师和政治同组战友的课堂教学。遵循模仿、复制、钻研、创新、拔高。观摩了临汾七中和同盛中学的课堂教学之后，受益匪浅。教师的悲哀在于包办，学生的天敌是依赖。真正的课堂教学不在于全盘授予而是着重循循善诱。积极参加教育教学改革，搞好五环节教学。优生优培，差生转化，同时，在转变教育观念上有了明确的认识，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，以学生为主体，尊重学生的个性，尊重学生的人格成了我工作作风的信条。我能够紧紧围绕确定的目标，认真上好每一堂课，对工作一丝不苟，以认真扎实赢得了学生的尊敬，面向全体学生，大面积提高教育教学质量。

虽然从教的时间短暂，但是每次上课之后都觉得是一种享受，尤其是面对一群朝气蓬勃、活力四射的青年学生，在他们身上看到的是面对困难、挫折不屈不挠的顽强意志；精神上受到的是把简单工作做好就是不简单的奇迹的鼓舞。高中阶段的对于知识的增加、个人素养的综合提高。是一个宝贵的时间。在陪同学生学习的过程中，不断反省自身个人的成长。

三、严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不旷课,有事请假。出满勤,干满点,工作任劳任怨。各方面都能以学校工作为重。

总之,我在这学期的工作中，自知个人能力是在不断增长，知识不断细化。素养逐日拔高，正朝着一名优秀的政

治教师迈进。这离不开各级领导的正确领导和本人的积极努力。我认认真真地备课，对每一堂课都能准备充分，受到学生的欢迎，使学生受益匪浅。在人生路途中, 我要更加努力地工作，发扬优点,改正缺点，敬岗爱岗，为培养祖国的建设人才而奋发努力。

第三篇：李铭读书演讲

书香伴我行

苇子沟中心校 李铭

尊敬的各位领导，老师：

大家好！今天，我演讲的题目是《书香伴我行》。

秋，收获的季节，如同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。在这硕果累累的金秋九月，作为吉林省首批特岗教师，我迈进了既熟悉又陌生的苇子沟中心校，同时也迈出了我人生中最重要的一步。原以为这是一片幽静而安逸的世界，但当我真正踏上三尺讲台时，才真正感到肩上的重任。拿着自己精心准备几天的教案开始讲课时，才发现孩子们需要的不仅仅是知识，他们需要的是什么呢？当我满怀热情，希望用我的知识，人格感染每一位学生，让他们能够掌握更多的知识，学会明辨是非，但是总是不尽人意时，我不禁问，教师是什么？

有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐死方尽；还有人说，教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。

在我看来，教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好与意思，只想与大家分享我的读书成长故事。

记得三年前初登讲台时，因为不懂教学方法，面对教材总是感到束手无策，课下精心备课，但是课上却差强人意。面对讲台下50多双渴求知识的眼睛，我立志要成为学生的良师益友。所以，我特别希望能从有经验的教师那学到一套完整的教学模式，让我能够照搬。这样做果真有效了，一切似乎又变得简单了，无从下手的困扰没有了。那时，我以为教学也许真的就这么简单，如同学会了音标就能够读出单词一样。

可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活动，每当我提出问题时，下面几乎是一片沉默，英语课堂本应该是师生，生生交流的课堂，但是，当时课堂的主角却只有我一人，学生很少参与其中，为了解决这些问题，我和同组的教师请教。他们告诉我说：“教师与教师，学生与学生，班级与班级之间都是有差异的，教学方法只能借鉴不可照搬。要想成为一名真正的好老师一定要有一套适合自己的教学模式。在众位老师的推荐下。我开始阅读一些与教学相关的书籍。

苏霍姆里斯基的《给教师的建设》每一次阅读都有新的感受，新的收获。阅读苏霍姆林斯基，我感受到把心灵给了孩子的无与伦比的幸福，最喜欢李镇西老师的“昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己”这句话，我经常用这句话鼓励那些从不善于发言的孩子，欣慰的是，那些孩子也在不断超越自己，我也坚信，只要努力了就一定会有收获。让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，再阅读，我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这名言，与书相伴，而孩子们共同阅读，让我的心与孩子们一点点靠近，一点点温暖着那些质朴渴求知识的孩子们，渐渐地，在课堂上惊喜的发现我与孩子的互动交流多了，课堂氛围活跃了，孩子们从心底接受了我，教学效果也大有提高。

作为年轻的教师，在成为过程中，还需要不断的充电，提高自己的专业素养，我还阅读了《小学英语课标》《小学英语教学技能》《小学英语优秀课案例》等相关书籍，如何让学生在有限的课堂时间内学好英语，教学中有太多饿东西值得我去思考，探索，小学英语教学不应该满足不应该只满足对单词，句型的概念化解

释和程序化分析，小学阶段英语最重要的是要使学生产生兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”英语教学的课堂必须通过各种手段来提高学生的兴趣，猜谜，讲故事，我经常把这些方式运用到四十分钟的教学中，让学生保持饱满的学习热情，根据不同的教学内容创设各种情境，做到教学情境化，课堂上尽可能多的用英语与学生交流，有时，借助一些肢体语言来进行讲解，比如眼神手势，动作表情等有助于教学，让学生在轻松，娱乐的氛围中学习知识，既加深了他们的记忆，又调动了他们学习的积极性，主动性，寓教于乐，何乐为不为呢？

昨日读书，我的智慧；今日读书，我的柔情；日日读书，我的精进。生命因书香而富有，生命因书香而精彩。让我与孩子们一起读书，一起成长，日日精进。谢谢大家！

第四篇：班主任工作经验交流 李作铭

班主任工作经验交流

班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理，要面向全体学生，要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风。

1、用爱感化学生。

“没有爱就没有教育。” 在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭条件好坏、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有

举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一、是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。

二、是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用班会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。

三、是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

3、作为班主任应与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，切不可专制独裁，搞家长制，唱一家言，为追求一种表面的威性而失去人心。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中确不一定想明白。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

4、精细、务实的班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。首先我民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产等。第二、明确班级建设目标。我把培养学生的公民意识，民主参与和自我管理能力，改革、创新作为班级建设的目标。第三、根据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末有总结，每周末每扣操行一分写一百字心灵体会。第四、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间展开竞争，形成了浓厚的学习氛围。

5、作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，目前，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢？我想首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不

歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。其次，要付出。应该认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，班主任必须要树立打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定。

6、有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂而全面的工作，你只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去

第五篇：班级工作总结 李长月 (800字)

2014——2015学年第一学期班级工作总结实验小学李长月作为校际交流的老师，2014年9月，我来到了实验小学。时光荏苒，岁月匆匆，一学期就快要结束了，回首思忖，在学校领导的无限关怀下，在三年级各位老师的支持帮助下，我在班级工作方面学习、收获和成长了很多很多??

一、初战朦胧报道的前一天，便知道自己任教三年级两个班的数学和一个班的班主任。说实话，我踌躇满志，壮志诚诚，信心满满，相信自己凭十几年的班主任和初中数学教学工作，一定能很顺利。8月24日下午，是新岗位开始的预热阶段，孩子们要来报到了，眼前浮现出种种的开场白的场面。我都想好了，首先要收齐暑假作业，及时表扬和批评，进行开学前思想动员，然后按照学校的安排打扫卫生，布置好周一正式开学所需的物品。14：00，孩子们到齐了，二年级时的班主任，也是现在我们班的语文老师韩老师，把我领进教室。一刹那，很安静，我非常高兴，学生们还不错嘛！“同学们，这是我们的新班主任李老师，你们喜欢吗？”，韩老师用慈祥而又温暖的话语询问，“喜欢！”，稚嫩响亮欢快的童声在我耳边回荡，顿时我心情有些激动，新的教学生活，新的班主任生涯开始了！韩老师收完语文作业回办公室了。大约喝一口水的功夫，哎呀，教室里变了样，开始吵起来，六十二张小嘴，声音越来越大。我有些措手不及，老办法，很严肃的站在讲台上，用目光扫视他们（初中的孩子便是如此，扫视一分钟左右，他们便会安静下来），可是出乎我的意料，秒针在钟面上都转了两圈了，说话分贝丝毫不减。我这才真正意识到，自己面对的是三年级八、九岁的孩子，他们不会畏惧你的威严。得想办法，于是我在黑板上写下大大的“请同学们安静”这几个字，后面加了一个笑脸，孩子们方才渐渐安静下来。随之而来的，心中起了阵阵的涟漪。接下来，上课、课间、两操、卫生、纪律、放学站队、作业、习惯培养、相处??，眼前像是蒙了一层雾，朦胧起来??“我行不行？”在心中自问，“加油吧！”自答。

二、预想成功需磨练，守得云开见月明。开学初印象深刻的场景：场景一，放学了，在我的印象中，孩子们应该是期盼回家的，觉得放学站队一定很快。可是谁曾想，有的孩子去上厕所，在厕所玩起来了；也有的孩子，在教室里玩耍不出来；还有的本来到达站队地点了，却忘记拿东西，于是又回教室??已经出来的孩子，也不忙着站队，瞅瞅他们在做什么呢？聊天、打闹、玩耍、做手指游戏??我大声的喊，“赶快站队！”，可是收效甚微，还是磨磨蹭蹭，前两天，居然十分钟站不起队来。每每都是其他几个班主任送完学生回来了，我这里去他刚刚出发。不觉愕然。场景二，大课间到了，提前嘱咐好在门口站队的，可是等到我到教室，已经没有一个人了。我迅速赶到操场，看见我来，有些孩子收敛了不少，可是居然还有几个孩子，在队伍的最后打闹、摔跤、滚打。又是愕然。场景三，了解到有一个孩子父母都在外地上班，晚上才回来，中午他自己买饭并在家，想想比我女儿还小一岁，心中不觉怜悯，叫他中午到我家吃饭。谁曾想，孩子说：“李老师，我跟你不熟，如果你把我拐卖了怎么办？等到过一段时间，我跟你熟悉了才去。”更是愕然。诸如此类我想想不到的场景还有不少，由此我深深的体会到。相对于初中的学生来说，三年级的学生更加活泼、好动、天真烂漫。他们的可塑性更大，模仿性更强，自觉性更差，纪律意识更差，注意力相对说更不容易集中。针对这些状况内，怎么办？原来的老班主任韩老师、我任教的六班的班主任牛老师、办公室的其他老师，无私的帮助我，帮我出谋划策，制定班级治理方案。

（一）以身作则，为人师表。做到认真对待每一件事情，以身作则，坚持上午、下午早到，第一时间到班内转转，了解学生的到位、早读、午写、卫生打扫、行为、班级氛围等状况。打扫卫生（从三年级开始有了大片的卫生区，而且树叶太多）时，参与到学生当中，弯下腰，拿起扫帚，指导学生该怎样打扫。课间多到教室转转，及时与孩子们交流，了解个别孩子的表现情况及班级的总体情况。要求学生们做到的，我提醒自己，提高要求，自己先做到。

二、制定班级奖惩制度，狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

1、抓细抓实我根据班级情况，制定了学分制奖惩制度，针对上课（所有科目）、课间纪律、两操、放学站队、作业完成、集体活动等方面提出相应的加分减分项。上课，由任课教师酌情加减分，开小差、不认真听讲、作业完不成等减分，若听讲认真、积极发言、作业完成较好等加分；课间纪律，在教室及楼道追逐打闹、带玩具、上课铃响之后还没进教室等减分，表现较好加分；眼保健操，闭眼睛、坐姿端正、认真做等加分，否则酌情减分，课间操，到操场后迅速站队、不打闹、认真做操等加分，否则减分；放学站队，迅速到指定地点、不拖拉、站整齐、走队过程中保持安静等加分，否则扣分；作业，完成良好、书写认真酌情加分，完不成或书写潦草，酌情减分；集体活动，参加集体活动的孩子，比如参加运动会、球赛等为班级做出贡献的，有特殊加分。

2、小组间展开竞争，激发培养学生的自觉性班内每四人一组，每名组长建立记分本，随时记录每个组员的加减分情况。同时，还要对十五个组进行加减分记录，同意记在黑板上，公开化。每周评出七个优秀小组，并根据个人得分情况，满二十分可被评为周优秀学生，同时奖励小标志，张贴在班级文化墙上。

3、培训班干部，发挥他们小助手的作用俗话说：火车跑得快必须车头带。对于三年级学生来说，班干部的作用也是非常大的。所以我注意培养班长、副班长、体育委员、小组长以及科代表的管理能力，多交给他们事情做，有时候我晚一点或少一点出面，锻炼他们的管理能力。同时，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的事情，在学习、纪律、思想等各方面都要起到带头的作用。同时，建立值日班长的制度，每天一名值日班长，协助班长做好工作，同时做好老师的小助手。

4、坚持不懈，抓成效无论任何事，贵在坚持。到现在已经二十几周了，我坚持每周评优，并利用课间、周五的班会等时机进行总结反思，提出相应要求。因为三年级的孩子荣辱意识非常强，获得一次表扬，加上几分，得到一个小标志，他们就会非常兴奋，非常在乎，进而会做的有进步或更好起来。现如今，放学站队非常快，走的整齐了，安静了；做操跑操时，站队也快了，也能做整齐，跑整齐了；打扫卫生能做到又快又干净了；课间打闹的少了等等。我想我还会继续坚持下去，创造更好的班级氛围。

三、勤沟通，促进步，助发展

1、与任课教师勤沟通平时，多与语文、英语教师，还有其他科目的教师沟通，了解情况。尤其是语文、英语老师与学生接触比较多，了解更多，及时与她们交流，随时对症下药，对班级工作帮助很大。

2、与学生家长勤沟通班内的每一个孩子基本上都代表一个家庭，他们是家庭的希望，父母望子成龙、望女成凤，非常关注孩子的学习及成长。尤其是县城小学，关注程度更强。所以，平时与家长勤联系，通过电话或放学见面，与家长沟通，交流孩子的表现、问题等，取得家长的理解与信任，共同做好学生教育工作。

3、与学生勤沟通课间课余，多到教室转转，放下架子与威严，和蔼的与学生交流，聊天，三年级的孩子心中没有隔阂，他们会把自己掌握的最新消息告诉我，孩子们会把自己的心情怎么样、爸爸妈妈谁更好、班内谁比较调皮、谁带零食、谁带玩具、谁经常在操场玩背人的游戏等等，都告诉我。与孩子们多沟通，是我充分了解学生的实情，把握了很多孩子的思想动态，为做好学生的思想工作奠定了很好的基础。同时，也逐渐创造出了我们之间的和谐气氛，忽有一天，那个怕被我拐卖的孩子说，李老师我去你家吃饭吧，我心里感动了一下，孩子信任我了。总之，做好班主任工作，尤其是做好小学的班主任工作，绝非易事，实小老师们认真的工作态度感染着我，影响着我，我将继续努力，争取做得更好！