第一篇：六班级工作总结
第二学期班级工作总结
一学期又匆匆而过，班级工作琐碎而又繁杂，现作如下总结：
一、强化日常行为习惯教育
日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。
1、建立一日常规
2、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
3、建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。创造独立工作的机会，在值日中学会管理，也培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。
二、重视对后进生的教育工作，多和他们谈心
每个班都不可避免地会遇到一些后进生，我班也是如此，对于这些后进生，我针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到各自的发展。我班此类学生中男生居多，而且他们学习不刻苦，成绩也较差，所以我利用课余时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以取得他们的信任。平常多关注他们，找话题与他们说话，所谓感情投资，让他感觉到我重视他，没有放弃他，后来我又一针见血地指出了他的缺点。现在的他们各方面虽然没有转变得很“完美””，但我会继续努力。
三、充分发挥班干部的作用
经过几个学期的培养，我班已形成了一定的班干部核心，也培养了一些工作能力较强的班干部。为了培养更多有工作能力的同学以及让更多的同学能关心班级，为班级做事。我放手让更多的同学来管理班级，班长能做的事我不做，小干部能做的事班长做，普通同学能做的事小干部不做。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家访，与家长的电话联系是经常的事。只要学生有进步了，哪怕是很小的进步，我会很高兴地去向家长报喜；当然，如果学生退步了或者犯了什么错误，我也会毫不留情地向家长通报。同时，我也主动地向家长了解学生家里的情况，以期达到对学生性格、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。
做了多年的班主任，但我的工作还是存在许多瑕疵。比如有时预见性不够，事情分析不够透彻，但目前我觉得最缺乏的还是对班主任工作的研究。我应该多学习优秀班主任的工作方法，总结自己的经验，用更科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子
第二篇：六一班教学工作及班级工作总结
五年级数学教学工作及班主任工作总结
教师：
眨眼间，一学期的时间已经结束。回顾一年来的工作，既有成功的地方，也有不足的方面，可谓有失有得，现就将本学期工作做以简单总结。
一、思想学习及思想教育
本期以来，本人以“三个代表”重要思想和党的教育方针政策为总揽，积极贯彻落实县局教育工作会议精神，认真学习毛书记及贾局长的讲话，书写学习笔记100多页，学习心得5篇，并对学生进行了宣传教育，拓展了他们的教育面，使他们对学习的认识有了进一步的提高，学习风气得到了明显的转变，本学年末，全班学生思品合格率98%，同年初相比提升了15%左右。同时利用思想品德课对学生进行了爱国主义、集体主义教育，帮助他们初步树立了正确的人生观、价值观、是非观，使他们明确了做人的一些基本道理。
二、业务学习：作为教师，业务能力的高低直接影响成绩的高低,因此，本人主要从以下几个方面做了工作：
1.坚持学习，订阅业务杂志及报刊，了解新的教育理念，学习新方法，研读新课标，深刻分析教材内容，认真备课、上课，让教学的每个环节都扎扎实实。
2.多与有经验的老师进行交流，虚心请教，让他们将他们的秘诀传授给我们，以便自己提高。
3.利用课余时间常听课，通过看、听、议、评，充实自身，提出自己的观点，取长补短。
4.坚持进行一般基本功练习，每周书写毛笔字3篇有余，画简笔画两幅，书写业务笔记3---4页，真正达到了给自己充电的目的，业务能力有所提高，工作起来也得心应手。
三、本期主要工作及成效：
1.一个教师，主要的工作就是教学。一方面，本人能深入了解本班学生实际情况，摸清学生的学习底子，针对不同学生的特点及对知识的掌握情况，结合教材内容，制定了切实可行的教学计划。同时，认真备课，上课，利用课余时间对临界、边缘生多进行辅导，给他们更多的关心和爱护，使多数学生对自己有了新的认识，学习积极性大大提高，质量也稳中有升，期末统考及格率达90%。另一方面，还组织学生进行观摩学习，观看优秀教学案例，组织作业展评等活动，在这些活动中，使学生看到了别人的长处，认识到了自己的不足，起到了激励作用。
2.除了搞好教学工作以外，班主任工作也是一项艰巨的任务。在学校，班主任可以说是学生的父母，必须时时关心、事事关心，让他们既要快快乐乐地学习，健康低成长，又不能有违纪违规行为，我们就必须把握好一个“度”。作为班主任，我主要从以下几个方面做了工作：一是充分了解学生的基本情况，根据学生实际采取不同的教育方法，使他们的个性得到发展。二是对班干部进行经常性地培训，多与他们沟通，了解班级中出现的问题，及时处理，让他们真正起到左膀右臂的作用，使我的工作量有所减轻。三是常进教室，勤督促、勤检查、勤指导，使学生在心理上有一种紧迫感。四是对个别学生进行经常性的思想教育，采取个别谈话，言传身教，使他们端正态度，形成良好的品德与习惯。五是组织开展丰富多彩的课外活动，使学生开阔了视野，也使他们在紧张的学习之余能有所放松，使学生既能轻松地玩，又能认真地学，既丰富了知识，又锻炼了能力，达到了劳逸结合的目的，在学校组织的各项活动中表现突出。
四、工作中存在的问题及失误
1.由于参加工作时间不长，缺少锻炼，没有经验，加之新课程的实施，教学中的某些环节做得还不到位。
2.由于班大人多，又兼任班主任工作，对教案备写、作业批改等还不够细致。3.针对学生基础薄弱、参差不齐的现状，虽然做了大量的工作，但收效甚微。4.学生的学习习惯较差，多数学生粗心大意，敷衍了事，将学习当成一项任务来完，没有充分认识学习的重要性，加之学生的年龄特点，对这些人的教育难度大。
5.质量较以前虽有提升，合格率在80%左右，但还不够理想，与上级的要求还存在这很大的差距。现在正在实行的新课程，对教育教学又提出了新的要求，而我们的学生由于长期受传统教育的影响，暂时还不能适应，对知识的掌握应用能力差，加之信息闭塞，学生知识面狭小，对外界的新事物了解少，解决问题的能力低下。
五、鉴于以上问题及学生现状，今后工作应抓住重点，有针对性地开展。具体来说，应做好以下几方面的工作：
1.继续抓好对学生的思想教育工作，使他们在思想上高度认识。主要通过班队会、思想品德课、家长会、各科教学等渠道，采取讲道理、听故事、模先进等方式，让学生真正明确自己的任务，提高学习的自觉性。
2.坚持“勤、严、细、实”的工作作风，即勤进教室、勤检查、勤指导；严格要求学生，以同样的要求约束自己，言传身教；将工作做细做实，不搞表面工作。通过这些，提高自身素质，也使学生形成良好的学习习惯。
3.大力开展差生补救工作。具体来说，就是对差生吃偏心饭，对他们多一些关心，为他们多付出一些，同时倡导其他学生伸出援助之手，互相帮助，共同提高。另以方面，应尽量让学生多读书，多了解社会，组织开展形式多样的社会实践活动，让他们将所学的知识应用到生活中，达到学以致用的目的，丰富知识面，培养他们的运用能力。
总之,在以后的工作中要总结经验,吸取教训,戒骄戒躁,以期取得更好的成绩,使本班的教育教学质量再上一个新的台阶.
第三篇：六班级公约
六年级（1）班班级公约
为了每一位学生都能健康、快乐的成长，为了每一位学生都能有一个良好的学习氛围，为了创建“团结、守纪、好学、创新”的六年级（1）班，我们不但需要严格遵守《小学生守则》还要恪守我们六（1）班同学共同制定
班级管理条例：
一、纪律方面
1.进校园要佩戴红领巾，否则扣1分。
2.穿戴整洁进教学楼，脱帽，见到教师要问好。（扣1分）3.靠右侧行走，不在楼道内说话。否则扣1分。4.上楼看病的同学要走中楼梯，不按规定走的扣一分。5.早上进楼2分钟内交好作业，坐好读书，东张西望、不读书者扣一分。
6.进教室自觉学习，课间不在教室内大声喧哗、打闹、乱串、集堆，否则扣1分。
7.上课有说话、传条、做小动作现象，影响了教室安静和教学秩序的扣1分。教师点名者扣1分。上课一堂课不举手发言者扣1分。
8.打架斗殴及其它严重损害班级声誉者，给为班级服务一星期的机会。（扣5分）
9.凡不服从班干部或组长管理者，视情况当选黑板、讲台桌及窗台卫生的负责人一周。（扣1分）
二、作业方面
1.各科作业，主要由科代表负责检查监督。全班共分8个小组，每组设语文组长、英语组长、数学组长各一名，组长每天协助科代表收交作业。学期末评选优秀科代表和优秀组长1-2名。
2.作业字迹潦草，正确率低，给重新作业机会一次，不珍惜机会者扣2分。
3.作业有一次不完成者，补交作业同时加写两遍。（扣5分）
三、卫生方面
1．由值日班长协同值日组长进行检查，无故不值日者，为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会。（扣2分）
2．地面随时保持清洁，地面发现有纸者给为班级值日一天的机会，扣1分。
3．安排打扫卫生区的同学必须到岗，无故不去者为班级卫生区服务一周。扣2分。
四、班干部方面
1.全班共设八名班干部组成班委会。班干部要做同学们的榜样，起到模范带头作用，团结帮助同学，齐心协力为班集体服务。
2.班干部负责班级的日常管理并做好各项记录。设值日班长轮流负责。
3． 班委会要根据其表现情况和同学们的意见不断调整完善。
第四篇：六班级文化
六（2）班班级文化
班主任：高文才
任课老师：
语文：高文才数学：张兆明英语：徐媛
班委会成员：
班长：李静学习委员：张莹君文体文员：王立成 生活文员：周明明中队长：祁鹏程
班风:勤奋务实真诚创新
学风：不求最好但求更好
班级格言：不比聪明比勤奋，不必今天比明天。
班主任寄语：只要努力拼搏过，人生就是一个完美的圆。
座右铭：只要用心，万事皆有可能；只要拼搏，成功就在脚下。
第五篇：六班级总结
六（1）班主任工作总结
竿蓬小学
王海丹
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生马静学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。
学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长马静有较强的管理能力和协调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。
三、以“规范”作镜、互督互勉。
《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级49位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。⑥做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。
四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。
1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。
五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。
双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。
及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。
六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“甲型流感”流行高峰，利用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。建立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
点击咨询 