三年级先进级组总结

第一篇：三年级先进级组总结

三年级先进级组总结

本学期我们级组在学校的正确领导下，在班主任的积极配合下，在科任教师的共同努力下，比较圆满地完成了学校布置的各项工作，初步形成了文明和谐、积极向上的级组氛围。我们三年级的六个班主任有极强的责任心和丰富的班主任工作经验。工作热情高，细致周到，督促学生日常良好习惯的养成，疏导学生不良的心理状态，是我们年级班主任每日必做的事；做好学生及家长的工作，建设好班集体，提高班级的学习成绩，是他们永远也忙不完的工作。每个班主任都立足于本班实际，创造性地开展班主任工作。在平时工作中，总是相互交流，互相学习，取长补短，各班间开展健康而有序的竞争。他们不仅要上好自己的课，还要搞好学生的思想工作。同时还要领导和协调各任科老师的工作，成了班级真正的领头人。每天早出晚归，工作的压力和劳累并没有征服我们的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整个年级一直都很出色的完成各项工作。

本学级三年级级组主要完成了如下几方面的工作：

1、建立和谐的人际关系，创建团结和谐年级组。

2、营造良好的级风与学风。

3、创新教学方法，提高教学质理，做到全年级实现学校下达的各项教学质量目标。

4、根据学校安排结合年级组实际，组织开展教育教学活动。

一、狠抓教学常规工作，培养良好班风、学风。

三年级的学生处于心理和生理的转折期，爱动、好玩，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，兴趣不持久，有一小部分学生常常不能按时完成作业，而有些家长也不负责任，即使老师与他们联系，他们也表示没办法。面对这种情况，三年级的老师能发挥教师的高度责任感，一人犯错，众人教育，不管是不是本班的学生都一样。我们都形成一个共识，那就是：品德的培养比提高学习成绩更为重要。四位班主任经常交流教育的心得，努力教好每一位学生。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，我们三年级的全体班主任一开学就狠抓学生的常规工作。利用班会课、课余时间等各种渠道组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，提醒学生时刻不忘。各学科的老师也毫不松懈，充分利用开学一星期的时间严格教学常规，并把它细化，切实落实在每一堂课上。经过一个学期的常抓不懈，我们三年级各班学生都能基本养成良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，无重大事故发生，对于一些不良苗头也能适时制止。

二、同心协力、和谐相处

本年级组12位教师，都是站在教学前线。各科任教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。刚开学，为了让学生第一天来到学校，坐在干净舒适的教室里上课，我组教师一起出谋划策，工作不分你我，班级不分彼此，把教室打扫的干干净净，使开学工作很快的走上正轨，顺利通过了学校对我们开学工作的检查。组内的清洁大凡小事大家也能积极协调，自觉按制度执行，做到处事“公”、做事“活”、效果“好”。记得在刚开学的那个星期，负责我们年级的陈主任找我：“你们三年级的区域卫生和教室是最脏的。”当时我马上把这个意见反馈给每个班主任，让他们从中找出其中的原因，并让大家出谋划策。因为这是大家自己想出的办法，所以每个班主任都积极去落实卫生工作。结果不到两个星期，我们年级的卫生工作就有了很大的改善。除此之外，我们年级组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。在办公室里，我们经常就教学中的一些问题进行讨论，研究，所以我们三年级经常是欢声笑语。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新。形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，有问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

三、认真钻研教材

在教学方面各位教师能认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。能做到超周备课，扎实上好每堂课。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。各位语文老师在教学上本着“功在平时”的宗旨，认真上好每一堂课，批好每一本作

业，不放弃一个学生。课后能经常交流上课得失，作业情况。平时还能结合所教的课文对学生进行思想教育。各位教师还主动参与学校组织的教研活动，听课前了解教材重点、难点和教学方法，听课时认真听课、思考，听课后积极参与评课，在年级组开展讨论，相互学习，共同提高。

强调作业批改的质量，特别是加强了习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，我们组的老师经常晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

第二篇：青先组织组活动总结

65期校党校动科院学习工作总结

四川农业大学的党校是校党委的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论活动为契机，以党校为依托，在团员青年中选拔优秀入党积极分子进行系统的邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观及党史、党章、党的基本路线、方针、政策等党的理论知识的学习和教育。本期党校学习中，学院严格执行党校工作计划，认真组织了一系列的学习教育和讨论班，党校教育取得了预期的效果，日前培训工作圆满结束。

本次党校，动物科技学院严格推选党校学习学员，并认真组织党校相关工作。本期党校共推荐学员200人，其中2009级115人2008级75人，2007级9人，研究生1人。中途由于特殊情况，2007级、2008级、2009级各一人申请下次学习。在本期党校的学习过程中，我院所有学员严格遵守党校各项纪律，认真学习理论知识，积极参加党校讨论并将理论和实践很好结合，积极组织参与义务劳动，认真巩固学习知识，取得了很好的成绩，党校考试更是以百分之百的合格率在全校其他学员名列前列。下面就党校的情况作具体总结：

一、前期准备

前期我们主要开展了推选党校学员、收取党校学习的资料费、资料的发放及党校预备会等一系列准备工作。在学员的推选过程中，本着以严格把守、层层筛选为准则、本着为我们学院负责和为校党校负责为原则，在各年级、各校班、各部门筛选人数达到4次，其中剔除了一些小班推荐的不符合的同学，如没有上过院党校、上学期有过重修或补考的同学等。虽然在前期工作中我们遇到了很多困难，但在老师和青先各组人员的通力配合下，我院第65期校党校最终得以如期顺利举行。前期的主要问题和解决办法：

主要的问题是：在推选党校学员时，由于我院在各年级各校班有一定的比例限制，所以在确定的推选条件时没有充分考虑到各年级的应有条件限制，以前也没有建立各年级未上校党校的统计表，造成了推选程序的混乱，给推选工作如资料费的收取、退还及学员信息整理带来很大困扰。

建议解决办法：在各年级建立以上校党校、以上院党校而未上党校的统计表，以后可以根据该表直接确定各年级各小班的推荐比例。同时，可根据各小班实际上党校情况对推选条件及名额作适当调整。

二、党校学习期间

1．加强组织管理。本次党校在党总支副李建强老师领导下，党总支李晓辉老师负责，明确各级管理人。院青年先锋队直接负责组织入党积极分子的整个党校学习过程，并安排组长负责的基础上，为每个学习小组配备了2名辅导党员，并对辅导党员提出辅导要求和职责的培训。党总支书记、副书记、党总支其他政工老师参加到各个小组的学习、讨论当中，帮助入党积极分子解疑释惑。学习、讨论和实践整个过程组织有序，有力地保障了本期党校学习活动的顺利推进。

2．严格纪律要求。为了提高党校学习质量，保证课堂纪律。结合党校学习安排的各项纪律要求，特制定了动科院党校管理纪律要求，由学院党总支审核盖章，学员认真学习后签字，在党校学习中按此要求组织学习，青年先锋队以此作为依据认真做好平时考核。同时，我院加强考勤制度，学员对号入座，除了由各组长对小组进行考核外，院青年先锋队对学员进行抽查，这样大大方便了党课的纪律管理，提高了党课质量。

3．加强请假制度。原则上不允许请假，对于特殊情况需请假的同学须由学院党总支书记签字批准。请假的同学课后认真学习并整理笔记，补交一份自学心得体会，以加强理论认知和党性修养。

4．加强了个人自学、理论教学、交流讨论、义务劳动相结合的培训环节和考核方式。个人自学、理论教学、交流讨论、义务劳动这4个培训的环节及其各自的功能和效果考核明确，青年先锋队在这次党校学习中加强对入党积极分子的管理，将所有入党积极分子按班级分12小组，每两个组安排一名青年先锋队委员负责相关工作并全程参与他们学习、讨论、义务劳动，从整体上把握入党积极分子的党校学习情况。

5．加强入党积极分子课后讨论考核。为使入党积极分子能正真理解党的理论，本期党校注重理论和实践相结合和讨论方式的创新，如入党积极分子在讨论时运用新的方式，就一问题大家各抒己见深入的讨论，结合自身的实际和党的有关知识交流各自心得。讨论发言脱稿，每位学员都积极发言，密切联系自身以及现实情况，较以往有较大提高，学员和辅导党员积极互动，讨论完毕辅导党员对此次讨论认真总结，并提出下次讨论的要求。讨论效果一次比一次好，针对每次讨论学员都写了讨论后心得体会，巩固讨论学习，也便于辅导党员了解学员的学习思想状况，进行针对性的辅导。

6．加强义务劳动考核。每小组经讨论后拟定一份劳动方案，经青年先锋队审核批准后方可实施，劳动过程负责人参与并监督。这大大避免了义务劳动作假走形式，也使入党积极分子能真正通过党校这一次难得的义务劳动了解体会党全心全意为人民服务的思想。本次党校义务劳动形式多样，例如打扫水产实验室、十二教学术报告厅和烈士陵园、到农场草学基地除杂草、到桃花巷敬老院和新区图书馆做志愿者等形式开展了“急人所需，互帮互助”的义务劳动。义务劳动在此基础上取得很大成功。养老院老人以及雅安市民对我们的尊老爱老行动给予了很高的评价，而在校内的义务劳动同学老师也好评如潮。通过义务劳动真正达到了对入党积极分子的教育。

7．重视考试。党总支李晓辉老师特召开了第65期校党校学习阶段总结大会，强调了本次党校考试的重要性，要求入党积极分子严格要求自己，严肃对待考试，课余时间加强理论知识，进一步提高对党的知识的把握，尽快以实际行动向党组织靠拢。考试无疑是对入党积极分子是否正真学习到党知识检验有效机制，所以要求全部入党积极分子加强自身基础知识学习，认真全面学习党的知识要学以致用。这是我院有史以来第一次在考试前对入党积极分子进行的阶段性的总结大会，其效果显著，明显地提高了我院党校考试合格率。

三、后期工作 1．认真检查入党积极分子上课笔记。青年先锋队对每位学员的笔记进行了严格的检查，并作为平时成绩的考核，以督促学员认真学习理论知识。通过笔记检查我们不仅能了解入党积极分子学习情况，还能了解他们在党校学习期间的思想状况。这为我们对考察其加入党组织提供了重要的信息。

2．及时收取各个小组的党校心得、高效汇总学员成绩。在党校考试结束后，青先先锋队组织组将各个小组的各项心得和辅导党员那里的打分表收集起来，对各项成绩进行汇总，综合学习过程中的考勤情况和辅导党员对学员讨论的考勤、讨论情况、讨论效果以及在义务劳动中的表现等评出各学员在65期党校过程中的平时成绩。这中间也出现了一些小问题，如在所有讨论结束后，个别辅导党员没有及时将讨论和心得的各项分数打出来并交给青年先锋队相关人员，同时，由于各个辅导党员的评分标准不一样，在成绩汇总过程中我们还要求一次加权分，由此给我们的工作造成了一些不便。

自此，本次党校工作已近乎圆满完成。通过本期党校的学习，同学们思想上有了较大的提高，从入党积极分子的党校学习心得体会中能看到同学们的思想有了很大的进步。通过一系列课程的学习，入党积极分子们逐渐明白了共产党是个什么样的党，共产党的先进性表现在哪里，并纷纷表达了要加入党组织的决心，上完党课的各方面感受和心得体会，在入党积极分子们的思想汇报中都有很多体现。

在整过党校过程中相关老师、青年先锋队干部都付出了巨大努力。在以后的工作中，我们会继续本着全心全意为入党积极分子服务的心态积极工作，认真总结经验教训，提高工作能力。我们相信在以后的党校工作中我们会做得更好。

动物科技学院党总支 2010年4月6日

动科青先育才路义务支教之活动总结

在过去的一学期里，动科青先在育才路社区做的对留守儿童的义务支教活动，得到了社区居民的一致好评。社区领导和绝大部分家长非常支持我们的义务支教工作，他们非常热情，对我们的义务支教工作给予了高度的评价。在回访留守儿童家长，了解支教情况时，家长对我们青先的支教队员给予了极大的肯定，生怕我们的队员不去了或是换成别人了，可见我们青先队员的表现之好。大部分留守儿童也很欢迎我们，毕竟有我们的陪伴，可以给他们带来一些轻松，毕竟我们可以解决他们的绝大部分疑问，有助于他们的学习和成长。

作为一名青先队员参与到支教活动中，我们能够学到许多东西。通过支教活动以及和小朋友及其家长的交流，锻炼了我们的语言表达能力，增进了我们对社会的了解，同时也考验了我们作为青先队员听从组织安排及全心全意为人民服务的觉悟。为把我们锻炼成为一名优秀的青先队员提供了一个绝佳的平台。让我们有机会在实践中接受组织考验，以实际行动回报社会。

张燕和我也作为了青先队员亲身参与到支教活动中了，虽然我们看到了我们取得的好成绩，但我们也要看到了我们的不足，只有这样才有利于我们的成长。支教中存在的不足主要有以下几个方面：

①、个别家长或小朋友对我们的支教工作不配合，不是很愿意参与我们的支教活动。家长对我们的队员不冷不热，个别小朋友还常找借口推掉我们的指教队员，说她有事或生病了。鉴于这种情况，我们以后应该找一些比较配合我们支教的家长，小朋友有事要求必须家长打电话说明情况才算。

②、是我们这边的考勤问题了，一直以来是青协的同学在负责考勤，但考勤制度好像还不完善，制度是有，但落实的不是很到位。以后可采取家长考勤并签字的方法。

③、在那边支教快一期了，可小朋友的家长好多对我们的队员还不了解，甚至连我们的名字、哪个院都不知道，更不必说是哪个部门了。这个我们可以采取一些加强交流的措施如递上我们队员的基本信息或组织起来参观川农啊等等。④、我们青先在那边支教，我们应该是主角，可我们几乎没有弄过其它比如文娱活动或表彰大会啊，我们的大队长以后也可以去做做家访，具体了解一下留守儿童的情况，加强一下我们青先队员的主人公意识。

我们找到了不足，就要尽力完善自己，这样我们的支教工作才会做得越来越好，形成我们青先独有的特色预魅力，吸引更多优秀的青先队员参与到其中来。义务支教作为青先的一个大的主题活动，我们有信心把它做得越来越好，给青先添彩，让支教队员争做先锋。

动物科技学院团总支青年先锋队

总结人：陈彬龙

张燕

2010年7月5日

青先入队仪式总结

7月3号晚上我们组织组开展了青先换届以来自己独立组织的第一次活动，虽然出现了很多问题，让很多人不满意，但我并没有觉得沮丧之类的，反而我感到很欣慰。因为我看到的是一个成长的组织，一个团结的组织，一个敢于承认自己的不足并勇于改进的组织。这就注定了这不是一个平凡的组织，我们一定会崛起！

凡事都有一个转变的过程，刚上任对很多工作具体流程都不是很熟悉，不知道该如何跟老师打交道，不知道该如何把大家凝聚在一起，总之太多的不知道以及心理的未及时转变，导致这次的活动的措手不及。具体总结如下：

优点：1.基本上每个人都很出色地完成了自己的任务。活动当晚，大家都很积极主动，虽然出现了问题，但是大家始终团结一致，密切配合。

2.本次活动比以往有所突破，加了一个互动环节，以后此环节有待完善。

3.活动后大家都认真反思，总结写得很好，这将是我们以后成功的保证。缺点：1.由于刚上任，所以我和樊林先对活动具体了解的不是很清楚，我们两个交流的也不够，对本次活动不是很重视。

2．由于我的工作失误，想得太简单，没有和青先的其他主干以及老师做好交流。以后要认识到青先是一个整体，搞活动一定要让大家都知道，和其他主干做好沟通，大家共同商议，密切配合。

3.没有和老师做好交流，下次再搞活动应该先和老师商量确定方案之后再和组内大家商量以及确定分工。

4．活动的各个环节考虑不到位，应该注意细节，每个人都应该认真想一下自己该做的事，不要只是听从安排。以后每次活动每个人都要对整个活动有一个有完整、清晰的认识。

5.准备不充分，活动所需物品以及ppt、海报等应该提前几天做好准备，活动前要做好彩排，及时发现不足、及时改正。

6.活动现场注意维持秩序，出现问题时灵活从容应对。

大致的总结就是这样，以后我们会和老师以及青先主干做好交流，我们组内也要多加沟通，大家相信，只要我们团结一致、密切配合，用爱与责任来浇灌这个组织，我们一定会做的最好！

——曹亚男

老教授专题讲座总结

老教授专题讲座我一共参与组织两次，该活动不管从开展前期准备、开展时的效果、开展后的思考总结，都有很多值得继续保持的优点，当然也有更多需要改进的地方。现就几点不足做如下总结：

一、活动前期准备时队员分工还不够明确，特别是时间上的安排。由此导致的后果就是队员们每个轻重缓急，活动开展时不免紧张、混乱；

二、活动前期与老教授或老师联系、探讨活动主题及内容时，没有和教授或老师明确最终的讲座内容及时间限制。因此，直接影响活动开展的效果及参与同学的积极性，对我们青年先锋队的信誉也会有所影响，不利于今后活动的开展

三、大家的积极性不高、活动不大吸引同学们的原因有一部分是因为每次教授的讲座内容相近，所以，今后可以多联系其他教授或老师，从主体内容上创新

四、活动前期的思考仍不够全面，特别是活动各环节直接的衔接、ppt放映效果等问题。所以，今后活动开展前有必要专门对此类问题做一讨论，以便达到最好的效果。

五、认真对待活动前后出现的细节问题

六、在创新的同时，还要知道活动的本质

七、对活动多思考，比如背景、对象

我们在摸索中前进，困难、错误在所难免，大家共同努力!相信我们的团队！

睢艺芳 2010-8-14

第三篇：三年级语文组备课组总结

张湾区阳光小学2017—2018第一学期

三年级语文备课组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了，在这个学期中，我们三年级语文组的四位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照语文教研组的工作计划开展工作。现将我们本学期的工作总结如下：

一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。在本年级年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此我们认真研读了《语文课程标准》，还通过杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，使大家对新课改的认识有了很大的提高。

二、学习钻研教材，做到心中有数。

开学初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都认真学习了教务处的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了备课组计划，并努力按照制定的计划去做，平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。我们组还在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕教学内容进行了认真的讨论。通过这样的方式，老师们对全册教材的定位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、朗读、感悟、理解与交流中领会知识、感悟知识。

三、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。

四、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。老师们经常在组里介绍自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

五、认真开展教研活动。

本学期我们认真开展集体备课，田宁宁老师参加了新进教师公开课，还进行了年级同课异构活动，每次课后我们都在组内开展评课活动，大家畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平时我们也积极参加学校教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。

回顾本学期的备课组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。在今后的备课组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本备课组所有教师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。

第四篇：三年级数学教研组总结组

三年级数学教研组总结

2013年秋季学期

施燕

本学期在我校教研处的的领导下，在学校领导的精心安排下，我们三年级数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、研读新课标，践行新理念。

1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，认真学习小学数学新课标，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解《小学数学课程标准》，并发表学习感言。

二、积极参加学校开展优质课堂教学展示活动、好课评比教研活动，把教学研讨带进课堂。

1.结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

2.加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师 “传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

三、严谨教学常规，提升教学质量

1．认真落实集体备课制度。本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

2．优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。

3．进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。

4．本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，特别加强了对后进生的辅导。

四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1．积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

2．进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

3．进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率.4．进一步培养学生的养成教育。

总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期待……

第五篇：最新教学总结二年组先融入再提高

先融入再提高

——2016-2017上学年教学工作总结

本学期，我进入了二年组这个全新的年组，早早就耳闻二年组是个十分强大的年组，我将会吸取到更多的教学养分。之前从未带过低年级，心里有点忐忑，怕自己出岔子。蔡老师特意将我介绍给大家，希望大家平时多多照顾我，我心里感到暖意又踏实。

教学工作开始了，刚刚接触到这个全新的班级，班主任王老师和蔡老师特意将这个班之前的学情和我说了一遍，一再强调作业量的问题，二年级阶段一定要控制！其实，我自己也感到过多的作业对于这么小的孩子们来说是种负担，毕竟孩子们其他的课外活动还比较多。想想之前的自己，在乡镇学校，给孩子们的作业量也有些大，翻看书本仅仅是小学阶段要掌握的那2500个汉字就足够让学生们手忙脚乱了。一个汉字一定要写上几十遍吗？这是一项极为枯燥的作业，小学生因此就足以对语文课产生抵触情绪了，再加上那些让学生死记硬背的条文，段落等，给孩子造成很大的心理负担，说严重点，这甚至对孩子们是一种摧残。在此，针对城市孩子的灵动和较强的基础，我决定布置作业也需要灵动性。这也是配合咱们年组培养孩子的目标。

对作业问题进行认真反思，通过和师父交流以及自己阅读教育书籍，我觉得还是得考虑以下几点：首先，汉字有汉字的特点，也一定有其记忆特点和记忆规律。其它语文知识也一样。心理学界对记忆规律已有大量研究，且已证实记忆是需要重复，但重复的数量是有规律的。超过这个量的规律就成为过度记忆，对记忆是有负面影响的。我们的小学教师应该在此基础上广泛实验，研究一个合理的练习量和练习间隔。搞清楚想通过某一次课外作业就使学生终身不忘是有悖记忆规律的。如果这种研究得以进行和推广，那么再剔除掉那些无谓的作业负担，减负就会按照教育规律真正落到实处。反过来，这一问题不解决，那么桌面上的负担减了，但这些负担会转入地下，由那些不放心的家长再给补上这一“课”。如取消掉所有的家庭作业是否合理也需商榷。第二，要研究作业与学生对语文课兴趣的关系，要使作业既能激发学生思维，保持学习兴趣，又不加重学生负担。这不但有作业量的因素，也有作业方式的因素。

“童”特色作业还是要继续，好的要沿袭。关于预习作业偏多，我将作业压

缩到三部，听取师父的意见。口头作业可以布置。

在我记忆中的识字教学，基本是出示本课要学习的生字，然后带领学生逐个分析笔画、笔顺、偏旁、结构。轮到我真正教授时，我发现长久下去，孩子们的学习兴趣貌似一直没有被激励起来，甚至感到有些枯燥无味了。此时，我的声音常常会越来越大，以此来提醒同学们的注意力，而学生的声音却常常上越来越小，从这个态度我就有点着急。有时，我还让他们站起来读，想办法激发他们的兴趣，但是课堂还是活跃不起来。

通过和师父交流我的困惑，师父正好在忙自己的教研文章，但又不能丢下我不管，给了我一本杂志，翻到印有《语文课程标准》，用红笔给我画出其中的一句话 “低年级要注重：让学生喜欢汉字，培养学生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础。”并告诉，国家的说法还是很值得去遵循的，毕竟还是专家给出的。这一理念给低年级学生识字教学指出了明确的方向。回家后，我上网查了查各种前辈的识字教学视屏，发现其实识字教学可以更有意思。在教学中，我引导学生在文中学会生字的读音后，启发学生自己想办法记住字形，有效地激发了学生的潜力。他们在这一环节中，有的用部首识字法记住生字；有的用换偏旁的方法记住生字；有的用部首记住生字；有的用猜谜语的方法记住生字；有的用熟字稍做变化记住生字，等等。课堂气氛非常活跃，学生在这轻松愉快的环境中学会了新知。

师父告诉我，其实这就是我们年组的研究课题“情景识字，灵动善思”。多听取师傅、经验丰富的教师的意见建议。这一点体现在第一次公开课上。在讲公开课之前我安排了一次课预先讲了一遍，我请来了我的师傅何老师听一听我的课。上完课，师傅给了我很多宝贵的意见，纠正了我知识性错误，我经过一晚上的改正，使得我的课趋于成熟。我的教研组组长经老师也给了我很多宝贵的意见。她跟我说了一些其他青年教师曾经讲过的精彩部分，这给了我将许多教学设计的灵感。此外，我们亲爱的组长蔡首还给了我很多教态、语态、与学生沟通方面的建议，让我受益匪浅。在此，我真的表示非常的感谢。

受到师父的肯定，我的工作教学积极性更高了，也希望在下半个学期里，我能学到更多，进一步提升自己的教学和日常管理，让自己在教学方面更成熟！