第一篇：2013-2014学年度下学期教务教研处工作计划
2013-2014学年度下学期教务教研处工作计划
一、指导思想：
根据学校工作计划中对教务教研处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，认真贯彻党的教育方针，结合本校实际，抓实常规、完善制度、注意创新、形成特色。以教研教改指导教学，突出专业特色，从而提高我校的教学质量，真正让学生学到一技之长，不断提高办学的社会效益。
二、主要工作目标：
1、抓好教学教研常规工作，落实各项教学制度，创新教学管理机制。充分发挥教研部的作用，强化学科教研工作与专业教学部建设管理模式，突出中职学校的教学教研特色，扎实稳步地搞好课题研究工作。
2、加强骨干专业建设，力争把学前教育专业、电子电工技术专业及计算机应用专业建设成为省市精品专业，同时努力把平面设计、服装设计、装潢设计、数控机电、财会等专业做好做强。
3、深入开展以专业设置、课程方案和学生专业技能为主的课堂教学改革的教研教改活动，推进师生读书活动、社团活动，营造校园文化氛围。
4、深入开展学风建设，进一步推动我校良好校风的形成，从而促进学习质量的整体提高。
5、加强教师队伍建设，努力提升学校教师的“双师”比，举行青年教师教学大比武活动，举办多种形式的教师培训学习活动，不断提高教师队伍的思想水平和业务能力。
6、加强高三升学班教学质量监控，努力转化“人口红利”，确保完成学校预定的高考目标。
三、措施办法
1、认真学习学校教学、教研管理文件，体会并落实其精神。抓好各部教师备、讲、辅、改、查等教学常规工作的检查落实、记录和评价反馈工作，对各位教师的工作进行客观公正地评价考核。
2、各教师学期初要认真制定适合各专业学生教学的学科教学计划，学期结束要写好教学工作总结，计划、总结要实在，保证质量。
3、备课中重点突出教学思路，杜绝备课时翻板教材，以“落实备课本的检查、推门听课”为突破口抓好课堂教学工作。
4、各教研组要认真开展好公开课，互听课的工作。每学期各教研部要完成2—3堂公开课，认真完成“一堂优质公开课记录本”的记录工作，每学期各部要认真评选出一堂优质课上报教务处。各教师每月听课不少于2节，教研部长不少于3节，教务主任、副主任不少于4节。
5、抓好实习实训教学，规范程序、以突出学生职业技能为重点，注重科学训练、提高教学质量。做好学前教育专业“两学”考试的报考、考试工作。
6、开展好教研工作，营造科研氛围。完成省、市级课题的结题验收工作，已立项的省级课题各课题组要认真组织研究，在研究中推动教师专业发展。借助创建国家示范校的“东风”，强化现代教育技术研究与提高学生动手能力的研究，构建突出专业技能培养的实训课、实习课教学结构模式；完成各专业教学计划文件的编制和学习工作，使之成为各教师进行教学工作的依据或指导性意见。加强教研组建设，以“职业中专优秀教研组评比条件”的标准来开展活动，学期末评出我校的优秀教研组。
7、加强骨干专业建设，制定学前教育专业、电子电工技术专业及计算机应用专业的专业建设方案，力争尽快建设成为精品专业。做好专业课程的建设及考核与评价工作。各任课教师积极主动地研究各学科（主要是专业实训课）的考核方案，提出修改意见，以便提高学校的考试质量。
8、做好师训工作。教师要加强自学，参加各级各类的培训、观摩交流工作，学校利用专题讲座的形式对教师进行培训；5月份举行青年教师教学大比武活动，通过以赛代训的方式来提高教师的教学业务能力。
9、开展好校园文化活动，为学生营造一个好的学习氛围，如黑板报、班级张贴栏、读报、校园之声、文化长廊等工作，各教师要耐心、正确地引导学生。开展好“我最喜欢的一本书”读书、征文系列活动，营造较好的读书、学习氛围；调动教师组织开展好社团活动，发展学生个性，让学生树立自信，以此提升学生的综合素养。
10、组织师生参加各级各类比赛，并取得好的成绩。各专业部积极组织学生进行各种专业竞赛活动及组织好“爱我专业”系列演讲比赛。
11、深入开展学风建设，进一步推动我校良好校风的形成，教务教研处将和政教处联合制定学风建设方案，通过评选“十佳学生”、“学习标兵”、“学风建设先进班级”等，使学生端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，并感受学习的快乐，从而促进学习质量的整体提高。
12、定期召开各班学习委员会议，充分利用学习委员在班级中的作用，使学习委员能与各教师更好地协调，成为教师教学的得力助手，为班级营造良好的学习氛围。定期召开学生代表座谈会，及时反馈学生意见、分析原因、提出解决方案，深化学生参与评价教师教学工作的制度。
13、加强各实验实训室的管理工作，完善并落实各室管理的规章制度。各室管理员要强化为教学服务的意识，工作要做到位。各教师要遵守各室的规章制度，配合管理员把各室管理好。
14、加强高三升学班常规教学检查，抓好各高三科任老师备、讲、辅、改、查等教学常规工作的检查落实、记录和评价反馈工作，促进高三教学工作落到实处、达成实效。
修水职业中专教务教研处2014年2月16日
第二篇：2013-2014教研处下学期工作计划
2013—2014学第二学期
教研处工作计划
一、指导思想与目标
全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升学校的办学理念和办学水平，提高我校的教育教学质量，构建和完善学校新课程体系，加强教研工作力度，不断提高教师教育教学水平，确保教学质量再上新台阶。
二、主要工作要点
本学期，教研处工作要在科学发展观的指导下，紧紧围绕学校工作重心和要点，以“全员参与，稳步推进，讲求实效”为原则，以新课程研修为重点，不断总结和推广教育教学研究成果，促进教师的专业化发展，推进学校教研工作和信息化建设，提高我校教师校本培训和信息化建设水平。
（一）抓好开学初教研工作
1、认真制定教研工作计划；
2、加强集体备课：各教研组长、备课组长及时反馈上学年教学常规检查情况，提出本学年教学常规要求和教研组、备课组工作计划；
3、教研工作由各教研组长负责。教研处是学校指导、督促、落实、考核全校教研工作的专门机构。
（二）抓好新课程方案的实施
1、高二年级已进行新课改的优秀老师对高一备课组其他成员进行培训。加强新教材教法研究，鼓励各备课组成员相互听课，相互探讨，共同提高；
2、高一年级针对课改半年实践进一步总结，形成本校特色。
（三）抓好课题研究和教改实验
1、反馈上学期课题研究和教改实验情况、各教研组要总结经验，找出差距，制定措施，寻求发展；
2、高二年组做好课题经验交流，并努力做好省级课题的研究工作。今年高考取得优异成绩，各教研组、备课组要认真总结成功的经验和好的做法，并与新高三年级进行交流；
3、结合课堂教学、常规教研开展研究实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进教育科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。
4、针对辽宁省特色学校检查，深入细致地研究人文特色在本校的发展途径，完成“校史在学校文化教育中的作用研究”省级课题。
（四）信息化工作立足于服务教育教学，提高工作效益
本学期将组建校园教学数据库，强化电子白板的使用培训，使教师能会用、用好新的教学设备，提高教学效率，坚持该用则用，不强求使用的原则。
将网络作为学校文化建设的一个重要阵地。通过网络，加强校园文化建设，及时报道校园新闻、学校的重要决定、课题研究的成果等。
三、具体措施
（一）加强各教研组建设，规范教研组活动制度，充分发挥教研组的作用
1、严格规范教研组活动管理制度，完善教研活动记录。
2、教研组活动必须组织教师学习贯彻党和国家路线、方针、政策以及有关的法律、规定，学习教育教学理论和学科专业知识，制定进修计划，促进教师素质的全面提高。
3、教研组必须担负起组织本学科教师进行教学研究、教学改革、教学业务管理等职能部门的作用。特别注意研究素质教育与高考的关系、创新教育与常规教学的关系。
4、加强教研组、备课组教研活动的开展，强化教学反思制度。
5、坚持集体备课、每月一次教研组长例会，主要内容是教学研究、上月工作回顾和下月工作安排、布置学校教学工作任务、及时通报各学科教学情况和教学质量分析。
6、坚持和落实教研组、备课组教学反思活动，做到时间、地点、内容、主讲人“四落实”，并做好会议记录，每名教师应一周完成一次教学反思，上交教研组。
7、教研处主任负责指导各教研组开展活动，要经常参加各备课组活动，并帮助解决教研中的疑难问题。
（二）加强并落实教研过程管理，维护学校教学科研工作正常运转
学校只有严格的过程管理，才能保证教研活动有序地运行，才能保证教研活动按规律办事，才能保证教研教学质量稳步提高。
1、按照省教委规定的教学计划，开好必修课，开足选修课，开好校本课程。
2、各教研组严格按学校制定的优质课、示范课竞赛方案、教研工作实施方案开展工作。每位教师要树立“教研兴教”、“教研兴校”意识，努力提高教研的质量，切实落实减轻学生过重的课业负担。
3、高一着重抓好学生的学习常规，严格训练，掌握学习方法，培养良好学习习惯。
4、开好集体备课会、每月的课题实验研讨会，组织召开课题实验骨干教师座谈会；认真组织教坛新秀、教研成果评选会。
5、教研处组织各教研组定期抽查教师教学情况，及时反馈，开好教学情况调查会，做好教师教学评估工作。
教研处
2014年2月
第三篇：2013-2014学第一学期教务教研处工作计划
2013-2014学第一学期教务教研处工作计划
一、指导思想
根据学校对教务教研处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务教研处 “指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教务处的工作,实施规范、科学、精细化的教学管理,加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。
二、重点工作
1、加强教学常规管理
(1)加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导,保证充足的活动时间以提高效率。
(2)严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
2、加强教学质量监控
(1)认真落实各年级教学质量检测。
(2)加强分析评价,组织好教学质量分析。
3、进一步加强生本教育新课堂创建研究与实践
4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作
三、工作目标
1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导,初三重在知识落实与能力提高。
2、以新课堂创建研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改进教学方法,开启师生智慧,培养学生各种能力,提高教学质量。
3、积极探索，在教学上敢于创新,继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队,和谐共进、积极向上,确保学校可持续发展。促成完善学者型、研究型学科教师队伍建设。
四、教学工作管理
1、渗透生本教育思想,构建和谐高效课堂模式
全面落实教学课程计划,努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式,设计以提高学生学习效率为核心的教学方法,培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向中下层,课堂上让学生学好第一遍,在重视学生知识积累的前提下，注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手,切切实实改革教法,认认真真指导学法;更要把学 法指导渗透到教学全过程之中, 指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习能力。
2、落实教学基本要求,不断提高课堂效益
每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材,认真研究新课标思想和理念,特别要研究所教学科的新课程标准,做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:一是认真备课,备课要在吃透课标、教材的前提下,强调备好学生、备好教法,备好例题和练习;二是认真上课,要努力提高课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲效能作业,效能作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,任课教师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度;四是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;五是认真组织考试,要不断研究考试的模式与方法,从批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。
3、强化集体备课,整合教学资源
加强教研组学科建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。年级学科备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”,“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、学生能力培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
效能作业的布置量适中,作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消, 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要“日日清”“周周清”。
4、加强业务精细管理,确保教学规范有序
进一步加强教学常规管理,要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);依据《区文教体局关于加强教学常规管理，促进基础教育课程改革实施意见》，结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度,加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
5、强化学科组织建设,建立校本教研制度
完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加大学科教学研究力度;实施全面质量管理,健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作,加强与市、区同级学校的联谊,真真切切地在学科教学研究和教学活动等方面做 到互通有无,开展经常性的相互交流。
6、提升教研水平,强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路,向科研要质量,以科研求生存、求发展。以课题研究为中心,教研科研有机融合,通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究,各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划,做到有准备、有主题、有质量,坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学研究。
组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，组织一批教师展示新课堂研究汇报课,同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于10节,年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。
7、增强教学辅助功能,确保一线稳定有序
加强班级图书馆、阅览室、实验室、微机室、文印室的管理,将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处,做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全,为教学一线提供安全、优 质的服务;教辅工作管理,教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序,为教学常规管理的有效落实做好先行保证。做好迎接河北省均衡教育检查工作。
8、组织好教师参加河北省远程教育、生本教育等培训工作。
五、具体工作安排:
八月份:
1、制定教务教研处工作计划。
2、落实教材,编排课程表
3、检查假期教师备课情况。
4、落实教研组长、备课组长,重心在于集体备课。
九月份:
1、教师制定教学工作计划。
2、教研组、备课组制定教研计划
3、教学常规检查,各年级组织月考检测。
4、复查专项功能教室资料以及整理情况
5、组织读书活动
十月份:
1、组织备课组内听评课课活动。
2、集体备课情况反馈。
3、组织教研组长会。
4、期中考试工作动员及准备。
5、教学常规检查。
十一月份:
1、组织教研组长、备课组长会。
2、期中常规检查。
3、年级组组织期中考试情况总结。
4、召开家长座谈会
5、集体备课活动抽查
十二月份:
1、读书活动情况检查。
2、各年级月度调研,进行教学质量分析。
3、教学常规检查。
一月份:
1、布置期末复习考试工作。期末考试。
2、收集有关教学资料。
3、教师上交电子文档及印刷教案、试题。
4、教学常规检查。
5、教务工作总结、教务档案整理
第四篇：2012-2013学第一学期教务教研处工作计划
2012-2013学第一学期教务教研处工作计划
一、指导思想
根据学校对教务教研处工作的要求,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心,发挥教务教研处 “指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教务处的工作,实施规范、科学、精细化的教学管理,加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。
二、重点工作
1、加强教学常规管理
(1)加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导,保证充足的活动时间以提高效率。
(2)严格课堂教学常规管理,提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。
2、加强教学质量监控
(1)认真落实各年级教学质量检测。
(2)加强分析评价,组织好教学质量分析。
3、进一步加强生本教育新课堂创建研究与实践
4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作
5、做好迎接均衡教育检查工作
三、工作目标
1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡,初二重在学生分化期的学习引导,初三重在知识落实与能力提高。
2、以新课堂创建研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改进教学方法,开启师生智慧,培养学生各种能力,提高教学质量。
3、积极探索，在教学上敢于创新,深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队,和谐共进、积极向上,确保学校可持续发展。促成完善学者型、研究型学科教师队伍建设。
四、教学工作管理
1、渗透生本教育思想,构建和谐高效课堂模式
全面落实教学课程计划,努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式,设计以提高学生学习效率为核心的教学方法,培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向中下层,课堂上让学生学好第一遍,在重视学生知识积累的前提下，注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手,切切实实改革教法,认认真真指导学法;更要把学 1
法指导渗透到教学全过程之中, 指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习能力。并且有计划地进行阶段小结,切实书写课后小记,促使学生学得主动,学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习,努力发掘他们自身的学习潜力,提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功。
2、落实教学基本要求,不断提高课堂效益
每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材,认真研究新课标思想和理念,特别要研究所教学科的新课程标准,做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程:一是认真备课,备课要在吃透课标、教材的前提下,强调备好学生、备好教法,备好例题和练习;二是认真上课,要努力提高45分钟的课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲效能作业,效能作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,任课教师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度;四是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误,同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;五是认真组织考试,要不断研究考试的模式与方法,从批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。
3、强化集体备课,整合教学资源
加强教研组学科建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。年级学科备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”,“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、学生能力培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
效能作业的布置量适中,作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消, 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要“日日清”“周周清”。要让学生通过自批、记病例、汇病案,对症下药,让每个学生都知其然,并知其所以然。
4、加强业务精细管理,确保教学规范有序
进一步加强教学常规管理,要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。依据2012年《区
文教体局关于加强教学常规管理，促进基础教育课程改革实施意见》，结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度,加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
5、强化学科组织建设,建立校本教研制度
完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加大学科教学研究力度;实施全面质量管理,健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作,加强与市、区同级学校的联谊,真真切切地在学科教学研究和教学活动等方面做到互通有无,开展经常性的相互交流。
6、提升教研水平,强化教学实效性
走一条“教学、科研一体化”的道路,向科研要质量,以科研求生存、求发展。以课题研究为中心,教研科研有机融合,通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究,各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划,做到有准备、有主题、有质量,坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学研究。
组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，组织一批教师展示新课堂研究汇报课,同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于10节,年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。
7、增强教学辅助功能,确保一线稳定有序
加强班级图书馆、阅览室、实验室、微机室、文印室的管理,将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处,做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全,为教学一线提供安全、优 质的服务;教辅工作管理,教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序,为教学常规管理的有效落实做好先行保证。做好迎接河北省均衡教育检查工作。
8、组织好教师参加河北省远程教育培训工作。
五、具体工作安排:
八月份:
1、制定教务教研处工作计划。
2、落实教材,编排课程表
3、检查假期教师备课情况。
4、落实教研组长、备课组长,重心在于集体备课。
九月份:
1、教师制定教学工作计划。
2、教研组、备课组制定教研计划
3、教学常规检查,各年级组织月考检测。
4、复查专项功能教室资料以及整理情况
5、组织读书活动
十月份:
1、组织备课组内听评课课活动。
2、集体备课情况反馈。
3、组织教研组长会。
4、期中考试工作动员及准备。
5、教学常规检查。
十一月份:
1、组织教研组长、备课组长会。
2、期中常规检查。
3、年级组组织期中考试情况总结。
4、召开家长座谈会
5、集体备课活动抽查
十二月份:
1、读书活动情况检查。
2、各年级月度调研,进行教学质量分析。
3、教学常规检查。
一月份:
1、布置期末复习考试工作。期末考试。
2、收集有关教学资料。
3、教师上交电子文档及印刷教案、试题。
4、教学常规检查。
5、教务工作总结、教务档案整理
第五篇：两河中学2012学年下学期教研处工作计划
两河中学2012-2013学年下学期校本研修计划
两河中学教研处
一、指导思想和工作目标
认真贯彻党的教育方针，落实县教体局提出的“一个中心、三个抓手”的教育思想。牢固树立质量立校，掀起“人人讲质量，人人抓质量，人人求质量”的热潮。不折不扣地执行学校工作计划，以课改为突破口，努力开展校本研修，加强教师队伍的培训和学习，全力打造学校教学特色、学科教学模式、师生高效课堂，以创新学科教学模式为突破口，改进教师的教学方式和学生的学习方式，探索具有教学特色的学科教学模式和富有推广价值的高效典型示范课，来推动校本研修活动的深入开展，促进我校课堂教学效率和教学质量的全面提升。
二、本学期主要工作及措施
本学期结合我校的实际，我校的校本教研重点抓好提高课堂效率、校本培训和校本研修几件事。将这几件事做实、做好，让校本教研真正能够做到促进教师业务能力的提升、学校整体教学质量的提高。
（一）抓课堂教学提高教与学的效率
1、课堂教学改革的重点是构建适合本学科的课堂教学模式。我校实施了近一年的“杨思教学”模式的探索和实践，事实证明这一教学模式是符合党的教育方针的。过去的一年的实践也证明这一模式的课堂教学是符合教育学的规律，能有效的促进学生的学从而提高课堂效率。本学期我校继续探索、推广“洋思教学”模式，课堂教学必备回顾升华、确定目标、自学讨论、当堂训练、归纳总结、精炼反馈、作业巩固几个环节，不断地向“堂清、日结、周反馈”的要求靠近。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性，切实提高教学质量。
2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。结合本学科的特点，以“洋思教学”模式的基本环节为载体开展教学，同时提倡通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果；以提高课堂效率为最高目标，促进全体教师努力探索、锐意改革，在平凡的教学岗位通过自己和集体的教育智慧创造适合自己适合学生适合学科特点的教学方式。打造一批工作上敬业、教学思想上先进、教育方式独特的优秀教育工作者。
3、进一步实施电子教案，教师按时分课时、分周次上传教案至各教研组，各教研组统一督察整理上传教务处。在日常的教学中教师努力做到精心备课，教案和实际上课统一。电子教案是我校顺应教育技术的发展做的新的探索，教师以往写纸质教案效率低。纸质的教案
往往用上一次就作废，该教师下一轮教学时仍需从头开始，更不用说和其他教师实现资源的共享。我校的电子教案注重实效，同年级同学科可以共同完成一份有效的电子教案，下一轮上该课程的教师仍可以以该教案为基础作以合适的改进。学校从教研上规划，预报用三年的大轮回使得我校的各科的教案、课件、练习形成一套较为系统的资源。以后需要做的就是不断地补充和修缮。
（二）抓校本培训建设教师队伍
1、在教师中挑选出优秀的教师组成校级骨干教师队伍，各教研组根据实际制定出具体的骨干教师培养目标、培养周期和主要措施。学校领导要进行跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。实现“以点带面”使教师队伍整体提高的长远目标。加强对年轻的培养。对青年教师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。
2、实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和名教师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，超，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。
3、充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，做好学习笔记，学以致用，提高学习质量和学习效率。
4、进一步认真学习课程标准、新课程理论，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。
5、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的源动力。
6、加强学校内部教师之间的互相学习，坚持每一周的常规公开课和每学期两次统一的校级赛课活动。教师通过内部的坦诚交流、观摩达到共同提高。各组每周的公开课要有针对性和目的性，要结合本组的学科特点找出教师教学中存在的共性问题，通过教师的公开教学将其凸显出来。这样公开课的集体备课、议课和评课才具有更高的价值。校级的賽课活动组织要严谨，将一批课堂效率高、教学有特色、理念先进的教师突显出来，充分发挥其榜样带头作用。
7、和县师训中心保持紧密的联系，将名优教师、教育科研专业人员请进来通过观摩、交谈、讲座的形式开阔教师的眼界，提升教师的专业素养。
（四）抓校本研修开展全员微型课题研究
1、从培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其二，切实抓好校本研修工作，把新课程教学研究的立足点放在学科、放在课堂。开展以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研活动。大力倡导集体备课，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。
2、以教师个体和学科为单位开展全员参与的课题研究。教学是一门缺憾的艺术，教学中不断的改进但是会不断的发现新的问题。我们把教学实践中发现的问题作为一个课题作为个人的课题研究，也可以是同一学科几个教师的具有共性的问题提出成为课题共同研究。这一点我们不局限于形式，重要的是实效和坚持并最终取得成果。
3、制定和落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导开展小专题研究，主要围绕怎样有效指导学生自学、怎样发挥小组合作的作用、怎样去评价学生的学习过程，即自主、合作、交流展示效率及学生学习习惯培养等。将小专题研究做细、做深、做扎实。（各年级积极围绕课堂教学申报小课题，形成教师教学特色，提高教学质量）。倡导 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式，打造高效课堂为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，加大对教师教育科研的检查力度，规范并利用好教科研手册。
（五）抓网络应用建立学校资源库
重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛等活动，整体推进教学方式的现代化。
1、网上教研：网络技术的发展、校园网的普及，给教师的教学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资源共享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，领导和教师就以上内容在网上展开对话与研究。
2、网上论坛：领导、教师就教育教学的有关问题进行充分讨论，提出问题，相互解答；经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效提高教师的理论水平。
3、求真务实，组织好教师网上远程研修与培训。
4、我校的多媒体应用应该说走到全县的前列的，“电子书包”项目进一步促进我校现代教育技术的应用。教师几年下来也积累了大量的网络资源，我校的远教这几年也整理了大量的网络教育资源。本学期我们要充分发挥优势建立校资源库，实现全体教师优秀资源的共享。教研处将协同远教负责人共同打造一个教师交流和展示、存储的平台；全体教师充分发挥网络资源的优势从各个渠道搜集和整理出有价值的资源，经验丰富业务素质过硬的教师充分发挥自身的优势和经验开发一批自己的资源。外出学习的教师和领导充分利用外出学习、交流的机会带回外部资源和信息，认真做好整理和总结将其充实到校本资源中来。这样通过多渠道的教育教学资源的整合使得我校能够建立一个较为优秀、完善的资源库。这一计划将长期坚持和努力，教研上计划用一年的时间将这一平台搭建完善，用三年的时间将其打造的初具规模。
（六）抓常规管理做好其它工作
1、做好师训中心及上级部门安排的各项工作。
2、对常规听评课、公开课精心组织和督促，检查教师的备课、上课、作业批改情况，及时统计分析并反馈给教师。
3、组织教师开展微型课题研究，并对课题研究的过程进行指导和监督。
4、协助教务处完成各项工作。
2013年2月28日
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