沉湖中心初中2014年春季教学教研工作安排

第一篇：沉湖中心初中2014年春季教学教研工作安排

沉湖中心初中2014年春季教学教研工作安排

沉湖镇2014年春季教学教研工作，以《市教育局2014-2016基础基础教育工作要点》为指南，继续以突出提升教学质量为核心，着力抓好教学比武、认真作业、朝读午写等三项具体工作，以提高课堂教学效率、规范学生学习行为为抓手，努力实现中考综合排序和小学一二类学校教学质量综合评价保持全市领先位次的工作目标。

具体工作：

1、举行两次课堂教学比武活动，组织中小学教师参加市级教学比武及观摩学习。

（1）小学英语。承办单位：福星小学；时间：三月份。

（2）小学品社与科学。承办单位：刘洲小学；时间：五月份。

具体方案另发。

2、组织中小学幼儿园春季开学工作检查，继续开展常规教育教学管理工作“月月行，周周看”，做好迎接市教育局“校校行”的各项准备工作，重点是教师课堂教学以及常规教学各环节工作的落实情况。

3、小学迎接市一二类学校教学质量评估单位教学及其管理工作视导。

4、召开九年级教学工作会议，制定2014年中考奖励方案。

5、举办2014年学校艺术节，组织好学生学科知识竞赛、作文竞赛、写字比赛等几项常规工作。

6、按照“保洁、保质、适量”的基本要求，进行一次学生“认真作业”和朝读午写落实情况的专项检查。

7、根据市教育局《关于组织2014年度公办幼儿园和注册民办幼儿园年检工作的通知》精神，做好幼儿园年检的自查、初查、整改、迎接专班年检等各项具体工作。及早动手，做好创建汉川市一级幼儿园各项软件资料。

8、组织好期中质量测评和中考、小考、非毕业年级期末质量测评工作，根据学年初制定的教学质量目标兑现奖惩。

9、学年度教学教研工作总结，评选教学教研工作先进单位和个人。

沉湖中心初中

二〇一四年二月十二日

第二篇：沉湖中心初中举行小学作文教学研讨活动

兴趣为重，实践当先，从说到写，提高学生习作水平

----沉湖中心初中在福星小学举行小学习作教学研讨会

12月10日，由沉湖中心初中组织的小学作文教学研讨会在福星小学举行。镇中心初中主管教学工作的领导以及来自全镇各校的三至六年级语文教师共50多人参加了会议。

研讨会内容丰富充实，气氛热烈。与会教师现场观摩了刘洲小学刘俊老师的一节习作教学课。大家普遍认为此节作文课，目标定位明确，不贪多求全，只求一课一得，改变每写作文必成篇成文的陋习。通过交流互动，与会教师畅谈小学习作教学的心得。大家普遍认为，小学习作教学，应该或着眼于表达力，或着力于观察力，或致力于学生习作困惑处的某一专项训练，实现作文教学由“三心”（教师中心、教科书中心、课堂教学中心）向系统化的“三主”（教师为主导、学生为主体、训练为主线）的转变，由学生“被动接受”

（要我说）为“主动交流”（我要说）的转变，培养语感，学会表达和交流。

研讨会上，中心初中唐超华同志具体针对当前小学习作教学中重知轻能、重写轻说、重文轻境、重理轻情的现状以及习作教学无序、无时、无本、无法的实际，就如何提高学生习作兴趣，加强学生习作实践等问题，进行了具体的辅导讲话，让与会教师明确了今后小学习作教学的基本思路。中心初中督学夏友林同志就小学作文批改、评讲的方式方法做了辅导讲座。中心初中校长李道远同志也对今后语文教学工作提出了具体而有建设性的要求。一是要求各位教师要用正确的办学思路武装头脑，二要用科学的教学思想来武装头脑，三是要大力营造尊重知识、尊重人才、比学习、比实绩的氛围，通过“沉湖名师”评比活动的开展，形成全区骨干教师队伍，藉此促进全镇有效教学的整体推进。

本次作文教学研讨会课给我们的启示是：现今作文教学，教师是导演，学生是演员，课堂应是师生互动对话的舞台；教师是鹰架，学生是鹰族，教师应陪伴学生飞翔在文丰意美的语言天空；教师如何善教，学生如何乐学，发挥互动的加乘效果，当为优质作文教学的关键所在。（唐超华

何雄华）

第三篇：中心学校初中教学教研工作计划

中心学校初中教学教研工作计划

**中心学校

2006年秋初中教学教研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教学质量为目标，以“研究、指导、管理、服务”为宗旨，深入开展教学研究，学洋思经验，走改革之路，以创新求发展，向管理要质量，结合本地实际，创造性地开展工作，使我中心学校教学教研工作再创辉煌，再上台阶。

二、思路与目标

强化教学常规管理，大力推进教学研究，全面打造教师队伍，全力提升教学质量。

三、方法与措施

1、强化措施，规范教学常规管理

①抓好管理制度建设。认真学习《武穴市中小学常规教学管理细则》，学洋思经验，走改革之路，因地制宜，结合学校实际，完善学校教学常规管理制度。

②抓实教学常规工作。认真落实学校常规管理细则，建立校内“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等教学质量调控机制，加强对教师教学工作的过程管理，强化评课工作，促进教学人员教学理念的更新和教学行为的转变。

③抓牢教学视导工作。中心学校将对各校常规管理情况定期或不定期进行视导、抽查，注意发现教学管理中的新情况、新问题、新经验、新成果，及时总结反馈，认真解剖问题，限期整改提高。

2、加强指导，大力推进教学研究

①分层指导，分类推进。结合学校实际，注重校本教研，打造教学教研特

色，加强常规教学的指导与研究，注重规范过程管理，在全面提高教学质量的基础上发展优势学科，提升薄弱学科。

②全员参与，全程实施。强化校长第一责任人意识，学校领导以身示范，教学骨干带头参与，深入课堂听课评课，开展群众性的教研活动。通过“自我反思，同伴互动，专家引领”等方法，将教研落到实处。

③突出个体，尊重主体。各校要健全教学研究激励和保障机制，突出教师个体作用，尊重教师的专业自主，支持教师参加各科培训和教研活动，将教师的教研情况纳入教师业绩考核中，最大限度地激发教师的积极性和创造力，从而形成良好的考研环境。

3、明确目标，全面提高教学质量

①推行课堂教学新思路。以提高课堂教学质效为目标，拓宽课堂教学新思路，突出“八抓、八打”即：抓推门听课，打造合格课堂；抓常规管理，打造规范课堂；抓校本教研，打造个性课堂；抓

学科特长，打造特色课堂；抓面向全体，打造精品课堂；抓专题研究，打造问题课堂；抓教学新秀，打造艺术课堂；抓评价向导，打造高效课堂。

②推广课堂教学新模式。要把学习方式的转变与教师教学方法的改变作为全面性问题来研究，努力探索和弘扬“生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化”的课堂教学新思路，教研人员要主动深入学校、深入课堂、深入教师、深入学生，及时掌握课堂教学动态，学习洋思，先学后教，当场训练。

③推动课堂教学新发展。以课堂教学效益为中心，开展好备课、上课、说课、评课活动，狠抓集体备课，规范集体备课程序和要求，提高集体备课实效，充分发挥多媒体教学设施，提高课堂教学的艺术，认真抓好学科竞赛工作和武中预录工作以及中考备考工作面向全体培优帮困，全面提高教学质量。

4、狠抓根本，全面打造教师队伍。

①搭建教师成长平台。通过办培训

班，评选学科带头人，教学能手，学科名师等活动，拓展教师成长途径，发挥骨干教师的带头作用，选派优秀教师参加市级以上讲课比赛，为教师成长搭建平台。

②开展教师青蓝结对。各校要加大对新老教师结对帮扶情况的考核，建立青蓝结对责任制，经常检查结对教师双方的备课、听课等情况，考核其教学实绩。

③督促教师加强学习。良好的师资是确保提高教学质量的一个重要因素，面对现行教材的内容，教师无不想到自身的压力和知识的挑战，因此要督促教师树立重新学习的观念，不断拓宽自己的知识面，同时学校要建立学习、工作考核等多项制度，要求每人要读一本教育理论专著，每期要写一篇教学论文。

四、具体安排

九月份：

1、组织教师参加省语文课改论文评比。

2、组织教师参加语文综合性学习案例评比。

3、组织教师参加全市初中语数外三科综合素质测评研讨会。

十月份：

1、历史教学设计评比。

2、组织学生参加全市应用物理知识竞赛。

3、参加数学学科特长培养专题研讨会。

4、参加语文综合阅读课题研讨会。

5、参加全市物理课题研讨会。

6、组织教师参加八年级英语讲课比赛。

7、参加九年级思想政治新教师使用研讨会。

8、组织学生参加初中语数外三综合素质测评。

十一月份：

1、组织全市初中物理课堂教学大赛。

2、参加初中思想政治优质课比赛。

3、参加数学课题研讨会。

4、组织参加九年级英语新教材研讨会及论文评比。

5、组织教师参加七、八年级历史（川教版）优质课比赛。

6、组织参加全国英语能力竞赛（初赛）。

7、参加武穴市初中第六届校本教研展示周活动。

十二月份：

1、组织参加黄冈市教育学会中学物理专业委员会年会。

2、参加初中地理优秀教学设计评比。

3、组织参加湖北省教育学会语文专业委员会年会。

4、组织参加全国英语能力竞赛决赛。

元月份：

1、组织期末考试。

2、组织参加黄冈市教育学会英语专业委员会年会。

3、各学科试卷分析。

4、期末总结。

二00七年九月四日

第四篇：中心小学校2018年春季学期教学教研工作会议议程

鸡街中心校2018年春季学期教学教研工作

会议议程

主持人：童平华

一、中心校教导副主任李艳梅：对鸡街镇中心校2017年秋季学期教学教研工作进行总结回顾。

二、中心校教导主任李玉波：对鸡街镇中心校2018年春季学期教学教研工作进行具体安排和部署。

三、中心校校长普令伟讲话。

个旧市鸡街镇中心小学校

2018年3月12日

第五篇：仙桃市2013年春季学期高中化学教研工作安排

仙桃市2013年春季学期高中化学教研工作安排

今年是高中新课程改革实施一轮后的又一年高考，将在市教育局党委和教科院的正确领导下，以“邓小平教育理论”、“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，坚持“保基本、提质量、强规范”的原则，认真贯彻执行全年的工作计划，结合高中教研实际情况，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观引领研训工作，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型教师队伍。

一、工作目标：

（一）课程目标

高中化学设置多样化的课程模块，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到和谐统一的发展。

1．知识与技能

（1）了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。

（2）获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。

（3）重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。

2．过程与方法

（1）经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

（2）具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。

（3）在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

（4）能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力。

3．情感态度与价值观

（1）发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。

（2）有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。

（3）赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。

（4）树立辩证唯物主义的世界观，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学，反对迷信。

（5）热爱家乡，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。

（二）课程任务

在高中化学课程改革实验中，应努力做好以下工作：

1．教师要明确《课标》提出的课程目标，深刻理解新课程的基本理念，熟悉新课程的内容标准和新教材的体例、特点和知识的呈现方式等，为新课程的顺利实施打下坚实的基础。

2．积极倡导校本教研，加强备课组或教研组集体研究的力度，在教研部门的统筹部署下，推行“连片教研”，促进校际交流。努力解决新课程实验过程中遇到的教学、评价、课程资源开发与运用等方面的问题，使新课程的理念能真正落到实处，实现课堂教学方式和学生学习方式的真正转变。

3．加强高中化学教学的评价研究，建立“既要促进全体高中学生在科学素养各个方面的共同发展，又要有利于高中学生个性发展”的高中化学教学评价体系。

4．树立现代课程观念，结合实际，更新课程内容，开发适合学生发展的选修课程。加强社会课程资源的开发和利用，逐步形成具有特色的化学课程体系。

5．教师个体要充分注意知识结构的调整和专业素质的提升，以适应高中化学课程改革的需要。

二、工作要点：

1、认真组织高三二月调考

2、认真组织高三八市三月联考

3、认真组织高三四月调考

4、重新组建学科专业指导小组、确定高中化学学科基地

5、进一步推进高中新课程改革

6、认真组织学科专业指导小组成员进行高考备考视导

7、协助组织高中学生素质竞赛和奥林匹克竞赛

8、组织“三月教科研活动月”活动

9、收集高考信息、命制高考模拟题、期末考试试题

三、活动安排： 二月份：

1、政治、业务学习

2、制定工作计划

3、组织高三二月调考、质量分析

三月份：

1、下乡视导、常规听课

2、召开提高课堂教学有效性研究研讨会

3、组织高三三月考试、试卷质量分析

四月份：

１、组织开展送教下乡活动

２、召开模拟题训练教研会

３、常规听课、收集高考信息

4、组织高三四月考试、试卷质量分析

5、命制高考模拟试题

五月份：

１、组织化学奥林匹克竞赛预赛

２、常规听课、学科业务学习

３、组织训练高考模拟试题

六月份：

１、开展一线教师网络教研

２、常规听课

3、高考试题分析

4、命制期末考试题

七月份：

１、总结本学期工作

２、期末考试试卷质量分析

3、准备暑假教师培训

四、教学进度：

高一年级：必修2的第1、2章和选修4的第1、2、3章或必修2全册 高二年级：选修3的第1、2章和选修5的第1、2、3章

高三年级：复习备考